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3长发育的基本规律

（1课时）

教学目的：

通过学习使学生掌握和了解少年儿童生长发育的基本规律，从而使学生在学习的同时要注重身体锻炼，并在锻炼中要注意生长的规律

教学重点：

了解青春期生长发育基本规律的几个特征。

教学难点：

使学生掌握在具体的年龄段训练更能促进其的生长和发育。

生长是组织细胞的数量增多，表现在人体由小变大、由矮变高、又轻变重；发育是体内组织器官的结构和功能的逐渐完善与成熟。

人的生长、发育受到遗传、自然环境、家庭生活、卫生条件、营养、疾病及体育锻炼等多种因素的影响，因而存在个体差异，但是又有共同的基本规律。

一、生长发育的速度是波浪式的，既有连续性，有2有阶段性。

人的一生中有两次生长发育较快的突增期

第一次0——2岁

第二次10---11岁至14---15岁

在这一时期可以不失时机进行锻炼，并在不同阶段提出不同的锻炼要求。

但这里注意不要忽视少年儿童的负荷，要注意身体各系统的特点

教师具体举例子：

提问：

有没有见到过刚出生的小孩？

教师用形象的画图来表示。

二身体的生长发育是不均衡的

在身体各部位生长发育的比例上，第二次突增期恰好与第一次突增期相反，下肢生长发育最快，其次是躯干和上肢，头的增长较慢。

从生长算起，若以增长数值来看，身体各部位的增长倍数是不同的

身体各器官系统的生长发育也是不均衡的，但有密切关系的。

神经系统发育最快，5-6岁时脑的重量已达到成年人脑重的90%。

生殖系统发育最晚，进入第二次突增后才迅速地发育。

身体素质发展的不均衡性。

在其自然发展的情况下，速度、灵巧、柔韧等素质发展较早，其次是力量和一般耐力，发展最晚的是速度耐力和力量耐力。

男女的生长发育过程中会出现两次交叉现象。

女生在11-12岁的身高、体重要超过同龄的男生；在13岁左右时男生的指标又超过女生的形成两次交叉

课后小结：

在讲解身体的生长发育不均衡性时，教师要具体通过例子来说明。

在全课的讲解中要让学生联系上节课的内容来具体分析。

4《男孩女孩》教学设计

活动设计

无论男孩还是女孩,都应具有良好的心态,人的心态，能把人推向成功，也能把人引向失败。

一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。

它能“把地狱变成天堂”，也能“把天堂变成地狱”。

这便是“心理力量”。

良好的心态是成功的一个必备条件，要把孩子培养成为一个高素质的人，心理品质教育应放在首位，心理健康的人常说“太好了!

”，心理有病的人爱说：

“太糟了!

”，面对失败和困境，要具有“太好了!

”的良好心态。

辅导目的

1、男女性别的不同,存在不同的差异,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的风采,现代社会,男孩,女孩有共同的名字,它叫:

自信,诚实,博爱,愉快.由于性别的不同,心态对人生的影响尤为重要。

2、男孩女孩在学习和工作中应互相取长补短,学习建立良好的心态，积极地面向人生中的失败和困境，永远微笑着看世界。

辅导方式

1、问卷调查,你希望与什么样的异性同学交往?

2、喜欢与班上哪几位异性同学交往?

3、角色反串

辅导前准备

1、课前发放纸条，进行课前咨询（每人一份）：

男孩:

我希望她......

A、善良、有爱心爱（）B、诚实正直（）C、聪明好学（）

D、勤劳能干E、助人为乐F、温和雅静G、开朗活泼

其他：

女孩：

我希望他…….

A、有爱心、同情心爱（）B、诚实正直播（）C、聪明好学（）

D、勤劳能干（）E、助人为乐（）F、坚强勇敢（）

G、幽默开朗（）其他：

辅导步骤

1、引入谈话，让学生讲述性别互换:

要是世界上的学生都变成了男生,男生都变成了女生,这个世界会变成什么样子呢?

2、男女生在哪些方面应该互相取长补短?

3、男女生在交往中应该注意什么?

4、你喜欢同什么样的异性交往?

教师总结

1、女孩如果能向男孩子一样积极主动地发现问题,独立自主地解决问题.那麽他们同样可以在科研与创新中崭露头角,成为更令人欣赏的女孩.

2、男孩在勇敢,坚强的同时,也要更多地学习女孩的沉静,这样他们会变得儒雅柔和,成为更令人欣赏的男孩子.

名言警句

兼具两性优点的人是最完美的人.

两种性别共一片蓝天.

只有尊重他人,自己才能受人尊敬.

结交莫学之春桃,因风吐艳随风飘.

路遥知马力,日久见人心.

严以律己,宽以待人.

5这些地方我不去

学习目标：

懂得在公共场所中活动安全的重要性，遵守活动规则，树立安全防范意识，珍惜生命。

能力：

初步具有活动场所安全自护能力，

知识：

知道活动场所中可能遇到的安全问题，了解有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法。

教学重难点社会生活占据了儿童生活的很大一部分。

儿童在家庭、学校之外进行活动，也会遇到很多安全问题。

因此，学生在外出参加活动或游玩时如何注意安全，也是学校安全教育的重点内容之一。

让学生懂得遵守活动规则的重要性，时刻牢记遵守规则才能保证安全。

学习准备游乐场所注意事项的说明、游乐场所场景图片等。

教学过程

一、游乐场的安全

老师：

同学们打开课本的一十九页，看图，说说游乐场。

同学们都去过游乐场吗？

游乐场都有什么好玩的？

学生：

（略）

老师：

在你玩过的这些游乐活动中，你觉得它们存在危险吗？

老师：

需要注意哪些事项呢？

否则，会发生什么危险呢？

大家分组讨论一下，然后说一说。

学生：

（略）

（最后老师总结，介绍游乐场游玩需要注意的安全措施。

）

老师：

读一读课本上的儿歌，谨记外出活动游玩时的安全。

二、游泳时的安全

老师：

下面大家打开课本第六十五页，我们看看图中的同学在做什么呢？

学生：

（略）

老师：

图里的同学在游泳，游泳同样需要遵守规则，注意安全！

老师：

游泳需要遵守什么规则呢？

它会有什么危险呢？

我们该怎么做呢？

大家讨论一下，然后说一说。

学生：

（略）

老师：

游泳是一项有益于身体健康的运动，所以我们在游泳时一定要选择安全的地点进行活动，不要在野外的小河里，池塘等不安全的地方；外出游泳时，一定要有家长在身边；有“禁止游泳”等警示牌标记的地方一定有危险，所以，不要下去游泳。

三、其它安全

老师：

除了在游乐场、游泳的场所，我们需要注意安全，在其它的活动场所，我们也要注意安全。

老师：

下面大家分组讨论一下，你还知道哪些活动场所的注意事项？

我们该怎么做？

然后说一说。

学生：

（略）

（老师总结，在活动场所游玩时的注意事项，强调人身安全的重要性。

）

老师：

大家只有在活动场所遵守安全规则，远离危险，我们就能玩好，保护好自己的身体。

【课堂小结】每个人的生命只有一次，应该做一些有益于自己，有益于他人的事，为了这些，我们也要珍爱生命，时刻注意自己的人身安全。

6头脑冷静不轻信

教学内容：

谨防上当受骗

教学目标：

1.诈骗分子惯用的伎俩有哪些？

2.面对求助者，我们要注意哪几点?

3.如何小心被拐骗？

4.如何应对被拐骗时的情况？

预习环节：

1.诈骗分子的惯用伎俩有哪些?

2.面对求助者，我们要注意哪些？

3.该如何提高防范意识，防止自己被拐骗呢？

新授：

一.慧眼识骗术

1.活动天地

你能说出课本第24页各图所反映的欺诈现象吗？

你或你的家人是否遇到过类似的事情，你们是怎样处理的？

2.诈骗分子的惯用伎俩

（1）故意丢下钱财，检拾后强拉你分钱，再伺机拿走你的钱财；

（2）利用假外币骗取财物；

（3）利用易拉罐中的假中奖凭证诈骗钱财；

（4）利用手机、网络等现代通讯工具，谎称中奖等骗取钱财；

（5）算命骗钱；

（6）假道士、假和尚、假尼姑以送“平安符”保平安为由，骗取钱财；

（7）给家属打电话，谎称家人在外遭遇车祸急需汇钱治疗；

（8）虚构事实，制造假象，以诉说自己的所谓苦难遭遇等方法来博取人们的同情和施舍；

（9）冒充领导、专家、演员、名人或其亲属，或假借亲戚、老乡的名义诈骗钱财等。

3.案例

推销“香港债券“

4、增强防范意识、掌握防骗本领

（1）克服自己的贪念，不要有贪小便宜的心理，也不要听信旁人的起哄和劝说。

（2）与别人聊天时，不要随意泄露自己的个人信息；要注意防范主动接近你的陌生人。

（3）旗帜鲜明地反对各种各样的诈骗行为，无论发现自己上当受骗或他人被骗，都要及时报警。

5、专家在线

当我们想帮助救助者时，要注意以下几点:

（1）认真核实和查证救助者的身份；

（2）可以要求救助者到公安机关或者救助站救助；

（3）保管好自己的手机、银行卡和相关证件，不要将它们交给救助者；

（4）不要轻易带求助者回家。

6、活动天地

如果遇到下列情况，你会如何处理？

布置作业：

1.诈骗分子的惯用伎俩有哪些?

2.面对求助者，我们要注意哪些？

3.该如何提高防范意识，防止自己被拐骗呢？

七．不爬树，防摔伤

教学目的

认识摔伤坠落带来的危害性。

知道怎样预防摔伤坠落的事故。

增强防范意识，学会自我保护。

教学过程

一、

谈话导入

你听说过有人在外摔伤坠落的事故吗？

你有过这样的经历

吗?

二、

探究新课

阅读课文案例，和同学交流讨论下面的问题。

1、说说摔伤坠落的事故给受害者带来什么伤害？

2、你能找到事故发生的原因吗？

3、你能从中吸取哪些教训？

三、

解决问题

1你遇到以下问题时会怎么办?

把你的应对办法写在图下面，并和同学交流。

2看2页图片想一想，

下面同学的做法安全吗？

为什么？

3、在户外还有哪些容易发生摔伤和跌落的事故？

四、课堂小结

五、谈谈本节课的收获

六、作业

说说怎样预防摔伤和坠落？

1、防磕碰。

目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2、防滑、防摔。

教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3、防坠落住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

　范文三

　　最快乐的时刻

　　那一天，我跟往常一样，背着书包早早来到学校，拿出书，随便看看，等着老师来讲课。

　　老师来了，她径直走到我的书桌前，用很少有的暖和的语气对我说：

“这是你的汇款单。

”我吃惊地看了看老师，又看了看那张印有绿字的纸，不知道这是怎么回事。

老师笑了，笑得很甜、很美，那是我多少次梦中见到的老师的微笑。

老师说：

“你写的《春风》那篇作文发表了，这是你的稿费。

”这时我才想起来，那是我一个月前写的一篇作文，老师说很好，可以寄出去，它果然发表了。

我的心马上加快了跳动，脸也热了，不知该怎么办。

老师说：

“拿着，这是你的骄傲，也是我们班的骄傲，我祝贺你。

”我慢慢伸手接过那张汇款单，轻声说：

“谢谢！

”老师摸了摸我的头，开始上课了。

　　那一天，老师的每一句话仿佛都印在了我的心里。

老师看我的每一眼，仿佛都在说：

你太棒了。

同学们都用羡慕的眼光看我。

我吸的每一口空气都有一种甘甜的味道。

太美妙了，那快乐的时刻。

　　简评：

　　第一次，在心里太重要了，第一次得知作品被发表的心理用简洁而真实地表达了出来。

文中“我”的内心活动从无知到感谢再到感受快乐，正体现了“我”的成长，这正是成长的快乐。

加之细致的观察，简练的描写，使当时的情景再现于读者眼前。

收获

冬天，下雪了，本来是一派迷人的景色，可我却低头走在回家的路上。

学校下午不上课，可我吃中午饭的钱却丢了。

我真想哭，又怕别人笑话，只好憋了回去。

家里一点吃的也没有，我出声地哭了起来。

“哭有什么用呢？

”我心想。

擦了擦眼泪，我拿起斧子去劈柴，然后去点火。

这活我从没干过，我只是学着爸爸的样子去做。

还算顺利，火着了。

我把锅放在炉子上，学着妈妈的样子刷了锅，心想：

我能吃一碗饭，就煮一碗米吧！

于是，盛了一碗米倒入锅中，因为怕糊，我又加了很多水。

水开了，冒出了大大小小的气泡。

我高兴极了，经过耐心地等待和几次“品尝”才吃上了第一口我做的稀粥。

炒鸡蛋是最省事的了，把鸡蛋往锅里一打就行了。

说干就干，虽然油崩到手上很疼，金黄的鸡蛋还是盛到了盘子里。

开始，粥是黑乎乎的，后来才知道，没有淘米。

炒鸡蛋没放盐，后来放了点酱油才得以吃下去。

最可笑的是粥被我吃了一碗后，却剩了一锅。

难忘的一顿饭，虽然不是很好吃，可是我吃得特殊香。

那不是一顿普通的饭，那是我真正做事的开始，使我真正懂得了什么才是真正的收获。

简评：

人都有困难的时候，那时该怎么办，是摆在我们面前的一个永恒的主题。

哭地无耐，做是方法，不管是成功还是失败，那都是收获。

显然，作者是亲身经历过的，只有如此，才这样详尽。

王虹同学：

你好！

你的来信我已经看到，知道了你因为父母的阻拦而没有参加上同学的生日party，为此你很是苦恼。

你此时此刻的心情，知心姐姐能够体会得到，下面我就来谈谈我的一点想法，希望你能从苦恼的心境中解脱出来，变得快乐。

其实你所碰到的事情不仅仅是你一个人，有很多同学都向我来过信，诉说他们中的苦恼。

我们不妨先把这种苦恼放在一边，分析一下其中的原因。

爸爸妈妈之所以不让你去，一是因为时间太晚，你的安全成了他们心中的牵挂；二是举行生日party，怕你们当中掺杂着他们心中所谓的“差生”，会给你带来不良方面的影响；三是怕你们从中沾染不良的社会风气，从小就开始礼尚往来。

从以上三方面原因来讲，你的爸爸妈妈是非常爱你的。

至于你后来遭到某些同学们的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一种非常平和的态度去面对他们。

那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈一谈，委婉的说说你没去的原因。

同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班主任老师，看她（他）怎么看这件事情。

可以让老师为这一主题内容召开一次班会，讨论如何给同学过生日更有意义。

我想班会一定会开得很成功，到那时，你的这种苦恼一定会烟消云散的。

好吧，就说到这里。

最后

祝

学习进步，舒畅生活每一天！

知心姐姐

****年*月**日

　　简评：

　　本文能从王虹同学的来信入手，分析了爸爸妈妈不让参加“生日party”的原因，目的是让王虹同学能准确看待父母的一片良苦专心，以便今后王虹不要因为这件事而和父母产生隔阂。

同时，为王虹同学提出了两种解决问题的办法，内容表达明确，具有可行性。

　　全文中央突出，语言流畅，格式正确。

给王虹同学的一封信

王虹同学：

你好！

你的来信我已看过。

知道你现在的心情一定不怎么好受，但不管怎样，你能把知心姐姐当作你的好朋友，我真感到万分的兴奋。

我此时真的愿意连忙为你分担一些忧愁，使你能够变得快乐一点，使你能够即时振作起来。

的确，你遇到的情况确实让人头疼。

爸爸妈妈的意愿你怎么能违抗呢？

况且他们也是为了你好呀!

可是同学那边的逐渐冷漠，有意的和你疏远，确实伤透了你的心，但又无话可说。

依知心姐姐来看，你首先自己要快乐起来，不能因为它而影响了你的学习。

其次，要变被动为主动，虽然在他们心中你是个“不够朋友的人”，但是你不能就此一言不发，你应该在平日的学习生活中继承发扬你乐于助人的品质，通过自己的实际行动证实你是爱他们的。

有句话不是说得好，“精诚所至，金石为开”嘛！

另外，你能不能找一些平日和你关系密切的好朋友，让他们为你说说话，我想同学之间的感情绝不会因为这一点小事而断开的。

他们的心中也一定不会丢下，也不愿意失去你这样一个好朋友，你说对吗？

也不知道这些办法管不管用，你先试试看吧。

最后祝你学习进步，马到成功。

知心姐姐

****年*月**日

　　简评：

　　本篇习作，作者既以知心姐姐的身份，又从一个朋友的角度，向王虹同学提出了一些解决问题的办法。

在全文的字里行间中，无不让人感受到的是一种姐姐与朋友般的关怀。

语言质朴，感情真挚，格式书写正确，内容亲切自然。