高三生物图表专题练习.docx
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高三生物图表专题练习
2009届高三生物图表专题
题型分析：
出活题，考能力是当今高考的亮点，活题首先体现在试题信息的多元化，图表图像题借助数学方法来分析生命现象，试题能够恰当融合多个知识点、兼容大量的信息，能够全面考查理解能力、信息获取能力、实验探究能力和综合应用能力，是体现信息多元化的形式之一。
以图表为载体的试题每年都考，不仅出现在选择题中，非选择题中也常常出现。
学会剖析图表，建构文字、曲线、图表的知识体系，是突破高考成绩瓶颈的有效措施。
根据试题具体的呈现形式，这类试题又可以分为结构模式图、过程示意图、数据表格图、坐标曲线图、坐标直方图、装置图、遗传图、概念图和实物图等类型，针对这些试题呈现形式的通性，解题方法分识图、析图和用图三步。
一、识图审题意。
首先，要准确获取图示所揭示的生物学知识，对结构模式图、装置图和图像按图中序号结合生物学知识逐一解读；对坐标图、表格图理解图中纵、横轴的含义，联系相应的知识点，找出因果关系。
其次，明确图中特殊结构或特殊点的生物学含义。
再次，针对动态变化的坐标、表格和遗传图要总结图示中隐含的变化趋势和规律，然后对比分析，得出符合题意的结论。
二、析图找答案。
在识图的前提下，通过联想与图像有关的概念、规律、原理等，通过追问是什么，为什么，用什么，来揭示生物学规律和原理，寻求图像中各自变量与函数的关系，结合题中的设问，获取有效信息，排除干扰信息，得出正确答案。
三、用图定答案。
识图是基础，析图是关键，用图是目的。
把生物学问题巧妙而合理地设置成图像题，使学生通过剖析图像，运用图中曲线特征、规律来解决实际问题，达到培养学生能力的目的，然后用规范的生物学语言进行表达（表达能力）。
专题训练：
1．细胞内各细胞器具有一定的结构和功能，对下图中结构①的
叙述，正确的是（）
A.在不同植物细胞内其数量基本相同
B.是植物合成蛋白质的主要细胞器
C.是植物进行光合作用产生有机物的细胞器
D.含有DNA和RNA，是决定植物遗传的基本单位
2．右图为突触结构模式图，对其说法不正确的有（）
A.在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量
B.1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性
C.2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质
D.1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷
3．下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，叙述正确的是（）
①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加
②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位
④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e激素
⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温
⑥图所示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器
A.①②③B.①②④C.③④⑤D.④⑤⑥
4.下列两表为光质与温度对某植物茎生长的影响的实验结果，据此叙述不正确的是（）
A.茎的生长与光质及温度有关
B.茎的生长与夜温有关，与日温无关
C.理论上若要促进茎的生长，日温23℃夜温7℃并搭配远红光是最佳的选择
D.日温30℃夜温17℃处理比日温23℃夜温26℃处理有较高的净光合积累量
5.下表是某研究性学习小组调查上壤中螨类孽生与某化工厂重金属铬污染的相关性结果。
根据表中信息，判断下列叙述不正确的是（）
采样的点距化工厂的距离（km）
0.01
1
10
30（远郊农田）
铬浓度（mg/kg）
0.25
0.25
0.12
0.08
螨类密度（个/m2）
16480
2265
1047
1069
A.污染区内螨类密度显著提高B.实验采用取样器采集土样计算螨类数量
C.螨类可作为土壤铬污染的指示生物D.螨类物种丰富度与铬污染相关
6.图1表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线；图2表示将A植物放在不同浓度的CO2环境条件下，光合效率受光照影响的变化曲线；图3代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图。
请据图分析回答，不正确的是（）
图1图2图3
A.图1中，在较长时间阴雨的环境下，生长受到显著影响的植物是A
B.图2中，de段的限制因子是光照强度
C.图2中，e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量低
D.图3中，在光照强度较强时，叶绿体产生的氧气的去路有p和g
7.右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
当植物表现出
顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度
依次分别为（）
A.a和bB.b和a
C.b和cD.c和b
8.下图表示在不同条件下，酶催化反应的速率（或生成物）变化，有关叙述不正确的是（）
A.图①虚线表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速率的关系
B.若图②中的实线表示Fe3+的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率
C.图③不能表示在反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系
D.图④中OM段随温度的升高，酶的活性逐渐增强
9.直方图能直接明了地描述生物学的原理与本质，因此在生物学中得到广泛的应用，请你依据所学的生物学知识，判断下列直方图，错误的是（）
10.下图为实验测得的小麦、大豆、花生三种植物干种子中脂肪、淀粉、蛋白质的含量图，相关论述中不正确的是（）
A．脂肪、淀粉和蛋白质的最终来源均是光合作用
B．合成相同质量的三种种子，小麦需要的矿质元素最少
C．萌发时，三种种子中酶的种类不同
D．萌发时，相同质量的三种种子中花生种子需要的O2量最少
11.如图l是细胞中3种化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是（）
A．若图1表示正常细胞，则A、B化合物共有的元素中含量最多的是
B．若图1表示细胞完全脱水后化合物含量的扇形图，则A化合物中含量最多的元素为图2中的b
C．若图1表示正常细胞，则B化合物具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N
D．图2中含量最多的元素是a，数量最多的也是a
12.利用右图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，正确的是（）
A.试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量
B.在光下，如果有气泡产生，可以说明光合作用产生氧气
C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同
浓度的碳酸氢钠溶液进行实验
D.为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢
向光源靠近，观察气泡产生的速率的变化
13.下图所示的遗传系谱图中有甲（基因为D、d）、乙（基因为E、e）两种遗传病，其中一种为红绿色盲，已知Ⅱ8只携带甲或乙一种致病基因。
下列叙述不正确的是（）
A.甲病为常染色体上的隐性遗传病，乙病为红绿色盲
B.Ⅱ7和Ⅱ8生一个两病兼发的男孩的概率为0
C.图中Ⅱ6的基因型为DdXEXe
D.Ⅲ13个体乙病基因只来源于Ⅰ2
14.下图是由3个圆所构成的类别关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。
符合这种类别关系的是
A.Ⅰ核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ脱氧核糖核酸
B.Ⅰ染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因
C.Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D
D.Ⅰ蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素
15.下图中甲、乙、丙、丁各图分别表示有关生物学内容，对其图示描述不正确的是（）
A.若甲图代表C3和C4植物，则A、B曲线分别代表的是玉米和水稻
B.若乙图中①②③表示分布在突触不同部位的液体，则突触小泡可存在于①中
C.若丙图中3个圆圈代表3种生物生存的空间范围时，则最容易灭绝的生物是a.
D.丁图可表示人体骨骼肌细胞内CO2产生量随氧气浓度的变化情况
16.下图是有关生物实验的四幅图。
其中说法错误的是（）
A.图①由甲转换到乙时，视野中所观察到的细胞数目减少
B.图②两个胚芽鞘在单侧光照射下将弯向同一方向
C.图③发生质壁分离的条件是细胞液浓度要小于外界溶液浓度
D.图④是在缺镁培养液中，长期培养的番茄叶片叶绿体中色素的层析结果
17.“白菜—甘蓝”是科学家用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长周期短，耐热性强和易储存等优点。
下图是“白菜—甘蓝”培育过程，下列相关叙述错误的是（）
A.通过观察比较白菜细胞装片的形态，可以检验其细胞壁是否已被除去
B.d和e分别表示脱分化和再分化，都要通过细胞分裂和细胞分化完成
C.原生质体融合过程和动物细胞融合的原理基本相同
D.“白菜—甘蓝”为四倍体，可育能结子
18.对下列示意图所表示的生物学意义的描述，正确的是（）
①甲图中生物自交后产生基因型为Aadd的个体的概率为1/8
②乙图中该生物正常体细胞的染色体数为4条
③丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X染色体隐性遗传病
④丁表示雄果蝇染色体组成图，其基因型可表示为AaXWY
A.①②B.①③C.②④D.①④
19.右图表示某湖泊生态系统的营养结构，a～e代表各营养级的
生物，下列叙述不正确的是（）
A.共有三条食物链
B.各营养级中，能量最多的是c，生物个体数量最多的是a
C.若水体受有机磷农药轻微污染，则受害最严重的是a
D.若c所含能量为5.8×109KJ，d含1.3×108KJ，则a至少
约含4.5×107KJ
20.下图的基因模型中显示出多肽肌肉酶的基因内部和周围的DNA片段情况。
标明了RNA聚合酶识别的转录起始点（ini）和RNA聚合酶从DNA分子上脱离的转录终止点（ter），能够转录相应信使RNA的起始位点（sta），终止转录相应信使RNA的位点（sto），以及基因中内含子的界限（↓）。
距离以千碱基对（kb）表示，但未按比例画出。
下列判断错误的是（）
A.RNA聚合酶的作用是催化DNA转录形成信使RNA
B.翻译使用的模板中含有900个核糖
C.编码区的外显子含有3100个碱基对
D.该基因的编码区含有2个外显子，1个内含子
班级：
姓名：
答题卡
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
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17
18
19
20
答案
21.下图为甲病（A-a）和乙病（B-b）的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：
（1）甲病属于，乙病属于。
A．常染色体显性遗传病B.常染色体隐性遗传病
C．伴X染色体显性遗传病D.伴X染色体隐性遗传病
E．伴Y染色体遗传病
（2）Ⅱ-5为纯合体的概率是，Ⅱ-6的基因型为，Ⅲ-13的致病基因来自于。
（3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育的孩子患甲病的概率是，患乙病的概率是，不病的概率是。
22.水华可因蓝藻爆发所致。
科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻数量，相关实验的示意图如下。
图中①～⑥表示实验步骤。
请回答问题：
（1）从细胞结构的特点和复杂程度上看，蓝藻属于细胞；从生态系统的营养结构上看，蓝藻处于；蓝藻是代谢类型通常是
（2）引发水华的蓝藻可产生蓝藻毒素。
蓝藻毒素（是、不是）蓝藻生长繁殖所必须的物质。
蓝藻毒素对人体是一种致癌因子可使原癌基因，导致正常细胞发生癌变。
（3）图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至期的蓝藻和溶藻细菌。
（4）图中⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，可采取的做法是
。
⑸蓝藻通常呈蓝绿色。
观察实验结果，发现培养皿中出现褪色空斑，说明蓝藻
。
23.2008年1月7日，东北农业大学传出喜讯，由该校刘忠华教授主持研发的我国首例“绿色荧光蛋白转基因猪”当上了“妈妈”。
在“绿色荧光蛋白转基因猪”生出的11头新生小猪中，有6头公猪，5头母猪。
科研人员对小猪的耳朵、尾巴和脐带采取分子生物学方法检测DNA，结果显示，其中2头小猪（1公1母）显示出与母亲一样的明显的绿色荧光蛋白特征。
当记者问到新出生的11头小猪，为什么仅有2头遗传了母猪的绿色荧光特性时，研究人员解释说，荧光猪妈妈此次是和普通猪交配后产崽的，所以只有一半的概率可以生下荧光猪，这遵循了孟德尔遗传定律。
（假设绿色荧光蛋白基因用G表示）
根据以上材料分析：
（1）荧光猪妈妈与普通猪交配后所产生的子代中，理论上它们的后代中含有G基因的个体所占的比例为；若让荧光猪妈妈所生的2头绿色荧光小猪交配，所产生的子代中，理论上它们的后代中含有G基因的个体所占的比例为。
（2）利用“绿色荧光蛋白转基因猪”产出的11头小猪，能用常规的杂交方法获得含“绿色荧光蛋白基因”的纯合母猪吗？
若能，请说明杂交方法及选育过程。
（3）利用细胞工程也可获得纯合的“绿色荧光蛋白”母猪，其过程大致如下图所示：
促进卵细胞之间融合最常用的试剂是；经融合后，产生的重组细胞有
种。
其中符合要求的融合细胞是杂种细胞吗？
为什么？
。
（4）请解释材料中研究人员所说的“荧光猪妈妈和普通猪交配后产崽，只有一半的概率可以生下荧光猪”的原因。
（5）现已将绿色荧光蛋白的基因作为生物转基因的标记，在转基因技术中，这种蛋白质的作用是。
2009届高三生物图表专题答案
1-10CBBBDCCCAD
11-20DCDCDDBDBC
21.
（1）AD
（2）1/4aaXBY8（3）2/31/87/24
22.⑴原核第一营养级自养需氧型⑵不是从抑制状态变成激活状态
⑶对数⑷在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量菌液在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量的、不含溶藻细菌的溶藻细菌培养液⑸被溶藻细菌裂解（死亡）
23本题以“绿色荧光猪”为材料，对遗传学的基因分离定律和细胞融合技术等知识进行了考查。
从材料中提取并加工信息后可知：
①绿色荧光猪妈妈是杂合子，普通猪是纯合子；②含有和不含有“绿色荧光基因”，可以看做是一对等位基因"（G—g），其分离符合遗传学的基因分离定律。
因此绿色荧光猪妈妈的基因型可表示为Gg，普通猪基因型可表示为gg。
联系教材上的有关知识，不难得到正确答案：
（1）1/23/4
（2）能。
先让两头绿色荧光小猪交配，从子代中选出能产生绿色荧光的母猪，再用普通猪与其进行交配（多次），若只产生绿色荧光小猪，那么该母猪即为含“绿色荧光蛋白基因”的纯合母猪。
（3）灭活的病毒3不是，应为含G基因相互融合的细胞（4）在荧光猪母体中，每一个细胞只有一条染色体含绿色荧光蛋白基因，另一条则没有，因此在产生卵细胞的过程中染色体发生分离，形成含有和不含有绿色荧光蛋白基因的卵细胞，比例为1:
1。
这两种卵细胞具有均等的机会与不含有绿色荧光蛋白基因的普通精子结合，因此最终得到的受精卵含有和不含有绿色荧光蛋白基因的比例也为1:
1。
所以新出生的小猪身上带有绿色荧光基因的概率在50%左右。
（5）使目的基因容易被检测出来
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