光合作用真题精选.docx
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光合作用真题精选
[单项选择题]
1、下列关于光合作用过程及其影响因素的说法，正确的是（）
A.原核生物蓝细菌的质膜上可进行光合作用
B.玉米叶肉细胞碳反应产生的三碳糖可在叶绿体内合成蔗糖
C.影响水稻光合作用的内部因素主要有色素的含量、光质、酶的量
D.观赏植物红枫在生长季节其红色叶片不能吸收光能进行光合作用
参考答案：
A
[单项选择题]
2、科学家提取植物细胞中的叶绿体，用高速离心法打破叶绿体膜后，分离出类囊体和基质，在不同条件下进行实验（如下表所示），用来研究光合作用过程，下列选项中对各试管得到的产物情况判断正确的是（）
A.甲试管可得到18O2
B.乙试管可得到三碳糖
C.丙试管可得到葡萄糖和淀粉
D.丁试管可得到蔗糖
参考答案：
B
[单项选择题]
3、下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是（）
A.离体的叶绿体基质中添加
ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反应
B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变
C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短
D.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生
参考答案：
A
参考解析：
光合作用暗反应的场所在叶绿体基质中，CO2与C5结合生成C3，然后被NADPH还原成有机物，此过程消耗ATP。
故离体的叶绿体基质中添加
ATP、NADPH和CO2，具备暗反应的条件，可以完成暗反应。
A正确。
植物生长过程中，叶片的颜色会由绿变黄，叶绿体中各种色素的比例在变化，B错误。
与夏季相比，冬季光照强度弱，温度低，是植物在冬季光合速率低的主要原因，C错误。
光合作用中水光解放出O2发生在类囊体薄膜上，破坏叶绿体外膜后，不影响O2产生，D错误。
考点：
本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
[单项选择题]
4、下图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则右图②所示结果最有
可能来自于（）
A.水培的洋葱叶
B.生长的柳树幼叶
C.培养的衣藻
D.秋冬的银杏落叶
参考答案：
D
参考解析：
新鲜菠菜叶中含有叶绿素和类胡萝卜素，滤纸条下方的两条色素带为叶绿素，上方的两条色素带为类胡萝卜素。
与图①结果相比，图②中没有叶绿素，只有类胡萝卜素，该叶片呈黄色，故可判断D正确。
考点：
本题考查色素提取和分离的相关知识，意在考查考生独立完成生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并将实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
[单项选择题]
5、某科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是（）
A.二氧化碳→三碳酸→糖类
B.二氧化碳→乙醇→糖类
C.二氧化碳→叶绿素→ADP
D.二氧化碳→叶绿体→ATP
参考答案：
A
参考解析：
碳反应过程中CO2和RuBP结合形成C3酸，然后被还原形成C3糖。
考点：
本题考查碳反应相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。
[单项选择题]
6、下图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系，对于曲线的下列说法最恰当的是（）
A.b点位置不会随环境温度的升高而移动
B.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体
C.当植物缺Mg时，b点右移
D.c点时光合作用强度等于细胞呼吸强度
参考答案：
C
[单项选择题]
7、离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物及细胞中ATP的相对含量的变化是（）
A.上升、下降、上升
B.下降、上升、上升
C.下降、上升、下降
D.上升、下降、下降
参考答案：
B
[单项选择题]
8、一位科学工作者用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，其转移的途径是（）
A.CO2→叶绿素→ATP
B.CO2→→三碳化合物→ATP
C.CO2→→三碳化合物→葡萄糖
D.CO2→→叶绿素→葡萄糖
参考答案：
C
[单项选择题]
9、纸层析时用到的层析液是（）
A.水
B.石油醚C.70%的乙醇
D.盐酸
参考答案：
B
参考解析：
层析液中的成分有石油醚、丙酮和苯，故B正确。
考点：
本题主要考查实验中试剂的成分，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。
[单项选择题]
10、下列对于光合作用的发现过程及意义的叙述，不正确的是（）
A.梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来
B.萨克斯把绿叶放置在暗处几小时，再让叶片一半曝光，另一半遮光，之后用碘蒸气处理叶片，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半没有颜色变化。
证明了淀粉是光合作用的产物
C.恩格尔曼用极细的光束照射载有水绵和好氧细菌的临时装片，发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中。
证明了叶绿体能够产生氧气
D.卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪其放射性。
发现了碳原子的转移途径为14CO2→14C3→（14CH2O）
参考答案：
C
参考解析：
美国科学家恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，发现好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果临时装片完全暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。
实验证明：
氧是由叶绿体释放出来的。
选C考点：
本题考查研究光合作用实验的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
[单项选择题]
11、已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，右图表示植物在25℃时光合作用强度与光照强度的关系。
若将温度提高到30℃的条件下，其他条件不变，理论上图中相应点的移动情况是（）
A.a点将上移，b点将右移，c点将右移，d点上移
B.a点将下移，b点将左移，c点将左移，d点下移
C.a点将上移，b点将左移，c点将右移，d点上移
D.a点将下移，b点将右移，c点将左移，d点下移
参考答案：
D
参考解析：
图中a点代表呼吸强度，温度提高到30℃，呼吸作用增强，a点下移；b点光合作用强度等于呼吸强度，当温度升到30℃，光合作用下降，呼吸作用升高，b点右移；光合作用减弱吸收的二氧化碳减少且提前达到饱和，d点下移，c点左移，选D。
考点：
本题考查光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
考查学生对曲线的准确解度，做出正确合理的判断，得出正确的结论的能力。
[填空题]12请回答有关光合作用的下列问题：
图l是仙人掌类植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用；图2表示不同地区
A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线，请据图分析并回答：
该类植物夜晚能吸收CO2，却不能台成C6H12O6原因是（）
参考答案：
没有光照，光反应不能进行，无法为暗反应提供[H]和ATP
[单项选择题]
13、下列材料中，最适合进行“绿叶中色素的提取和分离”实验的是（）
A.花生子叶
B.小麦种子
C.洋葱鳞片叶
D.新鲜菠菜叶
参考答案：
D
参考解析：
色素存在于叶绿体中，叶绿体分布在植物的叶肉细胞和幼茎的皮层细胞中，因此植物的种子和茎中不含叶绿体色素，不能作为提取色素的材料。
故本题答案选D。
考点：
绿叶中色素的提取和分离
[单项选择题]
14、将单细胞绿藻置于25℃、适宜的光照及充足的CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内的三碳化合物的含量突然上升，这主要是由于（）
A.暗反应停止，不能形成[H]和ATP
B.暗反应仍进行，三碳化合物被还原，生成了有机物
C.光反应仍进行，形成[H]和ATP，促进了C3的形成并得到积累
D.光反应停止，不能形成[H]和ATP，C3不能被还原，积累了C3
参考答案：
D
[填空题]15请回答有关光合作用的下列问题：
图l是仙人掌类植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用；图2表示不同地区
A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线，请据图分析并回答：
图l所示植物对应图2中的（）类植物（填字母），从生物进化的角度看，该特殊的CO2同化方式是（）的结果。
参考答案：
A；自然选择
[单项选择题]
16、进行绿叶中色素的提取和分离实验时，用于防止色素被破坏的试剂是（）
A.二氧化硅
B.酒精
C.碳酸钙
D.盐酸
参考答案：
C
参考解析：
在进行绿叶中色素的提取的实验时，一般加入无水乙醇、二氧化硅、碳酸钙。
无水乙醇是溶解色素，加入二氧化硅是为了使研磨充分，加入碳酸钙是为了防止色素被破坏。
故本题选C。
考点：
绿叶中色素的提取和分离实验
[填空题]17请回答有关光合作用的下列问题：
图l是仙人掌类植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用；图2表示不同地区
A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线，请据图分析并回答：
图2中的A类植物在10～16时（）
（能／不能）进行光合作用的暗反应，从CO2供应角度分析原因有（）、（）。
参考答案：
能；液泡中的苹果酸能经脱羧作用释放CO2用于光合作用的暗反应呼吸作用产生的CO2用于光合作用的暗反应
[填空题]18下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。
甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：
甲图曲线中C点和E点（外界环境中CO2浓度变化为零）处，植株处于何种生理活动状态？
参考答案：
呼吸作用释放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量
[填空题]19下图是绿色植物光合作用过程的图解，请据图回答。
合作用释放的02来自[②]
（）
参考答案：
水（或H2O）
[填空题]20下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。
甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：
乙图中FG段CO2吸收量逐渐减少是因为（），以致光反应产生的（）逐渐减少，从而影响了暗反应强度。
参考答案：
光照强度逐渐减弱；ATP，NADPH或[H]
[填空题]21请回答有关光合作用的下列问题：
图l是仙人掌类植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用；图2表示不同地区
A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线，请据图分析并回答：
与上午10时相比，中午l2时B类植物细胞中C5含量变化是（）。
为什么？
（）若在上午10点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，则细胞中C3含量变化是（）。
若白天在某时刻忽然发现植物细胞中C6H12O6含量增加，则可能是由于（）
（环境因素）造成的。
参考答案：
升高（增加）；为了防止因蒸腾作用散失大量水分而导致萎蔫，植物气孔关闭，导致CO2吸收减少；减少；光照适当增强或温度适当提高
参考解析：
（1）CO2参与光合作用的暗反应，其需要光反应为其提供[H]和ATP，但光反应的发生必需由光照，否则不能进行。
（2）图1表明，该植物夜晚可以吸收CO2转化为苹果酸储存在液泡中，供给该植物白昼的光合作用，所以该植物呼吸作用产生的CO2也没有释放到体外，都被其储存利用，故对照于图2的A植物；该植物对CO2的利用从进化上说是为了更好的适应环境，这是自然选择的结果。
（3）从图2中分析知的A类植物在10～16时能够进行光合作用，则其暗反应也一定在发生，因虽然天气较热，蒸腾作用较强，气孔大量关闭但液泡中的苹果酸能分解释放CO2用于光合作用的暗反应又自身呼吸作用产生的CO2也用于光合作用的暗反应。
（4）与上午10时相比，中午l2时B类植物由于光照过强，气温过高，蒸腾作用过强，导致细胞大量气孔关闭，则CO2瞬间的供应量将减少，C5消耗量减少，而生成量不变，所以整体表现为C5增加；若在上午10点时，突然降低环境中CO2浓度后则细胞中C3的生成量变少，但其消耗量不变，所以整体表现为C3减少；白天在某时刻忽然发现植物细胞中C6H12O6含量增加，则出现了促进光合作用的因素，光照强度的增加，或是温度升高等。
考点：
本题考查光合作用的内容，意在考查考生对所学知识的理解和掌握，并把握知识间的内在联系。
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[填空题]22下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。
甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：
乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为（）
参考答案：
温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应
[填空题]23下图是绿色植物光合作用过程的图解，请据图回答。
图中Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供[H]和[③]
（），叶绿体中[③]水解成ADP和Pi的场所是（）
参考答案：
ATP（或三磷酸腺苷）；
（叶绿体）基质
[单项选择题]
24、如下图所示，某植物的绿叶经光照24小时后，然后脱色用碘处理，结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。
该实验证明（）
（1）光合作用需要叶绿素
（2）光合作用需要光
（3）光合作用放出氧气
（4）光合作用制造淀粉A.
（2）
（4）
B.
（1）
（4）
C.
（2）
（3）
D.
（1）
（3）
参考答案：
A
参考解析：
锡箔纸不透光，被其遮盖的叶片没有进行光合作用，未有淀粉合成，遇碘液不变蓝；而光照部分有淀粉生成，故遇碘液变蓝色。
该实验通过有光照和无光照的对照，说明光合作用的进行需要光照，产物为淀粉。
A正确。
考点：
本题考查光合作用的条件和产物的相关知识，意在考查考生对一些简单的实验方案做出恰当评价的能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
[单项选择题]
25、光合作用过程中能量的转换过程是（）
A.光能→叶绿体中的化学能→水中的化学能
B.光能→ATP中的化学能→叶绿素中的化学能
C.光能→ATP中的化学能→有机物中的化学能
D.光能→叶绿体中的化学能→三碳化合物中的化学能
参考答案：
C
[填空题]26下图是绿色植物光合作用过程的图解，请据图回答。
在适宜条件下正常生长的绿色植物，若突然减少[④]
（）的供应，则（CH20）生成量将（）
（填“增加”／“减少”／“不变”）。
参考答案：
C02（或二氧化碳）；减少
参考解析：
（1）图中Ⅰ阶段表示光合作用的光反应阶段，Ⅱ阶段为暗反应阶段。
光反应必须有光才能进行，暗反应有光无光均可进行。
（2）光合作用释放的02来自光反应阶段水的光解，因此02全部来自于水。
（3）光反应可以为暗反应提供ATP和[H]。
类囊体薄膜上产生的ATP进入到叶绿体基质中发生水解，参与暗反应。
（4）在适宜条件下正常生长的绿色植物，若突然减少二氧化碳的供应，则二氧化碳的固定被阻断，三碳化合物生成减少，则（CH20）生成量将减少。
考点：
光合作用
[单项选择题]
27、在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是（）①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
参考答案：
A
参考解析：
叶肉细胞中，暗反应阶段进行的CO2的固定发生在叶绿体基质中；而CO2的产生则是在有氧呼吸第二阶段，在线粒体基质中进行，故A正确。
考点：
本题考查光合作用和有氧呼吸的场所及各阶段的物质变化，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
[填空题]28下图为光合作用过程的示意图，请据图回答问题：
A阶段叫做（），是在叶绿体中的（）上进行的。
B阶段叫做（）阶段，此阶段的进行需要A阶段提供的物质有（）和（）
参考答案：
光反应阶段；类囊体薄膜；暗反应；
[H]；ATP
[单项选择题]
29、下列有关光合作用的叙述，正确的是（）
A.光反应和暗反应的都需要光
B.光反应和暗反应都需要酶的催化
C.暗反应完成后才有O2的释放
D.光能转变为有机物中稳定化学能在基粒上完成
参考答案：
B
参考解析：
光反应需要光，暗反应有光无光均可进行，A错误；光反应的ATP合成及暗反应的二氧化碳固定和三碳化合物的还原都需要酶的催化，B正确；氧气是在光反应中水的光解产生的，C错误；光能首先在类囊体膜上转变为ATP中活跃的化学能，然后在叶绿体基质中再转变为有机物中稳定化学能，D错误。
考点：
光合作用[单项选择题]
30、下列关于光合作用的叙述，哪一项是不正确（）
A.把二氧化碳和水转变成有机物
B.把光能转变成化学能
C.全过程都必须在光下进行
D.有氧气放出
参考答案：
C
参考解析：
光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体中，将二氧化碳和水合成有机物，释放氧气并储存能量的过程。
此过程将光能转变成化学能储存在有机物中。
光合作用分为光反应和暗反应阶段，其中暗反应不需要光，故C错误。
考点：
本题考查光合作用的条件、物质和能量变化，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
[填空题]31下图为光合作用过程的示意图，请据图回答问题：
如果突然停止光照，而CO2充足，则C5化合物的含量将（）
参考答案：
下降
[单项选择题]
32、下列属于光反应中的变化是（）
A.H2O的分解
B.ATP的水解
C.CO2的固定
D.三碳酸的还原
参考答案：
A
参考解析：
光合作用光反应中的物质变化为：
水的光解和ATP的合成；暗反应的物质变化是：
CO2的固定和三碳酸的还原，其中三碳酸的还原过程中需要消耗ATP，所有有ATP的水解反应。
故选A考点：
本题考查光合作用过程。
[单项选择题]
33、下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是（）
A.加入二氧化硅有利于充分研磨
B.用NaCl溶液提取叶片中的色素
C.用无水乙醇分离滤液中的色素
D.加入碳酸钙防止滤液挥发
参考答案：
A
参考解析：
在“叶绿体色素的提取和分离”实验中，加入二氧化硅的目的是使研磨充分，故A正确；叶片中的色素是有机物，需要用有机溶剂无水乙醇来提取，故B错误；分离色素时使用的液体是层析液，故C错误；研磨时加入碳酸钙的目的是防止是色素在研磨过程中被破坏，故D错误。
考点：
本题考查“叶绿体色素的提取和分离”实验，意在考查考生解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
[单项选择题]
34、离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中C3化合物（3-磷酸甘油酸）、C5化合物（RuBP）及ATP相对含量的变化是（）
A.上升、下降、上升
B.下降、上升、下降
C.下降、上升、上升
D.上升、下降、下降
参考答案：
C
[单项选择题]
35、绿色植物代谢活动中，不需要酶参与的是（）
A.光合作用的光反应阶段
B.光合作用的暗反应阶段
C.有氧呼吸和无氧呼吸
D.渗透吸水
参考答案：
D
参考解析：
光合作用的光反应和暗反应阶段都需要多种酶参与；有氧呼吸和无氧呼吸的各阶段都需要酶的参与；渗透吸水即水分子的自由扩散，只要存在浓度差即可，不需要酶，故选D考点：
本题考查绿色植物的代谢活动。
[单项选择题]
36、番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（）
A.光反应强度升高，碳反应强度降低
B.光反应强度降低，碳反应强度降低
C.光反应强度不变，碳反应强度降低
D.光反应强度降低，碳反应强度不变
参考答案：
B
[单项选择题]
37、某同学在玻璃温室里进行植物栽培实验。
为此，他对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时的测定，下列曲线中能正确表示其测定结果的是（）
A.图A
B.图B
C.图C
D.图D
参考答案：
C
[多项选择题]
38、对下列四幅图的描述正确的是（）
A.图甲，在
a、b两点，酶的空间结构改变，活性明显降低直至失活
B.图乙，de段光合速率小于呼吸速率
C.图丙，造成cd段下降的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开
D.图丁，观察分生组织细胞染色体数目应该找b阶段的细胞
参考答案：
C,D
参考解析：
在图甲a点，低温仅是降低酶的活性，不能使酶失活，A错；在图乙，de段在坐标横轴之上，光合速率大于呼吸速率，B错；在图丙，造成cd段下降的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，C正确；在图丁，观察分生组织细胞染色体数目应该找b阶段即中期的细胞，D正确。
故本题选CD。
考点：
本题考查酶、光合作用、呼吸作用、细胞分裂的相关知识，意在考查考生对酶、光合作用、呼吸作用、细胞分裂知识的识记和理解的能力以及图文转换的能力。
[单项选择题]
39、下列据图所阐述的叙述中，错误的是（）
A.甲图表明，害虫种群在B点时的抗药性基因频率比在A点时高
B.若乙图所示片段能与RNA聚合酶结合，则该片段为起始密码子
C.丙图表明，如图条件下光照强度小于P点时，在图中温度范围内，光合速率与温度无关
D.丁图可用来表示酶活性与pH之间的关系
参考答案：
B
参考解析：
经过农药的选择作用，B点时，抗药性害虫的比例比A点多，所以B点时的抗药性基因频率比在A点时高；密码子在mRNA上，而该段是DNA片段，RNA聚合酶与DNA编码区上游的启动子结合，启动转录过程，所以该段为启动子；丙图表明，如图条件下光照强度小于P点时，在图中温度范围内，光合速率与温度无关；丁图可用来表示酶活性与pH之间的关系。
故选B考点：
本题考查生物进化、DNA结构、影响光合速率因素、影响酶促反应速率的因素。
[单项选择题]
40、在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是（）
A.增加室内CO2浓度
B.增大室内昼夜温差
C.增加光照强度
D.采用绿色玻璃盖顶
参考答案：
D
[单项选择题]
41、在提取和分离叶绿素的实验中，随层析液在滤纸上扩散最快的是（）。
A.叶绿素a
B.叶绿素b
C.叶黄素
D.胡萝卜素
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