简短帮扶个人工作总结5篇精选范文.docx
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简短帮扶个人工作总结5篇精选范文
简短帮扶个人工作总结5篇精选范文
帮扶个人工作总结1
20__年，根据县委、县政府有关文件精神，我局与松山镇吕洞村结对帮扶以来，始终如1地重视这项工作，全部干部职工也抱着极大的热忱参与这项工作。
由于领导重视，计划周到，措施实在，帮扶工作获得了较大成效，为解决该村农民的实际困难，保护和增进全县改革、发展、稳定的大局作出了用心的贡献，同时也增进了我局的风格建设，密切了党群关系。
现将今年来我局与松山镇吕洞村结对帮扶工作状态总结以下：
领导重视，广泛宣扬动员
关于结对帮扶工作的通知下发后，我局即组织全部干部职工认真学习有关文件精神，教育大家从保护社会稳定的高度动身，从密切党群干群关系的高度动身，动员干部职工积级参与这项工作。
组织局党员领导干部与结对村困难家庭结为帮扶对子，并明确帮扶支援的资料、情势和时光，务求实效。
2、深入调查，制定帮扶计划
为使真正困难大众家庭得到实实在在的支援，局领导班子屡次深入挂钩村贫困家庭，与贫困户交心谈心，走到田间地头展开调查研究，对致贫缘由、存在问题进行分析，研究解决方案，制定脱贫工作计划。
重点了解了贫困户的生活状态，共同讨论对他们采取的帮扶措施。
并且注意向村委干部学习，学习他们为加快吕洞经济发展，改变贫困面貌的整体思路和掌控大局的潜力;学习他们重视科技、培养人材、开辟进取的精神;学习他们深入基层、调查研究、扎实工作的工作方法和风格。
透过与贫困户交心谈心，增强了他们脱贫致富的决心，让他们看到了脱贫致富的期望。
3、认真落实帮扶工作措施
1、利用部门优势，展开“科技、文化”进村活动。
今年我们在吕洞村组织两场文艺演出活动，赠送科技书籍材料，丰富村民业余生活，满足他们对农业科技的需求。
2、做好结对村文体基础设施援建工作。
今年，我局为吕洞村建设了1个羽毛球场，安装了1套健身路径，并帮忙配套建设党员活动室和农家书屋。
3、针对贫困村的实际，用心展开干部职工募捐活动。
共向村里捐款__元。
解决基础设施建设资金困难3件，解决贫困户生产生活困难6户19人，资助贫困学生就读2人。
4、坚持既扶贫，又扶志。
不单单从物资上给予帮忙，更从思想上进行帮扶。
帮忙他们转变思想观念，建立自强、自立意识。
举行科技培训班2期，参学干部35人次、技术人员8人次、劳动力120多人次。
5、春节、“71”、国庆等节庆日，组织局领导班子成员到贫困户家中进行慰劳，广泛展开为贫困户“献爱心、送温暖”活动。
透过努力，扶贫工作获得了必须的成效，村基础设施得到加强，贫困面貌有所改观。
虽然获得了必须成绩，但与先进单位相比还有必须的差距，在今后的工作中，我们将继续依照县委、县政府的工作要求，发扬成绩，纠正不足，充分发挥局工作优势，努力把帮扶工作做好做实。
帮扶个人工作总结2
响应崂山区机关工委号令，坚持以科学发展观为指点，以“关注弱势，帮扶解困，增进和谐”为目标，以困难职工家庭为对象，透过展开百户困难职工家庭结对帮扶活动，到达改良其生活条件、推动脱贫致富、增进社会和谐的目的。
列入经发局“结对帮扶”的困难家庭有1户，属于王哥庄街道。
经发局工会兼顾安排，领导高度重视，安排专人负责，在展开深入调查、吃透状态、摸清底数的基础上，本着从实际动身，从根本解困的原则，全面展开结对帮扶活动。
1、明确重点，务实操作，情势多样，用心帮扶
结对帮扶活动是推动公民道德实践、增进人格升华的有效载体。
展开结对帮扶的活动，践行科学发展观的重大举措，也是为困难职工办实事、做好事、解难事和亲民、爱民的具体行动。
认真展开结对帮扶活动，对认真贯彻落实党的107大精神，全面贯彻3个代表重要思想，在全社会宏扬和培养民族精神，继承和发展中华民族助人为乐的传统美德，切实加强职工思想道德建设，增进物资礼貌与精神礼貌调和发展具有重要好处。
1、物资和资金帮扶。
重在帮忙困难职工解决生活中的迫在眉睫。
经工会领导商讨，第1时光送上慰劳金1000元，并带去米、面、油等生活必须品。
2、带给岗位、技能培训、就业帮扶。
为帮扶对象带给就业岗位，技能培训，帮忙他们实现再就业，从根本上解决困难。
2、深入帮困、建立档案、常常性捐赠、坚持扶贫与扶智相结合。
为了深入帮困工作，把目标任务落到实处，对帮扶对象建立帮扶档案，记录被帮扶对象的家庭状态、家庭地址、具体特点等，采取定期访问，时刻关心，做到最少每季度到帮扶对象家中去1次、每半年同所帮扶对象进行1次调查回访，了解被帮扶对象每个时段面临的困难，不定期的带给短平快致富信息，帮忙他们广开思路，自主创业，解决他们的实际问题。
透过不断交换信息，促进了相互的感情，增进了帮扶工作的顺利展开。
我们重点突出思想帮扶，教育和引导帮扶对象要克服等、靠、要的思想，务求实效不断增强自我发展潜力，广泛寻觅致富门路，早日实现脱贫目标。
做到政治上关心，经济上资助，还随时和困难家庭延续联系，做好帮扶记录，及时掌握帮扶对象的动态状态。
针对困难职工的实际状态，制定帮扶目标，以求实效。
今后，经发局工会将继续贯彻落实崂山区机关工委“结对帮扶”工作的号令，努力克服不足的地方，采取更加有效的措施，认认真真、扎扎实实地做好结对帮扶工作，用心展开扶贫解困送温暖活动，切实把帮扶工作做好。
牵手困难职工，同享社会和谐，将帮扶工作进行到底。
帮扶个人工作总结3
为认真贯彻落实《通城县教育局在全县教育系统展开中小学校“城乡结对帮扶活动”》文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周到实行结对帮扶工作，现就现阶段工作作以下总结。
领导重视活动有序展开
根据县教育局文件和会议精神，我校成立了由黎逢明校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制定了《通城县实验小学“城乡结对帮扶”工作实行方案》。
领导小组成员两次到对口学校访问，了解对口学校现状;两校领导屡次碰头，商讨、制定切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序展开。
走进湾小走进师生心灵
20__年9月，依照教育局统1安排，我们与5里镇湾头小学建立了结对帮扶关系。
为避免结对帮扶活动流于情势和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地展开活动。
10月18日，学校领导1行8人来到湾小实地考察，与湾小领导商谈活动展开事宜。
11月4日，我们派出师生代表共60余人到湾头小学展开了帮扶系列活动。
在此次活动中，我们为湾头小学带去了资金的帮扶;带去了实小师生的爱心捐资捐物;带去了实小骨干教师的示范课;带去了实小学生的才艺表演;带去了实小师生的关心与问候。
解决了湾小的实际问题，给湾小师生带来了教和学的经验和爱心的春风，与湾小师生进行了心灵的碰撞，与湾小师生结下了不解之缘。
量文体衣帮扶情势多样
通过量次访问和交换，我们肯定了与之合作交换的工作思路：
从需要入手，从问题入手，从本身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作双赢。
经济物质支助。
通过实地考察，我们了解到湾头小学教室简陋，窗户连玻璃都没有，学校里没有图书室，在校特困学生有31人。
我们在本身经济条件紧张的情况下，拿出5000元资金资助湾头小学窗户玻璃安装和校舍维修;全校学生自发捐款3100元，资助给在校的贫困学生，作为他们生活上补贴;还为31名特困生购置了书包和学习用品。
为湾头小学送去了“及时雨”，解决了湾头小学的迫在眉睫。
教科研合作。
帮扶活动展开后，两校领导感到，只有展开教科研，教师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。
经过沟通，两校领导达成共鸣，利用实小的教科研优势联手行动，共同教学困难，共同提高课堂教学质量。
11月4日学校共派出语文、音乐、体育3名骨干教师为湾头小学师生上示范课。
李佳红老师的语文课巧设情形，侧重训练学生的浏览能力;张凤老师的体育课将游戏贯穿课堂，孩子们兴趣盎然;吴恒珍老师的音乐课，更是给学生线人1新的感觉。
这几名老师简明新颖的课堂教学设计，高深的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使湾小师生受益非浅。
课后两校教师就课堂教学进行了研讨，共同教学困难，共同提高课堂教学效力。
学生结对。
在结对帮扶活动中，我们共派出40名学生代表到湾头小学，为湾头小学的师生表演了手风琴、唱歌、舞蹈等丰富多彩的文艺节目，并向湾头小学赠送了图书和学习用具。
同学们参观了湾头小学校园，举行了两校学生座谈会，展开了“手拉手、共进步、共成长”结对子活动。
两校的孩子们交叉坐在1起，相互交换生活、学习上的心得与感受，相互了解，交换感情。
湾头小学面对艰苦环境乐观豁达的心态，“努力学习、走出大山、改变命运”的拼搏精神，深深震动了实小的同学们，激起了他们的社会责任感和学习动力。
中午，两校学生共进午饭，边吃饭边交换。
在愉悦的气氛中，孩子们相互鼓励、共进步、共成长，1颗颗心挨得更近了。
展开城乡结对帮扶工作是1项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，重视实效，使两校到达相互增进、共同提高、优良资源同享的目的，为逐渐改变我县农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教育均衡发展不懈努力。
帮扶个人工作总结4
1、工作方案
1年来，广州市与白云区小数科领导1向倾心关注着教师的成长，在实行教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了相互学习、共同进步的平台。
在他们的指点和关心下，我有幸承当帮扶梁淑娟老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定以下工作方案。
（1）对象分析
1.师德方面：
梁淑娟老师能够爱岗敬业，较好地遵照学校的规章制度，工作职责心较强;虚心好学，用心上进;个性是承当了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有必须的开辟进取精神。
2.业务方面：
梁淑娟老师，从教多年，已逐步熟习小学数学教学的1般进程，有必须的教学经验，了解学生认知1般规律，善于反思自己的教学行动。
但是，在对教材的处理方面，个性在课堂教学的组织方面，经验不足。
曾参加过区骨干教师培训班学习，善于学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。
（2）工作目标
在工作中，我们将本着“共同学习，1齐进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上1层楼。
（3）具体措施
1.师德方面
（1）建立依法执教，为民服务的精神。
首先，我们的教育活动要依法，我们将进1步学习、领会《中小学教师职业道德规范》精神，严格遵照教育教学常规细则，依法治教。
其次，我们将进1步建立为民服务的思想。
我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神。
谁不珍重自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。
我们要深入学生，了解学生，应对学生;要勇于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时重视学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，首创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。
2是要有团结协作精神。
我们的教育事业是1个团队的事业，在具体的教学进程中，我们将努力营建1种良好的合作氛围，互帮互带，扬长避短。
有经验有成绩大家1齐分享，有困难有问题大家1齐解决。
2.教育教学方面
在平常的教育教学中，我们将透过1齐学习、相互听课、评课等情势的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻觅解决问题的方法，不断改良与完善本身的课堂教学方式，从而不断提高本身的业务素养。
主要从以下几个方面来做：
（1）加强学习，建立新的理念。
我们将透太重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高潜力，以全新的素质结构理解新1轮课程改革浪潮的“洗礼”。
确立了“1切为了人的发展”的教学理念。
建立“以人为本，育人为本”的思想。
建立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获得知识，学会学习，掌握知识和技能的进程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的进程。
（2）加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。
学习方式的改革是本次课改的核心之1。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。
在教学进程中关注学生学习进程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习进程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的进程。
新课程向传统的教学方法提出了挑战。
教师要走下高高的神坛，由居高临下的者变成学生学习的火伴、学生发展的增进者。
我们要努力营建民-主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交换中与学生心灵碰撞、情感融合中健全学生人格，完善学生个性，增进师生共同发展。
（3）做好课后反思。
上完每节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改良课堂教学，提高教学水平。
（4）做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了落后生的辅导力度。
3.本身素质方面
在工作的同时，我也不会忘记提高自己的本身素质。
不断提升精神寻求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
（1）多学习。
我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身旁老师的宝贵经验，学习专业知识。
要让读书、学习成为自己生活的1部份。
（2）多反思。
自我反思是提高业务素质的基本途径。
在今后的工作中，教学后要对自己的教学行动，学生的活动方式，教学目标的肯定和教学资料选取进行反思。
使自己透过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。
（3）多揣摩。
继续贯彻欣赏教育，以构建良好的师生关系。
透过欣赏学生使学生感遭到自己的价值，从而促进师生、生生之间的感情。
只有学生与学生之间相处得很和谐，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理。
同时还要多揣摩班级管理的办法，努力构成用心向上的班风。
同时还要在班上展开自我教育，使学生能够自己管理自己，自己束缚自己，自己教育自己，自己超出自己，从而不断进步。
2、工作总结
本学年我承当帮扶梁淑娟老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，1齐进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周到实行结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
（1）高度重视，制定工作计划和实行方案
结对帮扶农村教师工程的实行，有益于发挥对教师示范辐射作用，有益于加深教师关系，实现教育优良资源同享，从而缩小城乡教育的差距。
我俩牢牢围绕市关于结对帮扶工作会议的相干精神及区教育局的有关规定，在已获得帮扶效果的基础上，进1步完善了帮扶方案，有效地引导和增进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序展开。
（2）重视交换，到达优良资源同享
在平常的教育教学中，我们透过1齐学习、相互听课、评课等情势的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻觅解决问题的方法，不断改良与完善本身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高本身的业务素养。
本人担负小学数学学科参加培训的农村教师的结对教师，指点结对帮扶对象梁淑娟老师（作为非课改实验教材毕业班的教师）用新理念处理旧教材，深入研究教材，备好每堂课，使其投入到课改的实验热潮中。
如在20__年上半年指点她执教6年级《认识圆柱》的1课在参加学校教研课获得较好的教学效果，遭到领导和老师们的1致好评。
本节课中帮忙她根据教材资料及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指点;在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分思考每个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
本人用心参加各级教研活动，用心挑战自我，勇挑重任，承当各级对外公然课;并透过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。
20__年上半年执教6年级的“圆锥的体积”1课在街研讨课中被评为优秀课，20__年下半年执教4年级的“积的变化规律”在街“推动新课程，优化课堂教学”现场会中也被评为优秀课。
这些示范课展现了《新课标》的新理念，在教学中，让学生动手操作，帮忙学生在自主探索和合作交换的进程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，取得广泛的数学活动经验，进而使学生在取得对数学理解的同时，在思惟潜力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
同时，以学生为主体，教师为主导，教师只起组织者，引导者，帮忙者和增进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在“导”中帮忙学生主动建构知识，终究到达使学生有效地实现对当前所学知识的好处建构的目的。
让学生动手操作手中的学具，从而引导学生让学生透过活动用心肠取得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，增进学生健康成长，更好地发展学生的各方面潜力。
总之，展现了简明新颖的课堂教学设计，高深的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她收获颇丰。
20__学年，我俩同为毕业班教师，以提高毕业班教学质量为契机，狠抓教育教学质量。
实行毕业班信息资源同享，透过联考和摹拟考试及质量分析，查找不足，采取切实有效的措施提高毕业班的成绩，我俩的毕业班成绩都名列区、镇（街）前茅。
由于实行资源同享，我俩的现有教育资源得到了更加有效的利用，教学质量有明显提高，逐渐实现我俩共同进步、共同发展的目标。
（3）加强联系，建立稳定的互访机制
为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。
1是电话联系，了解帮扶工作实行状态，肯定下1阶段的工作重点，相互调和，保证帮扶工作顺利展开。
2是发送信息联系，展开教研活动，主要以公然课、示范课、大众备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的利用潜力。
3是接收邮件联系，主要透过教育教学资料：
教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等情势交换，到达资源同享，互通有没有。
这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而到达共同进步的目的。
1年来，我们同舟共济，始终以饱满的热忱和用心的工作态度来完成各项工作，在今后我们将继续努力，把我们的工作做得更好。
帮扶个人工作总结5
为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神，充分发挥省级示范园的辐射和带动作用，我园与_中心幼儿园成为结对园。
在1年的帮扶进展进程中，经过双方的共同努力，获得了1定的效果，现总结以下：
1、充分了解情况，制定切实可行的帮扶计划。
为了让结对帮扶工作能获得1定的针对性和实效性，根据前两年对_中心园的了解，知道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶计划。
例如我们通过交换和实地调研发现：
教师年轻有活力、有豪情、好学上进，但是由于教育经验不足，对《纲领》的解读和领会还不够，老师们对教研活动展开的经验也较少，在早操的编排、教学活动的灵活组织等方面的水平亟待提高;搬到新园后，幼儿园硬件条件有较大的改良，但由于参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少;针对这些情况，我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：
1、教育资源共同分享，如：
教育书刊、音像图书、玩具等;
2、为该园教师提供学习的机会和现场，除观摩精心准备的大型对外开放活动之类的，还安排该园老师参加我园的教研活动;
3、我园园长和骨干教师定期到该园指点。
2、资源同享，提供学习和培训的机会。
我园在去年_月约请了_骨干教师_老师来园做《快乐动起来》音乐讲座，全县及周边县近百名幼教同行参与此次活动，我园特地约请_园的老师参与，使她们也深感收获颇丰。
3、加强交换，把帮扶指点工作落到实处。
我们常和结对园的园长通过电话或约请她们到我园来交换情况，就幼儿园的教育教学现状和教师情况交换，及时调剂帮扶计划。
例如针对结对教师配备不够，没有充足的时间外出观摩学习的问题，我园派出了_老师展现了音乐活动《下蛋了啰》优良示范课，使她们的教师知道了如何上好音乐活动课，提高其组织教学水平。
观摩了_中心幼儿园_老师的1节音乐活动《__》，从音乐活动的目标定位，活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了详细的指点。
又如在交换中我们了解到，老师们对早操编排很是头疼，不知道如何选音乐、编动作，她们目前的幼儿早操编排是“1刀切”、“整齐划1”，没有根据幼儿年龄特点和发展需要来编排。
我园便提供先前本园早操录相供她们参考，业务园长还专门的对各年龄段早操活动时间安排、动作要求、音乐选择、创编等进行指点,通过学习，她们分别创编出小动物模仿操、动动操等3套合适大小3个年龄段的完全操节。
这些符合幼儿发展的充满趣味的操深受孩子们的爱好，中心园的老师们也在创编进程中对幼儿的发展和需要更加了解，早操创编的能力得到了提高。
另外，我园除前两年赠送的幼儿园桌椅、床铺及电子钢琴外，本学年还捐赠了_千元现金给结对园添加教学装备及幼儿玩具，改良其办学条件。
4、初现成效，在帮扶中共同成长
通过我们不懈的努力，我们的帮扶工作初见成效。
结对园教师在业务能力上有了较大提高，帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家收获颇丰。
通过对_中心幼儿园的帮扶，让我们1线老师看了农村幼儿教育的现状及差异，看到了农村幼儿教师们工作的热忱，感遭到自己肩上的责任。
农村中心园领导对本园教育教学的重视、老师们的认真那股劲，深深的感动了我们。
帮扶活动不只在园所和老师中进行，我们还延伸到了孩子们中间。
我们展开了“插上爱心的翅膀——玩具捐赠活动”和“您献爱心了吗——图书捐赠活动”，鼓励家长、孩子们把自己闲置的玩具图书捐赠给农村幼儿园，丰富他们的教玩具，同时也教育我们的孩子学会关爱他人，成长成为有爱心的人。
总之，在近1年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，幼儿园的教育教学已有了1定的进展，但_中心幼儿园还存在很多的问题，比如教研活动环节非常薄弱等。
帮扶工作需要长时间坚持下去，在新的1年中我们将加大不断探索新的方法和途径，加大帮扶力度和密度，争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。
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