新部编人教三年级上册语文课外阅读练习题精选及答案.docx
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新部编人教三年级上册语文课外阅读练习题精选及答案
新部编人教三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案
1．品读课内文段，完成练习。
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌袭地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
（1）联系上下文理解第③段中“放假了”的意思。
（2）对第④段中加点的“冲”字理解正确的一项是（ ）。
A. 运用拟人手法表现花孩子不守纪律、胡乱开放的情景
B. 运用拟人手法表现花孩子急切渴望出来玩耍的心情
（3）文段的①②段和③④段分别写了什么内容？
（填序号）
①②段：
________ ③④段：
________
A.下雨了，花孩子们放假了，他们冲出了学校。
B.花孩子们在地下的学校里上学，做功课。
（4）围绕着“关了门做功课”想一想，花孩子们在学校里做了哪些功课？
【答案】
（1）花儿纷纷开放。
（2）B
（3）B；A
（4）学习怎样长得壮，怎样开花，怎样结果……
【解析】【分析】
（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）体会划线词语，了解用词之美---动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。
结合具体语境及选项进行分析判断。
（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后再结合选项进行判断。
（4）考查学生的想象能力，一般要注意书写的内容与课文的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
故答案为：
（1）花儿纷纷开放。
（2）B
（3）B、A
（4）学习怎样长得壮，怎样开花，怎样结果……
【点评】
（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。
（2）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。
（3）此题主要考查概括段意的能力。
（4）此题考查学生的想象能力。
2．课内阅读。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：
“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！
”
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
（1）蚂蚁队长是怎么处理那点儿奶酪渣的？
请你在选文中写出相关句子。
（2）为什么蚂蚁们的“劲头比刚才更足”？
用你自己的话说说。
（3）你喜欢蚂蚁队长吗？
说说你的理由。
【答案】
（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：
“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！
”
（2）因为他们觉得自己的队长没有把奶酪渣据为己有，值得信赖。
（3）喜欢。
因为他没有搞特殊，是个值得信赖的好队长。
【解析】【分析】
（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）谈自己的看法时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理。
故答案为：
（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：
“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！
”
（2）因为他们觉得自己的队长没有把奶酪渣据为己有，值得信赖。
（3）喜欢。
因为他没有搞特殊，是个值得信赖的好队长。
【点评】
（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
3．阅读文段，回答问题。
（二）
我正想着，它一下子_____进水里，不见了。
可是，没一会儿，它_____起来了，红色的长嘴_____着一条小鱼。
它_____在船头，一口把小鱼_____了下去。
（1）将下列词语填入文中的横线上。
站 吞 冲 衔 飞
（2）找出文中表示时间短的词。
________ ________
（3）文中描写的是翠鸟________时的情景，体现了翠鸟________的特点。
写话小练笔
【答案】
（1）冲；飞；衔；站；吞
（2）一下子；没一会儿
（3）捕鱼；动作敏捷
【解析】【分析】
（1）本题考查动词的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）考查对文中表示时间的词语的掌握。
寻找文句中的表示时间的词语相对简单，从文中挑出来即可。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题，需要阅读文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
故答案为：
（1）冲；飞；衔；站；吞
（2）一下子、没一会儿
（3）捕鱼；动作敏捷
【点评】
（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）本题考查学生对文中表示时间的词语的掌握能力。
（3）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
4．课外阅读。
欢乐的校园
我们的校园四季都充满了欢乐。
春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。
我们的校园处处都有欢乐。
校园像录音机一样，录下了我们的读书声和笑声；校园又像摄像机一样，拍下了我们天真、可爱的样子。
我们爱我们的校园，它是我们成长的摇篮。
（1）根据短文内容连一连。
琅琅的 故事
银色的 读书声
有趣的 衣裳
（2）我会根据短文内容来填空。
“我们”的校园一年四季都________。
春天，同学们在校园里________；夏天，同学们在校园里________；秋天，同学们在校园里________；冬天，同学们在校园里________。
“我们”爱“我们”的校园，它是“我们”________。
（3）文章是围绕哪句话写的？
表达了作者怎样的思想感情？
（4）短文中的校园充满了欢乐，你的校园是怎样的呢？
请用几句话描写一下你的校园吧。
【答案】
（1）
（2）充满了欢乐；读书；乘凉、讲故事；跳皮筋、打球；打雪仗、堆雪人；成长的摇篮
（3）我们的校园四季都充满了欢乐。
表达了作者对校园的喜爱之情。
（4）略
【解析】【分析】
（1）解答本题时要仔细阅读短文，根据题目在短文中边读边画出相关词语的搭配。
（2）本题考查的是对课文内容知识的理解能力，解答本题需要仔细阅读短文，然后结合前后句补充填空即可，只有熟练的掌握课文内容知识，作答时才能更准确的写出答案。
（3）本题考查查找中心句的方法。
中心句是出于文章中中心地位的句子，他在全文中起主导作用。
短文中通过叙述充满欢乐的校园表达了对校园的喜爱之情。
（4）本题结合自己的生活实际作答，自己所处的校园是什么样子就怎么去写。
故答案为：
（1）
（2）充满了欢乐；读书；乘凉、讲故事；跳皮筋、打球；打雪仗、堆雪人；成长的摇篮
（3）我们的校园四季都充满了欢乐。
表达了作者对校园的喜爱之情。
（4）略
【点评】
（1）、
（2）都结合短文内容知识作答，答案都在原文之中，一定要熟读课文，边读边思考。
（3）考查学生对中心句的掌握和对思想感情的体会，在读懂短文的基础上也要掌握技巧。
（4）联系生活实际，感受自己的现实中的校园。
5．阅读课文片段，完成练习。
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲（jìn jìng）头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈（quān juàn juān）。
也许是怕被人（发现 发掘）吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……我暗暗（尊敬 钦佩）：
聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
（1）选择恰当的读音或词语。
劲________（jìn jìng）头 一圈________（quān juàn juān）
被人________（发现 发掘） 暗暗________（尊敬 钦佩）
（2）找出短文中表示刺猬动作的词：
________。
从中你看到一只________、________的刺猬。
（3）结合课文内容把刺猬偷枣的过程填写完整。
缓慢爬树→________→________→________→驮枣快跑
（4）请你用“先……接着……再……最后……”的句式，以刺猬的口吻把偷枣的经过写完整。
说起这偷枣啊，可惊险啦！
我先缓慢地往树上爬，________。
【答案】
（1）jìn；quān；发现；钦佩
（2）活动、爬来爬去、归拢、打了一个滚儿、驮着、跑去；聪明能干；机警灵活
（3）用力摇枣；逐个归拢；打滚扎枣
（4）略
【解析】【分析】
（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（2）考查对文中表示刺猬动作的词语的掌握。
寻找文句中的表示刺猬动作的词语相对简单，从文中挑出来即可。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：
（1）jìn、quān、发现、钦佩
（2）活动、爬来爬去、归拢、打了一个滚儿、驮着、跑去；聪明能干；机警灵活
（3）用力摇枣、逐个归拢、打滚扎枣
（4）略
【点评】
（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）本题考查学生对文中表示刺猬动作的词语的掌握能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
6．阅读课文片段，完成练习。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚（fá fā）他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）和“你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗？
”意思相同的句子是（ ）
A. 你看不到他们怎样地急着要到那儿去。
B. 你应该看到他们怎样地急着要到那儿去。
（2）“雨一来，他们便放假了”的原因是（ ）
A. 雨来了，他们就没有办法上课了。
B. 雨来了，他们就不用去学校上课了。
C. 有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
（3）“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
”从“冲”字中可以体会到花孩子们________心情。
（4）对画线句运用的修辞手法分析正确的一项是（ ）
A. 比喻
B. 比喻、拟人
C. 拟人
D. 夸张
（5）花孩子们在天上的家是怎样的一个家？
发挥想象，然后写一写。
【答案】
（1）B
（2）C
（3）渴望到地砸上自由地玩耍的
（4）C
（5）花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福。
充满了神圣的母爱。
【解析】【分析】
（1）、
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合语句的意境情感来分析。
（4）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：
比喻、拟人、反问、排比等。
再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
把“花朵”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
（5）仿照课文发挥想象，花孩子们在天上的家是怎样的一个家，可以运用比喻、拟人等修辞手法，生动而又形象，能够给读者留下深刻的印象。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）渴望到地砸上自由地玩耍的
（4）C
（5）花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福。
充满了神圣的母爱。
【点评】
（1）、
（2）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
（3）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。
（4）考查学生对常用修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（5）开放性试题言之有理即可。
7．课外阅读。
有趣的树木
我国云南省的西双版纳自治州，人们称它是植物王国皇冠（①）上的绿宝石。
那儿到处是绿油油的热带植物，生长着许多有趣的树木。
有一种树，叫做黑心树，不仅名字古怪，而且样子也长得高大古怪，更怪的是树干的中心，居然是乌黑色的，多么有趣啊！
傣族兄弟给它取了一个很有趣的名字，叫它“挨（②）刀木”。
原来黑心树还有一个古怪的本领，你把它的主干锯了，第二年就会从残桩上长出二三枝新主干，再锯再长，越长越多。
当地居民在住宅附近种上十来棵这种树，一年到头的烧柴就不用愁了，所以，又叫它“烧柴树”。
密林中另一种有趣的树，叫做轻木。
这种树生长十分迅速，一年就能成材。
它高大挺拔，而重量却非常轻，0．5立方米的木材一个人就能背（③）起来。
轻木是世界上最轻的木材之一，用它制造的家具搬运起来可省力啦！
与轻木相反，这儿的铁力木是世界上最重的木材之一。
铁力木四季常绿，高达30米。
它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有点像铁块。
一块直径40厘米、高25厘米的铁力木砧板，力气小点的人还端不起来。
铁力木不但重，而且木质致密、坚硬异常，是建筑和制作名贵家具的优良用材，还能用来制作高级乐（④）器。
西双版纳生长着5000余种（⑤）植物，有趣的树木还多着呢！
（1）给文中括号前的字选择正确的读音。
①A．guān B．guàn________ ②A．āi B．ái________
③A．bēi B．bèi________ ④A．yuè B．lè________
⑤A．zhǒng B．zhòng________
（2）全文是先_______再_______，后_______的构篇方式。
（ ）
A. 总；分；总 B. 分；总；分 C. 总；分；分
（3）黑心树最主要的特点是（ ）（多选）
A. 全身都是黑的。
B. 树干的中心是乌黑的。
C. 主干锯了会再长二、三枝主干，再锯再长，越长越多。
（4）下列不属于轻木特点的是（ ）
A. 生长迅速
B. 高大挺拔的特点
C. 四季长绿高大
【答案】
（1）A；B；A；A；A
（2）A
（3）B,C
（4）C
【解析】【分析】
（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（2）、（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：
（1）A、B、A、A、A；
（2）A；（3）B、C；（4）C
【点评】
（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）、（3）、（4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
8．阅读短文，完成练习。
“是什么东西使你变成胆小鬼的？
”多萝茜问，她惊奇地注视着这只大野兽，因为它大得像一匹小马。
“这是一件神秘的事情，”狮子回答说，“我猜想我生下来就是这样的。
树林中的一切野兽，都以为我是勇敢的，因为不论在什么地方，狮子都被称作百兽之王。
我知道如果我把声音吼得非常响，动物们就害怕了，避开我所走的路。
不论何时，我遇到一个人，就非常害怕，但我还是照样地对他吼叫，他却老是尽快地逃。
如果老虎和熊想要和我挑战，那我自己就逃走了一一我就是这样的一个胆小鬼。
但是它们在一听到我吼叫后，立刻一起逃开了，当然，我只有让它们逃掉。
”
“不过，这是不对的，百兽之王不应该是一个胆小鬼。
”稻草人说。
“我知道这个，”狮子回答说，同时用它的尾巴尖，揩去眼睛里的一滴泪，“这是我最大的忧愁，使得我的生活十分不愉快。
因为每逢我遇到危险的时候，我的心就跳得很快。
”
铁皮人说：
“恐怕你有心脏病吧？
”
“也许有。
”狮子说。
（选自《绿野仙踪》，有删改）
（1）从选段中找出下列词语的近义词。
神奇——________ 快乐——________
（2）用波浪线画出描写狮子胆小的语句。
（3）狮子认为胆小是自己最大的忧愁的原因是（ ）
A. 胆小让它爱吼叫。
B. 胆小让它爱流泪。
C. 胆小让它心跳得很快。
（4）狮子把自己是个胆小鬼的事说出来后，这个________（公开 秘密）就变得________（公开 秘密）了。
能诚实地承认自己的不足，你觉得狮子________。
【答案】
（1）神秘；愉快
（2）不论何时，我遇到一个人，就非常害怕，但我还是照样地对他吼叫，他却老是尽快地逃。
如果老虎和熊想要和我挑战，那我自己就逃走了——我就是这样的一个胆小鬼。
（3）C
（4）秘密；公开；很勇敢
【解析】【分析】
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从选段中找出所给词语的近义词。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：
（1）神秘、愉快
（2）不论何时，我遇到一个人，就非常害怕，但我还是照样地对他吼叫，他却老是尽快地逃。
如果老虎和熊想要和我挑战，那我自己就逃走了——我就是这样的一个胆小鬼。
（3）C
（4）秘密、公开、很勇敢
【点评】
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
（4）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
9．阅读下面的短文，回答问题。
你一定会听见的
你听过雪花飘落的声音吗？
一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微的一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……
你总听过风吹的声音吧？
当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？
你也总听过水声吧？
当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清洁工清扫水沟里的落叶，当妈妈打开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？
（1）积累词语。
从文中找出恰当的量词填在括号里。
一________雪花 一________孤灯 一________暖意 一________银箭
（2）从文中找出恰当的动词填在横线上里。
微风________柳梢 清风________明月
狂风________巨浪 台风________山岭
（3）从文中找出一个比喻句，画上横线。
（4）当妈妈打开水龙头淘米煮饭时，你听到了哪些声音呢？
请写在下面。
（5）文段思维导图，请你填一填。
【答案】
（1）朵；盏；阵；道
（2）吹过；拂过；扫过；横越
（3）当山间的清泉如一道银箭奔向溪流
（4）
（5）风吹的声音；水声
【解析】【分析】
（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时带着问题读课文就能从文中找到答案。
（2）本题主要考查学生对动词的运用情况，从结构上看是“动词+名词”。
这些词语都是短文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（3）比喻句：
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
（5）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：
（1）朵、盏、阵、道
（2）吹过、拂过、扫过、横越
（3）当山间的清泉如一道银箭奔向溪流。
（4）哗啦哗啦的淘米声。
（5）风吹的声音；水声
【点评】
（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
（2）从给出的词语中找规律，这道题就是“动词+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。
平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（4）此题考查补写省略的内容的能力。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
10．阅读下文，回答问题。
秋天的树林
秋风，送来了凉爽；秋风，送来了沉甸甸的果实；秋风，使树叶翩翩起舞。
而秋天的树林，更是美不胜收，令人陶醉！
秋姑娘在不知不觉中来到人间，她漫步在稻田，稻子熟了；漫步在果园，果实熟了；她又
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