度教师考核表Word文档下载推荐.doc
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2
为人师表，教书育人，关心并严格要求学生。
过
程
3
讲授熟练，条理清楚，能够深入浅出，重点突出。
板书清楚、安排合理、详略得当、一目了然，讲课能抓住要领，语言生动、快慢适中。
5
课堂上积极与学生互动（提问、组织学生讨论发言等）
能
力
不断充实更新教学内容，吸取学科研究新成果，反映教学改革新动向，信息量大，有创新意识。
7
在批改学生作业时，能给出较准确的评价；
能指出作业中出现错误的原因及纠正的方法。
教学方法灵活，善用教具和多种教学技巧教学，充分调动学生学习的积极性，启发学生思维。
效
果
9
学习后，学生较好地掌握所授知识，课后完成作业较顺利。
学习后，有助于学生分析问题、解决问题和联系实际能力的提高。
合计得分
2.上级评定
项目
序号
具体要求及评分细则
满分
评分
政治态度
会议、政治学习时间保证。
缺席一次、记录缺一次扣0.5分。
迟到、早退不给分。
参加会议。
缺席一次扣0.5分。
对学生的知识掌握及身心健康全面负责。
如对学生进行行为规范教育，安全教育，对相关班级的早操进行管理（少一次扣0.5分）。
敬业爱岗
分管工作，活动正常得2分。
有计划、总结、资料齐全各得3分。
学校及上级布置的工作，不完成一次扣1分，扣完为止。
工作责任心强,出全勤。
或遵守请假制度，并坚持早到校，迟回家，一心扑在教育事业上。
积极参加培训。
教研活动，次次参加，听课笔记达到规定次数（缺1次扣1分）。
遵章守纪
自觉遵守国家法律法规，不参加赌博等与教师身份不符的活动，言行不损害学校形象。
拒不服从学校工作分配者不得分。
工作讨价还价或答应以后不按质完成，酌情扣分。
遵守请假制度。
无故旷工，该项不得分。
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事假半天、病假一天扣0.5分；
每月迟到、早退4次超1次扣0.5分；
擅离岗位1次扣0.5分；
发生教育事故有后患者，该项不得分。
12
值周值日，到岗尽职。
环境整洁，偶发事件处理及时，记录详实，酌情给分；
失职造成重大事故，不得分。
热爱学生
13
工作负责，与家长保持经常性的联系。
家长满意度高。
14
偏爱差生，辅导及时，潜能生接对辅导有记录、有效果。
15
尊重学生的人格，不剥夺学生的学习权利。
对学生无体罚或变相体罚现象。
廉洁从教
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主动热情接待来访者。
不向学生家长索取财物。
不以赢利为目的向学生推销产品。
17
不搞有偿家教，上班时间不从事第二职业。
为人师表
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以身作则，语言文明，礼貌待人，文明办公。
仪表举止端庄，不追求与教师身份不符的打扮。
19
集体荣誉感强。
积极工作，积极宣传学校的成绩，言行规矩。
同事间制造是非，打击先进，酌情扣分。
总
分
100
3.教师自评
一级指标（分值）
序
二级指标（分值）
参考指标
师德规范（10）
政治学习依法治教
（2）
积极参加政治学习和业务进修，参加各类学习和仪式时不做与主题无关的的事；
遵守学校各项制度；
以身立教，躬身践行，遵纪守法，坚持原则，尊重学生的人格，严禁体罚或变相体罚学生。
以自身高尚的道德情操陶冶和教育学生，做学生的良师益友。
工作态度公正廉明
（2）
勤奋工作，乐于奉献；
实事求是，坚持原则，服从学校的工作安排，工作积极主动；
平等对待每一位学生；
廉洁从教，不利用职责之便谋取私利；
不把自己承担的教育责任推卸给家长。
维护学校的声誉。
仪态大方文明修养
（2）
整洁大方，体现教师形象和修养，衣饰得体，言谈高雅，举止文明，维护学校荣誉，努力创造团结协作、和谐向上的文明校风。
热爱学校社区服务
（2）
热爱学校，关心集体；
讲有利于学校团结、进步、发展的话，做有利于学校团结、进步、发展的事；
提倡爱心与奉献，积极参与所在社区公益服务活动，为社区内有需要的学生提供义务教育咨询和辅导，积极参与义务献血、捐赠和文明单位共建等活动。
学识业务（10）
学历职称指导教师（5
学历：
本科0.5硕班）1.5；
职称：
；
积极参与指导青年教师，认真负责，成效突出3分
教研论文科研课题（5）
全程积极参与市、区级科研课题的研究活动，并有论文或教育教学案例、教案说明、课件等可以展示的文件和资料等成果。
（3；
积极参与学校组织的课题研究活动，在一定程度上改进现有的教育教学实践。
（2.5）与校本课程的研究活动，成效明显。
（0.5）
教育能力（60）
关心同学关系融洽（10）
关心爱护全体学生，尊重学生人格，能经常找同学谈心，指导帮助学生，关心结对子学生，结合教材，对学生进行思想品德教育、行为规范教育。
主动沟通共同管理（10）
与所任教班的班主任经常沟通，共同分析学生思想、心理等状况，相互配合，促进学生全面发展。
与家长沟通，参加家长会或家长接待会
参与活动融入集体（10）
能关心学生组织的班会、社团、社会实践等活动，每学期至少参加2次，准时参加年级组任课老师会议。
认真负责晚自修值班。
教学常规职业规范（10）
认真执行各项教学常规制度，面向全体学生，热情帮助学生，对有学习困难的学生进行辅导答疑，学生反映良好。
充分利用教育资源，关注控制教育成本，努力提高教育效益。
课堂教学实践探究（10）
认真执行课程标准，注重三维目标的整体设计，精心组织教学内容和教学过程，促进学生学习方式的改善，充分利用数字化课程资源和信息化环境，促进学科整合和网络协同学习。
校本教研专业进修（10）
积极参加各级各类学科活动和业务学习，能承担各类公开课的教学任务，分析和反思自己的教育理念、教学态度、教学行为和教学效果，提高教学与研究能力，按规定完成新一轮教师培训课程，提高教师素养和专业水平，努力承担各项教研任务，完成教科研项目，优势互补，资源共享，具有团队合作精神。
主要成果（20）
论文课题发表获奖（5）
全国或市级获奖（5分）；
区级或学会获奖（3分）；
核心刊物发表（3分）；
一般刊物发表（2分）；
内部刊物发表，对教育实践经验进行总结（2分）
教育质量成绩显著（5）
任教班级学生高考成绩在全市名列前茅（5分）；
任教班级学生学习成绩有显著提高（4分）；
任教班级学生学习成绩有进步或在年级组名列前茅。
（3分）
公开教学市区评价（5）
全国或市级公开课教学获奖（5分）；
区级公开课教学获奖（3分）；
校级公开课教学获奖（2分）
合计
4.同级评定
评
估
内容
治学严谨,为人师表,严格考勤,教书育人。
熟悉大纲,精通内容,备课充分。
情绪饱满，有较好教学心态。
热心辅导学生自学，不厌其烦的帮助学生解答疑难问题。
热爱学生、公平对待每一位学生，师生关系融洽。
内
容
内容充实,无知识性错误，所需各项教学技能熟练。
条理清楚，重点突出，抓住并解决难点问题。
知识容量适中、讲解速度适当，学生能接受。
注意吸收本学科发展的新信息,更新教学内容。
有系统性,并注意与相关课程内容的联系。
注意思想性、科学性与人文性的统一，理论与实践的结合。
按要求布置作业，并细心认真批改，指出错误原因及纠正方法。
严格保密考试试题，判卷严格、公平。
学
方
法
语言表达清晰、简洁,板书工整、规范。
教学方法灵活，课堂活跃，善于调动学生的积极性；
重视启发学生思维，培养能力，学生有思考操作的机会。
精讲巧练结合,重视引导学生把知识转化为能力。
结合教学内容的特点,采用合适的教具和多种教学技巧教学。
面向全体,较好地维持课堂秩序,注意反馈调节,机敏处理偶发事件。
教学过程结构紧凑,时间分配恰当,不拖堂。
20
按时完成教学任务,达到教学目的,各层次学生都学有所得,对教学反映良好。
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发表过3篇论文与1本书籍，并进入各个大中小企业调研，有过进入企业工作的经历。
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