学年湘教版高中地理必修一学案24含答案解析.docx

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学年湘教版高中地理必修一学案24含答案解析

课堂互动与探究

抓要点

知识详解

知识点一　水循环

1．在太阳能和地球重力能的作用下，水在陆地、海洋和大气之间通过吸收热量和放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的水循环运动。

按照水循环发生的空间范围不同，可以将其划分为三种类型，如下图：

2．表解水循环的类型

类型

海陆间循环

陆地内循环

海上内循环

发生领域

海洋和陆地之间

陆地和陆地上空之间

海洋和海洋上空之间

主要环节及示意图

特点

最重要的类型，又称大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生

补给陆地水的水量很小，只对陆地水体更新

携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍

典例

长江参与了水循环的地表径流，夏季风参与了水循环的水汽输送

塔里木河流域的降水

降落在海洋上的雨水

点拨：

外流区域既发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；而内流区域以陆地内循环为主。

3.水循环的意义

水循环维持着全球水体之间的动态平衡，促使水资源不断得以更新；水循环既是物质流又是能量流，它促使自然界的物质循环运动和能量运输转化；水循环影响着全球气候，塑造着地表形态。

水循环深刻而广泛地影响着地理环境，有了它的存在，地球才会变得生机勃勃。

【例1】　读水循环示意图，回答下列问题。

（1）图中②⑤⑦分别代表三类循环的降水，请把年降水量从大到小排列________，并说明理由。

（2）在陆地上建许多水库扩大灌溉面积，有些环节数量（水或水汽）增多，有些环节数量减少。

增多的是________，减少的是________。

（用图上数码代表环节）

（3）若陆地上森林大量遭到破坏，草地放牧过度，此地区降雨与破坏前相比较，数量增大的环节是________，数量变小的环节是________。

[解析]　本题是在了解水循环知识的基础上，着眼点放在人类活动与水循环关系上，从量的角度出发，通过两种效果不同的人类活动方式的比较，培养环保意识。

[答案]　

（1）②⑤⑦　海洋面积比陆地大得多，所蒸发的水汽较多停留在海洋上空，形成降水，少部分输送到陆地上空；陆上内循环降水的水汽主要源于本地，因此最少。

（2）⑤⑥⑦⑨　③④

（3）④⑥⑧　③⑤⑦⑨

知识点二　洋流

1．世界洋流的分布

对洋流模式图及各大洋洋流分布特征，可联想为“

”。

中间视为赤道，上面“8”按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向，下面的“0”，按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向。

2．洋流性质的判断

（1）根据海水温度判断

从水温高的海区流向水温低的海区的洋流是暖流，从水温低的海区流向水温高的海区的洋流叫做寒流。

（2）根据纬度判断

从低纬度流向高纬度的洋流是暖流，从高纬度流向低纬度的洋流是寒流。

（3）根据海水等温线弯曲状况判断

如果海水等温线向高纬凸出（北半球向北、南半球向南），说明洋流水温比流经海区温度高，则该洋流为暖流；如果海水等温线向低纬凸出（北半球向南，南半球向北），说明洋流水温比流经海区温度低，则该洋流为寒流，如下图。

3．洋流对地理环境的影响

（1）对气候的影响

暖流：

增温增湿。

例如：

北大西洋暖流对西欧温带海洋性气候的影响。

寒流：

降温减湿。

例如：

加那利寒流加剧撒哈拉沙漠西海岸干旱。

（2）对海洋生物的影响：

寒暖流交汇处形成大渔场。

（3）对海洋航运的影响

顺洋流：

加快航行速度，节时节能，降低运费。

逆洋流：

减慢航行速度，费时耗能，增加运输成本。

（4）对海洋环境的影响

利：

加快净化速度。

弊：

扩大污染范围。

【例2】　读大西洋部分洋流系统示意图，完成下列问题。

（1）某海轮从A航行到B一路顺水，所利用的盛行风为__________，所利用的洋流分别是________和________。

（2）如果此海轮从B处返回A处时，仍是顺水顺风，则所利用的盛行风为__________，所利用的洋流为__________。

（3）C处附近是__________渔场，是__________暖流与拉布拉多寒流的交汇处。

[解析]　从图中的海陆轮廓和纬度位置可以判断该图所示为北大西洋。

北回归线附近是副热带高气压带，以北为中纬西风带，以南为东北信风带。

[答案]　

（1）东北信风　加那利寒流　北赤道暖流

（2）中纬西风　北大西洋暖流

（3）纽芬兰　墨西哥湾

活动参与

一、课本第59页活动

1．驱动水循环的能量主要是太阳能和地球重力。

2．森林能涵养水源、增加蒸发和下渗、减少地表径流、促进水的良性循环，被称为“绿色天然水库”。

大量砍伐树木会破坏当地水的良性循环，使水资源减少或枯竭。

3．水循环对人类活动的影响巨大，人类目前只能以增加或减少地表蒸发、人工降雨及跨流域调水等方式，去影响水循环的个别环节。

二、课本第60—61页活动

1．①水循环过程及其主要环节是：

②水在自然界的循环过程是：

海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中后大部分变成降水降落到海面，一小部分被气流输送到陆地上空，其中一部分水汽在适当条件下凝结，形成降水。

降落到地面的水，还有一部分形成地表径流，一部分下渗形成地下径流，一部分蒸发进入空中。

形成径流的部分，经江河汇集后回到海洋，蒸发的部分在适当条件下变成降水再回到地面。

2．水资源可以永续利用，但不是“取之不尽，用之不竭”的。

水资源在一定的时间与空间范围内是有限的，如果人类取用的水量超过了水循环更新的数量，或者使水资源遭受污染，就会造成水资源的枯竭。

3．调查家乡的河流。

请按教材要求和调查的内容去做。

三、课本第62页活动

1．以副热带为中心的太平洋环流，在北半球呈顺时针流动，南半球呈逆时针流动。

大洋西侧为暖流，东侧为寒流。

2．北半球中高纬度地区，以副极地为中心的大洋环流呈逆时针方向流动。

大洋东侧是暖流，西侧是寒流。

3．南纬40°—60°之间分布的是西风漂流，属于寒流。

四、课本第63页活动

1．都柏林受北大西洋暖流增温增湿作用影响，1月份气温高；而圣约翰斯受拉布拉多寒流降温减湿作用的影响，1月份气温低。

2．把“⊗”标注在写有“圣约翰斯”的纽芬兰岛附近。

纽芬兰渔场位于大陆架海区，阳光集中，生物光合作用强；有圣劳伦斯河注入，河流带来丰富的营养盐类，浮游生物繁盛；位于墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流的交汇处，海水上下翻动，营养盐类上泛。

以上条件使纽芬兰岛附近的海域饵料丰富，鱼类云集，成为世界著名的大渔场。

3．走A路线是逆风逆水，也就是逆西风，逆北大西洋暖流，所以虽然A路线短却用时长；走B路线是顺流航行，顺加那利寒流、北赤道暖流和墨西哥湾暖流，虽然B路线长反倒用时短。

4．洋流可使泄漏的石油污染范围扩大，随北大西洋暖流进入北冰洋，影响沿岸的丹麦、挪威、俄罗斯等国家；同时也因稀释速度快，加快净化速度。