体育世界教案Word文件下载.docx

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教学目标：

2、积累关于体育的词汇。

3、运用多种识字方法学习生字，会认7个，会写5个球、羽、跳、绳、板”。

2、运用多种识字方法学习生字，会认7个，会写5个。

教具准备：

生字卡片、小黑板、视频投影仪、挂图

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

（二次备课）

一、

激趣

导入

1、同学们没学期我们都要参加运会，我们每天到学校参加训练，很辛苦。

我想知道你们喜欢体育运动吗？

2、今天老师就带着你们走进体育世界。

（出示课题）

1、自由汇报。

2、齐读课题。

二、

认识书本内的体育项目

过渡：

同学们在课前收集了一些图片,老师也收集了一些，看看黑板上这些图，咱们办个体育项目展怎么样？

办体育项目展首先要认识这些体育项目，知道它们的名字，还要有讲解员，讲解项目的功能，看谁讲解的特别好。

1、小组把所有的项目都读一读，挑出一个你们要介绍的体育项目，并选一名同学当讲解员。

2、给体育项目标名字。

每个小组贴一个项目，讲解员简单介绍这些项目的功能，带领同学读词两遍。

讲解员讲解的不全面的，组内的其他成员可以补充。

3、离开了图，你还认识这些体育项目吗？

出示小黑板，学生读词。

重点突出必认的生字。

4、在看体育运动项目展的过程中我们认识这些字，如果生字卡片单独拿出来，你还认识吗？

教师出示生字卡片，学生站起来抢读，并组词。

1、小组介绍体育项目。

2、小组代表介绍。

3、认读生字词语。

4、“开火车”认读生字并组词。

三、认识书本外的体育知识。

1、过渡：

刚才你们看到的是老师收集的图片，下面看看你们收集的资料，小组交流收集的体育知识的资料，互相介绍、并告诉同学在收集资料的过程中你认识了哪些字。

2、请同学介绍收集的资料，并说说自己通过查资料认识了哪些字，用投影仪展示给大家，并带着大家读一遍。

3、你怎么这认识这些字的？

4、谈话：

同学们在课前查找资料的同时，你们还认识了不少汉字，老师真为你们高兴，这说明你们是一个会学习的孩子。

你们介绍的这些方法特别好，老师希望你们在学习、生活中遇到不认识的字，巧妙的运用方法，这样我们的许多问题就会迎刃而解了。

1、小组交流搜集资料。

2、学生介绍收集的资料后，把图片贴到黑板上，参加体育运动项目展活动。

3、介绍认字方法。

4、谈话

四、

书写

生字

1、出示生字卡片学生认读“球、羽、跳、绳、板”。

2、说说你在生活中哪里见过这个字。

3、你准备用什么方法记住这些字。

4、开展组词比赛活动，指导学生书写生字。

1、认读生字。

2、汇报：

你在生活中哪里见过这个字。

3、汇报：

准备用什么方法记住这些字。

4、学生观察生字并书写，练习独立识字、写字。

五、

作业设计

1、搜集关于体育的知识。

2、预习下一页。

六、

板书

设计

体育世界

篮球羽毛球网球排球跳远

跳绳跳高滑板游泳划船

七、

课后

反思

第二课时

2、积累关于体育的词汇，朗读《早操歌》、《荡秋千》。

3、运用多种识字方法学习生字，会认5个，会写1个。

2、运用多种识字方法学习生字，会认5个，会写1个。

复习

导入

1、师出示生字卡片，进行指名读，其他学生做判断。

2、生互相用生字卡片检查认字情况。

3、接下来我们就进入走进体育世界的第二大版块：

生活中的体育。

啊！

1、指名认读生字。

2、相互认读生字。

老师可是体育迷啊，要和你们大家比一比的！

1、那么老师就做栽判员行吗？

咱们同学先说生活中的体育。

指名说，时间是一分钟，先给大家半分钟的准备时间。

2、那我们一起来看丁丁找到的生活中的体育：

小黑本出示词语：

登山、跳绳、划船、滚铁环、踢毽子、跳皮筋、荡秋千、下棋。

同学们一起来读词语。

在这一环节比赛中，同学组获胜！

丁丁你要努力啊。

丁丁：

没想到同学们对体育这么了解，我这个体育迷也是甘败下锋。

不过，我想再和同学们比一比，我回我相信我一定能赢。

你们敢接受我的挑战吗？

　　好那就让我们走进体育世界的第三大版块：

《读一读》

1、指名说，体育接龙。

2、认读词语

小老师教读

齐读

三、

读一读

1、请大家自由读课后《读一读》中的两首儿歌，要求：

读准字音，读通句子，不认识的汉字查字典。

2、哪位同学愿意为我们读一读。

3、集体评议，纠错正音。

4、说一说，这两首儿歌分别写的是什么？

5、请大家再来读一读儿歌，边读边看图，说说：

你从中感受到了什么？

6、学生自由发言，引导体会运动的快乐。

7、我们再来读一读。

1、自由读儿歌。

2、指名朗读。

5、说说：

6、学生自由发言。

7、练习有感情朗读儿歌。

1、出示生字卡片学生认读“踢”。

1、复习认读本节课所学体育词汇。

登山、跳绳、划船、滚铁环、踢毽子、跳皮筋、荡秋千、下棋

第三课时

3、学习制订切实可行的个人锻炼计划，并按计划实施。

4、运用多种识字方法学习生字，认字4个，写字3个。

2、运用多种识字方法学习生字，认字4个，写字3个。

2、学习制订切实可行的个人锻炼计划，并按计划实施。

1、说一说通过上两节课的学习你都知道了哪些体育运动？

2、复习认读生字词语。

指名读、齐读。

1、小黑板出示体育名言，请大家自由读一读，不会人的字请字典老师帮帮吧。

2、哪些孩子愿意为我们读一读。

3、我们一起来读一读吧。

4、你还知道哪些体育名言，给大家说一说。

5、你最喜欢哪一句，动笔抄一抄吧。

1、自由读名言。

2、指名朗读。

3、齐读。

4、自由介绍搜集名言。

5、抄写名言。

查一查

填一填

1、请大家自由读一读这段话，明确题目要求。

2、哪位同学为我们读一读？

3、动手，用音序查字法查找这段话中的是三个汉字，并填写。

4、巡视指导，强调要联系上下文或词语的意思，选取恰当的汉字来填写。

5、谁来说说，你是怎么填的。

6、我们再来读一读。

1、自由读短文，明确题目要求。

2、指名读，要求读通，读顺。

3、音序查字法填空。

4、选字填空。

5、指名反馈，集体评议，订正。

6、正确、流利地齐读段落内容。

制订个人锻炼计划

1、丁丁为自己制定了一套锻炼计划。

2、看看丁丁的计划里大概包括了什么内容？

3、丁丁制订这样的计划目的是什么呢？

4、你打算怎样制定你的锻炼计划呢？

5、也制作一张锻炼表吧，按照计划锻炼。

1、看看丁丁制定的计划表。

2、通过观察发现有时间和运动项目。

3、明白个人计划的用途。

4、口语交际自己的锻炼计划。

5、制作锻炼表。

巩固书写生字

1、这节课要求同学们会写的生字有“运、展、育”，老师一边摆生字卡片大家一边读。

2、学生分析字的结构，怎样写好看。

　认真观察田字格，每个字的部件应从哪起笔，到哪收笔。

3、练习写字。

4、投影仪反馈写的情况，再写一个。

1、认读生字。

2、观察生字结构。

3、练习写字。

作业设计

1、读一读，写一写体育名言。

第四课时

2、听、说优秀运动员的故事，学习他们热爱祖国，努力拼搏的精神。

3、自读《奥林匹克旗帜》，了解奥运知识，练习独立识字。

4、运用多种识字方法生字，至少会认8个，会写8个“练、观、线、规、则、参、竞、争”。

5、继续练习“自检”，继续培养经常回头看的自省习惯。

1、听、说优秀运动员的故事，学习他们热爱祖国，努力拼搏的精神。

2、自读《奥林匹克旗帜》，了解奥运知识，练习独立识字。

1、还记得2008年的奥运会在哪里举行的吗？

孩子们一定看见了奥林匹克旗帜在北京上空高高飘扬。

2、请孩子们自己读一读短文《奥林匹克旗帜》，认识这面旗帜所象征的意义。

3、你现在知道奥林匹克旗帜的样式了吗？

4、从这幅图中，你知道了什么？

4、老师现在把生字宝宝都请出来了，你们还认识么？

1、认真思考、倾听。

2、自读短文，不认识的字查字典。

3、学生上黑板画出旗帜中间的图形。

4、知道五环中黄色象征亚洲，黑色象征非洲，其他颜色代表各个洲，象征五洲的团结。

5、“开火车”认读生字被那个组词。

认一认

1、这几节课我们学习了很多关于体育的知识，我们重新让这些词语回到我们中间，看看大家是不是对他们更加熟悉了呢？

2、这些词中还有不理解的词语吗？

3、老师要考考大家了。

1、认读词语，把词语读得标准。

2、对自己不理解的词语质疑。

3、“开火车”认读词语。

听故事

1、刚才孩子们学的那么认真，老师想奖励大家，给你们讲个故事吧。

2、老师讲《零的突破》的故事。

3、为社么这是“零的突破”呢？

4、同学们想象一下比赛的气氛，许海峰的心情怎么样？

5、在故事中理解“竞争、锻炼、意志”的含义。

1、准备听故事。

2、认真听故事。

3、说一说。

4、根据内容回答。

5、从文章内容理解词语。

光荣榜

1、运动员的光荣，也是祖国的光荣，用坚强的意志里打败了一个又一个竞争对手，是祖国人民的骄傲。

我们总是怀着敬佩之心提起为国争光的运动员。

2、你最敬佩什么样的运动员。

3、你认为插图中哪些项目，那些运动员夺得金牌。

4、为你敬佩的运动员做一个光荣榜，小组合作完成。

1、认真倾听。

2、自由汇报。

3、看图回答，并简单阐述当时的情景。

4、参照书中样子做一个“光荣榜”。

自检

1、这学期已经完成了一半的学习任务了，每个同学在开学时都为自己制定了学习的计划，回顾所学的知识，看看我们做到了那些？

还有哪些不足？

2、提出自检要求：

意识根据自检的内容用一句话概括自检情况；

二是在满意的项目后面奖励自己一个笑脸。

1、翻阅自己的学习反馈资料，查找自己的不足。

2、根据老师的要求进行自检。

1、这节课要求同学们会写的生字有“练、观、线、规、则、参、竞、争”，老师一边摆生字卡片大家一边读。

5、认读生字。

1、为自己的运动员制作“光荣榜”。

2、预习《丁丁冬冬学识字

（二）》。

八、