小学教研工作计划范本2篇一Word文档下载推荐.docx

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　　充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用，充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化。

不断完善《实验小学课题研究管理制度》、《实验小学课题研究实施程序》、《实验小学课题研究成果奖励制度》。

　　严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研究专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。

按照市教科所下发的《关于完善和规范教育科研专项档案的通知》要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查，切实规范我校教育科研工作。

完善并实施学校课题研究奖励办法，以保护广大教师参加课题研究和积极性。

　　完善如下的教科研管理网络：

“高效课堂研究中心——教科室——学科组——教师”与“高效课堂研究中心——教导处——年级组——教师”两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。

　　完善和落实教科研工作量化评估细则。

　　首先，加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度;

　　其次，围绕“高效课堂”这个主题，本学年举行一次校级优质课评选、优质教学设计评比、一次教师基本功比赛、一次论文评选，促使教师不断加强教育科研的研究，以此来指导自己的教育实践，提高自己的教育教学能力;

　　第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，并给予物质奖励和精神上的鼓励。

　　2、开展业务学习，提升教师专业发展

　　以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。

以教师培训为保证，加强交流，相互学习，努力提高我校教师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。

（1）督促教师开展业务学习。

　　本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心：

课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等;

本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。

要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划，鼓励教师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广大教师的学习积极性。

（2）加强交流，互相学习，共同提高。

　　本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动，定期举行骨干教师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育教学经验交流会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。

在课题组研究的基础上，集中全组的智慧，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。

　　3、大力开展课题研究，积极推广优秀研究成果

　　认真指导好学校山东省和德州市级课题，特别是禹城市级小课题的研究工作，促进各课题组博客良好运行，及时积累研究资料和研究心得。

召开课题研讨专题会议，交流研究经验，做好中期总结，明确深化方向，确保课题研究扎扎实实地往前推进。

　　继续做好20XX年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，及时总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。

　　以课题研究博客为依托，强化“课题研究”的规范化、过程化、网络化管理，丰厚教师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。

（1）指导选题。

要求课题主持人树立“问题即课题，行动即研究、解决即成果”的观念，小课题为解决教育教学中的问题而研究，为学校发展决策服务，为教师个人成长何提升学校品味服务。

（2）强化引领。

加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。

　　（3）优化服务。

一是课题研究知识的指导服务。

通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。

二是指导教师利用课题博客进行交流研讨，对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题研究氛围。

三是周密策划主题研究活动，召开“课题研究主持人培训班”，组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察，积极开展交流研讨活动。

　　4、探索校本课题研究

　　校本课题研究属于教育科研的范畴，无论在整体设计上，还是具体实施上，都比一般的校本研究要规范和有效得多。

在这方面，本学期我校要做一些探索，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标（总课题），又有中目标和小目标（把总课题分解为子课题，再分解为小课题），进一步推动高效课堂建设。

　　5、做好禹城市教科所和学校领导安排的其它工作。

　　四、具体安排

　　1、元月

　　总结上学年工作，制定新学年教育科研工作计划，提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。

　　2、二月

　　召开各级课题主持人、研究成员会议，通报20XX年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。

明确各级课题研究的进程、状态，制定各级课题研究的时间表。

　　3、三月

　　编辑印发《实验小学教科研》20XX年第1期。

召开“课题主持人座谈研讨会”，总结交流新鲜经验。

编印《小课题研究资料汇编

（1）》;

组织每人一节优质课

　　4、四月

　　组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果评选活动。

　　5、五月

　　完善《实验小学小课题研究管理办法》，进一步规范小课题研究工作。

争创“禹城市教育科研重点研究基地。

”

　　6、六月

　　自查“德州市教育科研十二五规划20XX年课题”过程资料积累情况。

修订完善各项教育科研专项制度。

编辑印发《实验小学教科研》20XX年第2期。

　　7、七月

　　召开校本课题研究培训会议，进一步推动高效课堂建设。

迎接教育科研工作学年检查。

　　8、八月

　　和教导处一起，做好禹城市名教师和禹城百名优秀教师评选工作。

对已到期的小课题组织结题鉴定。

　　9、九月

　　评选优秀小课题研究成果。

指导各做好新一轮小课题立项申报工作。

编辑印发《实验小学教科研》20XX年第3期。

　　10、十月

　　召开新一轮小课题研究开题及培训会。

总结和推广我校优秀小课题研究成果。

迎接教育科研档案专项检查活动。

　　11、十一月

　　开展优秀小课题评选，教育科研工作先进级部、先进个人评选活动。

　　12、十二月

　　指导到期的“德州市课题”主持人，整合结题鉴定申报材料，并装订成册，随时等待结题鉴定。

　　优秀论文评选

　　做好年度总结，制定新年计划。

　　小学教研工作计划范本二：

　　新学期，我校教研工作以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的亮点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村小学现代远程教育应用长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

　　二、工作措施及主要做法

（一）教研为先，实现素质提升

　　1、加强业务学习

（1）坚持每周一进行学校工作例会和业务学习，并要求做到：

每周一次例会的业务学习制度要落实，要有教研活动安排，每次教研活动要有主题、有教研活动计划、做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。

业务学习活动的整个过程的材料学校自存备查。

（2）每位教师应认真领会学习温家宝总理对广大教师的勉励语，做“充满爱心、忠诚事业、努力钻研、学为人师、以身作则、行为世范”的人民教师，开展以“要做教书人先做读书人”为主题的“教书读书工程”活动，倡导教师养成读书的良好习惯。

每位教师应积极订阅《山东教育》《创新教育》等教育刊报，自觉阅读教育著作书籍，扩大教育视野，提高理论水平，确立现代教育观念。

认真撰写读书笔记，做到摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，每人每学期不少于5000字。

每人每学期有1篇经验总结。

　　2、加强教研力度

　　本学期的教研主题是“提高课堂教学的有效性”，因此学校应紧紧围绕这个教研主题开展教研活动。

（1）校性公开课：

　　每学年每位教师都要开一节校性以上公开课、汇报课或创优课。

执教者要提供公开课的教案、教学设计说明，每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，教研整个过程要形成材料备查并上传到各自的网页。

　　学期初学校必须上报教师开课的时间、内容，要求学校在安排校性公开课时不能局限于开展语、数、英学科，应全盘考虑，做到上半学期、下半学期、高中低年段、各学科的协调搭配。

学校《公开课活动安排表》和《教师互相听课安排表》教导处并上传网站，教导处将组织抽查落实情况或参与听课。

（2）参加联片教研活动

　　本学期，我校将结合实际，进行区域教研活动，教研主题：

提高课堂教学的有效性，教研学科：

语文、数学、科学、英语。

　　3、加强听课评课

（1）加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。

一是互听互评。

每位教师每学期听课节数不少于12节，每次听课评课要有记录。

二是创造机会有计划地让更多的青年老师走出校门听课，尽量创造机会让教师们参与听课。

（2）本学期，我校继续施行领导干部随堂听课，全体教师要精心备课并做好充分准备。

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（二）教学为主，实现质量提高

　　教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

新学期，学校将坚持“以课改为动力，以质量为中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本着“质量强校求发展，科学管理铸校魂”的精神，理直气壮抓质量，认真落实教学常规要求。

　　1、加强过程管理，规范教学行为

　　本学期，我校将进一步规范教学常规过程性管理，规范教学行为。

学校将结合例会，认真组织本校教师学习《规定》的要求，并抓好各项常规工作的落实，并做到学校有学习会议记录、教师有学习笔记。

（1）落实备课要求，备好每一堂课。

　　一是计划制定。

做到同年级同学科要统一教学进度。

语文、数学、英语教师均要有所任学科的学期教学计划;

其他兼职的老师至少保证每年级每学科有一份教学计划。

　　二是教案撰写。

课堂教学设计（即教案）要把好三个环节：

一是确定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。

二是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系。

三是精心设计教学活动方案。

要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划（教案）。

教案要注意反映预期的教学目标要求，体现学生学习活动的过程、方法，确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式。

　　要提前一周备课，分课时认真写好教案;

不得写“万能教案”或“环节教案”，不得从网上下载教案或照抄教案集应付检查。

教龄十年以下的青年教师要写较详细、具体的教案;

县级以上学科带头人、市级以上骨干教师教案要写出特色。

　　语文、数学教师都要有教案;

非语数学科兼任教师要求有能体现教学思路的简案。

教导处每月对教师的教案检查至少一次，要签名盖章，注明日期，并将检查的情况及时向全体教师报告，同时写一份书面材料备案。