安徽省亳州市语文六年级毕业模拟考试三.docx
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安徽省亳州市语文六年级毕业模拟考试三
安徽省亳州市语文六年级毕业模拟考试三
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、听力测试（共1题；共8分）
1.（8分）李林接到王红同学的一个电话。
听后，请回答下面问题。
（1）假如你是李林，第二天把书还给张华时，你应该怎么说？
要求：
转述准确，突出要点，不超过30字。
（2）电话中提到的文学名著是《________》。
这部作品中有许多生动的人物形象，例如：
________，和这个人物有关的一个故事：
________。
二、基础展示（共9题；共18分）
2.（2分）下列选项中拼音和汉字完全正确的一项是（）。
A.骗（piàn）子 分配（pèi） 师傅（bó）
B.政（zhèng）府 度（dù）河 属（shǔ）于
C.楚（chǔ）人 紧迫（pò） 惠特尼（ní）
D.涉（bù）江 契（qì）约 杰斐（fēi）逊
3.（2分）选出下面的词语书写完全正确的一项（）
A.潸然泪下 令人惊羡 哄堂大笑 体态秀丽
B.掩面叹息 索绕于心 难以忘怀 座无虚席
C.紧张不安 保持平横 目不转睛 惊心动魄
D.意想不到 意味声长 跋山涉水 饶有趣味
4.（2分）给加下划线字选择正确的解释。
蟋蟀用来挖掘的工具是多么简单！
（）
A.独立的，孤独的
B.不复杂
C.记载事物的纸片
D.只，仅
5.（2分）（2018四上·福田月考）下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）
A.黑夜，狂风大作，风平浪静的湖面上一只小船往前行进着。
B.他不肯老老实实躺在病床上，而是借着看小说消磨时光。
C.在这人迹罕至的地方，生长着许多珍贵的林木和花卉。
D.这件毛衫已经破破烂烂，没有办法再穿了，扔了它毫不可惜。
6.（2分）下列歇后语不正确的是（）。
A.拉牛入鼠洞——走不通
B.卢沟桥的狮子——自由自在
C.林冲误闯白虎堂——单刀直入
D.棉花里藏针——软中有硬
7.（2分）依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（）
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被寒风所冻僵吗？
是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了________生命的母体；是秋风把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个________春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它________了生命的胚胎。
A.延伸 萌生 保持
B.延续 萌动 保持
C.延续 萌生 保存
D.延伸 萌动 保存
8.（2分）（2017六下·上海期末）下列句子排序正确的一项是（）
①它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。
②你看见过压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？
③一粒种子的力量如此之大，如此如此。
④它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。
⑤这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。
A.②①④⑤③
B.③②①④⑤
C.③②①⑤④
D.②①③④⑤
9.（2分）（2019·盐城）“重读好书，如逢故知”与“__________”这句话讲的道理相近。
（）
A.欲知天下事，须读古今书
B.学而时习之，不亦说乎
C.欲知山中事，须问打柴人
D.读书全在自用心，老师不过引路人
10.（2分）下列诗句，与伯牙、锺子期的传说无关的一项是（）
A.锺期久已没，世上无知音。
B.锺期一见知，山水千秋闻。
C.海内存知己，天涯若比邻。
D.故人舍我归黄壤，流水高山心自知。
三、重温课文（共2题；共34分）
11.（21分）再读《我和春联》片段，完成下面各题。
老师先称赞了我的好学好问，接着给我解释了对联的意思，而且还讲了对联的特点。
他说的大意是：
对联结构精妙，描写景物，抒发感情，寓意很深，给人启发教育；对联又很有文采，可以当作诗来欣赏。
（1）“好”字有两个读音：
①hǎo，②hào。
文中“好学好问”的意思是________两个“好”字都应该读________。
而词语“________”、“________”中的“好”字读另一个读音。
（2）按照上面这段文字的讲解，请将下面左右两边的句子连线，组成对联。
又是一年春草绿________ 红桃开口贺新春
勤劳门第春光好________ 依然十里杏花红
春回大地千山秀________ 和睦人家幸福多
绿柳舒眉辞旧岁________ 日照神州百业兴
（3）第2题中的四副对联表达的是什么意思？
请选择你最喜欢的一幅写一写。
（4）将第2题中的四幅对联分别抄写到下面文中恰当的位置。
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。
我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。
春联中有的描绘了美丽的春光，如“________，________”。
有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“________，________”。
有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“________，________”。
更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“________，________”。
诵读着这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
12.（13分）背诵《揠苗助长》，完成下面各题。
宋人有闵其苗之不长而揠之者，①，谓其人曰：
“②！
予助苗长矣！
”其子趋而往视之，苗则槁矣。
（1）默写句子，并写出自己的理解。
①句子：
________。
意思：
________。
②句子：
________。
意思：
________。
（2）发挥想象，完成下面的续写。
看到“苗则槁矣”，农夫的儿子急匆匆地跑回家，他对父亲说：
________。
望着满地已经枯死的禾苗，农夫不禁感叹道：
________。
（3）“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是（）
A.揠苗助长
B.苗揠助长
C.苗揠长助
D.揠苗长助
（4）小明才三岁，妈妈就每天逼着他练钢琴，这让小明很不开心。
请你用上“揠苗助长”这个成语，劝说小明的妈妈。
四、阅读实践（共1题；共28分）
13.（28分）读下面的短文，完成短文后的各小题。
特殊的点名
刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：
“同学们，下课了！
”
然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。
四年前，他们怀着无限的憧（chōnɡ）憬（jǐnɡ）踏进校园，转眼就要毕业了。
明天，他们将奔向各自的岗位。
面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！
惆（chóu）怅（chànɡ）之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。
马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！
”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。
教室里一片寂静。
这时，班长站了起来，红着眼圈说：
“老师，您给我们点个名吧！
”
沉默5打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：
“对！
老师，您就再给我们点一次名吧！
”
马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。
同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。
“现在开始点名！
”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶（kuànɡ）里打转。
“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。
四十五位同学相继站起来又端正坐下。
“马国政！
”
“？
”同学们蒙了。
“到！
”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。
掌声立即掀起，同学们眼里噙（qín）满了激动和幸福的泪水。
（1）“憧”、“憬”、“惆”、“怅”、“眶”这五个生字，按音序排列顺序正确的一组是（）
A.怅惆憧憬眶
B.怅憧惆憬眶
C.怅憧眶惆憬
（2）联系上下文理解，第12自然段中“噙”字的意思是________。
（3）文中哪几句话让你知道了“下课了，谁也没有动”的原因？
用横线把它们画出来。
（4）把第⑥自然段中“马教授捧起花名册”一句中的“捧”字改成“拿”可以吗？
为什么？
（5）马教授为什么要点自己的名字？
从这里你看出他是一位怎样的老师？
（6）第⑩自然段引号之间只有一个问号，你从这个问号读出了什么意思？
（7）小学生活即将结束，你是不是也舍不得离开自己的老师？
请用心写下给老师的临别赠言。
五、习作练习（共2题；共10分）
14.（5分）读对话，代写留言条
张小慧：
今天是植树节。
学校要组织大家去西郊植树，我们快去参加吧！
李向南：
什么时候回来？
张小慧：
中午11点。
李向南：
好的。
等我给妈妈写完留言条，咱们就出发。
15.（5分）本学期我们学了很多有趣的文章，相信有的文章给你留下了很神的印象，请你以________读后感，为题，写一篇给你留下深刻印象的课文。
（400字左右）
参考答案
一、听力测试（共1题；共8分）
1-1、
1-2、
二、基础展示（共9题；共18分）
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
三、重温课文（共2题；共34分）
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
四、阅读实践（共1题；共28分）
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
13-6、
13-7、
五、习作练习（共2题；共10分）
14-1、
15-1、
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