校本课程合唱教案1Word文件下载.docx
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处在这一时期的合唱团也可称之为少年合唱团。
3、给孩子们分声部
集体演唱音阶
逐一演唱音阶
根据孩子的音色、音域安排声部
调整各声部的座位。
4、课堂小结
合唱教案2
一、教学目标
1、呼吸训练
2、均衡呼吸的发声练习
二、教学过程
歌唱的原动力是气息，正确的呼吸不但是歌唱技巧的基础，而且也是重要的艺术手段。
1、练习呼吸
●自然吸-------------------自然吐
双手叉腰，胸部平直，切忌弯腰挺胸。
先做自然的吸气，然后自然的吐气。
吸与吐时值相等。
●缓吸---------------------缓吐
缓吸像闻花或是吸管吸汽水的感觉。
吸气时比自然吸气时吸气量多一些，吐气的时值尽量延长，吐气越慢越好。
要求做到“匀、慢、稳”，注意形成平直的线条，好像在吹蜡烛的火苗，又不让火苗左右晃动般的感觉。
●急吸-----------------------缓吐
急吸时像受惊的感觉。
集体练习时，让学生用S（丝）进行。
2、训练
●逐步加入适当的停顿
自然吸--------吐-----停-----吐--------停----------急速吐出剩余的气。
缓吸-------缓吐-----停-----吐-----停------吐-----停--------急速吐出剩余的气。
急吸----停------吐----停-------吐----停------急速吐出剩余的气。
3、自己体会、集体练习，教师巡回指导
合唱教案3
1、复习呼吸训练
学生自己练习
相互练习
教师单独指导
采用慢吸慢吐的方法进行
123-321-
m
mu
mi
3、在上一条的基础上将音域扩大为5度。
123454321----
mo
ma
4、练习提示
●吸气要自然而缓慢，吐气要均匀。
●内口呈打开状态
●音量不可太大
●逐步以半音模进上行联系到C大调高八度为止。
5、课堂小结
合唱教案4
1、均衡呼吸的发声练习
2、用歌曲《送别》来感受软起声的状态
1、发声练习
135175421-----
上行跳进时要注意内口开度，逐渐提软口盖，尽可能发柔和的声音，腹部肌肉要在唱完以后才可以放松。
2、歌曲《送别》
软起声指在起声前用缓吸气的状态，而发音后仍继续保持吸气状态，让声音徐缓而出，犹如小溪流水般流畅自如。
让学生在枯燥的练声曲后用歌曲再次感受，把这种歌唱状态固定下来。
3、课堂小结
合唱教案5
一、教学目的
1、跳音的气息控制练习
1、1.23.45.43.21-
m
la
le
这条练习要求又弹性，音程在五度以内，锻炼横膈膜及呼吸器官的敏锐反应。
练习提示：
●吸气量不能太多，吸气动作迅速。
●要求发音有颗粒状，注意附点音符音与音之间要断开。
●要求腹部肌肉有弹性。
逐步按半音练习到B大调。
1.23.45.67.11.76.54.32.11-------
la
lo
1.15.31.15.31-----
lu
●要求用半急吸气，吸气要充分，发音前要有短暂的停顿。
●按lu\lo\la的顺序进行。
感受声音的“竖”与“通”。
●音头要结实有弹性。
2、3条练声曲逐层深入，并用均衡呼吸的发声曲让学生感受发声的不同，为增加学习兴趣，采用多种学习手段，如小组合作式、师生接唱式等等。
3、课堂小结。
合唱教案6
1、复习跳音的发声练习曲
2、硬起声训练
1.23.45.43.21-
le
3、硬起声练习，训练无乐音哼鸣
mmmmmm--------
步骤：
先低后高，先慢后快，先渐强后减弱。
这是基音，要求纯净清晰、圆润富有弹性，基音要有振动感，且要有假声的高位置。
66666666--------
a
4、课堂小结。
合唱教案7
1、基本母音的训练
2、和弦的听唱练习
三、教学过程
1、在说话的基础上有意识的打开口腔，唱母音a或o时，咽部含着一个小乒乓球的感觉。
唱u时，咽部的感觉基本不变，运用调整唇部的大小及下颚来形成a、o、u三个不同的母音。
然后唱e，在唱a的基础上调整舌部；
进而再调整微收下颚，形成圆润的i。
在练习时让孩子们明显感觉到不同的母音有着明显的不同色彩，但咽部状态不改变。
u----------o---------------a---------------e-------------------i
母音色彩逐渐明亮
i------------e--------------a---------------o------------------u
母音色彩逐渐发暗
2、在单个母音进出上可以两两结合、过渡练习
u+oo+aa+ee+i
注意e和i的区别，前者口部开度较小，后者开度较大，这样可以防止声道堵塞或喉部发紧的现象。
3、集体练声时，可采用多声部和弦来进行。
5---6---5---
3---4---3---
1---1---1---
u---o---a---e---i
合唱教案8
1、共鸣训练的方法之一--------弱声唱法
1、弱声唱法在于能保持声音的集中而有“焦点”，形成高位置。
孩子们能自然的调整共鸣器官和声带的适度张力，使不该用力的肌肉放松，同时还能培养孩子们先有声音的想象，养成准备好后再歌唱的良好习惯。
2、唱弱声时的发声像打喷嚏一样的感觉，此时应微张鼻孔。
101010101----
lululululu---------------
lvlvlvlvlv---------------
●要求保持母音i的竖感和通感，使声道通畅便于寻找良好的头声。
●要求v母音要在u母音的基础上进行，以调整舌位的办法使声音靠前。
●坚持用p或pp的力度开始，但声音不能虚，要有良好的气息支持。
3、练声曲
1030501---7654321
Lvlvlvlv-u-aaaaaaaa
●要求长音处在lv后，逐步转换成u\o\a，事口型及色彩做到渐变。
●第1-3个音是为长音做准备。
●只有当v\u母音得到巩固后，才可以进入其他音，这样可以保持住声音的高位置。
合唱教案9
1、共鸣训练的方法之一--------哼鸣唱法
1、此时要求上下牙不能紧咬，双唇松闭，舌根平放，唱时唇部及鼻腔有轻微的振动感，好像声音是从鼻子上端发出似的，然后慢慢张开唇部来唱母音。
1---2---3---2---1---
m-i-m-a-m-im-a-m-i-
●上下牙不能咬紧，唇部轻轻合拢而松弛。
●音量不宜过强。
●声音不要穿鼻而过。
●舌头平放，舌尖轻抵下牙龈。
●有控制的气息支持。
●“激起”时要敏锐，“舒起”时要流畅。
这样就可以求得最大的共鸣效果，这对于寻找上部共鸣极为有利。
505050505050505---
303030303030303---
103010101010101---
mmmmmmmm------
mamamamamamamama------
●吸气后需要有短暂停顿，然后再发音。
●只有将短音唱稳之后再发长音
●声音不可穿鼻而过
●可按半音逐步向上练习至A大调
合唱教案10
1、合唱歌曲《送别》排练
1、歌曲介绍
这是我国最早的学堂乐歌之一，早起的学堂乐歌很多采用欧美货日本流行的简短歌曲填词而成。
《送别》就是其中之一。
原曲作者是美国作曲家奥德威，由李叔同填词而成。
2、作者简介;
李叔同，浙江平湖人。
音乐、美术教育家及话剧家。
多才多艺，诗词书画无所不能，是我国学堂乐歌主要代表人物之一。
代表作有《梦》、《悲秋》、《月》、《忆儿时》、《送别》等。
3、杨鸿年改编的合唱，歌曲在统一中带有一些对比，更有层次感，听起来更丰富。
音乐朴实、深情。
演唱注意：
●9-16小节的领唱声音要求圆润、甜美、深情，不能太强。
●17-24小节的合唱轻轻地进入，方能将领唱的情绪延续下去。
4人的句尾助唱要很轻，好像藏在合唱里面一般。
第21、22小节合唱背景以哼唱形式出现时，尤其要注意内声部下辅助音半音进行的表现力，表现了无限惆怅之感。
●25-32小节合唱的音响层次比前面稍微加强，体现出情感上的再次推进，同时要注意助唱声部要有起伏感，表现一种依恋之情。
●33-40小节的特点是中、低声部演唱和声式的主调织体，而高声部则以背景词“呜”演唱，使感情得到深化。
●41-49小节合唱没有歌词，以逐句渐弱的处理，体现此时余言难尽的境界，使离别的依依惜别之情尽在无言中。
4、分段落练习。
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