岗位五职工薪酬核算岗位实训Word格式文档下载.docx

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14737:

"冬至日正午太阳高度角@#@冬至日正午太阳高度角@#@LT@#@

（1）正午太阳高度角的概念：

@#@一天中太阳高度最值出现在，称为正午太阳高度角。

@#@@#@

（2）纬度变化规律@#@同一时刻，正午太阳高度自所在纬线向南北两侧递减。

@#@@#@例：

@#@冬至日从向南北两侧递减。

@#@@#@（3）季节变化规律@#@夏至日，及其地区达一年中最大值，半球达年内最小值。

@#@@#@冬至日，及其地区达一年中最大值，半球达年内最小值。

@#@@#@即什么时间离太阳直射点，什么时间正午太阳高度就；@#@什么时间太阳直射点向该地接近，什么时间该地太阳高度就；@#@反之，则相反。

@#@@#@3．正午太阳高度的计算@#@

（1）图解法@#@当太阳直射点位于n时，求m地正午太阳高度。

@#@@#@①过m点作太阳直射点光线的。

@#@@#@②连接m和地心并延长，作其垂线，即地平面，则h即为。

@#@@#@

（2）公式法@#@【特别提醒】利用图示法非常便捷@#@四、总结提高@#@1．利用正午太阳高度确定地方时或当地的地理经度；@#@@#@当某地太阳高度达到一天中的最大值时，就是一天的正午时刻，此时该地的地方时为12时。

@#@@#@例：

@#@某地理兴趣小组利用测影子长短的方法来测量我校的经度，发现一天中某直立竹竿的影子在北京时间12:

@#@24@#@时@#@2．利用正午太阳高度确定当地的地理纬度；@#@@#@当太阳直射点位置一定时，如果我们能够知道当地的正午太阳高度，就可以根据“某地与太阳直射点相差多少纬度，正午太阳高度就相差多少度”的规律，求出当地的地理纬度。

@#@@#@3．利用正午太阳高度确定房屋的朝向；@#@@#@为了获得最充足的太阳光照，各地房屋的朝向与正午太阳所在的位置有关。

@#@北回归线以北的地区，正午时太阳位于南方，房屋朝向南方；@#@南回归线以南的地区，正午时太阳位于北方，房屋朝向北方。

@#@@#@4．利用正午太阳高度确定日影长短及方向；@#@@#@

（1）日影的长短@#@结论：

@#@正午太阳高度角越大，日影越短。

@#@直射时影长为零。

@#@@#@

（2）正午日影的朝向@#@位于直射点以北地区，正午日影朝北；@#@位于直射点以南地区，正午日影朝南。

@#@（南北极点除外）@#@结论：

@#@北回归线以北地区，一年中正午人影始终朝北，南回归线以南地区正午人影始终朝南，南北回归线之间的地区，正午人影在：

@#@直射点在该地以南时候朝北，直射点在该地以北时候朝南。

@#@@#@日影长短变化的规律是：

@#@冬至日最长，夏至日最短。

@#@@#@日影长短变化的规律是：

@#@冬至日最短，夏至日最长。

@#@@#@5．利用正午太阳高度确定楼距和楼高；@#@@#@计算原理：

@#@tanh=h/ll：

@#@楼间距h：

@#@正午太阳高度h：

@#@楼房高度@#@对于北回归线及其以北地区来说，只要冬至日不被挡住的话，全年就不会被挡住。

@#@对于南回归线及其以南地区，只要夏至日不被挡住，全年就不会被挡住。

@#@@#@6．利用正午太阳高度调整太阳能热水器的倾角；@#@@#@7．利用正午太阳高度判断山地自然带在南坡和北坡的分布高度@#@一般情况下，由于向阳坡正午太阳高度大，得到的光热多，背阳坡得到的太阳光热少，因此在相同高度，阳坡温度较高，阴坡温度较低，从而影响到自然带在阳坡和阴坡的分布高度。

@#@@#@8．【技巧点拨】正午太阳高度的年变化幅度@#@五、精题砺剑@#@Ⅰ、基础自测@#@1．某学校地理兴趣小组外出考察，如图3—6，在a地正午太阳高度最大时，用测角器测当地的地理纬度，此时学生手表指针为18时20分（北京时间），a的地理位置坐标为（）@#@2．9月23日，为使热水器有最好的效果，调节支架使热水器吸热面与地面的夹角为（）@#@3．下列地区中，使用太阳能热水器效果最好的是（）@#@a.海口b.重庆c.拉萨d.吐鲁番@#@4．当热水器的吸热面与地面夹角调节到最大值时（）@#@a.南太平洋漂浮的冰山较多@#@b.松花江正值第一次汛期@#@c.黄土高原上流水的侵蚀作用最为强烈@#@d.澳大利亚农田中的小麦开始返青@#@5．图3—8中四条曲线分别表示a、b、c、d四地，6月22日太阳高度的全天变化情况，据此判断下列各选项中，对四地纬度位置的说法与图示情况相符合的是（）@#@【篇二：

@#@正午太阳高度的变化】@#@地球公转的地理意义——正午太阳高度及其变化规律（16）@#@学习目标@#@1.通过读图，发现总结正午太阳高度的变化规律2.掌握正午太阳高度的计算和应用。

@#@@#@重难点：

@#@正午太阳高度的变化规律及其相关计算@#@自主学习：

@#@读课文19页图及内容，完成下列填空。

@#@@#@1.太阳光线与___________的夹角就叫太阳高度角，简称太阳高度。

@#@昼半球的太阳高度大于0，夜半球的太阳高度小于0，晨昏线上的太阳高度等于0。

@#@太阳高度最大值为_____。

@#@正午太阳高度是指各地地方时_____时的太阳高度，也是各地一天中太阳高度的最_____值。

@#@@#@2.正午太阳高度的分布规律：

@#@同一时刻：

@#@正午太阳高度由太阳直射点向___________递减。

@#@@#@不同季节：

@#@夏至日，由__________向南北两侧递减，北回归线及其以北地区，达一年中最大值；@#@________________达一年中最小值。

@#@冬至日由__________向南北两侧递减，_______________达一年中最大值；@#@________________达一年中最小值。

@#@春秋分，由__________向南北两极递减。

@#@@#@3.除赤道外，同纬度地区，正午太阳高度和昼夜长短随季节而变化，____________也随季节有规律的变化，形成四季。

@#@人们将一年中____________、太阳最高的季节划分为夏季；@#@反之为冬季。

@#@两者的过渡时段为春季或秋季。

@#@我国将每年的______月划分为春季、______月划分为夏季、______月划分为秋季、____________月划分为冬季，称气候四季（北温带）。

@#@@#@4.以____________和________为界线将地球表面划分为热带、北温带、________、南寒带、北寒带五个温度带。

@#@@#@阅读材料，完成下列问题。

@#@@#@材料一近年来，随着城市建设速度加快，住宅建设用地供应紧张，加之一些城市在对新建住宅楼规划审批环节中存在漏洞，有些开发商违规施工，超规划建设，导致新建住宅楼层数过多，密度过大，影响相邻建筑的通风、采光，使基于“阳光权”引发的纠纷日益增多。

@#@我国《物权法》规定：

@#@“建造建筑物，不得违反国家有关工程建设标准，妨碍相邻建筑物的通风、采光和日照。

@#@”@#@材料二济南在二分二至日的正午太阳高度示意图@#@

（1）材料一中影响建筑物采光和日照的主要因素是什么？

@#@@#@

（2）材料二中，①②③分别表示哪一日期的正午太阳高度角？

@#@其中，决定济南楼间距大小的是哪一个？

@#@这一天，全球正午太阳高度的变化规律是怎样的？

@#@@#@（3）从材料二看出，济南正午太阳高度的变化有何规律？

@#@@#@（4）归纳回归线之间的各地，正午太阳高度在一年中何时达到最大值，何时达到最小值？

@#@@#@思维拓展

（1）确定地方时：

@#@某地太阳高度达到一天中的最大值时，此时日影最短，当地的地方时是12时。

@#@@#@

（2）确定房屋的朝向：

@#@北回归线以北地区，正午太阳位于南方，房屋朝南；@#@南回归线以南地区，正午太阳位于北方，房屋朝北。

@#@@#@（3）判断日影长短及方向：

@#@正午太阳高度越大，日影越短；@#@正午太阳高度越小，日影越长，且日影方向背向太阳。

@#@@#@（4）计算楼间距：

@#@一般来说，纬度较低的地区，楼间距较小；@#@反之较大。

@#@确定@#@楼间距的关键是计算当地冬至日的正午太阳高度h，并计算影长l。

@#@l应大于h/tanh，如下图甲。

@#@@#@限时训练@#@2、材料“_______日满窗日照的有效时间不少于连续1小时”的指标，你认为以哪一日来确定较为合理（）@#@a.春分b.夏至c.秋分d.冬至@#@3、为了达到上述要求，房产公司在建楼时，应使南北楼房有一定距离。

@#@理论上，楼高相同的情况下，北京的楼房间距比上海应宽些，原因是（）@#@a.北京比上海地形复杂b.北京比上海正午太阳高度小c.北京比上海年太阳辐射总量少d.北京比上海天气干燥@#@某地有一幢楼，冬至日正午影长s与楼房高度h相同，如右图，据此回答4～5题。

@#@@#@4．该地冬至日正午太阳高度是（）@#@面与地平面获得太阳辐射量的比值（仅考虑地球运动和地形因素），完成6～7题。

@#@@#@6．该地坡向对地面获得太阳辐射影响最大的季节是（）@#@a．增大b．减小c．先减小后增大d．先增大后减小8.下图为“地球某日光照示意图”，图中阴影部分为黑夜，其他地区为白昼。

@#@读图回答下列问题。

@#@@#@

（1）该日太阳直射点的纬度是_______，太阳直射的经度_______，是出现极夜现@#@a.地球自转线速度从北回归线向南北递减b.东京白昼时间比悉尼长@#@c.上海的日出时间比北京晚d.上海的正午太阳高度达一年中最小值（4）为最大限度的利用太阳能，洛阳地区该时太阳能热水器与地面的夹角为______@#@【篇三：

@#@正午太阳高度变化】@#@[考点分层透析]@#@⑴发生日食的这天，在图中所示四地中，正午太阳高度角最大的是@#@a．甲b．乙c.丙d.丁@#@⑵在图中所示四地中，观测者正朝西南方向观测日食的是a.甲b．乙c.丙d.丁@#@【解析】第⑴题，从昼夜半球分析，此时全球昼夜平分，太阳直射赤道，而甲地距赤道的纬度差最小，所以正午太阳高度最大。

@#@第⑵题，图中甲、乙两地属于上午时间，太阳位于其东南方；@#@丙地接近中午12时，太阳位于正南方；@#@而丁地属于下午时间，太阳位于西南方。

@#@@#@【答案】⑴a⑵d@#@【考点透析】一、正午太阳高度的分布规律1.正午太阳高度的空间分布规律@#@同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点所在纬线向南北两侧递减。

@#@纬度分布规律（如下图所示）：

@#@@#@【答案】d@#@当所求地点与太阳直射点在同一半球时，该纬度差即为所求点与直射点纬度差的绝对值；@#@不在同一半球时，该纬度差为二者纬度数之和。

@#@@#@【典型例题3】@#@（2013福建文综，11～12,8分）福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。

@#@下图示意遮阳板设计原理，据此回答⑴～⑵题。

@#@@#@⑴遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时a．全球昼夜平分b．北半球为夏季@#@⑵济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是@#@①安装高度不变，加长遮阳板②安装高度不变，缩短遮阳板③遮阳板长度不变，降低安装高度④遮阳板长度不变，升高安装高度@#@a．①③b．①④c．②③d．②④@#@【解析】第⑴题，位于北半球的福建夏季应将遮阳板放下，避免因强光照射导致室内温度太高，冬季收起遮阳板，让尽可能多的光线进入教室，以改善教室热量和采光条件。

@#@因此室内正午太阳光照面积达一年最大值时，是正午太阳高度最小的北半球冬至日，此时南极圈以南地区为极昼。

@#@第⑵题，济南纬度比福建高，冬、夏至日时正午太阳高度均比福建小，因此为了达到和福建一样的效果，济南可以通过降低遮阳板安装高度或加长遮阳板来实现。

@#@如下图：

@#@（以夏至日放下遮阳板为例）@#@【答案】⑴d⑵a@#@【考点透析】三、正午太阳高度的应用⑴确定地方时及一天内日影长短@#@当某地正午太阳高度达到一天中最大值时，此时日影最短，当地地方时为12点。

@#@⑵确定房屋朝向@#@为了冬季获得更充足的太阳光照，房屋的朝向与正午太阳所在的位置有关。

@#@在北回归线以北地区，正午太阳位于南方，房屋朝南；@#@在南回归线以南地区，正午太阳位于北方，房屋朝北。

@#@@#@⑶判断日影长短及方向@#@正午太阳高度越大，日影越短，反之越长，且日影方向总是背向太阳。

@#@⑷确定当地的地理纬度@#@纬度差多少度，正午太阳高度就差多少度。

@#@根据某地某日（二分二至日）正午太阳高度，可判断该地区纬度大小。

@#@@#@⑸计算楼间距@#@，南楼高度为h，该地冬至日正午太阳高度为h，则最小楼间距l为：

@#@l＝hcoth。

@#@@#@（6）计算热水器安装角度@#@[考点规律揭秘]@#@日影朝向及长短变化规律@#@1．日影朝向、长短与太阳位置的关系@#@①太阳在天空的方向与日影朝向相反。

@#@如太阳在西北天空，则日影朝向东南。

@#@②太阳高度角越大，日影越短。

@#@一天中中午时日影最短。

@#@2.正午日影朝向及长短变化@#@①正午日影朝向取决于太阳直射点的位置。

@#@太阳直射点以北地区，日影向北；@#@太阳直射点以南地区，日影向南。

@#@@#@②正午日影长度由太阳直射点向南北两侧递增。

@#@③太阳直射点处，日影与物体本身重合。

@#@3.日出、日落时日影朝向@#@①北半球春秋二分日，全球各地日出正东，日落正西。

@#@此时日出时日影朝西，日落时日影朝东。

@#@@#@②北半球夏半年，全球各地（极昼区域除外）日出东北，日落西北。

@#@日出时日影朝向西南，日落时日影朝向东南。

@#@@#@③北半球冬半年，全球各地（极昼区域除外）日出东南，日落西南，日出时日影朝向西北，日落时日影朝向东北。

@#@@#@④从冬至日至夏至日，随着太阳直射点北移，太阳升起和落下方向逐渐北移，日影朝向越偏南；@#@从夏至日至冬至日，太阳直射点南移，太阳的升落方向也逐渐南移，日影朝向越偏北。

@#@@#@";i:

1;s:

15133:

"第一章：

@#@现代培训与开发@#@

（1）现代培训与传统培训的区别@#@1现代培训更关注企业的战略目标和长远发展，以企业战略规划，人力资源规划为依据制定的培训与开发计划把培训目标与公司长远目标，战略，愿景紧密地联系在一起，加以系统思考；@#@@#@2现代培训已经不是对于单个个人的独立的培训；@#@@#@3现代培训更注重激发员工的学习动机，强调员工有自我发展的主管能动性与获取新知识，新技能的极大积极性；@#@@#@4现代培训更关注人的生理与心理特点，强调以人为本；@#@@#@5现代培训已大大突破了岗位技能的范围，更注重提高人的胜任能力。

@#@@#@

（2）传统“老3P”与“新3P”@#@老3P：

@#@岗位分析（position）；@#@绩效考评（performance）；@#@薪酬支付（payment）；@#@@#@新3P：

@#@人力资源规划（plan）；@#@人员的胜任能力（personalcompetency）；@#@员工参与（participation）；@#@@#@（3）培训经理的关键能力：

@#@@#@1前瞻的能力；@#@2沟通与交流能力；@#@3诊断问题并找出解决方法的能力；@#@4创新能力；@#@5计算机与多媒体应用能力和信息处理能力；@#@@#@（4）现代培训对培训师的终极要求：

@#@@#@1全天候：

@#@要求在需要他们培训的时候，都能招之即来，人不到场也能与学院在网上沟通；@#@@#@2全身心：

@#@要求培训师针对学院特点把自己的思绪，情绪，心绪全面投入；@#@@#@3全武艺：

@#@要求培训师应用一切教学手段开展教学工作，调动学院的积极性；@#@@#@4全方位：

@#@要求培训师不仅要能在课堂讲课，而且要结合实际进而把书本上的一般理论与技能转化为学院渴望的实际成效；@#@@#@（5）现代培训的发展趋势@#@1培训组织的多样性；@#@@#@2以胜任力为导向的培训；@#@@#@3从战略高度进行领导力的开发；@#@@#@4以学习型组织为导向的持续学习和JIT（justintime）培训；@#@@#@5培训的技术支持手段更加先进；@#@@#@6培训内容注重国际化与本土化的结合；@#@@#@第二章：

@#@战略性培训与开发@#@（6）战略性人力资源的特点@#@1明确意识到外部环境的影响；@#@@#@2明确意识到外部劳动力市场的竞争和动态变化；@#@@#@3注重长期发展；@#@@#@4考虑多种可选方案；@#@@#@5整合其他资源和部门；@#@@#@（7）影响培训与开发的组织因素@#@1组织战略；@#@2组织结构；@#@3技术因素；@#@4对培训与开发的态度；@#@@#@（8）差异化战略下的培训重点在于：

@#@@#@1加强培训；@#@2为员工创新提供支持；@#@3给员工更大的自主权；@#@@#@（9）实施战略性培训与开发的要点：

@#@@#@1与组织战略的联结和整合；@#@@#@2具有前瞻性和主动性；@#@@#@3战略性培训与开发是一个系统过程；@#@@#@4整合组织中的各种资源；@#@@#@5战略性培训与开发是持续不断的学习过程；@#@@#@（10）设计一个培训培训者项目时应该考虑哪些内容？

@#@@#@1让培训与开发人员了解特定培训项目的培训目标；@#@@#@2要了解成年人学习的特点；@#@@#@3要学会有效得进行沟通；@#@@#@4要学会对整个培训过程进行计划；@#@@#@5要学习选择有效的培训手段；@#@@#@6要知道如何有效应对不同的学员；@#@@#@（）与公司战略相匹配的培训战略？

@#@@#@1成本领先战略；@#@2差异化战略；@#@3集中化战略@#@（）战略性员工培训模型有？

@#@@#@1宏观组织阶段；@#@2微观组织阶段；@#@3实施，反馈和评价阶段；@#@@#@第三章：

@#@培训中的基本学习原理@#@（11）与培训相关具有代表性的理论有哪些？

@#@@#@1行为主义学习理论；@#@2认知主体学习理论；@#@3建构主义学习理论；@#@4社会学习理论；@#@5期望理论；@#@6成人学习理论；@#@7动机与归因理论；@#@@#@（12）体验式培训的主要形式？

@#@@#@1户外拓展训练；@#@2行动学习；@#@3沙盘模拟；@#@4教练；@#@@#@第四章：

@#@培训需求分析@#@（13）培训需求分析从哪些方面分析？

@#@@#@1组织层面：

@#@A组织目标；@#@B组织资源；@#@C组织特征；@#@D组织所处的环境；@#@@#@2工作层面：

@#@A工作的复杂程度；@#@B工作的饱和程度；@#@C工作内容和形式的变化；@#@@#@3人员层面：

@#@A员工的知识；@#@B员工的专业；@#@C员工的年龄结构；@#@D员工的个性；@#@5员工的分析能力；@#@@#@（14）传统的培训需求分析方法@#@1访谈法；@#@2问卷调查法；@#@3观察法；@#@4关键事件法；@#@5绩效分析法；@#@6经验预计法；@#@7头脑风暴法；@#@8专项测评法；@#@@#@（15）新兴的培训需求分析方法@#@1基于胜任力的培训需求分析法；@#@@#@2任务和技能分析；@#@@#@3缺口分析；@#@@#@（16）培训目标的类别？

@#@@#@1提高员工在企业中的角色意识；@#@@#@2获得知识，提高技能；@#@@#@3态度动机的转变；@#@@#@（17）培训计划的类别？

@#@@#@1长期培训计划；@#@2年度培训计划；@#@3课程计划；@#@@#@（18）培训活动计划的成功受那些因素影响？

@#@@#@1注意投入与产出的效益分析；@#@@#@2寻求获得高级管理层对培训的支持；@#@@#@3直线管理层对培训计划制定的参与；@#@@#@4建立培训部门在组织中的地位和信用度；@#@@#@第五章：

@#@新员工导向培训@#@（19）职业化培训的作用？

@#@@#@1转变角色，树立正面的职业心态；@#@@#@2建立自己的职业生涯管理规划；@#@@#@3了解企业文化，尽快融入团队；@#@@#@4掌握建立良好合作关系的技巧；@#@@#@5提升职业形象，奠定成长基础；@#@@#@（20）导向培训的三个阶段@#@1计划阶段；@#@2组织实施阶段；@#@3跟踪评估阶段；@#@@#@（）新员工导向培训的主要内容是什么？

@#@@#@1公司基本情况及相关制度和政策；@#@2基本礼仪与工作基础知识；@#@3部门职能与岗位职责及知识技能；@#@@#@第六章：

@#@在职培训与脱产培训@#@（21）常用的在职培训方法：

@#@@#@1师带徒；@#@2导师制（新员工导师制，骨干员工导师制）；@#@3工作轮换；@#@4教练；@#@5行动学习；@#@@#@（22）常用的脱产培训方法有：

@#@@#@1演讲法；@#@2案例研究法；@#@3情景模拟法；@#@4行为示范法；@#@@#@（23）情景模拟法包括哪几种？

@#@@#@1管理游戏法；@#@2角色扮演法；@#@3一揽子公文处理法；@#@@#@第八章：

@#@管理开发培训@#@（24）管理开发培训的作用：

@#@@#@1通过帮助经理人员掌握管理技能，增强自信，提升他们帮助下属的能力，提高他们在现任岗位上的生产力和有效性；@#@@#@2帮助组织确认将来的领导人并加速他们的成长，以确保领导的连续性；@#@@#@3为组织培养相当数量的熟练经理人，以满足组织需要；@#@@#@4鼓励经理人员的自我成长，提升能力，使他们能承担更多责任，发挥潜能；@#@@#@5为高级管理人员和经理提供可能会对组织有影响的企业理论和实践方面的创新或新技术；@#@@#@6鼓励建立一种参与管理的氛围，组织和个人可以共同建立业绩目标和评估方法；@#@@#@（25）管理开发培训的基本原则：

@#@@#@1管理开发首先必须是自我开发；@#@@#@2应与个体的特定需求相配合；@#@@#@3应为在工作中应用知识和新技能提供实践的机会；@#@@#@4明确优先次序，进行时间和必须掌握的信息和技能；@#@@#@5获得组织的氛围和文化支持；@#@@#@6获得上级领导的完全支持；@#@@#@7需要相当长的时间；@#@@#@（26）确保管理开发培训有效的基本要素？

@#@@#@1高层管理人员的支持；@#@2企业文化的影响；@#@3目标及相关制度；@#@@#@（27）管理开发培训的理论基础@#@培训策略@#@培训目标@#@自我意识的改变@#@技能的提高@#@动机激励状态的变化@#@认知@#@管理人员角色模型；@#@@#@双环学习理论@#@弗鲁姆—耶顿模型@#@角色动机理论；@#@@#@成就需要动机理论；@#@@#@意见反馈@#@行为修正法；@#@@#@社会学习理论@#@管理方格图；@#@@#@领导者—成员交换理论@#@领导匹配理论@#@行为@#@情境@#@社会学系理论（行为调整）@#@（28）管理方格图@#@1（1，1）型：

@#@虚弱型管理；@#@不关心员工，也不关心生产；@#@@#@2（9，1）型：

@#@专权式管理；@#@@#@3（1，9）型：

@#@乡村俱乐部型管理；@#@领导极为关心员工，忽略工作效果；@#@@#@4（5，5）型：

@#@中庸之道型管理；@#@@#@5（9，9）型：

@#@理想型管理；@#@@#@（29）管理开发培训常用的方法有哪些？

@#@@#@1自我意识的培训方法；@#@A敏感性训练；@#@B相互作用分析；@#@@#@2管理和领导技能的培训方法；@#@A结构化面试；@#@B无领导小组讨论法；@#@C公文处理；@#@D心理测验；@#@E情景模拟测验；@#@@#@3基于胜任力管理人员开发项目；@#@@#@（30）结构化面试：

@#@@#@由各类专家组成的面试评委会组织实施。

@#@根据面试在测评整体设计中的地位和功能以及对管理人员的具体要求，确定评价要素，然后根据每个要素设计问题，最后依据精心设计的评分表，将测评人员的主观评价转换为数量化的指标，对被测人员作出全面的分数评定。

@#@@#@第九章：

@#@培训有效性评估@#@（31）培训有效性评估的目的和意义？

@#@@#@1体现人力资源管理的效益性；@#@@#@2决定继续进行或停滞某个培训项目；@#@@#@3获得如何改进某个培训项目的信息；@#@@#@（32）培训有效性评估模型：

@#@柯氏模型@#@1评估层次：

@#@A反应（评估重点：

@#@学员满意度）；@#@B学习（重点：

@#@学到的知识，技能，态度，行为）；@#@C行为（重点：

@#@工作行为的改进）；@#@D结果（重点：

@#@工作中导致的结果）；@#@@#@2培训结果指标：

@#@A认知结果；@#@B技能结果；@#@C情感结果；@#@D结果；@#@E投资回报（ROI）；@#@@#@（33）培训有效性的经济价值分析@#@1投资回报分析：

@#@培训的投资回报ROI=收益/培训的成本；@#@@#@2效用分析：

@#@效用=单位产出的绩效*产出的数量-成本；@#@@#@第十章：

@#@职业发展管理@#@（34）职业生涯发展的阶段@#@1成长阶段：

@#@18岁以前；@#@2探索阶段：

@#@18-24岁；@#@3确立阶段：

@#@24-45岁（核心阶段）；@#@4维持阶段：

@#@46岁-退休前；@#@5衰退阶段：

@#@退休以后；@#@@#@（35）职业发展管理系统的设计原则：

@#@@#@1利益结合原则；@#@2共同参与原则；@#@3公平原则；@#@4阶段性及时间性原则；@#@5全面评价与反馈原则；@#@6发展和创新原则；@#@@#@（36）职业发展的模式：

@#@@#@1纵向发展模式；@#@2横向发展模式；@#@3螺旋式发展模式；@#@@#@（）新型职业生涯的特点@#@1职业计划的目标不是获得外在的各种成功符号，而是获得心理上的成功；@#@@#@2员工要不断开发新的技能，而不是仅仅依赖一成不变的旧知识；@#@@#@3职业是无边界的；@#@@#@（）技能发展：

@#@1普通技能；@#@2自我管理技能；@#@3专业技能；@#@@#@（）职业发展管理的配套制度：

@#@1招聘甄选；@#@2绩效考核；@#@3培训；@#@4晋升与工作调动；@#@@#@第十一章：

@#@教练技术与企业教练@#@（37）教练必须掌握哪些技能？

@#@@#@1聆听的能力；@#@2发问的能力；@#@3区分的能力；@#@4回应的能力；@#@@#@（38）企业教练对个人的作用？

@#@@#@1指南针的作用；@#@2镜子的作用；@#@3催化剂的作用；@#@@#@（39）企业教练对企业的作用？

@#@@#@1提升生产效率和企业利润；@#@@#@2建立企业拓展基础，帮助企业去面对急速变化的商业环境带来的挑战；@#@@#@3提升创意及持续创新；@#@@#@4吸纳优秀人才，减少员工流失；@#@@#@5建立企业语言，推广企业文化，改善沟通形式，提升沟通效率；@#@@#@6发掘和发展员工个人的独特才能；@#@@#@7凝聚团队力量，实现企业理想；@#@@#@第十二章：

@#@领导力开发——从评价中心到发展中心@#@（40）领导力发展中心的培训内容@#@1领导知识和技能的开发；@#@2领导态度和价值观的开发；@#@@#@3领导角色意识的开发；@#@4领导个性特质的开发；@#@@#@（41）影响发展中心运行效果的要素有哪些？

@#@@#@1企业上层领导的支持；@#@2参与者的参与方式；@#@3领导对发展计划的关注；@#@4组织提供的指导和监控@#@（）发展中心的运行特点：

@#@@#@1采用与评价中心类似的工具；@#@2以胜任力发展为主要目标；@#@3人本主义的操作范式；@#@@#@（）基于发展中心的领导力开发的意义是？

@#@@#@1帮领导者提高战略思维能力；@#@2提升资源整合能力；@#@3促进企业进行管理变革；@#@@#@第十三章：

@#@高科技企业的@#@（42）高科技企业管理人员的核心管理技能：

@#@@#@1沟通技能；@#@2决策技能；@#@3谈判技能；@#@4应变技能；@#@5文化融入技能；@#@6问题解决技能；@#@@#@7团队建设技能；@#@8领导技能；@#@9专业知识；@#@@#@（43）高科技企业如何建立管理人员管理技能的培训与开发系统？

@#@@#@1支持阶段：

@#@A上级的支持；@#@B组织角色的确定；@#@C管理人员的承诺；@#@@#@2输入阶段：

@#@A选拔测试；@#@B输送渠道；@#@@#@3发展阶段：

@#@A技能测试；@#@B发展计划；@#@C安全期间；@#@D支持网络；@#@E学习论坛；@#@@#@4输出阶段：

@#@A结果；@#@B模型效果评价；@#@@#@5维持阶段：

@#@A组织机会；@#@B激励机制；@#@@#@（44）如何实施对高科技企业管理人员管理技能的培训与开发？

@#@@#@1应用测试工具与调查表进行现状分析；@#@@#@2制定高科技企业管理人员管理技能培训与开发实施计划；@#@@#@3对高科技企业管理人员管理技能培训与开发效果进行评价反馈；@#@@#@（45）高科技企业的特征：

@#@@#@1产品技术含量高，附加值高，企业超常规发展；@#@@#@2高投入，高成长，高收益和高风险；@#@@#@3无形资产在高新技术企业中的地位日趋重要，甚至成为企业的首要资产；@#@@#@（46）我国高科技企业员工的特点：

@#@@#@1追求自我价值的实现；@#@2追求自我价值的认可；@#@3追求创新；@#@4追求终身就业能力；@#@@#@5自主意识较强；@#@6具有参与管理的意识；@#@7思想活跃但意志脆弱；@#@8大多性格内向；@#@@#@（47）企业直观的感觉：

@#@@#@产品；@#@价格；@#@质量；@#@服务；@#@技术；@#@品牌@#@（48）内部稳定与扩张不能并存@#@（49）案例研究：

@#@张君培训计划失败改怎么办？

@#@@#@1企业战略；@#@2企业规划；@#@3管理机制；@#@4操作流程；@#@5目标；@#@6企业文化；@#@@#@";i:

2;s:

6960:

"@#@商品存储与配送实训报告（3）@#@日期：

@#@2010年12月26日班级：

@#@09国贸5班@#@组长学号@#@组长姓名@#@指导老师@#@实训地点@#@成绩@#@陈罡@#@有加利配送中心@#@组内成员@#@姜丽君09叶薇薇29叶蒙娜28韦玮23@#@实训项目名称@#@配送中心选址@#@一、实训目的和要求@#@1、通过实训让学生了解配送中心选址的方法和决定因素。

@#@@#@2、至多4人一组，可单独一组。

@#@一组交一份报告。

@#@13周完成，14周12月17日上课时交。

@#@@#@二、实训内容与步骤@#@1、调查有加利超市地区配送中心地址，并说明选择该地点建设配送中心的原因（交通运输、客户分布和附属设施等角度进行分析）。

@#@@#@2、调查5家有加利超市的地址，然后进行假设分析，选择一合适地址建立虚拟配送中心。

@#@要具体写明选址的分析过程，即一步步是怎么做的要写出来。

@#@@#@三、总结与分析@#@本次调查总结如下（不受预留行数限制）：

@#@@#@1、东阳市广源蔬菜配送有限公司@#@位于：

@#@浙江省金华东阳市湖溪镇大连村里塘@#@交通运输：

@#@位于交通干线附近，交通便利，物流发达。

@#@临近告诉公路与国道，@#@客户分布：

@#@面向义乌的有加利超市。

@#@在义乌，尤加利超市的分布点广泛。

@#@@#@土地条件：

@#@位于经济开发区，地价适中，有充分的土地来规划建设。

@#@@#@2、@#@有加利连锁超市@#@义乌市凯吉路附近@#@有加利连锁超市丹溪店@#@义乌丹溪北路563号@#@有加利连锁超市复兴店@#@金华市义乌市绣湖西路252号@#@有加利连锁超市时代广场连锁店@#@金华市义乌市@#@有加利连锁超市孝子祠连锁店@#@金华市义乌市@#@1、首先，我们在网上查找了五家有加利超市，了解了它们在义乌市所处的地址。

@#@具体的地址及位置在上面的图表中体现。

@#@@#@2、我们小组选择了因素分析法来选择这五家有加利超市的配送中心。

@#@它是众多方法中使用最宽泛的。

@#@@#@使用因素评分法选址的步骤如下：

@#@@#@A、给出备选的地点@#@B、列出影响选址的各个因素@#@C、给出个因素的分值范围@#@D、有专家对各备选地点就各个因素进行评分@#@E、将每一地点各因素的得分相加，求出总分后加以比较，得分最多的地点中选。

@#@@#@图表1影响选址的每个因素及其分值的范围@#@影响的因素@#@分值的范围@#@区域内货物需要量大小@#@0-400@#@周围辅助设施情况@#@0-300@#@交通运输的情况@#@0-250@#@预计投资成本@#@0-200@#@生活的条件@#@0-100@#@用地的条件@#@0-100@#@劳动力环境@#@0-100@#@气候@#@0-50@#@周围环境影响情况@#@0-150@#@客户配送距离（主要货物流向）@#@0-200@#@税收的政策和有关法律法规@#@0-50@#@3、经过我们的慎重考虑，我们为这五家有加利超市选择了3个超市的配送中心的地址：

@#@@#@l骆宾王公园的附近@#@l上朱宅附近@#@l下朱村附近@#@选择好3个超市的配送中心以后，根据上面的图表1及自己对该地区的调查对各个因素进行了评分。

@#@@#@l骆宾王公园的附近@#@影响的因素@#@分值的范围@#@区域内货物需要量大小@#@300@#@周围的辅助服务设施@#@220@#@交通运输的情况@#@180@#@配送服务的辐射区域范围@#@80@#@生活的条件@#@75@#@用地的条件@#@30@#@劳动力环境@#@7@#@气候@#@25@#@供应商的情况@#@160@#@客户流量的大小@#@157@#@税收的政策和有关法律法规@#@28@#@l上朱宅附近@#@影响的因素@#@分值的范围@#@区域内货物需要量大小@#@280@#@周围的辅助服务设施@#@200@#@交通运输的情况@#@160@#@配送服务的辐射区域范围@#@70@#@生活的条件@#@69@#@用地的条件@#@25@#@劳动力环境@#@6@#@气候@#@30@#@供应商的情况@#@150@#@客户流量的大小@#@110@#@税收的政策和有关法律法规@#@22@#@l下朱村附近@#@影响的因素@#@分值的范围@#@区域内货物需要量大小@#@277@#@周围的辅助服务设施@#@240@#@交通运输的情况@#@110@#@配送服务的辐射区域范围@#@68@#@生活的条件@#@55@#@用地的条件@#@34@#@劳动力环境@#@6@#@气候@#@22@#@供应商的情况@#@120@#@客户流量的大小@#@134@#@税收的政策和有关法律法规@#@27@#@最后，我们得出了骆宾王公园的附近：

@#@1262下朱村附近：

@#@1122上朱宅附近：

@#@1093@#@因为骆宾王公园的附近得分最高，所以骆宾王公园的附近选择为这五家超市的配送中心。

@#@@#@四、组员分工情况说明@#@撰写实训报告：

@#@叶薇薇@#@第一个小问题：

@#@叶蒙娜@#@第二个小问题：

@#@姜丽君，韦玮@#@实地调查：

@#@姜丽君、叶薇薇、韦玮，叶蒙娜@#@案例24家乐福配送中心选址案例@#@根据经典的零售学理论，一个大卖场的选址需要经过几个方面的测算：

@#@第一，商圈里的人口消费能力。

@#@需要对这些地区进行进一步的细化，计算这片区域内各个小区的详尽的人口规模和特征，计算不同区域内人口的数量和密度、年龄分布、文化水平、职业分布、人均可支配收入等等指标。

@#@家乐福的做法还会更细致一些，根据这些小区的远近程度和居民可支配的收入，在划定重要的销售区域和普通的销售区域。

@#@第二，需要研究这片区域内的城市交通和周边的商圈的竞争情况。

@#@设在上海的大卖场都非常聪明，例如，家乐福古北店周围的公交线路不多，家乐福就干脆自己租用公交车点在一些固定的小区穿行，方便这些离的较远的小区居民上门一次性购起一周的生活用品。

@#@@#@当然未来潜在的销售区域会受到很多竞争对手的挤压，所以家乐福也会将未来所有的竞争对手计算进去。

@#@@#@家乐福自己的一份资料指出，有60％的顾客在34岁以下，70％是女性，有28％的人步行，45％通过公共汽车而来。

@#@所以很明显，大卖场可以依据这些目标顾客的信息来微调自己的商品线。

@#@能体现家乐福用心的是，家乐福在上海的每家店都有小小的不同。

@#@在虹桥店，因为周围的高收入群体和外国侨民比较多，其中外国侨民占到了家乐福消费群体的40％，所以虹桥店里的外国商品特别多。

@#@南方商场的家乐福因为周围的居住小区比较分散，在商场离开了一家电影院和麦当劳，增加自己吸引较远的人群的力度。

@#@青岛的家乐福做的更到位，因为有15％的顾客是韩国人，所以干脆做了许多的韩文招牌。

@#@@#@思考题：

@#@1、按仓库所起的作用分类，家乐福属于何种仓库？

@#@@#@2、结合案例，谈谈仓库选址需要考虑哪些因素？

@#@@#@-5-@#@";i:

3;s:

10135:

"抖音快手小红书和淘宝直播上的KOL到底是怎么带货doc@#@目前，越来越多的品牌主选择KOL营销来推广自己的品牌和产品。

@#@KOL营销的市场规模在6000亿-10000亿元之间，约占电商交易额的2%-3%，而且每年以超过100%的速度在增长。

@#@@#@为什么KOL会有如此强大的带货能力呢？

@#@在独具多变性和多样性的中国市场下，KOL们到底是怎么玩的呢？

@#@@#@在正式进入主题前，我们先要简单区分一下KOL和网红这两个不用的网络运营主体的差别。

@#@网红是指在某个事件或行为被关注而突然走红的人，例如，犀利哥；@#@KOL是指长期持续输出专业知识或内容而走红的人，例如Papi酱，办公室小野。

@#@两者有一定的交集，且网红可以向KOL转换。

@#@我们重点讨论的是KOL的带货模式。

@#@@#@常见的KOL带货模式@#@模式一：

@#@直接销售商品@#@这是最主要也是最普遍的KOL带货方式。

@#@一般是有特定消费群体的品牌主，以销售转化为目标，通过该方式直接销售具体产品。

@#@“口红一哥”李佳琦和淘宝带货女王“薇娅”，就是最具代表性的案例。

@#@@#@直接销售商品的模式，对KOL本身的专业性有很强的要求，他们需要在垂直领域拥有超强的技能。

@#@5分钟卖出15000支口红的李佳琦，在做直播之前的一直就说欧莱雅专柜的BA。

@#@主要工作是向顾客讲解护肤彩妆知识，结合顾客需求推荐产品。

@#@因为表现优秀被选入主播培养计划，这才开始了直播带货之路。

@#@@#@而创造2小时2.67亿销售记录的薇娅，做过线下服装店铺，进过演艺圈，当过淘女郎，开过天猫店。

@#@特有的领导+艺人+模特+电商运营的四合一角色结合，成就她淘宝带货女王的地位。

@#@@#@除此之外，选择KOL直接带货玩法的品牌主要注意这三点。

@#@平台上：

@#@注意尽量选择多个，以便覆盖消费者的各个触媒场景，形成深度触达和刺激。

@#@在KOL的选择上，多挖掘垂直领域的腰部KOL为主，尽量规模化覆盖更多垂直领域下的不同粉丝群体；@#@在内容上实现差异化，不同KOL不同平台的内容需个性化定制，避免同质化内容集中过曝，引发用户反感。

@#@@#@模式二：

@#@“假带货”，真PR@#@本质是事件营销，只是借助KOL的影响力加速事件的发酵。

@#@通过事先策划在短时间内制造高销售额的爆炸性新闻，达到大范围信息传播的目的。

@#@这个模式下销售是否真实发生，已经不重要了。

@#@@#@100台售价28.5万的MINI限量车，在5分钟内全部被抢空，50分钟后所有订单都完成付款。

@#@黎贝卡的惊人带货记录，相信你一定听过，但这极有可能是一场有“预谋”的“假带货”真PR事件。

@#@@#@除了创意噱头外，持续炒作是这一模式成功的另一个要素。

@#@在事件发生之后，要持续互动讨论，甚至创造争议，增大它的影响力。

@#@@#@“假带货”真PR的带货模式实施起来，难度较大。

@#@需要注意这几点，提前制定阶段化策略，通过预热-引爆-持续扩散的执行节奏，不断扩大营销活动声量；@#@重点要打造热点话题，注重挖掘话题点的互动性和可创造性，进而加大其二次传播价值；@#@选择金字塔型的KOL，例如1-3位明星类KOL领衔发声，再通过各个领域的中长尾KOL覆盖更多不同垂直领域下的粉丝群体。

@#@而整个金字塔KOL矩阵中明星KOL的选择尤为关键，在各个阶段都有着重要价值和影响。

@#@@#@模式三：

@#@种草优于销售@#@种草的最终目的也是达成销售，但比起模式一直接销售的带货方式更为隐性。

@#@一般产品特性与KOL调性相关。

@#@品牌通过KOL深度触达到受众群体，进行有效的营销信息传播。

@#@@#@超强种草机小红书上集中很多种草KOL，例如美妆护肤博主们在讲授或者分享自己化妆和护肤技巧的时候，安利产品真正做的润物细无声。

@#@@#@种草模式的核心要点是建立“中立”感，降低明显的销售导向。

@#@同时，也需要持续的运营，甚至要安插“托”提供正面的反馈，保持热度。

@#@@#@KOL营销平台分析@#@目前最强带货的KOL主要分布在抖音、快手、小红书和淘宝直播这四个主要平台上。

@#@但各个平台的用户特性，导致KOL在具体的带货商品上存在一些差别。

@#@@#@抖音@#@抖音上61%为女性用户，其中25岁以下的人群占75%，整体上非常年轻化。

@#@用户的特别关注好看、好听和可爱的内容。

@#@@#@冲动型消费品、时尚消费品、大众消费品、新品等类型的产品容易在抖音卖货。

@#@销量最多的是商品类目是穿搭时尚、家居生活、母婴和美食，这四个类目占了总销售量的64%。

@#@@#@而从商品的销售价格上看，摄影、游戏、萌宠的售卖价格较高，而销售额最高的穿搭时尚，家居生活，图书课程定价相对较低。

@#@@#@抖音平台本身也提供的电商销售支持，这对KOL实现转化的提升是一大助力。

@#@目前抖音的商品橱窗功能，可以直接连接到天猫、淘宝、京东等第三方电商平台进行购买。

@#@@#@快手@#@快手上男性用户偏多占54%，18岁的用户占39%整体比较低龄化。

@#@而在地域上，快手平台是下沉最为显著的。

@#@其中四线及以下城市占比超四成，是所有平台中最高的。

@#@@#@快手独有的“老铁经济”，使得用户与KOL之间存在消费共性，主要的带货产品偏好大众品牌。

@#@整个平台用户对电商的接受度很高。

@#@其中手快手用户最喜欢在快手上购买的产品主要是零食、美妆、男女服饰、农副产品、文玩、钓鱼、健身用品等。

@#@@#@上图：

@#@快手用户对各品类广告关注率@#@在快手上可以直接开通快手小店，除此之外还能接入有赞、淘宝、天猫、无敌掌柜和拼多多等第三方平台。

@#@@#@小红书@#@号称“国民种草机”的小红书上的女性用户占绝对的主导地位，女性用户占比83.7%远高于男性用户。

@#@65%的用户年龄在30岁以下，29%的用户在31-40岁。

@#@主要集中在一二线城市。

@#@小红主要的带货商品是时尚消费品、高端消费品、美妆日用品等。

@#@@#@上图：

@#@小红书商城商品分类目录@#@小红书早已实现电商化，可以直接在小红书内开设官方店铺。

@#@由于小红书也是内容分享平台，很多流量也导入其他平台如微信、淘宝再促成交易的。

@#@@#@淘宝直播@#@作为后起之秀的淘宝直播，用三年时间做到千亿规模。

@#@淘宝直播的主要是25-35岁的女性用户，在地域上没有明显的辨识度，也没有明确的消费指向，购买决策比较随性。

@#@用户的平均观看时长超过30分钟，比起动辄一个小时的游戏直播或抖音，时长上没有优势。

@#@但直播用户通常下单或离开转场的行为方式，与大卖场内摊点售卖相符和。

@#@@#@目前KOL营销在护肤美妆、衣物服饰的转化率突出。

@#@这些类型的货品的特点为高耗低价，且效果直观。

@#@@#@上图：

@#@2019年3月淘宝直播投放品类占比统计图@#@淘宝直播根植于淘宝，具有超强的电商属性，淘宝用户不用进行教育。

@#@因为他们本来就是带着钱来的，KOL负责种草即可。

@#@同时，对用户来说观看直播内容也成为闲暇时的消遣。

@#@@#@带货商品分析@#@我们对抖音、快手、小红书和淘宝直播上的KOL带货商品进行汇总，归纳主要类别是：

@#@美妆护肤、服饰鞋子、美食、母婴、家居生活等。

@#@其中，美妆护肤和母婴产品属于标品，服饰鞋子、家居生活和美食属于非标品。

@#@@#@我们不难发现KOL的带货商品在类别上以大众快消商品为主，这一点从从不同行业对KOL营销平台选择的偏好上，也能侧面证明这一点。

@#@@#@上图：

@#@行业标杆市场主对于KOL营销平台具有的偏好@#@而在价格上，具有低客单价高毛利的特点。

@#@主要产品的售价在50-300元之间，其中标品中的美妆护肤的行业毛利率在80%，母婴产品的毛利率在50%；@#@而销量最大的服饰鞋子、家居生活和美食等产品，属于非标品，不对称的信息促使它的利润空间更大。

@#@@#@除了价格优势外，商品的品质对品牌主、用户和KOL三者的影响都是巨大的。

@#@想要创造超级消费者口碑，商品的品质是关键性的影响因素。

@#@@#@而类似汽车这类价格高需要较长决策周期的商品，并不适合用直接销售的带货模式。

@#@但出现这种反常的行为，我们需要认真思考分辨。

@#@因为汽车并不见得不适合KOL营销，它反而非常适合，如果KOL营销的目标不是直接带货而是“种草”和“PR”的话。

@#@@#@当然，也存在一些特殊的商品的带货案例。

@#@例如，“三一重工”在快手的一场直播，观看的粉丝数量仅几百人，但最终却达成31台售价在35万-45万的压路机的销售记录。

@#@可见，客单价高的商品也能带货，关键在于如何在KOL的用户中找到他们。

@#@@#@总结@#@无论是什么平台，使用哪种带货模式，KOL本质上是通过圈层专业内容的持续产出帮助平台实现更精准的货与人的匹配。

@#@KOL实现带货，是来源于用户的信任感。

@#@KOL通过生产内容拉近与用户的距离，从而影响他们的决策。

@#@@#@品牌主在选择KOL时，要注意KOL除了是内容的生产者本身也是一个超级消费者。

@#@他们拥有粉丝，但也消费商品。

@#@当产品特性与KOL的使用偏好相关时，能将商业口碑和粉丝效应最大化。

@#@@#@渠道的重要性也越来越重要，品牌主除了要选对KOL，更需要找到好的渠道平台。

@#@KOL+平台+内容，在带货模式中都不能存在短板，营销才能成功。

@#@@#@";i:

4;s:

29871:

"度安全工作计划表@#@2021年度安全工作计划表@#@2021年度安全工作计划表@#@2021年度安全工作计划表@#@新的一年已经到来，如何制定年度安全工作计划?

@#@下面是收集整理的年度安全工作计划，欢迎阅读。

@#@@#@年度安全工作计划篇一@#@一、指导思想：

@#@@#@认真贯彻实施国家安全生产法律法规、集团《关于印发年安全环保工作要点的通知》[]号文）以及上级部门相关安全生产规定,坚持安全为主、预防为主及综合治理的方针。

@#@强化监管，深化整治，夯实基础，细化责任，严格执行。

@#@以法制化、标准化、规范化、系统化的方式推进安全生产，进一步完善职业健康安全管理体系，不断提高企业本质安全水平，建立安全生产长效机制，确保企业长周期安全运行。

@#@@#@二、控制目标：

@#@@#@无因工死亡事故;@#@无重大泄漏、中毒事故;@#@无重大火灾或爆炸事故;@#@无重大特种设备事故;@#@无负主要责任的重大交通事故或公共安全事故;@#@无重伤事故;@#@@#@一般事故造成的直接经济损失&@#@le;@#@40元/百万元产值（现价）@#@千人轻伤率控制在0.5&@#@permil;@#@（月均）以下。

@#@@#@三、工作要点：

@#@@#@

（一）通过技术进步促进安全生产。

@#@提高本质安全水平。

@#@@#@1进一步完善工艺措施安全性以及极限操作的评估机制。

@#@抓好平稳操作，逐渐树立系统地平衡操作的观念，并系统地进行改进。

@#@@#@2继续探索化学反应模式的系统改进。

@#@提高化学反应的安全性，优化工艺过程，减少生产过程中的危险因素，不断提高本质安全水平。

@#@@#@3抓好苯胺、聚碳扩产等建设项目安全“三同时”工作。

@#@确保项目建设、运行安全。

@#@@#@4继续深化以消灭危险源为目标。

@#@尽可能消除或减少危险源，实现化工过程放热过程和用热过程集成联动，将化学反应热和工艺余热回收利用，完善全厂热交换网络，进一步优化热量的梯级利用。

@#@@#@5设备管理部门对企业特种设备（锅炉、压力容器、压力管道、起重机械等）及其安全附件按期进行检验。

@#@对检验为有缺陷的设备要及时停用或降级监护使用，并有计划地更换相应的设备或管线。

@#@@#@6继续抓好危险化学品的管理。

@#@进一步完善重大危险源的监控措施。

@#@增设醒目的安全标识。

@#@加强厂区道路整治，确保危化品运输安全。

@#@@#@7加强现场围堰的完善及规范管理。

@#@@#@

（二）推进安全标准化工作。

@#@落实安全责任，强化安全管理，并保障有效实施。

@#@@#@1进一步完善安全生产的目标责任制管理。

@#@落实到每个岗位、每个人。

@#@@#@2实施全过程风险管理。

@#@完善风险评价组织。

@#@切实落实各项风险控制措施，对重大风险要制定风险削减计划并予以落实（过程改进）确保作业活动的风险在可承受范围内。

@#@组织职业健康安全管理体系的评审，实现管理承诺，保持体系持续合规、有效运行。

@#@@#@3认真开展安全标准化工作。

@#@按时完成、改进各项工作，争取在一季度实现达标验收。

@#@@#@4认真贯彻企业《危险化学品安全管理制度》切实加强生产、经营、储存、使用、运输和处置废弃危险化学品等各个环节的安全管理工作。

@#@进一步完善危险化学品安全管理的长效机制。

@#@@#@5严格执行企业《重大危险源管理制度》强化各项监控措施。

@#@@#@6严格执行企业《安全生产责任制》落实安全责任。

@#@做到组织措施、管理措施、技术措施的认真落实。

@#@@#@7强化现场安全管理。

@#@严格审批程序，作业单位领导和相关管理部门要加强作业过程监控，加大监护力度，节假日和特殊时期作业单位领导必须坚守现场，确保作业安全。

@#@@#@8合理进行工作安排。

@#@抓好跨区域作业、交叉作业、工作变动时段的管理。

@#@@#@9严格执行企业各级人员驻厂制度。

@#@中、夜班原则上不安排检修，特殊情况如涉及安全而进行的检修，必须坚持六到场：

@#@工段长、车间安全员、车间领导、技安处领导、设备处领导、生产副厂长（厂长助理）现场，组织协调指挥检修工作。

@#@紧急情况下，检修单位值班领导应及时采取临时措施，并立即通知相关职能部门人员到场确定检修方案。

@#@@#@10严格按照企业《安全检查和隐患整改制度》组织开展综合、专业、节假日等各种安全检查活动。

@#@并将隐患整改情况书面报厂技安处备案，纳入年终考核。

@#@@#@11严格执行外单位来厂施工过程中的安全协管规定。

@#@并加强监督。

@#@@#@（三）加强全员安全技能、意识的培养和企业安全文化建设。

@#@@#@1加强新进厂职工（包括民工、协议工、租赁承包单位人员、参观实习人员以及来厂施工人员等）厂级安全教育。

@#@以及复工、换岗、转产职工和新设备、新工艺、新技术投产前的安全教育工作，使之掌握基本安全生产技能，合格上岗。

@#@@#@2抓好危化品从业人员的培训和管理。

@#@@#@3抓好特种作业人员的安全培训取证、复审。

@#@分别有77个压力容器作业人员的操作证到期该复审，与市质量技术监督局培训中心联系，争取在月份请培训中心老师到厂里进行复训;@#@6月份，分别有37人、2人、15人的危化物品操作人员、电工、焊工作业证到期该复审，计划在月份进行复训，并对因工作变动和新进厂从事危化品作业的人员进行培训取证;@#@月份有198个危化物品作业人员的操作证到期该复审，计划在月份进行复训。

@#@@#@4综合管理处汇同组织处、技安处。

@#@开展各级管理人员的安全培训工作。

@#@@#@5组织开展班组安全活动。

@#@明确各自安全职责，增强安全意识，提高安全技能，提升管理水平。

@#@@#@6组织开展“安全生产月”活动。

@#@通过“安全生产月”不断提高企业全员安全意识和安全技能。

@#@加大整改力度，提高企业本质安全水平，促进企业经济发展。

@#@@#@7开展“安全员业务竞赛”活动以及安康杯竞赛”活动。

@#@通过各种竞赛活动。

@#@增强做好安全工作的责任感和紧迫感。

@#@认真贯彻执行安全规章制度，杜绝各类违章作业和违章指挥，提高职工遵守劳动纪律、工艺纪律、安全纪律、环保纪律、提高操作技能的自觉性，总结和推广安全生产先进经验，确保企业长周期安全运行。

@#@@#@8继续开展好“三查三反”活动。

@#@@#@（四）提高安全生产应急救援能力和环境安全水平。

@#@@#@1把防火、防爆炸、防泄漏、防污染作为危化品管理的重中之中来抓。

@#@加大生产过程监控力度，加强防溢堤、水封井和应急功能围堰以及流体化学品泡沫灭火系统和现场围堰泡沫覆盖系统的管理、维护并进一步完善。

@#@@#@2加强有害气体多级吸收系统和尾气多级破坏系统的运行监控。

@#@@#@3加强对现场应急喷淋装置、洗眼器、急救箱、氧气（空气）呼吸器等应急设备（施）维护保养。

@#@确保随时有效好用。

@#@@#@4完善应急救援保障体系。

@#@特别是二级单位关键装置和重点部位应急预，完善应急预案文件体系。

@#@除厂部组织有针对性的事故应急救援演练，各二级单位要对关键装置和重点部位每半年进行一次应急演练，提高各级组织和人员的应急处置及自救能力。

@#@@#@（五）做好职业病防治、劳动保护工作。

@#@@#@1认真贯彻《职业病防治法》加强职业病防治工作。

@#@各单位在检修、技改、内部环境整治时。

@#@@#@2坚持定期对各尘毒监测点进行监测。

@#@杜绝跑、冒、滴、漏，确保尘毒监测达标率100%@#@3加强劳保用品的管理。

@#@并指导、督促职工按要求穿戴、使用。

@#@@#@4有计划地对职工进行职业健康检查。

@#@@#@（六）本安全工作计划中的各项事项纳入企业《年经济责任制》安全风险金奖励、安康杯竞赛”考核办法中进行考核。

@#@@#@年度安全工作计划篇二@#@20__年度，煤矿公司将继续以科学发展观为指导，坚持安全发展理念，加强煤矿安全日常监管，以预防煤矿安全事故为工作重点，促进煤炭事业又好又快发展。

@#@现将20__年煤矿安全生产工作计划如下。

@#@@#@贯彻落实区委政府和上级主管部门的有关安全生产工作精神，围绕安全工作中心，有针对性地提出一系列工作措施，特别突出煤矿的安全生产主体责任，抓好基层和基础工作。

@#@结合煤矿安全生产的实际，制定具体措施方案，抓好贯彻落实，推动安全生产工作再上新台阶。

@#@@#@

（一）、完善安全监管组织、机制和保障体系@#@一、公司将成立区煤矿安全生产领导小组，负责煤矿安全生产工作的决策、部署和领导，研究制定安全监管计划、方案和措施，组织安全监管执法和检查督查，并实施安全考核。

@#@二、进一步完善公司各级领导、职能部门和各岗位安全生产责任制，完善考核奖惩保障措施，公司技术人员挂钩负责煤矿日常安全监管和安全质量标准化建设工作，并进一步建立完善片区周查月检、安全隐患分级管理制度和重大隐患排查治理机制，对日常检查中发现的问题、隐患进行登记建档，严格按照定人、定措施、定时间的“三定”原则逐条督促限期整改，实行隐患整改追踪、反馈和销号制度，确保每个查及的问题和隐患落实整改到位。

@#@@#@

（二）、积极推进安全机制、管理创新和科技进步@#@公司将根据矿井技术改造情况以及安全生产条件、管理水平的变化情况，开展煤矿测评分类并采取相应监管办法和措施。

@#@实行重点区域重点监控，对公司所有的煤矿进行重新模底、排查，明确受水害和火灾（自燃）威胁区域，追踪督促落实整改。

@#@全面安装使用煤矿安全监控系统，建立完善区级网络监控平台，并引进应用“煤矿安全生产风险管理系统（msrms）”，努力提高公司煤矿风险管理和安全监控科技水平。

@#@@#@（三）、强化煤矿企业安全生产主体责任@#@一、按要求配足专业技术人员，完善井下现场安全生产8小时跟班管理制度，并坚持做好周检工作，每周由矿长组织一次安全生产检查，检查覆盖率达100%，对查出的隐患进行分类定级管理，及时抓好整改，发现重大隐患立即停产停工整改。

@#@二、加强技术基础工作，每个矿井每年及时由技术负责人组织编制《矿井灾害预防和处理计划》和《煤矿应急救援预案》，每季度根据实际情况的变化及时修改和补充，并严格按照有关规定绘制完善12种与现场实际相符的图纸，用以指导矿井安全生产。

@#@三、强化法人代表和管理人员下井带班制度，公司法定代表人每月下井不少于10天，煤矿主要负责人或矿长（井长）每月下井不少于20天，矿井安全生产管理人员每月下井不少于22天。

@#@落实夜班带班和现场指挥制度，各煤矿每班至少有一名矿级管理人员带班下井，深入重点区域和关键环节，并与工人同上班同下班，确保安全生产各项措施落实到区队和班组。

@#@@#@（四）、继续推进煤矿安全质量标准化建设@#@认真总结近年来公司煤矿安全质量标准化建设的经验与做法，查找差距和不足，按照公司煤矿安全质量标准化建设三年规划和建设方案，进一步完善激励和奖惩约束机制，形成一切利好政策向达标矿井倾斜的良好氛围。

@#@继续实行安全质量标准化工作监管责任制考核制度，安排公司所有工程技术人员分别挂钩列入安全质量标准化建设矿井，实行分类指导，加强技术管理和服务，严格兑现奖罚，确保20__年实现公司80%的煤矿达到安全质量标准化，有效提升煤矿安全基础水平。

@#@@#@（五）、加强煤矿建设项目监管@#@强化对公司资源整合、基建、联合改造和改建矿井的监管，严格进度和责任考核，促进安全有序施工建设，确保矿井按期完成施工任务并通过竣工验收。

@#@加强并规范资源整合项目监管指导，明确期限，全面推进施工建设进度，保证按规定期限提交竣工验收。

@#@@#@（六）、加强和改进安全技术管理@#@严格各矿井专职技术负责人配备制度，建立健全以技术负责人为核心的技术管理体系。

@#@加强技术基础工作，完善技术基础资料、《矿井水文地质基础资料档案》和12种反映生产实际的图纸，采掘工程平面图做到每半个月实测填图一次，并实行季度交换制度。

@#@加强矿井“一通三防”技术管理，完善优化通风系统，积极推进煤矿瓦斯治理示范区和示范矿工程建设，提高煤矿抗灾减灾能力。

@#@严抓巷道封闭管理，强化密闭拆封审批制度，从源头上消除安全隐患。

@#@高度重视抓好矿井水害防治工作，扎实开展每月一次由技术负责人组织的水害调查核实和论证工作，摸清矿区水文地质和周边老窑采空区、地表水的水情水患，实行水患调查核实报告和水文地质基础资料档案月交换制度。

@#@对改建和新建的矿井，一律推广使用螺杆式空压机，提高安全保障水平@#@年度安全工作计划篇三@#@各企业：

@#@@#@__年，开发区（南港工业区）将继续以贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》和《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》精神为主线，牢固树立科学发展、安全发展的理念，强化企业安全生产主体责任的落实，突出安全生产长效机制的建设;@#@全面开展安全生产标准化建设，深化基层基础工作，提升企业安全文化和本质安全水平;@#@持续开展“打非治违”专项活动，坚决杜绝较大以上事故，有效遏制一般事故，努力追求“零事故、零伤害、零损失”目标，确保全区安全生产形势持续稳定。

@#@现就全面做好我区__年安全生产工作通知如下：

@#@@#@一、加强机构制度建设，夯实安全生产基础@#@

（一）健全安全管理机构。

@#@企业要按规定设置安全生产管理机构，足额配齐专兼职安全管理人员，构建覆盖所有部门、车间和班组的安全生产管理组织体系。

@#@@#@

（二）完善安全管理制度。

@#@企业要结合实际，完善安全生产会议、安全检查、隐患排查治理、危险作业管理和考核奖惩、教育培训、安全投入、应急救援、职业危害防治、从业人员持证上岗等安全管理基本制度，制定各岗位的安全操作规程，并严格实施。

@#@主要负责人要认真履行《安全生产法》第十七条规定的六项职责，建立健全全员安全生产责任制，并按照“谁主管、谁负责”的原则，层层签订安全生产责任书。

@#@@#@（三）加强安全培训。

@#@企业要按照《生产经营单位安全培训规定》（国家安监总局令3号）和《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》（国家安监总局令30号）的要求，抓好新员工入厂“三级”安全教育和老员工的日常安全培训，建立全员培训档案。

@#@严禁未经培训或培训考核不合格的员工上岗。

@#@负责人、安全生产管理人员和特种作业人员要100%参加培训，持证上岗。

@#@今年开始，我区将对安全生产各类取证施行考培分离制度。

@#@@#@（四）深化隐患排查治理。

@#@企业要按照《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》（国家安监总局令16号）的要求，建立健全事故隐患排查治理制度和信息档案;@#@要将隐患排查治理纳入日常安全管理，形成全覆盖、全员参与的工作机制，并按照职责分工实施监控治理。

@#@加强车间、班组等基层单位的安全工作，强化现场管理。

@#@积极应用危险与可操作性分析（HAZOP）等先进科学的风险评估方法，全面排查本企业的事故隐患。

@#@对查出的隐患要登记建立台帐，做到整改方案、责任、时限、措施和资金“五落实”。

@#@@#@（五）加强自查自报系统应用。

@#@企业要全面使用“企业安全生产管理系统”，加强记录和台帐的管理。

@#@今年开始，我区实行企业隐患排查治理月报制度。

@#@各企业要在每月5日前将上月隐患排查治理情况通过“企业安全生产管理系统”填报。

@#@@#@二、全面开展安全生产标准化建设，提高企业自主管理水平@#@（六）规模以上工贸企业。

@#@全区工贸企业要全面开展安全生产标准化创建达标工作。

@#@今年底前,规模以上工贸企业要全部完成安全生产标准化三级认证审核。

@#@鼓励企业直接参加天津市安全生产标准化二级认证审核。

@#@@#@（七）规模以下工贸企业。

@#@今年开始，全区规模以下工贸企业要开展安全生产标准化创建达标的基础工作，在人员机构、规章制度、记录台帐、安全设备设施、事故隐患治理等方面认真准备。

@#@今年年底前力争10%的企业达标，20__年底前50%的企业要达标，20__年底前全部企业要达标。

@#@@#@（八）危险化学品企业。

@#@按照《天津市危险化学品从业单位安全生产标准化评审办法》要求，危化企业在取得安全生产标准化证书后，每年要进行自评，并将自评报告报区安监局审查。

@#@今年6月底前A类危化企业要完成自评报告，10月底前B类危化企业要完成自评报告。

@#@同时A类危化企业要积极筹备安全生产标准化升级工作。

@#@@#@（九）安全管理体系化建设。

@#@继续鼓励企业建立OHSAS18001职业安全卫生管理体系或HSE健康安全与环境管理体系。

@#@凡通过认证审核的企业，政府将继续给予资金补贴。

@#@@#@三、深入开展“打非治违”专项行动，着力构建安全生产长效机制@#@（十）坚持“打非治违”持久性。

@#@1月17日，国务院召开全国安全生产电视电话会议，国务院副张德江强调，今后几年是实现全国安全生产状况根本好转的关键阶段，要深入开展“打非治违”行动。

@#@“打非治违”是一项长期性、艰巨性、复杂性的工作，企业要将“打非治违”制度化、常态化。

@#@@#@（十一）坚决杜绝非法违法行为。

@#@企业要依法办理安全生产相关许可和备案手续，生产经营和建设活动要合法合规。

@#@涉及新建、改建、扩建工程项目的企业，要严格执行建设项目安全设施、职业卫生“三同时”的相关规定，办理相关备案或许可手续;@#@生产、使用和经营危险化学品的企业要依法办理相关许可证;@#@重大危险源要进行评估和备案。

@#@坚决杜绝不履行任何手续擅自建设;@#@坚决杜绝无证、证照不全或过期、超许可范围从事生产经营活动;@#@坚决杜绝非法用工、无证上岗;@#@坚决杜绝瞒报谎报事故，以及重大隐患隐瞒不报或不按规定期限予以整治等非法违法行为。

@#@@#@（十二）严格治理违规违章行为。

@#@企业要按相关法律法规和规章、标准来规范安全生产工作，严格治理安全管理制度不健全、操作规程不完善，现场管理不到位、违章操作、违章指挥和违反劳动纪律，安全生产工艺系统、技术装备、监控设施、作业环境、劳动防护用品配备不符合规定要求，隐患排查治理制度不健全、责任不明确、措施不落实、整改不到位，应急救援队伍、装备不健全，应急预案制定修订、演练不及时，应急自救装备配备不足、使用培训不够，新材料、新设计、新装备、新技术未经安全检测核准投入使用等各类违规违章行为。

@#@@#@四、强化危险场所、重点部位和作业环节安全风险管理，提升事故防范能力@#@（十三）强化危险场所和重点部位的安全监控。

@#@企业要定期开展危险源辨识工作，对危险源进行风险分级管理，对危险场所和重点部位进行重点监控。

@#@在生产工艺、产品、原料、设备设施、作业方法、人员等发生改变，项目新建改建扩建以及事故发生后，要及时重新辨识危险源。

@#@@#@（十四）强化关键设备设施的维护保养。

@#@加强特种设备、安全设施、电气设备、仪表控制系统、安全联锁装置等的日常维护保养，确保运行可靠。

@#@防雷防静电设施、安全阀、压力容器、仪器仪表等均应按照有关法规和标准进行定期检测检验。

@#@所有电气设备必须加装漏电保护装置，移动电气设备要“一机一漏保”，并定期检查、检验，确保其性能良好有效。

@#@严格执行停机挂牌上锁制度。

@#@@#@（十五）强化危险作业的安全管理。

@#@要进一步加强动火、登高、进入受限空间、临时用电、吊装、破土等危险作业的安全管理，严格执行安全许可证（票）制度和专人现场旁站全过程监护制度，确保各项安全防范措施落实到位，杜绝作业过程中违法违章行为。

@#@@#@（十六）强化外来承包商的管理。

@#@要严格审查承包商的资质并签订安全协议，加强对承包商的出入厂区登记、安全培训、安全交底和现场全过程监护等工作，督促承包商落实各项安全措施。

@#@承包商进行的动火、登高、进入受限空间等危险作业也必须严格实行作业许可证制度。

@#@@#@（十七）强化预防硫化氢中毒工作。

@#@预防硫化氢中毒是我区长期坚持的一项重要安全生产工作。

@#@凡进入密闭容器、设备和地下构筑物，以及沟、池、深坑、电缆井、通讯井、阀门井（含燃气、供热以及其它地下管道）、污水系统（含污水池、污水井、污水管道和污水泵站）、雨水系统（深1米以上雨水井、雨水管道、集水井）等场所查看、巡视或维检修施工作业，均要严格执行《天津市预防硫化氢中毒安全管理若干规定》，办理受限空间作业许可手续，落实通风、个人防护、应急、旁站监护等安全措施，严防硫化氢、一氧化碳等有毒气体中毒或缺氧窒息事故。

@#@杜绝对上述场所作业轻视、忽视等不重视态度。

@#@@#@五、加强危险化学品安全管理，提升重大风险控制能力@#@（十八）保障安全投入。

@#@危化企业要严格执行安全生产费用提取使用管理制度，保障安全投入。

@#@要严格按照《关于印发天津市安全生产责任保险实施办法的通知》（津安监管法〔20__〕39号）和《关于印发天津市企业安全生产风险抵押金管理办法的通知》（津安监管法〔20__〕47号）的要求，投保安全生产责任保险或存储安全生产风险抵押金。

@#@@#@（十九）提升本质安全水平。

@#@企业要按照国家四部委《关于开展提升危险化学品领域本质安全水平专项行动的通知》（安监总管三〔20__〕87号）的要求，全面辨识危险化学品，涉及“两重点一重大”的企业要加快完成自动化控制系统的改造提升工作。

@#@要组织分析危化品存储和使用过程中的缺陷和不足，制订提升本质安全水平的技术改造计划，按照20__年全部完成的时限，积极组织实施。

@#@@#@涉及已公布第一、二批重点监管危险化工工艺的化工装置，要在今年底前完成自动化控制系统改造提升工作。

@#@今后新建化工生产装置必须装备自动化控制系统，高度危险和大型生产装置要装备紧急停车系统。

@#@@#@涉及已公布第一、二批重点监管危险化学品的生产储存装置，要在20__年底前完成自动化控制系统改造完善工作。

@#@剧毒品、易燃易爆危险化学品的重点储存场所要加装视频监控系统，实现24小时全程在线监控。

@#@@#@重大危险源企业要按照《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》（国家安监总局令40号）的要求，进行重大危险源的辨识、评估和备案。

@#@要改造危险化学品重大危险源的自动化监测监控系统，完善监控措施，20__年底前全面实现危险化学品重大危险源温度、压力、液位、流量、可燃有毒气体泄漏等重要参数自动监测监控、自动报警和连续记录。

@#@要建立并严格执行重大危险源安全监控责任制，相关安全管理情况每季度要报送区安监局。

@#@@#@加强危险化学品生产储存装置设计安全管理，今年底前要完成所有未经正规设计的在役装置的安全设计诊断工作。

@#@@#@生产、使用和储存易燃易爆物质和可燃物质的生产设备，要按照GB5083-20__《生产设备安全卫生设计总则》的有关规定设置惰性气体（氮气、二氧化碳、水蒸气等）置换及保护系统。

@#@@#@（二十）加强实验室的安全管理。

@#@有实验室的企业，尤其是生物医药研发企业要加强实验室的安全管理，严格按《建筑设计防火规范》（GB50016—20__）控制危险化学品在实验室的储存量。

@#@要加强烘箱、加热炉、化学品存储冰箱等用电设备和蒸馏等使用易燃易爆危化品的容器、设备的安全管理。

@#@严禁在有办公场所的实验室和多层建筑的普通实验室进行中试及以上规模的化学实验（试验）。

@#@@#@（二十一）加强新化工工艺的管理。

@#@新开发的危险化学品生产工艺，必须在小试、中试、工业化试验的基础上逐步放大到工业化生产。

@#@国内首次采用的化工工艺，要通过省级有关部门组织专家组进行安全论证。

@#@@#@六、深入贯彻落实职业病防治法，维护劳动者健康权益@#@（二十二）建立职业卫生管理体系。

@#@企业要配备专兼职职业卫生管理人员，组织制订职业病危害防治计划和实施方案，建立健全十一项职业卫生管理制度和岗位职业卫生操作规程，建立企业职业卫生管理档案。

@#@开展全员职业卫生培训。

@#@@#@（二十三）开展职业病危害申报和备案。

@#@尚未完成作业场所职业病危害申报并取得备案回执的企业（尤其是家具制造、化学原料药制造、橡胶制品制造、铸造加工、纺织加工、汽车制造、金属冶炼等重点行业），今年要完成向区安监局申报和备案;@#@发生变更的，要及时变更申报。

@#@@#@（二十四）开展职业病危害因素检测和职业健康检查。

@#@存在职业病危害的企业，要专人负责工作场所职业病危害因素的日常监测，并委托有资质的中介机构每年至少进行一次职业病危害因素检测;@#@要组织员工开展上岗前、在岗期间和离岗时职业健康检查。

@#@检测结果要向员工公布并报区安监局，检查结果要书面告知员工。

@#@要为员工建立职业健康监护档案。

@#@@#@（二十五）设置职业卫生公告栏和警示标识。

@#@产生职业病危害的企业，要在醒目位置设置公告栏，公布职业卫生制度、操作规程、职业病危害事故应急救援措施和职业病危害因素检测结果。

@#@存在或者产生职业病危害的工作场所、作业岗位和设备设施，要在醒目位置设置警示标识和中文警示说明。

@#@@#@（二十六）加强职业卫生“三同时”工作。

@#@新、改、扩建设项目要在可行性论证阶段进行职业病危害预评价，并组织设计单位编制职业病防护设施设计专篇，做好设计审查备案;@#@在建成试运行期间要进行职业病危害效果控制评价，做好验收审查备案。

@#@要定期检查通风除尘、有毒报警装置、现场急救用品、冲洗设备等职业卫生设施正常使用状态。

@#@要及时督促、指导劳动者按照使用规则正确佩戴、使用个人防护用品。

@#@@#@七、强化应急管理工作，提升应急处置能力@#@（二十七）生产安全事故应急预案修订与备案。

@#@今年，我区大部分企业的生产安全事故应急预案备案已满3年，按规定应进行修订、完善并到安监部门重新备案。

@#@如果企业近3年来变化不大，未增加新设备和新工艺，亦未增加新危险源的，则不需外聘专家评审;@#@如果企业有新增工程项目、有新增生产工艺、有新增危险源或危险源倍增的，则需外聘专家评审。

@#@企业要针对重大危险源和危险目标，制定基层作业场所的现场处置方案，做到一事一案或一岗一案。

@#@@#@（二十八）应急队伍和抢险物资储备。

@#@企业要认真落实应急预案设定的应急组织和人员，并储备必需的应急抢险物资和器材。

@#@有重大危险源的企业要与周边其他企业签订应急和救援协议，增强应急能力。

@#@@#@（二十九）应急演练。

@#@企业每年";i:

5;s:

28124:

"@#@北京外国语大学@#@（高等教育自学考试）@#@本科生毕业设计（论文）任务书@#@论文题目：

@#@企业品牌创建和管理@#@作者：

@#@黄超指导教师：

@#@高艳@#@专业：

@#@工商管理@#@学习中心：

@#@广西奥鹏学习中心@#@完成期限：

@#@@#@自2014年10月25日至2015年1月5日止@#@指导教师：

@#@高艳@#@学生：

@#@黄超@#@一、设计（论文）原始依据（资料）@#@罗正英，中小企业融资问题研究[M]，北京：

@#@经济科学出版社，2004,202~206@#@戴维.阿克，管理品牌资产[M]（董春海译），北京：

@#@机械工业出版社2006,1@#@菲利普.科特勒，营销管理——分析、计划、执行与控制[M]（梅汝和等译），上海：

@#@上海教育出版社，1999,7@#@吴群，大力推进中小企业品牌建设[J],理论探索，2010（5）:

@#@80~82@#@雷承锋，我国品牌营销管理及其发展新趋势[J]，中共山西省委党校学报，2008，（4）,108~110@#@顾颖，中小企业发展及对社会阶层结构影响研究[M],北京：

@#@中国社会科学出版社，2004,12~13@#@吴群，中小企业关系型贷款的机制创新与现实意义[J],现代经济探讨，2009，@#@二、设计（论文）内容和要求：

@#@（说明书、专题、绘图、试验结果等）@#@

（一）论文内容@#@首先，初步分析中小企业和品牌。

@#@从概念上阐述中小企业和品牌的概念、特性、现状等，从理论上为中小企业和品牌的有机结合寻找和创造契合点。

@#@其次，分析中小企业创建品牌所面临的环境，通过中小企业创建品牌的SWOT分析，为中小企业创建品牌提供有益启发。

@#@最后，从微观层面和宏观层面两个角度，诠释中小企业创建品牌的方法和思路。

@#@微观层面提出和分析中小企业创建品牌的战略选择和具体对策，宏观层面探讨政府职能与中小企业创建品牌的关系与政策建议。

@#@@#@

（二）写作要求@#@1.数据可靠、推理严谨、理论正确；@#@@#@2.论述简明扼要、重点突出；@#@@#@3.层次清晰，语言流畅，符合科技文写作规范；@#@@#@4.杜绝错别字，字数符合要求。

@#@@#@摘要@#@我国中小企业在社会经济发展中取得了巨大的成就，尤其是近二十年，中小企业在国民经济中的地位日益提升。

@#@但同时众多的中小企业也是品牌缺失的群体。

@#@市场竞@#@争经历了价格竞争、质量竞争和服务竞争，已过渡到品牌竞争阶段。

@#@我国中小企业在发展过程中大多经历了价格战的洗礼，这种低效率的竞争不仅损害了消费者的信任感，让企业的利润空间低到极限，更大层面上影响了行业的发展。

@#@品牌经营为中小企业参与竞争提供了新的规则，规模和成本的劣势逐步淡化。

@#@由于中小企业品牌经营过程中存在漏洞，淡化品牌光环的笼罩作用，企业瞬间消亡的现象每时每刻都在发生。

@#@实践证明，拥有知名品牌的中小企业不仅消亡的概率低，而且将来发展成为大型企业的概率也会高。

@#@这就引发了我们对中小企业实施品牌经营的思考。

@#@@#@本文研究的主要目的是分析和提出我国中小企业创建品牌的普遍性策略，系统的阐述了中小企业和品牌的概念、特性、作用及中小企业创建品牌的内因和外因的作用。

@#@针对课题的特点，采用比较分析法、定性分析与定量分析相结合以及文献阅读和调查访问相结合的研究方法。

@#@@#@首先，初步分析中小企业和品牌。

@#@从概念上阐述中小企业和品牌的概念、特性、作用等，从理论上为中小企业和品牌的有机结合寻找和创造契合点。

@#@其次，分析中小企业创建品牌所面临的环境，通过中小企业创建品牌的SWOT分析，为中小企业品牌创建提供有益启发。

@#@最后，从微观层面和宏观层面两个角度，诠释中小企业创建品牌的方法和思路。

@#@微观层面提出和分析中小企业创建品牌的战略选择和具体对策，宏观层面探讨政府职能与中小企业创建品牌的关系及政策建议。

@#@本研究根据中小企业的固有特性与国内的实际情况探索适合于不同国内中小企业的策略集，引导中小企业走出品牌创建过程中的一些误区，启发并促使中小企业找到适合自身的行之有效的品牌创建方法，增强中小企业创建品牌的信心，进而使中小企业在品牌营销时代获得长远发展。

@#@@#@关键词：

@#@中小企业；@#@品牌创建；@#@品牌策略@#@3@#@目录@#@第一章绪论 4@#@1.1研究课题意义及目标 6@#@1.1.1研究意义 6@#@1.1.2研究目标 7@#@1.2国内外研究现状 7@#@1.3研究方法和手段 8@#@第二章中小企业和品牌的概念、特性、作用分析 10@#@2.1中小企业的概念、特性和作用分析 10@#@2.1.1中小企业的概念 10@#@2.1.2中小企业的特性 12@#@2.1.3中小企业的作用 13@#@2.2品牌的概念、特性和作用分析 15@#@2.2.1品牌的概念 15@#@2.2.2品牌的特性 15@#@2.2.3品牌的作用 16@#@第三章中小企业创建品牌的环境分析 18@#@3.1中小企业创建品牌的优势和劣势 18@#@3.1.1中小企业创建品牌的优势 18@#@3.1.2中小企业创建品牌的劣势 18@#@3.2中小企业创建品牌面临的机会和威胁 19@#@3.2.1中小企业创建品牌面临的机会 19@#@3.2.2中小企业创建品牌面临的威胁 20@#@3.3品牌创建面临的主要困境 21@#@3.3.1缺乏经营管理能力 21@#@3.3.2缺少高附加值品牌 21@#@3.3.3品牌同质化严重 21@#@第四章中小企业创建品牌的策略分析 23@#@4.1加强品牌核心竞争力——微观层面 23@#@4.1.1制定品牌战略 23@#@4.1.2培育企业独特的品牌文化 23@#@4.1.3准确定位品牌核心价值 24@#@4.2健全法律法规，创造良好的法制环境——宏观层面 24@#@4.2.1完善相关法律法规，保障品牌权益 24@#@4.2.2建立品牌评定管理机构，统一评定标准 24@#@4.2.3完善法律法规，保护知识产权 24@#@第五章结论 26@#@参考文献 28@#@致谢 29@#@5@#@第一章绪论@#@1.1研究课题意义及目标@#@1.1.1研究意义@#@中小企业在活跃城乡经济、开发新产品、提供就业机会、促进国民经济发展、满足城乡居民生产、生活需求等方面发挥了巨大的作用。

@#@但是，中小企业也面临着严峻的挑战，例如，生产力过剩和消费需求不足对中小企业的不利影响，融资困难，经营管理落后，行业壁垒的存在等。

@#@在这些困难和问题中，品牌缺失也日益成为人们关注的焦点。

@#@@#@首先，我国中小企业实施品牌经营符合自身发展的需要。

@#@实施品牌经营，可以让众多中小企业树立品牌战略目标，激发品牌意识，牢记品牌经营理念，提升产品的附加值，具有更强的核心竞争力，发展为未来的大企业。

@#@@#@其次，实施品牌经营符合消费者的需要。

@#@消费者的消费观念不局限于追求产品质量，消费方式由纯粹的有形物质消费方式向通过物质消费追求精神享受的文化消费方式转变，品牌成为消费者购买意愿的决定因素。

@#@实施品牌经营可以强化消费者的个性化消费理念，提高他们对企业产品的忠诚度，降低他们购买产品的风险，节约购买时间，更加满足消费者的需要。

@#@@#@再次，实施品牌建设是竞争条件下的必然选择。

@#@市场竞争经历了价格竞争、质量竞争和服务竞争，已过渡到品牌竞争阶段。

@#@我国中小企业在发展过程中大多经历了价格战的洗礼，这种低效率的竞争不仅损害了消费者的信任感，让企业的利润空间低到极限，更大层面上影响了行业的发展。

@#@品牌经营为中小企业参与竞争提供了新的规则，规模和成本的劣势逐步淡化。

@#@而国内对中小企业创建品牌具有指导意义的理论体系不完善，大多数是简单的治标方法的介绍，没有一个明确完善的架构。

@#@本研究将在理论上弥补这一缺失，根据中小企业的特点和现状，通过认真的分析研究，探索出适合于国内中小企业创建品牌的策略集。

@#@并且本文引入政府对于企业创建品牌的外部作用，提出了从法律和行政方面保护的新思路，为政府扶持中小企业创建品牌提供思路。

@#@@#@由此可见，实施品牌建设对我国中小企业发展具有重要意义。

@#@@#@1.1.2研究目标@#@首先，本课题的研究具有较强的学术意义。

@#@半个世纪前外国开始研究如何创建品牌，并针对大企业提出和发展起多个品牌创建理论，从利用广告进行品牌创建到基于营销的品牌创建，再到结合外部环境的愿景导向品牌创建理论。

@#@但国外的研究通常以西方市场环境作为前提，且企业要有一定的规模与实力才能运用和实践这些理论，对中国的市场环境和社会环境考虑很少，并不适用于我国中小企业。

@#@而国内对中小企业创建品牌具有指导意义的理论体系不完善，大多数是简单的治标方法的介绍，没有一个明确完善的架构。

@#@本研究将在理论上弥补这一缺失，根据中小企业的特点和现状，通过认真的分析研究，探索出适合于国内中小企业创建品牌的策略集。

@#@@#@其次，本项研究对于现实具有较强的指导意义。

@#@在品牌营销时代来临之际，中小企业要想在竞争激烈的市场中谋得长远发展，理应在品牌创建方面投入更多的时间和精力。

@#@目前国内学术界尚未提出有效的创建品牌的理论模型和策略集合，使得一些中小企业在行走品牌创建之路时倍感艰辛，甚至认为中小企业是没有实力创建品牌的，那是大企业的专利。

@#@事实上并不是中小企业没能力创建品牌，而是没有找到行之有效的品牌创建之路。

@#@@#@本研究根据中小企业特点有针对性的进行策略分析，所以对中小企业创建品牌具有较强现实意义。

@#@本文在探讨企业内部如何创建品牌的基础上，引入政府对于企业创建品牌的外部作用，提出了从法律和行政方面保护的新思路，为政府扶持中小企业创建品牌提供思路。

@#@@#@1.2国内外研究现状@#@@#@1990年国内企业对“商标”、“名牌”、“驰名商标”的热衷，迎来了中国市场的第一个品牌热潮。

@#@品牌成为学术界和工商界的热点话题，但是伴随名牌问题的炒作，使人们对品牌资产理论和品牌战略的认识产生误区，认为创品牌就是提高知名度。

@#@企业界和学术界关于中小企业品牌问题存在两个争议的焦点:

@#@一是中小企业有没有必要实施品牌营销的问题，二是中小企业如何实施品牌营销的问题。

@#@@#@时至今日，国内外关于品牌方面的研究和论述大概有三个方向：

@#@@#@第一个方向是：

@#@国外关于品牌理论的论述及国内品牌研究专家结合国外品牌专家研究成果的品牌理论复述，主要讲品牌的含义及重要性；@#@@#@第二个方向是国内理论界只讲品牌的重要性、现象论、方法论，批判论的品牌专著；@#@ @#@@#@第三个方向便是国内理论及实战派模仿推出的关于塑造品牌方法的论述。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@第一个方向中的国外品牌理论比较先进、严谨，且有大量的成功案例支持。

@#@其他两个方向较不严谨，一是缺乏实际实战的支持；@#@二是只批判、只讲误区与简单方法，缺乏实际指导意义。

@#@ @#@@#@另外，企业及理论界过分强调国外的品牌理论与成功经验，忽视本土企业的真正需求和现状。

@#@成为制约本土品牌成长为强势品牌的主要瓶颈。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@目前，结合中国国情，针对资源有限的中小企业该如何进行品牌战略营销方面的实践与研究，就更是凤毛麟角，而且研究现状也不容乐观 @#@@#@关于中小企业有没有必要实施品牌战略，创建品牌的问题，国内外有两种观点，一种观点认为，中小企业只要一心一意做产品求生存即可，而没有必要去做品牌。

@#@如潘健廷在其文章中主张，中小企业不必做品牌，而应当静下心来全力以赴做产品。

@#@其理由是：

@#@随着集约化经营与市场细分的不断演进，产品与品牌共生的系统已经被打破，市场分工势必演变成为这样一种格局：

@#@会做品牌的去做品牌会做产品的去做产品，让各自有限的资本和资源最有效地投入到一个相对集中的领域，并使其市场价值不断提升。

@#@市场自身具有的资源配置功能会在产品和品牌之间进行资源整合，使两者所拥有的内在价值不断渗透而在消费者心中形成一个真正的品牌[2]。

@#@中小企业由于实力有限很难把品牌做大，反而容易在苦苦打造品牌的丛林中窒息而死，还不如放弃品牌，静下心来全力以赴做好自己的产品，做名牌背后无名的小企业，也可以红红火火的把企业办下去。

@#@@#@另一种观点认为，中小企业走品牌营销之路是其求得生存与发展的必然选择，通过品牌建设促进企业自身发展来迎合品牌营销时代的消费者。

@#@季六祥、盛革在其文中呼吁，创建品牌是中小企业的当务之急。

@#@很多中小企业的目标不仅仅是短期的利益与生存，它们渴望成为有稳定的销售、利润和市场的大企业，这种强烈的创业欲望驱动着中小企业积极地谋求发展之道，因此中小企业不能以生存为借口而忽视品牌建设[3]。

@#@很多中小企业由于没有长远的发展战略，忽视品牌建设而在激烈的市场竞争中被淘汰，这些残酷的现实逼迫着中小企业必须重视并且积极投入到品牌建设之中。

@#@@#@在中小企业如何实施品牌营销的问题上，由于我国中小企业资源和实力有限，品牌战略在规划时要充分考虑成本，尽量走经济实惠的品牌经营之路。

@#@国内著名品牌战略与营销广告专家翁向东提出的“核心价值统帅论”是低成本创建强势品牌的重要思想。

@#@他主张规划以核心价值为中心的品牌识别系统，并以品牌识别系统统帅企业所有的营销传播活动，从而确保企业的每一分投入都为提升品牌资产做加法[4]。

@#@国际著名品牌营销专家美国加利福尼亚大学名誉教授大卫.A.艾克关于客户接触点的论述可以有益启发中小企业品牌营销。

@#@他在纪念中日邦交正常化30周年“品牌与传播国际论坛”上的讲话中说：

@#@“品牌不仅是一个商标或标识，品牌代表着一系列的承诺，代表着我们的期望，还代表着消费者在所有接触点上的联想。

@#@所谓顾客接触点就是品牌和客户互动的时机，不管是消费者对这个品牌的使用经历、购买活动、服务经历等，所有的这些品牌接触点结合在一起，就是品牌的广告。

@#@在我的公司Ｐrophet,以及电通公司的品牌策略小组所做的事情就是分析消费者的品牌接触点，以及如何管理这些接触点，并创造具有优势的品牌。

@#@接触点是非常重要的，因为经常有这样的情况，就是你能够创建一个强势品牌，但是你的花费并不多，因为你不过把你一直在做的事情做好[5]”。

@#@他们二位的思想侧重于战略实施的低成本，对资金和实力较弱的中小企业创建品牌具有良好的启示和指导意义。

@#@@#@1.3研究方法@#@

（1）定性和定量相结合营销和管理学的典型特征即大量引用现实案例作为支持论点的有力证据，众多特殊性中必然存在着普遍性，本文的研究目的就在于在特殊性中提取普遍性，通过对不同规模企业的调查，查阅相关官方统计网站，用实践中掌握的数据印证本文理论观点。

@#@避免了单纯的理论分析在事实面前的苍白无力。

@#@@#@

（2）比较分析只关注自身的分析很难得出令人信服的理论，正所谓旁观者清，只有立足国内实际放眼世界、纵横古今才有可能做出真实、客观的研究。

@#@本研究通过比较分析国内企业与国外企业、大型企业与中小企业在品牌经营特别是创建方面的优劣势、创建品牌经验的对比探索出适合我国现实环境和中小企业实际特点的品牌创建之路。

@#@@#@7@#@1@#@（3）文献阅读和调查访问相结合的方法由于我国学术界对中小企业品牌创建的研究尚属初级阶段，理论体系缺乏深厚的理论支撑，没有一个明确清晰的架构，因此本文借鉴了大量国外研究成果，并从中汲取有力的参照及支持。

@#@正是这些对国内外不同规模企业的调查，并且查阅相关官方统计网站，才使得本文能够引用大量数据印证本文理论观点，吸收其合理因素。

@#@所以从某种程度上说，本文也是现有成果的集成、组合及综合运用。

@#@@#@9@#@4@#@第二章中小企业和品牌的相关理论分析@#@2.1中小企业的概念、特性和作用分析@#@2.1.1中小企业的概念@#@“中小企业”的称谓最早出现是在19世纪末，第二次工业革命的完成，建立起了资本主义的大工业体系和现代商业体系，大企业、大公司也开始在经济生活中占据主导地位，与大企业相对应，出现了小企业的概念。

@#@中小企业又称中小型企业或中小企，它是与所处行业的大企业相比人员规模、资产规模与经营规模都比较小的经济单位。

@#@此类企业通常可由单个人或少数人提供资金组成，其雇用人数与营业额皆不大，因此在经营上多半是由业主直接管理，受外界干涉较少。

@#@@#@不同国家、不同经济发展的阶段、不同行业对其界定的标准不尽相同，且随着经济的发展而动态变化。

@#@各国一般从质和量两个方面对中小企业进行定义，质的指标主要包括企业的组织形式、融资方式及所处行业地位等，量的指标则主要包括雇员人数、实收资本、资产总值等。

@#@量的指标较质的指标更为直观，数据选取容易，大多数国家都以量的标准进行划分，如美国国会2001年出台的《美国小企业法》对中小企业的界定标准为雇员人数不超过500人，英国、欧盟等在采取量的指标的同时，也以质的指标作为辅助。

@#@@#@2011年6月18日，工业和信息化部、国家统计局、国家发展和改革委员会、财政部联合印发了《关于印发中小企业划型标准规定的通知》，规定各行业划型标准为：

@#@@#@

（一）农、林、牧、渔业。

@#@营业收入20000万元以下的为中小微型企业。

@#@其中，营业收入500万元及以上的为中型企业，营业收入50万元及以上的为小型企业，营业收入50万元以下的为微型企业。

@#@@#@

（二）工业。

@#@从业人员1000人以下或营业收入40000万元以下的为中小微型企业。

@#@其中，从业人员300人及以上，营业收入2000万元及以上为中型企业；@#@从业人员20人及以上，且营业收入300万元及以上的为小型企业；@#@从业人员20人以下或营业收入300万元以下的为微型企业。

@#@@#@（三）建筑业。

@#@营业收入80000万元以下或资产总额80000万元以下的为中小微型企业。

@#@其中，营业收入6000万元及以上，且资产总额5000万元及以上的为中型企业；@#@营业收入300万元及以上，且资产总额300万元及以上的为小型企业；@#@营业收入300万元以下或资产总额300万元以下的为微型企业。

@#@@#@（四）批发业。

@#@从业人员200人以下或营业收入40000万元以下的为中小微型企业。

@#@其中，从业人员20人及以上，且营业收入5000万元及以上的为中型企业；@#@从业人员5人及以上，且营业收入1000万元及以上的为小型企业；@#@从业人员5人以下或营业收入1000万元以下的为微型企业。

@#@@#@（五）零售业。

@#@从业人员300人以下或营业收入20000万元以下的为中小微型企业。

@#@其中，从业人员50人及以上，且营业收入500万元及以上的为中型企业；@#@从业人员10人以上，营业收入100万元及以上的为小型企业；@#@从业人员10人以下或营业收入100万元以下为微型企业。

@#@@#@（六）交通运输业。

@#@从业人员1000人以下或营业收入30000万元以下为中小微型企业。

@#@其中，从业人员300人及以上，且营业收入3000万元及以上的为中型企业；@#@从业人员20人及以上，且营业收入200万元及以上的为小型企业；@#@从业人员20人以下或营业收入200万元以下的为微型企业。

@#@@#@（七）仓储业。

@#@从业人员200人以下或营业收入30000万元以下的为中小微型企业。

@#@其中，从业人员100人及以上，且营业收入1000万元及以上的为中型企业；@#@从业人员20人及以上，且营业收入100万元及以上为小型企业；@#@从业人员20人以下或营业收入100万元以下的为微型企业。

@#@@#@（八）邮政业。

@#@从业人员1000人以下或营业收入30000万元以下的为中小微型企业。

@#@其中，从业人员300人及以上，且营业收入2000万元及以上为的中型企业；@#@从业人员20人及以上，且营业收入100万元及以上的为小型企业；@#@从业人员20人以下或营业收入100万元以下为微型企业。

@#@@#@（九）住宿业。

@#@从业人员300人以下或营业收入10000万元以下为中小微型企业。

@#@其中，从业人员100人及以上，且营业收入2000万元及以上的为中型企业；@#@从业人员10人以上，且营业收入100万元及以上为小型企业；@#@从业人员10人以下或营业收入100万元以下为微型企业。

@#@@#@（十）餐饮业。

@#@同（九）。

@#@@#@（十一）信息传输业。

@#@从业人员2000人以下或营业收入100000万元以下的为中小微型企业。

@#@其中，从业人员100人及以上，且营业收入1000万元及以上的为中型企业；@#@从业人员10人以上，且营业收入100万元及以上的为小型企业；@#@从业人员10人以下或营业收入100万元以下的为微型企业。

@#@@#@（十二）软件和信息技术服务业。

@#@从业人员300人以下或营业收入10000万元以下的为中小微型企业。

@#@其中，从业人员100人及以上，且营业收入1000万元及以上的为中型企业；@#@从业人员10人及以上，且营业收入50万元及以上的为小型企业；@#@从业人员10人以下或营业收入50万元以下的为微型企业。

@#@@#@（十三）房地产开发经营。

@#@营业收入200000万元以下或资产总额10000万元以下的为中小微型企业。

@#@其中，营业收入1000万元及以上，且资产总额5000万元及以上的为中型企业；@#@营业收入100万元及以上，且资产总额2000万元及以上的为小型企业；@#@营业收入100万元以下或资产总额2000万元以下的为微型企业。

@#@@#@（十四）物业管理。

@#@从业人员1000人以下或营业收入5000万元以下的为中小微型企业。

@#@其中，从业人员300人及以上，且营业收入1000万元及以上的为中型企业；@#@从业人员100人及以上，且营业收入500万元及以上的为小型企业；@#@从业人员100人以下或营业收入500万元以下的为微型企业。

@#@@#@（十五）租赁和商务服务业。

@#@从业人员300人以下或资产总额120000万元以下的为中小微型企业。

@#@其中，从业人员100人及以上，且资产总额8000万元及以上的为中型企业；@#@从业人员10人及以上，且资产总额100万元及以上的为小型企业；@#@从业人员10人以下或资产总额100万元以下的为微型企业。

@#@@#@2.1.2中小企业的特性@#@

（一）对市场变化的适应性强；@#@机制灵活，能发挥“小而专”，“小而活”的优势@#@中小企业由于自身规模小，人、财、物等资源相对有限，既无力经营多种产品以分散风险，也无法在某一产品的大规模生产上与大企业竞争，因而，往往将有限的人力、财力和物力投向那些被大企业所忽略的细小市场，专注于某一细小产品的经营上来不断改进产品质量，提高生产效率，以求在市场竞争中站稳脚跟，进而获得更大的发展。

@#@从世界各国的类似成功经验来看，通过选择能使企业发挥自身优势的细分市场来进行专业化经营，走以专补缺、以小补大，专精致胜的成长之路，这是众多中小企业在激烈竞争中获得生存与发展的最有效途径之一。

@#@此外，随着社会生产的专业化、协作化发展，越来越多的企业摆脱了“大而全”、“小而全”的组织形式。

@#@中小企业通过专业化生产同大型企业建立起密切的协作关系，不仅在客观上有力地支持和促进了大企业发展，同时也为自身的生存与发展提供了可靠的基础。

@#@@#@

（二）经营范围的广泛性，行业齐全，点多面广；@#@成本较高，提高经济效益的任务艰巨　@#@一般来讲，大批量、单一化的产品生产才能充分发挥巨额投资的装备技术优势，但大批量的单一品种只能满足社会生产和人们日常生活中一些主要方面的需求，当出现某些小批量的个性化需求时，大企业往往难以满足。

@#@因此，面对当今时代人们越来越突出个性的消费需求，消费品生产已从大批量、单一化转向小批量、多样化。

@#@虽然中小企业作为个体普遍存在经营品种单一、生产能力较低的缺点，但从整体上看，由于量大、点多、且行业和地域分布面广，它们又具有贴近市场、靠近顾客和机制灵活、反应快捷的经营优势，因此，利于适应多姿多态、千变万化的消费需求；@#@在零售商业领域，居民日常零星的、多种多样的消费需求都可以通过千家万户中小企业灵活的服务方式得到满足。

@#@@#@（三）中小企业是成长最快的科技创新力量@#@现代科技在工业技术装备和产品发展方向上有着两方面的影响，一方面是向着大型化、集中化的方向发展；@#@另一方面又向着小型化、分散化方向发展。

@#@产品的小型化、分散化生产为中小企业的发展提供了有利条件。

@#@在新技术革命条件下，许多中小企业的创始人往往是大企业和研究所的科技人员、或者大学教授，他们经常集治理者、所有者和发明者于一身，对新的技术发明创造可以立即付诸实践。

@#@正因为如此，20世纪70年代以来，新技术型的中小企业像雨后春笋般出现，它们在微型电脑、信息系统、半导体部件、电子印刷和新材料等方面取得了极大的成功，有许多中小企业仅在短短几年或十几年里，迅速成长为闻名于世的大公司如惠普、微软、雅虎、索尼和施乐等。

@#@@#@（四）抵御经营风险的能力差；@#@资金薄弱，筹资能力差@#@流动资金占GDP比例较高，在中国经济中，与世界情况相比，中国是商业银行提供流动资金比例最高的国家之一，流动资金也是有风险的，比如产品是否能够销售出去。

@#@但是在中国形成这么一个概念，就是流动资金可以完全依靠银行，中国流动资金占GDP70%以上，有些国家只";i:

6;s:

15588:

"品牌理论的演变@#@英国学者彻纳东尼指出:

@#@“一个成功的品牌是一个好的产品、服务、人或地方，使消费者或潜在消费者获得相关的、独特的、最能满足他们需要的价值。

@#@”JayP.McCormack和JonathanCagan（2003）认为建立和保持一个一致的品牌陈述是建立一个成功产品的重要部分。

@#@我们试图通过对国内外有关品牌理解的各种观点以及各种品牌理论研究进行评述和归纳，为我们研究品牌传播理论及品牌网络传播理论做理论基点，并期望能够揭示品牌理论研究的新趋势。

@#@对于品牌内涵的诠释众说纷纭，主要有以下几种观点：

@#@@#@

（1）品牌是符号@#@在最开始的一段时间里，许多学者认为品牌就是具有某些特性的产品，或者说是区别产品的记号，他们对品牌的认识也仅局限于企业层面。

@#@美国营销协会（AmericanMarketingAssociation;@#@AMA）在1960年将品牌定义为:

@#@“品牌系指一个名称（name）、语词（term）、标志（sign）、象征（symbol）、以及设计（design），或是上述各项的组合，以藉此辨识出一个或一群销售者的产品或服务，进而与竞争者的产品或服务有所区别”；@#@Chematory&@#@Mewilliam（1989）“品牌是一种辨识的图案，使其与竞争者有所差异”；@#@美国管理协会认为，品牌是经营者或经营者集团的产品与服务，基于与其他竞争者有所区别而赋予之名称、术语、记号、象征、设计，亦或是上述方式的结合（PeterD．Benneh，1998）；@#@美国营销学权威菲力普·@#@科特勒〔1〕进一步分析认为:

@#@品牌是一种或一组为了辨认某个销售者区别于竞争者的产品和劳务的名称、名词、标记、符号或设计。

@#@品牌拥有文化象征、个性特征、利益、属性、价值体现、用户暗示等六层含义；@#@LynnB.Upshaw（1999）在其出版的《塑造品牌特征》一书里指出：

@#@品牌是使某种产品和服务能够区别于其他产品和服务的名称、标识和其他可展示的标记。

@#@@#@

（2）品牌是情感@#@1955年，最早对品牌进行研究的BurleighB．Gardner和SidneyJ．1evy在《哈佛商业评论》上发表了第一篇有关品牌的论文《产品与品牌》，他们阐明了下列原理：

@#@品牌的发展是因为品牌具有一组能满足顾客理性和情感需要的价值，品牌的创建要超越差异性（differentiation）和功能主义（functionalism），它应该注重开发一种个性价值（personality）；@#@King（1970）指出，品牌不仅由于其功能性价值而被喜爱，而且由于其心理和社会的价值而被喜爱；@#@DavidA．Aaker（1993）则指出，目前大多数经理仍然过多地关注于短期的财务收益，而不注意对品牌的长期投资。

@#@Lannon和Cooper（1983）认为品牌不仅仅是一个标记或者记号，在品牌创建中必须注重人的情感主题。

@#@此外他们运用了人类学与心理学的理论在分析欧洲广告方式与美国广告方式的不同在于:

@#@美国广告倾向于向人们展示产品的信息，品牌营销只是信息传播的工具，而欧洲广告却不同，形式更加丰富多彩，在广告的传播上可以使人们感觉到品牌与文化的变化之间的关系，欧洲常常将神话与仪式赋予广告内涵，更加地注重人的情感因素。

@#@@#@（3）品牌是关系@#@这种观点强调品牌与消费者之间的协同关系。

@#@奥美公司认为，品牌是消费者与产品的关系，消费者才是品牌的最后拥有者，品牌是消费者经验的总和。

@#@MichaelPerry认为，品牌是消费者如何感受一个产品，它代表消费者在其生活中对产品与服务的感受而滋生的信任、相关性与意义的总和。

@#@DavidArnold认为，品牌就是一种类似成见的偏见，成功的品牌是长期持续地建立产品定位及个性的结果，消费者对它有较高的认同。

@#@T.邓肯和莫瑞蒂提出用知名度、可信度、一致性、接触点、同应度、热忱心、亲和力、喜爱度等8个指标来评价消费者与品牌之间的关系。

@#@古德伊尔则将品牌发展划分为非品牌阶段、参考型品牌阶段、个性化品牌阶段、偶像化品牌阶段、公司型品牌阶段和政策性品牌阶段等6个阶段来解释消费者与品牌之间的关系。

@#@王新新（2000）认为，品牌是一种关系性契约，品牌不仅包含物品之间的交换关系，而且还包括其他社会关系，如企业与顾客之间的情感关系；@#@苏晓东等（2002）认为，品牌是一种复杂的关系符号，它包含了产品、消费者与企业三者之间的关系总和，基于这个认识从而架构了“720度品牌管理系统（BMS）”。

@#@@#@（4）品牌是形象@#@美国著名广告人、奥美广告公司的创始者大卫·@#@奥格威第一次打破了对传统品牌的认识，提出了品牌形象理论。

@#@他认为认为品牌是一个错综复杂的象征，它既是品牌属性、名称、包装、价格、历史、声誉、广告方式的无形总和，同时也应根据消费者对其使用的印象和自身的经验来界定，品牌是消费者对产品的一切感觉的总和。

@#@因此，品牌不仅是标记和情感因素，也包括了消费者对产品的可界定的感觉的总和。

@#@@#@（5）品牌是资产@#@AlexanderL．Biel认为，品牌资产是一种超越生产、商品及所有有形资产以外的无形资产，其带来的好处是可以预期未来的进账远超过推出具有竞争力的其他品牌所需的扩充成本；@#@Leventhal（1996）指出，“品牌除了是由产品及服务所提供的有形及无形利益外，它还包括了完整的消费者经验以及传达此经验有关的资产”；@#@而陈伟航则指出，品牌会渗透人心，因而形成不可泯灭的无形资产，品牌资产的妥善运用可以给企业带来无穷的财富；@#@韩志锋认为，品牌是企业内在属性在外部环境中创造出来的一种资源，它不仅是企业内在属性的外部环境集中体现出来的（外化的）有价值的形象标志，而且因为其能整合企业外不同资源对企业内在属性发展产生反作用，它更是一种资源。

@#@@#@（6）品牌生态论@#@在人们对于品牌认识由企业层面转移到消费者层面的时候。

@#@詹姆斯.摩尔提出商业生态系统时代概念，认为任何企业或者组织都必将与其所生存的商业环境之间相互影响，相互作用。

@#@在商业生态系统时代概念的基础上，越来越多的学者从生态系统的角度展开了对品牌创建和管理的全新视角的研究。

@#@戴维·@#@阿克〔5〕首次将生态学的种群概念引入到品牌理论的研究中，明确地提出了基于单个企业品牌系统的“品牌群”概念，并指出这是品牌研究的一个全新视角；@#@AgnieszkaWinkler（1999）提出了品牌生态环境的新概念，并指出品牌生态环境是一个复杂、充满活力并不断变化的有机组织的论断。

@#@@#@在国内，品牌生态说一经提出便引起了强烈研究兴趣。

@#@1995年，学者孙成章出版的著作《企业生态学概论》是国内最早有关生态思想在经济管理中应用研究的著作。

@#@1996年，王子平等在《企业生命论》中系统地提出了“企业生命”的内涵、组织等新思想。

@#@1997年，王玉出版了《企业进化的战略研究》，系统研究了企业的进化特性及其机制。

@#@品牌具有生命及生命周期的说法在国内学术界也得到了普遍认同。

@#@学者潘成云（1999）将品牌生命周期分为品牌的市场生命周期与品牌的法定生命周期；@#@王兴元（1999）提出了“名牌生态系统”的概念和理论，并系统探讨了“名牌生态系统的竞争与合作、名牌生态系统的诊断与评价、演化过程及运行机制、结构及利益平衡”等相关问题。

@#@张焱（2003）则提出了“品牌生态系统”、“品牌生态管理”和“品牌生态学”等一系列概念。

@#@@#@另外，也有一些学者，提出了品牌媒介说、品牌个性说、品牌人性化等不同观点。

@#@@#@概而言之，国内外对于品牌性质的研究视角经历了由企业角度向消费者角度、直至生态角度等多个视角的探索，对于品牌内涵的认识随着时代和背景的变化也逐渐发展和深入。

@#@@#@纵观以上观点可以看出，品牌是能够使自己的产品区别于其他厂商产品的重要元素，是一项能够通过让消费者产生品牌认同感、品牌联想、品牌忠诚而为企业带来价值的无形资产。

@#@而这项资产的形成主要通过品牌与消费者的互动交流，在交流中，留给消费者质量与服务上的良好印象，拉近与消费者之间的距离，使消费者形成对该品牌的认同、理解和记忆，从而使品牌与同类产品品牌相比更具有竞争力。

@#@这一交流的有效途径便是品牌传播。

@#@@#@@#@品牌传播理论综述@#@

（1）品牌传播的内涵及研究现状@#@国外研究现状@#@随着品牌作用的日益凸显和20世纪传播学的飞速发展，特别是传播学成为经济建设紧密接轨，促使品牌传播理论被提出，并迅即引起了持续的研究热潮。

@#@@#@品牌传播理论的发展主要经历了四个阶段：

@#@USP理论、品牌形象理论、品牌定位理论、整合传播理论。

@#@@#@1961年罗塞尔.瑞夫斯在市场产品严重同质化的背景下提出USP理论，核心是突出产品的独特性，推行行差异化营销。

@#@USP理论是一种线性传播的理论方式，消费者在其中处于被动的地位。

@#@@#@20世纪60年代著名广告大师大卫.奥格威提出品牌形象理论。

@#@主张形象化的品牌能给消费者带来品牌的心理利益，通过建立一个与消费者价值观相吻合的品牌风格来影响消费者行为。

@#@品牌形象论依然是线性传播模式，不过传播者在单向传播中的作用及影响力得到肯定和强化。

@#@@#@1972年，同样是两位广告人艾尔.里斯和杰克.特劳特提出定位理论。

@#@其基本思想是:

@#@定位本质上并不要求改变产品，而只需在目标受众的头脑中给产品定位，占据一个竞争者从未占有的位置。

@#@该理论强调从传播受众的角度出发，主张第一位置的独特性和优势。

@#@@#@整合传播是近20年来营销传播界最热门的研究课题之一，被认为是品牌形象传播最有效的手段，同时也是当今信息社会最有效的传播工具和方法。

@#@该理论认为所谓整合主要指传播工具整合和传播过程的整合。

@#@“整合营销传播指企业或品牌通过发展与协调传播活动，使自己借助各种媒体或其他接触方式与员工、顾客、利益相关者以及普通公众建立良好的关系的过程。

@#@”（〔20〕威廉·@#@阿伦斯.当代广告学仁M3.北京:

@#@华夏出版社，2000）传播工具的整合主要指的是广告、公关、事件传播、销售促进等的组合和利用；@#@传播过程的整合是指在不同时空的传播过程中保持品牌信息的一致性。

@#@@#@因此，可以看出，国外学者对于品牌传播的定义，侧重于“品牌信息的一致性整合和传播”，强调“品牌是实现差异化传播的工具”这一传播原理。

@#@@#@国内研究现状：

@#@@#@国内学者普遍认为，“品牌传播是利用一切传播手段在品牌所有者和消费者之间进行沟通交流，最终达到塑造和维护品牌的营销传播活动的总和”，传播在品牌建设中作用重大，地位显著，是品牌生存的必要条件，是品牌的代言人，是品牌与消费者之间的纽带，是消费者认知品牌的重要手段。

@#@@#@余阳明认为品牌的研究应该定位于传播学，并认为品牌传播是一种操作性的实务，他将品牌传播为“品牌所有者通过各种传播手段持续地与目标受众交流，最优化地增加品牌资产的过程。

@#@”（余明阳，朱纪达，肖俊松.品牌传播学【M】.上海:

@#@上海交通大学出版社，2005.）@#@陈先红认为:

@#@“品牌传播，是品牌拥有者找出自己满足消费者需求的比较优势价值，选择恰当的方式持续地与消费者交流，促进消费者的理解、认可和信任，产生再次购买的欲望，并不断维护对该品牌的好感的过程。

@#@”（舒咏平，吴希艳.品牌传播策略[M].北京:

@#@北京大学出版社，2007.）@#@李忠宽等在《品牌形象的整合传播策略》中提出整合营销传播实质上就是整合品牌传播，其中品牌形象整合传播包括品牌思想、品牌传递和品牌行为三个层次，而品牌传递则是指表述品牌思想的一系列营销传播和广告宣传活动。

@#@并肯定了整合传播之关键是保持品牌信息传播的一致性，即在不同的时间向不同的市场传播一致性的信息。

@#@@#@张兵武在《品牌营销大未来》一书中强调了精细化传播对于深化品牌的影响力。

@#@@#@韩进军等在著作《消费品牌传播》中对消费品品牌传播的受众、品牌传播的内容、载体等进行了全方位的研究。

@#@@#@从所收集到的国内外研究现状资料看，目前对品牌传播所进行的系统研究仍然不足，无论是理论还是实践方面都尚需补充完善。

@#@现有研究成果表明，品牌传播应以品牌识别、传播品牌文化和传递品牌核心价值为主要内容，以树立品牌形象、形成品牌个性和建立品牌忠诚为主要目标，以与众不同、持续一致、简洁明晰为主要原则。

@#@@#@

（2）主要品牌传播模式@#@一、宏观的品牌传播模式（王丽娜.基于品牌传播的植入式广告研究【D】.武汉理工大学硕士学位论文，2008，12:

@#@26）@#@该模式从品牌自身的要素（品牌识别、品牌个性、品牌定位）角度出发，意在阐明品牌传播的根本目标一驱动品牌资产的提升，从宏观上说明了品牌传播的内涵，但却忽视了受众这一重要的传播要素，以及受众如何对于这些品牌传播的内容的做出反应或反馈，而且该模式也并未能指出品牌信息传播的渠道以及途径。

@#@如图所示：

@#@@#@图1：

@#@宏观的品牌传播模式@#@二、品牌传播的一般模型@#@学者余阳明等在其编著的《品牌传播学》中提出了品牌传播的一般模型。

@#@此模型包含了品牌传播的基本要素，指出了品牌传播的基本流程，如图所示：

@#@@#@图2：

@#@品牌传播的一般模型@#@虽然该模式并没有说明品牌传播的品牌信息具体包含哪些内容以及受众会产生怎样的反应、通过什么渠道进行反馈。

@#@而这些因素对品牌传播的效果发挥着重要作用。

@#@@#@三、广告传播模式@#@菲利普.科特勒在传统传播模式和传播理论的基础上归纳出一种传统广告传播模式。

@#@该模式由发送者编码广告信息，通过媒介传递给受众，受众解码广告效果并进行测验，然后将反映反馈给发送者，传播过程中还将受到噪音等影响因素的干扰。

@#@活动过程如图所示：

@#@@#@图3：

@#@传统广告传播模式@#@";i:

7;s:

29816:

"对农田水利工程管理机制的改革路径分析@#@对农田水利工程管理机制的改革路径分析@#@对农田水利工程管理机制的改革路径分析@#@改革的目标为从根本上解决存在的问题,必须进行管理体制的改革,建设“旱能浇,涝能排”高标准农田并以“耕地灌区化、灌区节水化、节水长效化”为总体规划目标。

@#@将管理与工程建设同步规划,以建立农田水利工程良性运行机制,实现粮食安全、促进农业节水、减轻农民负担为目的。

@#@建设有组织有制度的农田水利工程管理体系,合理配置水资源。

@#@同时,核算供水成本、计量征收水费,推进工程管理体制和运行机制的改革,大大提高农业水利用效率与效益,提高农业抗御自然灾害能力。

@#@改革的具体措施1明确工程管护制度在加强主管部门对农田水利工程的监管力度与技术指导的前提下,首先做好农田水利工程产权改革,将农田水利基础设施划为村集体所有,明确产权。

@#@其次明确工程管护主体,充分调动农民自身积极性,因地制宜地把护路、护树、护井、护电、护管道、护桥涵沟渠有机结合起来,形成以用水户管护为主、基层水利服务组织指导为辅的工程管护机制,采取承包、租赁、拍卖的方式,实行独立核算、自主经营、保本微利的经营方式,并制定严格的规章制度和操作规程,将工程管护纳入规范化和法制化轨道,做到以水养水,循环发展,确保工程长期发挥效益。

@#@2落实工程管理主体按照“政府引导、农民自愿、依法登记、规范运作”的原则,在全市范围内建立三级管理模式,注册成立“兖州市农民用水协会”,设在兖州市水利局,会员由各级领导、各有关部门专家、各协会负责人和农民代表组成,并具有广泛的代表性。

@#@具体负责对全市农民用水者协会的管理和工作指导,负责制定各项管理制度,进行经验交流,同时监督镇村对农田水利工程的各项管护工作;@#@成立各镇级农民用水者协会分会,设在各镇政府,服从市农民用水者协会的管理和工作指导,同时指导监督各村级农民用水者协会的工作;@#@成立村级用水者协会,设在相应的村委会,具体负责本村的农田水利工程的各项管理工作,负责各项管理机制、管理制度的落实,负责水费征收制度的制定和实施,这是该项管理模式的最基层,也是完成该项管理任务的最关键的环节。

@#@市、镇、村三级用水者协会都要严格遵守与执行章程以及用水管理办法。

@#@三级用水户协会都要有固定的办公场所,配备必要的办公用品、量水设备。

@#@要有专门帐户,根据国家的有关政策,可从土地出让金中拿出一部分用于水利工程管理,市水利、农业、财政等有关部门,每年对镇村用水户协会负责人、收费员、会计及操作手进行3~5次培训,以提高协会执委会成员组织协调、业务技能等综合素质,确保工程管理的各项工作落到实处。

@#@3规范水费征收管理灌溉水价的提出是农田水利建设的一大改革,有利于转变农民“浇地不花水费”的思想,有助于农业节水意识的形成。

@#@积极推进农业水价改革,根据农民承受能力科学测算水价,完善计量设施,推行计量收费,制定征收制度,合理征收水费。

@#@水费由协会人员统一收取,直接收费到用水户。

@#@除协会人员外,其他任何组织或个人均不得收取。

@#@在收取水费时开具水费专用收款收据,严禁擅自加价,搭车收费。

@#@水费开支只能用于本工程,支出符合有关规定,任何人不得挪用。

@#@同时,农民用水协会的水费收支实行公示制,接受用水户的监督。

@#@4加强用水服务制度建设有了明晰的产权、责任制度和明确的管护主体,还要注重管理服务问题。

@#@农民用水者协会依据水资源调度方案制定灌溉用水计划。

@#@灌水期间,管理人员根据各水源控制的灌溉面积及用水户多少、各户的作物类型及面积确定灌水时间,然后按地块顺序排队,并预先通知各用户,以便施肥管理。

@#@管理人员与用水户共同测量灌溉水量、灌溉面积、灌溉时间、灌溉用工、灌溉用电等,并做好现场巡查工作,确保正常供水和避免水资源浪费。

@#@@#@内容简介：

@#@@#@中文论文摘要：

@#@@#@回顾行政法的发展史，可以发现这样一个现实，对行政法的认知实际上都深深扎根于各个阶段的公共行政之中，从干预行政向给付行政的变革扩大了行政法研究的导向和范畴，而新公共管理运动的兴起再次向行政法提出了更新的挑战。

@#@@#@论文格式论文范文毕业论文@#@中文论文摘要：

@#@@#@回顾行政法的发展史，可以发现这样一个现实，对行政法的认知实际上都深深扎根于各个阶段的公共行政之中，从干预行政向给付行政的变革扩大了行政法研究的导向和范畴，而新公共管理运动的兴起再次向行政法提出了更新的挑战。

@#@行政法在对行政变革作出回应的同时，亦存有对行政变革的修正和引导功能，通过发现与矫正行政变革中的公法问题，行政法可促使行政变革在公益与私益之间寻找平衡。

@#@论文@#@关键词：

@#@@#@行政变革行政法民营化@#@法与社会变迁研究的先驱者弗里德曼（WolfgangFriedman）教授曾提出如下命题：

@#@@#@相对于社会变迁而言，法既是反应装置又是推动装置；@#@在这两种功能中，尽管法对社会的被动反应得到了更普遍的认知，但法对社会的积极推动的作用正在逐步加强。

@#@借用弗氏的理论，行政变革与行政法的关系可概括为两方面：

@#@@#@一方面，行政法理论应能反应公共行政领域的变革，另一方面，行政法理论应能推动公共行政领域的变革。

@#@@#@一、作为行政变革反应装置的行政法@#@行政法是关于行政的法。

@#@公共行政的变迁将直接影响行政法调整的内容与范围。

@#@因为，归根到底，法律是社会生活的产物，要受其调整对象的制约。

@#@学者朱苏力在波斯纳文集译序中有这样一段评语：

@#@@#@“在波斯纳那里，法律并不是从先验原则中推演出来的，法律始终附着于人类生活这个总体，法律事实上或在最终意义上只是人类生活的工具（但这并不等于工具主义），法律的来源是社会生活。

@#@从这种观点来看，今天的‘好'@#@法律或法律发展并不是古代的’正确'@#@法律概念或理念的自然延伸或扩展，而是对今天社会生活问题的有效的并因而最终得到人们认同的响应。

@#@正如，工业社会采纳的‘隐含契约'@#@侵权责任并不是因为这才是对侵权概念的正确演绎或正确理解，或是隐含在侵权概念之中的寓意，而是’根据新的目的作出的解释'@#@.”@#@回顾行政法的发展史，同样可以发现这样一个现实，对行政法的认知实际上都深深扎根于各个阶段的公共行政之中，从公共行政发展的背景中表述与阐明行政法问题是一种历史悠久的活动，公共行政的变革常常催生与之相适应的行政法理论，并使得产生于某一特定历史阶段的行政法理论失去其本来意义。

@#@@#@公共行政作为国家的一种职能，学界对其通常从两个不同的角度来界定：

@#@@#@一是从国家的性质着眼，说明行政的意义，称为实质意义上的行政；@#@二是从行使职能的机关着眼，说明行政的意义，称为形式意义上的行政。

@#@德国学界将实质意义上的行政称为行政活动，即以执行行政事务为目标的国家活动。

@#@学理上有两种进一步界实质意义上的行政的方法。

@#@一种观点是放弃概念定义，仅消极地界定行政的界限，将行政定义为既非立法也非司法的国家活动，这种定义，从种种理由来看，是令人不满意的。

@#@另一种观点认为，不能仅仅说行政不是什么，而是应当提出积极的定义，如沃尔夫、巴霍夫的著名定义：

@#@@#@实质意义上的公共行政是指按照特定条件或者出于特定目的，部分计划地、自主地、创造性地执行共同体事务的活动，以及作为共同体管理人员予以任命的成员。

@#@无论实质意义上的行政还是组织意义上的行政，都是行政法的调整对象，这种说法并不意味着行政法只是行政组织及其活动的标准，更准确的说，行政法是并且正是调整行政与公民之间的关系、确立公民权利和义务的规范，只是其范围限于行政上的关系而已。

@#@@#@公共行政绝非默然静止的河流，其随着社会政治、经济的变革以及国家观念的变化处于不停的变动之中，且在不同的国度之间，因历史传统与现实的影响，公共行政也呈现不同的态势。

@#@公共行政的变革既可体现在行政活动方面，也体现于行政组织方面。

@#@这两方面的变革都会引起行政法内容的改变。

@#@正如台湾学者廖义铭所言，现代行政法的各种意识和概念之产生，无论是法德或是英美，都肇始于十九世纪的民主立宪国家时期，在当时的社会、当时的文明和当时的意识形态下，产生了迄今我们仍琅琅上口的价值判断基准，例如法治、三权分立、立法优先、司法制衡、行政专业……等。

@#@因此，这些概念本身、隐藏在这些概念背后，以及伴随着概念所衍生出的许多价值判断，在历经百余年的发展后，有的历久弥新，而大部分则早已面目全非。

@#@“行政法的体系是一个动态的体系，可以不断地自我重整与自我再造，体系受到一些内在与外在的挑战，迫使体系一般化的工程不断地重复启动。

@#@”@#@以德国行政法为例，奥托﹒迈耶时代的公共行政与现今的公共行政已不在同一意义上使用了，以之为依托的行政法也发生了巨大的变化。

@#@“奥托﹒迈耶所处的时代，是德国从封建专制国家向具有专制和民@#@主因素国家转变的时期。

@#@在法学理论中，奥托﹒迈耶研究的目标在于克服极权国家或警察国家的弊端和建立法治国家”。

@#@奥托﹒迈耶时代，行政是国家的专属活动，他将行政界定为“是除立法和司法之外的国家活动。

@#@”“行政从一开始就被认为是国家的活动，而国家活动是国家法律制度确定的，必须遵循其活动的新的方式，并受立法的约束。

@#@”与行政的特色相对应，“行政法是特别用于调整作为管理者的国家和作为被管理者的臣民之间的关系的法律部门。

@#@”为将行政控制在法律范围之内，法律优先与法律保留被确定为行政法治的基本原则，以建立法治国。

@#@“法治国不只是通过法律把大量丰富的行政活动限制起业，而是还要使行政尘埃在其内部也逐渐形成一些确定内容，以保证个人权利及个人对行政活动可预测性。

@#@”具体行政行为成为行政法研究的中心。

@#@为保护相对人公法上的权利，“行政事务中的法律保护”占据了奥托﹒梅耶著作三分之一强的篇幅。

@#@二战前德国以国家行政为中心的公共行政虽然也经历了不断的微调，但大的变革并未出现，“自由国家时代产生的行政法也在很大程度上保持了稳定”。

@#@@#@二次大战后，德国的公共行政经历了大的调整，公共行政的内涵与奥托﹒梅耶的时代相比有了极大的扩展，行政不再限于管理，还包括提供物品和服务给付，“行政是一种服务活动，不是为自己创造物品或给付，而是借助现成的手段提供产品或者给付”。

@#@实质意义上的公共行政主体不再限于国家，而是指“人民的政治共同体可能处理的超越其成员个体的共同的、一般的事务。

@#@”公共行政的种类也从传统的秩序行政，扩展到给付行政、可持续发展行政、后备行政、经济行政等多种形式。

@#@特别是20世纪80年代以来，发生在公共行政领域的民营化更是颠覆了公共行政的传统形态。

@#@德国学者施密特﹒阿斯曼认为，“行政法的发展取决于现代行政的状况及其需求，而关于现代行政之状况施密特﹒阿斯曼求助于一些非法律的概念来描述，包括风险社会、资讯社会、预防国家、合作国家与民营化。

@#@以上这些概念不仅描述、分析国家与社会之种种现象，同时也是属于行政政策的纲领概念，这些概念并且可以用来将行政法的观察衔接行政学或国家学等邻接诸学，它们大多也是讨论行政规律文献中所使用之概念。

@#@前述风险社会、民营化等已经成为全新的质与密度的挑战…，如何看待发生在公共行政领域的这场变革？

@#@行政法应当作出何种回应，已引起了德国行政法学界的热烈讨论，带动了传统行政法总论改革的呼声。

@#@”时至今日，无疑地必要作一种总括性的改革讨论“。

@#@至于在行政法改革范围的命题之下，有一个导向式的话题，改革应针对各论的行政法或针对包括性的体系理论？

@#@有学者主张应从行政法的诸多课题出发以求其实现，国家目的即明白地显示出诸多的行政课题，行政与行政法最后还是以此国家目的的实现作为目的。

@#@为求其有效实现，”法“应使之适合此行政诸多课题的多元构造。

@#@对此，施密特﹒阿斯蔓提出了不同的主张，他认为从各论出发，将行政法自我设限的观点不恰当。

@#@行政法各论的观点，为了其本体的成立，必须用一般性的体系加以辅位，一般性则是以个别性作为考察范围。

@#@不管从总论还是从各论出发，20世纪未期开始的公共行政领域的变革已经并将继续影响德国行政法的变革。

@#@德国行政法已着手回答一些新课题，以回应公共行政的需要。

@#@这些课题诸如：

@#@@#@国家职能的重新定位；@#@法律保留向给付行政的扩张；@#@行政任务的私有化；@#@市场经济手段的应用和秩序法的退缩；@#@公共采购法的现代化；@#@担保行政与调控行政的构建等。

@#@@#@英国行政法走了一条与法、德等大陆法系国家不同的路径。

@#@从早期不承认独立行政法的存在到新世纪高等法院行政法庭的设立，英国行政法经历了了一条迂回之路。

@#@英国行政法的这种发展受制于历史传统、法律习惯、法哲学观念、欧洲一体化等诸多复杂的因素，其中公共行政的发展是其中决定性的要素。

@#@公共行政在英国有两个大的分水岭，第一个分水岭产生于1914年，以福利行政的兴起为标志。

@#@第二个分水岭发生于1979年，以撒切尔夫人的自由化改革为标志。

@#@@#@有人曾说，“直到1914年8月，除了邮局和警察以外，一名具有守法意识的英国人可以度过他的一生却几乎没有意识到政府的存在。

@#@”1914年以前，出于对干预最少国家的偏爱，英国的行政主要集中于治安、税收、邮政等有限领域，虽然与二次工业革命相伴随的工业化与城市化过程导致了政府事务之数量与复杂性相应增长，但干预行政仍是这个时期的主要特色。

@#@“因此行政法的主要目的，就是要保证政府权力在法律范围内行使，防止政府滥用权力，以保护公民”。

@#@@#@规范主义所主张的控权论是这个时期行政法的主流，“行政法最接近的定义应该说是它是有关控制政府权力的法律。

@#@无论如何，这是此学科的核心。

@#@”1914年左右英国开始推行福利改革，行政的疆域得到极大的拓展，“从摇蓝到坟墓”式的给付催生了“行政国”。

@#@1945年与1975年先后执政的工党进行了了两次国有化运动，更使国家行政的规模空前高涨。

@#@以控权为核心的行政法开始不能适应与解释公共行政的发展，“到了20世纪，行政法开始落后”。

@#@用威廉﹒罗布森的话来说：

@#@@#@“避免了行政法的快乐的英国人同受制于行政法的恐怖阴影的不幸的法国人之间的自得的对照静悄悄地淡出了画面。

@#@”为与公共行政的这种新发展相适应，19世纪20年代之后，行政法的功能主义范式出现，1928年罗布森出版了《司法与行政法》一书，此书被看作功能主义里程碑之作，功能主义法学提出“有必要用一种新的定义来描述法律与行政之间的关系，行政法成为有关行政的法。

@#@”詹宁斯在1933年认为，行政法由所有那些韦德要排除在外的法所构成。

@#@“行政法是有关行政的法。

@#@它规定行政机构的组织、权力和职责…”功能主义者在此所关注的是事情实际上是如何运转的，这种理性思考引导詹宁斯将行政法学定位为一种新的、描述性的角色，日益强调法定的、规制性的体制，而不是判例法的一般原则。

@#@功能主义将行政法的关注扩大到公共行政的全过程，包括控权但不限于控权。

@#@“尽管詹宁斯的定义是一种描述性的定义，却不应被理解为这就意味着行政法不具有制约功能。

@#@在格里菲斯看来，关键的问题在于应当为了什么而使用权力以及应当如何控制它”（1952年）。

@#@应该说，功能主义是公共行政变革的产物，也更能回应公共行政变革的现实。

@#@@#@79年撒切尔政府抛弃了“举国一致”的思想基础（国家干预主义），通过尝试新的“自由市场经济”和非官僚化的制度变革寻求新的政府治理模式。

@#@这一时期行政改革的主题是：

@#@@#@私有化、分权、放松管制、竞争机制、企业精神、服务质量、对工会力量的限制。

@#@这些主题被同为保守党的梅杰政府所奉行，对英国行政法产生了巨大的影响，有人称之为“市场导向型”行政法的形成或“新古典行政法”的复兴.这一时期，行政法的“黄灯理论”（Amberlighttheor）有了发展，黄灯理论主要是80年代以来一批法学家的主张，他们指责传统公法理论“两极分化”的现状，认为“走中间道路”更为可取。

@#@即在行政法的目的或功能上，强调在个人利益和行政利益为中心的多种利益间保持公正的平衡，在行政法的手段上，主张运用法院内外的多种解决方法建立行政自由裁量权的激励和约束机制。

@#@公共行政的变革极大改变了英国行政法传统的颜色。

@#@@#@二、作为行政变革推动装置的行政法@#@法律的改变有时候会是肇因于行政实务上的改变，正如美国1946年时的新政，而有时候，则是反过来会导致行政实务的改变，例如美国1950和1980年代的情况。

@#@行政上的改变，是理念上和政治上改变的产物；@#@而理念上的主流，会同时要求法律制度的配合作为基础。

@#@对于能否利用法制手段来积极地组织或者促进社会变革的问题，学者当中一直存在着不同的看法。

@#@一部分人认为以法制手段推动有目的、有计划的社会变革是现代化的基本机制和主要特征。

@#@而另一部分人则认为，法在多数场合只能有助于形成社会变迁的条件，并不能直接组织这种变迁。

@#@因此必须在法与社会的各种条件的相互关联中理解法的功能。

@#@前一种推动作用是直接的，后一种推动作用是辅助式的。

@#@就行政变革与行政法的关系考察，作为直接推动手段的行政法与作为辅助推动手段的行政法在公共行政发展的不同阶段都有不同层面的体现。

@#@@#@一）作为直接推动装置的行政法@#@作为直接推动装置的行政法通常以公共行政改革启动器的面貌出现，立法机关或政府通过制定新的规则替代旧的规则，直接引发公共行政改革。

@#@在现代法治国家，法律已成为公共行政的组成部分，对法律的修改是启动大规模公共行政改革的便捷之路。

@#@自19世纪末以来，在欧美社会由于自由放任主义受到挫折，对国家以及计划理性的期待随之抬头，法律工具论以及技术官僚与职业法律家的合作也随之得到强调。

@#@因此，整个20世纪的法学思想是历史进步的理念加关于社会工程的方法论。

@#@在每次大的行政变革之中，都可找到行政法的助力。

@#@以美国20世纪30年代的新政为例，1929年，美国爆发了严重的经济危机，33年罗斯福当选总统力图推行复兴经济的新政，新政主要内容@#@是加强国家对银行、市场和农业的控制，完善社会保障制度，实行最低工资制等，为推行新政，许多独立管制机构，如证券交易委员会、联邦电讯委员会等得以建立。

@#@通过法律对这些管理机构本身进行调整，就成为一项十分急迫的任务了，行政法必须规定或确定这些行政机关对公民行使权力的界限范围，明确公民对之提出申诉的权利。

@#@新发展起来的行政法律制度面临的首要任务是使行政机构的代理权合法化。

@#@在新政期间及新政以后更是如此。

@#@@#@就总体而言，作为直接推动装置的行政法是通过积极的手段，创建一种外生秩序，用这种外生秩序引导行政变革，由于这种外在秩序是“由一个主体设计出来强加给共同体的”，成功与否在很大程度上取决于设计者的知识与理性，根据哈耶克的“有限理性”与“无知观”的命题，这种出于“人的设计”而非“人之行动”的外生秩序，其成功性存在相对的风险。

@#@特别是“当试图用外在制度来取代一个社会的所有内在制度，就会出现问题－就象20世纪的各种专制政体的情形一样，它们推行越来越多损害市民社会内在运转的外在规则，监督和执行成本急剧上升，人们的自发动力萎靡不振，行政协调部门不堪重负。

@#@在那种情况下，外在规则常常导致行政失灵”。

@#@20世纪90年代东欧与俄罗斯所采用的“震荡治疗”也是外在规则应用不利的一种反观，当然，东欧的情况还有待进一步观察。

@#@@#@

（二）作为辅助推动装置的行政法@#@作为辅助推动装置的行政法，是在行政变革的过程中，针对其出现的问题，进行修正，使行政变革在追求效率的同时不至于损害公平、公正、平等、责任等基本公法价值。

@#@正如德国学者施密特所言，行政的课题与行政法之间并不存在直接的演绎关系。

@#@这些种种课题转换至典型的法律规律要求，必须经过一些中间过程。

@#@而这些中间过程是以创造性与想象力作为前提，并经演绎与归纳而形成。

@#@这种演绎与归纳是一种积极的过程，其积极性表现之一就是行政法应对公共行政改革出现的问题提供对策。

@#@以英国民营化改革为例，改革初期由于所针对的主要是竞争性强的公营企业，同时对工人利益给予了较好的保障，改革并未引起较大的公法争议。

@#@乃至1989年左右民营化大规模地进入公用事业与自然垄断性行业并深入到政府机构改革和社会福利改革的各个方面时，公法价值的多个领域被触及，这个阶段的民营化招致了激烈的反对，“人们可能认为公法以及公法所体现的公共服务精神在已实施民营化的领域消失了”，这种假想的公法的衰退也是欧洲大陆对英国经验主要的批评之一。

@#@但事实上，英国通过法律的设计有效地避免了这一点，在已被民营化的公共设施领域，公共服务法律有了新的增长，对市场运作进行调整以及为弱势群体提供基本公用需求的规制改革已使英国公共服务法律的成长及发展成为可能。

@#@尽管有些不情愿，但英国政府确实对每一个民营化后的公用事业都建立了相应的规制机关。

@#@并有相应的立法要求大臣和规制机关对消费者利益，特别是那些居住在农村的人、靠救济金过活的人，以及残疾人的权利予以特殊关注，这些义务的核心是为确保社会弱势群体可以得到普及服务（universalservie）。

@#@在所有的个案中，满足消费者合理需要都成为立法的基本要素。

@#@这些义务在201X年《公用事业法》中得到了体现并进一步被强调。

@#@@#@行政法对行政变革的辅助性推动是建立在一种理性观察的基础之上，通过观察已经进行的公共行政改革，发现其中的公法问题。

@#@这也可以说是对公共行政改革的一种积极回应。

@#@相对于作为直接推动装置的行政法而言，以辅助姿势出现的行政法所导致的行政改革只能是渐进式改革，这种改革由于只是针对某一方面的问题提出对策，对原有社会秩序的冲击较小。

@#@中国的公共行政改革走的就是这样一条渐进之路，行政法在中国公共行政的发展中，除在特定阶段表现为直接推动外，多对公共行政变革起了辅助性的推动作用。

@#@早期的辅助更多地体现保障行政管理的顺畅上，这个时期行政法的基础理论被称为“管理论”。

@#@1989年行政诉讼法的制定是一个转折点，自此，中国行政法的关注点转向了控权，通过控权化解行政权对公民权的侵害，1996年的行政处罚法、201X年的行政许可法，以及正着手准备的行政程序法都体现了对公共行政变革过程中公民权的保护。

@#@但这种控权式的辅助推动因其消极性，以及偏重于对权力输出结果的关注，使其无法对行政组织、以及行政革新的源头问题提出对策。

@#@进入新世纪，民营化改革已在中国启动，行政法应将关注点回到公共行政这个整体，从公法的角度分析民营化中可能出现的公法问题，在抑制其负面限制的@#@同时，保证其正面效应的实现。

@#@@#@三、行政变革与行政法的相互进化@#@法对社会的反应并不是单向性，也不一定是线型的。

@#@在许多场合，法的反应都体现在法与社会的某种互动过程之中，并导致法与社会的相互进化。

@#@在上述行政变革与行政法的相互关系中，行政变革要求行政法进行重新评价和选择，为其提供动力与合法性支持；@#@而行政法则一方面要对行政变革予以回应，另一方面，力图将这种回应控制在公法价值体系的范畴之内。

@#@如果行政变革与行政法的回应保持了相对的同步与协调，则二者会呈现一种螺旋式上升的态势，例如美国新政时期的转变，造成总统权的大幅扩张；@#@而国会1946年的回应（也就是美国行政程序法的制度），则在于建立一个能与当时情况密切配合的立法权角色。

@#@如果行政变革与行政法的发展不同步，则或者行政变革会因其正当性支持不足，而激发社会动荡，或者行政法会因对行政变革回应乏力，变得陈腐而失却生命力。

@#@二者的不协调的后果在公共行政的发展史上都可找到明证。

@#@@#@发生在东欧与俄罗斯的民营化改革可以说是这种不协调后果的典型。

@#@在这些国家，前集中计划经济时期的国有企业迅速、大规模出售的结果并不如创造者所期望的那样。

@#@当1990年初俄罗斯开始大规模私有化时，它的支持者都希望，一旦私有化释放的效率激励扎下了根，俄罗斯经济就会迅速止泻回升，并转而上行。

@#@但这并没有发生。

@#@1991－1998年期间所进行的改革被俄罗斯经济学家谢？

@#@格拉济耶夫形容为“一场蓄意进行的种族灭绝”，国民收入的绝大部分被不过200来个家族的为数很少的寡头统治集团所侵吞，最富有阶层与最贫困阶层之间的收入差距达到19－24倍。

@#@法律建设的不足是导致俄罗斯“悲剧”的结构性原因之一，缺乏有效抑制“自我交易”的法律体系，公法对行政改革反应的迟钝，使私有化改革在盯住效率这根绳索的同时将公正抛落，私有化改革的精英作为既得利益者不肯从公法的角度建构利益平衡的机制，滞后的公法回应在一定程度上导致了俄罗斯的“大盗窃国”。

@#@其结果正如19世纪普鲁士法学家祁克所说：

@#@@#@“如果法律不忠于正义，只以实利为目的，那么，法律的公正严肃就不复存在，实利也将不能得到”。

@#@@#@概言，无论是行政革新或是法律的改革，都应该以彼此为依托。

@#@法律一直都是行政发展的核心，而行政的发展，也应是法律变革的重心，势将一直持续下去。

@#@民营化改革已经成为公共行政的固有场景，其所倡导的市场导向已如洪流冲击了行政法的传统价值体系。

@#@行政法应正视这种变革，并积极作出回应，使传统行政法在民营化变革的大时代下焕发新的生机。

@#@@#@W.Friedman，LainaChangin";i:

8;s:

28914:

"多功能大厅施工方案@#@第一章编制依据与工程概况@#@一、编制依据@#@1.根据陕西中瑞建设工程有限责任公司设计的多功能大厅装饰装修的施工图编制施工方案。

@#@@#@2.建筑装饰装修工程施工及验收规范JGJ73-91@#@3.建筑装饰装修工程质量验收规范GB50210-2001@#@4.建筑玻璃应用技术规程GB50222-95@#@5.建筑内部装修防火及施工规范GB50354-2005@#@6.建筑地面工程施工及验收规范GB50209-2010@#@7.民用建筑工程室内环境污染控制规范GB50325-2001@#@二、工程概况@#@1.本项目为高档多功能大厅，工程量大，智能化程度高，整体档次较高，各施工段的施工面积大。

@#@@#@2．总工期短，装饰工期更短。

@#@@#@3.大堂前厅及演播厅需要搭设天花脚手架进行顶棚的装饰施工，因此此段区域难以组织区域流水施工。

@#@@#@4.本工程的一些饰面材料需要到外地采购，将使材料供货的难度、时间和供货成本相应增加。

@#@@#@5.设计标准高，选用的材料档次高，要求施工方的工艺水平高。

@#@@#@6.除了工程面积的不同外，装修的风格各异，造价的变化和组织施工的方法各有不同。

@#@@#@7.墙面以石材、木饰面为施工主线，地面以铺贴石材为施工主线。

@#@@#@第二章施工总体部署及施工安排@#@一、施工组织安排@#@为保证多功能大厅总体目标的实现，项目部根据工程特点，在原有项目部组织机构的基础上，增设：

@#@@#@专业装饰装修技术质量总负责一名，精装质检员一名，普装质检员一名@#@二、施工顺序@#@总体上各区域同时进行，每个区域按照从上至下的顺序施工，各区域施工要互相协调，上层施工以不影响下层施工为原则。

@#@@#@满堂脚手架的搭设→龙骨加工制作→安装电气、通风、喷淋等预埋件的敷设→顶棚吊顶→墙面→地面→踢脚→玻璃门的制作与安装。

@#@@#@第三章施工技术准备@#@一、施工准备@#@1．技术准备@#@

（1）详细核对建筑施工图纸与装饰施工图纸，核实墙体位置，门洞位置是否一致，弄清每个部位的地面、墙面、顶棚的具体做法，填写图纸自审记录。

@#@@#@

（2）审核新的设备安装图和与其配套的土建施工图，核实坐标、标高是否统一及是否影响装饰标高，并对已完工的机电设备系统进行现场勘察。

@#@@#@（3）审核设计图中工艺复杂、施工难度大、技术要求高的项目，同时对使用的新技术、新工艺、新材料加以分析研究。

@#@对比现有施工技术水平和管理水平，保证质量和工期要求并采取适当调整措施，巩固施工技术力量。

@#@@#@（4）针对各部位装饰做法，编制详细的技术交底，在每一分项施工前向操作班组进行交底。

@#@@#@2．测量准备@#@测量人员对各楼层已有的50线要重新校验，在每个房间的墙体上及时放出50线，在每个框架柱上给出准确的轴线位置。

@#@对抹灰墙面，抹完灰后，也要弹出50线。

@#@所有地面、吊顶、墙上预留、水电安装的标高均以50线为准。

@#@各房间轻质隔墙分隔均以轴线为准。

@#@@#@3．材料准备@#@

（1）本工程使用各种类型和不同规格的装饰材料，因此材料供应是本工程的重点控制对象和任务重心，做好材料供应保证材料质量并与业主在材料封样、订货、协调上都将采取一些必要措施和控制办法来确保材料供应。

@#@@#@

（2）由我公司材料设备部和项目部材料组共同负责现场材料供应。

@#@@#@（3）对厂家可能影响施工或装饰效果的产品我方将提出建设性意见并提供可保证设计风格及质量的产品由业主参考确定。

@#@@#@（4）对需要高端防火材料，必须考虑材料加工订货及运输的时间，提前编制材料加工订货计划。

@#@@#@（5）对各种门窗要提前确定样式、材质、颜色及加工订货数量，及早进行加工订货。

@#@@#@第四章施工方法及技术措施@#@一、主要施工方法及措施@#@1．施工放线@#@

（1）装饰工程的放线是所有装饰施工的依据，同时也是水、电、通风、电梯等各专业施工的依据。

@#@所有的工序都是由放线开始，因此，装饰阶段施工放线必须确保准确，误差精度控制在1mm以内。

@#@，@#@

（2）首先通过经纬仪和水准仪对土建原50线进行校对，对结构垂直误差进行记录；@#@50线误差精度超过1㎜以上的将用其它颜色的墨盒弹校正线。

@#@@#@（3）通过已经校正后的50线引出装饰用的1000㎜；@#@同时弹出装饰天花下口控制线，反算安装工程使用高度并进行控制和调节。

@#@@#@（4）墙面弹出装饰分割、门套外口、窗外口、石材（瓷砖）分隔等项目的排版线。

@#@@#@（5）地面弹出石材（地砖）分隔排版线、便于安装专业施工时布置地插、管线和其它相应项目。

@#@@#@（6）对未做地面垫层的按房间地面装饰材料的不同，弹出各房间需要预留的控制线@#@二、墙面工程@#@1.施工部位：

@#@大厅内部墙面@#@2.施工方法：

@#@@#@

（1）定位弹线，根据图纸设计尺寸。

@#@@#@

（2）安装竖龙骨：

@#@将竖龙骨上、下端分别插入沿顶、沿地龙骨内，准确定位及固定。

@#@竖龙骨必须垂直于沿顶龙骨及沿地龙骨，不得歪斜。

@#@所有竖龙骨表面在同一垂直面上，不得有突出，凹进或其他不平之处，门口两侧为保证刚度，应用双龙骨加强。

@#@@#@（3）竖龙骨膨胀缝处理：

@#@为了满足防火要求，轻钢竖龙骨安装时，其上、下两端不得与沿顶、沿地龙骨顶严，须各留出1～5mm缝隙，备竖龙骨遇火膨胀之用。

@#@@#@（4）龙骨框架中间验收：

@#@隔墙龙骨框架安装完毕后应进行中间验收，对框架抄平、检查。

@#@所有龙骨尺寸、位置均须正确无误，平整度、垂直度、阴阳角方正度等均须符合规范要求。

@#@@#@（5）安装18厚木工板和木质面漆板交错安装，翻样、试拼。

@#@然后根据翻样、试拼结果，具体下料并一一编号。

@#@根据下料编号，先将里层18厚木工板的顺序上墙，必须纵向铺设，长边落在竖龙骨翼板中央，且18厚木工板只能与竖龙骨钉固。

@#@木龙骨两侧18厚木工板间留5mm缝隙，ss嵌接腻子。

@#@18厚木工板的接缝应互相错开，一般以错开一根木龙骨为宜。

@#@在18厚木工板周边部分自攻螺钉的间距最大不得超过200mm；@#@中间部分，不得超过300mm。

@#@螺钉距18厚木工板的边距不得小于10mm，在切割边不得大于15mm。

@#@所有自攻螺钉紧固后，钉孔须经防锈处理并用嵌缝木质挂墙板腻子封严嵌平，干后用2号砂纸打平、磨光。

@#@每隔8.7米设膨胀缝一道。

@#@外层木质挂墙板的安装要求与里层相同，@#@（6）质量标准：

@#@@#@纸面木质挂墙板全部安装完毕后，应进行全面抄平，其表面平整度偏差、阴阳角垂直度偏差、检验完毕后，开始打磨安装米黄石材腰线和米黄石材地脚。

@#@@#@锈漆两道→安装不锈钢挂件→挂中腰石材→检查调整→打胶→竣工清理。

@#@@#@三、轻钢龙骨纸面石膏板吊顶施工@#@1.施工部位多功能大厅及走廊等天花。

@#@@#@2．施工顺序：

@#@预检顶内各隐蔽项目→找平放线→锚固吊杆→安装主龙骨→固定副龙骨→装横撑龙骨→拉线校平整→预埋线管，做好喷淋和灯饰品的预留线管和开关插座位置→装石膏板→补缝。

@#@@#@3.施工方法：

@#@@#@

（1）根据房间+50水平线，用尺竖向量至顶棚设计标高（由甲方和业主指定吊顶高度），沿墙四周弹顶棚标高水平线，并在墙上画好龙骨分档线，吊杆距墙不大于300，主龙骨两端距墙距不大于150，且每根龙骨的间距为1000。

@#@@#@

（2）弹好顶棚标高水平线及龙骨分档位置线后，确定吊杆下端的标高，按大龙骨位置和吊挂间距，把吊杆无螺丝扣一端与楼板连接。

@#@@#@（3）配好吊杆螺母。

@#@在大龙骨上预先安好吊挂件。

@#@然后将组装好吊挂件的大龙骨按分档线位置使吊挂件穿入相应的吊杆螺栓，拧好螺母。

@#@装连接件，连接大龙骨，拉线调整标高和平直。

@#@按着安装洞口附加大龙骨，参照图纸相应节点构造，设置及连接卡件。

@#@钉牢墙龙骨。

@#@@#@（4）按已弹好的中龙骨分档线，卡放中龙骨吊挂件。

@#@将中龙骨通过吊挂件吊挂在大龙骨上。

@#@当长度需要多根连续接长时，用中龙骨连接件与之连接，并调直固定。

@#@@#@（5）中龙骨安装完毕，经检查标高、间距、平直度、起拱高度和吊挂荷载符合设计要求后进行吊顶封板。

@#@顶板的安装由顶棚中间行中龙骨的一端开始向两边封装。

@#@@#@4.质量标准：

@#@@#@

（1）轻钢龙骨和罩面板的种类、规格和固定方法必须符合设计及规范要求；@#@木质吊杆、龙骨应经过防腐、防火处理。

@#@金属吊杆龙骨及钢埋件、型钢吊挂件，应经过表面防腐防锈处理。

@#@@#@

（2）轻钢骨架的吊杆、大、中、小龙骨应位置正确，顺直、无弯曲、无变形、连接牢固、无松动，吊挂件、连接件应符合要求。

@#@@#@（3）轻钢龙骨安装偏差：

@#@龙骨间距2㎜，龙骨平直2㎜，起拱高度正负10㎜，龙骨四周水平正负5㎜。

@#@按房间的短向跨度的1/200起拱。

@#@@#@（4）安装石膏板时将石膏板边缘刨成倒角，然后用自攻螺丝与龙骨钉固，拧紧。

@#@石膏板对接留5mm宽缝，用嵌缝腻子把石膏板倒角埋平，后用大刮板将板缝找平。

@#@@#@（5）罩面板：

@#@表面平整度3㎜，接缝直线度3㎜，接缝高低差1㎜，顶棚四周水平正负5㎜。

@#@罩面板表面平整、洁净、色泽一致搭接（交接）平整、吻合，压条纵横平直、宽窄一致，拼缝严密、安装牢固。

@#@不得有翘曲、裂纹、缺损、划痕、擦伤、锤印、钉孔。

@#@不得有变形、松动。

@#@@#@（6）石膏板上安装的灯具、烟感器、喷淋头、风口篦子等设备的位置合理、牢固美观，与罩面板交接吻合、严密。

@#@重型灯具等重物不得直接安装在吊顶龙骨上。

@#@@#@四、地面工程@#@1、走廊及大厅无防水地面地砖铺装@#@

（1）施工部位：

@#@走廊、楼梯及大厅@#@2、施工顺序：

@#@基层处理→抄平、放线→选板→试拼→刷水泥浆结合层→铺砂浆→铺石材→灌缝、擦缝→成品保护→清水清理一次（交付使用前）@#@

（1）基层处理:

@#@板块地面铺砌前，应先挂线检查并掌握楼、地面垫层的平整度，做到心中有数。

@#@然后清扫基层并用水刷净，并提前10h浇水湿润基层表面。

@#@@#@

（2）找规矩:

@#@根据设计要求，确定平面标高位置。

@#@水泥砂浆结合层厚度控制在10～15mm，干硬性水泥砂浆结合层厚度为20～30mm。

@#@将确定好的地面标高位置线弹在墙立面上。

@#@根据板块的规格尺寸挂线找中，即在房间取中点、拉十字线。

@#@与走廊直接相同的门口外，要与走道地面拉通线，分块布置要以十字线对称，如室内地面与走廊地面颜色不同，分界线应放在门口门扇中间处。

@#@将拉出的标准线固定于墙面。

@#@@#@（3）试拼:

@#@根据标准线确定铺砌顺序和标准块位置。

@#@在选定的位置上，对每个房间的板块，应按图案、颜色、纹理试拼。

@#@试拼后按两个方向编号排列，然后按编号码放整齐。

@#@@#@（4）试排：

@#@在房间的两个垂直方向，按标准线铺两条干砂，其宽度大于板块。

@#@根据设计图要求把板块排好，以便检查板块之间的缝隙不大于1㎜，核对板块与墙面、柱、管线洞口等的相对位置，确定找平层砂浆的厚度（对于如浴池、厕所等有排水要求的地面应找好泛水）。

@#@根据试排结果，在房间主要部位弹上互相垂直的控制线并引至墙上，用以检查和控制板块的位置。

@#@@#@五、火灾自动报警与排烟施工@#@1.安装准备→干管安装→报警阀安装→立管安装→喷洒分层干管、支管安装→水流指示器、消防水泵、水泵接合器安装→管道试压→管道冲洗→喷洒头支管安装、系统综合试压及冲洗→节流装置安装→报警阀配件、喷洒头安装→@#@2.消火栓管道安装@#@对管子、管件，各种支吊架所用的材质、规格、型号等应符合设计要求，应使用带有生产厂家合格证或经有关部门认可的产品。

@#@消火栓管道采用内外镀锌钢管，自动喷淋系统采用热镀锌钢管，管子表面应无裂纹、缩孔、夹渣重皮等缺陷，管子的尺寸偏差应符合部颁和国标要求。

@#@@#@管子、管件施工前应清除管内外的脏物异物。

@#@@#@3.管道的施工@#@采取集中预制与现场组对装配的方式进行安装，同时结合土建工程的实际情况，定出必要的活口，然后进行统一下料套丝，组对装配，但需注意按部位进行预制并编号，以免安装中出错。

@#@@#@4.管道涂漆@#@附属设施及其绝缘保护层表面的油漆，既起保护作用，可装饰美化工程系统，故必须认真对待，严格把关。

@#@@#@所用全部涂料应具有制造厂家的合格证明书，使用前应经业主营建部认可，不得采用过期涂料。

@#@@#@涂漆工作应在管道系统试压合格后进行，事先将被涂刷表面的铁锈、焊渣、毛刺、水等清除掉。

@#@@#@涂漆工作宜在5-40℃的环境温度下进行，并应采取切实有效的防火防冻或防雨措施。

@#@@#@各种管道保护层表面油漆的颜色按国家及消防有关规定执行。

@#@@#@5.喷头的安装@#@

（1）安装前的检查：

@#@@#@选用的喷头型号、规格应符合设计要求。

@#@喷头的色标必须明显，且符合规定的色标温级。

@#@喷头的商标、型号、制造年月及制造厂等标志要齐全。

@#@喷头外观无加工缺陷和机械损坏，螺纹密封面要平整、光滑，其尺寸公差应符合现行标准。

@#@喷头的安装应在系统管网经过试压、冲洗后进行。

@#@安装喷头所用的弯头、三通宜用专用管件。

@#@喷头安装应采用工厂配备的专用扳手。

@#@喷头安装时应按设计规范要求确保溅水盘与吊顶、门、窗、洞口和墙面的距离。

@#@喷头的水平和垂直距离如下表所示：

@#@@#@水平距离cm@#@15@#@22.5@#@30@#@37.5@#@45@#@75@#@75@#@≥90@#@最小垂直距离cm@#@7.5@#@10@#@15@#@20@#@23.5@#@31.8@#@38.6@#@45@#@

（2）阀门安装前的准备@#@自动喷水灭火系统用有闸阀、止回阀、电动蝶阀、报警控制阀、安全信号阀、比例减压阀、安全阀、排气阀等，安装前应分别作相应的检验与试验。

@#@@#@（3）外观检验@#@有关阀门要按出厂设备组件清单，检查组件是否齐全完好，且有制造厂的合格证。

@#@@#@阀门及组件外观检查应有清晰的铭牌及标志，不得有任何加工缺陷和机构损伤。

@#@@#@报警控制阀的阀瓣组件和操作机构应已进行清洗，且动作灵活可靠，无卡涩现象。

@#@@#@水力警铃的铃锤应转动灵活。

@#@@#@（4）必要的试验@#@安装使用前，报警阀应能通过4.8Mpa压力的强度试验和2.4Mpa压力的严密性试验。

@#@@#@安装使用前，控制阀进行2.4Mpa压力的强度试验和1.6Mpa压力的严密性试验。

@#@@#@（5）报警阀的安装@#@报警阀应在主要管网安装完毕后进行。

@#@@#@湿式报警阀的安装应符合以下要求。

@#@@#@报警阀及其组件应先安装报警阀与消防主管的连接，并保证水流方向一致，再进行报警阀辅助管道的连接。

@#@@#@报警阀应安装在明显并便于操作的地点，距地高度一般为1.2m左右，两侧距墙不小于0.5m，正面距墙不小于1.2m。

@#@@#@安装报警阀的室内地面应采取相应的排水措施，应确保报警阀前后管道中能顺利充满水，水力警铃不发生误报警。

@#@@#@每一个水流指示器为一个报警分区，每一个报警分区应安装一个检测装置。

@#@@#@6、系统附件的安装@#@

（1）水力警铃@#@水力警铃应装在公共通道或有人的值班室，且应安装检修、测试用阀门和20mm滤水器。

@#@水力警铃与报警阀采用镀锌管连接，当通径为15mm时，其长度不应大于20m，连接管必须畅通，无锈蚀，水轮转动灵活，应确保其启动压力不小于4.9×@#@10.4Pa。

@#@@#@

（2）水流指示器@#@水流指示器在管道试压冲洗后方可安装，一般应安装在分区安全信号阀后管道上，其尺寸必须与管径相匹配。

@#@@#@水流指示器的浆片、膜片一般宜垂直于管道，其动作方向和水流方向一致。

@#@@#@水流指示器的浆片、膜片动作灵活，不允许有任何磨擦接触，且要求无渗漏。

@#@@#@C控制阀@#@系统安装的闸阀、安全信号阀、蝶阀等控制阀，应注意安装方向正确，阀内清洁无堵塞，无渗漏，安全信号阀应靠近水流指示器安装，且与水流指示器间距不小于500mm。

@#@@#@D自动排气阀@#@自动排气阀应在管道系统试压冲洗后安装于立管顶部或配水管的末端，不应有渗漏现象。

@#@@#@E节流装置和减压孔板@#@节流装置和减压孔板应安装在公称通径不小于50mm的水平管段上，孔板安装在水流转弯处下游一侧的直管上，与弯管的距离不小于所在管段通径的两倍，压力开关宜竖直安装在通往水力警铃的管道上，并不允许在安装中拆动。

@#@@#@F通水调试：

@#@@#@通水调试前消防设备包括水泵、结合器、节流装置等应安装完，其中水泵做完单机调试工作。

@#@@#@系统通水达到工作压力，选系统最不利点消火栓做试验，通过水泵结合器及消防水泵加压，消防栓喷放压力均应满足设计要求。

@#@@#@G系统严密性试验@#@系统严密性试验一般在强度试验合格后进行，其试验压力为设计工作压力，稳压24小时，经全面检查，以无泄漏为合格。

@#@@#@系统的水源干管，进户管和室内地下管道应在回填隐蔽前，单独或与系统一起进行强度、严密性水压试验。

@#@@#@H气密性试验@#@系统调试@#@系统调试包括水源测试，消防泵性能试验，报警阀性能试验，排水装置试验，系统联动试验以及灭火功能模拟试验等。

@#@@#@水源测试：

@#@@#@用压力表、皮托式流量测定管测定，并计算室外水源管道的压力和流量，其应符合设计要求。

@#@@#@第五章质量保证措施及文明施工措施@#@一、质量管理措施@#@1.建立操作岗位责任制，严格按“三过程管理”并与“过程挂牌”制度相结合，做到检查上过程，保证本过程，服务下过程。

@#@严格执行“自检”、“交接检”，确保过程质量达到要求。

@#@@#@2.自检：

@#@上岗工人严格按工序要求进行操作，每道工序完成后立即进行自检，自检中发现不合格项，班组立即改正，直到全部合格，班组长填写“自检表”并注明检查日期，副经理执行，项目经理监督。

@#@@#@3.交接检查：

@#@过程间的交接检查，包括工程质量、过程完成后的清理和成品保护内容。

@#@由质检员主持上道过程合格才可交给下道过程，交接双方在记录上签字并注明日期。

@#@@#@4.隐蔽验收：

@#@凡被下道过程所掩盖而无法进行质量检查的过程，分项工程由质检员及时组织隐检。

@#@需监理人员进行的隐蔽检查项目，质检员应及时向监理人员报告，及时完成隐检工作，隐检记录及时反馈送交资料员归档。

@#@@#@5.预检验收：

@#@由质检员填写预检报告单，交专职质检员检查验收，及时反馈送交资料员归档。

@#@@#@6.分项工程质量评定：

@#@分项工程全部过程完成以后由项目经理根据质量验收评定标准组织有关人员共同进行质量检查，工长填写分项工程质量评定表交专职质检员签认核定质量评定等级。

@#@不合格按《不合格品控制程序》处理，并得到监理的认可，并将两份评定表定期交资料员归档。

@#@@#@7.特殊过程控制已在“项目质量计划”中予以规定，在实施中均作为质量管理点加强管理，按技术交底要求由工长对工艺和参数进行连续监控并记录。

@#@@#@二、对材料质量的控制措施@#@好的设计，配合专业精细的施工，才能达到最佳的效果，而材料的选择也非常重要。

@#@因此，要选定符合品质要求的每一种材料及部件。

@#@@#@材料品质保证体系流程如图6-3-1所示。

@#@@#@1.材料“样板制度”@#@我公司对设计师与业主指定的装饰材料品牌及样板，采取从专业生产厂家采购样板回来，并把实物样板送给设计师和业主鉴定。

@#@达到满意后，直接从厂家按样本品牌规格定购回现场使用。

@#@@#@材料供应“需求制度”@#@ @#@@#@2.材料需求流程@#@材料需求流程如图6-3-2。

@#@@#@　　　@#@图6-3.2材料需求流程图@#@3.材料需用计划@#@根据本装修工程项目的设计文件、施工图纸，以及我公司的施工方案、施工措施编制而成，反映该工程项目实体的各种材料的品种、规格、数量和时间要求，详见材料需求表。

@#@@#@4.材料来源计划@#@根据需用计划和我公司的可供货源编制，反映构成该工程装饰材料的来源方向，例如直接进口或国内采购，专业厂家定购，市场采购等。

@#@@#@5.材料申请（采购）计划@#@申请（采购）计划是根据供应计划编制的，反映我公司须从外部获得材料的数量，是进行采购、订货的依据。

@#@@#@6.材料验收制度@#@本工程中所有材料，包括多种原材料、半成品及成品材料，必须先将生产厂家简介，材料技术资料和试验数据及材料样品，实地试验结果等各种技术指标报请业主和监理工程师审批。

@#@凡是资料不齐全或未经批准的材料，一律不准进入施工现场。

@#@用量大而对质量又至关重要的原材料，虽具备各种上报资料，但仍须对生产厂家的生产工艺、质量控制的检测手段进行实地考察外，对材料在使用前的复检都要严格执行。

@#@@#@

（1）材料选择@#@a）宜采用E1类人造木板及饰面人造木板；@#@木装饰板AA级属一年内产品，表面装饰木料符合国际人均产值的AA级产品，有绿色环保论证。

@#@@#@b）不应采用聚乙烯醇水玻璃内墙涂料、聚乙烯醇缩甲醛内涂料和树脂以硝化纤维素为主、溶剂以二甲苯为主的水包油型（O/W）多彩内墙涂料。

@#@绿色环保乳胶漆系列，必须符合国家最新的环保标准。

@#@@#@c）进口石材磨光度达到95以上，选用“A”级板经检验对付体无放射性污染。

@#@@#@d）民用建筑工程中使用的粘合木结构材料，游离甲醛释放量不应大0.12mg/m3。

@#@@#@e）民用建筑工程室内装修时，所使用的壁布、帷幕等游离甲醛释放量不应大于0.12mg/m3。

@#@@#@f）民用建筑工程室内装修中所使用的木地板及其他木质材料，严禁采用沥青类防腐、防潮处理。

@#@木方含水率控制在12%以下。

@#@@#@g）民用建筑工程室内装修时，所使用的地毯、地毯衬垫、壁纸、聚氯乙烯卷材地板，其挥发性有机化合物及甲醛释放量均应符合相应材料的有害物质限量的国家标准规定。

@#@@#@

（2）材料进场检验@#@a）室内装修中采用的某一种人造木板或饰面人造板面积大于500m2时，应对不同产品分别进行游离甲醛含量或游离甲醛放量的复验。

@#@@#@b）室内装修中所采用的水性涂料、水性胶粘剂、水性处理剂必须有总挥发性有机化合物（TVOC）和游离甲醛含量检测报告；@#@溶剂型涂料、溶剂型胶粘剂必须有总挥发性有机化合物（TVOC）、苯、游离甲苯二异氰酸酯（TDI）（聚氨酯类）含量检测报告，并应符合设计要求和本规范的规定。

@#@@#@c）建筑材料和装修材料的检测项目不全或寻检测结果有疑问时，必须将材料送有资格的检测机构进行检验，检验合格后方可使用。

@#@@#@7.材料保管制度@#@对购入的材料和成品，设置专门的仓库由专人保管、发放，需要防水、防污的材料按要求分类堆放，妥善保管。

@#@@#@

（1）材料的堆放方式：

@#@@#@石材堆放，要用枕木放于地上，小心碰角。

@#@@#@石膏板、木板堆放，要架高地面，用以防水、防潮。

@#@@#@制作一些木箱，用于存放呈圆球等形状的小单件物品。

@#@@#@在仓库中存储的各种材料必须加强保管和维护。

@#@针对不同的材料，采取相应的存储措施，如分别考虑温度、湿度、防尘、通风等因素，并采取防潮、防锈、防腐、防火、防霉等一系列措施，保护不同材料，避免材料损坏。

@#@仓库管理要有严密的制度，定期组织检查和维护，发现问题，及时处理，并要注意仓库保安、防火工作。

@#@油漆等易燃易爆产品尽量减少库存，并要单独分开存放。

@#@@#@利用专业工厂加工成半成品或成品的物件尽量要专业厂家定做，在加工过程中由专业工程师进行监控。

@#@例如木线、饰面板、木门等在专业厂家定做好、油漆好、包装好，再到现场安装。

@#@高级饰面防火板委托专业厂家定做，设计部跟进，保证效果与其他木门一致，玻璃制品委托专业厂家加工，设计部跟进。

@#@@#@三、文明施工保证措施@#@1、对环境因素的控制@#@

（1）将按照北京市现场文明施工规定采取，防止杨尘、噪声、固体废物和废水等污染环境的有效措施；@#@严格按照北京市规划委员会、北京市建设委员会、北京市消防局、北京市环境保护局等单位的相关文件精神，制定相应的管理措施，确保文明施工的工作落实到实处。

@#@@#@

（2）首先我们将施工现场主要道路将进行处理。

@#@设专人负责工地扬尘的管理工作，采用洒水，遮盖物或喷洒覆盖剂等有效措施压尘、降尘，保证施工现场不扬尘。

@#@@#@（3）在楼层施工现场设有专人负责保洁工作，配备相应的洒水设备，及时洒水清扫，减少扬尘污染。

@#@@#@（4）对装饰工程施工现场中的办公区和生活区，进行适当绿化和美化，并设置相应的围档，道路地面要硬化，料堆及临时存土，采取相应的防尘措施，保证不扬尘。

@#@@#@（5）将施工用料、用具按照装饰工程施工现场总平面布置，确定的码放位置。

@#@水泥等可能产生粉尘污染的建筑材料应当在库房内存放或者严密遮盖。

@#@存放油料必须有防止泄露和防止污染措施，且单独限量存放。

@#@@#@（6）清理施工垃圾，必须搭设密闭式专用垃圾池，严禁随意抛洒。

@#@工程施工现场设置密闭式垃圾站用于存放施工垃圾。

@#@施工垃圾应当按照规定及时清运消纳。

@#@@#@（7）保证夜间进行产生环境噪声污染达到建筑施工作业控制标准。

@#@因生产工艺上要求必须连续作业或者有特殊需要，而且确需在22时至次日6时期间进行施工的，将协助建设单位在施工前到建设工程建设委员会提出申请，批准后再进行夜间施工。

@#@@#@（8）室内装修施工时，不应使用苯、甲苯、二甲苯和汽油进行除油和清除旧油漆作业。

@#@@#@四、成品保护措施@#@1.加强成品保护组织落实，对已安装完的房间，指派责任心强的人作为成品保护领导责任人，负责每日成品覆盖和检查责任落实情况；@#@以便及时做出成本保护管理部署。

@#@@#@2.面积较大，造价昂贵的部位，原则上在单位工程交工验收前安装。

@#@如确需提前安装，则须采取一系列防护措施，如在已经施工的地面、墙面上覆盖薄膜和纤维板，防止物体打击损伤成品。

@#@@#@3.安装本工序时，做好上道工序的成品保护交底，一并纳入每日考核。

@#@@#@4.内墙涂料成品保护：

@#@@#@a、每次涂饰前均清理周围环境，防止尘土污染涂料。

@#@涂料未干燥前，不得清扫地面，干燥后，也不能接近墙面泼水，以免玷污涂料";i:

9;s:

4203:

"平顶山学院学生会换届选举方案@#@为进一步加强校学生会干部队伍建设，创新我校学生会学生干部选拔、任用、管理的体制机制，加强学生会学生干部学生自我教育、自我管理、自我服务，提高学生会服务学校师生的能力，平顶山学院学生会将开展新一届学生会换届工作。

@#@本次学生会换届选举坚持公平、公正、公开的竞选原则，旨在以开放、坦诚的态度广聚贤才，诚邀广大热爱学生工作、热心服务师生的同学参与，以更好的服务全校师生。

@#@@#@一、换届形式@#@校学生会主席团由全校公开竞选产生确定；@#@@#@二、竞选职位@#@校学生会主席1人、校学生会副主席4人@#@三、竞聘人条件@#@

（一）热爱祖国，拥护党的领导、思想上积极要求进步。

@#@@#@

（二）认真学习并掌握《平顶山学院学生管理手册》的相关内容，遵守学院各项规章制度，无任何违纪情况。

@#@@#@（三）有较强的工作能力和组织能力，有强烈的工作责任心和奉献精神，身体健康，具有开拓创新意识，思维活跃，能够创造性的开展工作。

@#@@#@（四）学习成绩优良，无不及格现象，具有较强的学习能力。

@#@@#@（五）具备较好的群众基础，在同学中起到模范带头作用，能够代表广大同学利益，反映广大同学心声。

@#@@#@（六）党员或积极分子同学优先考虑。

@#@@#@（七）校团委学生组织和各院系团学会具有部长职务以上学生干部；@#@校学生会具有副部长职务以上人员。

@#@@#@四、竞聘方法@#@竞聘分资格审查，初试选拔（个人演讲）和主席公开竞选大会（现场答辩）三个阶段。

@#@@#@

（一）资格审查@#@上交申请材料@#@

（二）初试选拔@#@初试用抽签的方法决定顺序。

@#@缺席未到者，视其自动弃权。

@#@@#@1、竞聘人准备竞选演讲稿，时间不得超过5分钟，演讲稿内容自拟，包括（自我介绍、竞聘优势、工作思路），突出个人能力和竞选态度。

@#@@#@2、现场脱稿演讲。

@#@@#@3、竞聘初试时间：

@#@6月3日@#@4、竞聘初试地点：

@#@待定@#@（三）主席公开竞选大会@#@1、时间：

@#@6月6日@#@2、地点：

@#@待定@#@3、参加竞选人员为初试通过人员。

@#@@#@4、用抽签方法决定出场顺序。

@#@@#@5、竞聘要求：

@#@选手身着正装、评委提问（选手进行现场答辩），观众评委提问（时间2-3分钟）。

@#@@#@6、所有选手竞选完成，评委离席商议，后公布竞聘结果。

@#@@#@7、评委定评。

@#@@#@（四）评分标准：

@#@@#@A、普通话流利，思路清晰。

@#@2分@#@B、精神面貌好，有适当的体态语。

@#@2分@#@D、演讲内容充实，有思想、有计划、有见解。

@#@5分@#@E、衣着、举止得体。

@#@1分@#@（备注：

@#@满分10分）@#@（五）竞聘说明：

@#@@#@1、评分过程去掉一个最低分、一个最高分，取其平均分做为竞聘者最终成绩，并现场予以公示。

@#@@#@2、对竞聘者原则上取竞聘人员中的最高分上岗。

@#@@#@（六）竞聘面试评委：

@#@@#@评委由校团委书记、副书记、团委老师及各院（系）团总支书记组成。

@#@@#@本次学生会换届过程受我校全体师生监督。

@#@本方案最终解释权归校团委。

@#@@#@附：

@#@《平顶山学院学生会竞聘申请表》、《个人简历》@#@平顶山学院学生会@#@2013年5月20日@#@平顶山学院学生会10届学生干部@#@竞聘申请表@#@姓名@#@竞聘职务@#@@#@照@#@片@#@性别@#@出生年月@#@民族@#@系别专业@#@学号@#@政治面貌@#@学历@#@联系方式@#@QQ号码@#@电子邮箱@#@家庭住址@#@工@#@作@#@经@#@历@#@所获奖励@#@工作规划@#@分条列举（不超过300字）@#@团总支鉴定@#@院（系）盖章@#@年月日@#@";i:

10;s:

28011:

"案例1：

@#@@#@本田宗一郎被誉为20世纪最杰出的管理者。

@#@在他的管理经历中，有一件事让他终身难忘。

@#@有一次，来自美国的技术骨干罗伯特来找本田，当时本田正在自己的办公室休息。

@#@罗伯特高兴地把花费了一年心血设计出来的新车型拿来给本田看：

@#@“总经理您看，这个车型太棒了，上市后绝对会受到消费者的青睐！

@#@”@#@罗伯特看了看本田，话还没说完就收起了图纸。

@#@此时正在闭目养神的本田觉得不对劲，急忙抬起头叫罗伯特，可是罗伯特头也不回地走出了总经理办公室。

@#@@#@第二天，本田为了弄清事情原委亲自邀请罗伯特喝茶。

@#@罗伯特见到本田后第一句话就是：

@#@“尊敬的总经理阁下，我已经买了返回美国的机票，谢谢您这两年对我的照顾。

@#@”“啊？

@#@这是为什么？

@#@”罗伯特看着本田的满脸真诚，便放慢语速坦言相告：

@#@“我离开您的原因是由于您自始至终都没有听我讲话。

@#@就在我拿出我的设计时，我提到这个车型的设计很棒，而且还提到车型的上市前景。

@#@我以它为荣，但是您当时却没有任何反应，而且还低着头闭着眼睛在休息，我于是就改变主意了！

@#@”@#@后来，罗伯特拿着自己的设计到了福特汽车公司，福特公司决定投产这个新车型。

@#@新车上市给本田公司带来了不小的冲击。

@#@@#@根据以上案例，回答以下各题。

@#@@#@61：

@#@罗伯特在和本田进行沟通时所使用的沟通方式是（口头语言沟通）。

@#@@#@62：

@#@罗伯特和本田的沟通方式包含多种方法，案例中体现的方法是（一对一）。

@#@@#@63：

@#@罗伯特事件说明，领导者在和员工交谈时不应该（　居高临下　）。

@#@@#@64：

@#@本田宗一郎在与员工进行沟通时，可以采用一些沟通技巧，这些技巧不包括（不轻易表露自己的想法）。

@#@@#@65：

@#@罗伯特事件说明，在聆听时要注意很多事项，做法不正确的是（一边工作，一边聆听）。

@#@@#@案例2：

@#@@#@最近，红星公司的李总碰到了一个难题，车间主任联合签名，代表全体工人向他呈上了一份申请书。

@#@申请书的大意是要求公司增加员工的工资和提高福利待遇，理由是：

@#@公司半年进行一次绩效考核，根据规定员工的工资幅度应该有一定的上浮，且现在各个行业的工资平均增长率都在上涨，而该公司却一直没有兑现承诺，引起了员工的不满和抱怨。

@#@员工还认为，这半年来每个人的工作量都是满负荷的，压力很大，但是员工的福利待遇并没有得到改善。

@#@@#@看完申请书后，李总很生气。

@#@虽然公司这半年的业绩呈上升趋势，但是公司为了满足市场的需求，需要扩大生产规模，因此需要投入大量资金，这样一来，员工的工资和福利待遇就不能兼顾，李总认为员工应该以公司发展为重，不能只为一己私利。

@#@随后，他把公司所有员工召集过来开会，会上他严肃批评了车间主任和其他员工的做法，说这是在给公司添乱，严词拒绝了员工提出的解决方案，双方没有达成任何协议。

@#@接着全体员工自发组织了怠工行动，这使企业陷入了更加困难的局面，而员工目前的工资和福利也难发下去了。

@#@@#@根据以上案例，回答以下各题。

@#@@#@66：

@#@从案例中可以看出，李总和员工谈判的结果是（双输）。

@#@（@#@67：

@#@不属于李总和员工的谈判方式的特点是（只有一方获得好处　）。

@#@@#@68：

@#@从李总在会上的表现可以看出他的谈判风格，他属于（专横武断　）的人。

@#@@#@69：

@#@不同谈判风格的人具有不同的特点，李总的谈判风格的特点是（不顾他人的感受）。

@#@@#@70：

@#@为了解决该公司目前的难题，李总应该重新与员工进行谈判。

@#@他可采取的控制谈判进程的技巧不包括（避重就轻）。

@#@@#@案例3：

@#@@#@某机床厂按照目标管理的原则，把目标管理分为三个阶段进行，其中第一个阶段是目标制定阶段，下面是目标制定的过程。

@#@@#@一、总目标的制定@#@该厂通过对国内外机床市场需求的调查，结合长远规划的要求，并根据企业的具体生产能力，提出了2009年“三提高”、“三突破”的总方针。

@#@所谓“三提高”，就是提高经济效益、提高管理水平和提高竞争能力；@#@“三突破”是指在新产品数目、创汇和增收节支方面要有较大的突破。

@#@@#@二、部门目标的制定@#@企业总目标由厂长向全厂宣布后，全厂就对总目标进行层层分解，层层落实到各个部门。

@#@各部门的分目标由各部门和厂企业管理委员会共同商定。

@#@@#@三、目标的进一步分解和落实@#@部门的分目标确定了以后，接下来的工作就是将目标进一步分解并层层落实到每个人。

@#@@#@部门内部小组（个人）目标管理，其形式和要求与部门目标制定相类似，拟定目标也采用目标卡片，由部门自行负责实施和考核。

@#@要求各个小组（个人）努力完成各自的目标值，以保证部门目标的如期完成。

@#@@#@该厂部门分解目标的具体方法是：

@#@先把部门目标分解落实到职能组，任务级再分解落实到工段，工段再下达给个人。

@#@通过层层分解，全厂的总目标就落实到了每一个人身上。

@#@@#@根据以上案例，回答以下各题。

@#@@#@71：

@#@该机床厂采用（工作分解结构　）的方法将任务分解到个人。

@#@@#@72：

@#@在任务分解的过程中，（项目的主要工作是否已经明确）不属于在“核实分解的正确性”阶段需要确认的问题。

@#@@#@73：

@#@在任务分解的过程中，完成（确定每个工作任务的组成部分）的工作后，需要核实分解的正确性。

@#@@#@74：

@#@为了了解目标的实施情况，机床厂领导可通过非正式评估的方式了解情况。

@#@非正式的工作评估只有在（存在信任）的前提下才能奏效。

@#@@#@75：

@#@正式评估是一种检验团队成员工作成果的方法。

@#@不属于正式评估方法的是（私下聊天）。

@#@@#@案例4：

@#@@#@达立公司会议室里，徐总经理和新进公司的技术人员正在进行对话。

@#@@#@徐总经理一脸诚恳：

@#@“听说你们要集体辞职，能把你们的想法告诉我吗？

@#@”没人回答。

@#@徐总经理接着说：

@#@“这段时间来，公司业务发展很快，平时我一直忙于处理事务性工作，没有抽出时间来关心你们，很抱歉。

@#@今年能从我所向往的名牌大学招收到你们，我非常重视你们，不希望你们离开。

@#@今天，我真心诚意来听取你们的想法和意见，有什么话大家尽管说，我尊重大家的想法。

@#@”会议室稍有动静。

@#@小李轻声说道：

@#@“我们也是慕名来到这里，但是，公司的管理令我们感到失望。

@#@从进公司的第一天起，我们只是接受任务，一天到晚埋头干活，干得不明不白，都不了解我们工作是为了什么。

@#@”小胡接下去说：

@#@“招聘的时候，承诺的月工资是2600元，我们报到后才知道试用期工资仅1500元/月，而我们这个月真正拿到的工资只有1000元。

@#@”@#@听到这里，徐总经理说：

@#@“谢谢你们讲了真心话。

@#@公司成立两年来，我和几个副总经理白手起家，奋斗打拼，才有目前的成绩。

@#@由于订单都做不完，我们一直没有时间认真考虑管理上的问题。

@#@以后我们一定会改进公司的管理制度，希望能够解决你们提出的这些问题，做到公司所有成员和公司一起发展！

@#@”@#@根据以上案例，回答以下各题。

@#@@#@76：

@#@根据马斯洛的需求层次理论，人的行为决定于（主导需求）。

@#@@#@77：

@#@徐总真心诚意地听取员工的想法和意见，根据马斯洛的需求层次理论，这样做可以满足员工的（自尊）需求。

@#@@#@78：

@#@小胡提出实际拿到的工资和招聘时承诺的工资不等。

@#@根据马斯洛的需求层次理论，工资收入主要是为了满足人（生理）的需求。

@#@@#@79：

@#@小李提出，他们一天到晚埋头干活，却不了解工作是为了什么，工作没有给他们带来个人满足感，根据马斯洛的需求层次理论，这说明他们的（自我实现）需求没有得到满足。

@#@@#@80：

@#@徐总经理希望提高大家的士气，他可以采取的提高激励水平的方法不包括（工作复杂化）。

@#@@#@案例1：

@#@@#@小孙是人力资源部经理，最近他准备举办一个培训班，需要从各个车间抽调员工参加，为了争取车间的支持，他到各车间里去说服车间主任。

@#@第一位车间主任是他师兄，见面后小孙上去就是一拳：

@#@“我告诉你啊，下礼拜给我派两个人参加培训班，如若不派，从今晚开始我就到你家吃、到你家住、到你家闹去！

@#@你派不派人？

@#@”旁观者皆大乐，车间主任哭笑不得，赶快答应。

@#@第二位车间主任是他师傅，他换了个说法：

@#@“师傅，您不能把我扶上墙之后就撤梯子，您一定得帮我这个忙，派俩人下周参加培训班，帮我圆上这个场。

@#@”师傅欣然同意。

@#@第三、四、五、六车间他均随机应变取得了各位主任的支持。

@#@第七个部门是设计科室，“张工，这是今年上半年职工培训计划，您看看，第四次课还得麻烦您上。

@#@”张工表示坚决支持。

@#@“这第一次课还得您派俩人参加，您看派谁去？

@#@”张工也答应了并当场定下人选。

@#@小孙顺利地获得了各车间的支持。

@#@@#@根据以上案例，回答以下各题。

@#@@#@61：

@#@小孙在与师傅进行沟通时，使用的沟通技巧是（Ｃ）。

@#@@#@（A）尝试用对方的观点进行思考@#@（B）善于聆听@#@（C）让对方接受自己的观点@#@（D）善于提问@#@62：

@#@小孙与师傅所采取的沟通技巧的方法不包括（Ｄ）。

@#@@#@（A）使观点合乎逻辑@#@（B）有针对性地选择讲述方式@#@（C）使讲述的内容与对方密切相关@#@（D）将自己的观点强加给对方@#@63：

@#@小孙挨个地去说服各个车间主任，这属于口头语言沟通方式中的（Ｄ　）方式。

@#@@#@（A）小组讨论@#@（B）电话@#@（C）简短指示@#@（D）一对一@#@64：

@#@口头语言沟通包含多种方式，小孙采取的方式的缺点是（Ａ）。

@#@@#@（A）不利于信息共享@#@（B）如果人们在忙于其他事务，会使人分心@#@（C）不适于讨论涉及个人的问题@#@（D）不能获得充分的反馈@#@65：

@#@与其他几种口头语言沟通方式相比，小孙采取的方式的优点是（Ｂ）。

@#@@#@（A）讨论团队问题和征求不同意见@#@（B）可发现单独的问题@#@（C）命令性强@#@（D）传播面广@#@案例2：

@#@@#@新泰公司的创始人余总勤奋、严厉,具有强烈的进取心。

@#@公司创建之初在出口纺织方面取得了成功。

@#@之后，余总领导公司9100多名员工采取全新的市场战略将公司业务不断扩展到贸易、汽车、机械、电子、建筑、重型造船、电脑、电信以及金融领域，成为国家第四大企业集团。

@#@新泰公司是希尔斯、ChristianDior等多种产品的纺织品供应商。

@#@同时，还与某国际知名汽车公司成立了合资企业。

@#@@#@根据以上案例，回答以下各题。

@#@@#@66：

@#@组织的利益相关者对组织的决策和执行过程有重大的影响。

@#@利益相关者指的是（Ｄ）。

@#@@#@（A）来自立法机关的与组织有利益关系的人和团队@#@（B）能够使组织增加利益的人和团队@#@（C）使组织利益减少的人和团队@#@（D）影响组织目标的实现或者受组织实现目标过程影响的个人或者团队@#@67：

@#@组织的利益相关者分为外部利益相关者和内部利益相关者。

@#@属于新泰公司的外部利益相关者的是（Ｂ）。

@#@@#@（A）管理人员@#@（B）希尔斯公司@#@（C）纺织部门@#@（D）销售部门@#@68：

@#@组织的利益相关者分为外部利益相关者和内部利益相关者。

@#@属于新泰公司的内部利益相关者的是（Ｃ）。

@#@@#@（A）消费者@#@（B）分销商@#@（C）9100多名员工@#@（D）供应商@#@69：

@#@根据Ansoff矩阵，新泰公司实行的是（Ｄ）的市场战略。

@#@@#@（A）市场开发@#@（B）产品开发@#@（C）市场渗透@#@（D）多元化经营@#@70：

@#@相对于Ansoff矩阵的其他几种战略，新泰公司实行的市场战略的特点是（Ｂ）。

@#@@#@（A）以现有的产品面对现有的客户@#@（B）开发新产品和服务，并将它们销售到新市场，风险性大@#@（C）涉及寻找新市场和新客户@#@（D）向现有客户提供新的产品和服务@#@案例3：

@#@@#@云经理把运营部分管的各分店经理召集在一起，向大家介绍了今年公司对运营部的工作要求：

@#@销售额增加25%，利润率达到15%，市场占有率提高3个百分点。

@#@然后，他清了清嗓子说到：

@#@“下面，请大家根据自己所掌握的各个分店的情况，提提今年每个分店能完成多少销售额，初步估算一下自己分店的利润率能达到多少。

@#@”几位分店经理听了部门经理的话，都默不作声，只低着头看手里拿着的会议议程。

@#@沉默了好大一会，一分店的店长才第一个发了言：

@#@“去年我们的客源就少了很多，销售额今年不会提高很多。

@#@”二分店、三分店的店长也随声附和，各自强调自己店的困难。

@#@云经理忙出来强调：

@#@“现在是让大家提能完成多少任务，不是发牢骚。

@#@”“好吧，我们店能增加销售额15%。

@#@”一分店店长说。

@#@随后，其他几位经理提出的销售额增长率也都在20%左右。

@#@@#@根据以上案例，回答以下各题。

@#@@#@71：

@#@云经理在对各运营部进行任务分解时可使用（Ａ）。

@#@@#@（A）WBS@#@（B）SWOT分析法@#@（C）PEST法@#@（D）5W1H法@#@72：

@#@在任务分解的过程中，（Ｃ）不属于在“核实分解的正确性”阶段需要确认的问题。

@#@@#@（A）分解的最低一层是否必需@#@（B）每项任务的定义是否清晰完整@#@（C）项目的主要工作是否已经明确@#@（D）每项任务是否能够恰当地编制进度和预算@#@73：

@#@在任务分解的过程中，完成（Ｃ）的工作后，需要核实分解的正确性。

@#@@#@（A）明确并识别项目的主要工作任务@#@（B）确定每个工作任务已经非常详细，并可用于编制成本估算和时间估算@#@（C）确定每个工作任务的组成部分@#@（D）每个团队分头执行各自的任务@#@74：

@#@在任务执行过程中，云经理可通过非正式评估的方式了解情况。

@#@非正式的工作评估只有在（Ｄ）的前提下才能奏效。

@#@@#@（A）领导重视@#@（B）深入交流@#@（C）员工积极@#@（D）存在信任@#@75：

@#@正式评估也是一种检验团队成员工作成果的方法。

@#@不属于正式评估方法的是（Ｂ）。

@#@@#@（A）自我评估@#@（B）私下聊天@#@（C）主管领导评估@#@（D）汇报@#@案例4：

@#@@#@老乔是一位工程师，他在技术方面有丰富的经验。

@#@在技术科，每一位科员都认为他的工作相当出色。

@#@不久前，原来的科长调到另一个厂去当技术副厂长了，领导任命老乔为技术科科长。

@#@老乔上任后，下定决心要把技术科搞好，他以前在水平差的领导手下工作过，知道那是什么滋味。

@#@第一个月，全科室的人都领教了老乔的“新官上任三把火”。

@#@在他上任的第二天，小张由于交通拥堵，上班迟到了三分钟，老乔当众狠狠地批评了他一顿，并说“技术科不需要没有时间概念的人”。

@#@第二个星期，老李由于忙着接待外宾，把一项技术改革提案晚交了一天，老乔又大发雷霆，公开表示，再这样下去，就要把老李调走。

@#@当老乔要一份技术资料时，小林连着加班三天赶了出来，老乔连一句表扬的话也没有。

@#@到了月底，老乔还在厂部会议上说，小林不能胜任工作，建议把小林调到车间去。

@#@一年过去了，厂领导发现，技术科出问题了，缺勤的人很多，不少人要求调动工作，许多工作任务都应付不过来。

@#@科室里没有和谐团结的气氛，厂领导下决心要解决技术科的问题了。

@#@@#@根据以上案例，回答以下各题。

@#@@#@76：

@#@老乔在上任后，对下属采取的是（Ａ）的领导方式。

@#@@#@（A）命令@#@（B）说服@#@（C）协商@#@（D）授权@#@77：

@#@除命令、说服、协商和授权外，典型的团队领导方式还有（Ｂ）。

@#@@#@（A）引导@#@（B）参与@#@（C）监控@#@78：

@#@老乔所采取的这种领导方式的适用范围是（Ｃ）。

@#@@#@（A）作决定前收集信息@#@（B）介绍变革目的@#@（C）紧急任务@#@（D）获得解决问题的办法@#@79：

@#@领导者在选择领导方式时要考虑的因素不包括（Ｂ）。

@#@@#@（A）下属的工作能力@#@（B）自己的个人偏好@#@（C）下属承担工作的意愿@#@（D）工作的难度@#@80：

@#@老乔具有很高的工作意愿，但领导能力却很差。

@#@为此，厂领导应采取（Ａ）的方式。

@#@（A）低支持、指令多@#@（B）高支持、指令多@#@（C）高支持、指令少@#@（D）低支持、指令少@#@案例1：

@#@@#@小王和小尹是一个宿舍的同学，两人经常在一起交流今后的想法和打算。

@#@小尹觉得自己有点厌烦学校的生活，但又不知道毕业后该从事什么@#@和小尹相比，小王的情况截然不同。

@#@他每天忙着打工，已经在好几家公司实习过了。

@#@这些经历开阔了他的视野，提高了他的能力。

@#@@#@根据以上案例，回答以下各题。

@#@@#@81.小王和小尹暑假的计划属于短期目标@#@82.和小王相比，小尹应该增强自我认知能力，增强自我认知能力的最重要的方法是（）。

@#@@#@（A）反思与反馈@#@83.关于目标的说法不正确的是（）。

@#@@#@目标越远，就要越具体、越精确84.在决定以后的发展方向和目标前，我们可以先进行自我评估，找到自己的优势和劣势等，可以帮助我们进行自我评估的方法是SWOT法@#@85.根据KOLB学习周期，小王暑假准备看三到五本管理方面的书，学习一些管理知识，这属于从（）阶段开始学习的方法。

@#@理论化@#@案例2：

@#@@#@某市火车票售票处，一位女售票员正在工作着，窗外排着长长的购票队伍。

@#@她在接待两位外地男旅客，向他们介绍车次，因而放慢了售票的速度。

@#@后面一位女旅客等得不耐烦了，就挤到售@#@86.女售票员“谦和地用富有变化的音调”向旅客进行解释，属于沟通方式中的（）沟通。

@#@@#@副语言@#@87.女旅客与售票员进行沟通时，采用（）的沟通技巧是不合理的把自己的观点强加给别人@#@88.女售票员轻松地化解了旅客的不满。

@#@从这可以看出她（）。

@#@能够把握好沟通技巧89.女旅客在与售货员进行沟通时要考虑沟通的要素，沟通的要素包括（）。

@#@（A）目的意图，沟通对象，信息内容，方式方法，时间安排@#@90.女售票员和旅客的主要沟通方式属于（）。

@#@@#@口头语言沟通@#@案例3：

@#@@#@天马公司成立已经快3年了，在公司成立之初，许多事情都是由老总马黎明一个人说了算。

@#@好在前两年的形势不错，公司的经营业绩也好，所以去年公司的规模几乎扩大了一倍。

@#@人多了，管理的问题就来了。

@#@公司最近业务非常繁忙，因此许多部门的人不时需要加班。

@#@按照惯例，公司@#@根据以上案例，回答以下各题。

@#@@#@91.为了缓和员工与管理者之间的矛盾，比较合适的做法是（）。

@#@及时与员工进行沟通@#@92.针对天马公司出现的问题，管理者应采取的态度是（）。

@#@认真分析问题并听取意见，思考具体的解决办法，然后采取行动@#@93.为了缓和员工与管理者之间的矛盾，天马公司应该设置（）的角色。

@#@协调人员@#@94.天马公司现在的状况属于团队发展过程中的（）阶段。

@#@波动@#@95.天马公司在解决现存问题时，可以先和公司员工达成协议。

@#@达成协议的方式不包括（）。

@#@@#@（A）抽签@#@案例4：

@#@@#@柯达公司以严格的选择评定标准找到所需要的人才，再以相关的培训和发展课程对其进行培养，以便更好地利用现有人力资源的潜力。

@#@@#@为了寻找到合适的人选，柯达公司设置了评估中心对候选人进行评估。

@#@评估作业包括现场实@#@根据以上案例，回答以下各题。

@#@@#@96.关于培训和训练的区别，说法不正确的是（）。

@#@训练针对技能和具有清晰结构的程序，提供明确的指导，帮助理解@#@97.在培训即将结束时，柯达公司的经理人员会对学员进行最后的评估，以审查他们是否合格。

@#@典型的审查需要回答的问题不包括（）。

@#@@#@学员在生活中遇到了什么问题@#@98.柯达公司在安排候选人参加完1周的领导才能发展课程后，如果对候选人的学习效果进行评估,评估内容不包括（）（A）课程的合理程度@#@99.柯达公司对现有人力资源进行培养，从组织目标和发展目标的角度来看，柯达公司这样做（既符合组织目标又符合发展目标@#@100.柯达公司培养人才的方式属于常用学习方式中的（）。

@#@培训@#@案例5@#@方总是某陶瓷公司的总经理，日常工作中每天几乎都排满了各种各样的任务。

@#@这天他一上班，就感觉又是忙碌的一天：

@#@@#@事务①某酒店预定的10000套精品餐具根据合同要在后天交货，但是一大早设计部门反映说制造部生产的大量碗碟出现了状况，与他们的设计有出入。

@#@而若不按时交货，他们将要支付高额的赔偿金，方总需要马上处理。

@#@@#@事务②早上九点业务部召开例会，他需要出席。

@#@@#@事务③几个朋友给他的手机留言了，让他有空回复。

@#@@#@事务④市场部策划完成了公司下半年在各省的产品推广方案，方案需要他审阅。

@#@@#@事务⑤由于公司热衷于公益事业，方总受邀参加省电视台的访谈节目并作为企业家代表发言。

@#@所以在明晚访谈之前，方总需要与电视台的栏目组联系并敲定发言稿。

@#@@#@事务⑥下午他要去见两个重要客户，洽谈一下合约的具体事宜。

@#@@#@81.方总应该为自己今天的工作做一个计划，关于计划说法正确的是一个具体完善的计划可以帮助你控制工作的进度@#@82.按照时间管理矩阵，任务可分为不同的优先级，事务①属于（　）的工作。

@#@优先级A@#@83.按照任务优先级的不同划分，事务③属于（　　）的工作。

@#@@#@不重要也不紧迫@#@84.方总要提高工作效率做法不合适的是（A）工作期间不接任何电话@#@85.除了给工作设定优先级外，方总还可以利用活动跟踪表来总结和分析自己的时间利用效率，关于活动跟踪表的作用，说法不正确的是（能保证人们完成工作@#@案例6：

@#@@#@F市星宇冰箱厂近几年来有了很大发展，该厂厂长周冰是个思路敏捷、有战略眼光的人，早在前几年“冰箱热”的时候，他就预见到今后几年“冰箱热”会逐渐降温。

@#@于是，他命该厂新@#@86.根据Ansoff矩阵，星宇冰箱厂采取的战略属于产品开发战略87.根据Ansoff矩阵，星宇冰箱厂采取的战略的特点是（A）向现有客户提供新的产品和服务@#@88.F市的轻工二局属于星宇冰箱厂的（）。

@#@外部利益相关者@#@89.周厂长想对工厂进行外部环境分析，可以通过（）方法进行分析。

@#@（A）PEST分析@#@90.星宇冰箱厂想要通过组织内营销类部门普通员工所掌握的信息来获取客户需求信息，这方法优点是信息量大，及时，容易获得@#@案例7：

@#@@#@北电网络公司的员工考核主要分为两个方面，一方面是员工的行为（Behaviors），另一方面是绩效目标（Performance/Outcome）。

@#@每个员@#@91.北电网络公司依据员工绩效目标来考核员工，这符合目标管理计划的实施绩效奖励，从而强化目标的成功实现@#@92.每个员工在制定个人目标时，需要参考组织和团队的目标，个人目标、组织目标和团队目标的关系说法正确的是（）。

@#@（A）个人目标和团队目标服从组织目标@#@93.考核员工绩效时需制订相关标准，北电网络公司进行绩效考核时，如果以“组织、部门、团队和团队成员的目标达成程度”作为考核标准，则此绩效考核注重的是（）方面。

@#@成果@#@94.员工和主管在制定工作目标后，可以采用（）对工作进行分解。

@#@WBS@#@95.员工在工作中出现的不足，会从周围人和主管那里获得反馈。

@#@反馈的方法很多，北电网络公司的员工若想得到准确的反馈信息，使用（）作为反馈是不合适的。

@#@员工自己的感觉@#@案例8：

@#@@#@老余是一位工程师，他在技术方面有丰富的经验。

@#@在技术科，每一位科员都认为他的工作相当出色。

@#@不久前，原来的科长调到另一个厂去当@#@96.老余的领导方式属于（A）低支持、高指令@#@97.如果你是厂领导，针对技术科的状况你会积极与老余进行沟通，要求他改正工作中的错误98.领导者在选择领导方式时需要考虑的因素不包括个人兴趣@#@99.老余作为领导者，工作中应注重建设团队发展个人完成任务@#@100.老余作为团队领导需具备广泛能力，其最主要的能力是思维能力、个人能力、社会能力@#@案例

（一）：

@#@@#@在两年前，如果你问我是否有一个明确的目标，我的回答是“没有”。

@#@我整天在忙碌地工作着，事情一件接着一件，日子一天又一天。

@#@这么说吧，我根本没有时间思考什么目标不目标的。

@#@我一直是一位称职的酒店经理，我整天在自己的岗位上@#@61．根据对目标的理解，主人公的经历说明（A．如果不能持续审视与调整目标，我们可能会被某些观点与假设误导，从而偏离正确的方向。

@#@@#@62．“我”在失去第一份工作后和得到第二份工作一年的时间里，“我”的状态不佳，主要是因为（），“我”才处于这种状况之中。

@#@@#@B．目标不明确@#@63．“我”在下岗后一直找不到工作主要是因为。

@#@C.传统的思维";i:

11;s:

19069:

"尔雅创业创新执行力答案@#@创业创新执行力

（一）已完成成绩:

@#@ @#@100.0分@#@1@#@【单选题】Faｃebook的主要创始人是（）@#@窗体顶端@#@∙A、比尔·@#@盖茨@#@∙B、马克·@#@扎克伯格@#@∙C、巴菲特@#@∙D、乔布斯@#@我的答案:

@#@B得分:

@#@ @#@３３.３分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】凭借互联网创业成功的企业家不包括（）@#@窗体顶端@#@∙A、马云@#@∙B、马化腾@#@∙C、李彦宏@#@∙Ｄ、王健林@#@我的答案:

@#@Ｄ得分:

@#@ @#@33.４分@#@窗体底端@#@３@#@【判断题】胡润榜被广泛认为是追踪记录中国艺术家群体变化的权威机构@#@我的答案:

@#@×@#@得分：

@#@ @#@3３.3分@#@创业创新执行力

（二）已完成成绩:

@#@ @#@100．0分@#@１@#@【单选题】美国通用电器的创始人是（）@#@窗体顶端@#@∙A、爱迪生@#@∙B、洛克菲勒@#@∙Ｃ、福特@#@∙D、爱因斯坦@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@３３.3分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】将整合网上海量信息作为自己远大目标的企业是（）@#@窗体顶端@#@∙A、苹果@#@∙B、XX@#@∙C、谷歌@#@∙D、阿里巴巴@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@33．4分@#@窗体底端@#@３@#@【判断题】中国的应试教育多注重考试能力而忽视做事能力@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@33.３分@#@创业创新执行力（三）已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@1@#@【单选题】开放文明环境地图主要关注的是（）@#@窗体顶端@#@∙Ａ、经济发展@#@∙B、文化教育@#@∙C、军事前沿@#@∙D、生态现状@#@我的答案:

@#@D得分：

@#@ @#@3３.3分@#@窗体底端@#@２@#@【单选题】开辟了横渡大西洋到美洲航路的航海家是（）@#@窗体顶端@#@∙A、达·@#@伽马@#@∙B、麦哲伦@#@∙Ｃ、哥伦布@#@∙D、郑和@#@我的答案：

@#@C得分:

@#@ @#@33．３分@#@窗体底端@#@3@#@【判断题】@#@哥伦布将发现的非洲大陆误认为是印度。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@33.4分@#@创业创新执行力（四）已完成成绩:

@#@ @#@1００.0分@#@1@#@【单选题】工业革命时期的现代学校起源于（）@#@窗体顶端@#@∙A、法国@#@∙B、美国@#@∙Ｃ、中国@#@∙D、德国@#@我的答案:

@#@D得分：

@#@ @#@50.0分@#@窗体底端@#@2@#@【判断题】现有的学校教育制度是工业革命的产物@#@我的答案:

@#@√得分：

@#@ @#@5０.０分@#@创业创新执行力（五）已完成成绩:

@#@ @#@100.０分@#@1@#@【判断题】缠足是我国古代汉族女性的一种陋习@#@我的答案：

@#@√得分:

@#@ @#@１0０.0分@#@创业创新执行力（六）已完成成绩:

@#@ @#@100.０分@#@1@#@【单选题】@#@出自犹太民族的历史精英不包括（）@#@窗体顶端@#@∙A、@#@爱因斯坦@#@∙Ｂ、@#@马克思@#@∙C、@#@冯诺依曼@#@∙Ｄ、@#@列宁@#@我的答案：

@#@D得分：

@#@ @#@50．0分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】比尔·@#@盖茨和艾伦创造了（）@#@窗体顶端@#@∙A、标准石油公司@#@∙B、微软公司@#@∙C、肯德基公司@#@∙D、可口可乐公司@#@我的答案：

@#@Ｂ得分：

@#@ @#@50.０分@#@窗体底端@#@创业创新执行力（七）已完成成绩:

@#@ @#@100．0分@#@１@#@【单选题】美国著名的纯电动车制造商是（）@#@窗体顶端@#@∙A、大众汽车公司@#@∙B、克莱斯勒汽车公司@#@∙Ｃ、特斯拉汽车公司@#@∙Ｄ、福特汽车公司@#@我的答案：

@#@C得分:

@#@ @#@3３.3分@#@窗体底端@#@２@#@【单选题】因在牛奶中掺加三聚氰胺而破产的国内企业是（）@#@窗体顶端@#@∙A、三鹿集团@#@∙B、蒙牛公司@#@∙C、伊利公司@#@∙D、三元集团@#@我的答案：

@#@A得分：

@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@3@#@【判断题】在目前中国的教育体制下,学生追求自己的梦想往往要担负很大的风险@#@我的答案:

@#@√得分:

@#@ @#@3３.4分@#@创业创新执行力（八）已完成成绩:

@#@ @#@100.0分@#@1@#@【单选题】由苹果公司开发的移动操作系统是@#@窗体顶端@#@∙A、Ａndroid@#@∙Ｂ、ＩOＳ@#@∙C、Ｓyｍbian@#@∙Ｄ、WiｎdoｗｓPｈonｅ@#@我的答案:

@#@B得分：

@#@ @#@3３.3分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】我国目前最大的非营利性民间环保组织是@#@窗体顶端@#@∙Ａ、中国爱心网@#@∙B、国家地理@#@∙C、自然之友@#@∙D、幸福家园@#@我的答案:

@#@Ｃ得分：

@#@ @#@３３.3分@#@窗体底端@#@3@#@【判断题】互联网的核心和基础是物联网@#@我的答案:

@#@×@#@得分：

@#@ @#@3３.4分@#@创业创新执行力（九）已完成成绩:

@#@ @#@10０．0分@#@1@#@【单选题】20１1年在大地震中受损而引发核泄漏的是（）@#@窗体顶端@#@∙Ａ、德国的比布利斯核电站@#@∙Ｂ、法国马库勒核电站@#@∙C、美国贝尔丰特核电站@#@∙D、日本福岛核电站@#@我的答案：

@#@Ｄ得分：

@#@ @#@33.３分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】徐霞客是我国历史上著名的（）@#@窗体顶端@#@∙A、历史学家@#@∙B、地理学家@#@∙C、天文学家@#@∙Ｄ、教育家@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@ @#@33．4分@#@窗体底端@#@3@#@【判断题】著名天使投资人薛蛮子是搜狐大V@#@我的答案:

@#@×@#@得分：

@#@ @#@33.3分@#@创业创新执行力（十）已完成成绩:

@#@ @#@1０0.0分@#@1@#@【判断题】目前我国高校社团在开展活动中的创新性不足@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@ @#@１00.0分@#@创业创新执行力（十一）已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@1@#@【单选题】下面不属于社交媒体营销的是（）@#@窗体顶端@#@∙Ａ、人人网营销@#@∙B、展会营销@#@∙C、微博营销@#@∙D、微信营销@#@我的答案:

@#@Ｂ得分：

@#@ @#@３３.3分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展的是（）@#@窗体顶端@#@∙A、直观动作思维@#@∙Ｂ、形象思维@#@∙C、抽象逻辑思维@#@∙Ｄ、逆向思维@#@我的答案:

@#@Ｄ得分：

@#@ @#@3３.4分@#@窗体底端@#@3@#@【判断题】谷歌地图还不能覆盖农村范围@#@我的答案:

@#@×@#@得分:

@#@ @#@３3．3分@#@创业创新执行力（十二）已完成成绩:

@#@ @#@６６.６分@#@1@#@【单选题】２013年发生在北京的引人关注的天气事件是（）@#@窗体顶端@#@∙A、雪灾@#@∙B、雷暴@#@∙C、雾霾@#@∙D、泥石流@#@我的答案:

@#@Ｃ得分:

@#@ @#@３３.3分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】PＭ2.5测试仪的网络连接形式不包括（）@#@窗体顶端@#@∙Ａ、3G网络连接@#@∙Ｂ、有线连接@#@∙C、ＷIＦI连接@#@∙D、WＣDMA连接@#@我的答案：

@#@C得分:

@#@ @#@０.0分@#@窗体底端@#@3@#@【判断题】云传感器是物联网时代的产物@#@我的答案:

@#@√得分:

@#@ @#@３3.3分@#@创业创新执行力（十三）已完成成绩：

@#@ @#@1０0.0分@#@1@#@【单选题】完成产品的性能设计、使用方便性的设计后其次应该考虑@#@窗体顶端@#@∙Ａ、产品的外观@#@∙Ｂ、产品的环保性能@#@∙Ｃ、产品成本@#@∙Ｄ、以上答案都正确@#@我的答案：

@#@C得分:

@#@ @#@50．0分@#@窗体底端@#@2@#@【判断题】设计产品时在产品的性能和实用方便性方面应该优先考虑产品的性能要求@#@我的答案：

@#@×@#@得分:

@#@ @#@5０.０分@#@创业创新执行力（十四）已完成成绩：

@#@ @#@10０.０分@#@1@#@【单选题】谷歌中国开发者社区论坛的简称是（）@#@窗体顶端@#@∙Ａ、EOＥ社区@#@∙Ｂ、ＧＤG社区@#@∙C、ＲOM社区@#@∙D、水木社区@#@我的答案:

@#@B得分:

@#@ @#@3３．３分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】ROＭ社区用户的构成不包括（）@#@窗体顶端@#@∙A、软件人员@#@∙B、大学生@#@∙Ｃ、IT业人士@#@∙Ｄ、农场主@#@我的答案：

@#@Ｄ得分:

@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@3@#@【判断题】@#@目前互联网图像数据是急需极大丰富的。

@#@（） @#@@#@我的答案:

@#@×@#@得分:

@#@ @#@33．4分@#@创业创新执行力（十五）已完成成绩:

@#@ @#@100.０分@#@１@#@【单选题】国内目前最多人使用的免费图片处理软件是（）@#@窗体顶端@#@∙A、窝窝团@#@∙B、人人小站@#@∙Ｃ、美图秀秀@#@∙D、XX卫士@#@我的答案:

@#@Ｃ得分：

@#@ @#@50.0分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】在图像增强优化中应该避免使用（）@#@窗体顶端@#@∙A、加法运算@#@∙B、减法运算@#@∙Ｃ、乘法运算@#@∙Ｄ、除法运算@#@我的答案:

@#@Ｄ得分：

@#@ @#@50.0分@#@窗体底端@#@创业创新执行力（十六）已完成成绩:

@#@ @#@100.0分@#@1@#@【单选题】蓝牙的核心架构不包括（）@#@窗体顶端@#@∙A、ｒesouｒcｅmanａgｅｒ@#@∙Ｂ、ＤTM@#@∙C、intermanａger@#@∙D、ｄeviｃeｍanaｇer@#@我的答案:

@#@B得分：

@#@ @#@100．0分@#@窗体底端@#@创业创新执行力（十七）已完成成绩：

@#@ @#@1０0.0分@#@１@#@【单选题】激光的基质材料是（）@#@窗体顶端@#@∙A、一氧化硅@#@∙B、二氧化碳@#@∙C、氢氧化钠@#@∙Ｄ、二氧化硅@#@我的答案:

@#@D得分：

@#@ @#@50．0分@#@窗体底端@#@２@#@【单选题】激光剑作为一种电影道具首先出现在（）中@#@窗体顶端@#@∙A、《星球大战》@#@∙B、《变形金刚》@#@∙C、《蜘蛛侠》@#@∙D、《黑客帝国》@#@我的答案:

@#@Ａ得分：

@#@ @#@5０.0分@#@创业创新执行力（十八）已完成成绩：

@#@ @#@100.０分@#@1@#@【单选题】次贷危机是指由美国次级（）信贷行业违约剧增@#@窗体顶端@#@∙Ａ、汽车行业@#@∙B、房产行业@#@∙C、石油行业@#@∙D、军工行业@#@我的答案：

@#@B得分:

@#@ @#@３3.3分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】不以赢利为目标，把创意转变为现实的人称作（）@#@窗体顶端@#@∙A、快客@#@∙B、维客@#@∙C、创客@#@∙D、播客@#@我的答案：

@#@C得分：

@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@３@#@【判断题】一定意义上来说，过度的专利保护阻碍了人类的创新@#@我的答案:

@#@√得分：

@#@ @#@3３.４分@#@创业创新执行力（十九）已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@１@#@【单选题】用熟悉的编程方式快速构建任何一种基于云计算的应用叫做（）@#@窗体顶端@#@∙A、再编程@#@∙Ｂ、理编程@#@∙C、预编程@#@∙Ｄ、云编程@#@我的答案:

@#@D得分：

@#@ @#@５０.0分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】下面属于开源电路板制作软件的是（）@#@窗体顶端@#@∙A、Ｃｌoｕdproｇramminｇ@#@∙B、Fｒiｔziｎg@#@∙Ｃ、Arduino@#@∙Ｄ、Ziｇbeｅ@#@我的答案:

@#@Ｂ得分:

@#@ @#@５０．0分@#@创业创新执行力（二十）已完成成绩：

@#@ @#@1０0．０分@#@1@#@【单选题】因为积极反馈和成功定位而创造餐饮行业奇迹的公司是（）@#@窗体顶端@#@∙A、海底捞@#@∙B、腾讯@#@∙C、一号店@#@∙D、京东商城@#@我的答案:

@#@Ａ得分:

@#@ @#@33．3分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】“五百万”有限公司主要从事（）@#@窗体顶端@#@∙A、食品加工业务@#@∙Ｂ、电信业务@#@∙C、彩票业务@#@∙D、交通运输业务@#@我的答案：

@#@C得分:

@#@ @#@３３.4分@#@窗体底端@#@3@#@【判断题】新媒体对旧媒体的颠覆首先体现在数字上的激增@#@我的答案:

@#@√得分：

@#@ @#@33．3分@#@创业创新执行力（二十一）已完成成绩：

@#@ @#@100.0分@#@１@#@【单选题】互联网的三个时代不包括（）@#@窗体顶端@#@∙Ａ、门户时代@#@∙B、搜索时代@#@∙C、社交网站时代@#@∙D、云时代@#@我的答案:

@#@D得分：

@#@ @#@3３.3分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】在日用卫生棉充斥的时候开发夜用卫生棉体现了（）@#@窗体顶端@#@∙Ａ、产品的类似性@#@∙B、品牌的差异化@#@∙C、研发的先进性@#@∙D、营销的多元性@#@我的答案：

@#@B得分:

@#@ @#@33.4分@#@窗体底端@#@3@#@【判断题】新浪、搜狐等网站的兴起实在互联网的搜索时代@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@33.３分@#@创业创新执行力（二十二）已完成成绩：

@#@ @#@6６．７分@#@1@#@【单选题】杜蕾斯品牌和喜力品牌的融合体现的相同调性是（）@#@窗体顶端@#@∙A、耐用@#@∙Ｂ、激情@#@∙Ｃ、性价比高@#@∙Ｄ、颜色丰富@#@我的答案：

@#@A得分:

@#@ @#@0．0分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】社会化传播核心标准中,舆情监控的核心是（）@#@窗体顶端@#@∙A、互动粉丝@#@∙B、意见领袖@#@∙C、内容@#@∙D、关键字@#@我的答案：

@#@D得分:

@#@ @#@３3.４分@#@窗体底端@#@３@#@【判断题】小米手机开发了基于ＩOＳ平台的MIUＩ系统@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@ @#@3３．３分@#@创业创新执行力（二十三）已完成成绩：

@#@ @#@100．0分@#@1@#@【单选题】魅族和小米公司成功的共同因素不包括（）@#@窗体顶端@#@∙A、寻找关键节点用户@#@∙B、赋予消费者荣誉和权力@#@∙C、追求客户完美体验@#@∙D、聚合粉丝@#@我的答案:

@#@C得分：

@#@ @#@100.0分@#@创业创新执行力（二十四）已完成成绩:

@#@ @#@100.0分@#@1@#@【单选题】在教育培训行业中取得成功的企业家是（）@#@窗体顶端@#@∙Ａ、俞敏洪@#@∙B、史玉柱@#@∙Ｃ、许家印@#@∙D、刘东强@#@我的答案：

@#@A得分:

@#@ @#@50．0分@#@窗体底端@#@2@#@【判断题】相比于马云的内敛,马化腾的性格更张扬一些@#@我的答案:

@#@×@#@得分:

@#@ @#@50.０分@#@创业创新执行力（二十五）已完成成绩：

@#@ @#@1０0．０分@#@１@#@【单选题】光华管理学院是（）工商管理教育的主体@#@窗体顶端@#@∙A、清华大学@#@∙B、中国人民大学@#@∙Ｃ、北京大学@#@∙Ｄ、复旦大学@#@我的答案:

@#@C得分:

@#@ @#@33．３分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】创新的核心是（）@#@窗体顶端@#@∙Ａ、诚信@#@∙B、合作@#@∙C、行动@#@∙D、思维@#@我的答案:

@#@D得分：

@#@ @#@33．3分@#@窗体底端@#@３@#@【判断题】从某种意义上讲,问题就是创业者的机会@#@我的答案：

@#@√得分:

@#@ @#@３3.4分@#@创业创新执行力（二十六）已完成成绩:

@#@ @#@100.0分@#@1@#@【单选题】@#@（）是德国经济发展的一个核心区@#@窗体顶端@#@∙A、底特律工业区@#@∙B、加州产业园区@#@∙C、鲁尔工业区@#@∙Ｄ、里昂工业区@#@我的答案:

@#@C得分:

@#@ @#@3３.3分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】@#@（）的前身是清政府设立的留美预备学校@#@窗体顶端@#@∙A、北京大学@#@∙B、清华大学@#@∙C、华侨大学@#@∙D、天津大学@#@我的答案:

@#@B得分:

@#@ @#@3３.４分@#@窗体底端@#@3@#@【判断题】北京大学的校训是“自强不息，厚德载物”@#@我的答案：

@#@×@#@得分:

@#@ @#@33.3分@#@创业创新执行力（二十七）已完成成绩:

@#@ @#@1０0.０分@#@1@#@【单选题】tａtaUFO是一款大学生（）平台@#@窗体顶端@#@∙Ａ、淘宝购物@#@∙B、社团交流@#@∙C、公益慈善@#@∙D、跨校交友@#@我的答案：

@#@D得分:

@#@ @#@３3．３分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】下面不属于婚恋网站的是（）@#@窗体顶端@#@∙A、珍爱网@#@∙B、百合网@#@∙C、赶集网@#@∙D、嫁我网@#@我的答案：

@#@C得分:

@#@ @#@3３.4分@#@窗体底端@#@3@#@【判断题】版权问题往往反映了想法者和实践者之间的矛盾@#@我的答案：

@#@√得分:

@#@ @#@3３.3分@#@创业创新执行力（二十八）已完成成绩：

@#@ @#@１00.0分@#@1@#@【单选题】ＬC是开源社区中常用的（）@#@窗体顶端@#@∙A、教育网站@#@∙B、购物网站@#@∙C、聊天网站@#@∙D、游戏网站@#@我的答案:

@#@Ｃ得分:

@#@ @#@50.０分@#@窗体底端@#@2@#@【单选题】下面不属于Arduino优点的是（）@#@窗体顶端@#@∙A、便于编程@#@∙B、外观大气@#@∙C、廉价@#@∙D、体积小@#@我的答案:

@#@B得分:

@#@ @#@50.0分@#@创业创新执行力（二十九）已完成成绩:

@#@ @#@100.０分@#@1@#@【单选题】ＷIＴNOTE是一款开源的（）@#@窗体顶端@#@∙A、显示器@#@∙B、集路由@#@∙C、有线连接设备@#@∙D、云Ｕ盘@#@我的答案:

@#@B得分:

@#@ @#@100.0分@#@创业创新执行力（三十）已完成成绩:

@#@ @#@１０0．0分@#@1@#@【单选题】２0世纪６0年代的计算属于（）@#@窗体顶端@#@∙A、作为生活方式的计算@#@∙Ｂ、融为一体的计算@#@∙C、云计算@#@∙D、基于任务的计算@#@我的答案：

@#@Ｄ得分:

@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@２@#@【单选题】下面不属于物联网特征的是（）@#@窗体顶端@#@∙A、以价值增值为服务导向@#@∙B、以创造就业为创新业态@#@∙C、千人一面的网站模式@#@∙D、以沟通体验为个性定制@#@我的答案：

@#@Ｃ得分：

@#@ @#@33.4分@#@窗体底端@#@3@#@【判断题】互联网让实体店重换生机@#@我的答案:

@#@×@#@得分:

@#@ @#@33．3分@#@创业创新执行力（三十一）已完成成绩:

@#@ @#@１00.0分@#@1@#@【单选题】目的在于产生新观念或激发创新设想的无限制的自由联想和讨论是（）@#@窗体顶端@#@∙Ａ、头脑风暴@#@∙B、逆向思维@#@∙C、云联想@#@∙D、开放平台@#@我的答案：

@#@A得分:

@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@２@#@【单选题】室内位置的应用场景不包括（）@#@窗体顶端@#@∙A、智能购物@#@∙B、导航@#@∙C、游戏@#@∙D、场地布置@#@我的答案:

@#@D得分：

@#@ @#@33.３分@#@窗体底端@#@3@#@【判断题】@#@室内位置的场景应用多于室外位置的场景应用的原因是有GPS定位系统@#@我的答案:

@#@×@#@得分：

@#@ @#@33.4分@#@创业创新执行力（三十二）已完成成绩：

@#@ @#@100．0分@#@1@#@【单选题】原型平台Aｒduino起源于（）@#@窗体顶端@#@∙A、美国@#@∙B、法国@#@∙Ｃ、意大利@#@∙D、日本@#@我的答案：

@#@C得分:

@#@ @#@５0.0分@#@窗体底端@#@２@#@【单选题】Arduino作为开源电子原型平台的优势不包括（）@#@窗体顶端@#@∙A、廉价易获得@#@∙B、具有开源社区@#@∙Ｃ、超强的编程功能@#@∙D、成本高昂@#@我的答案：

@#@Ｄ得分：

@#@ @#@50.０分@#@窗体底端@#@窗体底端@#@窗体底端@#@窗体底端@#@窗体底端@#@窗体底端@#@";i:

12;s:

22970:

"xxx商学院章程@#@第一章　总则@#@　　第一条为了确立依法治校、规范管理、科学发展的运行机制，维护学院、教职工和学生的合法权益，不断提高办学的质量和效益，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》以及有关法律法规，特制定本章程。

@#@@#@　　第二条学院名称:

@#@xxx商学院（以下简称学院）；@#@@#@学院地址：

@#@XXX。

@#@@#@　　第三条学院的性质：

@#@独立法人非盈利性教育机构。

@#@@#@第四条学院办学宗旨：

@#@旨在把握中国经济持续快速增长，互联网技术突飞猛进，通过借势，整合，跨界的战略设计、践行修善、兴业、固德的办学理念，为中国打造一个民族品质的特色商学院，学院通过吸引一批国际、国内一流的管理学教授常驻桂富宝，扎根中国，服务社会，服务中国，为国内外培养一大批的商界领袖，为全面提升企业管理水平，为中国走向世界提供新理念，新方法，新视野。

@#@　　@#@第五条学院办学规模、办学层次和办学形式：

@#@@#@　　

（一）办学规模：

@#@XXX；@#@@#@　　

（二）办学层次：

@#@XXX；@#@@#@（三）办学形式：

@#@XXX@#@　　第六条学科门类设置：

@#@学院明确以企业培训，电子商务，财务管理，营销与物流系统，金融，投融资，国际经济与贸易，企业上市，商业模式设计。

@#@@#@　　第七条学院举办者：

@#@XXX。

@#@@#@　　第八条学院接受业务主管单位XX省教育厅和登记管理机关XX省民政厅的业务指导和监督管理。

@#@@#@　　第九条学院坚持办学的公益性，不以营利为目的，是公益性非营利机构。

@#@依据《民办教育促进法》及其实施条例的有关规定，举办者可以取得合理回报。

@#@@#@第二章　举办者的权利和义务@#@　　第十条学院的举办者是XXX。

@#@举办者享有下列权利：

@#@@#@　　

（一）选派学院董事会董事；@#@@#@　　

（二）依据本章程规定的程序与权限参与学院办学和管理活动；@#@@#@　　（三）学院终止办学后，取回出资财产；@#@@#@　　（四）依据法律法规及本章程的规定应享有的其他权利。

@#@@#@　　第十一条举办者承担下列义务：

@#@@#@　　

（一）依据法律法规的规定制定章程；@#@@#@　　

（二）按时、足额履行办学出资义务，提供学院办学及发展所必要的办学条件；@#@@#@　　（三）国家相关法律法规及本章程中规定的其他义务。

@#@@#@第三章　董事会@#@　　第十二条学院设立董事会，董事会是学院的最高决策机构。

@#@@#@　　第十三条学院董事会由举办者代表、院长、讲师等人员组成，其中1/3以上的董事应当具有5年以上高等教育教学管理经验。

@#@董事会成员名单应报审批机关备案。

@#@@#@　　依照《XXX》规定，学院在过渡期内首届董事会成员为7人，由举办者代表2人、华南师范大学代表2人、院长1人、教职工代表1人和独立董事1人组成。

@#@@#@　　过渡期结束后董事会成员为7人，由举办者代表4人、院长1人、教职工代表1人和独立董事1人组成。

@#@@#@　　独立董事由社会知名人士担任。

@#@第十四条董事每届任期4年，任期届满可连任。

@#@董事会成员在任期内因故不能继续在董事会工作时，董事会可作调整或补充。

@#@因董事离任而变更董事的，继任董事的任期为剩余任期。

@#@@#@　　第十五条学院董事长由举办者在董事中指定。

@#@董事长是学院的法定代表人。

@#@@#@　　第十六条存在下列情形之一的人员不得担任法定代表人:

@#@@#@　　

（一）无民事行为能力或者限制民事行为能力的；@#@@#@　　

（二）因犯罪被判处刑罚的；@#@@#@　　（三）担任被撤销登记的民办非企业单位的原法定代表人，自该单位被撤销登记之日起未逾3年的；@#@@#@　　（四）有法律法规及其他规定不得担任法定代表人的其他情形的。

@#@@#@　　第十七条董事会行使下列职权：

@#@@#@　　

（一）聘任和解聘学院院长、副院长；@#@

（二）修改学院章程和制定学院的主要规章制度；@#@@#@　　（三）制定学院发展规划，批准年度工作计划（包括教学、学生管理、科研、人事、财务和资产等）；@#@@#@　　（四）筹集办学经费，审核批准学院的年度预算方案、决算方案；@#@@#@　　（五）决定学院教职工的编制定额和工资标准；@#@@#@　　（六）决定学院分立、合并、终止；@#@@#@　　（七）决定本章程规定或董事会认为有必要的重大事项。

@#@@#@　　第十八条董事会议事规则：

@#@@#@　　

（一）董事会每年召开两次会议。

@#@有下列情形之一的,可以召开董事会临时会议：

@#@@#@　　1.董事长认为必要时；@#@@#@　　2.1/3以上董事联名提议时。

@#@@#@　　

（二）董事会会议应有2/3以上的董事出席方为有效举行。

@#@董事会做出决议，必须经全体董事1/2以上同意。

@#@但下列事项须经董事会全体董事的2/3以上通过，方可做出决议：

@#@@#@　　1.院长的任免；@#@@#@　　2.修改学院章程；@#@@#@　　3.制定发展规划；@#@@#@　　4.审核批准学院的年度预算方案、决算方案；@#@@#@　　5.讨论决定学院的分立、合并、终止；@#@@#@　　6.法律或章程规定的其他事项。

@#@（三）董事会会议由董事长召集、主持，董事长可以指定一名董事代为召集、主持会议。

@#@@#@　　应当举行董事会会议，董事长因故不能召集、主持又没有指定其他人召集、主持的，1/3以上董事可推选1名董事为召集主持人，召集、主持董事会会议。

@#@@#@　　（四）董事会会议召集人应于董事会会议召开10日前将会议的时间、地点、事由及议题通过董事会秘书通知全体董事；@#@@#@　　（五）董事会会议应由董事本人出席；@#@董事因故不能出席的，可以书面委托其他董事代为出席会议，委托书应当载明代理人的姓名、代理事项、权限及有效期，并由委托人签名或盖章。

@#@@#@　　代为出席会议的董事应当在会议前向主持人交验委托书并在授权范围内行使委托董事的权利。

@#@委托其他董事出席会议的董事应就受托董事的行为承担责任。

@#@@#@　　董事未出席董事会会议，亦未委托代表出席的，视为放弃在该次会议上的表决权。

@#@@#@　　（六）董事会对所议事项作会议记录，出席会议的董事须在会议记录上签名。

@#@董事对董事会的决议承担责任。

@#@董事会会议记录由董事会办公室存档保管。

@#@@#@第四章　学院院长@#@　　第十九条学院实行董事会领导下的院长负责制。

@#@设院长1名，副院长若干名，副院长在其分管范围内开展工作。

@#@@#@　　院长应当具备国家规定的任职条件，具有10年以上从事高等教育管理经历，年龄一般不超过70岁。

@#@院长经董事会同意报审批机关核准后，方可行使职权。

@#@院长任期原则上为4年，报经审批机关同意后可以连任。

@#@@#@　　第二十条院长行使以下职权：

@#@@#@　　

（一）执行董事会的决定，定期向董事会汇报；@#@@#@　　

（二）拟订学院年度发展规划及年度工作计划，报董事会批准后组织实施；@#@@#@　　（三）制订学院教学科研、行政等内部管理制度并组织实施；@#@@#@　　（四）根据学院发展的实际需要，主持拟订用人计划和教职工编制；@#@@#@　　（五）依据管理制度，聘任、解聘以及奖惩学院教职工及其他工作人员，提请董事长聘任或解聘学院中层管理人员；@#@@#@　　（六）主持学院日常工作，组织教学、科研、行政和其他教育教学活动，保证教育质量；@#@@#@　　（七）做好学生管理工作，促进学生德、智、体全面发展；@#@@#@　　（八）董事会赋予的其他职权。

@#@@#@　　第二十一条院长应向董事会会议报告上一学年度学院工作。

@#@院长应及时向董事会通报学院其他重大事项。

@#@@#@第五章　教学与科研管理@#@　　第二十二条学院全面贯彻国家教育方针与政策，加强思想道德教育，全面提高教育教学质量。

@#@@#@　　第二十三条学院以培养人才为中心，并根据经济社会发展对人才的需求，制定应用型人才培养方案，自主设置专业，实施教育教学活动。

@#@教学内容遵守国家相关法规的规定，并严格按照制定的人才培养方案进行。

@#@@#@　　第二十四条学院积极推进和鼓励教学研究和改革，以先进的教育教学理论指导人才培养工作，创新人才培养体制、机制和模式，提高学生的实践能力和创新能力。

@#@@#@　　第二十五条学院建立健全科研创新体系，积极支持科技成果的转化，加强与企业、科研院所的合作，促进产学研用相结合，鼓励高新技术的研究与开发，提高科研水平，促进应用型人才的培养。

@#@@#@　　第二十六条学院积极吸纳社会资源，通过技术合作、科学研究等多种方式，共建实训基地，注重强化实践教学环节，提高人才培养质量。

@#@@#@　　第二十七条学院按照国家有关规定，开展与国（境）外高等学校之间的科学技术文化交流与合作。

@#@@#@　　第二十八条学院保障教学投入，并建立本校办学水平、教育质量保障与评价制度，及时公开相关信息，接受社会监督，接受教育行政主管部门对教育教学的监督管理和对学院办学水平、效益和教育质量的评估。

@#@@#@　　第二十九条学院设立学术委员会等学术管理机构。

@#@学术委员会依其章程负责审议学科建设、专业设置，教学、科研计划方案，评定教学、科研成果；@#@审议、决定有关学术发展、学术评价、学术规范的其他事项，处理学术纠纷。

@#@@#@　　学院设立学位评定委员会。

@#@学位评定委员会根据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等规定开展学位审查、评定和授予工作。

@#@@#@　　学院设立教学指导委员会。

@#@教学指导委员会对学院的人才培养方案、师资队伍建设、教学条件建设、教学质量监控、教学管理以及教学改革中的重大问题等进行审议。

@#@@#@第六章　党、团、工会组织@#@　　第三十条学院按照《中国共产党章程》设立中共广州商学院委员会。

@#@依据中共中央组织部、中共教育部党组《关于加强民办高校党的建设工作的实施意见》等有关文件规定,开展党建工作。

@#@学院党组织发挥政治核心作用，主要职责是：

@#@@#@　　

（一）宣传和执行党的路线方针政策，执行上级党组织的决议，坚持社会主义办学方向和教育公益性原则，致力于培养社会主义建设事业的各类人才。

@#@@#@　　

（二）引导和监督学院遵守法律法规，参与学院重大问题的决策，支持学院决策机构和校长依法行使职权，督促其依法治教、规范管理。

@#@@#@　　（三）支持学院改革发展，及时向上级党组织和政府职能部门反映学院的合理要求，帮助解决影响学院改革发展稳定的突出问题。

@#@@#@　　（四）全面加强学院党的思想、组织、作风和制度建设，做好党员教育管理工作。

@#@@#@　　（五）领导学院思想政治工作和德育工作。

@#@@#@　　（六）领导学院工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。

@#@@#@　　（七）做好统一战线工作，支持学院内民主党派的基层组织按照各自的章程开展活动。

@#@@#@　　第三十一条学院依据《中国共产主义青年团章程》建立共青团组织，在院党委领导下，以学生和学习为中心，积极开展有益于青年健康成长的各种活动，努力提高学生思想道德水平和学习积极性。

@#@@#@　　第三十二条学院依据《中华人民共和国工会法》《中国工会章程》的有关规定，建立工会组织。

@#@工会通过教职工代表大会或者其他形式，听取和反映教职工的意见和要求，组织职工参与学院民主管理和民主监督，代表和维护教职工的合法权益。

@#@@#@第七章　教师和职工@#@　　第三十三条学院实行教师聘任制度，自主聘任教职工，遵循双方地位平等的原则，学院和教职工签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。

@#@学院依法为在职教职工缴纳五险一金（包括基本养老保险、工伤保险、失业保险、基本医疗保险、生育保险及住房公积金）。

@#@@#@　　第三十四条学院在院长的主持下，根据国家有关规定，按办学实际需要，自主确定用人计划。

@#@用人计划经董事长批准后，面向校内外自主招聘。

@#@聘任的教职工均应符合国家规定的高等学校教职工任职的资格和条件。

@#@@#@　　第三十五条学院建立教师培训制度，为受聘教师接受相应的思想政治培训和业务培训提供条件。

@#@@#@　　第三十六条学院根据国家、广东省及广州市的有关规定，制定工资方案，报董事会审批后执行。

@#@@#@　　第三十七条学院实行教师资格制度，担任教师者必须持证上岗，不具备教师资格者不能从事教学工作。

@#@@#@　　第三十八条学院重视教师队伍建设，逐步采取有力措施，优化教师队伍结构，提升教师专业化水平，努力造就德才兼备的高素质教师队伍。

@#@第三十九条学院对受聘教职工的业务水平、工作态度和成绩进行考核，作为提职、调薪、奖惩和能否续聘的依据。

@#@学院对在教学、科研、管理等方面做出突出成绩的教职工给予表彰和奖励，对违纪教职工进行处罚。

@#@@#@　　第四十条依据国家关于外籍教师的聘用和管理规定，学院根据教育教学需要，自主联系，并确定聘用外籍教师的人选。

@#@@#@第八章　学生@#@　　第四十一条学生是指被学院依法录取、取得入学资格，具有学院学籍的受教育者。

@#@@#@　　第四十二条学院严格按照国家，省教育主管部门下达的招生计划招生。

@#@学院建立健全学生学籍管理制度，按国家有关规定管理学生学籍，建立学生档案。

@#@@#@　　第四十三条学生在校期间依法享有下列权利：

@#@@#@　　

（一）按规定和程序重新选择专业，选择修读辅修专业或双学位；@#@完成学校规定学业后获得相应的学历证书、结业证书或者肄业证书，达到国家规定学位标准者，获得相应学位证书。

@#@@#@　　

（二）参加学院教育教学计划安排的各项活动，使用学院提供的教育教学资源。

@#@@#@　　（三）参加社会服务、勤工助学，在院内组织或参加学生团体及校园文化活动。

@#@@#@　　（四）申请奖学金、助学金及助学贷款。

@#@@#@　　（五）公平获得各级各类荣誉称号和奖励。

@#@@#@　　（六）享受学院提供的心理咨询、就业指导等服务。

@#@@#@　　（七）知悉涉及个人切身利益的事项，对教学活动及管理、校园文化、后勤服务、校园安全等工作提出意见和建议。

@#@@#@　　（八）对学院给予的处分或者处理有异议，向学院或者教育行政部门提出申诉；@#@对学院、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。

@#@@#@　　（九）法律、法规规定的其他权利。

@#@@#@　　第四十四条学生在校期间应履行下列义务：

@#@

（一）努力学习，完成学业；@#@

（二）遵守《高等学校学生行为准则》，养成良好的思想品德和行为习惯；@#@（三）遵守学院的各项规章制度；@#@（四）按规定缴纳学费及其他费用，获得贷、助、奖学金者履行相应义务；@#@（五）爱护并合理使用教育设备和生活设施；@#@（六）法律、法规及规章规定的其他义务。

@#@@#@第九章　学院资产和财务管理@#@　　第四十五条学院依法建立严格的财务、会计制度和资产管理制度，按有关规定独立设置会计账簿，并自觉接受相关部门的税务监督及会计监督。

@#@@#@　　第四十六条学院办学经费由董事会筹集，其主要来源是：

@#@@#@　　

（一）举办者出资；@#@@#@　　

（二）依法收取的学杂费；@#@@#@　　（三）其他合法收入。

@#@@#@　　学院收取的费用主要用于教育教学活动和改善办学条件。

@#@@#@　　第四十七条　根据学院变更前审计报告载明的信息，截至2013年9月30日，学院资产总额598，842,078.72元，其中，举办者投入363，222，941.00元。

@#@学院对上述资产享有法人财产权。

@#@在学院存续期间，任何组织和个人不得侵占、挪用学院资产。

@#@@#@　　第四十八条学院按照自身实际情况确定收费项目和标准，并按有关规定报上级有关部门备案或审批。

@#@@#@　　第四十九条学院配备具有专业资格的会计人员。

@#@会计不得兼出纳。

@#@会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。

@#@@#@　　第五十条学院实行财务审计监督制度。

@#@董事会换届、学院院长更换或法定代表人更换之前必须进行财务审计。

@#@董事长、院长、常务副院长、财务负责人离职、离任应接受审计。

@#@@#@　　第五十一条在每个会计年度结束时，学院应按不低于年度净收益的25％的比例提取发展基金，用于学校的建设、维护和教学设备的添置、更新等。

@#@@#@　　第五十二条依据章程规定，学院举办者可以在每个会计年度结束时，从学院办学结余中按一定比例取得回报。

@#@办学结余是指学院扣除办学成本等形成的年度净收益，扣除社会捐助、国家资助的资产，并依照章程的规定预留发展基金以及按照国家有关规定提取其他必须的费用后的余额。

@#@@#@　　第五十三条学院应当根据下列因素确定举办者从办学结余中取得回报的比例：

@#@@#@　　

（一）收取费用的项目和标准；@#@@#@　　

（二）用于教育教学活动和改善办学条件的支出占收取费用的比例；@#@@#@　　（三）办学水平和教育质量。

@#@@#@　　若与同级同类其他民办学校相比较，学院收取费用高、用于教育教学活动和改善办学条件的支出占收取费用的比例低，并且办学水平和教育质量低，则学院举办者从办学结余中取得回报的比例不得高于同级同类其他民办学校。

@#@@#@　　第五十四条学院应在确定举办者取得回报比例前，向社会公布与其办学水平和教育质量有关的材料和财务状况。

@#@@#@　　学院董事会应当根据本章程第五十二条、第五十三条的规定作出举办者取得回报比例的决定。

@#@学院应当自该决定作出之日起15日内，将该决定和向社会公布的与其办学水平和教育质量有关的材料、财务状况报审批机关备案。

@#@@#@　　第五十五条学院按照国务院规定，自觉接受登记管理机关组织的年度检查。

@#@@#@　　第五十六条学院资产的使用和财务管理接受审批机关和其他有关部门的监督。

@#@学院应当在每个会计年度结束时制作财务会计报告，委托会计师事务所依法进行审计，审计结果报审批机关备案，并公布审计结果。

@#@@#@第十章　学院变更、终止和终止后资产处理@#@　　第五十七条学院的合并、分立与终止必须符合《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》等相关法律法规的规定，并在进行清算后，由董事会报审批机关批准。

@#@@#@　　第五十八条学院举办者的变更，由举办者提出，在进行财务清算后，经董事会同意，报审批机关核准。

@#@@#@　　学院的名称、层次、类别的变更，由董事会报审批机关批准。

@#@@#@　　第五十九条学院出现下列情况之一时，终止办学：

@#@@#@　　

（一）举办者被吊销办学许可证的；@#@@#@　　

（二）学院因资不抵债无法继续办学的；@#@@#@　　（三）根据学院章程规定要求终止，并经审批机关批准的；@#@@#@　　第六十条学院终止时，应该依法进行财务清算（学院自己要求终止的，由学院组织清算；@#@被审批机关依法撤销的，由审批机关组织清算；@#@因资不抵债无法继续办学的，由人民法院组织清算），清理债权债务，按国家有关规定清理剩余财产。

@#@@#@　　第六十一条学院终止时，其财产按照下列顺序清偿：

@#@@#@　　

（一）应退受教育培训者学费、杂费和其他费用；@#@@#@　　

（二）应发教职工的工资及应缴纳的社会保险费用；@#@@#@　　（三）偿还其他债务。

@#@@#@　　学院清偿上述债务后的剩余财产，按照有关法律、行政法规的规定处理。

@#@@#@　　第六十二条学院终止前，要妥善安排好学生继续就读。

@#@@#@　　第六十三条学院的终止，由董事会报审批机关审核批准，由审批机关收回办学许可证，销毁印章，并报登记管理机关注销登记。

@#@@#@第十一章　章程的修改程序@#@　　第六十四条学院可根据实际需要修改章程。

@#@学院章程的修改，须经由以下程序：

@#@@#@　　

（一）由董事长提出或1/3以上董事联合提议，提出修改条款；@#@@#@　　

（二）修改条款须经董事会会议审定通过后方为有效；@#@@#@　　（三）修改条款经董事会会议通过后，需经业务主管单位核准同意，并报登记管理机关备案。

@#@@#@第十二章　附则@#@　　第六十五条本章程如有与法律、法规和有关规范性文件相抵触时，以国家法律、法规和规范性文件为准。

@#@@#@　　第六十六条本章程的解释权属学院董事会。

@#@@#@　　第六十七条本章程自教育部批准华南师范大学增城学院转设为广州商学院并经审批机关、登记管理部门核准后生效。

@#@@#@";i:

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18829:

"二级建造师《水利水电工程管理与实务》真题B卷附答案@#@二级建造师《水利水电工程管理与实务》真题B卷附答案@#@考试须知：

@#@@#@1.考试时间：

@#@180分钟，满分为120分。

@#@@#@2.全卷共三大题，包括单项选择题、多项选择题和案例分析题。

@#@@#@3.作答单项选择题和多项选择题时，采用2B铅笔在答题卡上涂黑所选的选项。

@#@@#@4.作答案例分析题时，采用黑色墨水笔在答题卡指定位置作答。

@#@@#@姓名:

@#@_________@#@考号:

@#@_________@#@一、单选题（共20题，每题1分。

@#@选项中，只有1个符合题意）@#@1、下列地基处理方法中，能形成复合地基的方法是（　　）.@#@A．挤实法@#@B．换填法@#@C．排水法@#@D．强夯法@#@2、根据《关于贯彻质量发展纲要、提升水利工程质量的实施意见》（水建管[2012]581号），到2015年，大中型水利工程项目一次验收合格率至少应达到（　　）。

@#@@#@A.90%@#@B.20%@#@C.30%@#@D.100%@#@3、无物理屈服点的钢筋强度设计依据是（）。

@#@@#@A、比例极限@#@B、屈服强度@#@C、极限强度@#@D、条件屈服强度@#@4、某水利水电工程受弯构件，受压区受力钢筋采用绑扎接头，则同一截面内钢筋接头面积占受力钢筋总截面面积的最大百分率为（）。

@#@@#@A．25%@#@B．30%@#@C．50%@#@D．75%@#@5、水利工程竣工验收主持单位应在（）批准文件中确定。

@#@@#@A、工程开工报告@#@B、工程初步设计@#@C、可行性研究报告@#@D、竣工验收申请@#@6、根据《水电建设工程质量管理暂行办法》，负责组织调查较大事故的单位是（）。

@#@@#@A.质量监督机构@#@B.项目法人@#@C.监理单位@#@D.项目主管部门@#@7、水头在20m左右的倒虹吸管宜采用（）。

@#@@#@A.混凝土管@#@B.钢筋混凝土管@#@C.铸铁管@#@D.钢管@#@8、根据《水利水电建设工程验收规程（SL223-1999），在竣工验收前已经建成并能够发挥效益，需要提前投入使用的单位工程，在投入使用前应进行投入使用验收。

@#@投入使用验收由（）主持。

@#@@#@A、承包单位@#@B、项目法人@#@C、分部验收主持单位@#@D、竣工验收主持单位@#@9、跨度≤2m的其他梁、板、拱的模板拆除，混凝土强度应达到设计强度等级的（）。

@#@@#@A、50％@#@B、60％@#@C、70％@#@D、100％@#@10、涵洞构造中能防止洞壁外围产生集中渗流的是（）。

@#@@#@A、基础@#@B、沉降缝@#@C、截水环@#@D、洞壁@#@11、下列属于地下水的运动特征的是（）。

@#@@#@A．给水性@#@B．流速@#@C．水温随时间的变化规律@#@D．化学性质@#@12、《水利工程建设重大质量与安全事故应急预案》属于（）应急预案。

@#@@#@A.专项@#@B.部门@#@C.地方@#@D.企事业单位@#@13、发生改变原设计标准和规模的设计变更时，应报（）批准。

@#@@#@A、监理人@#@B、发包人@#@C、原设计单位@#@D、原设计审批部门@#@14、对工程造成较大经济损失或延误较短工期，经处理后不影响正常使用但对工程使用寿命有一定影响的事故是指（　　）。

@#@@#@A.一般质量事故@#@B.较大质量事故@#@C.重大质量事故@#@D.特大质量事故@#@15、《关于印发水利建设市场主题信用评价管理暂行办法的通知》（水建管【2015】377号）规定，水利建设市场主体信用等级降为CCC级后，相关部门（）内不得受理其升级申请。

@#@@#@A.5年@#@B.1年@#@C.2年@#@D.3年@#@16、在施工单位的施工质量与安全事故应急预案中，对电动机着火宜采用（）灭火。

@#@@#@A.二氧化碳@#@B.干粉@#@C.砂子@#@D.泥土@#@17、根据《水工建筑物岩石基础开挖工程施工技术规范》（SL，47-97），在大坝设计建基面、设计边坡线附近不能采用（）施工。

@#@@#@A、药壶爆破法@#@B、深孔爆破法@#@C、浅孔爆破法@#@D、预裂爆破法@#@18、某水电工程坐落在河谷狭窄、两岸地形陡峻、山岩坚实的山区河段，设计采用全段围堰法导流，此工程宜采用（）导流。

@#@@#@A.束窄河床@#@B.明渠@#@C.涵管@#@D.隧洞@#@19、根据《水利水电工程等级划分及洪水标准》SL252-2000，总库容为（）万m3的水库属小

（1）型水库。

@#@@#@A．50@#@B．500@#@C．5000@#@D．50000@#@20、下列注册建造师执业工程范围中，不属于水利水电工程专业的是（）。

@#@@#@A.隧道@#@B.钢结构@#@C.爆破与拆除@#@D.预拌商品混凝土@#@二、多选题（共10题，每题2分。

@#@选项中，至少2个符合题意）@#@1、根据《水利工程设计变更管理暂行办法》（【2012】93号），水利工程设计变更分为（）。

@#@@#@A．一般设计变更@#@B．普通设计变更@#@C．较大设计变更@#@D．重大设计变更@#@E．特别重大设计变更@#@2、根据《水电工程设计概算编制办法及计算标准》（国家经济贸易委员会2002年第78号公告），预备费一般包括（　　）。

@#@@#@A.基本预备费@#@B.价差预备费@#@C.人工预备费@#@D.动态预备费@#@E.监理预备费@#@3、南方某穿提涵闸施工时需修建围堰。

@#@施工单位在编制施工组织设计时，对施工技术措施进行了详细周密的分析，并编制了施工放样计划、混凝土施工措施计划、应急预案，绘制了施工总平面图。

@#@@#@混凝土施工措施计划中，骨料预冷可采用的主要方法有（）。

@#@@#@A.水冷法@#@B.风冷法@#@C.冰冷法@#@D.真空汽化法@#@E.液氮预冷法@#@4、根据《水法》，水资源规划按层次分为（）。

@#@@#@A.综合规划@#@B.区域规划@#@C.全国战略规划@#@D.流域规划@#@E.专业规划@#@5、《堤防工程施工质量评定与验收规程》主要内容是（）。

@#@@#@A、明确堤防工程项目划分原则@#@B、制订单元工程质量评定标准@#@C、确定工程质量标准@#@D、规定施工质量评定的组织程序@#@E、对于程验收提出明确要求@#@6、根据《水利工程设计变更管理暂行办法》（水规计【2012】93号），下列施工组织设计变更中，属于重大设计变更的是（）的变化。

@#@@#@A.主要料场场地@#@B.枢纽工程施工导流方式@#@C.导流建筑物方案@#@D.主要建筑物工程总进度@#@E.地下洞室支护形式@#@7、截流备料总量根据截流物料（　　）及戗堤沉陷等因素综合分析，并留适当备用量，备用系数可取1．2—1．3。

@#@@#@A.堆存条件@#@B.运输条件@#@C.可能流失量@#@D.数量@#@E.贮存难易程度@#@8、根据《水土保持法》的规定，建设项目实施过程中，为防治水土流失而采取的水土保持措施包括（　　）等措施。

@#@@#@A．防冲@#@B．防淤@#@C．储存@#@D．利用@#@E．植物@#@9、根据《水利水电工程标准施工招标文件》（2009年版）水利工程施工合同附件应包括（）。

@#@@#@A.合同协议书@#@B.履约担保@#@C.预付款担保函@#@D.投标保证金@#@E.拟分包项目情况表@#@10、下列作业类别中，属于特殊高处作业的又（）。

@#@@#@A、雨天高处作业@#@B、夜间高处作业@#@C、雾霾高处作业@#@D、高原高处作业@#@E、抢救高处作业@#@三、案列分析题（共4题，每题20分）@#@1、承包人承担某堤防工程,工程项目地内容为堤段Ⅰ（土石结构）和堤段Ⅱ（混凝土结构）,合同双方依据（堤防和疏漏工程施工合同范本）签订了合同：

@#@签约合同价为600万元,合同工期为120天.合同约定：

@#@@#@

（1）工程预付款为签约合同地10%；@#@当工程进度款累计达到签约合同价地60%时,从当月开始,在2个月内平均扣回.@#@

（2）工程进度款按月支付,保留金（质量保证金）在工程进度款中按5%预留.@#@经监理机构批准地施工进度计划如下图.@#@由于发包人未及时提供施工图纸,导致“堤段Ⅱ混凝土浇筑”推迟5天完成,增加费用5万元.承包人在事件发生后向发包人提交了延长工期5天,补偿费用5万元地索赔申请报告.@#@“堤段Ⅰ堤身填筑”工程量统计表绘制地工程进度曲线如下.@#@问题：

@#@@#@1.指出网络计划地工期和关键线路.（用节点表示）@#@2.承包人向发包人提出地索赔要求合理吗？

@#@说明理由,承包人提交地索赔申请地做法有何不妥？

@#@写出正确地做法.索赔申请报告中应包括地主要内容有哪些？

@#@@#@3.指出“堤段Ⅰ堤身填筑”工程进度曲线A、B分别代表什么？

@#@并计算C、D值.@#@4.计算3月份应支付地工程款.@#@ @#@@#@2、某堤防工程项目业主与承包商签订了工程施工承包合同，合同中估算工程量为5300m3，单价为180元/m3,合同工期为6个月，有关付款条款如下：

@#@@#@

（1）开工前业主应向承包商支付估算合同总价20%的工程预付款；@#@@#@

（2）业主自第一个月起，从承包商的工程款中，按5%的比例扣留保修金；@#@@#@（3）当累计实际完成工程量超过（或低于）估算工程量的10%时，可进行调价，调价系数为0.9（或1.1）@#@（4）每月签发付款最低金额为15万元；@#@@#@（5）工程预付款从乙方获得累计工程款超过估算合同价的30%以后的下一个月起，至第5个月均匀扣除。

@#@@#@承包商每月实际完成并经签证确认的工程量见下表：

@#@@#@每月实际完成工程量@#@问题：

@#@@#@1、估算合同总价为多少？

@#@@#@2、工程预付款为多少？

@#@工程预付款从哪个月起扣留？

@#@每月应扣工程预付款为多少？

@#@@#@3、每月工程量价款为多少？

@#@应签订的工程款为多少？

@#@应签发的付款凭证金额为多少？

@#@@#@ @#@@#@3、某水利工程经监理工程师批准的施工网络进度计划如下图（单位：

@#@天）。

@#@@#@合同约定：

@#@如工程工期提前，奖励标准为10000元/天；@#@如工程工规延误，支付违约金标准为10000元/天。

@#@@#@当工程施工按计划进行到第110天末时，因承包人的施工设备故障造成E工作中断施工。

@#@为保证工程顺利完成，有关人员提出以下施工调整方案：

@#@@#@方案一：

@#@修复设备。

@#@设备修复后E工作继续进行，修复时间是20天；@#@@#@方案二：

@#@调剂设备。

@#@B工作所用的设备能满足E工作的需要，故使用B工作的设备完成E工作未完成工作量，其它工作均按计划进行；@#@@#@方案三：

@#@租赁设备。

@#@租赁设备的运输安装调试时间为10天。

@#@设备正式使用期间支付租赁费用，其标准为350元/天。

@#@@#@问题@#@1.计算施工网络进度计划的工期以及E工作的总时差，并指出施工网络进度计划的关键线路。

@#@@#@2.若各项工作均按最早开始时间施工，简要分析采用哪个施工调整方案较合理。

@#@@#@3.根据分析比较后采用的施工调整方案，绘制调整后的施工网络进度计划并用双箭线标注关键线路（网络进度计划中应将E工作分解为E1和E2，其中E1表示已完成工作，E2表示未完成工作）。

@#@@#@ @#@@#@4、某市根据河流规划拟在A江建设一水利水电枢纽工程，该枢纽工程位于西南地区。

@#@通过公开招标方式决定由某施工单位B承建。

@#@该工程以发电为主，同时兼有防洪、灌溉等任务。

@#@挡水建筑物为土石坝，水电站采用引水式开发方式。

@#@引水隧洞布置在右岸，在左岸设有开敞式溢洪道。

@#@该流域大部分为山地，山脉、盆地相互交错于其间，地形变化大。

@#@坝址地区河床覆盖层厚度平均20m，河床冲击层为卵砾石类土，但河床宽度不大。

@#@坝址两岸山坡陡峻，为坚硬的玄武岩。

@#@在坝址的上下游2km内有可供筑坝的土料190万m3作为防渗体用，另有1250万m3的砂砾料可用作坝壳料。

@#@由于本地区黏性土料天然含水量较高，同时考虑其他因素，土石坝设计方案选为斜墙坝。

@#@@#@问题：

@#@@#@1．在初步设计文件里，采用了分段围堰法导流，明渠导流方案。

@#@你认为此方案是否合理？

@#@若合理，请分析说明理由；@#@若不合理，你认为应如何选择导流方案？

@#@@#@2．针对该土石坝施工，你认为如何做好料场规划？

@#@@#@3．作为项目经理，如何安排斜墙和反滤料及坝壳的施工？

@#@@#@ @#@@#@试题答案@#@一、单选题（共20题，每题1分。

@#@选项中，只有1个符合题意）@#@1、【答案】A@#@2、【答案】D@#@3、D@#@4、A@#@5、【参考答案】B@#@6、B@#@7、正确答案：

@#@B@#@8、D@#@9、A@#@10、C@#@11、B@#@12、正确答案：

@#@B@#@13、D@#@14、B@#@15、【参考答案】D@#@16、正确答案：

@#@A@#@17、A@#@18、D@#@19、B@#@20、答案：

@#@A@#@二、多选题（共10题，每题2分。

@#@选项中，至少2个符合题意）@#@1、AD@#@2、A,B@#@3、正确答案：

@#@A,B,D,E@#@4、答案【BCD】@#@5、A、B、D、E@#@6、【答案】ABCD@#@7、ABC@#@8、【答案】ACDE@#@9、正确答案：

@#@A,B,C@#@10、【参考答案】ABE@#@三、案列分析题（共4题，每题20分）@#@1、1.工期是120天,关键线路为①→②→⑦→⑤→⑧→⑨.@#@2.提出费用和工期索赔合理.理由：

@#@事件地发生是由于发包人原因造成地,且堤段Ⅱ混凝土浇筑工作处在关键线路上,其为关键工作,其持续时间增加将造成总工期地延误,故承包人向发包人提出地索赔要求是合理地.@#@承包人在事件发生后向发包人提交索赔申请报告不妥.正确地做法是：

@#@索赔事件发生后21天内,承包人应向监理机构提交索赔申请报告,并抄送发包人.@#@索赔申请报告地主要内容应有索赔事件发生时间有关证据以及详细说明索赔理由和索赔费用地计算依据.@#@3.A代表计划进度曲线,B代表地是实际进度曲线,C值为71%,D值为69.5%.@#@4.第3个月应支付地工程进度款为205×@#@（1-5%）-600×@#@10%×@#@1/2=164.75@#@2、1、估算合同总价为：

@#@5300×@#@180=95.4万元@#@2、

（1）工程预付款金额为：

@#@95.4×@#@20%=19.08万元@#@

（2）工程预付款应从第3个月起扣留，因为第1、2两个月累计工程款为：

@#@@#@1800×@#@180=32.4万元>@#@95.4×@#@30%=28.62万元@#@（3）第3到5月即3个月，每月应扣工程预付款为：

@#@19.08÷@#@3=6.36万元@#@3、

（1）第1个月工程量价款为：

@#@800×@#@180=14.40万元@#@应签证的工程款为：

@#@14.40×@#@0.95=13.68万元<@#@15万元@#@第1个月不予付款@#@

（2）第2个月工程量价款为：

@#@1000×@#@180=18.00万元@#@应签证的工程款为：

@#@18.00×@#@0.95=17.10万元@#@13.68+17.1=30.78万元@#@应签发的付款凭证金额为30.78万元@#@（3）第3个月工程量价款为：

@#@1200×@#@180=21.60万元@#@应签证的工程款为：

@#@21.60×@#@0.95=20.52万元@#@应扣工程预付款为：

@#@6.36万元@#@20.52-6.36=14.16<@#@15万元@#@第3个月不予签发付款凭证。

@#@@#@（4）第4个月工程量价款为：

@#@1200×@#@180=21.60万元@#@应签证的工程款为：

@#@21.6×@#@0.95=20.52万元@#@应扣工程预付款为：

@#@6.36万元@#@应签发的付款凭证金额为14.16+20.52-6.36=28.32万元@#@（5）第5个月累计完成工作量为5400m3，比原估算工程量超出100m3,，但未超出估算工程量的10%，所以仍按原单价结算。

@#@@#@第5个月工程量价款为：

@#@1200×@#@180=21.60万元@#@应签证的工程款为：

@#@20.52万元@#@应扣工程预付款为：

@#@6.36万元@#@20.52-6.36=14.16万元<@#@15万元@#@第5个月不予签发付款凭证。

@#@@#@（6）第6个月工程量价款为5900m3，比原估算工程量超出600m3，已超出估算工程量的10%，对超出的部分应调整单价。

@#@@#@应按调整后的单价结算的工程量为：

@#@5900-5300×@#@（1+10%）=70m3@#@第6个月工程量价款为：

@#@70×@#@180×@#@0.9+（500-70）×@#@180=8.874万元@#@应签证的工程款为：

@#@8.874×@#@0.95=8.43万元@#@应签发的付款凭证金额为14.16+8.43=22.59万元。

@#@@#@3、1.@#@计划工期为450天，E工作的总时差为15天，关键线路为A→C→D→H→K（或①→③→④→⑥→⑦→⑧）。

@#@@#@2.@#@分析：

@#@方案一，设备修复时闻20天，E工作的总时差为l5天，影响工期5天，且增加费用（1×@#@5）=5万元。

@#@@#@方案二，B工作第125天末结束，E工作将推迟l5天完成，但不超过E工作的总时差（或计划工期仍为450天，不影响工期），不增加费用。

@#@@#@方案三，租赁设备安装调试l0天，不超过E的总时差（或不影响工期），但增加费143750元（350元/天×@#@125天=43750元）。

@#@@#@三个方案综合比较，方案二合理。

@#@@#@评分标准：

@#@②→④→⑦，③→④箭线、节点编号正确，@#@E1、E2名称、工作时间正确@#@关键线路之—①→③→④→⑦→⑧→⑨（或B→E2→H→K）@#@关键线路之二①→②→⑤→⑦→⑧→⑨（或A→C→D→H→K）@#@4、1．在初步设计文件里，采用了分段围堰法导流，明渠导流方案不合理。

@#@土坝建于深厚的覆盖层上，不宜修建纵向围堰；@#@且河床宽度不大，若分期修建土坝，易形成接头薄弱面，加之坝体方量大，保持其持续均衡生产十分重要，所以采用全断面围堰拦洪方案较为合理。

@#@坝址附近山坡陡峻，不适于采用明渠导流，本案例由于两岸山岩为坚硬玄武岩，可采用隧洞方案导流，导流洞将来还可作泄洪洞。

@#@@#@2．土石坝是一种充分利用当地材料的坝型。

@#@土石坝用料量很大，在选坝阶段须对土石料场全面调查，施工前配合施工组织设计，要对料场作深入勘测，并从空间、时间、质与量诸方面进行合面规划。

@#@空间规划系指对料场位置、高程的恰当选择，合理布置。

@#@时间规划是根据施工强度和坝体填筑部位变化选择料场使用时机和填料数量。

@#@料场质与量的规划即质量要满足设计要求，数量要满足填筑的要求。

@#@对于土料，实际开采总量与坝体填筑量之比一般为2～2.5，砂砾料为1.5～2。

@#@@#@3．作为项目经理，应按照强制性条文要求：

@#@斜墙应同下游反滤料及坝壳平起填筑。

@#@也可滞后于坝体填筑，但需预留斜墙施工场地，且紧靠斜墙的坝体必须削坡至合格面，方允许填筑。

@#@@#@";i:

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"@#@毕业设计（论文）开题报告@#@论文题目@#@企业安全管理制度与安全文化关系研究@#@一、选题原因@#@1.研究背景@#@随着社会经济和科技的整体进步，由现代科学技术构造现代社会生活中的安全问题已不再是手工时代安全常识所能解决的，而是需要复杂的现代技术，这就要求公民具有现代安全科学知识、安全价值和安全行为能力。

@#@同时，现代工业生产技术复杂、大能量、集约化、高速度的特点也要求企业全体人员都具有高度的现代生产安全文化素质，具有现代安全价值观和行为准则。

@#@根据目前我国安全生产的形势始终不稳定，不断出现事故突发、火灾造成的严重局面，可以看出，传统的单纯依靠行政方法的安全管理不能适应工业社会市场经济发展的需要，营造实现生产的价值与实现人的价值相统一的安全文化是企业建设现代安全管理机制的基础。

@#@@#@党的十六届五中全会明确提出，要把安全发展纳入我国社会主义现代化建设的总体战略，必须加强安全文化建设，使安全文化理念深入人心。

@#@2007年2月，国家安监总局印发了《安全文化建设实施纲要》，召开了全国企业安全管理制度与安全文化建设研讨会。

@#@山东省安监局出台《关于进一步加强企业安全管理制度与安全文化建设的意见》，颁发了企业安全管理制度与安全文化建设示范企业达标标准，把安全文化建设工作列入了对各市安全生产目标责任制考核的内容。

@#@党的十七次全国代表大会报告中，胡锦涛总书记明确提出，要把改善民生纳入我国社会主义现代化建设的重点，要坚持安全发展，强化安全生产管理和监督，有效遏制重大安全事故的发生，保障人民生命财产的安全，同时，企业要充满生机，就必须加强安全文化建设，让安全的观念深入人心!

@#@这是维护广大人民利益的根本需要，也是构建和谐社会的必然要求!

@#@安全文化已经成为一种时代的理念，全面推进企业安全管理制度与安全文化建设刻不容缓。

@#@十七届六中全会做出了进一步发展安全文化的指示，《安全生产“十二五”规划》为中国安全文化的进步制定了新目标：

@#@“截至‘十二五’的最后阶段，在健全和完善安全文化体制及标准体系，推进安全文化相关工程和基地的建设，丰富和完善安全文化活动的内容，增强全民的安全文化意识，保障安全文化特色建设方面取得了明显成效。

@#@社会与企业要加强合作,繁荣安全文化的创作,并达到资源的优化配置，有效促进安全文化产业的有效发展，最终打造出影响力大的安全文化精品”。

@#@@#@安全文化研究与应用主要起源于一些工业化发达国家，安全文化研究在核工业安全管理领域首先推进。

@#@2004年以来，国际劳工组织正在讨论制定关于《促进职业安全与卫生框架》的政策性文件，其中将促进安全文化作为重要的内容之一。

@#@他们认为：

@#@“雇主和工人的安全与卫生认识水平或意识水平，是确保工作场所的安全与卫生的一个关键因素。

@#@因而，创立并促进作为一种企业文化、家庭文化或社区文化的安全文化是重要的”。

@#@@#@据国际劳工组织提供的资料，许多国家已经开始重视并促进安全文化的发展。

@#@日本的5年计划的一个基本政策是促进安全文化，使公司和个人重视安全并就促进职业安全与卫生措施建立自我保护机制。

@#@ @#@英国最近发起的“恢复卫生与安全”的举措，旨在在工作场所文化面带来一种真正的变化，卫生与安全委员会的一个主要目标是在日益变化的经济中为建立并维持一种有效的安全文化发展新的方法。

@#@ @#@美国在其5年计划中寻求在朝着创造一种根深蒂固的文化方面取得更大的进展，受参与自我管理计划（VPP）的企业的显著成功的鼓舞，该文化重视并鼓励安全和卫生的企业。

@#@综上， @#@国外在从研究单纯技术解决安全问题到安全文化研究理念上实现了突破，已经走出单靠安全技术来解决安全问题的困惑，实现了安全理念的突破，转移到安全文化建设和研究的高度来系统解决安全问题。

@#@@#@由此可见，我国对安全文化的建设与发展十分重视。

@#@然而，由于安全文化建设基础差，投入相对缺乏等原因的共同影响，安全文化建设的实际情况与广大人民群众对安全的希望仍然存在较大差距，安全文化产品的创新与安全文化产业的壮大仍然急需进一步加强。

@#@不断提高全民的安全文化素质，是实现安全生产形势根本好转的治本之策，是当前和今后一个时期各级党委和政府的一项重要任务。

@#@@#@2、研究意义@#@利用安全文化推动企业安全生产是近年来安全科学研究领域基于“人因原理”提出的一项现代安全生产管理的新思路和新方法。

@#@它以强调全面提高人的安全素质为核心，以制度、设施设备、环境等具体的形式为表现载体，以对安全生产系统进行全过程、全方位协调管理为手段，以最大限度地减少生产安全事故、保障企业财产和员工生命安全与身心健康为目标，力图通过创造一种协调的人机环境关系和良好的安全人文氛围，对员工的安全观念、安全意识、安全态度以及安全行为等形成潜在的影响，从而控制人的不安全行为，减少误操作，以此实现预防和减少人为安全事故的目的。

@#@因此，安全文化建设是事故预防的一种“软”对策，对事故的预防具有长远的战略性意义。

@#@@#@深入研究和探索一种系统、全面、有效的企业安全管理制度与安全文化建设方法体系，可以为各级安全生产督管理部门指导企业开展安全文化建设提供参考，为广大企业进行安全文化建设实践提供指导，这对于促进企业整体安全素质提升，实现企业“人本安全”，有效预防生产安全事故具有十分重要的意义，同时，加强企业安全管理制度与安全文化建设，在全社会营造“关注安全、关爱生命”的浓厚安全氛围，对动员社会各界共同参与安全生产，形成齐抓共管工作格局，稳定国家安全生产形势，促进社会和谐建设具有重要的现实意义。

@#@可以说，企业安全管理制度与安全文化建设是企业安全生产管理工作的有效提升，也是从根本上解决我国当前安全生产问题，确保安全生产形势持续稳定好转的治本之策之一。

@#@@#@大量国内外研究表明，安全文化是提高安全业绩的一种积极有效的途径，而且安全文化能够在一定程度上充分反映企业的生产状况，从而成为企业决策层制定安全生产方针及相关政策的有效依据。

@#@通过适当的安全文化载体，结合合理的安全文化表现形式可以将晦涩难懂的安全文化元素简单化、直观化，便于企业员工理解与掌握，实现增加企业员工安全知识，进而提高安全意识，最终达到降低事故概率、提高企业安全业绩的目的。

@#@@#@本文将系统地总结国内和国外企业安全管理制度与安全文化现状和典型做法，深入地分析安全文化建设现状以及存在的问题，并提出完善方案和保障措施，为公司的安全发展提供支持。

@#@@#@二、论文框架@#@第一章引言 @#@1.1研究背景 @#@1．2相关研究文献综述 @#@1．3主要研究内容 @#@1．4研究意义@#@第二章企业安全管理制度 @#@2．1企业安全管理制度概念 @#@2．2企业安全管理制度的内容 @#@2．3企业安全管理制度的作用 @#@2．4以企业为例分析 @#@2．4．1企业有限公司的概况 @#@2．4．2企业的安全管理现状 @#@2．4．3企业有限公司的主要制度简介 @#@2．4．3企业安全管理制度分析 @#@第三章安全文化体系 @#@3．1安全文化的含义及功能 @#@3．1．1安全文化含义 @#@3．1．2安全文化的功能 @#@3．2建设企业安全文化的必要性 @#@3．2．1企业生产安全管理自身的需要 @#@3．2．2企业在市场经济条件下生存与发展的需要 @#@3．2．3弥补生产安全管理工作缺陷的需要 @#@3．3安全文化的历史与发展 @#@3．3．1安全文化的起源与演变 @#@3．2．2安全文化发展的三个阶段 @#@3．4建设企业安全文化的途径 @#@3．4．1从制度、物质上建设企业安全文化 @#@3．4．2从人文、科技、生态方面建设安全文化 @#@3．5以重庆企业企业为例对安全文化的分析 @#@3．5．1企业安全文化的建设 @#@3．5．2企业安全文化建设的不足和对策 @#@第四章企业安全管理制度和安全文化的关系 @#@4．1安全管理制度和安全文化的关系 @#@4．2安全文化与安全管理制度和谐发展的建议 @#@结论 @#@致谢 @#@参考文献 @#@三、时间及进度安排@#@开题报告2015-1-1-2015-1-25@#@论文初稿2015-1-31-2015-3-1@#@论文终稿2015-3-15-2015-4-10@#@www.biyezuopin.cc毕业设计网站@#@指导老师意见：

@#@@#@指导老师（签名）年月日@#@";i:

15;s:

21413:

"反对本本主义读后感本本主义读后感3000字@#@反对本本主义读后感本本主义读后感3000字@#@本本主义是一种是十分落后的教条主义观点。

@#@为了反对这一理论，毛主席提出没有调查，就没有发言权的理论。

@#@读者读了之后，有何心得?

@#@下面是WTT精心为你整理反对本本主义读后感，一起来看看。

@#@@#@反对本本主义读后感篇一@#@“本本主义”即“教条主义”，我的理解是死读书，不懂得变通。

@#@古代社会的老学究皓首穷经，只知道玄谈而不能解决实际问题，这也是教条主义的表现。

@#@因此我们可以看到教条地做事情的例子古已有之，只是教条主义则是近代才出现的一个词，代表的是一种思维方式、一种做事的态度。

@#@毛泽东在《反对本本主义》一文中用的是“本本主义”，当时还没有“教条主义”这个词，教条主义是后人的总结。

@#@@#@《反对本本主义》是1930年5月毛泽东针对当时红军中的一些领导干部只知道照搬照抄马克思列宁主义的本本、共产国际指示和苏联教条主义的倾向而写的，毛泽东同志在这篇文章中从实践观的角度强调了调查研究的重要意义，毛泽东所讲的就是要求我们在中国革命中让我们实事求是，理论联系实际，这也是马列主义毛泽东思想的精髓。

@#@@#@其实我认为毛主席的这篇文章就是对一些同志对于根本不调查，随随便便的就瞎说一气，针对这个事提出的一个政策。

@#@或者可以说是一个对策。

@#@他提出了以下几点:

@#@@#@1.没有调查，没有发言权@#@2.调查就是解决问题@#@3.反对本本主义@#@4.离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那么，它的结果，不是机会主义，便是盲动主义@#@5.社会经济调查，是为了得到正确的阶级估量，接着定出正确的斗争策略@#@6.中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况调查的技术@#@7.调查的技术@#@文章第一部分，毛泽东同志就从认识论高度第一次鲜明地提出“没有调查，就没有发言权”这一亘古不变的正确的论断。

@#@作者还警醒地说道:

@#@注重调查，反对瞎说。

@#@没有调查，就没有发言权，没有研究，就不要乱下结论。

@#@所有的结论必须建立在调查研究的基础上，否则我们的结论必然是错误的，没有依据的，是想当然的。

@#@如果拿这个结论去指导实践也必然导致我们工作的错误，我们的工作也必然是脱离群众的，也得不到广大人民群众的支持和拥护。

@#@由此可见，调查研究对我们的党员同志是多么重要，做一个党员如果只凭想当然，不深入群众中去调查研究，或者调查不够就做决策，这个决策必然是错误的，或者是不全面的决策，这对我们的事业一点好处都没有，严重的后果会导致脱离群众，形成官本位主义。

@#@今天我们党的“先进性教育”活动也要多做调查，多搞一些群众喜闻乐见的形式，这样既能让党员更好地接受教育，也能够更好地调动群众的积极性，使群众更好地来监督党员。

@#@@#@我们决不能想当然作决定，也绝不能搞形式主义的调查研究，而后者是我们经常遇到的现象。

@#@调查研究的目的是为了解决问题，是到广大人民群众中去了解实际情况。

@#@现在的问题并非是这样的，而是完全相反，是假惺惺地调查研究。

@#@现在我们不是怕调查研究而是直接就没有人去调查研究。

@#@2021年是上海的世博年也是中国的世博年，我们身边有很多同学参加了世博志愿者，积极为世博做贡献;@#@我们学校也是世博会期间的一个旅游点。

@#@以此为契机，我们党员同志以及积极分子们应该走出校园，对世博会进行专项调查，为我们学校、为世博会做出更多有力的贡献。

@#@@#@“本本主义”就是认为只要是书上的就是对的，事情解决不了了，就拿本本来。

@#@我们认为上级领导的话是正确的是因为内容是适合于斗争中客观和主观情势的，是斗争所需要的。

@#@很多从事社会科学研究的人都成为了反革命分子，这说明本本不一定好，但马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。

@#@我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。

@#@要解决本本主义只有对实际情况进行调查。

@#@但离开实际调查的事在党内比比皆是。

@#@我们必须对这事情指出一种解决方案，那就是进行社会实际调查。

@#@定出我们正确的斗争策略，确定哪些阶级是革命斗争的主力，哪些阶级是我们应当争取的同盟者，哪些阶级是要打倒的。

@#@并且明确的告诉了那些是我们应注意的。

@#@我们虽然主要方向虽说是农村但城市我们同样需要了解。

@#@正确并全面的分析了我们革命的目的和社会当前的状况，以此来说明实际调查的必要性。

@#@最主要的是告诉了你调查的具体步骤，将策略具体化。

@#@现在我们也才在做将社会主义现代化的策略越来越具体化。

@#@这主要是针对领导的。

@#@领导人们不应该凭自己在书上看的东西来乱下定义，应有实际调查的支持。

@#@@#@在革命战争年代毛泽东指出“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”而在建设有中国特色的社会主义新时期，笔者也大声疾呼:

@#@中国全面小康社会的建立、中华民族伟大复兴的实现也要靠中国同志去了解中国情况!

@#@毛泽东告诉我们，你如果有无法解决的问题，就是调查。

@#@“去调查那个问题的现状和它的历史吧!

@#@你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了”，若不这么做导致的后果，“一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题”。

@#@没有解决不了的事情，你要“迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走”，你就会空空的去，回来就会有很多的收获，得到解决问题的许多材料。

@#@@#@如果只知道要出去做调查而不懂得去调查，那调查的结果对于解决实际问题也是毫无帮助的。

@#@因此，毛泽东在《反对本本主义》中也强调要懂得调查的艺术。

@#@调查的技术主要有如下几个:

@#@一是要开调查会作讨论式的调查;@#@二是调查的对象要合适;@#@三是调查对象的数量要适中;@#@四是要定调查纲目;@#@五是要亲自出马;@#@六是调查要深入;@#@七是要自己做记录。

@#@我认为这些调查的技术在当今社会仍然有用。

@#@如今我们最重要的是要端正态度，脚踏实地，洗刷唯心精神。

@#@@#@综上，《反对本本主义》一文给我最深刻印象的是毛主席严谨的逻辑思维能力，将读者带向他要说的话题上，由浅入深，让每一个人都能了解他的想法并接受他。

@#@重读马克思主义的精典著作，领略革命领袖高屋建瓴的气质;@#@使我对党的理论知识有了更加深刻得理解，帮助我更好地在思想上入党。

@#@@#@反对本本主义读后感篇二@#@最近学习了毛泽东的《反对本本主义》，读完之后受益匪浅。

@#@《反对本本主义》是毛泽东为反对当时中国工农红军中的教条主义思想而写的关于调查研究问题的重要著作。

@#@原名《调查工作》。

@#@这是毛泽东最早的一篇马克思主义的哲学著作。

@#@提倡切身实践，立足实际，调查研究，指出理论与实际要相结合;@#@反对本本，反对教条，号召人们不唯书，不唯上，只唯实。

@#@@#@本本主义又称“教条主义”，指的是不对具体事物进行调查研究，只是生搬硬套现成原则、概念来处理问题的思想作风。

@#@本本主义是主观主义的一种表现形式。

@#@它是一种把理论当作教条、视书本为圣经的思想作风。

@#@其主要特征是理论与实践相分离，主观与客观相脱离，轻视实践，轻视感性认识，夸大理性认识的作用。

@#@不从实际出发，一切从书本上的个别定义、公式、结论出发，死记硬背，生搬硬套，拒绝对具体地分析具体情况，否认实践是检验真理的唯一标准。

@#@@#@20世纪20年代后期和30年代前期，在国际共产主义运动中和中共党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和俄国革命经验神圣化的错误倾向，严重地阻碍着中国共产党人对中国革命规律的认识。

@#@为了反对党和红军中的教条主义思想，毛泽东在1930年5月写下《反对本本主义》，深刻地阐明了坚持辩证唯物主义的思想路线，坚持理论与实际相结合原则的重要性。

@#@@#@文章指出，离开实际调查，就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，其结果不是机会主义，便是盲动主义。

@#@为了洗刷唯心精神，他提出了“从斗争中创造新局面的思想路线”和“没有调查，没有发言权”的科学论断。

@#@认识来源于实践，而实践的主体是群众，“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生”，因此要“到群众中作实际调查去!

@#@”中国革命需要学习别国革命的经验，但这种学习并不是要求人们去照抄书本上的个别词句或别国革命的具体公式，“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况。

@#@”@#@为把中国革命引向胜利，必须认真地调查中国的情况，独立地思考和解决中国革命的问题。

@#@@#@没有调查，就没有发言权，毛泽东如是说。

@#@毛泽东同志针对当时有很多同志保持着一种粗枝大叶、不求甚解的作风，甚至全然不了解下情，却在那里指导工作这一现状，提出实际工作者必须去了解随时变化的情况，“没有调查就没有发言权”，片面简单地看问题是没有办法革命的。

@#@重视调查研究，历来是我们党的优良传统，是辨证唯物主义认识论的基本要求，是党保持同人民群众密切联系的重要渠道，也是我们党的一项基本工作方法和领导制度。

@#@“是否重视调查研究”是关系到党和人民事业得失成败的大问题。

@#@没有调查研究就没有发言权，没有调查研究更没有决策权。

@#@@#@“调查就是解决问题”。

@#@毛泽东在《反对本本主义》一文中指出，“调查就是解决问题”。

@#@他还说，共产党的正确而不动摇的斗争策略是在实际经验中产生的，因此需要“时时了解社会情况，时时进行实际调查”，特别是担负领导工作的人，都要亲身出马，从事社会经济的实际调查。

@#@反观当前社会，许多领导都不重视调查的作用，主观臆断，随意下决定，引起不少社会问题，比如近几天闹得沸沸扬扬的哈尔滨“禁犬令”，领导们是怎么了?

@#@狗本来是人类的好朋友，却落得如此下场，仅仅就是因为大型犬只长相吓人，殊不知，许多大型犬只恰好是很温顺的，是不会伤人的。

@#@领导们未经过调查，就随便下决定，伤了哈尔滨多少百姓的心，这个需要深刻反思。

@#@调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。

@#@调查就是解决问题。

@#@它的作用是不容许我们忽视的。

@#@@#@本本主义是一种是十分落后的教条主义观点，它背离了人类进步发展之要求和趋势@#@很多时候，我们都会有这样的观点，书本上的东西就是对的，凡是书本上的东西，就要接受，这是我们自小到大来所形成的错误的观点。

@#@须知道。

@#@书本上的东西也是人编写出来的，是人就会犯错，只是犯错的频率，性质不同而已。

@#@上级领导的命令也是，虽说领导的经验能力或多或少都比我们强，但是毕竟群众的眼睛才是雪亮的，我们在听从上级领导的指挥的同时，也要有自己的观点，有自己的看法，马克思主义最强调的就是坚持从实际出发，实事求是，这也是毛主席伟大的理论结晶。

@#@@#@“离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那末，它的结果，不是机会主义，便是盲动主义。

@#@”@#@众所周知，脱离实践调查的唯心主义是一种错误的观点，任何事情，不经过调查我们不可能会做出正确的决定。

@#@@#@毛主席历来重视调查工作，把进行社会调查作为领导工作的首要任务和决定政策的基础。

@#@如今，革命的年代已经远离我们了，但是，那种实事求是的调查精神是不会过时的，任何时候，任何事情，我们都要保持一颗孜孜不倦的调查之心。

@#@同时，调查也需要技巧，不能盲目进行。

@#@毛主席在文中同样给我们指出了一条道路，告诉我们做好调查。

@#@@#@时代在进步，社会亦在进步，没有什么是一成不变的，《反对本本主义》告诉我们，与时俱进，坚持调查才不会为社会所淘汰，才能够保持自身的新鲜。

@#@作为中华民族的复兴道路上的一名新公民，在新的历史发展潮流中，我们要坚持与时俱进，学习、借鉴世界上一切科学的新经验、新思想、新成果。

@#@要做到理论联系实际，着眼于社会发展大趋势，深入社会调查研究，才能找出真正的发展之路，才能不为社会所淘汰，亦才能为社会贡献出自己的绵薄之力，以促成中华民族的伟大复兴。

@#@@#@反对本本主义读后感篇三@#@《反对本本主义》是毛主席1930年5月为反对当时中国工农红军中的教条主义思想观念而写的关于调查研究问题的重要著作，是毛主席最早的一篇马克思主义的哲学著作。

@#@读完之后，觉得这篇《反对本本主义》短小却言简意赅，提出了辩证唯物论和辩证唯物主义认识论的方法论要求。

@#@“闭着眼睛瞎说要不得!

@#@要不得!

@#@注重调查!

@#@反对瞎说!

@#@”一句直奔主题，霸气十足!

@#@@#@在这篇著作中，毛主席从认识论高度上第一次鲜明地提出“没有调查，就没有发言权”以及“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”等著名论断;@#@阐明了社会调查的重要性和重要意义，以及调查的目的、对象、内容、方法和一些技术细节;@#@揭露了教条主义的错误及其对革命事业的危害，批评了红军中一部分人安于现状、墨守成规、迷信“本本”、不愿做实际调查的保守思想，由此提出了“速速改变保守思想”的要求。

@#@@#@这篇著作提出和阐明的重要思想原则，是辩证唯物主义认识论在实际工作中的具体运用和生动概括，是毛主席应用马克思主义从事社会调查，同主观主义特别是本本主义，即教条主义作斗争的历史经验的科学总结。

@#@它反映了毛泽东思想的三个基本点，即实事求是、群众路线和独立自主的思想雏型，标志着毛泽东哲学思想的初步形成。

@#@@#@文中还阐述了学习马克思主义必须同中国的实际情况相结合的思想，并明确地指出了党的思想路线，即一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

@#@“实事求是”是党的思想路线的核心。

@#@对于我们青年学生，我们要努力培养自己实事求是的科学态度和作风，积极参加实践，科学地认识和掌握客观规律，尊重客观规律，当老实人、说老实话、办老实事，学会具体情况具体分析，努力做到按客观规律办事。

@#@@#@同时，我们无论想问题还是办事情，都要处理好主观与客观的关系，坚持一切从实际出发，即根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动。

@#@我们应该反对主观主义，不从单纯的主观愿望和抽象的原则出发;@#@反对本本主义，杜绝一切都从书本的条文出发;@#@反对经验主义，杜绝一切都从自己狭隘的局部经验出发。

@#@努力培养自己的求实精神，做到使自己的思想符合客观实际，尊重客观事实，重视调查研究，出以公心，求真务实。

@#@坚持一切从实际出发不仅是中国共产党的优良传统，也是党正确地制定和执行路线、方针、政策的重要前提，更是我们做好各项工作的基本保证。

@#@@#@毛主席所说的“实际调查”，本质就是躬身实践。

@#@一切真知都来源于实践，来自于直接经验。

@#@我们青年学生要积极参加社会实践，因为只有参加社会实践，才能真正深刻地理解书本上的知识，才能对所学的知识进行验证，才能学到许多书本上没有的知识，拓宽自己的视野和知识面，丰富自己的人生经验，在改造客观世界的同时改造自己的主观世界，并通过自觉改造主观世界来提高自己改造客观世界的能力，不断完善自己的人生观、世界观和价值观。

@#@实践是主观与客观，个人与社会相统一的基础。

@#@所以，当今社会，越来越多的大学生选择通过兼职工作、志愿者服务、做义工、创建爱心团体等等形式，来增强我们对自己所身处的社会更深层的认识，来检测自身的实践能力，来用自己力所能及的力量服务社会，造福人民。

@#@@#@毛主席所提出的“到群众中作实际调查去!

@#@”，我想就是当今“从群众来，到群众中去”思想的来源吧。

@#@因为人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者:

@#@人民群众的生产实践，创造了社会的物质财富;@#@人民群众的实践活动，是创造精神财富的源泉;@#@人民群众的社会实践，是实现社会变革的决定力量。

@#@实践证明，人民群众是创造历史，推动历史前进的动力。

@#@所以，我们青年学生要积极参加社会实践活动，坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。

@#@各层领导阶级也要向人民群众学习，相信与尊重人民群众的实践成果，并坚持全心全意为人民服务的宗旨和以人为本的科学发展观，尊重人民的主体地位，发挥人民的首创精神，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果与人民共享;@#@提高自身的服务意识，把人民的利益实现好，维护好，发展好。

@#@在此基础上，我们青年学生要自觉拥护中国共产党的领导，增强党的观念，拥护党的路线、方针和政策，遵循党的教导，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

@#@@#@当今社会，本本主义、人云亦云以及睁着眼睛说瞎话的现象还是普遍存在的。

@#@为了快捷方便，大多数人都避免了亲身实践，而去书本或互联网上寻找自己想要的答案，尤其是人们对于互联网的依赖，现在更是推出了“搜搜问问”“新浪爱问知识人”“XX知道”等网上互相帮助解决疑难的平台。

@#@我偶然发现，许多被纳为准确答案的回答有时是不完整的甚至是错误的，竟然还有“悬赏”帮助完成回家作业以及毕业论文的。

@#@随着信息科技的高速发展，越来越多的人缺乏质疑精神和钻研精神，更别提去亲自验证的热情和积极心态了。

@#@随着“微博”的兴起，不管男女老少，都织起了微博，微博缩短了明星与粉丝之间的距离，扩大了消息与新闻的发布与宣传。

@#@但也有无聊之人睁眼说瞎话，更有人人云亦云，例如前不久“李宇春手术出现麻醉意外抢救无效心衰死亡”的谣言，迅速在网上流传，带来了许多负面影响。

@#@此类事数不胜数，甚是缺乏社会公德和良知。

@#@@#@虽然古人说过“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，但是它们并不能成为我们获取知识与经验的唯一途径，它们应该成为我们亲历实践的知识基础与理论支撑。

@#@因为书本不一定完全是正确和客观的，正如莎士比亚所说“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”，除了科普类作品之外，许多作品都含有作者的主观思想。

@#@但真理却是客观和发展的，真理是随着客观事物和实践的发展而发展的。

@#@真理作为正确的认识，是以实践为基础的。

@#@人们的社会实践不断向前发展，因而人们在实践中获得的真理性认识也是不断发展的。

@#@@#@因此，反对本本主义依然会是当今社会的主流。

@#@我们青年学生要有求实探索的精神和反对权威的勇气，要敢于质疑，勇于挑战，忠于实践，在尊重事实的基础上充分发挥自己的主观能动性，实践+劳动+奉献，做一个有理想的人，勇于突破陈规旧俗，老老实实做学问，踏踏实实走人生。

@#@@#@反对本本主义读后感@#@";i:

16;s:

11295:

"@#@东北大学继续教育学院@#@企业管理I试卷（作业考核线上）B卷@#@学习中心黔西南奥鹏院校学号：

@#@C48590113090020姓名杨雄@#@（共4页）@#@总分@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@八@#@九@#@十@#@得分@#@一、名词解释（共4题，每题5分，共20分）@#@1.管理:

@#@管理是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。

@#@@#@2.组织机构:

@#@组织机构是指组织内部各要素及其相互关系的总和，是按照一定的目的和程序组成的一种权责结构（或角色结构）。

@#@@#@3.产品生命周期:

@#@产品生命周期，是产品的市场寿命，即一种新产品从开始进入市场到被市场淘汰的整个过程。

@#@典型的产品生命周期一般可以分成四个阶段，即进入期（或引入期）、成长期、成熟期和衰退期。

@#@@#@4.经营战略:

@#@经营战略是指企业为实现其经营目标，谋求长期的生存与发展，在分析外部环境和内部条件的基础上，从企业发展全局出发，对企业未来较长时期的经营活动，做出的总体性的谋划和活动纲领。

@#@@#@二、判断题（共10题，每题2分，共20分）@#@1.ABC分类方法的实质是找到关键的少数和次要的多数，进行分类管理。

@#@（√）@#@2.在实际生产中，劳动对象在各环节和各工序之间的移动方式只有顺序移动方式和平行移动方式两种。

@#@（×@#@）@#@3.事后维修就是坏了再修，不坏不修。

@#@（√）@#@4.零库存是指没有库存。

@#@（×@#@）@#@5.产品寿命周期长短与产品使用寿命长短无关。

@#@（√）@#@6.企业的规模、实力和信誉强的适合采用长渠道和宽渠道。

@#@（×@#@）@#@7.企业管理的两重性是：

@#@科学性和艺术性。

@#@（×@#@）@#@8.有限责任公司指的是公司资本分成相等的股份，公司通过向社会公开发行股票募集资本，股东对公司债务负有有限责任的公司。

@#@（×@#@）@#@9.流动资金周转次数越多，则流动资金周转天数就越多，反映出企业财务状况与经营效果就越好。

@#@（×@#@）@#@10.合伙制企业中，以每个出资者的全部资产对公司行为承担责任。

@#@（√）@#@三、单选题（共20小题，每题2分，共40分）@#@（B）1.许多企业和研究院（所）都设有免费咖啡厅，这一设置的主要目的是：

@#@@#@A.形成非正式组织B.促进信息沟通C.增强企业凝聚力D.提神@#@（A）2.泰勒被尊称为（）@#@A.科学管理之父B.管理过程之父C.组织理论之父D.行为科学之父@#@（B）3.田立是某大型企业集团的总裁助理，年富力强，在助理岗位上工作得十分出色，他最近被任命为集团销售总公司的总经理，从而由一名参谋人员变成了独当一面的部门负责人。

@#@下面是田立最近参与的几项活动，你认为这其中哪一项几乎与他的领导职能无关？

@#@@#@A.向下属传达他对销售工作目标的认识@#@B.与某用户谈判以期达成一项长期销售协议@#@C.召集各地分公司经理讨论和协调销售计划的落实情况@#@D.召集公司有关部门的职能人员开联谊会，鼓励他们攻克难关@#@（C）4.“三个和尚没有水喝”说明的是，人浮于事可能反而不如人少好办事。

@#@但是反过来，如果“三个和尚”都很负责，结果也许会造成水满为患。

@#@这两种不同的说法表明：

@#@@#@A.管理工作的有效性需要考虑内外部环境各部分的整体效应@#@B.即使管理无方，人多还是比人少好办事@#@C.在不同的心态作用下会产生不同的群体合作结果@#@D.即使管理有方，也不一定是人多好办事@#@（A）5.某公司有三级管理层：

@#@公司总部、产品部和各级职能部门。

@#@由于公司的产品种类越来越多，总裁感到难以对所有的产品部门进行有效的领导。

@#@为此提出以下组织变革方案，请选出你认为最可行的方案：

@#@@#@A.在公司总部与产品部之间增加一个按产品大类组成的管理层@#@B.各产品部实行自主管理@#@C.更换一位能力更强的公司总裁@#@D.放弃某些产品@#@（C）6.在社会生活中,人们对各种客观存在的文化用品的需要,称为:

@#@@#@A.安全需要B.社会需要C.精神需要D.自我成就需要@#@（B）7.根据马斯洛的需求层次理论，下列哪一类人的主导需要可能是安全需要？

@#@@#@A.总经理B.失业人员C.工厂一线工人D.刚参加工作的大学生@#@（B）8.有效率但是无效果的组织，用另外的话来形容就是：

@#@@#@A.把错事干糟的组织B.把错事干好的组织@#@C.把对事干糟的组织D.把对事干好的组织@#@（A）9．经营决策中，悲观决策法是指（）@#@A.小中取大法B.大中取大法C.小中取小法D.大中取小法@#@（B）10.企业生产能力不变,当其产量为Q时,每件分摊的固定成本为2元;@#@若产量变为2Q时,其每件产品分摊的固定成本应为:

@#@@#@A. 0.5元B.1元C.2元D.4元@#@（D）11.如果你是公司的总经理，在周末下午下班后，公司某位重要客户给你打来电话，说他们向公司购买的设备出了故障，需要紧急更换零部件，而此时公司的全体人员已经下班。

@#@对于这种情况你认为以下各种做法那一种比较好？

@#@@#@A. 告诉客户因周末找不到人，只好等下周解决@#@B. 请值班人员打电话找有关主管人员，落实送货事宜@#@C. 因为是重要客户的紧急需要，马上亲自设法把货送过去@#@D. 亲自打电话找有关主管人员，请他们设法马上把货送到@#@（A）12根据马斯洛需要层次理论，可得如下结论：

@#@@#@A. 对于具体的个人来说，其行为主要受主导需求的影响@#@B. 越是低层次的需求，其对于人们行为产生的影响也越大@#@C. 任何人都具有五种不同层次的需求，而且各层次的需求强度相等@#@D. 层次越高的需求，其对于人们行为所产生的影响也越大@#@（C）13.产品在其生命周期中,竞争最激烈的阶段是:

@#@@#@A. 投入期B.成长期C.成熟期D.衰退期@#@（C）14.除H机械厂外，某城市内所有其他企业都有较好的工作条件。

@#@发现这一点后，H厂决定消除车间内粉尘污染，改善职工的工作条件，这一举措：

@#@@#@A.可以对职工起到很好的激励作用@#@B.由于改善了职工基本工作条件，一定能够提高生产效率@#@C.只是改善了工作条件，没有太大的激励作用@#@（C）15.曹雪芹虽食不果腹，仍然坚持《红楼梦》的创作，是出于其：

@#@@#@A.自尊需要B.情感需要C.自我实现的需要@#@（B）16.某总经理把产品销售的责任委派给一位市场经营的副总经理，由其负责所有地区的经销办事处，但同时总经理又要求各区经销办事处的经理们直接向总会计师汇报每天的销售数字，而总会计师也可以向各地区经销办的经理们直接下命令。

@#@总经理的这种做法违反了什么原则？

@#@@#@A. 责权对应原则B.指挥统一性原则C.集权化原则@#@（B）17．随着收入的增加，其需求量会以更高的比率上升的商品是：

@#@@#@A. 低档品B.高档品C.消费品@#@（C）18.下面论述正确的是：

@#@@#@A. 风险型决策是以各种自然状态发生的概率为基础进行决策的。

@#@@#@B. 企业规模越大，其经营的风险就越小。

@#@@#@C. 需要对市场环境作出迅速反应的组织应当实行集权化管理。

@#@@#@（B）19.在何种情况下，金钱可以成为“激励因素”，而不是“保健因素”。

@#@@#@A.那些未达到最低生活标准、急于要养家糊口的人的计件工资。

@#@@#@B.组织在个人取得额外成就而很快给予的奖金。

@#@@#@C.以上两种情况均可使金钱成为“激励因素”。

@#@@#@D.无论什么情况下金钱都只是“保健因素。

@#@”@#@（B）20.某公司采用矩阵制的组织结构，公司内共有管理人员30人，设总经理1人，负责三种产品生产的经理各1人，小组长10人，职能科长4人，科员12人，则总经理的管理幅度为（）。

@#@@#@A.3B.7C.15D.12@#@四、计算题（共1题，每题10分，共10分）@#@某厂拟生产一新产品,对未来市场销售量大致估计为好,一般和较差三种状态，每种状态出现的概率无法估计。

@#@该厂拟采用大批，中批和小披三种方案生产。

@#@各方案在不同市场状态下的收益值如下表：

@#@@#@自然状态@#@方案@#@销路好@#@销路一般@#@销路差@#@大批生产@#@400@#@200@#@-50@#@中批生产@#@250@#@150@#@40@#@小批生产@#@100@#@50@#@0@#@使用最小后悔值法进行决策。

@#@（要求写出计算过程）@#@答：

@#@最小后悔值@#@自然状态@#@方案@#@销路好@#@销路一般@#@销路差@#@最大后悔值@#@大批生产@#@0@#@0@#@100@#@100@#@中批生产@#@200@#@100@#@0@#@200@#@小批生产@#@300@#@150@#@50@#@300@#@五、案例分析（共1题，每题10分，共10分）@#@某公司原总经理被撤换，新到任的总经理经走访调查发觉之所以公司上下情绪低落，产品质量下降，有如下三方面主要问题存在：

@#@@#@

（1）来自外地农村的女工对原总经理非但从不关心她们的工作生活，还擅自将原定三个月的试用期延长至半年，对试用期内的极低工资待遇牢骚满腹；@#@

（2）原总经理对各大小管理岗位的空缺从不从内部员工提拔而热衷去人才市场觅人才，致使员工普遍觉得在公司“没奔头”；@#@（3）原总经理专制独断，遇事一人说了算，对各部门管理人员极不尊重，训斥、漫骂为家常便饭，大家都感到工作环境极不舒畅。

@#@@#@面对这些问题，你认为新到任的总经理应如何逐步改观公司的不良面貌。

@#@@#@答

（1）对于收入低的外地女裁缝，新到任的总经理应满足他们最低层次的生活需要的基本要求：

@#@@#@第一恢复原先承诺的三个月使用期，第二适当增加他们试用期的过低工资，第三不应该把他们当做“机器”应该主动关心他们的工作生活情况。

@#@@#@

（2）新总经理应该把人事用人方法先向人才市场招聘而转向首先注意提拔本公司员工替代管理空缺的岗位，以满足人们自我实现的需要，充分鼓励员工的上尽心。

@#@@#@（3）新总经理应该把公司员工当成“社会人”主动关心和体恤他们，以满足他们心理受尊重的心理需求。

@#@特别是公司大小决策要注意征求员工意见，以增加对员工的激励程度。

@#@@#@4@#@课程名称:

@#@企业管理I@#@";i:

17;s:

9070:

"仿真高斯白噪声信道下QPSK地EbN0与误比特率之间地关系@#@QPSK调制与解调在MATLAB平台上的实现@#@QPSK即四进制移向键控（QuaternaryPhaseShiftKeying），它利用载波的四种不同相位来表示数字信息，由于每一种载波相位代表两个比特信息，因此每个四进制码元可以用两个二进制码元的组合来表示。

@#@两个二进制码元中的前一个码元用a表示，后一个码元用b表示。

@#@@#@QPSK信号可以看作两个载波正交2PSK信号的合成，下图表示QPSK正交调制器。

@#@@#@由QPSK信号的调制可知，对它的解调可以采用与2PSK信号类似的解调方法进行解调。

@#@解调原理图如下所示，同相支路和正交支路分别采用相干解调方式解调，得到@#@和@#@，经过抽样判决和并/串交换器，将上下支路得到的并行数据恢复成串行数据。

@#@@#@%调相法@#@clearall@#@closeall@#@t=[-1:

@#@0.01:

@#@7-0.01];@#@@#@tt=length（t）;@#@@#@x1=ones（1,800）;@#@@#@fori=1:

@#@tt@#@if（t（i）>@#@=-1&@#@t（i）<@#@=1）|（t（i）>@#@=5&@#@t（i）<@#@=7）;@#@@#@x1（i）=1;@#@@#@@#@elsex1（i）=-1;@#@@#@end@#@end@#@t1=[0:

@#@0.01:

@#@8-0.01];@#@@#@t2=0:

@#@0.01:

@#@7-0.01;@#@@#@t3=-1:

@#@0.01:

@#@7.1-0.01;@#@@#@t4=0:

@#@0.01:

@#@8.1-0.01;@#@@#@tt1=length（t1）;@#@@#@x2=ones（1,800）;@#@@#@fori=1:

@#@tt1@#@if（t1（i）>@#@=0&@#@t1（i）<@#@=2）|（t1（i）>@#@=4&@#@t1（i）<@#@=8）;@#@@#@x2（i）=1;@#@@#@@#@elsex2（i）=-1;@#@@#@end@#@end@#@f=0:

@#@0.1:

@#@1;@#@@#@xrc=0.5+0.5*cos（pi*f）;@#@@#@y1=conv（x1,xrc）/5.5;@#@@#@y2=conv（x2,xrc）/5.5;@#@@#@n0=randn（size（t2））;@#@@#@f1=1;@#@@#@i=x1.*cos（2*pi*f1*t）;@#@@#@q=x2.*sin（2*pi*f1*t1）;@#@@#@I=i（101:

@#@800）;@#@@#@Q=q（1:

@#@700）;@#@@#@QPSK=sqrt（1/2）.*I+sqrt（1/2）.*Q;@#@@#@QPSK_n=（sqrt（1/2）.*I+sqrt（1/2）.*Q）+n0;@#@@#@n1=randn（size（t2））;@#@@#@i_rc=y1.*cos（2*pi*f1*t3）;@#@@#@q_rc=y2.*sin（2*pi*f1*t4）;@#@@#@I_rc=i_rc（101:

@#@800）;@#@@#@Q_rc=q_rc（1:

@#@700）;@#@@#@QPSK_rc=（sqrt（1/2）.*I_rc+sqrt（1/2）.*Q_rc）;@#@@#@QPSK_rc_n1=QPSK_rc+n1;@#@@#@figure

（1）@#@subplot（4,1,1）;@#@plot（t3,i_rc）;@#@axis（[-18-11]）;@#@ylabel（'@#@a序列'@#@）;@#@@#@subplot（4,1,2）;@#@plot（t4,q_rc）;@#@axis（[-18-11]）;@#@ylabel（'@#@b序列'@#@）;@#@@#@subplot（4,1,3）;@#@plot（t2,QPSK_rc）;@#@axis（[-18-11]）;@#@ylabel（'@#@合成序列'@#@）;@#@@#@subplot（4,1,4）;@#@plot（t2,QPSK_rc_n1）;@#@axis（[-18-11]）;@#@ylabel（'@#@加入噪声'@#@）;@#@@#@效果图：

@#@@#@ @#@@#@%设定T=1,加入高斯噪声@#@clearall@#@closeall@#@%调制@#@bit_in=randint（1e3,1,[01]）;@#@@#@bit_I=bit_in（1:

@#@2:

@#@1e3）;@#@@#@bit_Q=bit_in（2:

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@#@1e3）;@#@@#@data_I=-2*bit_I+1;@#@@#@data_Q=-2*bit_Q+1;@#@@#@data_I1=repmat（data_I'@#@,20,1）;@#@@#@data_Q1=repmat（data_Q'@#@,20,1）;@#@@#@fori=1:

@#@1e4@#@data_I2（i）=data_I1（i）;@#@@#@data_Q2（i）=data_Q1（i）;@#@@#@end;@#@@#@f=0:

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30101:

"分子生物学名词解释等之欧阳史创编@#@名词解释 @#@@#@时间：

@#@2021.02.10@#@创作：

@#@欧阳史@#@1、广义分子生物学：

@#@在分子水平上研究生命本质的科学，其研究对象是生物大分子的结构和功能。

@#@2 @#@@#@2、狭义分子生物学：

@#@即核酸（基因）的分子生物学，研究基因的结构和功能、复制、转录、翻译、表达调控、重组、修复等过程，以及其中涉及到与过程相关的蛋白质和酶的结构与功能 @#@ @#@@#@3、基因：

@#@遗传信息的基本单位。

@#@编码蛋白质或RNA等具有特定功能产物的遗传信息的基本单位，是染色体或基因组的一段DNA序列（对以RNA作为遗传信息载体的RNA病毒而言则是RNA序列）。

@#@ @#@@#@4、基因：

@#@基因是含有特定遗传信息的一段核苷酸序列，包含产生一条多肽链或功能RNA所必需的全部核苷酸序列。

@#@ @#@@#@5、功能基因组学：

@#@是依附于对DNA序列的了解，应用基因组学的知识和工具去了解影响发育和整个生物体的特定序列表达谱。

@#@ @#@@#@6、蛋白质组学：

@#@是以蛋白质组为研究对象，研究细胞内所有蛋白质及其动态变化规律的科学。

@#@ @#@@#@7、生物信息学：

@#@对DNA和蛋白质序列资料中各种类型 @#@信息进行识别、存储、分析、模拟和转输 @#@@#@8、蛋白质组：

@#@指的是由一个基因组表达的全部蛋白质 @#@@#@9、功能蛋白质组学：

@#@是指研究在特定时间、特定环境和实验条件下细胞内表达的全部蛋白质。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10、单细胞蛋白：

@#@也叫微生物蛋白，它是用许多工农业废料及石油废料人工培养的微生物菌体。

@#@因而，单细胞蛋白不是一种纯蛋白质，而是由蛋白质、脂肪、碳水化合物、核酸及不是蛋白质的含氮化合物、维生素和无机化合物等混合物组成的细胞质团。

@#@@#@ @#@11、基因组：

@#@指生物体或细胞一套完整单倍体的遗传物质总和。

@#@ @#@@#@12、C值：

@#@指生物单倍体基因组的全部DNA的含量，单位以pg或Mb表示。

@#@ @#@ @#@13、C值矛盾：

@#@C值和生物结构或组成的复杂性不一致的现象。

@#@ @#@14、重叠基因：

@#@共有同一段DNA序列的两个或多个基因。

@#@ @#@15、基因重叠：

@#@同一段核酸序列参与了不同基因编码的现象。

@#@ @#@@#@16、单拷贝序列：

@#@单拷贝顺序在单倍体基因组中只出现一次，因而复性速度很慢。

@#@单拷贝顺序中储存了巨大的遗传信息，编码各种不同功能的蛋白质。

@#@ @#@@#@17、低度重复序列：

@#@低度重复序列是指在基因组中含有2～10个拷贝的序列 @#@@#@18、中度重复序列：

@#@中度重复序列大致指在真核基因组中重复数十至数万（<@#@105）次的重复顺序。

@#@其复性速度快于单拷贝顺序，但慢于高度重复顺序。

@#@ @#@@#@19、高度重复序列：

@#@基因组中有数千个到几百万个拷贝的DNA序列。

@#@这些重复序列的长度为6~200碱基对。

@#@ @#@@#@20、基因家族：

@#@真核生物基因组中来源相同、结构相似、功能相关的一组基因，可能由某一共同祖先基因经重复和突变产生。

@#@@#@ @#@21、基因簇：

@#@基因家族的各成员紧密成簇排列成大段的串联重复单位，定位于染色体的特殊区域。

@#@ @#@@#@22、超基因家族：

@#@由基因家族和单基因组成的大基因家族，各成员序列同源性低，但编码的产物功能相似。

@#@如免疫球蛋白家族。

@#@ @#@@#@23、假基因：

@#@一种类似于基因序列，其核苷酸序列同其相应的正常功能基因基本相同、但却不能合成功能蛋白的失活基因。

@#@ @#@24、复制：

@#@是指以原来DNA（母链）为模板合成新DNA（子链）的过程。

@#@或生物体以DNA/RNA@#@为模板合成DNA/RNA的过程。

@#@ @#@@#@25、半保留复制：

@#@DNA复制过程中，新合成的子代DNA分子 @#@中，一条链是新合成的，另外一条链来自亲代，这种复制方式称为半保留复制。

@#@ @#@ @#@@#@26、复制子：

@#@基因组上能够独立进行复制的单位， @#@包括复制起点和复制终点。

@#@所有的原核生物的染色体、噬菌体仅有一个复制子；@#@真核生物的染色体有多个复制子 @#@27、复制起始点：

@#@DNA分子上起始复制并控制复制起始频率的特定位置 @#@28、复制终点：

@#@终止复制的位点。

@#@ @#@@#@29、复制叉：

@#@又称生长点，复制开始时，起始点处的DNA双螺旋 @#@ @#@要解链，松开的两股链和未松开的双螺旋形状象一把叉子，称为复制叉，是复制有关的酶和蛋白质组装成新的复合物和新链合成的部位。

@#@ @#@@#@30、引物：

@#@是人工合成的与模板DNA互补的寡核苷酸序列 @#@@#@31、简并引物：

@#@是指代表编码单个氨基酸所有不同碱基可能性的不同序列的混合物。

@#@ @#@@#@32、相向复制：

@#@从两个起点开始两条链的复制，形成两个复制叉，各以一条链为模板单一方向复制出一条新链。

@#@ @#@@#@33、单向复制：

@#@复制从一个起始点开始，只有一个复制叉，以同一方向生长出两条链。

@#@ @#@34、双向复制：

@#@从一个起始点开始，沿着两个相反的方向形成两个复制叉，一方向移动，两条DNA链都被作为模板，各生长出两条新链，形成一个复制泡，用电子显微镜可以观察到复制泡的存在。

@#@这是原核生物和真核生物DNA复制最主要的形式 @#@@#@35、D环复制：

@#@又称取代环复制，是线粒体DNA @#@的复制形式。

@#@复制中呈字母D形状而得名。

@#@ @#@@#@36、DNA的半不连续复制:

@#@DNA在复制过程中，一条链合成是连续的，而另一条链合成是不连续的，这样的复制过程称为半不连续合成。

@#@ @#@@#@37、冈崎片段：

@#@DNA复制时，以5’→3’方向的母链作为模板，子链沿5’→3’最初合成长短不一、不连续核苷酸小片段，最后连接成为完整子链，这些小片段称之为岗崎片段。

@#@ @#@38、前导链：

@#@以3’→5’方向DNA链为模板链，子代DNA以5’→3’方向连续合成，称为前导链。

@#@ @#@@#@39、后随链：

@#@以5’→3’方向DNA链为模板链，子代DNA以5’→3’方向不连续合成，形成许多不连续的冈崎片段，最后连接成一条完整的DNA链，称为后随链，又称后滞链。

@#@@#@ @#@40、引物酶：

@#@又称引发酶，合成起始引物，引物长度为10-60个核苷酸，E.coli中是DnaG蛋白。

@#@ @#@@#@41、RNA聚合酶：

@#@以一条DNA链或RNA链为模板催化由核苷-5′-三磷酸合成RNA的酶。

@#@促进DnaA活性，促进复制起始。

@#@ @#@@#@42、端粒：

@#@真核生物线性染色体DNA的两端是一种特殊结构称为端粒 @#@ @#@功能：

@#@稳定染色体末端结构，防止染色体末端融合、重组、降解；@#@补偿5’末端在切除RNA引物后留下的空缺 @#@ @#@@#@43、DNA的损伤：

@#@生物体生命过程中DNA双螺旋结构发生的任何改变都称之为DNA损伤。

@#@ @#@44、DNA修复：

@#@是细胞对DNA受损伤后的一种反应。

@#@主要包括：

@#@直接修复、切除修复、错配修复、重组修复、易错修复和SOS应急反应 @#@@#@45、光修复：

@#@光裂合酶能特异地和嘧啶二聚体结合，在可见光下催化光化合反应，使环丁烷环回复到两个独立的嘧啶，这一过程叫光复活作用。

@#@ @#@46、应急反应（SOS反应）：

@#@许多能造成DNA损伤或抑制DNA复制的过程能引起一系列复杂的诱导效应，这种效应称为应急反应（SOS反应） @#@47、同义突变：

@#@指突变改变了密码子的组成，但由于密码子的简并性没有改变所编码的氨基酸序列的突变@#@48、错义突变：

@#@指基因突变改变了所编码氨基酸的序列，不同程度地影响蛋白质和酶的活性。

@#@ @#@49、无义突变：

@#@指基因改变使代表某种氨基酸的密码子变为终止密码子，导致肽链合成过早终止。

@#@ @#@@#@50、致死突变:

@#@ @#@有些错义突变和无义突变严重影响到蛋白质活性甚至完全无活性, @#@从而影响了表现型。

@#@ @#@@#@51、渗漏突变:

@#@ @#@有些错义的产物仍然有部分活性,使表现型介于完全的突变型和野生型之间的中间类型。

@#@ @#@@#@52、中性突变:

@#@ @#@有些错义突变不影响或基本上不影响蛋白质活性,不表现出明显的性状变化。

@#@ @#@53、电泳:

@#@带电颗粒在电场的作用下，向着与其电性相反的电极移动，称为电泳。

@#@ @#@54、迁移率:

@#@是指带电颗粒在单位电场下泳动的速度。

@#@影响迁移率的内在因素：

@#@

（1）样品所带静电荷的多少

（2）样品颗粒大小（3）样品分子空间构象 @#@ @#@影响迁移率的外界因素：

@#@电场强度 @#@、电泳缓冲液的离子强度 @#@、电泳缓冲液的pH值、支持物及其浓度的影响、插入染料的影响 @#@、温度的影响 @#@、电渗 @#@@#@55、DNA重组：

@#@又称遗传重组，指DNA分子内或分子间发生遗传信息的重新组合，重组产物叫重组DNA @#@@#@56、同源重组:

@#@又称一般性重组，指发生在两条同源DNA分子之间，通过配对、链断裂和再连接，而产生片段交换过程。

@#@重组产物称为重组体 @#@@#@57、Holliday中间体:

@#@同源重组中，两条同源的DNA分子经过配对、断裂和再连接，形成的连接分子，称为Holliday中间体 @#@@#@58、Chi位点：

@#@它是刺激重组的位点。

@#@这一位点是由8个碱基组成的非对称序列 @#@59、特异位点重组:

@#@指发生在一个特定的短DNA序列内，由特异的酶和辅助因子识别和作用的重组。

@#@ @#@@#@60、单链同化：

@#@单链DNA与同源双链DNA分子发生链的交换，从而使重组过程中DNA配对、Holliday中间体的形成、分支移动等步骤得以实现的过程。

@#@ @#@@#@61、转座子：

@#@基因组上中可以移动的DNA片段。

@#@转座子由基因组的一个位置转移到另一个位置的过程叫转座 @#@62、反转座子：

@#@又称反转录转座子或反转录子，是一类在转座过程中需要以RNA为中间体，经过反转录过程再分散到基因组中的转座子。

@#@生物学意义：

@#@对基因表达的影响；@#@反转座子介导基因的重排；@#@反转座子在进化中的作用 @#@@#@63、转录：

@#@生物体以DNA为模板合成RNA的过程。

@#@ @#@ @#@64、反转录：

@#@生物体以RNA为模板合成DNA的过程。

@#@ @#@@#@65、剪接：

@#@真核生物RNA前体去除内含子，连接外显子的过程。

@#@ @#@@#@66、剪接体：

@#@在mRNA前体内含子的剪接过程中，由多个核内小分子核糖核酸（snRNA）和蛋白质组装形成催化剪接反应的复合体。

@#@ @#@67、模板链：

@#@“－链”、“反义链”，指用于转录的DNA单链，是合成RNA的模板 @#@68、编码链：

@#@“＋链”、“有义链”、“非模板链”，指模板链的对应DNA链，碱基序列与mRNA一致（DNA：

@#@T，RNA：

@#@U） @#@@#@69、编码序列 @#@：

@#@编码序列从 @#@AUG @#@开始以三核苷酸单位阅读直到出现终止密码 @#@UGA @#@， @#@UAA @#@或 @#@UAG @#@之一。

@#@ @#@@#@70、RNA编辑：

@#@是指转录后的RNA在编码区发生碱基的插入、丢失或替换等现象。

@#@编辑的生物学意义：

@#@

（1）改变和补充遗传信息；@#@

（2）增加基因产物的多样性，是基因调控的一种方式，有利于进化；@#@（3）可能与学习和记忆有关 @#@@#@71、反式作用因子：

@#@通过扩散到与其编码基因不在同一个DNA分子上的靶位置，识别、结合而调节基因表达的分子。

@#@如转录因子、RNA聚合酶 @#@@#@72、顺式作用元件：

@#@通常只在原位影响与其处于同一个DNA分子上的、物理上紧密相连、被表达的基因序列。

@#@通常不编码蛋白，多位于基因旁侧或内含子中。

@#@如启动子、终止子、增强子、操纵基因、MAR @#@@#@73、启动子：

@#@位于转录起始点附近，且为转录起始所必需，可被RNA聚合酶特异性识别、结合，并起始转录的一段保守DNA序列，其本身不被转录。

@#@ @#@74、-10序列（ @#@Pribnow框）：

@#@几乎所有原核基因的启动子中，在转录起始位点上游-10bp @#@位点区域都有一个典型的6bp @#@区域，共有序列为TATAAT（T80A95T45A60A50T96）序列，称为-10序列或Pribnow框。

@#@ @#@75、- @#@35序列（Sextama @#@框 @#@）：

@#@转录起始位点上游约－35bp处有一段6bp区域，共同序列为 @#@TTGACA（T82T84G78A65C54A45），称为-35序列（Sextama @#@框 @#@） @#@@#@76、操纵子：

@#@是原核生物在分子水平上基因表达调控的单位，由调节基因、启动子、操纵基因和结构基因等序列组成。

@#@ @#@@#@77、增强子：

@#@指能使基因转录频率明显增加的DNA远端调控序列 @#@78、强终止子：

@#@无需其他蛋白质因子的帮助，而是依靠转录产物形成特殊的二级结构就可以终止转录，这种终止子被称为内部终止子。

@#@ @#@@#@79、弱终止子：

@#@需要在一种蛋白质因子ρ的帮助才能终止，所以又称为ρ依赖性终止子。

@#@@#@ @#@80、结构基因：

@#@编码参与细胞结构或代谢活动的结构蛋白、酶的基因。

@#@ @#@@#@81、操纵基因：

@#@指操纵子中常与启动子相邻或重叠的序列，被有活性调节蛋白结合后，影响启动子启动下游结构基因转录，是一类顺式作用元件。

@#@ @#@@#@82、调节基因：

@#@编码控制其它基因表达的蛋白质或RNA的基因。

@#@ @#@@#@83、调节蛋白：

@#@是调节基因产物，有活性调节蛋白可与操作基因结合，控制下游结构基因转录。

@#@ @#@@#@84、效应物：

@#@调节蛋白需要有一个小分子物质结合并改变其活性，共同调节结构基因转录，这个小分子物质称为效应物（effector） @#@85、CAP：

@#@（降解物活化蛋白）或CRP（环腺苷酸受体蛋白）是分子量为22.5kd的二聚体 @#@86、顺反子：

@#@遗传学将编码一个蛋白质或多肽的遗传单位称为顺反子（cistron）。

@#@ @#@@#@87、多顺反子：

@#@原核细胞中数个结构基因常串联为一个转录单位，转录生成的mRNA可编码几种功能相关的蛋白质，为多顺反子（polycistron） @#@。

@#@ @#@@#@88、单顺反子：

@#@真核mRNA只编码一种蛋白质，为单顺反子（single @#@cistron） @#@。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@89、遗传密码:

@#@ @#@DNA（或mRNA）中的核苷酸序列与蛋白质中氨基酸序列之间的对应关系称为遗传密码。

@#@特点：

@#@连续性、简并性、通用性、变异性、方向性、变偶性 @#@@#@90、密码子：

@#@mRNA上每3个相邻的核苷酸编码蛋白质多肽链中的一个氨基酸，这三个核苷酸就称为一个密码子或三联体密码。

@#@@#@ @#@91、同义密码子：

@#@同一种氨基酸具有两个或更多密码子的现象称为密码子的简并性。

@#@对应于同一种氨基酸的不同密码子称为同义密码子。

@#@ @#@@#@92、开放阅读框架：

@#@从mRNA @#@5端起始密码子AUG到3端终止密码子之间的核苷酸序列，按照三联体密码连续排列编码一个蛋白质多肽链，称为开放阅读框架（open @#@ @#@reading @#@ @#@frame, @#@ORF）。

@#@ @#@ @#@@#@93、RNA的再编码：

@#@mRNA以不同的方式翻译，改变原来编码信息，称为RNA的再编码@#@ @#@94、氨基酸的活化：

@#@是指氨基酸与tRNA相连，形成氨酰-tRNA的过程。

@#@氨基酸的活化在细胞质中进行。

@#@反应由氨酰-tRNA合成酶（又称氨基酸活化酶）催化。

@#@意义：

@#@

（1）使氨基酸本身被活化，利于下一步形成肽键反应。

@#@

（2）tRNA可携带氨基酸到mRNA的指定部位，使氨基酸进入到肽链合适的位置 @#@@#@95、安慰诱导物：

@#@又称义务诱导物：

@#@能高效诱导酶的合成，但不是酶作用底物，与酶底物结@#@构类似的分子 @#@@#@96、应急反应：

@#@当细菌能源十分缺乏时，几乎所有的生化反应都停止，为生存，细菌体内可立即产生一种应急应答反应，关闭许多基因表达。

@#@ @#@@#@97、反式作用因子：

@#@通过扩散到与其编码基因不在同一个DNA分子上的靶位置，识别、结合而调节基因表达的分子。

@#@如转录因子、RNA聚合酶 @#@@#@98、顺式作用元件：

@#@通常只在原位影响与其处于同一个DNA分子上的、物理上紧密相连、被表达的基因序列。

@#@通常不编码蛋白，多位于基因旁侧或内含子中。

@#@如启动子、终止子、增强子、操纵基因、MAR @#@@#@99、转录后的加工：

@#@是指将各种前体RNA分子加工成成熟RNA的过程。

@#@ @#@@#@100、信号序列：

@#@所有靶向输送的蛋白质结构中存在分选信号，主要为N末端特异氨基酸序列，可引导蛋白质转移到细胞的适当靶部位，这一序列称为信号序列 @#@。

@#@@#@101、分子伴侣：

@#@分子伴侣是细胞一类保守蛋白质，可识别肽链的非天然构象，促进各功能域和整体蛋白质的正确折叠。

@#@ @#@@#@102、应急反应（strigent @#@response）：

@#@当细菌能源十分缺乏时，几乎所有的生化反应都停止，为生存，细菌体内可立即产生一种应急应答反应，关闭许多基因表达。

@#@ @#@@#@103、管家基因：

@#@在生物体几乎所有的细胞中始终表达的基因，表达产物大致以恒定水平始终存在于细胞内，是维持细胞最低限度功能所不可缺少的基因， @#@是细胞生存所必须的。

@#@这类基因的表达称为组成型表达 @#@@#@104、奢侈基因：

@#@只在特定的细胞类型或细胞生长发育特定时间表达的基因。

@#@这类基因的表达称为可调节表达 @#@@#@105、核基质结合区：

@#@30nm染色质纤维以特定的DNA序列结合在核基质上，这些特定DNA序列称为MAR，它使纤维状的染色质DNA形成数以万计的环状结构域。

@#@ @#@@#@106、绝缘子：

@#@是一类特殊的顺式作用元件，阻止激活或阻遏作用在染色质上的传递，使染色质活性限定于结构域内 @#@@#@107、座位控制区（LCR）：

@#@是一种远距离顺式元件，为相连接的基因提供了一个可以活化的染色体环境，可能是DNaseI的超敏感位点和许多转录因子结合位点，可促进基因转录@#@ @#@108、CpG岛：

@#@真核生物基因组中，常见富含的CpG的区域，称为CpG岛，常位于转录调控区及其附近，其甲基化程度直接影响转录活性。

@#@ @#@@#@109、DNA甲基化：

@#@真核生物DNA双螺旋中，胞嘧啶核苷的嘧啶环5位甲基化，并与其上的鸟嘌呤形成mCpG，是DNA甲基化的唯一形式 @#@@#@ @#@110、高速泳动蛋白（HMG）：

@#@活性染色质中含有两种高度丰富的小分子非组蛋白，这些蛋白具有异常高的电荷，在凝胶电泳中移动快，所以称为高速泳动蛋白（HMG） @#@@#@ @#@111、小卫星DNA序列：

@#@又称可变数目串联重复，重复单位6-40bp，每个拷贝长度0.1-20Kb（6-100次），分为位于邻近染色体端粒的区域（端粒家族），以及分散在基因组的多个位置上（高变家族），一般没有转录活性。

@#@ @#@@#@112、增强子：

@#@指能使基因转录频率明显增加的DNA远端调控序列。

@#@@#@2、 @#@病毒基因组的结构特点 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@答：

@#@a与细菌相比，病毒基因组很小，大小相差较大。

@#@ @#@@#@b病毒基因组由DNA组成，也可以由RNA组成，每种病毒颗粒中只含有一种核酸，核酸结构可以是单链或双链、环状或线状。

@#@@#@ @#@c有重叠基因。

@#@ @#@@#@d大部分是用来编码蛋白质的，基因间的间隔序列较短。

@#@ @#@ @#@@#@e功能上相关的基因集中成簇，在基因组的特定的部位,形成一个功能单位或转录单元，转录产物为多顺反子，之后经过简单加工。

@#@ @#@@#@f噬菌体的基因是连续的；@#@而真核细胞病毒的基因是不连续的，具有内含子。

@#@ @#@@#@3、 @#@细菌染色体基因组结构的一般特点 @#@@#@答：

@#@☆ @#@细菌的染色体基因组通常仅由一条环状双链DNA分子组成，染色 @#@ @#@ @#@体相对聚 @#@ @#@集在一起，形成一个较为致密的区域，称为类核。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@☆ @#@只有一个复制起点，数个相关的结构基因串联在一起，受同一调控区调节，合 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@成多顺反子mRNA。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@☆ @#@具有操纵子结构。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@☆ @#@编码蛋白质的基因都是单拷贝，但rRNA基因是多拷贝。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@☆ @#@和病毒的基因组相似，非编码的DNA部份所占比例比真核细胞基因组少得多。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@☆ @#@基因组DNA中具有多种调控区如复制起始区、复制终止区、转录启动区和终 @#@ @#@ @#@ @#@止区等，还有重复序列，比病毒基因组复杂。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@☆ @#@具可移动的 @#@DNA序列@#@ @#@4、 @#@真核生物基因组的特点 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@答：

@#@☆ @#@ @#@真核生物的基因组比较庞大，具有多个复制起始点。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@☆ @#@ @#@一个基因组包括多条线状染色体，每条染色体DNA上有多个复制起始点。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@☆ @#@真核生物的基因组DNA与蛋白质结合形成染色质的复杂高级结构，储存于细 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@胞核内。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@☆ @#@ @#@真核细胞被核膜分隔成细胞核和细胞质，在基因表达中，转录和翻译在时间和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@空间上被分隔，不偶联。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@☆ @#@ @#@真核生物基因组存在着许多重复序列，重复序列单位长度不一，重复程度各异。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@☆ @#@真核生物的蛋白质基因一般以少拷贝形式存在，转录产物为单顺反子。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@☆ @#@存在着可移动的DNA序列。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@☆ @#@大多数真核生物基因含内含子，为断裂基因。

@#@@#@5、滚环复制特点:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（1）共价延伸；@#@@#@

（2）模板链和新合成的链分开;@#@ @#@@#@（3）不需RNA引物，在正链3‘－OH上延 @#@ @#@ @#@ @#@@#@（4）只有一个复制叉;@#@ @#@@#@（5）形成多联体;@#@ @#@@#@12、DNA的复制过程 @#@@#@1、复制的起始 @#@@#@DNA解旋、解链，形成复制叉：

@#@拓扑异构酶、解旋酶及单链DNA结合蛋白 @#@RNA引物合成：

@#@依赖于单链模版，由引物酶催化合成一小段RNA引物 @#@@#@特点：

@#@原核环形DNA通常只有一个起点，双向复制；@#@真核线性DNA通常多个起始点，形成多个复制叉 @#@@#@2、复制的延长 @#@@#@a子链延长：

@#@引物合成后，由polII催化，在引物3’-OH末端逐一添加与模板链对应互补的脱氧核苷三磷酸 @#@@#@b半不连续合成：

@#@ @#@@#@A.领头链：

@#@键的延长方向与解链方向相同，为连续合成 @#@@#@B..随从链：

@#@键的延长方向与解链方向相反，为不连续合成，产生冈崎片段 @#@3、复制的终止 @#@@#@水解引物及填补空隙：

@#@冈崎片段合成后，由Pol @#@I水解去除RNA引物，并填补留下的空隙 @#@@#@连接酶连接冈崎片段形成完整双链DNA分子：

@#@空隙填补后，DNA片段与片段之间的一个缺口由DNA连接酶催化连接，从而产生完整的双链DNA分子 @#@@#@21、帽子结构的功能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（1） @#@ @#@对翻译起识别作用------为核糖体识别RNA提供信号，Cap0 @#@的全部都是识别的重要信号， @#@Cap1,2 @#@的甲基化能增进识别 @#@ @#@@#@

（2） @#@ @#@增加mRNA @#@的稳定性，使5’端免遭外切核酸酶的攻击 @#@ @#@（3） @#@ @#@ @#@ @#@有助于mRNA越过核膜，进入胞质 @#@@#@22、poly（A） @#@的功能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1） @#@可能与核质转运有关 @#@@#@

（2） @#@增强mRNA稳定性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3） @#@增强可翻译能力@#@24、翻译（蛋白质的生物合成）:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以氨基酸为原料 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以mRNA为模板 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以tRNA为运载工具 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以核糖体为合成场所 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@起始、延长、终止各阶段蛋白因子参与 @#@@#@合成后加工成为有活性蛋白质 @#@@#@27、肽链合成延长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@包括以下三步：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@进位：

@#@新氨酰tRNA识别核糖体内的mRNA,进入A位 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@转肽：

@#@P位的氨基酸转到A位新氨基酸末端，形成肽键 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@移位：

@#@核糖体向3’端移动1个密码子长度 @#@@#@肽链延长是以上3步在核糖体上连续性循环式进行，每次循环增加一个氨基酸，又称为核糖体循环（ribosomal @#@cycle）。

@#@@#@31、基因工程的操作流程 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@1、分：

@#@分离目的基因 @#@@#@ @#@ @#@ @#@2、切：

@#@对目的基因和载体适当切割 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@3、接：

@#@目的基因与载体连接 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@4、转：

@#@重组DNA转入受体细胞 @#@@#@ @#@ @#@ @#@5、筛：

@#@筛选出含有重组体的受体细胞 @#@@#@6、表：

@#@目的基因在受体细胞中表达，受体细胞成长为基因改造生物 @#@@#@32、PCR技术的原理 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@聚合酶链式反应（Polymerase @#@Chain @#@Reaction, @#@PCR）原理类似于DNA的变性和复制过程，即在高温（93 @#@～ @#@95℃）下，待扩增的靶DNA双链受热变性成为两条单链DNA模板；@#@而后在低温（37～65℃）情况下，两条人工合成的寡核苷酸引物与互补的单链DNA模板结合，形成部分双链；@#@在Taq酶的最适温度（72℃）下，以引物3’端为合成的起点，以单核苷酸为原料，沿模板以5’→3’方向延伸，合成DNA新链。

@#@这样，每一双链的DNA模板，经过一次解链、退火、延伸三个步骤的热循环后就成了两条双链DNA分子。

@#@如此反复进行，每一次循环所产生的DNA均能成为下一次循环的模板，每一次循环都使两条人工合成的引物间的DNA特异区拷贝数扩增一倍，PCR产物得以2n的批数形式迅速扩增，经过25～30个循环后，理论上可使基因扩增109倍以上，实际上一般可达106～107倍。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.变性：

@#@在加热或碱性条件下可使DNA双螺旋的氢键断裂，形成单链DNA，称之为变性。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.退火：

@#@是模板与引物的复性。

@#@引物是与模板某区序列互补的一小段DNA片段。

@#@ @#@ @#@@#@3.延伸：

@#@从结合在特定DNA模板上的引物为出发点，将四种脱氧核苷酸以碱基配对形式按5’→3’的方向沿着模板顺序合成新的DNA链。

@#@ @#@@#@时间：

@#@2021.02.10@#@创作：

@#@欧阳史@#@";i:

19;s:

28137:

"企业培训师是指能够结合经济、技术发展和就业要求，研究开发针对新职业（工种）的培训项目，以及根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员。

@#@@#@企业培训师简介@#@　　企业培训师是二十一世纪的“钻石职业”，同时又是最受人尊敬的职业之一。

@#@随着企业培训产业的迅速发展，企业培训师已变得炙手可热。

@#@现在不管是企业还是专业培训机构，对培训师的需求越来越迫切，尤其是既懂企业培训体系设计，又懂授课或对外课程采购的优秀培训师，更是备受培训市场推崇。

@#@　　针对这一市场需求，国家劳动和社会保障部于2002年正式推出企业培训师国家职业资格标准，目前助理企业培训师、企业培训师、高级企业培训师已列入国家统考项目。

@#@@#@企业培训基础知识@#@　　一、职业道德基本常识　　二、职业教育培训政策法规解读　　三、经济学基本常识　　四、教育培训基本常识　　五、人力资源开发与管理常识　　六、团队建设　　七、拓展训练　　八、学习型组织与班组建设@#@职业背景@#@　　进入21世纪，随着经济的飞速发展、改革开发的不断深化，企业出现了诸多不适应问题，其中企业员工素质不高问题尤为突出，包括观念陈旧、知识老化、技能缺乏等，一句话，就是劳动者素质不能适应社会经济和企业发展的新需求。

@#@全面提高劳动者素质，提高企业的竞争能力，成为当务之急。

@#@借鉴国外的先进经验并结合我国的实际，可以得出一个结论：

@#@大力发展职业教育，开展企业员工培训是提高劳动者素质的重要措施。

@#@开展员工培训，提高劳动者素质，首先应提高培训师的素质，因此，建立企业培训师制度对于做好培训工作，提高劳动者素质有着重要的意义。

@#@@#@行业前景@#@　　培训市场上，参加培训的人越多，不管是培训师数量和质量，其要求便是越来越高。

@#@面向社会对人才需求旺盛的现状，我国培训师却呈人才紧缺状态，所以造成了培训师忙得不可开交。

@#@基于人才需求旺盛和人才紧缺这两个方面，培训师的高薪资也就是一个理所当然的必然趋势。

@#@据了解，培训师的薪酬一般都是按天算，一般的培训师一天可以赚到上千元，名培训师一天可以赚到上万元。

@#@@#@职业概况@#@职业定义@#@　　企业培训师是指能够结合经济、技术发展和就业要求，研究开发针对新职业（工种）的培训项目，以及根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员。

@#@@#@职业能力特征@#@　　学习能力极重要　　创新能力重要　　表达能力重要　　研究开发能力很重要　　写作能力较重要　　成本核算能力重要　　沟通协调能力重要　　基本文化程度：

@#@大专毕业（或同等学历）。

@#@@#@职业等级@#@本职业共设三个等级，分别为：

@#@助理企业培训师（国家职业资格三级）、企业培训师（国家职业资格二级）、高级企业培训师（国家职业资格一级）。

@#@　　@#@申报条件@#@助理企业培训师@#@　　（具备以下条件之一者）　　1、具有大学本科学历（或同等学力），一年实习期满，经本职业本等级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

@#@　　2、具有大专学历（或同等学力），从事职业培训工作满3年，经本职业本等级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

@#@@#@企业培训师：

@#@@#@　　（具备以下条件之一者）　　1.连续从事本职业工作13年以上。

@#@　　2.取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

@#@　　3.取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经企业培训师正规培训达标准学时数，并取得结业证书。

@#@　　4.取得本专业及相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。

@#@　　5.具有本专业及相关专业大学本科学历证书，取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

@#@　　6.具有本专业及相关专业大学本科学历证书，取得助理企业培训师职业资格证书后，连续共识本职业工作3年以上，经企业培训师正规培训达标准学时数后，并获得结业证书。

@#@　　7.取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。

@#@　　8.具有大专学历，连续从事本职业工作8年以上。

@#@@#@高级企业培训师@#@　　（具备以下条件之一者）　　1、具有博士学位，从事职业培训工作满4年，经本职业本等级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

@#@　　2、具有硕士学位，从事职业培训工作满7年。

@#@　　3、具有硕士学位，并取得本职业企业培训师职业资格证书满3年，经本职业本等级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

@#@　　4、具有大学本科学历（或同等学力），并取得本职业企业培训师职业资格证书满4年，经正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

@#@@#@考核方案@#@　　职业等级鉴定内容题型题量答题方式原始成绩配分比例@#@企业培训师3级职业道德+理论知识选择题125题卡作答10010%+90%@#@@#@专业能力案例分析、论述等@#@纸笔作答100100%@#@2级职业道德+理论知识选择题125题卡作答10010%+90%@#@@#@专业能力案例分析、论述等@#@纸笔作答100100%@#@报名与考试@#@报名时间@#@　　各地报名时间略有不同，具体时间请相关查询。

@#@@#@报名材料@#@　　1、身份证复印件2份　　2、学历证书复印件2份　　3、工作经验证明1份　　4、近期免冠彩色小2寸照片4张　　不同年份不同地区，所需报名材料会略有不同，具体情况请参看当年当地相关政府部门公告。

@#@@#@考试时间@#@　　★统考时间：

@#@　　国家职业资格鉴定现实行“统考日”制度。

@#@一般安排在每年的3、5、7、9、11五个月进行。

@#@　　2009年“统考日”5月16、17、18日，7月18、19、20日，9月19、20、21日，11月21、22、23日。

@#@@#@鉴定考试@#@　　国家统一鉴定考试一年两次，上半年5月份考试，下半年11月份考试，具体考试时间每年略有不同。

@#@2009年考试时间为：

@#@　　5月17日企业培训师3-2级　　08:

@#@30-10:

@#@00理论知识考试　　10:

@#@30-12:

@#@30专业能力考核　　二级综合评审时间由省鉴定中心确定　　11月22日3-2级　　08:

@#@30-10:

@#@00理论知识考试　　10:

@#@30-12:

@#@30专业能力考核　　二级综合评审时间由省鉴定中心确定@#@鉴定方式@#@　　分为理论知识考试和专业技能考核。

@#@理论知识考试采取闭卷笔试；@#@专业技能考核采取现场模拟方式。

@#@理论知识考试和专业技能考核均实行百分制，成绩皆达到60分以上者为合格。

@#@　　企业培训师、高级企业培训师还须进行综合评审。

@#@理论知识考试时间为90分钟，专业技能考核为120-150分钟。

@#@综合评审时间为60分钟。

@#@@#@教材教辅@#@指定教材@#@　　1．《企业培训师培训教材（高级企业培训师）》，新华出版社，劳动和社会保障部中国职工教育和职业培训协会，2008-2-1　　2．《企业培训师-培训教材（上、下册）》，新华出版社，劳动和社会保障部中国职工教育和职业培训协会，2008-2-1@#@辅导教材@#@　　1．《企业培训师（一级）习题详解》，金圣才　　2．《企业培训师（二级）习题详解》，金圣才　　3．《企业培训师（三级）习题详解》，金圣才　　4．《企业培训师职业资格培训教材学习指导》，毕结礼，中国物资出版社，2004-4-1　　5．《企业管理培训师训练全书》，陈龙海，广东经济出版社，2006-9-1@#@资格认证@#@　　由劳动和社会保障部统一鉴定，鉴定合格者按照有关规定统一核发相应等级的《中华人民共和国职业资格证书。

@#@助理企业培训师颁发国家职业资格三级证书，企业培训师颁发国家职业资格二级证书，高级企业培训师颁发国家职业资格一级证书，以此作为就业、上岗、晋级、加薪唯一的职业资格证明，该证书全国通用，国际认可。

@#@@#@薪酬情况@#@　　普通企业培训师在月薪8000-15000元；@#@高级企业培训师则可达到20000元以上，出场培训一般每日在1000-3000元；@#@专家级培训师日薪可达10000-30000元；@#@大师级企业培训师更是上不封顶。

@#@（太夸张了）@#@培训内容@#@　　1、课程内容：

@#@如何制定培训总体规划；@#@如何开发培训项目、课程与教材；@#@如何评价培训项目与衡量教师授课质量；@#@如何进行培训项目管理；@#@讲授现代的培训技术与手段，提高教学组织与实施的管理水平。

@#@以上内容分别以培训原理、培训行政管理、培训项目管理、培训课程开发、培训课程主持、培训师专业发展六大模块来阐述　　2、鉴定项目：

@#@理论知识+实务操作（笔试+面试）+录象（C&@#@G考核用）@#@企培师证书@#@　企业培训师二级证书@#@企业培训师三级证书@#@企业培训师培训教材@#@本书详细介绍了企业培训师在从事培训工作时所需要的技巧。

@#@全书主要内容包括：

@#@企业培训的特点与企业培训师的角色定位、成人的学习特点与成人的教学原则、企业培训师在培训前的准备工作、在培训过程中所需要的相关技巧、如何设计企业培训内部课程、加强和优化培训效果。

@#@本书可作为企业培训师上岗培训教材，也可作为企业培训师提升授课技巧的自学用书。

@#@@#@图书信息@#@　　书名:

@#@企业培训师@#@培训教材　　作　者：

@#@赵金亭，李书标，王振全　　出版社：

@#@水利水电出版社　　出版时间：

@#@2010-5-1　　ISBN:

@#@9787508475134　　开本：

@#@16开　　定价:

@#@18.00元@#@内容简介@#@　　本书语言浅显易懂，内容注重与企业实际培训工作相结合，启发和引导读者的思路，追求使读者达到学以致用的目的，帮助更多有志于从事培训事业的人士，成就其梦想，发展其职业。

@#@@#@图书目录@#@前言　　第一单元培训与培训师　　一、什么是培训　　二、什么是企业培训师　　三、企业培训师的三个最基本条件　　四、企业培训师的两个基本职责　　五、企业培训师的三个重要角色　　六、优秀培训师素质要求　　七、热爱学员的基本要求　　八、企业培训师须把握的六大策略　　九、培训师应具备的几个观念　　思考题　　第二单元成人的学习特点与成人的教学原则　　一、成人学习的特点　　二、成人培训的教学原则　　三、成人培训中需把握的几个要点　　四、成人学习的障碍　　五、针对成人学习特点的对策　　六、成人培训的几个观点　　思考题　　第三单元培训前的准备工作　　一、备课　　二、编写教案　　三、选择合适的教学方法　　四、确定培训步骤　　五、培训师准备培训项目时需思考的问题　　思考题　　第四单元课堂授课技巧　　一、上课的基本技巧　　二、提高课堂教学效果需把握的几个要素　　三、培训课堂掌控　　四、激励在培训中的运用　　五、教学反思　　思考题　　第五单元如何设计企业培训内部课程　　一、设计课程的前提——成为专业人士　　二、设计课程的步骤　　三、如何借鉴和参考　　第六单元加强和优化培训效果　　一、有效的评估培训效果　　二、培训效果强化落实的有效方法　　三、培训效果最大化，学员是关键@#@企业培训师资格考试　　@#@一、考试介绍：

@#@　　考培分离，严格遵循全国统一标准、统一教材、统一考务、统一发证、统一培训制度的原则进行，确保认证培训的权威性、公信度、证书含金量（有别于一般协会证书）。

@#@　　@#@二、考试发证:

@#@　　参加本职业本等级正规培训，达到规定标准学时数，并经理论知识考试和专业等考核，成绩合格者，由劳动和社会保障厅统一颁发相应等级的企业培训师证书，实行统一编号登记管理和网上查询。

@#@　@#@三、报名条件:

@#@　　1、助理企业培训师--三级（具备以下条件之一者）　　

（1）具有大学本科学历（或同等学历），一年实习期满，经本职业本等级正规培训达标准学时数，并取得毕（结）业证书；@#@　　

（2）具有大专学历（或同等学历），从事职业培训工作满３年，经本职业本等级正规培训达标准学时数，并取得毕（结）业证书；@#@　　（3）具有大专及以上学历，取得相关专业初级职称证书或职业资格四级以上证书，从事职业培训工作满2年，经本职业本等级正规培训达标准学时数，并取得毕（结）业证书。

@#@　　2、企业培训师--二级（具备以下条件之一者）　　

（1）取得硕士学位，从事职业培训工作满2年，经本职业本等级正规培训达标准学时数，并取得毕（结）业证书；@#@　　

（2）具有大学本科学历（或同等学历），从事职业培训工作满4年；@#@　　（3）取得本职业助理职业培训师职业资格证书满3年，经本职业本等级正规培训达标准学时数，并取得毕（结）业证书；@#@　　（4）具有大专学历（或同等学历），从事职业培训工作满7年，经本职业本等级正规培训达标准学时数，并取得毕（结）业证书；@#@　　（5）具有大专及以上学历，取得相关专业助理级职称证书、国家职业资格三级证书，从事职业培训工作满4年以上；@#@或取得相关专业中级职称证书、国家职业资格二级证书，从事职业培训工作1年以上，经本职业本等级正规培训达标准学时数，并取得毕（结）业证书。

@#@　@#@四、考试时间：

@#@　　日期等级考试时间备注@#@3月28日@#@5月16日@#@7月18日@#@9月18日@#@11月21日3级08:

@#@30-10:

@#@30（理论知识考试）@#@13:

@#@00-15:

@#@00（专业技能考核）须提交本人制作的课件@#@2级08:

@#@30-10:

@#@30（理论知识考试）@#@11:

@#@00-12:

@#@00（论文书面答辩）@#@13:

@#@00-15:

@#@00（专业技能考核）论文答辩采取书面笔答方式@#@　　五、考试形式：

@#@　　等级考试时间备注@#@3级08:

@#@30-10:

@#@30（理论知识考试）@#@13:

@#@00-15:

@#@00（专业技能考核）须提交本人制作的课件@#@2级08:

@#@30-10:

@#@30（理论知识考试）@#@11:

@#@00-12:

@#@00（论文书面答辩）@#@13:

@#@00-15:

@#@00（专业技能考核）论文答辩采取书面笔答方式@#@　　等级鉴定内容题型题量答题方式原始@#@成绩配分@#@比例@#@3级职业道德@#@理论知识选择题、判断题120答题卡100100%@#@专业技能案例分析@#@简答、论述3纸笔作答10080%@#@PPT课件@#@专家评分10020%@#@2级职业道德@#@理论知识选择题、判断题120答题卡100100%@#@专业技能案例分析4纸笔作答10060%@#@论文答辩论述4书面答辩10040%@#@　　六、培训内容：

@#@　　基础知识、制定培训计划、开发培训项目、开发培训课程、开发培训教材、培训评估、人员素质测评、位职务分析、教学活动的组织管理实施。

@#@　　七、培训方式：

@#@　　采用疑难讲解、案例分析、交流经验、主动练习、互动式教学的培训方式。

@#@全面掌握考试教材难点、重点，助你轻松应考。

@#@　　八、培训师资：

@#@　　特聘实战企业培训专家、知名企业资深培训师授课。

@#@采用系统的“模块化理论讲解+实战案例分析+权威考前串讲”的精讲方式，确保通过率。

@#@　　九、报名提交资料：

@#@　　

（1）身份证原件及复印件；@#@　　

（2）学历证书原件及复印件；@#@　　（3）近期同底版免冠2寸照片2张；@#@　　（4）从事专业工作年限证明。

@#@@#@人力资源管理师考试题型@#@人力资源管理师考试题型@#@　　人力资源师考试三级和四级分为“理论知识”和“技能操作”两张试卷，人力资源管理师二级则分为“理论知识”、“技能操作”和“综合评审”。

@#@“理论知识”的题型是单项、多项选择题；@#@而“技能操作”考核的题型包括计算分析题、案例分析题和方案设计等；@#@“综合评审”是包括论文和论文答辩。

@#@考试内容涉及企业人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等六部分以及相关的基础知识。

@#@　　在日常工作中，人才测评、绩效评估和薪资激励制度是人力资源管理模式的核心，而人力资源管理工作中实际遇到的问题以及解决问题的能力，特别是在“技能操作”这张试卷中表现得更为明显。

@#@例如，为一个刚毕业的大学生设计未来五年的职业生涯；@#@对待一个工作能力强但人际关系差的员工，人力资源部经理如何扮演自己角色，如何帮助他协调工作。

@#@还有可能给出一个案例，指出案例的成功之处和不足之处。

@#@这些题目在书中都没有现成的答案，只有凭自己的分析，结合工作实际，以及对人力资源知识的理解来回答。

@#@我个人建议，如果没有工作经验者想通过考试，必须在这部分多下功夫。

@#@　　“理论知识”也是考查考生在人力资源管理中的应变能力和沟通能力等必备素质，因此需要死记硬背的东西并不多，关键是对观点和概念的理解，并做出正确的判断，这不是临考突击一下就能解决的。

@#@这些题目均需要占用大量的时间阅读，几乎没有思考的时间。

@#@对于离开“考场”多年的人来说提高阅读和答题速度是很重要的。

@#@而且“理论知识”里面包括职业道德的选择题考试，虽然占的分值不是很多，但是如果职业道德考试没有达到一定的分值比例，对于后面的试题批改会有影响，所以也不能对于职业道德的考试忽略。

@#@@#@人力资源管理师考试级别@#@　　企业人力资源管理人员全国统一考试按照国家职业标准分为人力资源管理员（国家职业资格四级）、助理人力资源管理师（国家职业资格三级）、人力资源管理师（国家职业资格二级）、高级人力资源师（国家职业资格一级）。

@#@　　凡考核合格者，由国家劳动和社会保障部颁发相应等级的职业资格证书，并实行统一编号登记管理和国家劳动部官方网站网上查询，是相关人员求职、任职、晋升、包括出国等的法律上的有效证件，可记入档案、全国通用。

@#@@#@上海人力资源管理师考试与全国考试的区别@#@　　上海的考试没有配对和排序，也不考职业道德，技能也没有简答的哦。

@#@但是增加了面试和英语考试，英语考试以1968年1月1日为限制，前面出生的作为参考，不计算总分，也不影响通过考试，而之后的就要考试了。

@#@还有两点非常的重要。

@#@1）考试不及格是可以补考的，其他成绩两年有效。

@#@2）个人申报的话补考要停一次，集体申报不受限制。

@#@另外考试每年上海又三次，分别是5、8、12月；@#@全国只有2次。

@#@每年的具体考试时间是根据上年的公告来确定的。

@#@不是一定的。

@#@@#@人力资源管理师考试报名@#@　　全国各省市的劳动局职业鉴定中心，但是现在好多地方的职业鉴定中心是不受理个人报名的，只受理培训机构/学校的报名，是不全面的。

@#@　　考试程序　　第一.在各省和劳动保障厅职业技能鉴定中心或代理机构报名　　第二.由各省职业技能鉴定中心审核报名条件　　第三.审核通过后，交考试费用，缴齐费用后领取准考证　　第四.参加全国统一考试，考场由各省职业鉴定中心组织安排　　第五.考试结束后，三个月至四个月内通知考试结果并发放证书（未通过者可以参加补考）　　考试时间　　每年上半年和下半年各举行一次。

@#@　　具体安排是：

@#@　　上半年，5月的第三个周末（一般是周日）　　下半年，11月的倒数第二个周末（一般为周日）　　2010年人力资源管理师全国统一考试时间：

@#@　　上半年：

@#@2010年5月23日　　下半年：

@#@2010年11月21日　　在上海，要用到的教材是1+X版，考试时间为4、9、12月，增加了专业英语考试，证书含金量提升了不少@#@人力资源管理师考核方案@#@　　企业人力资源管理师（四、三级）　　　　题卡作答：

@#@　　选择题（125题）：

@#@职业道德（分值：

@#@25，权重：

@#@10%）　　理论知识（分值：

@#@100，权重：

@#@90%）　　纸笔作答：

@#@　　简答、计算、综合题等：

@#@专业能力（分值：

@#@100，权重：

@#@100%）　　企业人力资源管理师（二级）　　　题卡作答：

@#@　　选择题（125题）：

@#@职业道德（分值：

@#@25，权重：

@#@10%）　　理论知识（分值：

@#@100，权重：

@#@90%）　　纸笔作答：

@#@　　简答、综合分析题：

@#@专业能力（分值：

@#@100，权重：

@#@100%）　　口头或书面答辩：

@#@　　论文撰写：

@#@综合评审（分值：

@#@100，权重：

@#@100%）　　企业人力资源管理师（一级）　　题卡作答：

@#@　　选择题（125题）：

@#@职业道德（分值：

@#@25，权重：

@#@10%）　　理论知识（分值：

@#@100，权重：

@#@90%）　　纸笔作答：

@#@　　综合题和图表分析题（6题）：

@#@专业能力（分值：

@#@100，权重：

@#@100%）　　文件筐（10题）：

@#@综合评审（分值：

@#@100，权重：

@#@100%）　　注：

@#@上海的人力资源考试属于特例，不属于全国统考范畴，考核方案有所不同！

@#@@#@人力资源管理师报考条件@#@　　四级企业人力资源管理师（具备以下条件之一者）　　　

（1）连续从事本职业工作1年以上。

@#@　　

（2）经本职业四级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

@#@　　三级企业人力资源管理师（具备以下条件之一者）　　　

（1）连续从事本职业工作6年以上。

@#@　　

（2）取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

@#@　　（3）取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

@#@　　（4）取得大学专科学历证书后，连续从事本职业工作3年以上。

@#@　　（5）取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作1年以上。

@#@　　（6）取得大学本科学历证书后，经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

@#@　　（7）具有硕士研究生及以上学历证书。

@#@　　二级人力资源管理师（具备以下条件之一者）　　　

（1）连续从事本职业工作13年以上。

@#@　　

（2）取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

@#@　　（3）取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

@#@　　（4）取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。

@#@　　（5）具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

@#@　　（6）具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

@#@　　（7）取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。

@#@　　一级企业人力资源管理师（具备以下条件之一者）（※试点期间按试点方案规定的内容执行。

@#@）　　

（1）取得人力资源管理师职业资格证书后，从事本职业工作3年以上，经高级人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书者。

@#@　　

（2）具有博士学位（含同等学历），从事本职业工作3年以上，经高级人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书者。

@#@　　（3）具有硕士学位（含同等学历），从事本职业工作6年以上，经高级人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书者。

@#@　　（4）具有学士学位（含同等学历），从事本职业工作9年以上，经高级人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书者@#@人力资源管理师合格标准@#@考试卷面分值100分，60分为及格。

@#@师级资格另外还需参加论文综合评审（撰写与答辩）。

@#@@#@人力资源管理师考试证书@#@　　证书　　按照“社会效益第一，质量第一”的原则，职业资格双认证工作在自愿参加的前提下，实行全国统一标准、统一教材、统一命题、统一鉴定时间、统一证书核发。

@#@凡考核合格者，由劳动和社会保障厅颁发相应等级的职业资格证书，并实行统一编号登记管理和国家劳动部官方网站网上查询，是相关人员求职、任职、晋升、包括出国等的法律上的有效证件，可记入档案、全国通用。

@#@@#@人力资源管理师考试性质@#@　　人力资源管理师资格认证考试属中华人民共和国劳动和社会保障部举办、全国统一考试、政府认证的资格考试。

@#@是目前从事人力资源管理工作的国家标准。

@#@由于证书颁发方（国家劳动部）的权威和课程体系的有效，该证书获得了中国企业的普遍尊重，已逐步成为人力资源工作者的从业资格证书。

@#@@#@人力资源管理师报考条件@#@　　1、人力资源管理员——国家职业资格四级（中级）：

@#@　　具有高中及以上学历,并从事本职业工作一年以上。

@#@　　2、助理人力资源管理师——国家职";i:

20;s:

19188:

"福建冠豸山导游词5篇导游词@#@福建冠豸山导游词5篇@#@连城冠豸山，以其主峰形似古代獬豸冠而得名，有武夷山之气势，太姥山之豁达，兔耳岭之地行。

@#@寓含刚正廉明之意，旧称“东田山”、“莲峰山”。

@#@位于福建连城县城东郊1公里。

@#@山体于县戚之东1.5公里处平地兀立，不连岗自高.不托势自远。

@#@景区方圆123平方公里。

@#@以其天生丽质于1986年荣膺“福建十佳风景区”，1994年，国务院公布其为国家重点风景名胜区。

@#@“平地兀立，不连岗自高，不托势自远”。

@#@景区方圆123平方公里，集山、水、岩、洞、泉、寺、园诸神秀于一身，雄奇、清丽、幽深，与武夷同属丹霞地貌，被誉为：

@#@“北夷南豸，丹霞双绝”。

@#@下面是橙子收集整理的福建冠豸山导游词5篇范文，欢迎借鉴参考。

@#@@#@福建冠豸山导游词5篇

（一）@#@各位亲爱的来宾,大家好!

@#@欢迎来到国家重点风景名胜区——闽西连城冠豸山观光旅游。

@#@我是XX旅行社的导游XX。

@#@@#@位于连城的“客家第一名山”冠豸山，犹如一位不施粉黛的村姑，天生丽质，清纯可人。

@#@这里景区面积123平方公里，由冠豸山，石门湖，竹安寨，旗石寨，九龙潭等五个景区组成，集山清，水秀，谷幽于一体。

@#@相传冠豸山的开发始于宋朝，有“八闽名胜”美称。

@#@因与武夷山同处于一条山脉，都是丹霞地貌，山势雄奇，而享“北夷南豸，丹霞双绝”美誉。

@#@今天游览的主要景点是石门湖和冠豸山。

@#@@#@各位朋友，现在我们就乘船游览石门湖景区。

@#@大家请看石门湖景区虽小但却不失浩渺，清幽、秀丽、亭亭玉立，犹如少女般的柔情，就像这只可意会，不可言传的生命之门，它不是抽象的符号，它是直观的形象，是大自然鬼斧神工构筑出石门湖阴柔的羞涩风景，让人看过后一股敬意油然而生，它象征着母性的伟大和生命的崇高。

@#@好，各位团友,下了船,翻过鲤鱼背，我们便来到冠豸山景点最集中、最壮观的长寿峦。

@#@大家现在看到山谷中这奇特的擎天一柱就是著名的生命之根，它高56米，它与我们前面所看到的生命之门被人们誉为“阳刚天下第一，阴柔举世无双”。

@#@@#@好，大家随我过一线天，我们来到的是冠豸山的前山。

@#@请大家往上看，这座山的主峰两边紧挨着两座山，而三座山峰连在一起像古代的一种官帽。

@#@它叫“獬豸冠”，也就是宋代以前执法官的官帽，在古代也泛指执法官，咱们现在的执法官可不戴这种帽子哦!

@#@元曲名家关汉卿的《玉镜台》中就有这么一名台词“生前不惧獬豸冠，死来图画麒麟像”，说的就是执法官。

@#@各位来宾知道什么叫“獬豸”吗?

@#@相传它是古代的独角神兽，能辨是非曲直，若见人争斗，就会用角去触理亏的一方。

@#@后来由于方言的原因，咱们闽西人民把“ZHI”念成是“ZHAI”，久而久之就成“冠豸”这个词，这也就是这座山名的由来了，古往今来，人们把冠豸山视为刚正不阿的神山，也是人们追求建立公正廉明社会的象征。

@#@这里水处（闽江，汀江，九龙江）三江上游，第一景观便是这冠豸山，加上地势险要，易守难攻，又被誉为“闽西第一关”，上游第一关。

@#@@#@朋友们，一座山，如果没有文化浸染，也就只是一块没有生命的石头。

@#@而冠豸山是有生命的，不仅在于它集“生命之门”、“生命之根”于一体，而且还因为它是一座散发着浓郁的文化气息的山。

@#@与天下名山相比，钟灵毓秀的冠豸山不以山势巍峨称雄，不以香火鼎盛闻名，却以书院众多而自豪。

@#@数百年的书声熏陶，滋润了冠豸山的傲然风骨。

@#@书院的兴盛，文人墨客的纷沓而至，在山间留存一批珍贵的历代摩崖石刻和题匾，以及一篇篇歌咏冠豸山水的诗赋文章。

@#@最为珍贵的是，东山草堂内珍藏的两块题匾：

@#@一块是民族英雄林则徐手书的横匾“江左风流”，另一块是大才子纪晓岚留下的“追步东山”墨宝。

@#@冠豸山人文鼎盛，出过20多名进士，堪称连城文化的摇篮。

@#@@#@各位朋友，相信不久的将来，随着赣龙铁路，漳龙高速，龙岩冠豸山机场的开通，会加快闽西旅游前进的步伐，真诚地欢迎各位再到闽西，再到冠豸山。

@#@@#@福建冠豸山导游词5篇

（二）@#@远道而来的各位朋友，旅途辛苦了!

@#@欢迎来到冠豸山观光旅游。

@#@我是XX旅行社导游XX。

@#@今天我要带大家去游览一处国家重点风景名胜区—冠豸山景区。

@#@@#@朋友们，请大家往上看，看看这座山峰形状像什么呢?

@#@先看看主峰两边紧挨着的两座山像是两个帽翅，对了，像个官帽。

@#@它叫“獬豸冠”，也就是宋代以前执法官的官帽，在古代也泛指执法官，关汉卿的《玉镜台》中就有这么一句台词“生前不惧獬豸冠，死来图画麒麟像”说的就是执法官。

@#@@#@什么是“獬豸”呢?

@#@相传它是古代的神羊，独角，能辨是非曲直，若见人争斗，就会角触理亏的一方。

@#@楚文王曾按这个形状制成“獬豸冠”，远远地望冠豸山，就像“獬豸冠”。

@#@也正是体现了冠豸山的威严正义。

@#@因此，古往今来，人们把冠豸山视为刚正的神山，也是人们追求建立公正廉明社会的象征。

@#@@#@现在我们开始登山了，请大家谨记观景不走路，走路不观景，同时要注意保护我们的生态环境哦!

@#@看，前方这株迎客松正向我们微微点头，欢迎大家的到来。

@#@@#@这颗迎客松已有二百多年的历史了，过去的冠豸山上满山遍野古木参天，半山腰有“松风亭”，山顶有“听松亭”，还有“印松麓”等景观和石刻，也留下了厦门书法名家罗丹先生在抗战期间写的名句崖刻：

@#@“一天秋色千峰雨，万壑松涛十里关”的崖刻。

@#@@#@品松韵，沐松风，树正气，赞风格，这是游冠豸山的一大乐趣，上世纪六十年代，广东省委书记陶铸写有一篇《松树的风格》，它笔下的松树给人以傲霜凌雪，百折不挠，无私无畏的凛然正气，这正与“冠豸”公正廉明刚正不阿的寓意相吻合。

@#@是不是感觉迎客松为我们带来一片荫凉，那就让我们带着一身脱俗超凡的感觉，继续登山吧。

@#@@#@传说这座山原来在武夷，只因为有一年九龙江发大水，玉帝命令一神仙将山赶往九龙江堵水，赶山神仙到连城地界时，口渴难忍，来到一村庄讨水喝，热情村姑让他喝了三大碗酒，醉后误了时辰，把山留在这里，故早有“北夷南豸，丹霞双绝”之称。

@#@@#@各位团友，在这里我们看到有“冠豸”二字，这是元代一县令同卿镌刻在这里的。

@#@这是圣旨牌坊，清咸丰八年（1858年），太平天国余部石达开的族弟石镇吉部署千人进攻连城，连城无险可守，县令随同数千群众，登山避难，最后太平军攻上冠豸山，造成3千多群众惨死。

@#@这圣旨牌坊就是朝廷下令诰封在此阵亡的县衙官兵和3千多群众的。

@#@@#@朋友们，我们已经到达山顶了!

@#@站在这里眺望前方，县城的景致尽收眼底，真是“城在景中，景在城中”!

@#@冠豸山人文鼎盛，出过20多名进士，堪称连城文化摇篮。

@#@民族英雄林则徐和大才子纪晓岚在游冠豸山时，于“东山草堂”题下了“江左风流”和“追步东山”名匾，至今还在。

@#@@#@好，冠豸山的游览到这里告一段落，我们在这里休息十分钟。

@#@如果大家还有兴趣的话，可以到“雪洞”，“壁立千仞”，“莲花洞”，“灵芝寺”等景点游览。

@#@谢谢合作!

@#@@#@福建冠豸山导游词5篇（三）@#@远道而来的各位朋友，旅途辛苦了!

@#@欢迎来到冠豸山观光旅游。

@#@我是XX旅行社导游XX。

@#@今天我要带大家去游览一处国家重点风景名胜区—冠豸山景区。

@#@@#@朋友们，请大家往上看，看看这座山峰形状像什么呢?

@#@先看看主峰两边紧挨着的两座山像是两个帽翅，对了，像个官帽。

@#@它叫“獬豸冠”，也就是宋代以前执法官的官帽，在古代也泛指执法官，关汉卿的《玉镜台》中就有这么一句台词“生前不惧獬豸冠，死来图画麒麟像”说的就是执法官。

@#@@#@什么是“獬豸”呢?

@#@相传它是古代的神羊，独角，能辨是非曲直，若见人争斗，就会角触理亏的一方。

@#@楚文王曾按这个形状制成“獬豸冠”，远远地望冠豸山，就像“獬豸冠”。

@#@也正是体现了冠豸山的威严正义。

@#@因此，古往今来，人们把冠豸山视为刚正的神山，也是人们追求建立公正廉明社会的象征。

@#@@#@现在我们开始登山了，请大家谨记观景不走路，走路不观景，同时要注意保护我们的生态环境哦!

@#@看，前方这株迎客松正向我们微微点头，欢迎大家的到来。

@#@@#@这颗迎客松已有二百多年的历史了，过去的冠豸山上满山遍野古木参天，半山腰有“松风亭”，山顶有“听松亭”，还有“印松麓”等景观和石刻，也留下了厦门书法名家罗丹先生在抗战期间写的名句崖刻：

@#@“一天秋色千峰雨，万壑松涛十里关”的崖刻。

@#@@#@品松韵，沐松风，树正气，赞风格，这是游冠豸山的一大乐趣，上世纪六十年代，广东省委书记陶铸写有一篇《松树的风格》，它笔下的松树给人以傲霜凌雪，百折不挠，无私无畏的凛然正气，这正与“冠豸”公正廉明刚正不阿的寓意相吻合。

@#@是不是感觉迎客松为我们带来一片荫凉，那就让我们带着一身脱俗超凡的感觉，继续登山吧。

@#@@#@传说这座山原来在武夷，只因为有一年九龙江发大水，玉帝命令一神仙将山赶往九龙江堵水，赶山神仙到连城地界时，口渴难忍，来到一村庄讨水喝，热情村姑让他喝了三大碗酒，醉后误了时辰，把山留在这里，故早有“北夷南豸，丹霞双绝”之称。

@#@@#@各位团友，在这里我们看到有“冠豸”二字，这是元代一县令同卿镌刻在这里的。

@#@这是圣旨牌坊，清咸丰八年（1858年），太平天国余部石达开的族弟石镇吉部署千人进攻连城，连城无险可守，县令随同数千群众，登山避难，最后太平军攻上冠豸山，造成3千多群众惨死。

@#@这圣旨牌坊就是朝廷下令诰封在此阵亡的县衙官兵和3千多群众的。

@#@@#@朋友们，我们已经到达山顶了!

@#@站在这里眺望前方，县城的景致尽收眼底，真是“城在景中，景在城中”!

@#@冠豸山人文鼎盛，出过20多名进士，堪称连城文化摇篮。

@#@民族英雄林则徐和大才子纪晓岚在游冠豸山时，于“东山草堂”题下了“江左风流”和“追步东山”名匾，至今还在。

@#@@#@好，冠豸山的游览到这里告一段落，我们在这里休息十分钟。

@#@如果大家还有兴趣的话，可以到“雪洞”，“壁立千仞”，“莲花洞”，“灵芝寺”等景点游览。

@#@谢谢合作。

@#@@#@冠豸山位于连城东1.5公里处，平地拔起，不连岗，位自高，不托势，而自远，外直中虚，方园40里。

@#@1993年定为国家级风景名胜区。

@#@@#@冠豸山旧称田石，因其峰似巨冠，故名。

@#@又因奇山峻石到了明代，垒城开地，筑南北堑关墙，凿石磴，建书院，成为远近驰名的“上游第一观”。

@#@奇，远望如欲放的莲花，又名莲花山。

@#@自宋绍兴三年（1133年）连城置沿以来，就已开发，元代辟为名胜.@#@冠豸山为丹霞地貌，峰岩峻峭、景致迷人，有清泉穿石，声出峡谷的苍玉峡;@#@有清澄如镜的金字泉;@#@有两峰壁裂，望天一线的一线天;@#@有状似孤独，光耀人间的“照天烛”;@#@有泉清风爽可容百人的莲花洞;@#@有风姿绰约，神形毕俏的姊妹岩;@#@登丹梯云栈至山顶远眺，有“身疑上天游，摇荡白云里”置身仙境的感受。

@#@@#@冠豸山东南有石门湖，潭深壑浅，湖清山秀，登艇游湖，山环水绕，沿途有，“渴子饮泉”、“大象戏水”、“猴猕撞钟”、“疯僧戴帽”等胜景。

@#@@#@冠豸山历代留下许多摩崖石刻和楼台亭阁及书院等人文景观。

@#@今尚存半云亭、松风亭、东山书院、修竹书院、灵芝庵等，以及摩崖石刻40余处。

@#@最为珍贵的有林则徐登临冠豸山，存于东山草堂的手书横匾“江左风流”，清干隆名士纪晓岚，在任福建提督学院时题写的“追步东山”宝墨。

@#@@#@近年来，冠豸山景区建设有了很大发展，重修了游山道路，植树种花十万余株，修建了长寿亭、凝碧山房等，改善了旅游服务设施，吸引了大量中外游人。

@#@@#@福建冠豸山导游词5篇（四）@#@连城山水价值连城!

@#@地处福建西部的连城县的冠豸山不连岗以自高，不托势而自远，外直中虚，方圆四十里，它于1986年被评为福建省十佳风景区，1994年被确定为国家重点风景名胜区，并于20xx年被评为国家首批AAAA级旅游区，20xx年被列入中国国家自然遗产名录。

@#@冠豸山风景区属丹霞地貌，苍玉峡逶迤而入，一石若悬，流泉从石间穿过，潺潺不断，逾半山处，巨石之上立一松风亭。

@#@半云亭筑在山间突出部，仰崖上古树，郁郁苍苍，如在半天。

@#@至滴珠岩，高壁峭立，独留一面，明代名儒黄公甫题刻“冠旨”两字，字径数尺，苍劲雄健。

@#@旁有乾隆翰林朱阳镌刻的“上游第一观”五字，是为闽江、九龙江、汀江发源地之一的佐证。

@#@过滴珠岩为芳兰谷，谷中兰花香馨远袭。

@#@南面是石园，为清朝林赤章读书处，岩洞深邃，可容数十人，岩顶石花丛植，雨天水从五老峰峥淙泻落，又名“天上来”。

@#@过修竹径，越桃源涧，吞红咽绿，上十余折，即为金字泉。

@#@金字泉边有一水塘，名“清如许”，一线天倒映其中，成天地两线，更添情趣。

@#@上有项南同志题写的“万峰朝斗”四个大字，过了一线天，便是“白云深处”，旁有仙人所凿的玉女池，平日仙水盈池，民间传说冠豸山五姐妹常在此沐浴，得一冰肌玉骨之身。

@#@在白云深处登五老峰，可眺望城区。

@#@灵芝峰下为灵芝庵，折北行至小半山，相传唐欧阳仙曾在此炼丹。

@#@@#@福建冠豸山导游词5篇（五）@#@鸳鸯溪位于周宁邻县屏南双溪镇宜洋村境内，距城区约30公里，这里海拔800米，林深谷幽，溪净泉碧，环境十分宁静，是鸳鸯栖息之地。

@#@@#@鸳鸯溪为白岩溪中的一段溪流，长约14公里，溪流平缓，有直余个形状各异、水碧镜的深潭，供鸳鸯栖息戏水;@#@溪岸各色野果累累，可供鸳鸯觅食，而山林中栖息着娄百只猕猴，当鸳鸯的天敌——老鹰出现时，群猴即嗷嗷嘶叫，提醒鸳鸯飞避密林岩洞或潜入水中，成为鸳鸯天然的“卫士”。

@#@因此，这种特殊的自然环境，成为鸳鸯栖息的乐园。

@#@第年秋季有娄百上千只鸳鸯从北方飞平这里越冬，是我国目前唯一的鸳鸯鸟自然保护区。

@#@@#@鸳鸯溪的主要游览景点有白水洋、鸳鸯溪、叉溪、水竹洋、考溪、鸳鸯湖等，其中景具特色的是白水洋和鸳鸯溪。

@#@白水洋一带林木葱郁，环境清幽，溪中三块巨石平铺水底，最在的块面积竟达4万平方米。

@#@水漫其石，仅深寸余，溪水清悠，波光潋滟，一片白炽，故称“白水洋”，亦称“水上广场”或“十里水街”。

@#@鸳鸯溪两岸峰峦叠嶂，古木参天，奇花异草，遍布山野。

@#@碧水潭中戏水的五彩鸳鸯，密林中嬉戏跳跃的猕猴，给这幽静的溪谷增添盎然微微生机，是一外奇绝的大自然旅游观赏点。

@#@鸳鸯溪一带还有一处为“漈水成烟”的百丈漈水帘洞，洞深穴秘，瀑帘挂壁，为全国五大水帘洞之首，其景色之奇丽，令人啧啧赞叹。

@#@@#@鸳鸯溪国家级风景名胜区位于屏南县东北部，距县城30公里，处屏南、周宁、政和三县交界。

@#@总面积78.8平方公里。

@#@是我国目前唯一的鸳鸯鸟保护区。

@#@@#@鸳鸯鸟属国家二类保护动物，是人们喜爱的观赏水鸟。

@#@鸳鸯溪长14公里，附近山深林密，幽静而清净，是鸳鸯栖息的好地方。

@#@每年秋季有数百上千只鸳鸯从北方飞来越冬，使这一带溪流早在一百多年前就发现鸳鸯，故屏南有“鸳鸯之乡”之美誉。

@#@@#@鸳鸯溪共分白水洋、鸳鸯溪、叉溪、水竹洋——考溪、鸳鸯湖等5个游览区。

@#@@#@白水洋游览区在鸳鸯溪上游，为鸳鸯溪四大景观之一，除溪流两岸的大小飞瀑和岩洞之外，最使人称绝的为“十里水街”，它是由三块平坦的巨石铺于水底而成，最大的一块达4万平方米。

@#@人行其上，水恰淹脚背，波光潋滟，一片白炽，故称“白水洋”。

@#@白水洋平坦宽敞，上面可骑自行车，可驾驶汽车。

@#@下游有一条50多米长的天然滑道，赤身下滑不伤肌肤，被称为“天然冲浪游泳池”。

@#@@#@鸳鸯溪游览区，该游览区为鸳鸯溪的中心景区，它以野生动物鸳鸯、猕猴和稀有植物为特色，融溪、瀑、峰、岩、洞、潭、雾等山水景观为一体，成为不可多得的综合性游览区。

@#@其中最有特色的是“百丈祭水濂洞”，它已列为全国五大水濂洞之首。

@#@清代宜洋武举张朝升称之为“祭水成烟”，它的特点是落差大、瀑面宽、水量足且不枯竭，并可进洞仰看水濂。

@#@@#@*厦门火烧屿导游词·@#@日光岩导游词·@#@武夷山龙川大峡谷导游词·@#@永定土楼导游词-@#@叉溪游览区位于鸳鸯溪下游，它以数千亩原始次森林为主，辅以丰富多彩的河谷景观，主要景点是可与“百丈祭水濂洞”相媲美的“百丈祭”。

@#@@#@水竹洋——考溪游览区位于叉溪游览区西面，它以险峰、幽谷和黄山松为主要特色。

@#@@#@鸳鸯湖游览区位于双溪镇，以湖光、小岛、鸳鸯、野鸭群及四季杜鹃花和寺庙、古塔等组成。

@#@@#@游客可乘汽车抵达屏南县城后转乘旅游车直达景区，景区内“风景区管理站”设有宾馆可供游客食宿。

@#@@#@@#@";i:

21;s:

29764:

"@#@企业人力资源管理师三级@#@（技能操作各章节简答题重点）@#@第一章人力资源规划@#@1、人力资源规划—指为实施企业的发展战略，完成企业的生产经营目标，根据企业内外环境和条件的变化，运用科学的方法，对企业人力资源的需求和供给进行预测，制定相宜的政策和措施，从而使企业人力资源供给和需求达到平衡，实现人力资源的合理配置，有效激励员工的过程。

@#@@#@工作岗位分析@#@2、人力资源规划的内容：

@#@战略规划、组织规划、制度规划、人员规划、费用规划@#@3、工作岗位分析的内容：

@#@@#@1、对各类工作岗位的性质任务、职责权限、岗位关系、劳动条件及环境进行系统研究。

@#@@#@2、界定工作范围和内容后，提出承担本岗位任务应具备的员工资格条件。

@#@@#@3、制定出工作说明书等岗位人事规范。

@#@@#@4、工作岗位分析的作用：

@#@@#@1、为招聘、选拔、任用合格的人员奠定了基础。

@#@@#@2、为员工的考评、晋升提供了依据。

@#@@#@3、是企业单位改进工作设计、优化劳动环境的必要条件。

@#@@#@4、是制定有效的人力资源规划，进行各类人才供给和需求预测的重要前提。

@#@@#@5、是工作岗位评价的基础，而工作岗位评价又是建立、健全企业单位薪酬的重要步骤。

@#@@#@5、工作岗位分析的程序：

@#@1、准备阶段；@#@2、调查阶段；@#@3、总结分析阶段。

@#@@#@6、岗位规范—即劳动规范、岗位规则或岗位标准，它是组织中各类岗位某一专项事物或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的统一规定。

@#@@#@7、工作说明书—是组织对各类岗位的性质和特征、工作任务、职责权限、岗位关系、劳动条件和环境，以及本岗位人员任职的资格条件等事项所作的统一规定。

@#@@#@8、岗位规范和工作说明书区别：

@#@@#@1、所涉及的内容不同。

@#@工作说明书是以岗位“事”和“物”为中心，而岗位规范所覆盖的范围、所涉及的内容要比工和说明广泛得多，只是其有些内容与工作说明书的内容有所交叉。

@#@@#@2、所突出的主题不同。

@#@岗位说明书是在岗位分析的基础上，解决“什么样的人才能胜任本岗位的工作”的问题；@#@工作说明书不仅要解决岗位说明书的问题，还要回答“该岗位是一个什么岗位？

@#@这个岗位做什么？

@#@在什么地点和环境条件下做？

@#@”@#@3、具体的结构形式不同。

@#@工作说明书不受标准化原则的限制，可繁可简，结构形式多样化；@#@岗位规范一般由企业职能部门按企业标准化原则，统一制定并发布执行的。

@#@@#@9、工作岗位设计的原则：

@#@因事设岗。

@#@@#@10、工作岗位设计的方法：

@#@@#@1、岗位设置的数目是否符合最低数量原则。

@#@@#@2、所有岗位是否实现了有效配合，是否足以保证组织的总目标、总任务的实现。

@#@@#@3、每个岗位是否在组织中发挥了积极效应，它与上下左右岗位之间的相互关系是否协调。

@#@@#@4、组织中的所有岗位是否体现了经济、科学、合理、系统化的原则。

@#@@#@11、企业定员的作用：

@#@1、是企业用人的科学标准；@#@2、是企业人力资源计划的基础；@#@@#@3、是企业内部各类员工调配的主要依据；@#@4、有利于提高员工队伍的素质。

@#@@#@12、企业定员的原则：

@#@@#@1、以企业生产经营目标为依据；@#@2、以精简、高效、节约为目标；@#@@#@3、各类人员的比便关系要协调；@#@4、人尽其才、人事相宜；@#@@#@5、要创造一个贯彻执行定员标准的良好环境；@#@6、定员标准适时修订。

@#@@#@13、企业定员的基本方法：

@#@@#@某类岗位用人数量=某类岗位制度时间内计划工作任务总量/某类人员工作（劳动）效率@#@

（1）按劳动效率定员：

@#@@#@定员人数=计划期生产任务总量/（工人劳动效率X出勤率）@#@

（2）按设备定员：

@#@@#@定员人数=（需要开动设备台数X每台设备开动班次）/（工人看管定额X出勤率）@#@（3）按岗位定员：

@#@@#@①设备岗位定员@#@班定员人数=共同操作的各岗位生产工作时间的总和/（工作班时间-个人需要休息宽放时间）@#@②工作岗位定员。

@#@主要根据工作任务、岗位区域、工作量，并考虑实行兼职作业的可能性等因素来确定人数。

@#@@#@（4）按比例定员@#@某类人员的定员人数=员工总数或某一类人员总数X定员标准（百分比）@#@（5）按组织机构、职责范围和业务分工定员。

@#@适用于企业管理人员和工程技术人员的定员。

@#@@#@14、企业定员的新方法@#@15、人力资源管理制度体系的特点与构成@#@特点：

@#@1、体现了人力资源管理的基本职能。

@#@由录用、保持、发展、考评、调整五种基本职能构成。

@#@@#@2、体现了物质存在与精神意识的统一。

@#@@#@16、制定人力资源管理制度的原则、要求和步骤@#@原则：

@#@

（1）共同发展原则；@#@

（2）适合企业特点；@#@（3）学习与创新并重；@#@（4）符合法律规定；@#@@#@（5）与集体合同协调一致；@#@（6）保持动态性。

@#@@#@要求：

@#@

（1）从企业具体情况出发；@#@

（2）满足企业的实际需要；@#@（3）符合法律和道德规范；@#@@#@（4）注重系统性和配套性；@#@（5）保持合理性和先进性。

@#@@#@步骤：

@#@

（1）提出人力资源管理制度草案；@#@

（2）广泛征求意见，认真组织讨论；@#@@#@（3）逐步修改调整、充实完善。

@#@@#@17、人力资源管理费用审核的方法与程序：

@#@@#@方法：

@#@

（1）确保审核的合理性；@#@

（2）确保审核的准确性；@#@（3）确保审核的可比性。

@#@@#@程序：

@#@要检查项目是否齐全，尤其是那些子项目。

@#@@#@1、工资项目下的子项目，各企业不同的情况有不同的子项目；@#@@#@2、基金项目下的子项目，一般都是根据国家有关规定设置的；@#@@#@3、其它费用项目下一般是指属于人办资源管理费用范围，而不属于工资与基金项目下的费用。

@#@@#@18、人力资源费用控制的作用与程序：

@#@@#@

（1）建立成本核算账目。

@#@包括原始成本和重置成本。

@#@@#@

（2）确定具体项目的核算办法。

@#@包括核算单位、核算形式和计算方法的确定。

@#@@#@（3）制定本企业的人力资源管理标准成本。

@#@@#@①制定标准成本的依据为对本企业人力资源管理历史成本。

@#@@#@②标准成本可分为人才资源获得标准成本、人力资源开发标准成本和人力资源重置标准成本三类。

@#@@#@（4）审核和评估人力资源管理实际成本。

@#@审核和评估的目的是确定成本支出的合理性，审核的资料包括成本账目、核算结果、原始记录和凭证。

@#@@#@第二章人员招聘与配置@#@1、员工招聘渠道和特点：

@#@员工招聘渠道有内部招募和外部招募。

@#@@#@内部招募优点：

@#@准确性高、适应较快、激励性强、费用较低。

@#@缺点：

@#@因处理不公、方法不当或员工个人原因可能在组织造成一些矛盾，产生不利影响；@#@容易抑制创新。

@#@@#@外部招募优点：

@#@带来新思想和新方法，有利于招聘一流人才，树立形象。

@#@缺点：

@#@筛选难度大、时间长，进入角色慢，招募成本大，决策风险大，影响内部员工的积极性。

@#@@#@2、对应聘者进行初步筛选的方法：

@#@@#@

（1）筛选简历的方法。

@#@分析简历结构；@#@重点看客观内容；@#@判断是否符合岗位技术和经验要求；@#@审查简历中的逻辑性；@#@对简历的整体印象。

@#@@#@

（2）筛选申请表的方法。

@#@判断应聘者的态度；@#@关注与职业相关的问题；@#@注明可疑之处。

@#@@#@（3）笔试方法。

@#@命题是否恰当；@#@确定评阅分规则；@#@阅卷及成绩复核。

@#@@#@（4）其它选拔方法。

@#@1、情境模拟测试法。

@#@分为公文处理模拟法和无领导小组讨论法。

@#@2、心理测试法。

@#@分为能力测试、人格测试和兴趣测试。

@#@@#@3、各种筛选方法的特点？

@#@@#@4、面试的基本步骤：

@#@面试前准备、面试开始、正式面试、结束面试、面试评价。

@#@@#@5、面试提问的技巧：

@#@开放式、封闭式、清单式、假设式、重复式、确认式、举例式。

@#@@#@6、心里测验的分类：

@#@人格测试、兴趣测试、能力测试、情境模拟测试法@#@7、情景模拟法的分类：

@#@语言表达能力测试、组织能力测试、事务处理能力测试。

@#@@#@8、员工录用决策策略的分类：

@#@多重淘汰式、补偿式、结合式。

@#@@#@9、如何进行员工招聘的评估：

@#@@#@

（1）成本效益评估：

@#@招聘成本、成本效用评估、招聘收益—成正比。

@#@@#@

（2）数量与质量评估。

@#@@#@（3）信度与效度评估。

@#@@#@10、劳动分工—是在科学分解生产过程的基础上所实现的劳动专业化，使许多劳动者从事不同的、但又相互联系的工作。

@#@@#@11、劳动分工的原则：

@#@1、把直接生产工作和管理工作、服务工作分开；@#@2、把不同的工艺阶段和工种分开；@#@3、把准备性工作和执行性工作分开；@#@4、把基本工作和辅助性工作分开；@#@5、把技术高低不同的工作分开；@#@6、防止劳动分工过细带来的消极影响。

@#@@#@12、劳动协作—是采用适当的形式，把从事各种局部性工作的劳动者联合起来，共同完成某种整体性的工作。

@#@@#@13、劳动协作的要求：

@#@@#@1、尽可能地固定各种协作关系，并在企业管理制度中，对协作关系的建立、变更，解除的程序、方法，审批权限等内容作出严格规定；@#@@#@2、实行经济合同制；@#@@#@3、全面加强计划、财务、劳动人事等项管理，借用各种经济杠杆和行政手段，保证协作关系的实现。

@#@@#@劳动协作的形式：

@#@简单协作、复杂协作。

@#@@#@13、员工配置的方法：

@#@以人为标准进行配置、以岗位为标准进行配置、以双向选择为标准进行配置。

@#@@#@14、“5S”活动的内涵：

@#@整理seiri、整顿seiton、清扫seiso、清洁seiketsu、素养shitsuke。

@#@@#@15、劳动环境优化的内容：

@#@1、照明与色彩；@#@2、噪声；@#@3、温度与湿度；@#@4、绿化。

@#@@#@16、劳动轮班的组织形式：

@#@两班制、三班制、四班制。

@#@@#@17、四班三运转的组织形式：

@#@即四班轮休制。

@#@是以八天为一个循环期，组织四个轮班，实行早、中、夜色三班轮流生产，保持设备连续生产不停，工人每八天轮休两天的轮班工作制。

@#@@#@五班四运转的组织形式：

@#@即五班轮休制。

@#@是以十天为一个循环期，组织五个轮班，实行早、中、认错三班轮流生产，保持设备连续生产不停，并每天安排一个副班，按照白天的正常上班时间上班（不超过6小时），负责完成清洗设备、打扫卫生、维护环境等辅助性、服务性工作任务。

@#@@#@18、劳务外派的程序：

@#@@#@1、个人填写《劳务人员申请表》，进行预约登记；@#@@#@2、外派公司负责安排雇主面试劳务人员，或将申请人留存的个人资料推荐给雇主挑选；@#@@#@3、外派公司与雇主签订《劳务合同》，并由雇主对录用人员发邀请函；@#@@#@4、录用人员递交办理手续所需的有关资料；@#@@#@5、劳务人员接受出境培训；@#@@#@6、劳务人员到检疫机关办理国际旅行《健康证明书》《预防接种证书》；@#@@#@7、外派公司负责办理审查、报批、护照、签证等手续；@#@@#@8、离境前缴纳有关费用。

@#@@#@19、劳务外派的管理：

@#@

（1）外派劳务项目的审查；@#@

（2）外派劳务人员的挑选；@#@（3）外派劳务人员的培训。

@#@@#@劳务引进的管理：

@#@

（1）聘用外国人的审批；@#@

（2）聘用外国人的就业条件；@#@（3）入境后的工作。

@#@@#@第三章培训与开发@#@1、如何进行培训需求信息的收集与整理：

@#@@#@培训需求信息可以通过档案资料来收集，主要来源渠道有

（1）来自于领导层的主要信息；@#@@#@

（2）来自于积压部门的主要信息；@#@（3）来自于外部的主要信息；@#@（4）来自于组织内部个人的主要信息。

@#@@#@培训需求信息的方法：

@#@

（1）面谈法；@#@

（2）重点团队分析法；@#@（3）工作任务分析法；@#@@#@（4）观察法；@#@（5）调查问卷。

@#@@#@培训需求信息的工具：

@#@

（1）培训需求概况信息调查工具；@#@

（2）态度、知识和技能需求信息调查工具；@#@（3）课程选择式调查工具；@#@（4）外部培训机构或培训经销商、服务商调查工具。

@#@@#@2、需求分析的基本工作程序。

@#@@#@

（一）做好培训前期的准备工作。

@#@1、建立员工背景档案；@#@2、同各部门人员保持密切联系；@#@@#@3、向主管领导反映情况；@#@4、准备培训需求调查。

@#@@#@

（二）制定培训需求调查计划。

@#@包括1、培训需求调查工作的行动计划；@#@@#@2、确定培训需求调查工作的目标；@#@@#@3、选择合适的培训需求调查工作；@#@@#@4、确定培训需求调查的内容。

@#@@#@（三）实施培训需求调查工作。

@#@1、提出培训需求动议或愿望。

@#@@#@2、调查、申报、汇总需求动议；@#@@#@3、分析培训需求；@#@@#@4、汇总培训需求意见，确认培训需求。

@#@@#@（四）1、对培训需求调查信息进行归类、整理；@#@@#@2、对培训需求进行分析、总结；@#@@#@3、撰写培训需求分析报告。

@#@@#@3、运用绩效差距模型进行培训需求分析。

@#@@#@1、发现问题阶段。

@#@问题是理想绩效和实际绩效之间差距的一个指标。

@#@往往其存在问题的地方，也就是需要培训来加以改善的地方。

@#@@#@2、预先分析阶段。

@#@通常情况下，对问题进行预先分析和直觉判断是很重要的。

@#@要决定一般方法的问题及应用何种工具收集资料的问题。

@#@@#@3、需求分析阶段。

@#@这一阶段的任务是寻找绩效差距。

@#@传统上，分析的重点是工作人员目前的个体绩效同工作要求之间的差距，随着环境变化速度的加快，需求还包括分析未来组织需求和工作说明。

@#@因此，工作设计和培训就高度地结合在一起了。

@#@@#@4、培训规划的主要内容。

@#@@#@1、培训项目的确定；@#@2、培训内容的开发；@#@3、实施过程的设计；@#@4、评估手段的选择；@#@@#@5、培训资源的筹备；@#@6、培训成本的预算。

@#@@#@5、制定员工培训计划的步骤和方法。

@#@@#@1、培训需求分析。

@#@需求分析可以运用从纯粹的主观判断到客观的定量分析之间的各种方法。

@#@方法的确定依赖于对于整个工作中“哪些工作领域是最重要的”和“哪种培种效果最好”的判断。

@#@然而，最可靠的需求分析基于实证性的数据。

@#@我们要尽可能客观地收集和分析数据，并在此基础上决定是否真正地需要培训。

@#@@#@2、工作说明。

@#@工作说明的方法包括直接观察熟练工的实际工作，收集熟练工自己的介绍等间接资料，等等。

@#@有些方法注意熟练工的外显行为，有些方法则注意熟练工进行工作时的精神活动。

@#@当工作说明根据实证数据来决定培训目的与什么相关，与什么不相关时，它才是最可靠的。

@#@因此要尽可能搜集客观的、全面的数据。

@#@@#@3、任务分析。

@#@一种方法是列出工作人员在工作中的实际表现，进而对它们进行分类，并分析它们的技术构成。

@#@另一种方法是列出工作人员在工作中心理活动，然后进行分类和分析其技术构成。

@#@两种方法中，设计者既可靠主观定性分析，又可靠客观定量分析。

@#@究竟采用哪种方式，工由费用、时间等因素来决定。

@#@@#@4、排序。

@#@通常，排序依赖于对任务说明的结果的检查与分析。

@#@任务说明的结果能显示出任务之间在层次、程序上的联系，这些是排序的基本依据。

@#@基于这些联系，再考虑到其他一些因素，排序就能完成。

@#@@#@5、陈述目标。

@#@设计者依靠工作说明的结果进行转换，就成了目标。

@#@目标越精确、细致，设计者就越易于进行下面的活动。

@#@@#@6、设计测验。

@#@“测试学”是心理学中一门比较成熟的分支学科，有关编制测验的技术也相当先进并广为人知，这些都可在设计测验时进行应用。

@#@@#@7、制定培训策略。

@#@设计者回顾前面几个步骤的结果，分析必须适应的问题环境。

@#@任务说明、目标陈述和设计测验的结果规定了工作要求的类型；@#@任务分析的结果规定了基于工作要求的学习目标；@#@受训者分析的结果明确那些可能影响受训者达到培训目标的因素；@#@排序的结果明确了实现所有目标的最优次序排列。

@#@培训策略就要适应这些条件，最好的策略能在这些条件和对应措施间进行最适宜的搭配。

@#@@#@8、设计培训内容。

@#@通常的方法是根据工作要求确定培训内容的性质和类型，然后对这些内容进行分析，将其分解成一个个细节，并根据受训者的心理发展规律、内容之间的联系来确定各个细节的先后顺序，再选择适宜的工具和方法来展现这些细节。

@#@@#@9、实验。

@#@实验的对象要从将要参加培训的学员集体中选取。

@#@实验的环境条件、方法步骤、内容形式、设备工具要尽可能和直正的培训一样。

@#@实验数据的收集要全面、真实、准确。

@#@也可以在多轮实验中变换实验方法和工具，然后将各自的结果加以比较分析。

@#@在实验数据的统计分析中要充分照顾到来自学员方面的信息。

@#@学员关于培训内容的难易程度、各部分内容的特点和问题、培训方法、培训环境、教师，以及改进方式等方面的看法，一定要充分反映到培训规划的改进中去。

@#@@#@6、培训课程的实施与管理工作的三个阶段。

@#@@#@

（1）前期准备工作。

@#@1、确认并通知参加培训的学员；@#@2、培训后勤准备；@#@3、确认培训时间；@#@@#@4、相关资料的准备；@#@5、确认理想的培训师。

@#@@#@

（二）培训实施阶段。

@#@1、课前工作；@#@2、培训开始的介绍工作；@#@3、培训器材的维护、保管。

@#@@#@（三）知识或技能的传授。

@#@1、注意观察讲师的表现、学员的课堂反应，及时与讲师沟通、协调；@#@@#@2、协助上课、休息时间的控制；@#@3、做好上课记录、摄影、录像。

@#@@#@（四）对学习进行回顾和评估。

@#@@#@（五）培训后的工作。

@#@1、向培训师致谢；@#@2、作问卷调查；@#@3、颁发结业证书；@#@@#@4、清理、检查设备；@#@5、培训效果评估。

@#@@#@7、培训效果的信息种类及评估指标。

@#@@#@1、培训及时性信息。

@#@培训的实施必须有前瞻性，不能何时需要何时再培训，应当在岗位工作需要前就做好培训，以适应新工作的需要。

@#@培训也不能太提前，这样可能在工作需要时再进行补充或强化培训，否则会因受训人忘记培训内容而失去或削弱培训的作用。

@#@@#@2、培训目的设定合理与否的信息。

@#@培训目的的设定是否能真正满足培训需求。

@#@@#@3、培训内容设置方面的信息。

@#@培训内容设置合理，就有可能达到培训目的。

@#@@#@4、教材选用与编辑方面的信息。

@#@教材选用与编辑方面的信息是指选用和编写的教材是否符合培训的需求，能否达到培训目的。

@#@@#@5、教师选定方面的信息。

@#@教师是否有能力做好培训，是否了解受训人员，是否有良好的教学水平，是否掌握受训人员能接受的教学方法，是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容。

@#@@#@6、培训时间选定方面的信息。

@#@培训时间选定的信息包括两方面：

@#@一是培训时机选择是否得当；@#@二是具体培训时间的确定，这直接影响了受训人员及教师的情绪，决定着培训效果的好坏。

@#@@#@7、培训场地选定方面的信息。

@#@培训场地要根据培训具体内容而定，不同的培训内容要选择不同的培训场所。

@#@@#@8、受训群体选择方面的信息。

@#@受训群体是根据受训人员在素质、知识水平、经验上的不同，选择相应的教材和适宜的授课方式。

@#@这主要从培训效果和受训人员的接受能力来考虑。

@#@@#@9、培训形式选择方面的信息。

@#@选择的培训方式是否有助于受培训人员接受培训的内容，是否有更好的方法。

@#@@#@10、培训组织与管理方面的信息。

@#@指培训的后勤保证、培训的现场组织等方面的事宜。

@#@@#@8、培训效果跟踪与监控的程序和方法。

@#@@#@

（一）培训前对培训效果的跟踪与反馈。

@#@对受训者进行训前的状况摸底，了解受训者在与自己的实际工作高度相关的方面的知识、技能和水平。

@#@@#@

（二）培训中对培训效果的跟踪与反馈。

@#@1、受训者与培训内容的相关性；@#@@#@2、受训者对培训项目的认知程度；@#@@#@3、培训内容；@#@@#@4、培训的进度和中间效果；@#@@#@5、培训环境；@#@@#@6、培训机构和培训人员。

@#@@#@（三）培训效果评估。

@#@@#@1、可以以考卷形式或实际操作形式来测试评估受训人员究竟学习或掌握了哪些东西；@#@@#@2、受训者把在培训中学到的知识技能是否有效地运用到工作中去；@#@@#@3、如果培训达到了改进受训者工作行为的目的，那么这种改进能否提高企业的经营业绩。

@#@@#@（四）培训效率评估。

@#@最有效的方法就是提供一份详细的培训项目评估报告，让他们知道投资后的回报。

@#@@#@9、如何根据培训的目的和培训课程的实施与管理准备工作培训的内容，选择培训方法。

@#@@#@一、直接传授培训法。

@#@包括讲授法、专题讲座法和研讨法等。

@#@@#@讲授法是最基本的培训方法。

@#@适用于各类学员对学科知识、前沿理论的系统了解。

@#@@#@专题讲座适合于管理人员或技术人员了解专业技术发展方向或当前热点问题等。

@#@@#@研讨法是在教师引导下，学员围绕某一个或几个主题进行交流，相互启发的培训方法。

@#@@#@二、实践型培训法。

@#@通常采用工作指导法、工作轮换法、特别任务法、个别指导法。

@#@@#@工作指导法应用广泛，可用于基层生产工人培训，也可用于各级管理人员培训，让受训者与现任管理人员一起工作，后者负责对受训者进行指导，一旦出现管理人员因退休、提升、调动等原因离开岗位时，训练有素的受训者便可立即顶替。

@#@@#@工作轮换法鼓励“通才化”，适合于一般直线管理人员的培训，不适用于职能管理人员。

@#@@#@特别任务法通常用于管理培训。

@#@@#@个别指导法是通过资历较深的员工的指导，使新员工能够迅速掌握岗位技能。

@#@@#@三、参与型培训法。

@#@通常有自学、案例研究法、头脑风暴法、模拟训练法、敏感性训练法、管理者训练。

@#@@#@参与型培训法的特征是每个培训对象积极参与培训活动，从亲身参与中获得知识、技能，掌握正确的行为方法，开拓思维，转变观念。

@#@@#@四、态度型培训法。

@#@具体包括角色扮演法和拓展训练等。

@#@@#@角色扮演法适用于中层管理人员、基层管理人员、一般员工的培训。

@#@@#@拓展训练应用于管理训练和心理训练等领域。

@#@@#@五、科技时代的培训方式。

@#@通常有网上培训、虚拟培训等方式。

@#@@#@六、其它方法。

@#@函授、业余进修，开展读书活动，参观方问等。

@#@@#@10、培训制度的内容：

@#@1、制定企业员工培训制度的依据；@#@@#@2、实施企业员工培训的目的或宗旨；@#@@#@3、企业员工培训制度实施办法；@#@@#@4、企业培训制度的核准与施行；@#@@#@5、企业培训制度的解释与修订权限的规定。

@#@@#@11、各项培训管理制度起草的要求和方法：

@#@@#@

（一）培训服务制度。

@#@@#@1、培训服务制度条款。

@#@@#@

（1）员工正式参加培训前，根据个人和组织需要向培训管理部门或部门经理提出的申请；@#@@#@

（2）在培训申请被批准后城要履行的培训服务协议签订手续；@#@@#@（3）培训服务协议签订后方可参加培训。

@#@@#@2、协议条款。

@#@

（1）参加培训的申请人；@#@

（2）参加培训的项目和目的；@#@@#@（3）参加培训的时间、地点、费用和形式等；@#@（4）参加培训后要达到的技术或能力水平；@#@@#@（5）参加培训后要在企业服务的时间和岗位；@#@（6）参加培训后如果出现违约的补偿。

@#@@#@（7）部门经理人员的意见；@#@（8）参加人员与培训批准人的有效法律签署。

@#@@#@

（二）入职培训制度。

@#@@#@内容：

@#@

（1）培训的意义和目的；@#@

（2）需要参加的人员界定；@#@@#@（3）特殊情况不能参加入职培训的解决措施；@#@（4）入职培训的主要责任区（部门经理还是培训组织者）；@#@（5）入职培训的基本要求标准（内容、时间、考核等）；@#@（6）入职培训的方法。

@#@@#@（三）培训激励制度。

@#@@#@内容：

@#@

（1）完善的岗位任职资格要求；@#@

（2）公平、公正、客观的业绩考核标准；@#@@#@（3）公平竞争的晋升规定；@#@（4）以能力和业绩为导向的分配原则。

@#@@#@（四）培训考核评估制度。

@#@@#@内容：

@#@

（1）被考核评估的对象；@#@

（2）考核评估的执行组织（培训管理者或部门经理）；@#@@#@（3）考核的标准区分；@#@（4）考核的主要方式；@#@@#@（5）考核的评分标准；@#@（6）考核结果的签署确认；@#@@#@（7）考核结果的备案；@#@（8）考核结果的证明（发放证书等）；@#@@#@（9）考核结果的使用。

@#@@#@（五）培训奖惩制度。

@#@@#@内容：

@#@

（1）制度制定的目的；@#@

（2）制度的执行组织和程序；@#@（3）奖惩对象说明；@#@@#@（4）奖惩标准；@#@（5）奖惩的执行方式和方法。

@#@@#@（六）培训风险管理制度@#@内容：

@#@

（1）企业根据《劳动法》与员工建立相对稳定的劳动关系；@#@@#@

（2）根据具体的培训活动情况考虑与受训者签订培训合同，从而明确双方的权利义务和违约责任；@#@@#@（3）在培训前，企业要与受训者签订培训合同，明确企业和受训者各自负担的成本、受训者的服务期限、保密协议和违约补偿等相关事项；@#@@#@（4）根据“利益获得原则”，即谁投资谁受益，投资与受益成正比关系，考虑培训成本的分摊与补偿。

@#@@#@12、起草培训制度草案：

@#@1、依据；@#@2、目的或宗旨；@#@3、实施办法；@#@4、核准与施行（与公司相结合）；@#@@#@5、解释与修行（本制度由本公司XX批准后则行，修改时亦然，解释权归人力资源部）。

@#@@#@第四章绩效管理@#@1、绩效管理系统设计的基本内容：

@#@绩效管理制度的设计和绩效管理程序的设计@#@2、企业绩效管理包含哪五个具体阶段，每个阶段的工作内容和实施要点。

@#@@#@

（1）准备阶段。

@#@1、明确绩效管理对象，以通讯各个管理层级的关系。

@#@@#@2、根据绩效考评的对象，正确的选择考评方法。

@#@确定考评方法时要考虑a.管理成本；@#@b.工作实用性；@#@c.工作适用性。

@#@@#@3、根据考评的具体方法，提出企业各类人员的绩效考评要素（指标）和标准体系。

@#@@#@4、对绩效管理的运行程序、实施步骤提出具体要求。

@#@@#@

（2）实施阶段。

@#@1、通过提高员工的工作绩效增强核心竞争力。

@#@2、收集信息并注意资料的积累。

@#@@#@（3）考评阶段。

@#@1、考评的准确性。

@#@2、考评的公正性。

@#@3、考评结果的反馈方式。

@#@@#@4、考评使用表格的再检验。

@#@5、考评方法的再审核。

@#@@#@（4）总结阶段。

@#@1、对企业绩效管理系统的全面诊断。

@#@2、各个单位主管应承担的责任。

@#@@#@3、各级考评者应当掌握绩效面谈的技项。

@#@@#@（5）应用开发阶段。

@#@1、重视考评者绩效管理能力的开发。

@#@2、被考评者的绩效开发。

@#@@#@3、绩效管理的系统开发。

@#@4、企业组织的绩效开发。

@#@@#@3、为了绩效管理系统的有效运行，应采取哪些具体措施？

@#@@#@1、座谈法。

@#@通过如开不同人员参加的专题座谈会，可以广泛地征询各级主管、考评者与被考评者对绩效管理制度、工作程序、操作步骤、考评指标和标准、考评表格形式、信息反馈、绩效面谈、绩效改进等各个方面的意见，并";i:

22;s:

30040:

"感恩学校老师同学主题班会教案@#@感恩学校、老师、同学主题班会教案@#@篇一：

@#@感恩学校、老师、同学主题班会教案题目：

@#@小学主题班（队）会@#@优秀教案@#@（小学）二年级五（序号）（感恩学校.老师和同学主题）@#@滕州市西关小学（学校）杨英（姓名）@#@设计背景：

@#@@#@现在的学生，很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的“冷漠一代”。

@#@因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

@#@让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。

@#@@#@教育目标：

@#@@#@1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

@#@@#@2、让学生懂得怎样去感恩。

@#@@#@3、通过活动让学生真真学会如何做人。

@#@@#@4、让学生能够从心底里感恩学校.老师、感恩同学和朋友。

@#@前期准备：

@#@@#@1、选拔班会主持人（2-4人）@#@2、搜集与主题相关的歌曲，如《感恩的心》《园丁之歌》《每当我走过老师的窗前》《爱的奉献》《长大后我就成了你》《灯》《老师您好》《光荣》《老师礼赞》@#@3、搜集相关的诗句、名言、谚语、成语等。

@#@4、准备便利贴.@#@活动程序：

@#@@#@1、感恩学校。

@#@2、感恩老师。

@#@3、感恩同学。

@#@@#@教育效果及课外拓展：

@#@@#@这是一堂打动人心的班会课，整个活动以“情”贯穿始终，以“感谢”浸润心田，让“感恩”的意识扎根心田。

@#@活动符合时代的需要，切合学生的实际情况，目标明确，具有很强的针对性，获得了圆满的成功。

@#@从设计活动到实施活动的一系列过程中，孩子们不但真切体会到了自己健康快乐地成长离不开父母的细心呵护，还缺少不了老师的辛勤栽培和社会上无数的人给过自己的关心与帮助。

@#@在活动开展中，学生细心体味生活、真心表现生活，用感人的文字记录下自己的感恩行动，不少同学的感恩作文登载到了报纸、杂志上。

@#@家长和老师普遍反映孩子们会理解人了，更听话了，好教了。

@#@因此，活动的开展得到了家长和老师的支持和配合，并希望感恩的活动继续延续。

@#@@#@具体活动过程：

@#@@#@一.感恩学校@#@中队长：

@#@同学们，今天的队会是我们进入二年级以来的第一次队会活动。

@#@在学校这个大家庭里，为了我们的健康成长，老师们呕心沥血，几年如一日的呵护我们，使我们快乐成长。

@#@在这里，我代表同学们说一声：

@#@谢谢！

@#@今天班会的主题是感恩学校.老师和同学,有请主持人上台。

@#@@#@主持人甲@#@多少年来，老师们辛辛苦苦地把我们培养长大，让我们茁长成长。

@#@老师，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；@#@老师，您的声音使我在困难中坚强地站起来；@#@老师，您的笑容使我在悲伤时重新拾得快乐。

@#@老师，您永远是我们的老师，任劳任怨地教导我们，面对我们这些新时代的红领巾，您只有微笑。

@#@我要感谢您的恩情，插柳之恩，终身难忘。

@#@这是人间的真情。

@#@我要感谢我的老师，就像我永远怀有一颗感恩的心……现在，让我们听一听同学们的感恩之心，请欣赏歌曲：

@#@《感恩的心》@#@播放《感恩的心》视频，（学生边看，边学做手语操）主持人乙@#@一首歌曲唱出了我们的感恩之心。

@#@老师，您是一支蜡烛，照亮我人生的方向，燃尽最后的烛光，却处处为我着想。

@#@您是一支蜡烛，点燃我人生的灯光，燃尽最后的光芒，也不肯松懈一下。

@#@每个人的成长，离不开老师的培养，要永远感谢老师的烛光，是他们把我们的前程照亮。

@#@@#@主持人甲@#@敬爱的老师啊，您手中的粉笔，象雪花一般从黑板上纷纷飘落，那是您炽热的爱和您青春的睿智，不断地铺向那小小的黑土地，温柔地覆盖着种子，滋润着渴求知识的心田；@#@宁愿阳光溶化自己，在春风中默默地消失自己……但花朵和果实，永远不会忘记您瑞雪飘落的英姿。

@#@@#@主持人乙@#@请听黄伟同学的诗歌朗诵《母校，明天你将更加美丽》主持人甲有请全班同学们轮流上台表达心愿。

@#@（内容、形式学生自定，可以是一张贺卡，一句心里话，唱一首歌，等等）@#@主持人乙@#@请@#@二.感恩老师@#@1、回忆师恩@#@主持人甲：

@#@在和老师朝夕相处的日子里，你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗？

@#@@#@（指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事，每人发言3到4分钟，师对每人发言后进行点评）@#@主持人乙：

@#@同学们谈起自己的老师都心怀感激，其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你，关心着你的学习，关心着你的生活，让每一个学生都能身心健康的成长。

@#@老师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。

@#@她们的爱如阳光一般的温暖，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危险时，她们能勇敢地舍弃自己的生命，把生的希望让给孩子，让师爱超越一切。

@#@请看一段视频。

@#@@#@（播放视频）（内容为2020年汶川大地震中向倩老师用自己的身体保护3名学生及20xx年江苏省殷雪梅老师用自己的身体保护六名学生的视频）主持人甲：

@#@“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。

@#@”殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了师魂，她们用自己的身体换回了九个孩子的生命，这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。

@#@这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。

@#@@#@2、感谢师恩@#@主持人丙：

@#@苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；@#@鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；@#@高山感恩大地，因为大地让它高耸。

@#@面对无私为我们奉献的老师，我们要用怎样的方式表达对老师的感激之情呢?

@#@@#@主持人丁：

@#@“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去……长大后我就成了你”，美丽的旋律让我想起了对我们人生影响至大，但又默默无闻的人，老师；@#@@#@主持丙：

@#@是啊，老师，恩师，导师，人生的设计者与导航者。

@#@有人把他比做蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

@#@@#@主持人丁：

@#@有诗人云：

@#@春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。

@#@正是老师崇高奉献精神的最佳写照。

@#@@#@主持人丙：

@#@老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；@#@@#@主持人丁：

@#@老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事；@#@@#@主持人丙、丁：

@#@下面：

@#@请听诗朗诵《老师，您好》，来表达对我们老师的由衷的赞美：

@#@（安排学生朗读诗歌，需准备好）@#@篇二：

@#@感恩老师主题班会教案（共8篇）@#@篇一：

@#@感恩教师节主题班会教案@#@教师节感恩主题班会@#@一、教育主题：

@#@人生方圆――爱老师@#@二、教育目的：

@#@@#@通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；@#@以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。

@#@@#@三、教育形式：

@#@@#@以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。

@#@通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。

@#@@#@四、环境设置：

@#@利用多媒体设备展示课件，学生分小组围坐。

@#@@#@五、教育内容：

@#@@#@1、课前准备：

@#@@#@

（1）以小组为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。

@#@@#@

（2）从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。

@#@@#@2、教育过程：

@#@@#@主持人：

@#@无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。

@#@每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：

@#@goodmorning,teacher.教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。

@#@这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。

@#@有人说教师是人类灵魂的工程师。

@#@是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。

@#@当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。

@#@如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。

@#@@#@

（1）尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。

@#@古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。

@#@毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：

@#@“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。

@#@”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。

@#@让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。

@#@@#@

（2）各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。

@#@随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。

@#@一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。

@#@看完这首童谣，然后回答问题。

@#@@#@问题一：

@#@你以前有过那些不尊敬老师的行为？

@#@@#@问题二：

@#@你打算今后怎样尊敬老师？

@#@@#@同学a：

@#@当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。

@#@其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。

@#@以后我一定虚@#@心接收老师的批评教育，并积极改正错误。

@#@@#@同学b：

@#@我有时上课不认真听讲，经常开小差。

@#@有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。

@#@我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。

@#@@#@同学c：

@#@我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。

@#@主持人：

@#@同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。

@#@@#@（3）接下来，让我们放松一下，看两个由同学们自编自演的小品，然后开展一场辩论赛：

@#@你喜欢x老师还有y老师？

@#@@#@正方：

@#@朋友型老师至上。

@#@@#@反方：

@#@师生不宜太亲近。

@#@@#@主持人：

@#@经过大家激烈的辩论，从中我们可以得出这样一个结论：

@#@不管我们的老师是哪一种类型，他们都在用自己不同的方式爱我们，所以我们应该一如既往地尊重他们、爱戴他们。

@#@@#@（4）下面请听朗诵《老师，我们最尊敬的人》@#@（5）在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。

@#@那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？

@#@他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？

@#@让我们每一组派一名代表来讨论一下你们的调查报告。

@#@@#@班主任：

@#@一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。

@#@“国家兴亡，系于教育；@#@教育兴亡，系于教师。

@#@”是教师让我们告别愚昧，是教师让我们挥别贫穷，是教师让人们智慧起来，是教师让民族振兴起来。

@#@因此，尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高国民素质的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本。

@#@老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的。

@#@所以我们要尊敬老师，热爱老师！

@#@但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动。

@#@不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中。

@#@许多同学在教师节给老师送上贺卡以表心愿，其实，尊师不在于这些，而在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中。

@#@我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。

@#@@#@主持人：

@#@同学们，让我们衷心地祝愿我们的老师们身体健康，工作顺利，万事如意！

@#@本次主题班会到此结束。

@#@@#@篇二：

@#@感恩老师主题班会方案和教案@#@感恩主题班会设计@#@班会主题：

@#@让我们都有一颗感恩的心@#@活动班级：

@#@高一

（2）班@#@活动背景：

@#@@#@现在的学生，很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的“冷漠一代”。

@#@因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

@#@@#@班会目标：

@#@@#@1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

@#@@#@2、让学生懂得怎样去感恩。

@#@@#@3、通过活动让学生真真学会如何做人。

@#@@#@4、让学生能够从心底里感恩老师、感恩同学和朋友。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1、选拔班会主持人（2人）@#@2、搜集与主题相关的歌曲，如《感恩的心》《园丁之歌》《每当我走过老师的窗前》《爱的奉献》《长大后我就成了你》《灯》《老师您好》《光荣》《老师礼赞》@#@3、搜集相关的诗句、名言、谚语、成语等。

@#@4、准备便利贴@#@班会过程：

@#@@#@一、播放歌曲《感恩的心》，老师导入班会主题，接下来由主持人主持班会。

@#@@#@同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，thanksgivingday，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。

@#@我们中国也有着“感恩”的传统，像：

@#@“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。

@#@由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面xx和xx一起主持这次班会，大家欢迎。

@#@@#@二、讨论：

@#@我们为什么要感恩？

@#@（学生讨论发言）@#@主持人总结：

@#@刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。

@#@@#@在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；@#@@#@其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；@#@@#@另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；@#@@#@甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。

@#@可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

@#@上学期我们已经组织过感恩父母的活动，这次的活动重点放在感恩老师和感恩同学。

@#@@#@三、学会感恩老师@#@1、列举班上的“小事”（插相片）（如上课睡觉、发呆、看课外书、抄作业、玩手机、乱丢垃圾等），看见这些“小事”，老师会怎样？

@#@同学是怎样应对老师（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老师甚至与老师发生矛盾）@#@讨论：

@#@

（1）这些“小事”对吗？

@#@

（2）这些是“小事”吗？

@#@（3）老师为什么要这样做？

@#@@#@（4）我们应该怎样做？

@#@@#@更深层：

@#@

（1）你恨过老师吗？

@#@

（2）你知道你的老师每天的工作时间有多长吗？

@#@（3）你认为你的老师对他（她）自己的孩子（也是学生）照顾多吗？

@#@和你们的父母相比，他们是合格的父母吗？

@#@或者老师在学校待了多少时间，花了多少经历吗？

@#@（4）你觉得这是老师欠你的，就该在你身上花这么多心思吗？

@#@@#@2、列举老师无私奉献的具体事例@#@老师工作时间：

@#@早上六点多就要起床，晚上十点多才能回家，一天大部分时间都在学校，一周工作六天，班主任周日都还要回学校上课，没有一个完整的周末@#@一些老师没有时间（早读图片、辅导课、晚自习、甚至晚辅导图片，老师自己的孩子常常无暇顾及）@#@老师和学生谈话、去学生宿舍问候、出操、组织各种活动，协同家长管理等等晚上学生不在，老师还会亲自找学生@#@3、我言我师@#@

（1）分学科分别谈谈各科老师@#@

（2）学生代表谈谈自己和老师之间的故事@#@4、知识小竞赛：

@#@你对“教师”知多少（以组为单位，采取抢答形式）@#@

（1）、去年是我国第（）个教师节？

@#@@#@a、24b、25c、26@#@

（2）、请补充完整：

@#@一日为师，—————。

@#@@#@（3）、你知道歌诵教师的歌曲或谚语有哪些吗？

@#@（说出一首歌名得10分，两首得20分，以此类推）@#@（4）、你知道对教师的称谓有哪些吗？

@#@@#@（说出一个得10分，两个得20分，以此类推）@#@（5）、教师的始祖是（）@#@a、老子b、孔子c、孟子@#@（6）、“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”@#@这句话出于谁的作品？

@#@@#@（7）、“千教万教教人求真；@#@千学万学学做真人。

@#@”这是许德珩为我国一位著名文人撰写了一副挽联，请问他是@#@a、朱自清b、巴金c、老舍@#@（8）“北宋学者杨时尊师好学，、一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。

@#@当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。

@#@程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外积雪已有一尺多厚。

@#@”这个典故被后人称为什么？

@#@@#@5、如何感恩？

@#@@#@学生代表谈@#@老师代表谈@#@6、献给老师一首诗《老师辛苦了》（全班朗诵）@#@是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

@#@@#@是您！

@#@老师！

@#@您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

@#@@#@是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？

@#@@#@是您！

@#@老师！

@#@您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。

@#@@#@是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？

@#@@#@是您！

@#@老师！

@#@您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。

@#@@#@您辛苦了！

@#@老师！

@#@在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

@#@@#@您辛苦了！

@#@老师！

@#@把青春无私奉献的我们。

@#@@#@您辛苦了，老师！

@#@请接受我们崇高的敬意！

@#@@#@7、以《感恩的心》为背景音乐，组织每个人写一句话送给想感恩的老师或同学，最后收上@#@来主持人与全班同学进行分享。

@#@主持人总结。

@#@@#@篇三：

@#@感恩老师主题班会教案@#@“感恩老师”主题班会教案@#@七年级甲班@#@一、活动说明：

@#@@#@尊师重教是中华民族的传统美德。

@#@现在的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。

@#@为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师，特开展此主题班会。

@#@@#@二、活动目标：

@#@@#@1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助，激发学生对老师的感激之情。

@#@@#@2、让学生理解老师，学会感恩。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@1、赞美老师的每人至少一篇@#@2、学生准备回忆老师关爱自己的故事3、音乐《长大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每当我走过老师的窗前》@#@四、班会程序：

@#@@#@

（一）、激情导入：

@#@（背景轻音乐：

@#@《长大后我就成了你》）@#@主持甲、乙：

@#@自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校，每天的你、我、他坐在教室里，活动在校园的角角落落，与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师，我们的大朋友、知己。

@#@课堂上，我们的思绪随着他们的话语走向令人憧憬而向往的地方。

@#@带领我们走入文学的殿堂，去领略文学大家的风采，去品味诗词歌赋意味隽永；@#@引领我们走进数学的迷宫，领略数学的无穷魅力，帮助我们解决生活中的实际问题；@#@他和我们一同穿越史空的隧道，探求人类的起源，了解历史上的叱咤风云?

@#@?

@#@他可能是和蔼可亲，也可能是严厉无比；@#@他可能是激情澎湃，也可能冷静如山。

@#@无论他具有怎样的个性，他们永远是我们最可亲近的人——老师。

@#@@#@主持甲：

@#@日出月落，朝朝暮暮，老师把希望播种。

@#@@#@主持乙：

@#@春去秋来，年年岁岁，我们如花朵般成长。

@#@@#@主持合：

@#@老师啊，我们敬爱的老师！

@#@@#@主持甲：

@#@让我们轻轻地投入你的怀抱，感受您的温暖，您的爱。

@#@主持乙：

@#@让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——@#@主持合：

@#@老师您辛苦了！

@#@@#@主持乙：

@#@七年级甲班《感恩老师》主题班会现在开始@#@

（二）、活动过程@#@

（1）、回忆师恩@#@主持甲：

@#@在和老师朝夕相处的日子里，你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗？

@#@@#@（指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事，每人发言3到4分钟，师对每人发言后进行点评）@#@主持乙：

@#@同学们谈起自己的老师都心怀感激，其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你，关心着你的学习，关心着你的生活，让每一个学生都能身心健康的成长。

@#@老师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。

@#@她们的爱如阳光一般的温暖，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危险时，她们能勇敢地舍弃自己的生命，把生的希望让给孩子，让师爱超越一切。

@#@请看一段视频。

@#@@#@主持甲：

@#@“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。

@#@”殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了师魂，她们用自己的身体换回了九个孩子的生命，这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。

@#@这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。

@#@@#@

（2）、感谢师恩@#@主持丙：

@#@苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；@#@鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；@#@高山感恩大地，因为大地让它高耸。

@#@面对无私为我们奉献的老师，我们要用怎样的方式表达对老师的感激之情呢？

@#@@#@下面请听歌曲《长大后我就成了你》@#@主持丁：

@#@“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去?

@#@?

@#@长大后我就成了你”，美丽的旋律让我想起了对我们人生影响至大，但又默默无闻的人，老师；@#@@#@主持丙：

@#@是啊，老师，恩师，导师，人生的设计者与导航者。

@#@有人把他比做蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

@#@@#@主持丁：

@#@有诗人云：

@#@春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。

@#@正是老师崇高奉献精神的最佳写照。

@#@@#@篇三：

@#@感恩老师主题班会教案@#@“感恩老师”主题班会教案@#@七年级甲班@#@一、活动说明：

@#@@#@尊师重教是中华民族的传统美德。

@#@现在的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。

@#@为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师，特开展此主题班会。

@#@@#@二、活动目标：

@#@@#@1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助，激发学生对老师的感激之情。

@#@@#@2、让学生理解老师，学会感恩。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@1、赞美老师的每人至少一篇@#@2、学生准备回忆老师关爱自己的故事@#@3、音乐《长大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每当我走过老师的窗前》@#@四、班会程序：

@#@@#@

（一）、激情导入：

@#@（背景轻音乐：

@#@《长大后我就成了你》）@#@主持甲、乙：

@#@自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校，每天的你、我、他坐在教室里，活动在校园的角角落落，与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师，我们的大朋友、知己。

@#@课堂上，我们的思绪随着他们的话语走向令人憧憬而向往的地方。

@#@带领我们走入文学的殿堂，去领略文学大家的风采，去品味诗词歌赋意味隽永；@#@引领我们走进数学的迷宫，领略数学的无穷魅力，帮助我们解决生活中的实际问题；@#@他和我们一同穿越史空的隧道，探求人类的起源，了解历史上的叱咤风云……他可能是和蔼可亲，也可能是严厉无比；@#@他可能是激情澎湃，也可能冷静如山。

@#@无论他具有怎样的个性，他们永远是我们最可亲近的人——老师。

@#@@#@主持甲：

@#@日出月落，朝朝暮暮，老师把希望播种。

@#@@#@主持乙：

@#@春去秋来，年年岁岁，我们如花朵般成长。

@#@@#@主持合：

@#@老师啊，我们敬爱的老师！

@#@@#@主持甲：

@#@让我们轻轻地投入你的怀抱，感受您的温暖，您的爱。

@#@主持乙：

@#@让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——@#@主持合：

@#@老师您辛苦了！

@#@主持乙：

@#@七年级甲班《感恩老师》主题班会现在开始@#@

（二）、活动过程@#@

（1）、回忆师恩@#@主持甲：

@#@在和老师朝夕相处的日子里，你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗？

@#@@#@（指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事，每人发言3到4分钟，师对每人发言后进行点评）@#@主持乙：

@#@同学们谈起自己的老师都心怀感激，其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你，关心着你的学习，关心着你的生活，让每一个学生都能身心健康的成长。

@#@老师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。

@#@她们的爱如阳光一般的温暖，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危险时，她们能勇敢地舍弃自己的生命，把生的希望让给孩子，让师爱超越一切。

@#@请看一段视频。

@#@@#@主持甲：

@#@“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。

@#@”殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了师魂，她们用自己的身体换回了九个孩子的生命，这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。

@#@这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。

@#@@#@

（2）、感谢师恩@#@主持丙：

@#@苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；@#@鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；@#@高山感恩大地，因为大地让它高耸。

@#@面对无私为我们奉献的老师，我们要用怎样的方式表达对老师的感激之情呢？

@#@@#@下面请听歌曲《长大后我就成了你》@#@主持丁：

@#@“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去……长大后我就成了你”，美丽的旋律让我想起了对我们人生影响至大，但又默默无闻的人，老师；@#@@#@主持丙：

@#@是啊，老师，恩师，导师，人生的设计者与导航者。

@#@有人把他比做蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

@#@@#@主持丁：

@#@有诗人云：

@#@春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。

@#@正是老师崇高奉献精神的最佳写照。

@#@@#@主持丙：

@#@老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；@#@主持丁：

@#@老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做";i:

23;s:

23180:

"钢筋绑扎全@#@一、施工准备：

@#@@#@1.1材料准备：

@#@@#@三级钢筋（HRB400）：

@#@12、14、16、18、20、22。

@#@@#@所用钢筋要求有产品合格证及性能检测报告。

@#@@#@焊条：

@#@E43、E50型焊条；@#@垫块、22#火烧丝、塑料卡、套筒。

@#@@#@按施工平面图中指定的位置，将加工好的钢筋分规格、使用部位、编号、分别加垫木堆放，应有标示牌，尤其要将直径相同的二、三级钢区分开，不能混用。

@#@。

@#@@#@1.2主要机具：

@#@@#@钢筋钩子、撬棍、扳子、绑扎架、钢丝刷子、手推车、粉笔、尺子等。

@#@@#@二、施工作业条件：

@#@@#@2.1钢筋绑扎前，应检查有无锈蚀，除锈之后再运至绑扎施工作业面。

@#@@#@2.2熟悉图纸，要求检查已加工好的钢筋规格、形状、数量是否正确。

@#@@#@2.3钢筋绑扎人员必须熟悉结构施工图和配筋图，明确各部位做法。

@#@绑扎钢筋的火烧丝应按所绑扎的钢筋直径来切割火烧丝，并理顺整齐；@#@要求当钢筋绑扎完后钢筋骨架的火烧丝不得余留超过30mm。

@#@@#@2.4清扫与弹线：

@#@混凝土缝已剔凿验收合格；@#@清扫绑扎的地点，弹出构件中线、边线及模板控制线，在楼层上弹出洞口线，并在模板上弹出板的每根钢筋的位置线。

@#@@#@2.5支撑体系及模板验收合格。

@#@@#@三、施工工艺：

@#@@#@3.1框架柱子钢筋绑扎@#@3.1.1工艺流程：

@#@清理校正柱子钢筋并套柱子箍筋→柱子直螺纹接头连接→画线绑扎箍筋→垫设混凝土保护层垫块→自检与报验验收@#@3.1.2清理校正钢筋（套柱子钢筋）：

@#@柱子钢筋外表面的水泥浆，污染物等在钢筋绑扎前清除干净。

@#@检查预留钢筋的接头位置及错开距离、保护层厚度等，如发现钢筋位移偏差大于2cm时，请示技术主管人员出示处理方案，对个别有位移的可按1：

@#@6的弯度调整到位（即竖向钢筋每60mm高，水平方向调整l0mm）。

@#@@#@交底内容：

@#@@#@3.1.3钢筋接头要符合本交底要求。

@#@机械连接接头等级为Ⅰ级。

@#@接头采用直螺纹套筒连接时，两人操作，将套筒上紧，丝扣外露不大于一个。

@#@然后套筒逐一检查一遍确保套筒上紧。

@#@钢筋接头在楼层板面上的设置距离，及相邻纵筋机械连接接头错开距离见图1。

@#@@#@图1：

@#@框架柱子机械接头及定位钢筋位置图@#@3.1.4柱箍筋绑扎：

@#@在已立好柱子的主筋上用粉笔画出箍筋间距（箍筋中到中距离）。

@#@然后套入箍筋，要求箍筋的最下边距混凝土表面为50mm，并且在混凝土表面上200mm处设置第一道定位箍筋，其上1000mm设置一道定位钢筋。

@#@圆柱螺旋箍筋开始与结束处都有水平段长度一圈半。

@#@箍筋与主筋要求垂直和密贴，箍筋的绑扎要求用缠扣，绑扎丝朝柱内；@#@箍筋的弯钩叠合处沿柱子竖筋交错布置。

@#@箍筋收头处弯钩为135度，平直长度分别为10d与75mm二者较大值。

@#@圆柱螺旋箍筋在每层柱子上口处要求甩出1.2Lae长的钢筋置于柱子主筋内侧，要求甩出的螺旋箍筋暂时与柱子主筋用三道绑扎丝固定（顺扣），待与上层箍筋搭接用；@#@并要求螺旋箍筋在柱子上口（即梁底标高部位）下返20mm处增设箍筋一圈，见下图2。

@#@筋具体位置见各层墙柱大样图，拉筋要求钩住箍筋，见图3。

@#@@#@ @#@@#@图2：

@#@螺旋箍筋端部与搭接构造图@#@图3：

@#@箍筋弯钩叠合处交错布置与拉筋节点图@#@3.1.5钢筋绑扎后，要求按照控制线检查调整钢筋位置，然后垫设混凝土保护层垫块。

@#@混凝土保护层的塑料垫块要求卡在柱子竖筋上，卡环要卡紧；@#@卡环间距为600mm，成梅花型布置且离开地面100mm处就要在四周每个侧面加2个卡环；@#@垫块要求避开十字交叉处。

@#@框架柱的保护层为30mm。

@#@@#@3.1.6柱子变截面处钢筋处理措施：

@#@变截面柱子主筋连接构造如图4所示。

@#@@#@图4：

@#@柱子变截面处节点图@#@3.1.7柱子收头做法如图5所示，柱头纵筋无论弯折均须伸至柱顶。

@#@@#@3.1.8在进行自检与交接检查合格的基础上，上报监理验收合格后方可进行下道工序的施工。

@#@@#@图5：

@#@框柱收头做法@#@3.2剪力墙、连梁及暗柱钢筋绑扎@#@3.2.1工艺流程：

@#@清理校正钢筋→竖向钢筋及暗柱钢筋绑扎→连梁钢筋绑扎→墙体水平钢筋绑扎及洞口加筋绑扎→设置保护层→检查验收@#@3.2.2清理校正钢筋：

@#@钢筋外表面的水泥浆，污染物等在钢筋绑扎前清除干净，按照控制线校正钢筋，检查预留钢筋的接头位置及错开距离、保护层厚度等，如发现偏差过大时，请示技术主管人员出示处理方案，对个别有位移的可按1：

@#@6的弯度调整到位。

@#@@#@3.2.3暗柱钢筋绑扎：

@#@@#@

（1）暗柱纵筋连接：

@#@暗柱纵筋直径≥18时采用机械连接，连接方法如同框架柱子。

@#@暗柱连接图见图6。

@#@@#@图6：

@#@暗柱及剪力墙竖向钢筋连接图@#@

（2）暗柱箍筋绑扎：

@#@按设计要求的间距计算好每根柱箍筋的数量，先将箍筋套在下层伸出的待接钢筋上，然后再套柱子纵筋。

@#@在绑好的竖向钢筋上，用粉笔划出箍筋间距，然后将已套好的箍筋往上移，由上往下缠扣绑扎，但箍筋的开口处要相互错开，最下面的一根箍筋距离楼板面30mm。

@#@箍筋与主筋要垂直密贴，箍筋转角与主筋交点均要绑扎，主筋与箍筋非转角部分的交点成梅花状交错绑扎；@#@箍筋及拉筋端头弯钩角度为135°@#@，平直长度为10d与75mm二者较大值。

@#@所有绑扎丝扣均朝向柱内侧。

@#@柱边与墙交接处，墙立筋距柱要保证50mm的距离。

@#@绑扎暗柱筋时，要用线坠将柱筋吊垂直，特别注意阴阳角部位的垂直度。

@#@暗柱保护层塑料垫块的卡环卡在竖筋上要卡紧，卡环间距为600mm，且离开地面100mm处就要在每个侧面加2个卡环，暗柱的保护层为30mm。

@#@@#@3.2.4连梁（过梁）钢筋绑扎：

@#@@#@

（1）先在门窗洞口两侧暗柱上面画好连梁的上皮和下皮标高线，根据连梁上皮拉标高线及洞口宽度将所需的箍筋按数量套入连梁上部钢筋，并将连梁上部主筋绑扎固定在暗柱上。

@#@

（2）接着将连梁的下部主筋穿入箍筋内，按要求绑在暗柱上，然后在连梁主筋上画出箍筋间距线，根据间距线绑扎连梁箍筋。

@#@连梁第一个箍筋进墙洞口边50mm。

@#@@#@（3）连梁箍筋弯钩角度为135°@#@，平直长度为10d与75mm二者较大值。

@#@@#@（4）洞顶连梁的主筋均伸过洞边长度为lae且≥700mm，箍筋应加密。

@#@@#@（5）连梁锚固钢筋分别与墙体钢筋绑扎在一起，交点处均用缠扣绑扎。

@#@连梁主筋有双排筋时，绑扎时特别注意双排筋之间的距离：

@#@即不小于一个主筋的直径，且不小于25mm。

@#@连梁（过梁）保护层厚25mm。

@#@@#@（6）过梁或连梁上预埋套管与预留孔洞要求加筋时，加强筋每边伸过洞边Lae。

@#@过梁箍筋两端各进入暗柱一个，第一个过梁箍筋距暗柱边50mm。

@#@在建筑物的顶层连梁伸入墙体的全部锚固长度范围按要求绑扎箍筋。

@#@@#@3.2.5墙体钢筋绑扎：

@#@@#@

（1）检查校正预留筋尺寸、位置：

@#@@#@根据底板砼上弹出的墙身及门窗洞口位置线，再次校正甩槎长度及预埋钢筋位置，如有接槎长度不够或位移时，要及时纠正，合格后再绑扎钢筋。

@#@@#@

（2）划线及定位：

@#@@#@A、绑扎墙体钢筋时，先在暗柱主筋上画好水平筋分档标志线，然后在齐胸处绑两根横筋定位，并在横筋上画出竖筋分档标志线。

@#@@#@B、为控制墙体水平钢筋的间距，绑扎时要求绑双“F”卡，确保钢筋位置准确。

@#@双“F”卡采用直径12至14的螺纹钢筋制作,端部要求用无齿锯锯齐，并涂刷防锈漆。

@#@双“F”筋纵横间距1200mm设置；@#@双“F”筋绑扎时要求扣紧水平向钢筋并用缠扣绑扎牢固。

@#@绑扎样式如图7。

@#@@#@图7：

@#@双“F”钢筋绑扎图@#@（3）墙筋绑扎：

@#@@#@A、竖向筋第一根距离暗柱50mm，作为墙体竖向钢筋绑扎时的起步筋，接下来按要求间距绑扎竖向墙筋。

@#@@#@B、在绑水平筋之前要调整每根立筋的位置。

@#@水平钢筋最下面一根起步筋距离楼面50mm。

@#@与竖向钢筋逐扣绑扎牢固。

@#@绑扎时要拉上小白线，并提前在两端暗柱筋或墙体立筋上用粉笔画上每根水平筋的位置，间距200mm。

@#@剪力墙水平钢筋要求每隔一根错开搭接。

@#@@#@C、绑扎钢筋要横平竖直，墙体水平筋要与暗柱箍筋错开绑扎，不能因暗柱箍筋与墙体水平筋重叠而影响水平筋的间距。

@#@水平筋绑扎完必须拉线调整。

@#@@#@D、墙体钢筋要全数绑扎，不得漏绑扣。

@#@所有绑扣丝头朝向内侧，绑扎丝扣的朝向为一顺一逆。

@#@@#@（4）墙筋拉钩：

@#@@#@墙体内外钢筋网片之间用拉结筋拉结，拉结筋弯钩绑扎在墙筋十字交接处，纵横间距600mm；@#@m；@#@第一道距楼板面250mm，拉筋与（竖向及横向）主筋绑牢。

@#@@#@（5）剪力墙钢筋的搭接和锚固。

@#@水平钢筋在端部应锚固在暗柱内；@#@“丁”字节点及转角节点的钢筋锚固≥Lae，锚固长度（mm）18：

@#@670mm，16：

@#@590mm，14：

@#@520mm，12：

@#@445mm。

@#@墙体受力筋直径＜18，采用搭接连接；@#@直径≥18采用机械连接，接头位置错开35d，每次连接的钢筋数量不超过50％，见图6、图8。

@#@剪力墙节点详图见图9。

@#@墙体水平钢筋全部采用搭接连接，每隔一根错开搭接。

@#@见图10。

@#@钢筋搭接头的中心和两端应至少绑扎3个扣。

@#@剪力墙转角处内侧钢筋要求伸到外侧钢筋内侧，拐过15d；@#@做法见图11。

@#@（6）墙体钢筋修整。

@#@模板合模后，对伸出的墙体钢筋进行修整，并绑一道临时水平横筋固定伸出的钢筋。

@#@门窗洞口处做定位筋，确保洞口尺寸和钢筋不位移，墙体浇筑时，派专人看管钢筋。

@#@浇筑完后，立即对伸出的钢筋进行整理。

@#@@#@3.2.6墙体钢筋保护层设置：

@#@@#@在墙体水平钢筋上设置混凝土保护层卡环，间距600mm；@#@成梅花型布置；@#@确保混凝土保护层厚度；@#@卡环要求避开十字交叉点。

@#@墙体混凝土保护层厚度为15mm（且不得小于钢筋直径）。

@#@@#@图9：

@#@剪力墙钢筋绑扎图（机械连接）@#@交底内容：

@#@@#@图11：

@#@剪力墙节点详图@#@图12：

@#@剪力墙水平钢筋搭接图@#@图13：

@#@剪力墙转角处钢筋绑扎图@#@图15：

@#@剪力墙竖向钢筋顶部构造图@#@表7：

@#@剪力墙竖向钢筋锚固长度表@#@部位@#@钢筋类型@#@钢筋锚固长度Lae@#@主体结构@#@（±@#@0.000m以上）@#@14@#@520（C35）575（C30）@#@16@#@590（C35）655（C30）@#@18@#@670（C35）740（C30）@#@3.3框架梁钢筋绑扎@#@3.3.1框架梁钢筋绑扎工艺流程：

@#@画主次梁箍筋间距→放主次梁箍筋→穿主梁下层纵向钢筋→调整梁端头钢筋的平直长度的方向及锚入柱、墙内的尺寸→对下层钢筋滚轧直螺纹连接→穿次梁下层纵向钢筋→对次梁下层钢筋滚轧直螺纹连接→穿主梁上层纵向钢筋→按箍筋间距绑扎→穿次梁上层纵向钢筋→按箍筋间距绑扎箍筋→调整钢筋进行验收@#@3.3.2在梁侧模板上画出箍筋间距，摆放好箍筋。

@#@先穿主梁钢筋下部纵向钢筋及弯起钢筋；@#@将箍筋按画好的间距位置逐个分开；@#@穿次梁的下部纵向受力钢筋及弯起钢筋，并套好箍筋，放主次梁的架立筋；@#@隔一定间距将架立筋与箍筋绑扎牢固；@#@调整钢筋间距；@#@绑扎架立筋，再@#@绑主筋，主次梁同时配合施工。

@#@摆放好后，进行机械连接，连接前必须注意钢筋弯钩的朝向及端部平齐，（上筋弯钩朝下，下筋弯钩朝上，弯钩不得倾斜歪倒）。

@#@@#@3.3.3梁纵向钢筋出现双层时，则梁上口、下口均设置定位撑，固定梁主筋。

@#@见图15。

@#@定位撑长度为梁宽减去2mm；@#@端部刷防锈漆；@#@间距2m设置，用火烧丝与梁主筋绑扎牢固；@#@确保梁筋的净距，与双层钢筋处的间距。

@#@见图16。

@#@@#@3.3.4框架梁钢筋绑扎时，钢筋接头位置为：

@#@梁下层纵向钢筋的接头位置在梁支座Ln/3区段内，（Ln为梁净跨长度，相邻两跨中取大值）梁上层纵向钢筋的接头位置在跨中Ln/3范围内。

@#@框架梁非贯通筋设置见图17；@#@屋面框架梁具体构造见图18，具体长度见表8。

@#@@#@3.3.5当梁的上部既有贯通筋又有架立筋时，其中架立筋的搭接长度为150mm。

@#@框架梁的腹板高度h≥450mm时，在框架梁的两个侧面沿高度配置构造腰筋，腰筋与梁上下主筋沿梁侧均匀设置。

@#@@#@3.3.6框架梁端第一个箍筋应设置在距离柱节点边缘50mm处见图19。

@#@梁端与柱交接处箍筋要求加密，加密区长度为1.5倍的梁高。

@#@加密区具体长度见表9。

@#@箍筋叠合处的弯钩，在梁中应交错绑扎，箍筋￠10@100/200、￠12@100/200、@#@12@100/200,弯钩为135度，平直长度分别为100mm，120mm，120mm。

@#@箍筋采用封闭箍时，单面焊缝长度为10d；@#@即￠10为100mm，@#@￠12为120mm。

@#@@#@3.3.7在梁底及梁侧箍筋上绑扎保护层塑料卡，间距300-400mm。

@#@确保保护层厚度为25mm。

@#@@#@3.3.8梁钢筋绑扎完成应挂通线校正，验收合格后方可进行下道工序。

@#@@#@图16：

@#@梁钢筋定位撑图@#@图17：

@#@楼层框架梁截面图及非贯通筋断点图@#@图18：

@#@屋面框架梁构造图@#@表8：

@#@楼层框架梁非贯通钢筋尺寸及端部锚固值@#@梁跨Ln（mm）@#@第一排非贯通筋尺寸（mm）@#@第二排非贯通筋尺寸（mm）@#@支座端锚固长度Lae（mm）@#@15d（mm）@#@25@#@22@#@25@#@22@#@4800@#@1600@#@1200@#@925（C35）@#@1050（C30）@#@815（C35）@#@925（C30）@#@375@#@330@#@5200@#@1730@#@1300@#@5250@#@1750@#@1310@#@6600@#@2200@#@1650@#@6700@#@2230@#@1675@#@6800@#@2270@#@1700@#@13600@#@4530@#@3400@#@图19：

@#@梁与圆柱相交时箍筋起始位置图@#@表9：

@#@梁箍筋加密区长度表@#@部位@#@主要梁截面尺寸（mm）@#@加密区长度（mm）@#@首@#@层@#@至@#@三@#@层@#@300×@#@750@#@1125@#@300×@#@610@#@915@#@300×@#@600@#@900@#@300×@#@550@#@825@#@300×@#@450@#@675@#@3.4楼板钢筋绑扎工艺流程：

@#@清理模板→模板上画线→绑板下层钢筋→架马凳→绑板上层钢筋和加强筋→加垫块、调整马凳和钢筋→验收。

@#@@#@3.4.1清理模板后，用墨斗在模板上弹好主筋和分布筋间距线，要求满弹，绑扎时由楼板一侧开始，从距梁边50mm处开始依次摆放并绑扎。

@#@@#@3.4.2按弹好的间距线，先绑扎下层钢筋，然后由水电专业人员进行预埋件、电线管、预留孔等配套施工。

@#@@#@3.4.3板上下铁钢筋之间要放置马凳，以保证上下层钢筋的排距。

@#@马凳采用12以上钢筋焊接，马凳垫在板下铁筋上，马凳均采用通长布置，间距1500mm。

@#@马凳见图20。

@#@@#@3.4.4板筋下层下皮钢筋放大理石垫块，钢筋保护层为15mm。

@#@垫块按600×@#@600mm间距梅花形布置。

@#@@#@3.4.5楼板主筋采用机械连接与搭接绑扎，直径≥18的钢筋机械连接，＜18的钢筋搭接绑扎；@#@下部钢筋在支座内锚固，伸入支座过支座中心线；@#@板的边支座负筋应锚进梁内或伸入墙内；@#@楼板下部钢筋还应伸入过梁或墙中线，且不小于5d。

@#@板下铁纵横向钢筋全部为贯通筋。

@#@楼板上铁设置纵横向贯通筋和非贯通筋，间隔布置。

@#@@#@3.4.6双向板的底部钢筋，短跨放下排，长跨放上排。

@#@@#@3.4.7双向受力网片每个交叉点均需绑扎，单向受力网片除外边缘两行交叉点全部绑扎外其余可隔点交错绑扎，但要保证板筋位置固定、不移位。

@#@负弯矩钢筋每个相交点要求均要绑扎。

@#@@#@3.4.8顶板与主次梁交叉处，顶板钢筋在上，主梁钢筋居中，次梁钢筋在下。

@#@@#@3.4.9在现浇带中有板带梁时，要求先绑板带梁钢筋，再绑板钢筋。

@#@@#@3.4.10温度后浇带处钢筋采用搭接连接。

@#@当非承重墙墙下无梁时在楼板中相应位置设置@#@222附加板底钢筋，伸入支座350mm。

@#@@#@3.5楼梯钢筋绑扎：

@#@@#@3.5.1工艺流程：

@#@画位置线－绑主筋－绑分布筋－绑踏步筋@#@3.5.2在楼梯底板上划主筋和分布筋的位置线。

@#@按画好的间距，先摆放沿长向分布钢筋，后放沿短向分布钢筋，再绑踏步板下铁钢筋。

@#@@#@3.5.3先绑扎下铁钢筋，伸入梁内240mm。

@#@在绑扎扣铁时注意扣铁的弯起点位置必须准确。

@#@如有楼梯梁时，先绑梁后绑板筋，板筋要锚固到粱内。

@#@@#@3.5.4底板钢筋绑完，待踏步模板支设完成后；@#@再绑扎踏步钢筋，主筋的位置和数量均要准确。

@#@垫设保护层垫块，梁为25mm,板为15mm，且不小于主筋直径。

@#@@#@3.5.5楼梯部位钢筋绑扎完成，经检查验收合格后方可进行下道工序。

@#@@#@图20：

@#@马凳大样图@#@四、质量要求：

@#@@#@4.1钢筋的连接方式必须符合本交底的要求。

@#@@#@4.2钢筋的品种、级别、规格和数量必须准确无误。

@#@@#@4.3钢筋净距、排距必须准确且不小于25mm。

@#@@#@4.4钢筋接头位置必须准确。

@#@@#@4.5箍筋的设置与间距应符合本交底的要求，箍筋必须垂直主筋。

@#@@#@4.6剥肋滚轧直螺纹套筒连接时丝扣外露不大于1个。

@#@@#@4.7钢筋搬运、绑扎过程中不得损伤、磕碰钢筋。

@#@@#@4.8钢筋保护层垫块不得遗漏；@#@保护层厚度不得有偏差。

@#@@#@4.9钢筋的弯钩朝向要求正确；@#@钢筋的锚固长度要求符合本交底的要求。

@#@@#@4.10钢筋的绑扣必须符合本交底的要求；@#@不得漏绑，不得有松扣；@#@火烧丝头必须朝内。

@#@@#@五、施工注意事项：

@#@@#@5.1钢筋绑扎施工技术注意事项：

@#@@#@1、墙、柱预埋钢筋位移：

@#@墙、柱主筋的插筋与楼板上、下筋要固定绑扎牢固，确保位置准确。

@#@必要时经工长同意可附加钢筋电焊焊牢。

@#@混凝土浇筑前应有专人检查修整。

@#@@#@2、露筋：

@#@墙、柱钢筋每隔1m左右加塑料卡垫块。

@#@@#@3、搭接长度不够：

@#@绑扎时应对每个接头进行尺量，检查搭接长度是否符合技术交底要求。

@#@@#@4、底板上、下层钢筋绑扎时，支撑马凳要绑牢固，防止操作时踩变形。

@#@@#@5、绑扎柱主筋与箍筋角部绑扎到位，中间主筋要紧贴箍筋，箍筋要绑水平。

@#@柱绑完后，应进行定位调整，使其方正垂直，标高到位。

@#@@#@6、钢筋保护层厚度均不应小于其公称直径。

@#@@#@5.2成品保护：

@#@@#@1、成型的箍筋必须按规格、型号、品种分类码放在防雨棚内，并垫好防潮木板，挂好标示牌。

@#@@#@2、成型的纵向梁、板、墙体钢筋分别按规格、型号、品种及使用顺序码放在半成品码放区，中间隔1米垫设100×@#@100（mm）木方一根；@#@并在端头挂好标示牌。

@#@@#@3、转运半成品钢筋时要小心装卸不能随意抛掷避免损伤钢筋。

@#@@#@4、绑扎墙筋时应搭临时架子，不准蹬踩钢筋。

@#@@#@5、施工中禁止损坏基础四周外露的防水层，混凝土等成品。

@#@@#@6、施工操作中禁止碰动预埋件、管道、标高控制点等设施。

@#@安装电线管，暖卫管线或其它设施时，不得任意切断、移动、烧焊钢筋。

@#@@#@5.3施工安全与环境保护注意事项：

@#@@#@1、脚手架上不得集中码放钢筋，要求随使用随运送。

@#@绑扎和安装钢筋，不得将工具、箍筋或短向钢筋随意放在脚手架或模板上。

@#@@#@2、在高处（2m或2m以上）、深坑绑扎钢筋和安装钢筋骨架，必须搭设脚手架或操作平台，临边要求搭设防护栏杆。

@#@@#@3、人工搬运钢筋时，步伐要求一致。

@#@当上下坡（桥）时或转弯时，要求前后呼应，步伐稳慢。

@#@注意钢筋头尾的摆动，防止碰撞物体或打击人身，特别防止碰挂周围和上下的电线。

@#@上肩或卸料时要互相打招呼，注意安全。

@#@@#@4、人工垂直传递钢筋时，送料人员要站在牢固平整的地面或临时构筑物上，接料人要有护身栏杆或防止前倾的牢固物体，必要时挂好安全带。

@#@@#@5、机械垂直吊运钢筋时，要绑扎牢固，吊点设在钢筋束的两端。

@#@钢筋要平稳上升，不得超重起吊。

@#@@#@6、起吊钢筋时，下方严禁站人，待钢筋降落到离地面（楼面）1m以内人员方可靠近操作，待就位放稳或支撑好后，方可摘钩。

@#@@#@7、严禁钢筋碰触电源，严禁钢筋靠近高压电源，钢筋与电源线路要保持一定的安全距离。

@#@在高处楼层上拉钢筋或钢筋调向时，必须事先观察运行上方或周围附近是否有高压线，严防碰撞。

@#@@#@8、绑扎立柱、墙体钢筋，不得站在钢筋骨架上操作和攀登骨架上下。

@#@柱、墙、梁骨架，要用临时支撑拉牢，防止倾倒。

@#@绑扎3m以上独立柱头钢筋时，必须搭设操作平台。

@#@不准站在钢箍上绑扎，也不准将木料、管子、钢模板穿在钢箍内作为立人扳。

@#@@#@9、尽量减少在高处修整、扳弯粗钢筋，在必须操作时，要配挂好安全带，选好位置，人要站稳。

@#@@#@10、在高处绑扎钢筋和安装骨架，必须搭设脚手架和马道，无操作平台要求挂好安全带。

@#@@#@11、绑扎高层建筑的圈梁、挑檐、外墙、边柱钢筋，要求搭设脚手架或安全网，绑扎时要挂好安全带。

@#@@#@12、安装绑扎钢筋时，钢筋不得碰撞电线，在夜间施工需要使用移动式行灯照明时，行灯电压不应超过36V。

@#@不准把灯具挂在竖起的钢筋上或其他金属构件上，导线要架空。

@#@@#@13、吊运短钢筋要使用吊笼，吊运超长钢筋要加横担，捆绑钢筋要使用钢丝绳千斤头，双条绑扎，禁止使用单条千斤头或绳索绑扎。

@#@@#@14、施工作业后及时清理施工现场；@#@要求不乱丢弃杂物；@#@将废物、垃圾等集中到一起并运送到指定地点。

@#@@#@15、进入施工现场要求正确佩戴安全帽，严禁吸烟，打闹，大声喧哗，要求时刻注意人身安全，在确保自身与他人人身安全的情况下进行施工操作。

@#@@#@感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！

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"岗位五职工薪酬核算岗位实训@#@岗位五职工薪酬核算岗位工作实训@#@项目一处理会计凭证@#@任务一审核原始凭证（见教材）@#@任务二填制原始凭证@#@任务三根据审核无误的原始凭证编制记账凭证@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@项目二登记账簿@#@任务一登记应付职工薪酬明细账@#@任务二结账@#@ @#@@#@";}