154班乙班家长会发言稿三.docx
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154班乙班家长会发言稿三
154班乙班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
首先非常感谢大家放弃这个晚上的休息时间来参加今天的家长会。
感谢家长们对学生的关心，对学校工作的理解和支持。
我想大家对家长会都有一种特殊的情怀：
盼着开家长会，好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容；害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。
这是我们很普遍的“家长会心态”。
这个学期还有两个月，下学期还有不到四个月，毕业会考的时间大概在六月中旬，我们的孩子就要面临小学毕业升入初中。
在开学初，学校针对六年级班额大这个情况，对六年级的学生进行了调整，每个班电脑随机抽取十多名学生组成了154甲班，我们是乙班，从这次分班，我也感受到了家长对我和李老师的信任，很多家长在暑假就跟我和数学李老师打电话，千叮咛万嘱咐，说千万别把他的孩子分走了，其实分班学校是不让老师参与的，但大家的叮嘱，让我觉得这是各位对我们工作的充分信任和肯定。
在国庆期间，我们学校将六年级教室都配备了多媒体设备，让我们的教室焕然一新，可见学校对我们毕业班的教学是相当重视的。
今天请各位来开这个家长会，我们的目的是一致的：
针对这次段考，更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强我们与各位家长的联系。
我们这次开家长会主要有三个议程：
一是介绍本班的基本情况，小结段考成绩，二是填写孩子的信息表，三是关于教师奖励基金的捐款。
首先，我先将本班的情况简单介绍一下：
我们班现有学生78人，相对于上学期的92人，可以说轻松了不少。
极大多数的学生通过近六年的学习，已经养成良好的学习和生活习惯，有较强的学习积极性和学习责任感，各方面表现是积极向上的。
但也部分学生的学习态度、学习习惯、学习成绩是不容乐观的。
上周五我们举行了期中测试，下面我就这次段考成绩跟大家做一个简单的汇报：
本次语文段考，整体来说考得比较好，因为有些试题在我们平时单元测试中分析过。
我们班段考语文的及格率是100%，其中90分以上的有45个，80分以上的有27个，80分以下的只有6个。
我们班语、数、外总分排名前十位的是：
一、方浩轩，总分295.5分，二、刘元帅，总分294.5分，
三、杨晚璇，总分294分四、沈晨曦、余子慧，总分293分，
五、姚黎豪、刘浩，总分292分，六、谭云宇，总分291.5分，
第七、孙瑗，总分291分，八、李立、余润桓，总分290.5分，
第九、方可，289.5分，十、黎亮，288.5分。
虽然只是一次测试，但从中我们也发现了许多问题，这里将语文段考中存在的普遍性的问题与家长作一个交流，主要存在以下几个问题：
1、我们来看试卷，题目比较容易，有些题目刚好我们单元测试做过，例如第二题，第五题及第九题的阅读和作文题目，孩子们失分的不多，失分较多的是第四题、第六题、第七题。
虽然大部分同学这次分数都比较高，但还有一部分的同学成绩不理想，当然，我也有一部分责任，可是我觉得家长也要对孩子的学习抓紧，我发现分数较低的孩子，主要在基础分扣分较多，例如第一题，写词语，这是每次语文考试的必考题，这些词语都是课文中出现并要求掌握的词语，每一课的词语，我都会安排在家庭作业中过关，而且我还在每单元学完后，进行默写词语过关，在段考前一星期，我对1-4单元的词语进行了一次默写，一共160多个词语，有些孩子全部默对，可还有一部分的孩子错误较多，甚至有个孩子160多个词语，错了120个，说实在话，让我很震惊，不知道在平时完成家庭作业时，家长是如何督促孩子过关的。
2、试卷上有部分孩子字迹潦草，卷面不整洁，这次作文扣了10分以上的都扣了卷面分，我们都知道，高考都有卷面分。
语文不像数学那样都是客观题，语文的主观题是占很大一部分的，像高考估分，数学估分的误差就要小很多，语文特别是作文，字迹工整，卷面整洁，给阅卷老师的第一印象就很好，自然给分就会高一些，字迹工整的孩子，做题也会认真仔细很多。
现在的子女大多数是优生优育，论智商，不会有太大的差距，可为什么，我们平时看到的聪明孩子，却没有很好的学习成绩呢？
学生成绩的不理想，以我的看法，主要原因是基础太差，从小学低年级开始就没有打下坚实的基础，到了六年级学习更是跟不上，我是一年二期接手这个班的，目前还有一部分同学连拼音的认读都有困难，这如何提高成绩呢？
同时，我还认为在小学阶段，重在培养良好的学习习惯和行为习惯。
一旦形成良好的习惯，他们将终生受益。
我认为帮助孩子树立信心，培养进取心，是非常重要的。
一旦孩子有了很强的上进心，做什么事都不甘示弱，他就会发挥他的潜力，尽量把事情做好。
没有上进心的孩子，做什么事都是一副无所谓的态度，不付出努力，他又怎能品尝到成功和喜悦呢？
说到这里，我想表扬我们班的这些同学，他们是姚黎豪，杨亦颖、付文来、郭鑫贝、方浩轩、廖佳欣、沈晨曦、胡凌霄、方可、刘元帅、刘浩、余润桓、黎亮、余子惠、李立等，可以说，他们上课聚精会神，作业是一丝不苟，干净整洁。
他们对待学习特别勤奋、主动、认真，舍得花时间，花精力，有非常好的学习习惯，所以，他们的学习成绩也很好。
在这里我还要对以下同学的家长表示感谢，对于孩子的家庭作业，他们六年来，都坚持批改，他们是：
廖佳欣、沈晨曦、胡凌霄、姚黎豪，余子惠、付文来、方浩轩、刘元帅等这些孩子的家长，孩子们取得的好成绩，与你们严格的要求是分不开的。
班干部工作认真负责的有：
沈晨曦、付文来、姚黎豪、方浩轩、余润桓、胡凌霄、谢雨欣等；在各项活动中我们班的同学也表现突出并获得了很好的成绩。
在临湘市五年级语文阅读知识竞赛中，廖佳欣同学获临湘市一等奖，沈晨曦获市二等奖，获市三等奖的有：
余子惠、姚黎豪、戴一鸣、陈亦。
上学期，在临湘市小学生作文大赛中，获市一等奖的有：
廖佳欣、沈晨曦。
获市二等奖的有：
郭鑫贝、姚黎豪、余子惠、余润桓、陈敏惠、付文来、许仕龙、李康欣。
获市三等奖的有：
胡子奇、李昭志。
上学期，我们班余子惠同学还参加了由中国关心下一代工作委员会、中华人民共和国司法部和中央社会综合治理委员会办公室联合主办的“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动，并荣获了全国三等奖。
本学期，在学校举行的演讲比赛，我们班杨亦颖荣获了学校二等奖，由于孩子们取得了较好的成绩，我也很荣幸的多次被评为临湘市优秀辅导员。
像这样获得各项奖励的同学还很多，因为时间关系，不能一一例举。
当然，孩子们取得好的成绩，军功章上也有各位的一半。
通过这次家长会，我们让家长了解成绩，不仅仅在于某一门、某一科的分数上，而应该多方面地比较分析，决不要让它成为惩罚孩子的手段，只要是孩子通过努力而取得的成功，家长都要给予充分的肯定：
那怕是一点小小的成绩，它都是孩子能力的体现，是孩子努力的结果，作为家长，都应高度重视，也许，这一次不经意的认可能带给孩子学习上极大的自信。
在今后的工作中，还有以下几点需要家长配合共同完成的：
1．学校作息制度调整后有两个时间段希望家长科学合理地安排好。
早上，打扫教室和公共区的同学7：
20到校，其他学生7：
30到校，同时7：
30就开始吃早餐，早读课学校规定8：
00打预备铃，一、三、五早读课是语文，我让学生7：
50开始早读。
其实我们也听到了一些家长的反映，认为这样的作息时间只会使孩子从小养成睡懒觉的坏习惯。
说明这样的家长已经意识到早上时间的珍贵。
那么上学的时间是规定的，我们能不能根据自己的情况作个性化的调节呢？
如果说我们的孩子晚上九点上床睡觉，那么保证9个小时的睡眠时间，第二天6点钟完全可以起床了，而离上学的这个时间段内他除了洗漱吃早饭以外，还能腾出将近一个小时的时间进行早读，而事实上早上是记忆的早佳时间段，要不怎么会有“一日之计在于晨”的说法？
而对于一些不怎么自觉的孩子，如果你能让他保证每天7：
30分到校，那么老师也可以针对个别学生的情况进行有重点地指导。
而事实上，越是老师想重点辅导的对象，越是每天珊珊来迟，我想这个跟家长的督促不力是很有关系的。
这个是早上的时间段，那么下午第一节课是2：
10打预备铃，我们班规定1：
30以前严禁到校，1：
30-1：
40到校。
为了到校后学生不到外面逗打，还有时会有一些上午没有当堂完成课堂作业的，还有就是担心晚上留多作业，增加孩子负担，所以中午一般会有一些作业，但不会很多，一般十几分钟就可以完成。
为了不让孩子过早出门，刚开始改作息时间时，我连续几个中午在学校吃饭，就发现有的孩子12点多钟就来了，我就批评他为什么这么早就来了，孩子的回答让我哭笑不得，说妈妈要出去打牌，就让我跟她一起出门，因为跟家长都很熟了，我打电话就直言不讳，这种早到的现象没有了，但又陆续接到过几个家长的电话，说孩子一吃午饭12点多就吵着要来学校，我就纳闷了，因为孩子没来学校呀？
会不会去游戏室呢？
经过了解，有些孩子竟然说就在校门口玩，有的就直接进了网吧，这就不得不引起我和大家的重视，一旦孩子沉迷网络游戏，学业肯定就荒废了。
即使这段时间孩子没进网吧，而是在路上玩，我觉得孩子安全也得不到保障。
所以请家长把握好孩子上学的时间。
下午4：
35放学，但是这时候绝大多数的家长还没有下班，那么你知道自己的孩子这段时间里到哪里去了？
在做些什么？
据同学反映，有的同学放学后从来不直接到家，总要到路上或同学的家里玩一会儿，这一点希望引起我们家长的注意。
要每天了解孩子放学后的安排，回家后检查一下他在这段时间内所做的作业，或者规定在吃晚饭前一定要完全其中的某一门功课。
让他养成放学直接回家做功课的习惯。
2．随着现代信息技术进入千家万户，我们的生活发生了巨大的变化。
我们说网络是把双刃剑，一个开放的网络空间，孩子在网络上接受着比来自家庭密集、复杂得多的信息。
有的孩子甚至迷上了上网，在自己家上网，或者到同学家里去上网、打游戏，甚至到网吧、游戏厅的也有。
特别是男孩子，希望我们家长对孩子上网有一个辅导、监督的有效措施，很清楚地知道孩子在网上做些什么，跟哪些人在来往。
关注孩子双休日的安排，同学之间不要有过多的来往。
3．思想易受暗示，分辨能力不高。
六年级学生尚处于人生观、世界观形成的初级阶段，他们不像童年期那样容易暴露思想，但波动性大，容易受到暗示。
他们求知欲强，兴趣广泛，凡觉得新鲜的就想了解和吸收，因而他们接受的信息量多，获得的知识纷繁复杂。
但是，由于他们的社会实践少，经验不足，且辨别能力不强，思想免疫力较弱，看问题易带片面性和表面性，因此常常在学校要求和社会思潮、家长意见不一致时，感到困惑和烦恼，在良莠难辨的情况下，容易受到错误思想观念的暗示和影响，出现跟风和效仿他人的现象。
4.多与孩子谈谈心。
从孩子迷恋上网、打游戏的现象，我们作为家长是不是可以反思一下自己与孩子的沟通出现了什么问题。
我们常常抱怨家长难当，家教难为，这是如今做家长常常感慨的难题。
难就难在孩子们的知识越来越多，个性越来越强。
几乎每一位家长都在抱怨，如今的孩子是越来越难管束、越来越难驾驭了。
如果听一听孩子们的说法呢？
孩子说，我每天都有很多搞不懂的问题，希望从父母那里得到解答。
可惜，父母要么是根本没时间来耐心听我的想法（他们忙于工作，或者忙于家务，还有各种应酬。
就算有了一点时间，他们也需要休闲，比如打麻将、看电视什么的……），要么就是根本回答不出。
他们常常敷衍了事，总想稀里糊涂地把我们的问题快点儿打发掉。
有时候他们干脆就说不知道。
他们如果不知道，我们去问谁呢？
一次不知道，两次不知道，第三次我们只好不问了。
还有些孩子说我宁愿做错也不想问爸爸妈妈，因为只会遭来爸妈的责骂，他们会说：
“连这个都不会，读鬼书。
”如果对于孩子们的询问，我们只是一味的指责，对孩子的学习积极性和自信心是双重打击。
六年级时毕业班，孩子们是学校里的大哥哥、大姐姐，学校的许多活动，他们是顶梁柱！
在他们中的许多孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主见。
他们有很多时候所说的话，所做的事情，常常让我们惊喜、感动；也有很多时候他们所做的事情，让我们震惊、气愤、伤心……在他们每个人身上，都有许多的优点，同时也存在许多的缺点和问题。
很多孩子是可爱的，积极要求上进的。
有的孩子学习认真，虽然成绩不能达到理想的要求，但他们或者热爱劳动，待人有礼貌，或者能积极参加各种活动；有的孩子很聪明，但贪玩甚至懒惰；有的孩子成绩优异，但心胸狭隘，骄傲自大；或者自私自利，丝毫不懂得礼貌谦让；或者不懂得如何与人相处，不懂得料理自己的生活；也有的惧怕劳动，待人冷漠，缺乏同情心；有的孩子身体在逐渐发育成熟，思想上也趋向于大人了，而实际上他们还不懂得如何保护自己……而这些就需要我们做老师、做父母的去关注、去引导。
经常和孩子在一起，我们总以为自己很知道孩子的一切，便忽略了对孩子的更进一步、更深入的了解。
没有了解，谈何理解？
所以我们常常理解不了孩子的一些怪异行为，而孩子又往往理解不了家长的良苦用心。
每个孩子都需要关爱。
说实在的，在和一些孩子谈心的过程中，我们了解到许多孩子对关爱的需要远胜于对一两件玩具礼物的需要。
但父母如何来表达自己的关爱呢？
多跟孩子在一起！
我们每个人都有自己的工作，有自己的烦恼与劳累甚至怨恨。
我们常常以“我很忙、我太累了”等等为理由，缺少与孩子的沟通交流。
以为只要让他们有吃有穿就行了。
其实孩子在长大，在饭桌上抽空与他们说说话，了解他们在学校的一些情况，同时也让他们了解自己的辛苦与烦恼，不要总是对孩子一本正经，笑声能让我们更加热爱生活。
5．对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。
怎样看待孩子的学习成绩，我以为主要看孩子有没有尽到努力。
孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。
即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。
但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。
我经常对孩子们说：
“学习要塌实，玩耍才能快乐！
”俗话说：
“一份耕耘，一份收获！
”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。
耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获！
所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽到了努力没有。
如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖。
我想。
这里我希望我们家长每天要多关心一下孩子的家庭作业情况，包括书面的和口头的，书面的作业可检查一下字迹是否工整，作业是否保持保量，口头作业尤其要关注，特别是英语、语文的背诵积累这个很重要，但由于是口头的，对于不太自觉的孩子来说家长尤其要当心，看看他读书怎样，英语要大声朗读，通过朗读加强对语音的记忆。
6．关注一下孩子的上学和放学的安全。
如果确实因为路途遥远、无人接送，需要乘坐交通车的同学，请家长一定要叮嘱上下车要注意安全。
最近，美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议，我在这里也推荐给大家：
1.尽量多表扬。
孩子具有一定的自信心，才乐于学习。
2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
3.经常制定几个易于达到的小目标。
这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。
4.刺激学习欲望。
不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。
5.帮助孩子树立责任心。
让孩子学会洗碗、整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
6.做好表率。
父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。
7.尽量不要在孩子面前议论老师。
尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。
8.定下家庭学习规矩。
例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。
9.多引导孩子提出问题。
爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。
家长要培养孩子读书时多问几个为什么。
10.重视上学。
尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。
我真心希望今天各位来开家长会，和老师交流的，不仅仅是了解孩子的学习情况，也应该了解一些孩子在学校里的其他方面；回家后，和孩子更多的是彼此充满诚意的真心交流，让孩子说出自己的真心话，给孩子提出适合他们发展的要求，而不是一些严厉的批评或失望的话语……
各位家长，你们的孩子就是我们的孩子，我们将以百分之百的努力来教育我们的学生，也请你们以百分之百的努力来关爱他们，孩子是我们的希望，我们决不放弃一个，即使成绩再差的学生，因为他们有闪光的一面，他们有他们的长处，不要看到他们一时成绩不理想而灰心，你家长灰心了，那我们的孩子怎么办？
要相信我们的孩子会成功。
我不止一次对孩子们说：
老师有个愿望，就是希望大家在离开母校的时候，能带着三样东西：
高尚的品质、良好的习惯、满意的成绩。
相信，在座的每一位家长都和老师一样，希望孩子带着“高尚的品质、良好的习惯、满意的成绩”走出母校，进入一所理想的中学，为今后的发展奠定坚实的基础。
今天，把大家请到学校来，正是希望和各位家长进一步沟通，互相理解、互相支持，一起帮助孩子走好这人生重要的一步。
接下来，由数学李老师将数学段考的情况和大家交流一下，大家请用热烈的掌声欢迎李老师。
下面，进行会议的第二个议程，我和大家一起来填写孩子的信息表，大家可以看到您桌面上有一张信息表格，因为从今年起，所有学生的信息都要录入学校的电脑，建立电子档案，拜托各位待会儿认真填写，我校三千多名学生，都由一个老师将信息输入微机，如果字迹过于潦草，可能就会输入错误信息，影响孩子升学。
最后，关于教师奖励基金，这是由湖南省成立的教师奖励基金会，主要是用来扶贫帮困，像我们班的一些特困生就得到了基金会的支助。
第二是奖励名优教师和名优学生，例如，在去年临湘市教师节表彰大会上，我们数学李老师就被评为市级优秀教师，就获得了教师奖励基金会的奖励。
下面，我们就请各位家长慷慨解囊，进行捐款。
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