特殊教育学校德育总结.docx
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特殊教育学校德育总结
特殊教育学校德育总结
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篇一:
特殊教育学校德育工作总结
2005——2006第二学期德育工作总结本学期根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手,围绕校园文化建设,积极开展感恩教育、革命传统教育、四自教育、安全教育,努力培养举止文明,品德优良,心理健康而且富有时代精神的一代新人。
在全体师生的共同努力下,德育工作取得了良好的成绩,
一、强化行为规范训练,改变学生精神面貌
良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。
一学期来,各位班主任充分利用晨会、班队会对学生的行为习惯加以正面教育和培养。
开学初,我们抓了寝室的内务整理,每天早上到校我首先进寝室走一圈,班主任也非常重视,有的班主任也天天亲自查看学生叠放被褥情况,为了进一步触动学生,还举行了内务整理比赛,大同学的被褥有棱有角,小学生也有很大进步,活动中学生比学赶帮相互学习,为培养学生良好的行为习惯起到了积极的促进作用。
二、举行德育教育活动,促进校园文化建设
在活动中教育,这是小学德育教育的特色,范文写作也是德育工作的基本方法。
为提高德育工作效果,少先队通过举行内容丰富,形式多样的活动,努力促进校园文化建设。
1、举行“向雷锋学习,向洪战辉学习”大队会。
看图片讲洪战辉故事,从洪战辉身上我们看到了爱心,责任和坚强,反射到自己,接受资助上学全免费,应该懂得以感恩的方式面对生活,对学生进行感恩教育,自强不息的教育。
2、组织学生参观辽沈战役纪念馆,记英雄人物,看战争场面。
举行“忆革命故事,强民族精神”大队会,纪念红军长征
胜利70周年,讲红军长征路线,看长征图片,了解长征背景及情况。
对学生进行史实教育激发了学生的爱国热情。
3、以“在贫困中求学,在艰辛中自强“为主题,举行办学雷锋小报活动,内容丰富,设计新颖,字迹工整。
主题教育活动增加了学生的课外知识,提高了学生绘画和办手抄报的技巧,活动中有总结,有点评并组织学生观看,相互借鉴,有利于学生相互学习共同进步。
开展安全宣传教育,安全无小事。
我们分别以集中,分散的方式对学生进行安全教育,看交通标志,学交通规则,师生唱响“安全谣”安全工作人人有责,形成齐抓共管,严防校园安全事故的发生。
开展校级“小型运动会”,活动中学生在轻松愉快的气氛下得到锻炼,有竞争意识、增强了荣誉感、培养了合作精神、活跃了生活、陶冶了情操。
三、艺术教育取得丰硕成果
各小组都能按时开展活动,活动中有创新,艺术性强。
保证了活动的时间,保证了作品的质量,当然他们也付出了很多艰辛。
XX传统工艺组在完成数量多,质量精的作品同时还开发了一些小商品。
绘画组不辞辛劳也拿出了数量多艺术气息浓,质量达到历年来最高档次。
律动组起早贪晚,舍弃休息时间排练出精彩的节目,尤其是王冬的《孔雀舞》还参加了县第四界艺术节的汇报演出,并获得了优秀组织奖,为我校赢得了荣誉是我们师生的骄傲。
四、卫生工作长抓不懈,在各位班主任的积极配合和大力支持下,我校有了良好的卫生环境
本学期先后进行了4次彻底的卫生清扫,其中祝残日前进
行两次彻底卫生清扫,两次利用中午时间组织学生打扫卫生。
学期初清理了后院树墙内的垃圾,班级物品摆放有序,教室布置完成速度快质量高。
长期性活动
周一升旗,各班都能认真对待,学生整装列队,精心的班主任为学生准备好服装、红领巾。
通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下献词等逐渐教育感染学生,对学生进行爱国主义教育。
每次班会班主任都能精心布置黑板,细心讲解,有主题,有计划,有总结
校务工作:
4月10日——4月20日,积极收集材料,挤时间编写校志,为上级提供第一手真实材料。
范文TOP100认真准备局关工委要求的有关资料,装订成册。
同时准备创办绿色学校的有关材料,争取创“绿色学校”顺利过关。
家长培训班,认真备课讲课,相信家长会有所收获。
值周工作认真负责,利用晚上时间来校了解情况,发现问题及时与有关师生沟通,调查清楚,将隐患消灭在萌芽之中。
我校德育工作虽然取得了一定的成绩,但与新时期德育工作的要求还相差甚远,愿我们师生齐心协力为德育工作的创新、实效开辟出一条新的途径。
义县爱心学校
2006年7月17日
2005——2006第二学期德育工作总结
义县爱心学校
2006年7月17日
篇二:
特殊教育学校德育教学工作总结
瓮安县特殊教育学校2013—2014学年度第一学期启智二
(2)班德育教学工作总结陈廷艳 我们教育的对象是一群的特殊儿童少年,在《特殊教育学校暂行规定》第五条规定了特殊教育学校的培养目标是:
培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感,具有良好的品德,养成文明、礼貌、遵纪守法的行为习惯;掌握基础的文化科学知识和基本技能,初步具有运用所学知识分析问题、解决问题的能力;掌握锻炼身体的基本方法,具有较好的个人卫生习惯,身体素质和健康水平得到提高;具有健康的审美情趣;掌握一定的日常生活、劳动、生产的知识和技能;初步掌握补偿自身缺陷的基本方法,身心缺陷得到一定程度的康复;步步树立自尊、自信、最全面的范文参考写作网站自强、自立的精神和维护自身合法权益的意识,形成适应社会的基本能力。
作为特殊教育学校的一名班主任教师,按照以上的培养目标来对特殊学生进行德育教育。
现对该学期的德育教育工作作如下总结。
一、帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。
班上的这些学生虽然在学校里度过了一个多学年,但是他们的学习习惯和生活习惯并没有很好的养成。
刚开始,我主要是勤监督,发现问题及时矫正,如班上的一位自闭症学生每天起床后不愿意洗脸,为了能改掉这一不良习惯,每天叫他去洗脸,刚开始时反抗,采用负强化的方法,即我告诉他不洗脸就不要吃早餐,不要进教室上课的方法,通过了一个学期的坚持,现在他已养成起床要洗脸的习惯。
二、教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。
“尊敬师长,团结友爱”是我国的传统美德,由于这些学生的身心特点,他们的高层次情感发展比较晚,因此需要我们教师去引导。
如见到教师时,要向老师问好,多帮爸爸妈妈做事,关心同学等。
三、教育学生要热爱劳动,注意个人及学校环境卫生,爱护学校的一草一木,不损坏公共设施。
班上的大部分学生都是好动的,破坏性行为较大,比如刚打扫好的教室马上就有人乱扔纸屑,课间有学生到操场要旗杆,还有学生到处折断树枝以及摘树叶。
思想汇报专题针对班上学生们的破坏性行为,我采用的方法是惩罚,即让他安静站立20分钟后,再告诉他以后该怎么改正。
通过一个学期的努力,他们的破坏性行为出现频率明显减少。
四、教育学生要热爱学习、热爱生活,积极参与校内、外的各种有教育意义的活动。
自开学以来,我校经常与外界开展各种活动,初期他们不理解这些活动有何意义,在活动开展期间,大部分同学不能安静坐下来,尤其自闭症的学生,他起来到处乱跑,而且还乱好叫,经常使活动(转载于:
在点网:
特殊教育学校德育总结)不能正常开展。
为了避免班上的学生在开展活动期间捣乱,每次开展活动前,我先在教室给同学们讲解活动的意义,并且如何做到活动期间要遵守该有的纪律。
由于特殊学生的身心缺陷,他们很难像正常学生一样,可以在生活中体验道德的好坏,为了让这些孩子能够有健康的身心发展,那么
就需要我们教师在课堂上,在课间正确的引导他们,让他们尽快成为学校的好学生,家里的好孩子,社会的合格公民。
篇三:
特殊教育学校德育工作总结
特殊教育学校德育工作总结
德育工作是学校工作的灵魂和生命,是中国特色社会主义教育事业的本质特征,体现着教育宗旨和培养目标,决定着学校的办学方向、性质、规模、速度、质量、水平和效益。
规范和强化学校德育工作是学校自身发展的需要,是基础教育课程改革实验深入进行、素质教育全面实施的需要,是建设精神文明、发展先进文化、促进经济繁荣和社会进步的需要,必须优先予以考虑和保证。
我校在坚持依法治校、依法施教,集中精力抓教改课改的同时,要把德育工作、把思想道德建设、思想政治工作、把以德治校、以德立校摆在首要的突出位置;要解放思想,实事求是,花大力气整合和开发德育资源,拓展德育空间,制定德育规划,研究德育策略,实施德育监测,创新德育机制,逐步构建同新课程和广大教育工作者、青少年儿童成长相适应的德育工作体系,力求使学校各项工作上档次、上水平。
本学期我校的德育工作重点体现在以下几个方面:
一、学校开展文明礼仪活动
学生日常礼仪行为规范的教育是提高德育实效性的切入点。
成才必须先成人,我们要指导学生学会做人,做一个有品性、有教养、有责任心的人。
为此,学校组建“文明礼仪队”,以日常礼仪、学生行为规范教育作为学校德育工作的基点。
全校教师都要齐抓共管学生礼仪、行为规范。
在养成教育上,要落实“六个抓”:
抓配套,配套抓;抓人人,人人抓;抓重点,重点抓;抓及时,及时抓;抓经常,经常抓;抓反复,反复抓。
我们知道,培养学生良好的道德就是从很小很小的事开始的,就是从节约水电、捡起脚下的废纸开始的。
要倡导“做有样、坐有相、行为规、言有范”,学校每日对学生执行常规情况检查评比。
同时加强对每个学生责任心的教育,必须让学生知道:
学校秩序不好有“我”的责任,班级纪律、卫生不好有“我”的责任,明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象。
二、深化公民道德建设
我校结合实际,加强学生的爱国爱校、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、勤俭节约、团结友善等基本道德建设,提高学生的文明自律水平,帮助学生学会做人。
三、加强班主任队伍建设,使班主任管理经常化、规范化、制度化
1、建立健全班主任例会制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好学校的安全教育
学校安全工作的难度不断增大,学生中独生子女越来越多,独生子女在家庭中往往受保护较多,而缺乏生活经验。
学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了学校安全工作的难度。
本学期我校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过德育教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。
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