浙江省各地学年高一下学期期末语文试题精选汇编写作专题.docx
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浙江省各地学年高一下学期期末语文试题精选汇编写作专题
浙江省各地
2020-2021年高一下学期期末语文试题精选汇编
写作专题
浙江省杭州市2020-2021学年高一下学期期末教学质量检测语文试题
四、写作（60分）
21.阅读下面的材料，根据要求写作。
年级组将开展课本剧表演活动。
“我报了林黛玉，如果要我演丫鬟，我可不愿意。
”
“我要演就演项羽，项庄、曹无伤这类小角色我肯定拒绝。
”
“可是总得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戏呀！
”
……
其实，不只是演戏，生活中人们常常会面临做主角还是做配角的选择。
请就此写一篇700字左右的文章，可以叙述经历和见闻，也可以发挥想象创作故事，还可以表达自己的看法。
要求：
①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得抄袭、套作。
【答案】例文：
主角与配角
林语堂曾言：
要做自己人生的主角，不要在他人的戏剧中充当配角。
这话诚然不假，因为没有人会一生甘于被人遗忘在灰暗处，尤其是对于当今这个开放且拥有更多展现机会的社会而言，没有谁会一辈子充当主角。
吴孟达演了一辈子配角，他对每个角色从不敷衍，让人看到了一位戏骨对艺术的抗着追求。
配角与主角的关系往往是春泥与鲜花，没有碾落的泥土，花朵绝不可能安然吐露芬芳。
然而人们往往只看到绽放的娇美，因而争当花朵，仿佛只有这样才能体现生命的价值所在。
就如同英雄主义，人们对英雄的情感是十分矛盾的，即是爱戴有加又想取而代之，英雄的存在让人们感到安全却也却也感到卑微。
所以若是有一天人们不再需要他或是厌倦了他，英雄就失去了安身立命之所。
人们可以回归平常，而英雄却不能，可见那些一直用来衬托英雄丰功伟绩的民众是极为重要的，甚至可以说他们才是主角存在的意义。
人们对于想成为主角的心态是可以理解的，没有人生来就看破红尘，回归本真，这就是人生的本性——占有欲。
占有欲往往使人前进，使人生处于永远未完成的状态，然而过于极端化可能迷失方向，被占有欲操控会使人的道德底线被冲破，不择手段、强取豪夺，从而一发不可收拾。
这种刻意的追求，想紧紧抓住一切到头来只能画地为牢，反而成为所占有之物的奴隶却仍沾沾自喜。
得失是人生常态，看开一些，少一些争夺就多一份恬静。
往往随性之人才是得到愈多的人，因为他们从不曾失去，只有万物的皈依。
人生没有绝对的主角，否则就只能称为“英年早逝”，才有可能一生宰割他人。
绝对的主角在历史上并不罕见，查理一世的过于专制最终将其自己送上断头台，死在“配角们”面前；儒学根深蒂固的统治地位，使其逐渐僵化，在面对外来文明的入侵时不堪一击。
主角和配角往往要互相配合，即便是在戏中也没有人能享有绝对的戏份，否则只会劳己伤身而又单调乏味。
真正的主角通常潜藏于配角之中，正如真正的深刻通常蕴含在平淡之中，这也就诠释了英雄可以在关键时刻及时现身的缘故。
只有充分体会到人民的苦难，有感同身受之痛，才可成为受人尊重的英雄。
高高在上的独角戏只能是寂寥收场，没有观众，何论精彩？
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
【审题】材料内容为是中学生在课外活动中“甘做主角，不愿当配角”的现象；“可是总得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戏呀！
”这句表明：
哪类角色都需要人来参与，这样戏才能演下去并演好。
所以“做主角还是做配角的选择”应思考是要“争当主角”还是“甘当配角”，考生需立足材料中“主角综合征”的人数较多这一语境，进而确定立意，构思写作。
新时代要求青年人有更多的责任担当，而现实生活中一些年轻人挑肥拣瘦。
本题材料正击中当代年轻学子的痛点，符合立德树人的原则，聚焦语文学科核心素养。
题目既体现了人文关怀，让考生写得舒心，有话可说；又体现了检测效果，让考生写出区别。
命题立足培养健全人格、自我管理的科学精神，体现理性思维、批判质疑及勇于探究的实践精神。
命题在真实的学校情境中，发挥了独特的育人功能，让考生在论证中得到品格之美的浸润和熏陶，帮助学生提升思想道德品质和精神文明水平，引导学生运用语言文字表达自己的审美体验，并为实现家国梦想和自我理想而奋斗。
【立意】1．甘做人梯，当好配角；
2．为甘做配角的人点赞；
3．勇做红花，敢于担当；
4．勇立潮头，引领时代；
5．多元让世界更美好；
6.人生如戏，做好自己，当好自己的观众。
【素材】1、老一辈无产阶级革命家董必武曾给子女讲故事，京剧里主帅出来前，都有一些跑龙套的人登场，跑龙套的人看似不重要，但不可或缺。
董老的儿女回忆：
“父亲说，他就是跑了一辈子龙套，人要甘当配角，不要老想当主帅。
”
随着社会分工越来越细，主角与配角都是不可或缺的存在。
就好比运动员中的陪练、航天员中的“备份”，他们虽然没有成为聚光灯下的幸运儿，但却成就了主角，他们的作用也很重要。
所谓红花还得绿叶配，绿叶之于红花，绝非只是陪衬的烘云托月，还有重要的滋养作用。
要知道，花儿开得再美丽，也离不开绿叶制造和提供的养分，否则生命尚且难保，还谈什么美丽？
同样的道理，配角做的虽然都是一些配合性工作，但不可或缺，不然主角就成了“光杆司令”，还能有多大作为？
2、一部电影，主角的演绎至关重要，但配角和龙套的付出也同样不容小觑。
电影史上的那些经典，大多都是主角演技在线，用心用情演绎，配角不扯后腿、不抢戏份，双方密切配合，方能成就一出经典大戏。
然而，现实中总有一些党员干部缺少对自我的判断和对全局的认识，有的虽然占据主角之位，却无应有的能力和担当，尸位素餐，在其位而不谋其政；有的不甘当绿叶，对工作和岗位挑肥拣瘦、讨价还价，稍微不顺就“闹情绪”“撂挑子”。
凡此种种，不仅影响个人前途，也妨碍班子的团结和事业的进步，危害甚大。
需要看到，主角虽然地位重要、权力也大，成绩也更加凸显，但主角毕竟只是少数，更多的人只能退居配角甚至龙套。
当好主角，主动干事、积极作为、勇挑重担，自是分内之事，但绝不能因此而盲目追崇主角光环，亦要涵养甘做配角和龙套的精神。
须知，没有绝对的配角，也没有恒定的主角，甘做配角并不是胸无大志，而是要找准定位、甘为人梯，争做事业的无名英雄。
3、我并不认同那些人说的，不想承担那么多，把自己职责范围内的事情做好，也是一种成就。
其实，年轻人甘为配角是一种社会退缩的表现，这不该是一个新时代的年轻人应有的选择。
站在新时代的大地上，你说你要做配角，难道一辈子就这样与无数片常青叶子一样，衬托红花，然后等待秋天的凋零？
就连旧时的士兵都知道，不想当将军的士兵，不是好士兵。
是不是他不想当将军，就可以在战场上，退居到其他士兵身后。
可能他认为保命最为要紧。
而想当将军的人，想崭露头角的人，就不甘做绿叶，不甘做配角，才敢于在沙场上浴血奋战。
身处新时代，我们更应该为国家为民族有所担当，才能绽放自己的理想。
正如雄鹰不甘停留树梢，才会努力翱翔于蓝天；正如竹笋不甘被大石块压住，才会奋力破土而出。
而我们这些年轻人，若不敢为领头羊，止步不前，终将会被飞速发展的时代所淘汰的。
浙江省宁波市九校联考2020-2021学年高一下学期期末语文试题
四、作文（60分）
23.阅读下面文字，根据要求作文。
①幸运所需要的美德是节制，逆境所需要的美德是坚韧。
——培根
②我觉得做人的最高意境是节制，而不是释放，所以我享受这种节制。
——陈道明
③如果年轻时太节制就会变成死脑筋。
——圣佩韦
④人啊，总是节制着自己当下的想法，总是期盼着下一秒、下一天、下一年，或者下辈子，所以才会错过机会。
——《霹雳》
上述材料唤醒了你怎样的体验？
引发了你怎样的思考？
请写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得少于800字；④不得抄袭、套作。
【答案】例文：
追寻北冥
庄子有言：
“鹏之徙于南冥者，永击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”“六月之息”是自然对鹏的节制，由是而观之，节制乃是外界的客观监督。
当局者迷，旁观者清。
正如父母的教诲是对子女的一种节制与监督，外界的监督可帮助我们远离诱惑，控制自我，而不至于身陷囹圄而不自知。
但节制更是内心的自我拷问。
“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？
”倘或鲲在南冥之中听着蜩与学鸠及斥鹦的嘲讽而迷失自我，放弃飞往北冥的梦想，只愿在郊外徘徊，又怎能明小大之辩，一飞万里？
可见节制是对自我灵魂拷问后作出的正确选择。
但纵观古今，不能节制者不胜枚举。
隋炀帝开凿大运河，本是福泽后世的伟绩，但他却“水殿龙舟”丝毫不对自己好大喜功的欲望加以节制，以至国家不再。
后人论之“若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”，这样无以节制，只能叫后人徒留千古叹惜。
然则隋炀帝为何会无法控制自己的欲望呢？
探其渊薮，是他内心的自我膨胀，没有更加远大的政治追求，只是想着水殿龙舟的耀武扬威，骄奢淫逸而不自制。
假如隋炀帝也能像鲲鹏心怀北冥之大，节制个人极度膨胀的私欲，历史或许会改写。
故曰：
节制之本在于抑制自我、心怀远大的理想与抱负。
当人心怀理想之时，会愿意为理想与事业奋斗、献身，理想与抱负是引路的明灯，人们看到它就会明白目的地之所在，从而摒弃杂念一心向前。
君不见士子寒门苦读只为天地立心，君不见隐者遗世只为守内心高洁，君不见战士沙场浴血只为忠心报国。
他们在无数的诱惑面前展现出共同的人生姿态，选择了节制内心萌动的欲望，把灵魂中的野马扼杀在摇篮之中，最终取得了成功，实现了自我的人生价值。
节制是一种大智慧。
当今中国处在世界发展之前列，同样以节制为先，反对霸权主义的欲望，选择了发展人类命运的共同体，如此之态，方是长久发展的大国之道。
让我们从理性节制自我做起，心怀理想，对所有诱惑说不，追寻属于自己的北冥！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生写作文的能力。
【审题】材料由四句话句话构成，关键词是“节制”。
该词语在不同的语境中，其所指是不同的。
材料中的一、二两句话是就“节制”的正面意义而论的，它的反面是“放纵”，人生需要对自己的邪欲贪念进行节制；三、四两句话是就“节制”的负面影响而论的：
青春当意气奋发，挥洒激情，开拓思维，不应保守节制；对于自己想法，当及时付诸行动，不可节制和犹疑，如此方能不负韶华。
考生可选择正面或反面进行立意阐述，也可以运用辩证思维思考“节制”，“节制”的内涵是什么？
为什么要“节制”？
“节制”的对象是什么？
怎样才能做到“节制”？
“节制”的尺度如何把握？
不同的人生处境对实施“节制”有何影响？
如何看待“节制”与“自由”的关系？
这些都可以作文探讨的内容。
【立意】1.懂得节制，成就人生；
2.节制需要制服自己的内心；
3.节制的真谛在于万事有度。
【素材】1.法国著名小说家莫泊桑，从小缺少家庭
教育，他放纵自己于声色犬马之中。
他纵酒放荡，放浪形骸，私生活极度混乱，这直接导致一个才华横溢的青年才俊却在正值壮年时患病早逝。
是天妒英才吗？
不，根本不是。
这样的结局是由于他本人的不懂得节制一手造成的，他放松对白已的要求，疏于对自己行为的克制，沉迷于短暂欢乐，最终注定无法拥有长久的快乐。
2.苏格拉底说：
“节制是人生最大的美德。
”一个懂得节制的人会在约束自己的过程中提高自身修养，北宋文学家张载幼年丧父，缺少严父管教的他，并没有因为无人束缚就放任自己，反而在很多同龄人吃喝玩乐享受他们口中的“快意人生”时选择了另一条更为艰难的路，“愤然以功名自许”，他节制本性，拜师求教，钻研苦读，文武兼修，持之以恒，后专攻儒家经典，并很快因其博大精深而陶醉其中，留下了让无数仁人志士热血沸腾的“横渠四句”——为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
这不正是支撑张载在逆境中节制自我套在自己灵魂野马中的一条绳索吗？
正是这一信念使其终成一代大儒，把人生活到极致，活出风骨。
3.节制并不是无原则人为地束缚人的个性。
乐而不淫，哀而不伤，能够做到“随心所欲，不逾矩”，才是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。
《哪吒之魔童降世》结尾的哪吒可以做到尽情地生气，但不会破坏和屠杀，这是对节制有度的生动诠释。
浙江省温州市2020-2021学年高一下学期期末教学质量统一检测语文试题
四、写作（60分）
24.阅读下面的材料，按照要求写作。
小贾喜欢物理，但物理成绩中等水平；他的历史成绩拔尖，但兴趣不在历史。
高一期末高考科目选课时，他和父母的意见不能统一。
他想从兴趣爱好出发选择物理，父母却认为历史比物理更易博取高分而要求他弃物理选历史。
从下面两个写作任务中任选一个作文。
任务一：
请你选择一种身份（家长或者小贾），给对方写一封信，说服对方接受自己的想法。
任务二：
你的班主任得知此事后，在班级里组织了一场以“理想和现实”为主题的演讲会，请你结合上述材料和自己的体验感受写一篇发言稿。
【注意】①题目自拟；②文体特征明显；⑧不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
【答案】例文：
让理想照耀现实
——关注自身发展，明确选科方向
同学们：
大家好！
最近很烦恼，因为高一学生马上面临选科，我们不知道该如何选择，父母也无法给我们有效的建议。
说实话，面对新的高考改革，我们有许多困惑，特别是关于高考选科的问题，我思考了很多，下面就谈谈我的一些看法。
我认为，高考选科前一定要全面了解自己，关注自身的发展，明确选科的方向，这一点非常重要，这是选科的出发点和落脚点。
遵从自己的兴趣，这也是我们一直坚守的理想。
了解自己，就要明确自己的兴趣爱好，知道自己的优点和缺点，如自己对哪一门课感兴趣，哪一门课成绩好，哪一门课学习比较吃力，在选科时尽量扬长避短，选择自己感兴趣或者成绩较好的科目，这样学习起来比较容易。
俗话说“兴趣是最好的老师”，只要你喜欢，就一定能学好。
你如果喜欢物理，我建议你选“物理+化学+生物”，因为这几门课逻辑思维性都比较强，而且科目之间的知识有交叉，可以互相促进；如果你比较喜欢历史，我觉得你选择“历史+地理+政治”可能比较好一点儿，因为这几门课都注重人文知识，注重理解和记忆。
所以说，选科要根据兴趣特长来决定。
除了根据兴趣爱好来决定选科，我们还要考虑将来的职业选择。
这是我们要面对的现实。
从现在开始，我们必须对自己将来的职业有个大致规划。
将来如果想从事理科、工科类的职业，我建议尽量选择物理，因为将来的职业运用物理知识的机会比较多。
比如你将来要想从事航空航天研究，物理化学知识必不可少；将来如果想从事社会科学方面的职业，你肯定要选历史方面的组合，总之，选择一个自己喜欢的职业，再根据职业的需要选科，规划好自己的人生，选择喜欢的职业，你才会把全部精力都投入进去，把职业当作事业来做，就像屠呦呦研究药品一样，像袁隆平研究水稻一样，只要你坚持下去，就一定会成功！
兴趣爱好和职业方向是选科时应考虑的主要因素，除此之外，我觉得我们也要考虑社会的需要。
这是更加现实的考量。
我们应该了解一下社会对各种职业的需求，根据社会需要来确定自己的职业方向，不能完全按照自己的兴趣爱好来选科。
你喜欢的不一定是社会所需要的，有一个笑话说某人喜欢屠龙术，潜心学习，学成归来却无所用。
这虽然是一个笑话，却反映出深刻的道理，就是职业选择必须根据社会需要来确定。
说了这么多，不知道对大家选科有没有帮助。
希望我们能够用理想照耀现实，做出正确的选择。
祝大家好运！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生任务驱动型材料作文的写作能力。
【审题】解读材料：
材料设置了高一学生面临选科的情境，反映现实中很多学生的苦恼和困惑，有很强的现实意义。
“小贾喜欢物理，但物理成绩中等水平；他的历史成绩拔尖，但兴趣不在历史”“他想从兴趣爱好出发选择物理，父母却认为历史比物理更易博取高分而要求他弃物理选历史”指出了学习中“兴趣”“理想”与“成绩”“现实”的矛盾。
本题涉及自身发展和社会需求等角度的问题，写作时需要综合考虑，注意观点不能偏颇。
解读任务：
任务一，选择一种身份（家长或者小贾），给对方写一封信，说服对方接受自己的想法。
写作时注意明确身份，明确观点和立场。
如以家长身份来写，就要站在家长的立场，阐明高考是选拔性考试，强调博取高分在目前的现实意义。
如以小贾的身份来写，就要坚持兴趣爱好第一的观点，从人生长远规划的角度进行阐述。
注意书信体的格式要求。
任务二，写一篇演讲稿，主题是“理想和现实”。
写作时注意结合选科的情境，辩证性看待“理想和现实”的关系。
【立意】1.兴趣特长是选科的方向。
2.规划职业生涯从选科开始。
3.关注自身发展，明确选科方向。
4.关注社会需求，明确选科方向。
【素材】1.选科，对于高中生来说，不仅仅只是简单的科目选择，它直接关系着将来的专业、院校选择，影响着未来的职业规划。
如果选择不当，或是不够重视，最后只能自食其果。
笔者认为，对于高中生来说，此阶段最重要的便是要多了解、认识自我，包括了解自己的兴趣爱好、性格、能力与特长等。
2.家长不能只关注孩子成绩了，要多和孩子沟通，了解自己孩子的优缺点及特长，更要了解社会经济现状、目前就业形势和人才需要情况等，家长还要根据自身积累的工作经验，对孩子进行引导。
而学校可以适当开设职业规划课程，帮助学生进行了解。
职业规划课程可以让学生认识到和自己的兴趣、能力甚至性格相匹配的一些职业方向，从而让学生对选课、对将来的高考志愿填报起和人生规划起一定的参考作用。
3.事实证明，那些在行业内做出突出业绩的人，绝大部分都是对本行业感兴趣、其性格特质或思维方式擅长该职业的。
一个人若从事的职业刚好是自己感兴趣的、也是自己擅长的，那么，他就会在工作中找到乐趣、充满热情，也更容易做出业绩，同事推崇、客户满意、领导赏识、个人自信满满……，反之，若对所从事的职业不感兴趣，工作热情不高或不擅长，他就会将工作当做负担，业绩平淡、经常抱怨、遭到客户投诉、领导批评、回家发脾气……
浙江省绍兴市2020-2021学年高一下学期期末调测语文试题
三、作文（40分）
18.请以“变形”
题，写一篇记叙文。
要求：
（1）文中不出现与考生有关的真实的校名、人名等个人信息；
（2）注意文体规范和书写规范；（3）不少于700字。
【答案】例文：
变形
一天早上，我从梦中醒来，觉得浑身不自在，便看了看自己。
啊！
我差点儿把自己吓坏，我竟然变成了一只大熊猫！
我慢慢地滚下床，艰难地来到镜子前，再一次认真地看着我自己：
黑色
四肢，白色的身体，还有那特别的“黑眼圈”。
看来，我真的变成了一只大熊猫！
我笨拙地爬出房间，爸爸妈妈都出门了，我只好努力地使自己灵活地“使用这身体。
这时，我的肚子开始“咕咕”地叫了起来，真饿呀！
我开始在家里找吃的。
可眼中的美味，现在我竟一点儿也吃不下，看来熊猫也挑食，除了竹子，什么也不吃。
我只好喝了点水，小心翼翼地连滚带爬下了楼。
爬到大街上，人们都惊奇地看着我，各种议论声和拍照声在我耳边响起。
“咦，这里怎么有只大熊猫呀？
妈妈，妈妈，快看！
这只大熊猫好可爱啊！
“要不打电话叫警察来处理吧？
把它留在这儿不太好吧。
”人们离我远远的，似平都把我当作一个怪物来看。
突然，我的耳边响起一阵叫喊声：
“冲啊——我回头一看，有一群人拿着什么东西向我冲来，我觉得来者不善，刚想向他们解释，可转念一想，我现在可是熊猫啊，人们怎么可能听得懂我说话呢？
不管了，逃命要紧！
我马上向前跑去，极不协调的四肢使我更加苦恼，现在成了我最大的障碍。
跑了几分钟，笨手笨脚的我当然跑不过那些人，还是被他们抓到了，败下阵来。
我被他们关进了一个笼子里，放进了车里，前往一个未知的地方。
直到这时，我仍十分乐观，想：
人类也有好人啊，说不定他们把我抓住后交给动物园呢。
虽然要被人观赏，但是还可以生存下去，不至于有个悲惨的结局。
可事情却不像我想象的这样顺利，甚至是往反方向发展。
我被他们卖到了一家野生动物饭馆，等待着我的是那把锋利的刀……
“叮铃铃——”闹钟把我从梦中唤回来。
看看自己，和正常人没什么两样，我松了一口。
“人类啊，不要在滥杀动物，破坏生态平衡了，动物是我们最好的朋友，让我们和平共处吧……”回想起梦里的情形，我从心里呼喊着。
浙江省衢州市2020-2021学年高一6月教学质量检测语文试题
五、作文（60分）
23．阅读下面的文字，根据要求写作。
（60分）
2021年5月15日，“天问”一号火星探测器所携带的“祝融”号火星车及其着陆组合体成功着陆于火星。
这一振奋人心的消息传来，引发了国人热议：
“我们朝着遥远的太空前进，靠的是无止境的科学探索。
”
“天问，祝融，当科技融入了艺术的想象，浪漫便发生了。
”
“我国的航天科技人员才是我心目中英雄的样子。
”
以上材料引发了你怎样的联想、想象与思考？
请任选一个角度，写一篇文章。
【注意】①立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【答案】
23．评分要求：
①明确角度。
（从科学探索、科技与艺术、英雄三个角度中，任选一个即可）
②必须结合材料，展开写作。
③文体明确。
④基准分43分。
浙江省宁波市2020-2021学年高一下学期期末语文试题
（八）评论公共事件（60分）
24．阅读下面文字，根据要求作文。
（60分）
日前，视频网站“爱奇艺”制作的选秀节目《青春有你》因发生“倒奶”事件而被监管部门叫停。
在该节目中，粉丝必须购买赞助商“蒙牛”集团为该节目定制的专款奶制品，扫描瓶盖内侧的二维码才能为偶像打榜投票。
粉丝为给偶像助力，疯狂购买该奶制品，喝不了就倒掉，互相攀比，以倒的牛奶多、垒起的“奶墙”（奶制品的外包装）高为荣，造成了巨大的浪费，也引发了舆论的巨震。
针对此事件，请以“给_______的一封信”为题，从“爱奇艺”CEO、粉丝、“蒙牛”集团CEO三者中任选其一作为收信人，表达你的感受与思考。
【注意】①角度自选，立意自定。
②不少于800字。
③不得抄袭、套作。
④不得泄露个人信息。
浙江省嘉兴市2020-2021学年高一下学期期末检测语文试题
五、写作题（本大题60分）
21.复杂多样的社会现实，千姿百态的人间世相，往往让人心有所动。
我们需要以正确的立场、敏锐的眼光和睿智的头脑，去观察思考，分析鉴别。
请以“触动”为题，写一篇文章。
【要求】①立意自定。
②以记叙为主。
③不得套作抄袭。
④不少于700字。
【答案】
21.作文（60分）
[立意分析]
本次写作为命题作文，题目为动词“触动”。
写作时可以采用补充成分法，把动词补充成一个句子。
可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，可以探索“前因”和“后果”，也可将两者结合起来思考立意。
写作时，要“大处着眼，小处落笔”；要体现“以正确的立场、敏锐的眼光和睿智的头脑”，对社会生活进行“观察思考，分析鉴别”。
[评分细则]
一类文（55-60）
紧扣题意，感情真挚，寓意深刻，令人回味，构思巧妙，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，表达富有个性化。
二类文（50-54）
符合题意，感情真挚，有寓意，能体现构思特点，情节具体，描写较具体，语言通顺，夹叙夹议，有一定文采。
三类文（42-49）
基本合题，立意鲜明，选材较恰当，中心尚明确，内容较充实，有真情实感，结构基本完整，叙述清楚，有表达思考和体验的语句，语言通顺。
四类文（36-41）
立意和题意有关联，但写人叙事与题意游离，情节散乱，内容单薄，记叙文特征不清晰，结构不完整，有语病、错别字等文字差错。
五类文（21-35）
脱离题意，文理不通处较多，内容苍白，结构不够完整，语病较多。
补充扣分：
1.错别字每2个扣1分，最多扣3分。
2.每少些50字扣1分。
未完成作文的，得分降一档。
3.标点差错多，酌情扣分。
4.未写题目扣2分。
5.全文不超过400字的，得分不超过25分。
6.文面整洁的，酌情加1-2分；文面不整洁的，酌情扣1-2分
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