新版北师大版五年级语文上册期末复习资料.docx
《新版北师大版五年级语文上册期末复习资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版北师大版五年级语文上册期末复习资料.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
新版北师大版五年级语文上册期末复习资料
新版北师大版五年级语文上册期末复习资料
第一、二单元
1、听写一、二单元的生字词
2、冶yě炼鞍镫āndèng凌líng空裹挟xié罕hǎn见杜甫fǔ骁xīao勇牦máo牛浙zhè江
3、形近字、音近字
凌（凌空）倘（倘若）冶（冶金）御（抵御）惯（习惯）伦（天伦）
陵（山陵）淌（流淌）治（治理）卸（装卸）贯（一贯）轮（轮流）
棱（棱角）躺（躺下）峻（险峻）楞（楞角）栅（栅栏）牦（牦牛）
宛（宛如）堪（不堪）俊（英俊）愣（发愣）珊（珊瑚）耗（消耗）
碗（饭碗）湛（湛蓝）骁（骁勇）魄（气魄）撼（震撼）
稞（青稞）棵（一棵树）饶（富饶）魂（灵魂）憾（遗憾）
4、多音字：
载zǎi（三年五载）zài（载重）踏tā（踏实）tà（踏步）。
燕yān（燕山）yàn（燕子）似sì（似乎）shì（似的）。
涨zhǎng（涨潮）zhàng（头昏脑涨）栅zhà（栅栏）shān（栅极）
秘bì（秘鲁）mì（秘密）
5、有关“马”成语
马到成功马不停蹄马马虎虎老马识途
万马奔腾一马当先一马平川伯乐相马
蛛丝马迹人欢马叫车水马龙指鹿为马
千军万马单枪匹马当牛做马马首是瞻
6、有关“马”的俗语
马后炮马大哈马拉松马屁精牛头不对马嘴
路遥知马力日久见人心人是衣裳马是鞍
7、因“马”而形成的词
马上马虎马脚马达
8、成语接龙
举世闻（名）副其（实）事求（是）非分明（明）目张（胆）战心惊
气象万千 （ ）（ ）（ ）
课文内容我知道
1《天马》
1、1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标记。
2、用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：
历史悠久的文化古国--中国，正在腾空飞速前进。
3、“不敢肯定”“至少”“在当时”这些词语的表达都相当准确，同时也传达给读者一种细致负责的态度。
教学中可以通过讨论引导学生体会。
4、“天马”的外形特征按照从整体到部分的顺序
2《古诗二首》比较它们都有什么不同？
1、《房兵曹胡马》（唐）杜甫。
作者刻画了雄健之马。
前四句都在描写马的形态雄健，是实写。
后四句是虚写，马的精神。
有这样的好马，当然可以横行万里为国立功，表现出诗人的情与志。
2、《马诗》（唐）李贺描写的是清冷大气的场面，写出了静态中的马的苍劲有力，通过“何当金络脑，快走踏清秋”表达了诗人想要实现理想的迫切心情。
3《巩乃斯的马》
1、描绘夏日暴雨下巩乃斯草原上马群奔跑的壮观场面，感受到马的生命活力与人对自由境界的向往的融洽。
2、课文第二自然的比喻句主要是第三句话，把奔驰的骏马比做尖兵；比做大将；把大喊大叫的声音比做小石片跌进奔腾喧嚣的大的河的声音。
4《雅鲁藏布大峡谷》
1．号称世界屋脊的土地它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷--雅鲁藏布大峡谷。
2．“最”的含义极限，没有可超越的。
说明程度极深。
“非常”也是程度深，但不是极限。
课文连用7个“最”，反复强调极限的目的是为了更好地说明这一景观的神奇之处。
3、一位美国总统曾说没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有到过美国。
我们可以自豪地说，不看看雅鲁藏布大峡谷，就不能说看过人世间最壮丽的山河！
5《浙江潮》
1、开头一句“浙江之潮，天下之伟观也。
”总领全文，点示题旨。
最后引用杨诚斋的诗句“海涌银为郭，江横玉系腰。
”概括上文，呼应首句。
2、描写形与色运用比喻手法“仅如银线”“玉城雪岭”。
描写声势则在比喻之外，又运用了夸张的手法“际天而来”“如雷霆”“吞天沃日”。
形、色、声、势四方面由远及近。
6《观潮》
1、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”是按照（潮来前、潮来时、潮来后）的顺序写出钱塘潮奇特壮观。
2、写的有序：
潮来时从远“一条白线”到近“万马奔腾”，声音由弱“闷雷滚动”到强“山崩地裂”。
7《红树林》
1、介绍海南琼山的海上奇观：
远观：
海上奇观（雄伟壮丽），近赏：
海上世外桃源（幽静神秘），繁殖：
“胎生”（随处生长），精神：
奉献精神的卫士
2、“一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠”。
第三、四单元
1．听写三、四单元的生字词语。
2．读音、形近字：
灶zào旁面庞páng挫cuò折静憩qì翕xī动草莓méi
炫xuàn耀凤fèng凰huáng摇曳yè
3.形近字：
焕（焕发）灶（灶台）难（困难）庞（庞大）澈（清澈）遂（遂意）
换（交换）肚（肚子）稚（幼稚）宠（宠爱）撤（撤离）逐（追逐）
唤（呼唤）杜（杜鹃）椎（脊椎）惮（忌惮）寞（寂寞）峦（山峦）
涣（涣散）砾（砂砾）胳（胳膊）蝉（蝉鸣）漠（沙漠）恋（留恋）、
噪（噪音）烁（闪烁）骼（骨骼）挫（挫折）旷（空旷）栎（栎树）
燥（干燥）莉（茉莉）俐（伶俐）锉（锉刀）矿（矿山）砾（砾石）
4.变化的词：
翻天覆地日新月异焕然一新
5.区别词义：
发现经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。
发掘：
把埋藏的东西挖掘出来。
挖掘：
挖
6.有关思考的词：
锤炼推敲斟酌琢磨切磋
7.有韵味的词：
陶醉心旷神怡余音绕梁回味无穷万籁俱寂赏心悦目
8、仿写句：
枫树如一位凄苦的老人，在风中垂头无语。
我喜欢花，喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，悠闲的素馨。
9、《推敲》千古名句：
“鸟宿池边树，僧敲月下门”。
这首诗的作者是唐代诗人贾岛。
由他作这两句诗的故事产生了一个典故是（推敲）。
10、《泊船瓜洲》（北宋）王安石“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
”诗中（绿）字是千锤百炼得来的。
11.对对子：
杨柳岸山间明月鸟归沙有迹明月松间照
杏花村江上青峰帆过水无痕清泉石上流
白马秋风塞上黄菊倚风村酒熟
杏花春雨江南柴门临水稻花香
课文内容我知道
1《这儿，原来是一座村庄》
1、《春天的故事》中的“老人”指邓小平，他圈出来的地方是深圳。
“春天”指改革开放的开始，“一座村庄”指深圳特区在广东省宝安县。
2、“昨天”说明变化的时间之快、变化之大。
比喻、拟人、夸张如：
姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳、改革开放给他们插上翅膀……美好春光。
2《我喜欢》
本文是一篇抒情散文，作者抒情的线索是我喜欢（每段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段。
）作者（先写喜欢四季的不同景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱。
）
复习第五、六单元
1．听写五六单元的生字词语。
2．形近字：
溶（溶解）没（出没）审（审问）街（街道）泄（排泄）剂（剂量）
熔（熔化）疫（防疫）伸（伸展）衙（衙门）屉（抽屉）济（经济）
榕（榕树）役（兵役）唾（唾液）惕（警惕）拭（擦拭）
吭（吭气）杭（杭州）捶（捶打）踢（踢球）试（测试）
3.有关典故成语：
围魏救赵破釜沉舟隔岸观火调虎离山空城计
偷梁换柱金蝉脱壳打草惊蛇调虎离山浑水摸鱼欲擒故纵
4.写“水”的诗词名句：
所谓伊人，在水一方。
--《诗经.蒹葭》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
--李白《望天门山》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
--陆游《游山西村》
桃花潭水深千尺，不及王伦送我情。
--李白《赠汪伦》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
--白居易《忆江南》
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
--杨万里《小池》
5.带“水”的成语
“水”在首字的：
水落石出水中捞月水到渠成水火无情水涨船高水深火热
“水”在次字的：
细水长流饮水思源浑水摸鱼车水马龙万水千山滴水穿石
“水”在三字的：
山清水秀山穷水尽山高水低金沙水拍镜花水月高山水长
“水”在尾字的：
如鱼得水高山流水落花流水跋山涉水蜻蜓点水拖泥带水
6.《草帽记》
文中成语；举世闻名汗流浃背镇定自若摇头摆尾骄阳似火面面相觑
莫名其妙人困马乏喜从天降得意忘形丢盔弃甲眉开眼笑
喜出望外血肉横飞叫苦连天设计妙算
讽刺白军丑态的成语：
人困马乏得意忘形丢盔弃甲血肉横飞叫苦连天
概述贺龙的草帽计：
课文主要写了在革命战争时期，贺龙用智谋指挥部队，迷惑敌军，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事。
表现了贺龙同志的神机妙算。
贺龙使用了计谋：
金蝉脱壳
7.《包公审驴》体会包公遇事冷静、料事如神，足智多谋
包公名叫包拯，人称“包青天”使用了计谋“欲擒故纵”，从毛驴身上找到突破口，巧妙的抓住了小偷。
王五使用了计谋“将计就计”，小偷也使用了计谋“偷梁换柱”，他以为驴不会说话，自己做的天衣无缝，结果“聪明反被聪明误”。
8.《诸葛亮少年时代的故事》告诉我们聪明要用在正地方。
9.《一个苹果》传递顺序。
1、第一次传递的顺序是：
火线运输员---连长---步话机员小李--伤员小蓝--司号员--卫生员--连长。
结果是谁也没有吃，苹果又回到了连长的手里。
2、第二次传递的顺序是：
连长--步话机员小李--小胡--小张……结果苹果还剩下大半个。
3、课文叙述的是抗美援朝时期，第一部分的“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。
”与第二部分“这样一个挨一个传去，转了一圈，苹果还剩下大半个。
”相对比，写出了在防炮洞里的八位志愿军战士，尽管每个人都很干渴难忍，却舍不得吃完一个苹果。
4、是什么堵住了我的喉咙？
（是战友间的关怀友爱感动了我）防空洞里格外沉静，但是战士们的心里却极不平静，他们流着泪激动的说不出话来。
这是幸福的泪，是为战友间的友爱感到幸福；这是骄傲的泪，是为在危难之时有关心自己的战友而感到骄傲。
10.《古诗二首》
《过分水岭》（唐）温庭筠化无情之物为有情，赋予溪水一种动人的人情美，表现了诗人对生活的热爱。
《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼描写西湖的风采神韵，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”因为这巧妙的比喻成为传世名句，也因为传神的比喻使“西子湖”成了西湖的别称。
11《水就是生命》
1、这是一篇说明文，介绍了水的常识：
水在人体中的作用，喝水的意义，说明没有水就没有生命的道理。
作者分别把水比作高超的化学师、优秀的运输兵、体温的调节器、良好的润滑剂、人体的卫士。
2、科学饮水要以多喝水，少喝饮料，喝自然冷却的新鲜白开水。
自然冷却的新鲜白开水有特异的生物活性，不但能促进吐故纳新还能提高人体的免疫功能。
每天早起喝一杯淡盐水，既补充了盐分又有助于防止便秘。
3、水占体重的五分之四，可见没有水，就没有生命。
12《雨港基隆》的雨美丽壮观、令人惊奇：
变化莫测、瞬息万变、千变万化。
第3和第5自然段是过渡段，起着承上启下的作用。
赞美水：
碧绿的水清澈的水清凉的水甘甜的水滴滴水珠涓涓细流滚滚浪花滔滔江河……
复习第七、八单元
1．听写七八单元的生字词语。
2．读音：
剖pōu开半裸luǒ岗gǎng位肇zhào祸须臾yú机械xiè
3、形近字
裸（裸露）敖（敖德萨）葬（埋葬）殴（殴斗）岗（岗位）虑（考虑）
稞（青稞）熬（煎熬）毙（击毙）欧（欧洲）钢（钢铁）虚（谦虚）
颗（颗粒）傲（骄傲）剖（剖开）鸥（海鸥）舶（船舶）遗（遗忘）
棵（一棵）遨（遨游）陪（陪同）纫（缝纫）泊（漂泊）遣（调遣）
盟（盟军）挡（挡车）揉（揉皱）芯（烛芯）械（机械）惠（惠顾）
萌（萌芽）档（横档）柔（柔软）蕊（花蕊）戒（戒烟）慧（智慧）
矣（由来久矣）唉（唉声叹气）
4、多音字
藏：
埋藏cáng西藏zàng盛:
茂盛shèng盛chéng饭盛
尽:
尽jǐn管尽jìn情打:
打dǎ仗一打dá
便:
方便biàn便pián宜缝:
缝féng纫缝fèng隙
5、有关危急时刻的词：
生死攸关千钧一发一触即发
6、品质的词：
沉着冷静机智应对忘我勇敢团结协作先人后己舍己救人
7、含反义词的成语：
争先恐后出生入死转危为安南腔北调惊天动地生离死别左顾右盼
柳暗花明热潮冷风大呼小叫东倒西歪前赴后继藕断丝连顶天立地
8.《“诺曼底”号遇难记》【法国】雨果
1．说说“四次大雾”描写的句子，说明（天气的恶劣，为写海难埋下了伏笔，暗示后文的“诺曼底”号遇难并不是船长的责任。
）
2.危急时刻：
乘客--惊恐万状、失魂落魄船长--镇定自若、舍己救人
9.《生死攸关的烛光》
1、讲述的是二次世界大战期间，法国一家母子三人机智勇敢保护装有绝密情报的半截蜡烛的事迹，歌颂法国人民崇高的爱国精神。
2、在危机和厄运面前，伯瑙德夫人一家在从容应对、化险为夷的经过。
伯瑙德夫人：
取出油灯，吹熄蜡烛。
儿子杰克：
借口搬柴，端走蜡台。
女儿杰奎琳：
推说睡觉，拿走蜡烛。
点燃--吹熄；端走--夺回；重新点燃--端上楼。
3、全文围绕一根小小的蜡烛展开一场惊心动魄的故事，在一波三折的故事中让我们感受到一家三口的勇敢机智。
10.《鸡毛信》记叙了抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事。
赞扬他是机智勇敢的小英雄。
小标题：
一、接受任务四、丢信找信重点写藏信夜逃诱敌
二、巧妙藏信五、诱敌负伤
三、深夜逃走六、完成任务
11.《他发明了什么》
1．课文中介绍的主要人物是（惠特尼）发明了标准化。
标准化做法的三个好处之间运用了（分号）这三部分之间的关系是并列关系。
分号对帮助我们掌握要点很有帮助，比如说惠特尼制造标准件的好处，用两个分号表明有三个好处。
试运用分号说一句话。
2.标准化的意义：
只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。
惠特尼的发明启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。
3、瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机……
13.《寓言两则》
1、《刻舟求剑》--（战国）《吕氏春秋》讲了一个人在过江时剑掉入水中，在船上刻记号等船停下才去捞。
讽刺了办事愚蠢，不知变通的人。
告诉我们要跟着事情的变化而改变方法。
2、《郑人买履》--（战国）《韩非子》借一个宁可相信自己量的尺寸，而不相信自己脚的人。
讽刺墨守成规、迷信教条不尊重客观事实的人。
复习第九、十单元
1．听写九十单元的生字词语
2．形近字：
锡（锡纸）耻（耻笑）狩（狩猎）腕（手腕）蔼（和蔼）毁（毁坏）胚（胚胎）
惕（警惕）址（地址）守（防守）婉（婉转）揭（揭开）设（设问）杯（水杯）
踢（踢球）袱（包袱）拧（拧断）畏（畏缩）稠（粘稠）囱（烟囱）杭（杭州）
撩（撩起）伏（埋伏）宁（宁愿）胃（胃液）绸（丝绸）窗（窗户）抗（对抗）
嘹（嘹亮）梧（魁梧）津（天津）谓（所谓）鲤（鲤鱼）庶（富庶）巅（山巅）
潦（潦草）悟（感悟）律（纪律）偎（依偎）理（理发）蔗（甘蔗）巅（巅倒）
3.多音字
当：
当dng时上当dng夹:
夹jiá层文件夹jiā禁:
禁jīn受禁jìn令
撩:
撩liāo起撩liáo拨抡:
抡lūn拳抡lún材汗：
可汗hán出汗hàn
曲：
曲qū折歌曲qǔ扁：
扁piān舟扁biǎn担供：
供gōng给口供gòng
逮:
逮dǎi住逮dài捕落：
落luò叶落là下粘：
粘nián液粘zhān贴
担：
担dān心重担dàn传：
传chuán播水浒传zhuàn
塞；阻塞sè瓶塞sāi塞sài北血：
鲜血xuè流血xiě
4.有关心情词语：
反思抱歉后悔惭愧内疚自责忐忑不安
如释重负冰释前嫌
5.有“和”字成语：
和睦相处和好如初家和万事兴和蔼可亲
6、按要求写：
1（骄傲）.含有褒义的句子--
含有贬义的句子--
2.ABB：
胖乎乎--
3.AABC：
姗姗来迟--
4.ABAB：
商量商量--
5.AABB：
高高兴兴--
6.ABB：
胖乎乎--
7.面对错误名言：
错误是不可避免的，但是不要重复错误。
--周恩来
最大的失败是失败了不觉悟。
--卡莱尔
只有什么事也不干的人才会犯错误。
--列宁
8.保护家园从身边小事做起
随手关灯，节约用电。
随手关闭水龙头，节约用水。
节约粮食和蔬菜。
双面使用纸张。
（接着往下写）
9.《迟到》林海音
（1）《迟到》一文用（回忆）的方式写了作者（小时候）因为（迟到）发生在（她）和（父亲）之间的一个故事。
后来，认识到（自己的错误）并（及时改正），从此成了（第一个到校的学生）。
（2）学习文章总分总的结构。
先总写父亲的严与爱我，再分述回忆部分写父亲打我，又给我送夹袄，最后总写我的转变。
兼顾首尾的写法，抓开头的“有一件事我永远也忘不了--”与结尾的“后来怎么样了，我已经不记得了。
”体会文章插叙的写法及作用：
是突出父亲的严与爱。
10.《成吉思汗和鹰》
成吉思汗是中国历史上一位著名的君王和勇士。
次数鹰怎么做成吉思汗的反应
1打掉杯子不生气
2撞掉杯子有点生气
3撞翻杯子真生气
4扑掉杯子气急败坏
鹰四次打翻杯子，义无反顾。
成吉思汗四次接水时都被鹰撞翻了的心情变化在升级，恼羞成怒。
成吉思汗从这件事情中吸取了教训：
永远不要在发怒的时候处理任何事情。
11.《我们的错误》【坦桑尼亚】沙班.罗伯特
诗歌告诉我们认识错误，面对错误，改正错误。
“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”。
这应该是本文的一句经典。
吃一堑，长一智。
失败乃成功之母。
12.《负荆请罪》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如传》的第三个小故事改编的话剧，在这个故事之前还有“完璧归赵”和“渑池之会”。
将相之间和好的表面原因：
蔺相如对待别人的错误有宽广的胸襟；廉颇有勇于认错、改错的精神。
实际上是源于他们共同的爱国思想，源于他们共同的认识--将相不和，赵国危矣。
写对联评述人物：
（廉颇蔺相或廉颇）
文有相如斗秦王武有廉颇保赵王齐心协力
不服气顶撞车轿顿醒悟负荆请罪知错就改
寸步不让对付秦王温文尔雅说服韩勃智勇双全
13.《只有一个地球》
1、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
”这是宇航员遨游太空，目睹地球时发出的感叹。
（“可爱”从人类遥望地球看到的景象和自然资源等方面，“破碎”从人类“不加节制”、“随意破坏”、“不顾后果地滥用”等方面考虑。
）
2、“只有一个地球”的含义：
地球面临自然资源的枯竭，科学家研究成果证明，人类不可能移居到别的星球上去；地球上可供人类活动的范围很小，但人类可开发新的活动领域，新的能源。
3、只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
14.《鸟儿的侦察报告》
1、课文写了鸟儿发回了四份侦察报告内容（野鸡妈妈吃了含农药的草种子孵不出小野鸡、燕子中毒死亡、海鸥被石油粘住翅膀飞不起来了、鸟儿因为空气污染迷失方向）多以对话的形式展开--鸟类痛苦--作者的感受。
2、这四分报告大都写明了“谁怎么样了”，把第三份报告用这种句式拟小标题（海鸥无法飞翔。
）
3、作者想告诉我们：
人类急功近利、自私自利的行为是破坏生态平衡的元凶，倡导我们保护鸟儿、保护大自然。
15.《绿色千岛湖》
1、介绍了人类成功改造自热的案例--创造了生态环境良性发展的人工湖--“绿色千岛湖”。
2、题目称作“绿色千岛湖”，是因为“水绿、岛翠、山青”，还因为“生态平衡和谐发展令人神往”，绿色即健康、发展、生机。
我还知道被冠以“绿色”的名称:
“绿色食品”“绿色家园”“绿色奥运”等。
3、“大自然造福于人类，人类要与自然保持和谐。
千岛湖是一首人与自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。
”最后一段在全文中起到的作用：
（总结全文，揭示中心），第一句点明“绿色千岛湖”给人们的启示，第二句赞美“绿色千岛湖”的价值。
16.《中国人，你为什么不生气》
1、课文围绕“你为什么不生气”具体写了乱丢垃圾、乱排污水、不遵守交通规则等违反社会公德的事，提醒人们管一管，批评胆小怕事，倡导敢于同恶势力作斗争。
2、作者先是精炼而生动地描述，在发出同样的责问“你为什么不生气？
”，进而阐述自己的观点。
这种夹叙夹议的写作特点，与“你为什么不生气”结合的自然恰当。
升级会员 