教学计划管理制度.docx
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教学计划管理制度
教学工作管理制度及要求
一、教学思想管理
校长必须坚持党的教育方针，树立正确的教育观，人才观和质量观。
严格按上级教育行政部门的要求和课程标准规定设置课程，安排各科课时和各项活动。
结合本校特点和学生发展的要求，开发校本课程。
领导教学工作是校长的基本职责，应坚持和保证“教学为中心”。
任何人不得以任何理由干扰或影响教学工作。
坚决实施素质教育，采取有效措施，严格控制大面积补课等违反教学规律的倾向，努力克服学生学业负担过重的现象。
坚持对全体学生的全面发展负责，关注学生良好人格的养成，运用现代教育思想实施因材施教，注重探索转化学困生、大面积提高教学质量的方法与途径。
树立教师专业发展理念，创设和谐氛围，开展校本研究活动，鼓励教师教学思想与特色的形成。
教师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展互相促进。
二、教学计划管理
教学工作计划，指学校教学工作计划，教研组工作计划和各科教学计划。
三种计划，反映教学管理的三个层次，是教学任务层层落实的保障。
（一）学校教学工作计划
学校要根据教育方针，按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署，结合学校实际情况制定学校工作计划，提出明确的目标任务和具体的工作内容、要求和措施。
要抓住中心、突出重点。
学校教学工作计划，由校长亲自抓，在教导主任的参
与下共同制定。
应注意听取和征求群众意见，经校行政会议通过，并于开学预备周或开学第一天向全体教职工报告。
然后下发、上报。
学校教学工作计划。
根据学校总体工作计划，独立制定。
教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，保证其贯彻实施，并对其实施情况进行定期的检查与督导。
（二）教研组工作计划
教研组工作计划根据学校教学工作计划结合本学科实际情况制定，是学校教学工作计划在教研组的具体体现。
教研组工作计划应围绕课程改革、加强校本教研提高课堂效益、提高教学质量，促进学生发展这个中心，在开学第一周讨论制定完毕，并报教育处审批备案。
学期中，学校应有计划地对各组计划执行情况进行检查，帮助和督促其落实。
学期结束后，各组对照学期工作计划的要求，结合工作质量和效果，写出书面小结，填写好有关表格报教育处，经审阅后存入教研组工作档案。
（三）各科教学计划
每学期开学预备周要组织教师根据学校教学工作计划、教研组工作计划、学科课程标准、课程改革要求和师生实际，制定学科教学计划，并填写好教学进度表。
各学科教学计划及教学进度制定后，学校应组织审批。
对于没有写好计划或写得不好的，要督促补充和修改。
学期中学校以教研组为单位对各科教学计划和进度执行情况有计划地进行检查，督促其落实。
学期结束时由教师对照《课程标准》和学期教学计划的要求，结合教学效果、写出书面小结（或填写好有关表格），报教育处，经审阅后存入各教师
业务档案。
（四）教学工作行事历
开学预备周内，应根据上级教育部门规定的行事历和学校教学工作计划，制定出学校教育教学工作行事历。
严格按规定的时间上课，复习、考试、放假。
保证各教育教学活动的正常运行，保证每学年、每学期授课的周数。
三、教研组工作管理
切实抓好教研组建设，要选择和培养好教研组长，充分发挥其作用。
制定《教研组长职责》，健全教研活动制度，帮助教研组落实学校对教学工作的要求，落实教研组工作计划。
开展教研组工作自查活动，评选优秀教研组。
四、备课管理
1、备课是上好课的前提和保证。
教师备课应以学情为基础，把握新课程学习目标，整合课内外资源，积极探讨新的教学途径与方法。
2、教研组的工作重点是抓好集体备课的形式、内容、时间及流程且要有明确的要求。
活动主题要突出，并定有中心发言人。
集体备课要做好记录，定期交教研组长、教育处检查。
3、建立和落实教案检查和交流制度，教师备课情况应作为教学质量考核的内容之一。
4、学校领导要有目的地深入教研组与教师一起备课，研究如何提高备课质量改进教学工作，促进教师专业发展。
五、课堂教学管理
1、课堂教学是教学的主要形式。
提高课堂教学效益，是学校进
行教学管理的重要途径。
认真贯彻执行学校对课堂教学所提出的常规要求、课堂教学评价标准和听课、评课制度。
教学要体现学生为主体，引导学生在探究中感知，在活动中创新，注重知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的和谐统一。
结合教学研究课题，学校每学期有计划，有目的地组织一定数量的观察示范课和创新研讨课，形成制度以总结推广优秀教师的经验。
课前教育处、教研组要帮助上课教师做好充分的准备，课后要及时组织评议，并做好记录和总结反思存入教学档案。
组织教师互相听课，每学期每位教师应积极听课，每学期听课至少10节，并认真做好听课笔记，课后同讲课教师交换意见。
要鼓励和提倡教师在教学方法、组织形式、教学评价上不断创新。
应对进行专题实验教师给予支持，协助他们制定计划、落实方案，做好总结。
学校领导要有目的、有计划，经常深入课堂听课，发现、解决和总结课堂教学的问题和经验。
校长及教学副校长、教务主任每学期听课应在30节以上。
学校领导和教师应采取多种形式经常听取学生、学生家长对教学的意见和要求，及时改进教学。
学校应采取各种形式（分学科、年级、全校性）召开教师教学、学生学习经验交流会，以促进教学效率的提高。
六、作业管理
1、教师应按教与学的需要，分层设计作业，严格控制作业量，以达到提高作业效率和减轻学生负担的目的。
2、作业的布置与批改是教学工作的一个有机组成部分，批改作业是教师责无旁贷的职责之一。
教师应认真批改作业，及时获取反馈信息，改进教学。
教研组、教育处应经常了解各科作业批改
和评讲情况，与备课、上课、辅导等结合起来
3、无论采取哪种批改方式，都要保证批改的及时性、科学性、启发性和教育性原则，并与教学的其他环节结合起来。
4、提倡在作业批改方面作必要改革和创新，实行改革试验的教师应将方案报教育处批准备案，期未写试验效果报告，根据情况给予校内推广和奖励。
5、制定学生作业规范，对学生提出明确的作业要求，培养学生良好的作业习惯、探究兴趣与学习习惯。
七、预习和复习管理
1、教师可以根据学科的特点、教学内容、学生的实际需要对某些课题提出预习建议。
预习的要求适当、明确，并给予具体的指导，不致使学生费时过多。
2、教师应有计划地指导学生进行阶段复习、学期复习和毕业复习。
不得采用赶教学进度，延长复习时间等违反教学计划和教学规律的做法。
教师进行复习时，要反思整个阶段的学习情况，重在查漏补缺，温故知新，复习过程做到目的明确，措施得力，精编内容，方法得当，设计过程，积累经验，从而提高复习效率。
八、课外辅导管理
1、教师应注重因材施教，指导学有余力的学生自学提高，帮助学习有困难的学生补缺补差，改进学习方法。
2、教育处对辅优补差应增强计划性，加强组织领导，建立辅导队伍，并经常深入教学第一线，检查、督促辅优补差工作。
九、考核评价管理
1、建立以学生发展为本的考评体系。
按照教学计划和上级教育篇二：
工作计划管理制度
工作计划管理制度（试行）
1.目的
为确保集团公司经营战略及工作思路的有效分解和落实，及时传递市场压力，落实目标管理，重塑计划流程，促进公司各项经营活动的有序开展，强化计划执行的力度，提高计划管理的效率，使整体工作方向保持一致，工作条理清晰，点位明确，实现规范化管理，顺利实施集团公司的经营管理目标，特制订本管理制度。
2.适用范围
集团各职能部门、项目、子公司均适用本制度。
3.定义
（无）
4.主要职责
5.1企业管理中心主要职责：
5.1.1负责收集整理各单位工作计划并上报董事长。
4.1.2负责督促实施、跟进各单位重点工作，及时向相关领导反馈信息。
4.1.3负责建立公司工作计划管理和评价体系，并对各单位计划执行情况进行总结、分析和评价。
6.2各职能部门、项目、子公司职责：
各单位负责人是本单位工作计划的第一责任人，对所管辖单位工作计划的编制、跟进、落实、评价等负管理责任。
4.2.1负责组织编制所管辖单位工作计划。
4.2.2负责与集团公司保持工作计划衔接关系，并接受集团企业管理中心的指导和监控。
4.2.3负责组织跟进、协调、落实所管辖单位工作计划，及协调、落实集团公司重点工作计划。
4.2.4负责建立所辖单位工作计划管理，并对所辖单位工作计划实施情况进行总结、分析和评价。
4.2.5负责所辖单位工作计划的上报与计划执行情况的总结。
7.文件内容
8.1计划编制
8.1.1集团各职能部门、中心、子公司应根据集团公司整体经营发展的需要，围绕公司领导下达的指令及各种会议中的决议等，对所管辖的各单位计划进行整合，从思想、管理、战略等方面制订工作计划，并列出重要事件加以跟踪。
5.1.2集团各职能部门、中心、子公司制定的工作计划、总结采用集团统一规定的格式编制。
5.1.3集团本部的职能部门及子公司须上交日/周/月/季度/年度工作计划和总结。
集团本部外的子公司须上交周/月/季度/年度工作计划和总结。
5.1.4工作计划和总结必须由各单位第一负责人手写制定并签名，扫描后或直接传真至企业管理中心。
5.1.5日计划总结每个工作日下班前提交；周计划总结每周星期五提交；月度计划总结每月30日提交，如遇到休息日顺延至上班后的第一个工作日提交；季度计划总结分别于4月、7月、10月、1月月初前5日提交；年度工作计划总结一般在1月份提交，具体时间由集团书面通知为准。
5.1.6企业管理中心负责于计划总结提交后的下一个工作日上午10:
30前将各单位的日/周/月/季度工作计划、总结报董事长。
5.1.7日/周/月/季度工作计划、总结必须按照集团统一下发的表格进行填写，不得随意删减表格项目，如需要进行改动，必须向集团企业管理中心提出，经同意后才能修改。
9.2计划总结填写具体要求
5.2.1主要工作内容：
按照集团公司以及单位内的经营管理要求，内容应为本单位非日常性的重点工作，且需具体化、数字化。
5.2.2完成日期：
指预计完成该项工作任务的日期，跨日/周/月/季度工作应注明该项工作计划完成日期，并设定本日/周/月需要达成的目标。
5.2.3责任主体：
工作计划中必须明确各项工作的责任人，并尽可能明确到个人。
如跨部门的工作，则需注明负责组织协调的责任人。
9.1.4目标设定：
各部门重点工作计划必须注明设定目标，根据可考核性在日/周/
月/季度工作总结中对目标达成情况进行自我评价。
5.2.5与年度工作计划挂钩：
各部门年度工作计划中的重点工作应在各单位日/周/月/季度工作计划及总结中体现，避免造成工作偏差，时刻自我调整对应。
5.2.5各单位在编制下一日/周/月/季度工作计划时，必须对本日/周/月/季度的工作计划完成情况作简要总结，未能按期完成的工作须说明未完成的原因及预计完成时间。
9.2.6各单位在保持计划工作的严肃性的同时，可根据实际情况调整计划。
衡量的标准是否对公司经营管理状况造成影响。
调整计划应提前上报企业管理中心。
10.3集团公司实行二级计划管理体系，企业管理中心负责监控到各单位，各单位要依此办法推行二级计划管理，层层落实。
11.4工作计划跟进
5.4.1工作计划经各单位负责人上报后，各单位应逐级向下传达工作指令，明确工作的实施责任人，确保各项重点工作的落实。
5.4.2各单位负责人负责本单位重点工作的协调和监控，负责协助落实项目各项重点工作，并给予积极的支持和配合。
5.4.3各单位在调整工作计划、工作计划不能执行或中途终止时，应及时反馈至企业管理中心，并说明原因。
5.4.4企业管理中心每月8日前对上月各单位日/周/月工作完成情况进行总结并通报。
12.5工作计划的考评
5.5.1企业管理中心按月对各单位日/周/月重点工作计划进行考评并通报结果，主要考评工作计划报送及时性、编制质量及工作计划完成情况。
5.5.2报送及时性：
各单位按照5.1.5款时间将计划总结报送企业管理中心，无故不按时报送的单位，将对第一责任人进行通报批评罚款50元/次。
5.5.3编制质量
5.5.3.1工作计划及总结格式不合格的视同未交处理。
5.5.3.2工作计划及总结的内容不完整（重要工作未列入、年度工作计划中的阶段性重点工作未涵盖、董事长指示的重点工作未列入、重要会议决议未列入等），每遗漏一项将扣罚100元。
5.5.4计划完成情况
5.5.4.1对工作计划按时完成并且完成质量较好的进行通报表扬一次；未完成的工作按50元/项扣罚，对于未完成但虚报完成的工作，对部门负责人采取两倍的罚款和通报。
严重的追究相关责任。
5.5.4.2对于各单位未完成的工作如果因其他单位未配合或者配合不好导致工作不能按时完成的，则根据具体的情况对协助的单位给予相应的处罚，对相关责任人处以50元的罚款，分不清责任人时由相关人员共同承担，没有责任人时由直接领导负责。
5.5.4.3各单位的工作计划完成情况的考评结果将在集团公司进行通报。
13.相关文件
（无）
14.附件
日/周/月工作计划、总结表
15.其他
16.1本制度由企业管理中心制订和修改，企业管理中心负责解释和实施。
17.2本制度经董事长签发后，正式开始实施。
篇三：
计划管理制度
计划管理制度与工作流程
东方鼎盛（集团）地产发展有限公司
2011年10月20日
计划管理制度使用说明
1
绪言1.1目的
（1）为使公司各项管理趋于计划性、可行性，增加计划的透明度及逻辑性，不断提
高公司的整体协作能力，更好的对公司的运营进行监控与决策支持，形成系统的、完善的计划管理体系；
（2）计划管理体系内容涉及公司各个部门的工作项目，关系到公司运营的各项动
态。
有效规范的执行计划管理体系对企业自身的发展将起到致关重要的作用。
1.2范围
本管理制度适用于公司各项目和业务职能部门。
1.3职责
（1）公司运营中心负责本管理制度的解释、指导和监督；
（2）本管理制度修订权归公司管理层。
2
名词释义
2.1公司：
指东方鼎盛（集团）地产发展有限公司；2.2公司项目：
指按照公司业务主线划定的项目类型；
2.3业务职能部门：
指公司组织管理架构下设立的业务职能部门；
2.4作业流程：
采用跨业务职能部门流程图的方式进行编制，可以清晰地表达业务作
业步骤、作业内容、顺序、责任，以及执行重要作业步骤所需要使用的工作指引和管理表单；
2.5工作指引：
一般是作业流程的支持性文件，对流程中的重要活动起解释、指导、
提示、补充或辅助作用；
2.6管理表单：
是预先设计、用于作业过程中登记、填写、签署和传递特定信息的表
单或文件，以特定的格式规定了所填写的内容、类型和要求等。
3
规范文件构成
3.1计划管理制度文件构成
4
文件编码规则
4.1文件类型代号
（1）计划作业流程（planningmanagementprocedure，简称：
pmp）
（2）计划管理工作指引（planningmanagementguide，简称：
pmg）（3）计划管理表单（planningmanagementform，简称：
pmf）4.2作业流程图形释义5
附则
5.1本管理制度可根据公司发展和行业环境变化需要适时修改；5.2本管理制度自发布之日起执行。
pmg01计划管理工作指引1
名词释义
1.1年度经营计划：
依据公司中长期发展规划和市场情况以及各业务职能部门工作设想而制定的公司全年项目开发、销售、财务、成本、管理方面工作计划目标；该计划是制定公司月度计划和部门月工作计划的主要依据。
1.2公司月度计划：
依据公司年度经营计划和部门月度工作计划，制定的公司月度计划，主要指引、落实、协调和控制公司每月经营情况的进展，以及考核各业务职能部门的月工作计划执行情况。
1.3部门月度工作计划：
依据公司年度经营计划，制定本部门下月工作安排，工作明确且责任到人。
1.4部门月度费用计划：
依据本月工作计划安排、合同以及实际工程进度的执行情况，制定部门下月费用计划。
1.5业务督办单：
在公司及各部门计划以外的、公司领导提出的临时或紧急以及特别强调的工作任务，并下达业务督办单至责任部门，作为部门月度工作计划的补充。
1.6管理用词：
（1）经办人：
计划工作具体承担人提出工作计划或按照计划对具体工作提出实
施建议，提交上级主管领导审批，并对提交的计划或实施建议是否及时、准确、有效承担责任；
（2）责任人：
经办人的直接主管对经办人经办的事项进行研究、审查、修订提
出明确意见，对经过其审核的事项的合理性承担主要责任；
（3）审批：
审核人的直接主管对上级安排的计划的必要性和可行性进一步确认
并签署明确意见，就计划的执行效果承担全面责任；
（4）批准：
执行总裁或总裁最终批准计划是否执行，并对计划的整体效果负责。
2
计划管理运作程序2.1计划制定基本原则：
（1）以房地产开发业务流程为导向，综合平衡、沟通协调、预算控制和评估考核；
（2）计划目标：
结果目标：
指做什么，要达到什么结果，结果目标来源于公司的目标、部门的目标、市场需求目标、以及员工个人目标等；?
行为目标：
指怎样做。
（3）计划目标原则（smart原则）：
s：
具体的（反映详细的阶段目标）m：
可衡量的（量化的）a：
可达到的（可以实现的）
r：
相关的（与公司、部门目标的一致性）t：
以时间为基础的（阶段时间内）
（4）制订计划的要求
制订计划的具体目的应表现以下五个方面：
?
做什么（what）：
确定并描述为完成项目（计划）目标所需的各项任务（活动）范围；?
如何做（how）：
解决这一问题可以利用工作任务细分（wbs，workbreakdownstructure），wbs是项目必须完成的各项工作的清单；?
?
谁去做（who）：
确定承担wbs中各项工作的具体人员；
何时做（when）：
确定各项工作需要多长时间，以及具体何时开始和结束；?
花费多少（howmuch）：
确定wbs中每项工作需要多少费用。
（5）计划pdca管理方法
plan即拟订计划，制订计划目标，制订计划做法；do即执行实施，并加以控制；
check即确认或评估执行状况与目标之差距；
action即执行结果与目标值之差距探讨，并修正采取措施。
（6）计划权重分配
a类：
每月必须完成工作，且是部门工作重要事项
b类：
每月应该完成工作，主要涉及到部门的日常事务工作
2.2计划编制体系划分
（1）按时间划分：
公司年度经营计划→分项年度工作计划→部门月度工作计划
（2）按对象划分:
公司计划→部门计划→个人计划（3）计划管理体系：
篇四：
学校教学管理制度
学校教学管理制度
为规范教学管理工作和教师的教学行为，提升教学质量和教研水
平，特制定本制度。
一、教学计划管理
1、各学校应严格按照《义务教育课程计划设置表》和《湖南省
义务教育课程（实验）计划》开课设节，组织教学活动。
每学期新授
课一般安排16周左右，复习课安排1-2周。
2、学校每学期应拟订教学教研工作计划，（包括指导思想、工作
任务与目标、具体措施和教学教研活动安排，编制作息时间表、日课
表和周事历）、德育工作计划、少先队工作计划、安全工作计划等，
交中心学校审查备案。
期末分别写出工作总结，汇报计划执行情况。
3、语、数、英语、体育学科教师期初拟定学科教学工作计划，
学科教学计划写在学科备课本前面，按学科教学计划要求填写完整。
其它学科备课时先按1、《课程标准》对本册教材的基本要求2、教学
目标；3、教材分析；4、教学进度安排几个方面拟定一个简单的教学
计划后再备课。
二、备课管理
1、备课是上课的必要准备，教师应坚持超周备课，严禁无教案
上讲台。
2、备课要使用县统一印制的备课本，写好教学计划，分节写好
教学设计。
每篇教案前要有备课节次的流水号，要写好教学目标、重
点、难点、教学方法和教学准备，教学内容力求具体详细。
板书设计
要完整，课内外作业要明确，结合本堂课的得失写好教后感（全期不
少于20次）。
3、作文课教案分指导课和讲评课单独用小备课本编写或是集中
备在语文教案的后面，写字教案除一二年级不单独备写外，其他年级
写字课每星期备写一次。
4、复习课、练习课应分次写好教案，单元测试、段考、期考也
应备写教案，主要是备试卷讲评与试卷分析。
5、小学语文、数学、外语之外的课程，教案可分课备写，课下
分节。
村小、教学点的常识课可以备写简案。
6、实验课、信息技术课除写好教学设计外，应有实验准备通知
单、实验报告单或电脑室使用台帐备查。
7、编写教案要讲究实用，不准照抄备课资料，不能备课脱节，
不能完全照抄旧教案。
8、学校教导处对教师的教案要进行检查，一般是一月检查一次，
并填写好教案检查情况登记表，检查人要签字盖章，以示负责。
检查
情况包括教案的数量、质量、存在的问题等要详细记录，及时与教师
交换意见，并定期通报。
检查结果与绩效工资挂钩。
9、教案封面要填写完整，并加盖学校公章。
三、上课管理
1、严格按课表上课，未经学校教导处同意，不得随意调课或请
人代课。
学校统一调课要由教导处进行登记并通知到当事人。
2、上课要带好教案，准备好教学用品用具，提前到教室门口侯
课，督促学生做好学习准备，不得迟到。
按时下课，不得早退或拖堂。
3、上课衣着要整洁，举止行为要端庄大方，态度要亲切自然。
不准穿背心、短裤、不准穿拖鞋，不准酒后进教室，不准体罚或变相
体罚学生。
4、教学内容要集中，重点要突出，思路要明晰。
课堂提问要有
逻辑性、层次性，切忌满堂问、随口便答。
要鼓励学生质疑，发表不
同意见。
5、科学安排教学时间，恰当选择教学方式。
要留给学生充裕的
时间看书、思考、讨论、练习、操作。
倡导自主学习、探究学习，逐
步改变单一的接受学习方式。
6、充分使用教具和学具，提倡运用电教手段辅助教学。
多媒体
教室每学期使用次数不得少于20次。
演示、分组实验按教育局要求
进行照相存档备查。
7、教学语言要简明、准确，力求用普通话教学。
板书要规范清
晰，不出错别字。
8、对教师课堂教学的情况，学校应采取进堂听课、巡回检查和
召开学生座谈会等形式进行了解，发现问题及时督促教师改进。
四、作业与作业批改
1、课堂作业数量、份量要适中，形式要多样。
各科作业在前面
要标明日期、次数。
练习课、复习课、测验课凭资料、试卷可计作业
次数。
低年级语文5次/周中高年级语文4次/周
作文8次/期1-2年级看图写话2次/周
3—6年级日记2次/周各年级数学5次/周健康作业每期8次思品、科学、社会每课1次
英语1次/周各年级美术15次/期
写字以写字书为准，一期一本
2、作业格式要规范，卷面要整洁。
作业本每页左边空一格位置
写题号，每单元每课第一次作业要写课题，每次作业第一行写日期、
总次数，空一行后做题，题与题之间空一行，次与次之间空二行。
数
学几何等要做图的题一般左边画图，右边解答。
除小学一、二年级和
其他年级作图用铅笔外，其他各科作业一律用钢笔书写。
同一本作业
墨水顔色应基本一致。
要严格要求学生书写工整，不乱涂乱画，潦草
和不整洁的作业应要求学生重做。
3、作业要及时批改，批改符号要统一规范。
小学各科定优秀、
良好、及格、待及格四等，等级写在学生作业的右下部，并注明批阅
日期。
各年级作文详批改面要达到30%以上，包括修改错别字、病句、
写眉批、尾批、评定分数等级。
其余作文要写尾批，评定分数等级。
日记要分次查阅，课程基础训练要订正答案。
4、教师批改作业要进行批阅记录，作业下发后要指导学生更正
错题，作文要在讲评时指导学生进行修改，提倡教
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