人教部编版七年级下册第五单元测试题解析版.docx
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人教部编版七年级下册第五单元测试题解析版
七年级下册第五单元测试题
一、积累运用
1．下面加点字注音完全正确的一项是（）
A．矜持（jīn）渺小（miǎo）倚窗（qǐ）淅淅沥沥（xī）
B．恍然（huǎng）魂魄（húnpò）哆嗦（duōsuo）万般无奈（lài）
C．孱头（càn）赤裸（luǒ）猥琐（wěisuǒ）血气方刚（gāng）
D．幼稚（zhì）忏悔（qiān）撂下（liào）灼灼其华（zhuó）
2．下面词语书写全对的一项是（）
A．脾性嫩绿淋湿撑腰
B．赤裸执著嫌弃褪尽
C．孱头服侍摇憾花瓣
D．欲绽委屈傲慢奥丧
3．下列句子中,没有运用拟人修辞的一项是（）
A．只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
B．船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容。
C．花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
D．“我在开花!
”它们在笑。
“我在开花!
”它们嚷嚷。
4．下列词语使用有误的一项是（）
A．他虽然正在血气方刚的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。
B．真所谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。
C．灰白的月亮在云层中时隐时现，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。
D．青年人都想干一番丰功伟绩的事业。
然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。
5．下列句子中,标点符号使用不正确的一项是
A．是我太爱怜它吗,是我爱怜得无所谓了吗?
我也不知道是什么怪缘故,只是常常自个儿忏悔,自个儿安慰。
B．桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三点两点地在黄水里打着旋儿。
C．她说:
“都吃下去吧,这是‘仙桃’;含着桃核做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。
”
D．我不禁有些颤抖了:
这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?
6．下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是
A．《紫藤萝瀑布》一文标题中的“瀑布”一词,运用夸张的修辞手法,既描写出紫藤萝盛开的壮观,又暗示生命长河的伟大。
B．《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神,揭示了一个生活的哲理:
不屈不挠地奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来。
C．《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金,他是近代俄国民族文学的奠基人,史称“俄国文学之父”。
D．《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特,他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。
7．下列句子中，有语病的一项是（）
A．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。
B．长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为主题的博物馆的空白。
C．城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位，以满足市民出行的需求。
D．“湖北省环保政府奖”近日揭晓，获奖者中首次出现，并代表获奖者发言。
8．给下列句子排序，最合理的一项是（ ）
①但是自卑的人永远会失去本来就属于他的机会。
②但是一个自卑的人，一定比一个狂妄的人还要更加糟糕。
③这样世界上所有的门便都被你关上了。
④那种把自己看得太高的人我们说他狂妄。
⑤因为自卑，所以你会害怕，害怕失败，害怕别人的眼光，因此你不敢去做。
⑥因为狂妄的人也许还能抓到生活中本来不是他的机会。
A．④②⑤③①⑥B．④②⑥①⑤③
C．①⑥②⑤③④D．①②⑤③④⑥
9．默写古诗文中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①念天地之悠悠，____________________。
（陈子昂《登幽州台歌》）
②____________________，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
③____________________，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
④此夜曲中闻折柳，____________________。
（李白《春夜洛城闻笛》）
⑤____________________，双袖龙钟泪不干。
（岑参《逢入京使》）
⑥杨花榆荚无才思，____________________。
（韩愈《晚春》）
（2）根据理解默写诗句。
在杜甫的《望岳》中，“____________________________，____________________________”化用名言，表现诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。
王安石的《登飞来峰》一诗中“__________________________，________________________”表现了诗人登高远望，锐意改革的决心。
10.名著阅读
尼摩船长说：
“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。
我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。
如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。
我在苏伊士附近打了很多鱼。
我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。
几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。
两海之间有路可通的想法得到了证明。
我利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！
教授，不久您也要通过我的海底地道了！
”
（1）以上文字选自___________写的《_____________》，他是______国人。
他是现代科幻小说的重要奠基人。
他被公认为________________之父。
（2）补充故事情节：
1866年有人以为在海上看到了一条__________的大怪物，生物学家__________最后发现那是一艘名为__________号的潜艇，并且带着仆人和一个捕鲸手，跟随乘坐这艘潜艇在海底做了___________里的环球探险旅行。
（3）尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括3次。
______________、______________、______________。
二、诗歌鉴赏
游山西村（陆游）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
11.首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？
12.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是千古佳句，你认为人们会在什么情况下引用？
请简要说明理由。
三、文言文对比阅读
（甲）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
——刘禹锡《陋室铭》
（乙）子欲居九夷。
或曰：
“陋，如之何？
”子曰：
“君子居之，何陋之有？
”
——选自《论语子罕》
注：
九夷：
古代称东方的九种民族。
亦指其所居之地。
13．解
释下列加点词在文中的意思。
（1）有仙则名名：
（2）斯是陋室斯：
（3）谈笑有鸿儒鸿儒：
（4）无案牍之劳形案牍：
14．翻译下列句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）或曰：
“陋，如之何？
”
15．（甲）（乙）两段文字中“何陋
之有”的根本原因分别是“”和“”。
（用原文语句填空）
16．两段文字都表现了美好的君子形象。
从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？
四、现代文阅读
阅读课文《一棵小桃树》选段，完成下列小题。
今天的黄昏，雨下得这般大，使我也有些吃惊了。
早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：
“春雨贵如油；今年来得这么早！
”一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。
那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。
我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。
纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打旋儿。
啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！
我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。
唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。
好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：
“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢”。
我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。
一个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，便叫道：
这是什么呀？
我才恍然记起了是它：
它竟从土里长出来了！
它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。
大家都笑话它，奶奶也说：
“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成”。
我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果哩。
因为它长的太不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。
爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，天一晚又让我们一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。
它却默默地长上来了。
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
但我却十分地高兴了：
它是我的，它是我的梦种儿长的。
我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。
我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
也就在这年里，我到城里上学去了。
走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。
我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。
但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。
我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。
看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。
天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
这些年来，它是怎么长上来的呢？
爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！
弟弟说：
"那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。
"他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。
啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？
看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。
我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的水密桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树儿，一颗"仙桃"的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤孤地开在墙角。
我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
可怜的小桃树！
我不禁有些颤抖了：
这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？
雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。
我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！
我心里喊着我的奶奶。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
我心里稍稍有些安慰了。
啊，小桃树啊！
我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？
你开的是灼灼的吗？
香香的吗？
我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？
17．文段中划线句子“可怜的小桃树！
”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？
请结合全文简要分析。
18．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
19．文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？
20．作者对人生有着怎样的深切感悟？
请结合文意简要回答。
五、综合性学习
21．阅读下面的材料，按要求作答。
为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：
今年年底将完成60个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。
（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。
（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。
濯清涟冬梅出淤泥而不染夏荷远群芳以无争傲霜雪
六、作文
22．阅读下面文字，按要求作文。
不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。
在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？
请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
（提示与要求）
（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。
（4）不要套作，不得抄袭。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
参考答案
1．C
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
C项正确。
其他各项错误的应更正为：
A项中“倚”应读yǐ。
B项中“奈”应读nài。
D项中“忏”应读chàn。
2．A
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：
B：
执著——执着。
C：
摇憾——摇撼。
D：
奥丧——懊丧。
3．B【解析】考查对修辞手法的理解。
B项只运用了比喻的修辞手法。
4．D
【解析】
D项中“丰功伟绩”指伟大的功劳和成就。
与“事业”语意重复，应改为“轰轰烈烈”。
点睛：
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
5．A
【解析】
本题考查学生对标点的掌握和运用情况。
这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。
此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。
A项的标点使用有误，第一个逗号应改为问号。
点睛：
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情，理解书面语言。
作答时要做到结合语境，准确规范地使用标点。
6．A
【解析】本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
A项有误，标题中的“瀑布”一词，运用的是比喻的修辞手法，而非夸张。
7．D
【解析】
试题分析：
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
D项谓语动词“出现”后缺少宾语，且“并代表获奖者发言”主语不明确。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
8．B
【解析】此题考查句子排序能力。
解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。
要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。
④为总领句，②句用“但是”引出自己的观点——自卑的人，一定比一个狂妄的人还要更加糟糕，⑥①阐明原因，⑤③说明自卑导致的严重后果。
点睛：
给句子排序，应该注意汉语的语法和习惯用法，在一个相同主语的统领下，中间一般不会插入另一主语领起的话题。
语言的表达，在相对独立的语境中，总是要围绕一个中心话题来展开，这样才能使语意明确，让读者清晰把握作者所要传达的意思。
做题的过程中，根据表述内容的不同，通常要考虑到如时间的先后、空间、逻辑等一些行文规律。
9．独怆然而涕下山重水复疑无路落红不是无情物何人不起故园情故园东望路漫漫惟解漫天作雪飞会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
【解析】
（1）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“怆”“疑”“落”“园”“漫”等字的书写；
（2）属理解型默写题。
此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。
解答此类题容易出的错误有：
对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。
本题书写中要注意“绝”“览”“畏”“缘”等字的正确写法。
10．
（1）儒勒·凡尔纳海底两万里法现代科学幻想小说
（2）独角鲸阿龙纳斯诺第留斯两万（3）搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击
【解析】
此题考查学生对名著的阅读和理解。
名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
（1）根据语段中的关键词“尼摩船长”“诺第留斯号”，可知此语段选自名著《海底两万里》。
作者是法国小说家儒勒·凡尔纳，他被公认为“现代科学幻想小说之父”。
（2）熟读名著《海底两万里》，识记其故事情节，即可完成填空。
注意生物学家阿龙纳斯发现的那艘潜艇名字为“诺第留斯号”。
（3）尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。
据此作答即可。
11．“足”是充分，够量的意思，表达了农家款待客人倾其所有的盛情。
（意对即可）12.示例一：
面对困境时。
因为这两句诗蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。
（意对即可得分）示例二：
描绘或赞美山水美景时。
因为这两句诗描写了山环水绕，柳暗花明的美丽景色。
（意对即可得分）
【解析】
11.本题考查诗歌炼字赏析。
古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
足的意思是足够，充足。
前两句诗的意思是不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收年景里待客，菜肴非常丰盛。
“足”字非常贴切写出了农家人的好客以及真情、淳朴的品质与行为。
12.本题考查学生对重点句子的赏析。
这两句诗的意思是：
一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。
但却过一座的山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄。
这句诗既写景，又蕴含了哲理，当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。
因此，在写景方面或者语句中蕴含的哲理方面可引用，据此可作答。
13．
（1）出名，有名
（2）这（3）博学的人（4）官府文书
14．
（1）长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。
（2）有人说：
“那里非常落后闭塞，不开化，怎么能住呢?
”
15．惟吾德馨君子居之
16．安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
【解析】
13．试题分析：
考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题多古今异义词，如“名”：
出名，有名。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
点睛：
推断实词意思有下列方法：
1、联想推断法。
文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。
2、结构推断法。
文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。
3、语法推断法。
要根据词在句中的语法地位来推断词义。
4、音形推断法。
汉字中有很大一部分是形声字、会意字。
从形旁可推知字义。
5、邻词推断法。
运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。
14．试题分析：
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“上”“帘青”“或”等字词的翻译。
“如之何”固定句式的翻译。
15．试题分析：
要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是提取信息的前提和基础。
两段文字中“何陋之有”的根本原因可分别提取“惟吾德馨”和“君子居之”作答。
注意要求用原文语句填空。
16．试题分析：
可分析“斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”和“君子居之，何陋之有”几句，即可归纳出答案。
两文都表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。
表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的情趣。
（一）译文：
山不在于高，有了神仙就出名。
水不在于深，有了龙就显得有了灵气。
这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。
长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。
到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。
没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。
南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。
孔子说：
有什么简陋的呢?
（二）译文：
孔子想要去九夷地方居住，有的人问：
“九夷地方的人粗鄙不开化，怎么能居住呢？
”孔子说：
“君子住的地方，哪里简陋了？
”
17．写小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。
18．运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。
19．一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：
奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。
二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。
20．面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。
【解析】
17．本题考查学生对文章内容的提取和概括能力。
审题后首先整体感知文章的内容，理解故事的来龙去脉，然后从前向后精读相关课文，抓住关键的语段或段落，根据理解概括出切题的答案。
整体
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