D.色素分离过程中如果滤液细线触及石油醚，会缩短得到四条色素带的时间
【答案】B
【考点定位】叶绿体中色素的提取和分离
【名师点睛】叶绿体中色素的提取和分离实验的误差分析：
误差1：
色素提取液表现浅绿色。
原因分析：
色素提取液呈浅绿色,可能因为以下一种或几种原因引起：
（1）叶片颜色太浅;
（2）绿叶不新鲜;（3）研磨不充分;（4）未加碳酸钙或加入量太少;（5）加入无水乙醇量太多;（6）研磨时间过长,部分叶绿素被破坏。
误差2：
滤纸条上色素带不整齐。
原因分析：
不整齐的原因可能是：
（1）滤纸条部分区域不干燥;
（2）滤液细线画得不细,不直;（3）重复画线时,应干燥后再画。
误差3：
滤纸条上无色素带,或色素带数目少于4条。
原因分析：
无色素带可能滤液细线没入层析液,或滤液细线中色素的含量过少。
色素带少于4条可能选材不佳,如衰老叶片中叶绿素被破坏等。
6.下列相关细胞呼吸的叙述，其中准确的是
A.无氧、干燥的环境细胞呼吸最弱，有利于果蔬储藏
B.水稻根部主要实行无氧呼吸，以适合缺氧环境
C.用玉米经酵母菌发酵产生酒精来替代汽油，主要利用了酵母菌的无氧呼吸
D.马拉松比赛中人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量
【答案】C
【考点定位】细胞呼吸原理的应用
【名师点睛】影响细胞呼吸的外部因素及应用
项目
温度
氧气浓度
水分
影响
原理
影响酶的活性
决定呼吸类型和强度
自由水含量较高时呼吸旺盛
坐标
曲线
实践
应用
在零上低温下贮存蔬菜、水果;在大棚蔬菜的栽培过程中,增加昼夜温差以减少有机物的消耗,提升产量
常利用降低氧的浓度抑制细胞呼吸、减少有机物消耗这个原理来延长蔬菜、水果的保鲜时间
贮藏作物种子时,将种子风干,以减弱细胞呼吸,减少有机物的消耗
二、非选择题
29.（12分）请根据所学知识回答下列问题：
（1）将洋葱根尖的研磨液置于试管中，加入斐林试剂，并，试管中出现砖红色沉淀，说明根尖中含有（物质）。
在做脂肪的检测和观察实验中，50%酒精的作用是。
（2）将各种细胞器分离出来，常用的方法是。
生物膜是以为基本支架。
（3）鉴别动物细胞的死活，常用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染上蓝色，而活的动物细胞不着色，所利用的原理是。
【答案】
（1）水浴加热还原糖洗去浮色
（2）差速离心法磷脂双分子层（3）活细胞的细胞膜具有控制物质进出细胞的功能
【考点定位】鉴定生物组织中的有机物、细胞器的分离、细胞膜的功能
30.（9分）据图分析回答下列问题：
（1）酶所降低的活化能可用图1中段来表示。
如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将（上移/下移）。
（2）图2纵轴为酶促反应速率，横轴为底物浓度，其中能准确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速率关系的是（填A或B）。
（3）某实验小组为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果，将一种无酶洗衣粉分成3等份，实行了3组实验。
甲、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶，丙组不加酶，在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍，其他实验条件均相同，下表为实验记录：
温度/℃
10
20
30
40
50
组别
甲
乙
丙
甲
乙
丙
甲
乙
丙
甲
乙
丙
甲
乙
丙
清除血渍时间/min
67
66
88
52
51
83
36
34
77
11
12
68
9
11
67
清除油渍时间/min
93
78
95
87
63
91
82
46
85
75
27
77
69
8
68
①甲组在洗衣粉中加入的酶是；乙组在洗衣粉中加入的酶是。
②如果甲、乙和丙3组均在水温为90°C时洗涤同一种污渍，请比较这3组洗涤效果之间的差异并说明理由。
。
【答案】
（1）ab（1分）上移（1分）
（2）B（2分）（3）①蛋白酶（1分）蛋白酶和脂肪酶（1分）②没有差异（1分），因为高温使酶失活（2分）
【考点定位】酶促反应原理、酶活性的影响
【名师点睛】“四看法”分析酶促反应曲线
31.（9分）下图甲曲线表示某植物在恒温30C时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。
请回答：
（1）图甲曲线中，当光照强度为X点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有。
（2）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25°C，甲曲线中b点将向移动。
（3）图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是。
（4）为了探究光照强度对光合速率的影响，利用乙图装置实行实验的设计思路是：
。
【答案】
（1）细胞质基质、线粒体和叶绿体（2分，不答全不给分）
（2）左（2分）（3）吸收灯光的热量，避免光照对试管内水温的影响（2分）（4）用多组相同装置，只更换灯泡大小（或只改变试管与光源之间的距^离），实行对照实验（3分）
【考点定位】光合作用和呼吸作用、探究环境因素对光合作用强度的影响
32.（9分）实验小组的同学将活性良好的小麦种子在水中浸透，然后按如图装置实行实验，实验开始时X液面位置与Y液面位置调至同一水平下表记录了实验过程中每小时的液面变化情况。
请回答下列问题：
时间（h）
X液面位置
0
5.0
1
7.0
2
9.0
3
11.0
4
13.0
5
14.5
6
15.5
7
15.8
8
15.8
9
15.8
（1）该实验的实验目的是探究。
装置中X液面变化值表示
（2）根据现象能够判断，实验7个小时后种子实行的呼吸方式为，液面不再发生变化的原因是。
（3）为确保实验结果仅仅由实验装置中种子的生理活动引起的，需设置另一个相同装置，该装置除试管内金属网上需要放置的同种种子外，其他条件与上图装置相同。
【答案】
（1）萌发的小麦种子的呼吸方式种子有氧呼吸消耗的氧气的体积
（2）无氧呼吸（1分）种子实行无氧呼吸释放的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，管内气压没有明显变化（3）等量煮熟（或等量没有活性）
【考点定位】探究细胞呼吸的方式
【名师点睛】细胞呼吸方式的判断及实验探究
（1）探究细胞呼吸方式的实验装置
欲确认某生物的呼吸类型,应设置两套呼吸装置,如图所示（以发芽种子为例）：
实验结果预测和结论
实验现象
结论
装置一液滴
装置二液滴
不动
不动
只实行产乳酸的无氧呼吸或种子已死亡
不动
右移
只实行产酒精的无氧呼吸
左移
右移
实行有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸
左移
不动
只实行有氧呼吸或实行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸
（2）物理误差的校正
为使实验结果精确除减少无关变量的干扰外,还应设置对照装置。
对照装置与装置二相比,不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”,其余均相同。
39.[生物一选修1生物技术实践]（15分）略
40.[生物一选修3：
现代生物科技专题]（15分）[此题必选]
如图所示为植株繁殖的四种人工育种方式示意图，请据图回答：
（1）图中单倍体植株通常的获取方式是。
若图中单倍体细胞含2个染色体组，A有4个染色体组，则③过程所用化学试剂的作用是。
（2）若想在C过程中获得突变体，进而培育成新品种植株，应用物理诱变或化学诱变的方法处理。
若要获得水稻的“人工种子”，则应选用图中的结构，该结构与正常受精卵形成的有类似的结构和发育过程。
（3）若D为胡萝卜一羊角芹，②过程最常用的诱导剂是，融合依据的原理是。
在融合细胞的培养过程中，培养基的成分通常包括琼脂、无机营养、有机营养和等。
【答案】
（1）花药离体培养抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成
（2）愈伤组织胚状体胚（3）聚乙二醇（PEG）（1分）细胞膜具有一定的流动性植物激素
【名师点睛】植物组织培养、植物体细胞杂交技术
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