国家开放大学(创新教学)真题精选.docx
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国家开放大学（创新教学）真题精选
[单项选择题]
1、实现学生学习方式转变的核心是（）。
A.学生的主动参与
B.教学内容
C.教师的教学方式
D.教学手段
参考答案：
A
[单项选择题]
2、在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面在于（）。
A.培养智力、发展能力
B.掌握知识、发展能力
C.掌握知识、培养智力
参考答案：
A
[多项选择题]
3、联系生活的教学策略包括（）。
A.建构学生完满的可能生活
B.以学生为出发点
C.以学生的发展为本
D.关注学生的现实生活
参考答案：
A,D
[多项选择题]
4、教师自我反思的类型包括（）。
A.教学实践
B.教学后的反思
C.教学中的反思
D.为教学的反思
参考答案：
B,C,D
[多项选择题]
5、当代教学改革的基本策略包括（）。
更多试卷请访问《睦霖题库》A.尊重差异的教学策略
B.联系生活的教学策略
C.主动参与的教学策略
D.合作学习的教学策略
参考答案：
A,B,C,D
[判断题]
6、学生主动参与教学活动，其实质是积极参与到教学活动的某个环节。
参考答案：
错
[单项选择题]
7、当代教学改革的价值追求是（）。
A.学会做事
B.培养学生的创新精神和创新能力
C.学会认知
D.建构学生完满的精神世界
参考答案：
D
[多项选择题]
8、学生的学习方式主要有哪几种状态（）。
A.竞争型学习
B.接受学习
C.合作型学习
D.个体型学习
参考答案：
A,C,D
[判断题]
9、教学活动中，学生都是以一个完整的生命体参与和投入到教学活动中。
参考答案：
对
[判断题]
10、学校课程设计就是为了产生一定的教育影响而对整体的学校活动进行周密的安排。
参考答案：
对
[多项选择题]
11、学校课程实施的评价方法有（）
A.专家会诊模式
更多试卷请访问《睦霖题库》B.水平检测模式
C.虚拟评价模式
D.真实感受模式
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
12、最常见的课程文本包括（）
A.课程计划
B.练习册
C.教师用书
D.教科书
E.课程标准
参考答案：
A,B,C,D,E
[判断题]
13、结果评价是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价。
参考答案：
错
[判断题]
14、课程资源开发的最大价值，在于引导教师和学生真正从基于教科书的教与学走向基于资源的教与学。
参考答案：
对
[多项选择题]
15、教师开发生产性课程需要的策略性准备包括（）
A.要善于把握课堂的反馈信息
B.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法
C.利用课堂突发事件来生成课程
D.以批判性思维对待生成性课程
参考答案：
A,B,C,D
[判断题]
16、表现评价更适合测查学生的低层次思维水平和解决比较简单的、结构性不强的问题的能力。
参考答案：
错
[多项选择题]
更多试卷请访问《睦霖题库》17、课程资源开发和创造的主体是（）
A.学生
B.教师
C.学校
D.校长
参考答案：
A,B
[填空题]18校长的课程领导是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能，其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制，进而提升教师的（）以及学生的学习成效。
参考答案：
教学技能
[单项选择题]
19、以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是（）
A.分层设计
B.主题设计
C.模块设计
D.单元设计
参考答案：
B
[填空题]20使学校从工具型组织走向（）组织，是课程领导背景下学校角色的必然选择。
参考答案：
学习型
[判断题]
21、生成性课程是预设性课程的基础。
参考答案：
错更多内容请访问《睦霖题库》微信公众号
[填空题]22学习过程评价的意义之一是：
评价不仅要了解学生过去学习的效果，同时也要预测学生未来学习的（）。
参考答案：
潜力
[单项选择题]
23、教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划
更多试卷请访问《睦霖题库》与方案是（）
A.核心课程
B.广域课程
C.生成性课程
D.预设性课程
参考答案：
D
[填空题]24当代心理学、教育学理论认为，学生知识的获得是个体已有的认知结构与外部输入信息相互作用的结果，学习就是人脑不断（）的过程。
参考答案：
建构
[判断题]
25、教学是课程实施的唯一手段。
参考答案：
错
[单项选择题]
26、（）是在课程权力共享和民主参与的基础上，引导相关组织和人员做出高层次的课程决策和自我管理，以达到提高教育内容的品质，增进学生学习成效的最终目的。
A.课程管理
B.课程组织
C.课程领导
D.课程实施
参考答案：
C
[判断题]
27、课程管理实行的是中央集权式的自上而下的策略。
参考答案：
对
[单项选择题]
28、学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。
它包括对学生知识与技能、（）以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。
A.学习进展
B.过程与方法
C.行为变化
D.学习进步
参考答案：
B
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29、学校课程领导下的课程运行不是靠校长或教师“单兵作战”就能完成。
参考答案：
对
[单项选择题]
30、表现评价是（）的评价，是让学生在想和做的过程中不断加深对课程的理解，不断向预定目标努力，不断向自我挑战，而不是与其他学生横向比较。
A.标准答案
B.常模参照
C.标准参照
D.学习结果
参考答案：
C
[判断题]
31、学校组织结构扁平化是指校长与教师之间的管理层次距离很大。
参考答案：
错
[单项选择题]
32、在下列表述中，不属于档案袋评价具有的特点的是（）。
A.评价结果的形成性
B.评价主体的多元性
C.评价内容的丰富性
D.评价主体的单一性
参考答案：
D
[判断题]
33、教师课程领导是教师专业发展的最高境界。
参考答案：
对
[单项选择题]
34、教师的专业成长可分为三部曲，即（）。
A.实习教师一初任教师一课程领导者
B.实习教师一中级教师一课程领导者
C.实习教师一中级教师一高级教师
D.实习教师一中级教师一专家型教师
参考答案：
A
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35、从课程管理走向课程领导实际是从作为工具型组织的学校转变为作为学习型组织的学校。
参考答案：
对
[单项选择题]
36、在下列评价中，属于促进学生学习的过程评价的是（）。
A.观察评价
B.交流评价
C.任务表现评价
D.A+B+C
参考答案：
D
[多项选择题]
37、课程领导的特征是（）。
A.重“引导”而非“控制”
B.沟通模式网络化
C.领导主体多元化
D.决策过程民主化
参考答案：
A,B,C,D
[单项选择题]
38、（）是用来表明指定的学生或学生群体，与相同年龄和年级的其他测验参加者相比，处于什么样的水平。
A.常模参照测验
B.标准参照测验
C.纸笔测验
D.听力测验
参考答案：
A
[多项选择题]
39、作为学习型组织的学校具有以下特征（）。
A.自主管理
B.善于学习
C.有共同的愿景
D.组织结构扁平化
参考答案：
A,B,C,D
[单项选择题]
更多试卷请访问《睦霖题库》40、作为一个学习型组织，学校的组织结构应该是（）结构，即校长与教师之间的管理层次距离极少或没有。
A.扁平式
B.二元式
C.立体式
D.多元式
参考答案：
A
[多项选择题]
41、交流评价包括的具体评价形式有（）。
A.课堂讨论
B.口头测验
C.任务表现
D.课堂问答
参考答案：
A,B,D
[单项选择题]
42、（）是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。
A.任务表现评价
B.档案袋评价
C.学习结果评价
D.学习过程评价
参考答案：
D
[判断题]
43、课程管理是一个开放的系统，课程领导是一个封闭的系统。
参考答案：
错
[单项选择题]
44、在下列的评价形式中，不属于交流评价的是（）。
A.课堂问答
B.纸笔测验
C.课堂讨论
D.班会和座谈
参考答案：
B
[判断题]
45、档案袋评价档案袋的内容要有真实性。
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参考答案：
对
[判断题]
46、课程教学的二元模式，指课程和教学虽然分开，却有延续、反馈的循环关系。
课程领域中的诸元素会以内容、计划、手段等形式渗透于教学领域、影响教学实践。
而教学的成效又反过来会向课程提供反馈信息，从而修订原有的课程决定。
参考答案：
错
[判断题]
47、宏观课程设计，主要强调课堂活动的开发和运作，如课业设计、不同教学模式的应用、基于课堂的评价的设计、班级发展等。
参考答案：
错
[判断题]
48、主题设计就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容，是学校课程设计中最为流行的一种。
主题设计的适用范围比较广泛，既可以用于学科课程的内容设计，也可以用于活动课程的设计。
主题活动设计是指围绕一个或几个主题来设计活动。
参考答案：
对
[填空题]49创新教育
参考答案：
也称创造教育。
广义的创新教育，指对人的创造力的开发，主可指创造技法和创造性思维的训练。
狭义的创新教育指在学校教育中，对学生的创新品质、创新性思维和创新能力的培养。
通过创新教育使学生在德智体美劳等方面全面发展的同时，在认知结构和人格结构中，培养构成创造力所需要的一些特质。
[填空题]50直接式学习法
参考答案：
根据创新的需要而选修知识，不搞繁琐的知识准备，与创新有用的就学，没有用的就不学，直接进入创新之门。
[填空题]51提问—讨论教学
参考答案：
由教师根据教学的目的，先提出有争议性的问题，然后组织学生展开讨论，激活学生的求异思维和批判性思维，最后达到澄清事实，解决问题的
更多试卷请访问《睦霖题库》一种教学过程。
[填空题]52创造性思维
参考答案：
是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动，创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。
[填空题]53素质教育
参考答案：
是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为宗旨的全面发展教育。
[填空题]54探源索隐学习法
参考答案：
在学习中，学生为了积极地掌握知识，采用创新性的思维方式，对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，从而掌握该知识的整个体系。
[填空题]55教师作为最大的课程资源，作为课程资源开发最重要的主体，必须要具备教师即课程、教师即（）的生成性课程开发的素质和条件。
参考答案：
研究者
[填空题]56常见的课程文本包括课程计划、（）、教科书、教师用书和练习册等。
参考答案：
课程标准
[填空题]57学校课程结构的设计应坚持多样性的原则、整体性的原则和（）的原则。
参考答案：
平衡性
[单项选择题]
58、课程资源就是课程与（）的来源，包括所有对课程和教学有用的物质和人力。
A.教学资源
B.教学信息
C.教学内容
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参考答案：
B[单项选择题]
59、学校课程评价的第四个阶段是（）
A.评价的设计
B.评价的分析
C.评价的实施和管理
D.评价结果的交流
参考答案：
C[单项选择题]
60、（）是由教师、学生、文本和环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性。
A.生成性课程
B.主题性课程
C.预设性课程
D.系统性课程
参考答案：
A
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