小学二年级阅读理解训练十篇Word文档格式.docx
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雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢?
人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊!
用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：
“你们为什么顶着荷叶呢?
”小孩子七嘴八舌地说：
“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子;
又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
“好啦，好啦!
”他高兴地喊起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧!
”——记住绿色的这个标点!
在没说完的话中间插上“他高兴地喊起来，他说”之类的话时，插上后，后边不能是“:
”而应该是“，”
后来，他又把它改成了可以活动的：
用的时候，就把它撑开;
用不着时，就把它收拢。
这就是最早的伞。
【阅读题】
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：
__________。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗?
______________________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。
但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。
一天，他看见_______________________________，受到了启发。
回家后，他用__________劈成细条，扎成___________，又把_________蒙在架子上。
鲁班造的______，既____________又____________。
3、蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？
天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。
“喂！
蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？
稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：
“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。
“哎！
真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：
我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
【阅读题】
1.根据文章内容填空
第（_____）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2.根据文章内容填空
短文共有（____）个自然段。
3.找出表现螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法的句子
答：
4.结合上下文理解词语的意思
游手好闲：
__________________________________________________________
蹒跚：
_____________________________________________________
4、时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着，时光老人问：
“你是谁？
为什么哭？
”流浪汉说：
“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！
如今我一无所有，我真后悔呀！
”时光老人看他哭得可怜，试探着问：
“假如你能返老还童……”（huá
nhá
i）
“返老还童？
”流浪汉抬头将时光老人打量（lià
ngliá
ng）了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定会从头学起，（努力尽力）做一个勤奋好（hǎohà
o）学的人。
”“好吧！
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，（发明发现）自己变成一个十来岁的孩子，肩上还背（bēibè
i）着书包呢。
他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。
路上他看见几个小孩在玩玻璃球，他觉得手痒痒，便挤进去玩了起来。
他仍（rēngré
ng）然按老样子生活，玩电子游戏、打麻将…到了老年，他又懊悔地痛哭起来。
正巧。
又碰到时光老人，他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一次青春。
时光老人冷笑着说：
“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”从此，时光老人给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒。
【阅读题】
2．流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着说“我真后悔呀”，你知道他后悔什么吗？
3．当流浪汉返老还童以后，他是怎么做的？
4.联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔（à
ohǔi）：
____________________________________________________________
返老还童：
___________________________________________________________________
4．读完短文，你想对时光老人说什么？
或者你想对懒汉说什么？
5、喜鹊
喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。
头颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。
双翅和腹部的羽毛光滑、洁白。
黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那么雅致。
喜鹊（________）颜色朴素，（__________）体态轻巧、优美。
它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。
使人感到它是那么活泼，那么可爱。
1．用“△”画出文中画线句子中描写喜鹊动作的词语。
2．找出文中过渡句，用“～～”画出来。
3．在括号里填上恰当的词语。
（___________）的羽毛（____________）的体态（___________）屋顶
4．文中括号填上适当的词。
5．读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的_____________。
6.读了这段话，我想到
6、友谊的分量
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。
毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：
“牛哥，它出多少山芋请你背它？
“千斤”。
毛驴冷笑道：
“十斤山芋还不干呢？
千斤！
你可别做梦了！
牛大哥认真地说道：
“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！
十斤山芋算得了什么？
友谊的分量才重千斤呀！
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
1.给下面词中划线的字选择正确的读音。
背回家（bēibè
i）、毛驴（lǘlú
）、友谊（yí
yì
）、
分量（fēnfè
n）、山芋（yǜhú
）
2.给多音字加拼音并组词：
背扇
3.文中的“千斤”这句话是谁说的？
【__________】
A.老山羊说的。
B.牛大哥说的。
C.毛驴说的。
4.毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了【__________】？
A.毛驴毫不在乎。
B.毛驴觉得很惭愧。
C.毛驴很不服气。
5.这则寓言告诉我们【______】。
A.友谊是无价的，朋友之间应该互相帮助，尤其是在对方有困难的时候。
B.友谊值千斤山芋。
C.帮助别人时，可以索取财物。
D.朋友有困难了，可以帮助，也可以不帮助。
7、可爱的荷兰鼠
不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。
你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；
三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；
两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；
两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。
它小巧玲珑，十分可爱。
一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。
它的两腮不停地蠕动着，还不时发出”咯咯，咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动，我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？
荷兰鼠（__________）吃东西有趣，（________）也很爱清洁。
它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。
饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。
它半闭着眼睛有些神往的样子。
刚才还不断抖动着的胡须现在也不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。
荷兰鼠醒后，就做起游戏来。
这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。
这是一种多么惹人喜爱的动物啊!
1．在文章第3自然段的括号里，填上恰当的关联词。
2．短文首先介绍了荷兰鼠的___________，然后介绍了它的_____________，最后说它是一种____________的小动物。
据此，可以把短文分成三段，第一段是第____________自然段，第二段是第___________自然段，第三段是第__________自然段。
3．围绕荷兰鼠有趣的生活习性，短文写了三个方面的内容。
一是写______________，二是写________________，三是写________________。
4．请你从第1自然段中找出一个能表现荷兰鼠特点的词语，这个词是________。
5．你喜欢什么小动物？
请你简单写几句。
8、冒险
春天到了，两颗种子躺在肥沃的土地里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：
“我要努力生长！
我要向下扎（zāzhā）根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来……我要（感受感叹）春阳照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。
于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：
“我没那么勇敢。
我若向下扎根，也许会碰到硬石；
我若用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎；
我若长出幼芽，难（nà
nná
n）保不会被蜗牛吃掉；
我若开花结（jiējié
）果，只怕小孩儿看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再作打算吧。
于是，它继续（瑟缩收缩）在土里。
几天后，一只母鸡到庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
2．从文中找出下列词语的反义词。
懦弱——（）
危险——（）
忧愁——（）
2．“我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来……”这句话中的省略号表示_________________。
3．划掉文中括号内不恰当的词语。
4．在括号里填上合适的词。
（）的泥土（）的茎叶（）的春天
5．分别用“_______”和“～～”画出第一颗种子和第二颗种子对生长的不同态度。
6．第二颗种子为什么不敢冒险？
结果怎么样？
9、风筝
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什（shí
shé
n）物堆中发见了他。
他向着大方凳，坐在小凳上；
便很惊慌地站了起来，瑟（qí
nsè
）缩着。
大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。
我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣（zhǐyì
）地来偷做没出息孩子的玩艺。
我即刻伸手甲（）断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮乙（）在地上，丙（）扁了。
论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是丁（）地走出，留他绝望地站在小屋里。
后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。
我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐（nü
è
niè
）杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
1．根据课文，在括号中选择恰当的词。
A．拉B．抓C．掷D．扔
E．踩F．踏G．凛然H．傲然
甲（）乙（）丙（）丁（）
2．找出描写小兄弟的动作、神情的句子。
_________________________________________________________________
3．选择括号里正确的读音或字词，用“√”标出。
10、登山人
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：
我是（）。
3、日木女王日口4、音门日禾女山第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：
还是（）吧!
也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，勇敢攀登，（），几次跌倒，都爬起来再上，不畏难，毫不气馁。
最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：
登上峰顶，也不过那么回事。
还是我（）好，省了许多力气。
（平翘舌、前后鼻、二三声调）第二个人说：
是呀!
所以我（），中途退下，还是明智的。
那个登上峰顶的人笑了笑，说道：
不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。
1、在文中括号内填上合适的词语。
A、知难而进B、知难而退C、适可而止D、勇往直前E、无所畏惧
2、联系上下文解释下列词语。
一（轮）圆月一（处）风景一（片）欢笑几（位）老
（1）知难而退：
宝盖头：
完、家、定
（2）适可而止：
阝双耳刀（陪队）八八字头（谷分公）3、用短文中的词语，概括三个人登山的情况。
小鸡正忙着吃虫子呢！
第一个登山人：
___________________________________________
美丽的风景精彩的球赛高远的蓝天雪白的肚皮
第二个登山人：
_______________________________________________________
例：
我已经长大了。
小树已经发芽了。
《1柳树醒了》、《9两只鸟蛋》、《4春晓、村居》、《13所见、小池》、《14荷叶圆圆》、《16要下雨了》（自选）、《18四个太阳》、《19乌鸦喝水》、《20司马光》、《24画家乡》（自选）、《25快乐的节日》第三个登山人：
我的头发那么长，那么黑。
他的脸那么白那么胖。
4、你是怎样理解短文的“顶峰上无限风光，你们是无法看到的。
”?
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