材料作文审题立意方法指导教师版.docx

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材料作文审题立意方法指导教师版

祁阳四中二轮复习专题10教案

材料作文审题立意方法指导

主备人：

桂华锋上课时间：

【学情分析】作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。

因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。

较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。

然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。

可见，材料作文的观点提炼，至关重要。

那么，如何方能吃透材料，紧扣材料`，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?

【复习策略】选取近年高考题，讲练结合

【课时安排】2课时

第一课时

【方法引领】：

审题立意技巧方法

一、角度

角度分为：

1.单个角度。

2.多个角度。

当遇到多个角度时，应找出不同角度，从核心角度立意，从核心角度的重点部分立意。

二、因果

寻因：

人们为什么这么做？

问果：

这么做有什么样的后果？

这样做应不应该？

三、词句

找出相关关键词

找出相关关键句

四、焦点

要关注材料的焦点：

找出材料的焦点、找出材料的争论点

五、重点

从材料表述的重点立意

从核心角度的重点部分立意

如是叙事，重点部分往往是叙事的高潮部分

六、本质

概括出事件背后的本质：

如“一点四面“、社会意义

七、物人

遇到物：

马上想到借物喻人、由物到人

八、任务

注意任务驱动型作文的显性任务或隐形任务

九、综合

要有综合思维，学会有时候综合一个角度或多个角度立意，学会综合多则材料立意

【实例示范】 *✍2016全国3 卷

18．阅读下面的材料，根据要求写⼀篇不少于800字的文章。

（60分）

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。

可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。

小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。

于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。

这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：

综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。

一、角度：

该材料为多角度材料作文。

找出不同角度，从核心角度立意，从核心角度的重点部分立意。

【找出不同角度】：

小羽、假冒伪劣者、政府部门

【从不同角度审题立意】：

从小羽的角度可如何审题立意？

审题：

创新、遇到问题、解决问题（选择、引领、分享、规范、谋助）、成功

立意：

1、创新精神+分享共赢=成功

2、创新精神+引领规范=成功

3、创新精神+分享共赢+引领规范=成功

4、创新精神+眼界胸怀+做事智慧=成功

5、小羽的“德”与“智”（牺牲、引领、担当为“德”；眼界胸怀、大局意识、处事方法为“智”）

6、“仁”、“智”、“义”（对假冒伪劣者“仁”，处理这个事体现出“智”，对整个行业、产业体现出“义”【大局意识、担当、“见义而舍利”】）

7、知识产权该坚守还是放手？

（坚守是“法”,放手是“仁”、“智”、“义”）

8、“小我”与“大我”（“小我”是只考虑自身利益、“见利而忘义”的我，“大我”是有眼界胸怀、有智慧勇气、有大局意识、有责任感、有担当意识、有社会情怀、“见义而忘利”的我）

从假冒伪劣者角度可如何审题立意？

1、缺“德”

2、缺乏引领

3、缺乏规范

4、缺“法”（假冒伪劣者法律意识欠缺，国家“法制”、“法治”欠缺）

从政府部门角度可如何审题立意？

职责：

对创业者保护、帮扶，对假冒伪劣者打击、法治

履行职责，加强保护，加强法治

哪个是核心角度？

小羽的角度

核心角度的重点部分在哪里？

解决问题（选择、引领、分享、规范、谋助）

如何综合立意？

三个角度：

创客·冒客·政府

单就小羽的角度综合立意：

前面1——8

单就假冒伪劣者的角度综合立意：

1、立德树人，加强法治

单就政府的角度综合立意：

1、保护产权，加强法治

综合小羽和假冒伪劣者的角度立意：

（小羽有“德”，假冒伪劣者无“德”；小羽有创新精神、眼界胸怀、智慧勇气、责任感、担当意识、“见义而忘利”，假冒伪劣者无创新精神、眼界胸怀、智慧勇气、责任感、担当意识、“见利而忘义”）

1、德行天下与立德树人

2、见利忘义与见义忘利

3、社会需要创新精神与责任担当

综合小羽和政府的角度立意：

（小羽的创新知识产权没得到有力的保护，政府在保护创新知识产权这一块上力度还稍显不足）

1、加强创新知识产权保护

综合政府与假冒伪劣者的角度：

（假冒伪劣者在创新产品出现后就疯狂假冒，未见政府在这一块上强大的打击力度，政府对国民的品德教育也应加强）

1、加大对假冒伪劣的打击力度

2、加强法治

3、立德树人

4、立德树人，加强法治

综合小羽、假冒伪劣者与政府的角度：

1、道德与法治

2、德行天下，法治天下

3、大德·小利·严法（小羽身上的牺牲、引领、担当、“仁”、“义”、体现出的是“大德”；假冒伪劣者的做法体现出的是“小我”的目光短浅、见利忘义、无大局意识、无责任担当的“小利”；政府应加强对创新知识产权的保护，加强对假冒伪劣的打击力度，加强法治的力度，以“严法”体现出“依法治国”的决心和举动）

4、创新精神·立德树人·依法治国

二、因果：

寻因：

人们为什么这么做？

问果：

这么做有什么样的后果？

这样做应不应该？

1、材料一开头就说小羽“推陈出新”，后面又说她“不断创新”，为什么？

为了暗示“创新精神”！

2、“新式花茶刚获得专利，批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场”，为什么？

说明：

1、假冒伪劣者缺“德”，应“立德树人”，加强对国民的品德教育，培养人格健全的公民。

2、法治力度不够，应加强“依法治国”的力度，加强对创新知识产权的保护。

3、为什么“小羽意识到，眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败”？

说明：

法治力度不够，对创新知识产权的保护不够，创新型产业在假冒伪劣产品的打击下，容易走向衰亡。

4、小羽为什么“带领大家一起先把市场做规范，将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行”？

（1）她意识到了“共亡不如共赢”，体现出了她的“眼界胸怀”与“智慧”。

（2）还可以看成这是她有“德”的表现：

仁、义、责任、担当

5、为什么材料最后说“这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，小羽最终成为众望所归的致富带头人”？

大众创业，万众创新，时代需要小羽这样的创新型、引领型人才

6、小羽为什么要那么做？

那么做该不该？

7、假冒伪劣者为什么要那么做？

那么做该不该？

8、政府在保护打击上似乎出力不够，为什么？

我们该如何看待？

又该如何解决？

……………………

三、词句：

找出相关关键词、找出相关关键句

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。

可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。

小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。

于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。

这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

四、焦点

关注材料的焦点：

找出材料的焦点、找出材料的争论点

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。

可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。

小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。

于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。

这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

五、重点

从材料表述的重点立意

从核心角度的重点部分立意

如是叙事，重点部分往往是叙事的高潮部分

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。

可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。

小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。

于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。

这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

六、本质

概括出事件背后的本质：

如“一点四面“、社会意义

教育部提出，高考要体现一点四面的基本原则。

一点就是要在高考当中体现立德树人，四面是指要在高考当中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。

“社会主义核心价值观”有三个层面。

第一个是国家层面上的价值取向——富强、民主、文明、和谐；第二个是社会层面上的价值取向——自由、平等、公正、法治；第三个是公民个人层面上的价值取向——爱国、敬业、诚信、友善。

要概括出材料的社会意义。

小羽的故事背后的本质（一点四面、社会意义）：

创新精神

立德树人

依法治国

创新精神·立德树人·依法治国

大众创业，万众创新，时代需要小羽这样的创新型、引领型人才

七、物人

遇到物：

马上想到借物喻人、由物到人

八、任务

注意任务驱动型作文的显性任务或隐形任务

九、综合

要有综合思维，学会有时候综合一个角度或多个角度立意，学会综合多则材料立意

 第二课时

【练习巩固】

一、请大家回顾上节课所学习的内容，对材料作文可以从哪九个方面进行审题立意？

二、课堂练习：

*✍2014新课标I卷

18．阅读下面的材料，根据要求写⼀篇不少于800字的文章。

（60分）

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。

规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容⼀人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。

因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角⼀样，尽力使对方落下桥，自己通过。

不过，今年预赛中出现了新情况：

有⼀组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。

这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案示例：

一、角度：

本题的角度有“单方队员”的角度、“双方队员一起”的角度、“过去”的角度、“现在”的角度。

站在“单方队员”的角度，就是强调竞争，打败对手，在竞争中取胜；站在“双方队员一起”的角度，就是合作共赢；站在“过去”的角度，就是只知道竞争；站在“现在”的角度，就是还可以合作共赢。

本题最好选“双方队员一起”的角度，“现在”的角度。

二、因果：

为什么材料说“习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角⼀样，尽力使对方落下桥，自己通过”？

暗示人们习惯上一遇到竞争就思维定式，只想到争个“你死我活”。

为什么材料说“不过，今年预赛中出现了新情况：

有⼀组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥”？

这就在暗示双方除了争个你死我活外，还可以合作共赢。

三、词句：

关键词、关键句

习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角⼀样，尽力使对方落下桥，自己通过。

不过，今年预赛中出现了新情况：

有⼀组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。

四、焦点：

要关注材料的焦点：

找出材料的焦点、找出材料的争论点

本则材料的焦点、争论点是：

今年预赛中出现了新情况：

有⼀组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。

这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

这就告诉我们要思考、讨论“合作共赢”的合理性、可行性。

五、重点

从材料表述的重点立意

从核心角度的重点部分立意

如是叙事，重点部分往往是叙事的高潮部分

本则材料表述的重点是：

今年预赛中出现了新情况：

有⼀组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。

正是叙事的高潮部分。

六、本质

概括出事件背后的本质：

如“一点四面“、社会意义

本则材料背后的本质是：

竞争的方式：

一味竞争？

合作、共赢？

引导我们对社会上的某些“你死我活”竞争方式的思考，打破思维定式。

七、物人

遇到物：

马上想到借物喻人、由物到人

本则材料没有借物喻人

八、任务

注意任务驱动型作文的显性任务或隐形任务

本则材料没有驱动任务

九、综合

要有综合思维，学会有时候综合一个角度或多个角度立意，学会综合多则材料立意

综合思维：

习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角⼀样，尽力使对方落下桥，自己通过。

不过，今年预赛中出现了新情况：

有⼀组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。

“过去是你死我活的竞争，现在是合作共赢”，综合过去和现在的做法，将过去和现在的做法进行比较，可以得出立意：

竞争有多种方式，除非真是必须分出你死我活，不然也可以打破思维定式，考虑合作共赢的合理性、可行性。

真是必须你死我活，那就勇敢地去竞争！

某些情况可以合作共赢，何妨合作共赢？

还有一种情况，如若争个两败俱伤或是都将败亡，那就更应该考虑“合作共赢”的可行性、合理性！

【课外作业】请大家从九个方面对以下新课标作文材料进行审题立意练习，九种方法，总有一两款适合你！

（*✍ 2014新课标II卷）

18．阅读下面的材料，根据要求写⼀Ӡ篇不少于800字的文章。

（60分）

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：

给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。

不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

*✍ 2013新课标I卷

18.阅读下面的材料，根据要求写⼀篇不少于800字的文章。

（60分）

⼀位商人发现并买下⼀块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。

他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：

“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是⼀旦失败，损失就大了。

”怎样切割这块钻石呢?

商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是

风险太大。

后来，⼀位技艺高超的老切刻师答应试试。

他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。

当着商人的面，徒弟⼀下子就把钻石切成两块。

商人捧起两块钻石，十分感慨。

老切割师说:

“要有经验、技术，更要有勇气。

不去想价值的事，手就不会发抖。

”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。