我的学生我的班班主任演讲稿4篇Word文档下载推荐.docx

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这种布满温馨的氛围，一下子就拉近老师与学生之间的心灵距离。

班级特色：

“我们都是明星”。

湛蓝的天空中，星光点点。

他们彼此密密地挨近，谁也不排挤谁，它们是那么渺小，渺小得没出名字，但他们在努力地发光，不信，你认真看看，他们每个人都有自己的闪光点。

他们用自己的光圈，告知人们自己的存在；

他们团结全都，积极进取，散发着刺眼的光线。

在班级管理工作中，从大处着眼，从小处着手，从发掘每个孩子的闪光点入手，培育学生的各种好习惯，如卫生之星，读书之星，书写之星等等。

坚持不懈的反复抓、抓反复，让学生意识到养成良好习惯的.重要，使学生树立自觉养成良好习惯的意识，像小星星一样发挥出自己的光和热，做最好的自己。

我觉得班主任把这每一件简洁的事做好了就是不简洁；

把这每一件平凡的事做好了就是不平凡。

我就是我，一个简洁、平凡、欢乐的培智班班主任。

最终，读一段送给我们班同学的话：

亲爱的爸爸、妈妈，

感谢你们养我长大。

请你们不要难过、绝望，

阳光二班是我的另一个家！

我知道，

或许我跟不上四周的步伐，

但我会像蜗牛一样，

一步一步努力往上爬！

老师说：

每一位同学都要像向日葵一样，

只要英勇的抬起头迎接太阳，

幸福与期望就在前方！

我的学生我的班班主任演讲稿第2篇

尊敬的老师、同学们：

大家好!

五年级会分班，我很幸运的被编在五年四班。

我们这一班的同学都很开朗，可说是人才济济，个个都生动活泼，是五年级的快乐果，我们班有身强体壮的男生，也有气质出众的女生，合成一个班，当然要更上一层楼啰!

像是班上的宜臻，是老师的左右手，有了宜臻的帮忙，老师可以轻松很多。

还有怡慧，她是个合群守法的好女孩，体育的优秀表现在班上也是数一数二的，因此广受大家欢迎。

班上还有很多多才多艺的同学，像是明亲、刘芯的图画总能栩栩如生的呈现，吕俊贤、潘星佑勤恳热诚，小博士大胃王飞毛腿，班上都有呢!

班上的翁若晴身怀绝技，不但直笛吹得好，成果也都在高标，今日事今日毕，作业绝不迟交。

还有秉儒帮老师分忧解劳，毓宸厚朴实，他们都是我们值得学习的灵魂人物。

我们的班主任老师──林春凤，是一位清秀秀丽的老师，在老师的教育下，我们班渐渐成长，就像一个个蒲公英种子，在土里渐渐发芽。

当我们感到失败时，老师会鼓舞我们重新站起来，当我们赢得成功时，老师会教我们胜不骄，败不馁的精神，老师专心的教育我们，让我们学习乐在其中。

能成为五年四班的一份子，我特别快乐，我们要珍惜福分，因为时间是不等人的!

期望班上将来的点点滴滴能够更精彩好玩，我们这一班就是这样，天真、活泼、又可爱!

我的学生我的班班主任演讲稿第3篇

人生无梦显得苍白，人生无抱负则犹如梦魇。

我的幻想就是永久做一个欢乐的老师。

我将由抱负而生的热忱、无知而生的士气、理性而生的智慧投入到我所深爱的教育工作中。

素养教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。

这是一项长期的、具有划时代意义的改革。

学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。

因此，作为"

班集体灵魂"

的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。

小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。

我相信，任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。

下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生;

呈现自我，树立威望。

"

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

"

班主任要擅长接近孩子，爱护和关心学生，和他们进行亲热的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"

爱"

。

这是班主任顺当开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观看。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;

二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"

既亲近又崇拜"

，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

“今日的每一缕阳光都是我对您的祝愿，每一颗星星都是我看您的眼睛，每一丝细雨牵着我对您深深的思念。

苏老师，感恩节欢乐!

感谢您对我们的教育!

记得要留意好好休息，保护好嗓子噢!

”当我听到这句话的那一瞬间，幸福就这样突如其来地击中了我。

伴随着温馨和感动，沉封的记忆被慢慢打开，学生们张张熟识的面孔就会在我的眼前出现。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。

小干部对班集体有着"

以点带面"

和"

以面带面"

的作用，我称他们是"

班主任的左右手。

所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：

其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;

其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"

;

其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"

我们班的班委有有管理才能并且在学生心目中很有威信的张玉涵担当班长;

由热爱劳动、关心同学的刘翔来当劳动兼生活委员;

由品学兼优、乐于助人的张哲彬担当学习委员;

由多才多艺、很有组织才能的石烨来担当文艺委员……目的就是让他们人尽其材，充分发挥他们的主观能动性。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。

训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有"

听从集体，听从命令"

的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"

活而不乱，严而不死"

的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。

班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝聚力和动力。

然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。

因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：

一是近期目标较之远期目标更有激励作用;

二是目标的制定必需切实，要让孩子能"

跳一跳摘到苹果"

，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。

五、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。

班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。

必需强调，这是"

互助"

、"

友好"

的竞争而不是"

敌视"

保守"

的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。

这也是一种集体主义精神的培育。

2、设立定期评价制度：

以每周的“星级评价”这个固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。

3、建立互助组：

以互助小组、"

1+1"

小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、嘉奖和批评：

嘉奖与批评的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果，嘉奖比批评的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。

其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。

比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》、教育学生预防甲型h1n1流感的健康教育课等等，主题都特别优秀。

七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力气是不可能取得教育成功的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。

家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。

会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。

要充分调动家长的积极性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。

此外，班主任还要通过观看、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控学生的思想行为动向。

八、学生个性特长和创造能力的培育。

素养教育应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有创造性的人才。

班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培育创造能力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。

九、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必需讲究策略。

班主任要把握"

激励胜于颂扬，表扬胜于批评"

的原则，让学生"

在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足"

，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生"

学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"

的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。

但是，只要我们真诚地捧着一颗"

爱心"

，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。

最终，我以三句话结束我的演讲：

做人梯——用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程;

化春蚕——用我们的才能/让学问的绸缎从我们身上延伸;

当蜡烛——用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。

感谢大家!

我的学生我的班班主任演讲稿第4篇

假如我是一只小鸟，您就是缈缈蓝天将我包围;

假如我是一只小鹿，您就是茵茵绿草伴我成长;

假如我是一条小鱼;

您就是潺潺流水将我哺育。

啊!

班主任，您是我最重要的寄予，您是我最亲的亲人。

在这里，我有很多话要对您说……

有时候，我觉得您是奇妙的。

上课的时候，您神态严肃，语言铿锵有力。

您窈窈的身影漂浮在教室里，您独特的授课方式吸引着我，您悦耳而又甜美的声音沉醉着我。

从您口里吐出的每个字就像一个个音符，在我的心弦上感动的跳响，任何奇妙的音乐都无法和它相比。

您学问渊博，古今中外，上至天文，下至地理，您都能侃侃而谈。

从孔子到巴尔扎克，从鲁迅到莫泊桑，其至列宁和马克思，您都能讲的头头是道，让我真佩服您与众不同的口才。

您能和男同学一起畅言金庸、古龙，也可和女同学一起争论琼瑶、度娟。

有时候，您真的像我们的好朋友一般。

班主任，我想对您说：

感谢您，感谢您那温柔的话语和渊博的学问，它使我一生受益，从今以后，我会以您为榜样，鼓起士气的风帆，朝着自己的目标奋斗。

有时候，我觉得您是秀丽的，特殊是那双会说话的眼睛。

在进步时，您的眼睛赐予我鼓舞;

在气馁时，您的眼睛赐予我力气;

在失败时，您的眼睛赐予我士气;

在成功时，您的眼睛赐予我欣赏。

我爱您那双秀丽的眼睛，那双如一汪清水般的眼睛，有着和气、安详;

有着严肃、专心;

有着温柔、甜美;

有着难过、难受。

它布满了生活的酸、甜、苦、辣，似一本深奥的书，教会我生活的哲理。

在微笑时，那汪清水泛起了点点涟漪，一如当年明丽。

感谢您，感谢您那双双会说话的眼睛，它会时时伴我前进，伴我成长，教会我成为一个新世纪的好学生。

一块黑板，两支粉笔，三尺讲台，演译了您一生的光辉。

班主任,我想对您说:

在我心灵的草坪上,

开着一朵小花,

当她开放嫩嫩的花瓣时,

想到了第一滴露水,

或许有一天,

那里长出了参天的大树,

但是那滴露水,

使她伸出了第一丝根须……