《多媒体应用技术》章电子教案Word下载.docx
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提示学生从需求出发，结合输入法的特点和参考对象的特点，作出自己的判断。
3、提出问题：
文字资料在计算机中一般是以什么形式保存的？
其文件格式有哪些？
教师以常用文字编辑软件为线索，与学生一道一一列举出常用的文字编辑软件，同时列举出文件可能的存盘格式。
如，记事本、写字板、WORD、WPS、网页编辑软件等等。
4、教师补充一些学生很少接触的文档文件格式，如PDF和网上直接浏览的图书格式。
教师引导学生看书P332.1.2，在黑板上列出文本文件的分类表，由学生将具体的文件格式填写在各个分类的旁边。
5、教师展示一款多媒体辅助教学软件，如科利华、鹏博士的系列辅助软件。
要求学生注意观察软件中的所有文字形式，并思考一下，自己已有知识是否能够制作。
6、师生共同用列举法小结软件展示出的文字形式，并共同其制作方法。
7、教师在学生的提示下，列举出各种文本的容器。
8、教师打开一张含有各种多媒体元素的网页，学生看书P342.3.1的内容。
稍候，请一位学生按2.3.1的步骤将网页中的文字取到WORD文档中，并保存。
9、教师详细介绍扫描仪的性能和操作要领，打开已安装好的OCR软件，介绍软件的主要操作方法。
10、教师演示教材中2.3.2中的具体操作，强调：
●稿纸的摆放
●倾斜的修正方法
●识别后的校对过程
●保存识别的文字
11、学生完成P37的实践活动。
根据教学的环境条件，可以选择个别示范和共同操作。
对学生进行个别指导和评价。
学生分小组收集资料，填写表格
全班交流
提出参考对象，说明选择的理由
学生回答（有条件可以演示）
看书，填写具体分类文件格式
观看，思考
集体研讨
观察，回答
看书，操作
观看、提问
观看
实践操作
最好有录入设备的实物展示
尽可能同时打开编辑软件窗口，现场展示
安装PDF浏览软件
结合学校购买的CAI软件
可以是其它版本的OCR系统
没有扫描仪的可以准备一张带有文字的图片
学习小结
1．文字资料在计算机中的呈现方式有哪些？
2．需要文字资料时你准备采取怎样的获取策略？
学生归纳、回答
知识扩展
用现有中文输入法无法输入的文字，你能够把它呈现在多媒体作品中吗？
作业
P371，2，3
第3章图形、图像素材,3.1~3.3图形与图像的分类、显示、存储与压缩
图形与图像的分类、显示、存储及压缩
1．掌握图形、图像的基本概念、格式类型及类型间的相互转换；
2．了解图像压缩的含义与方法；
3．了解图形与图像的浏览、编辑与创作软件；
掌握图形与图像的基本概念、格式类型
列举出常见的各种图形与图像的格式类型并说出转换方法
重点是对图形、图像概念的正确理解；
难点是能列举出常见的各种图形、图像的格式类型并说出转换方法；
扫描仪、网络教室
1.试说出第一章内容中所涉及的的图形、图像的特点；
2.说出获取文字素材的方法；
3.简要说出扫描仪的性能和操作要领；
查看前面有关图形、图像的图片
根据前面所学到的扫描仪的相关知识，试说出获取图形、图像素材的其它的方法，引出图形、图像素材格式的多样性。
1．结合第一章的内容启发学生说出图形、图像的区别。
最后归纳总结出图形、图像的概念。
2．引导学生参看课本第38页的相关内容，以列表的形式总结出图形、图像之间的区别
3．提出问题：
试说出影响图像显示效果的主要因素。
先由学生根据日常操作中所遇到的情况作出回答，然后根据课本上的内容作出总结
4．引导学生演示各种色彩模式下图形、图像的显示效果。
让学生观看各种效果有何不同，挑选出最佳效果。
5．引导学生演示在各种分辨率下显示图形、图像的效果。
让学生观看各种效果并挑选出最佳分辨率。
6．提出问题：
颜色深度是不是就是颜色数？
并思考颜色深度与颜色数之间的关系。
7．提出问题：
多媒体素材为什么要采用数据压缩技术？
常用的压缩方法有什么？
统一的压缩标准是什么？
8．扩充知识：
介绍JPEG和MPEG的相关知识，指出其相同点与不同点。
9．师生共同列举出图形、图像文件的各种存储格式，并根据已经准备好的材料给出各种格式的实例。
10．在学生的提示下，完成以下常用图形、图像软件的举例。
列举出常用的图像游览与格式转换工具；
列举出从屏幕上捕捉图像的方法；
列举出图形、图像创作与编辑工具。
并打开相应的软件，给出简单的应用实例。
学生分小组讨论
学生依照课本自己归纳总结
师生共同探讨法
挑选学生演示
引导学生依照课本相关知识进行思考，作出回答。
布置学生自己查找资料，准备材料。
分小组进行研讨
学生作好记录
注意总结，思考
结合自己平时所用到的相关计算机知识，进行分组讨论。
事先检查ACDSee、Photoshop、
CorelDraw、
ImageReady、IIIustrator等软件是否安装，作好上课准备
1．说出图形、图像的概念。
2．进行图形、图像格式间的转换时，你准备采用哪些方法？
扩充知识
多媒体数据常用的压缩方法有哪几种？
课后作业
P621,2
第3章图形、图像素材, 3.4 Photoshop简介
Photoshop简介
1．掌握Photoshop6.0的工具箱中基本工具的用法；
2．掌握Photoshop6.0的基本操作；
3．了解操作中快捷键的使用；
掌握Photoshop6.0的工具箱；
掌握Photoshop6.0的基本操作；
掌握Photoshop6.0的基本操作
重点是要熟练应用Photoshop6.0工具箱中的工具进行一些基本操作；
难点是操作步骤多、难以记忆；
网络机房
1．在计算机中，你知道有哪些图形、图像的编辑与创作工具？
2．图片资料在计算机中一般是以什么文件格式保存的？
一般来说，从别处获取的图片，都要对其做进一步的加工才能应用到多媒体作品制作中。
我们前面已经了解了图形、图像的编辑工具，其中AdobePhotoshop是当今世界上一流的图像设计与制作软件，也是进行图像处理最常用的软件。
这节课我们来学习Photoshop中的基本工具及它的一些基本操作。
全班交流对Photoshop的认识
1．启动Photoshop6.0，调入一个图像文件，分析Photoshop界面的主要组成部分。
引导学生说出各部分组成的名称和功能。
2．重点练习工具箱中各种工具的使用方法。
对于最基本的工具在讲解前，以提问学生的方式进行。
每一种工具都采用实例讲解。
3、针对所讲的实例，学生练习。
重点练习内容：
●选取工具；
●绘图工具；
●文字工具；
●模糊、锐化工具；
4、师生共同研讨Photoshop中浮动面板的使用。
重点讲解：
●颜色面板；
●图层面板；
●通道面板；
●路径面板；
5、Photoshop的基本操作
引导学生参看课本P46～P49页的内容并以问题的形式启发学生思考、练习：
如何新建一个新的图像文件？
如何调整一个图像的大小？
如何裁切图像？
如何调整图像的色阶和色调？
如何利用“历史记录”对图像进行多重恢复？
6、师生共同选出优秀的作品，保存在“优秀作品”文件夹中，评出掌握最好的小组并予以表扬。
7、教师在学生的提示下，一起重复刚才的基本操作。
将操作步骤进行总结。
8、布置上机操作练习题：
要求学生完成P61的实践活动1，2，3。
9、师生共同选出优秀的作品，保存在“优秀作品”文件夹中，并予以表扬。
学生先自由发挥，自己动手练习10分钟
上机操作――根据要求，有重点地进行操作练习
给出各浮动面板的名称，要求学生从界面中指出对应的面板
分组练习、讨论后，第个小组选出一个代表进行比赛
观看，回答
观看、回答
注意总结快捷键的应用：
Tab键、Shift+Tab键的应用
准备好调整以前和调整以后所需要的图片效果。
1．请说出你所掌握的Photoshop的基本操作有哪些？
2．请说出这节课我们重点练习的工具有哪些？
操作过程中快捷键的使用
P62思考题3
第3章图形、图像素材, 3.5 Photoshop实例制作
Photoshop实例制作
4
1．熟练应用Photoshop6.0的工具箱中基本工具；
2．熟练完成Photoshop6.0的基本操作；
3．能够对图像进行特殊效果的设置；
能够对图像进行特殊效果的设置；
难点是对一些特殊效果的设置；
实验机房
1．前面我们学习了Photoshop6.0中哪些基本的工具？
学习了哪些基本的操作？
2．有哪位同学愿意为为同学们演示一下你所学的操作？
前面我们已经知道AdobePhotoshop是当今世界上一流的图像设计与制作软件，也是进行图像处理最常用的软件。
在上节课我们已经学习了Photoshop中的基本工具及它的一些基本操作。
这节课我们将继续上节课的内容，进行更深入的学习、研究。
1．启动Photoshop6.0，调入一个图像文件，引导学生说出Photoshop界面的主要组成部分以及各部分组成的名称和功能。
2．练习工具箱中各种工具的使用方法。
选取工具、绘图工具、文字工具、模糊与锐化工具等。
３．以课本上的例题“中国人的飞天梦”为例进行讲解。
教师引导学生参照课本Ｐ52操作一起分步实现。
操作步骤：
1）制作星空背景；
●“填充效果”设置
●“滤镜”－“杂色”－“添加杂色”
●“图像”－“调整”
●“拼合图层”
2）地球与航天飞船融入效果的设计；
●图像的“变换”效果
●“套索”工具的应用
●“柔化”效果的设置
●“渲染”效果的设置
3）火箭图案融入效果的设计；
●“选择”通道的应用
●图像的“旋转”效果
●“风格化”效果的设定
●“模糊”效果的设定
●图像颜色模式的设定
4）中国国旗的渐变融入效果设计；
“图层蒙版”的应用
5）航天飞行员在主题图中的合成；
“羽化”效果的应用
6）主题文字的设计；
●图层的“栅格化”效果
●图层的“描边”效果
4．教师要求学生按照刚才的步骤对此实例进行整体地练习，从而对各种效果能熟练、灵活地应用。
最后，教师在学生的提示下，一起将主要的操作步骤进行总结。
5．上机操作练习
教师要求学生完成P61的实践活动4，5，6，7。
对学生进行指导和评价。
6．师生共同选出优秀的作品，保存在“优秀作品”文件夹中，并予以表扬。
思考，回答
根据要求进行操作练习
参照课本上的步骤，学生分组讨论、练习
思考、回答
一定要分步实现，并且要将每一个步骤当中所涉及的特殊效果的设定方法一定要单独掌握。
注意提醒学生对每种效果设计方法的总结、记忆
1．请熟练掌握Photoshop中的基本操作。
2．请熟练掌握Photoshop中一些特殊效果的设置。
归纳、总结
文字的特殊效果展示
P62思考题4
第4章声音素材
音频信号与应用CoolEditPro制作音频信号实例
1．了解音频信号的相关知识；
2．掌握CoolEditPro实例制作音频信号的方法；
CoolEditPro实例制作音频信号的方法
掌握CoolEditPro实例制作音频信号的方法
音频信号已为人们越来越熟悉，那么日常生活中我们经常接触到的音频信号有哪些呢？
声音是我们日常生活中最主要的交流方式。
在多媒体技术中，音频也是最常用的媒体之一。
了解音频信号的相关知识，对于我们掌握音频的播放以及制作都有着重要的作用。
这次课我们将来学习有关音频信号的基础知识以及如何利用CoolEditPro来录制、加工处理声音。
1．播放事物准备好的音频素材，以轻柔的音乐引入新课。
2．引导学生参看课本P63内容，要求学生列表说明信号的分类。
3．重点引出“模拟信号”与“数字信号”两个概念，试结合所学习的网络知识，举例说明这两个概念的区别。
4．启发学生思考音频的质量问题，师生共同探讨影响音频信号质量的因素。
5．教师引导学生参照课本P64的内容，了解信号采样及处理过程。
6．教师将事先准备好的音频文件分别用不同的播放器进行播放。
共同研讨常用的音频文件格式。
7．播放一段由许多曲目拼接在一起的乐曲，模仿歌曲大串唱，引出常用音频编辑软件Soundforge、wavelab、CoolEditPro。
引导学生参照课本P66内容，练习CE的使用。
8．CoolEditPro分步讲解制作实例：
●设置属性
●开始录音
●保存文件
●剪辑声音
●混响效果
●音乐合成
9．学生上机操作练习，教师进行个别评价、指导。
对此部分内容一定要重点掌握，熟练操作。
10．在前面一定的基础之上，教师要求学生完成P83的实践活动。
提示学生分步完成操作。
11．教师向学生展示声卡，共同讨论声卡的基本构造。
并向学生展示音频的输入、输出设备，并进行简单的介绍。
欣赏声音素材
看书，思考
看书、总结
上机操作
学生进行课前准备，查阅相关材料
进行必要的记录
全班讨论
扩展知识：
MP3、MIDI文件格式
声卡、音箱、耳机等的准备
1．掌握常见音频文件格式；
2．了解声音的输入、输出设备；
3．掌握音频信号的录制、编辑与合成；
MP3、MIDI声音文件格式
P831，2
第5章动画素材,5.1~5.2动画的基础知识、常用动画制作软件简介
动画的基础知识与常用动画制作软件简介
1．了解动画的原理和一些基本概念；
2．了解动画的制作方法和制作软件；
动画的原理和制作方法
动画的制作方法
重点是了解动画的基本原理和一些基本概念；
难点是动画的制作方法；
网络教室
多媒体素材有哪些类型？
前面我们学过了其中的哪几种？
提起动画，我们马上就想起我们经常看的动画片，请同学们举例说明我们所熟悉的动画片。
其中，我们最熟悉的有《孙悟空大闹天宫》、《宝莲灯》、《星球大战》、《玩具总动员》、《猫和老鼠》等等。
这些动画给我们带来了许多乐趣，那这些动画是怎样制作的呢，你想不想知道它的制作原理和简单的制作方法呢？
1、播放事先准备好的诸多格式的动画素材以及一些截取的动画片片段。
简单介绍什么是动画，引出动画的概念。
2、重点说明动画制作的基本原理——利用视觉暂留效果在一定时间内连续播放一系列画面，这有助于更深入地理解动画的概念以及后面将对动画制作方法的学习。
3、打开时间线窗口，共同探讨有关动画制作的一些基本概念：
帧、帧速率、关键帧、中间帧等。
这部分内容采用实例说明法更易于理解。
比如，数学中关键点描线法。
4、师生共同讨论动画的发展历程，了解传统动画与计算机动画的区别。
引导学生参看课本P86的表5-1。
通过这部分知识的学习，继续引导学生对前面所观看的动画素材，说出哪些属于传统动画，哪些属于计算机动画。
5、以问题的形式提问计算机动画的分类，引导学生思考他们在上网或者上课时所看到过的动画都有哪些类型，作出回答。
最后，教师针对学生的回答情况作出归纳总结。
6、为了学生能更清楚的了解什么是实时动画、逐帧动画和二维动画、三维动画，再次观看前面展示过的所有动画素材，启发学生从中选出对应的例子进行说明，从根本上区分出动画的类型。
7、课前布置作业：
查阅相关专业书籍或者网上搜索，要求学生列举出常用的二维动画和三维动画的制作软件，并能够作出简单的介绍。
8、检查作业的完成情况，对学生的完成情况作出评价，并引导学生参看课本P88内容。
教师在学生的提示下将问题进行归纳总结。
启动运行相关的软件，作出简要的介绍。
9、再次展示前面准备的动画素材，联系实例，启发学生对应说出每种动画格式是由哪种动画制作软件制作完成的。
10、动手试验各种动画制作软件的应用，作一下简单的了解。
并完成课本P97的实践活动1，2。
欣赏动画素材
启发学生思考、回答问题
看书，思考，回答问题
进行课前准备，查阅相关材料
思考，讨论
观看、思考
动画素材准备好后，最好分类进行展示
应事先安装好需要的相关软件。
1．你所了解的动画的基本原理是什么？
2．你所了解的动画素材通常分为哪几种类型？
3．你将准备学习什么样的方法作简单的动画制作？
时间线窗口中的“帧、关键帧、中间帧”
P971~6
第5章动画素材,5.3实例制作
动画实例制作
1．了解FLASHMX的相关知识；
2．能应用FLASHMX作简单的动画制作；
3．对一些基本的动画效果能熟练地进行操作；
熟练掌握一些基本工具的应用及一些基本动画效果的设置；
能应用FLASHMX作简单的动画制作；
能熟练应用所学到的FLASHMX工具及其效果进行动画创作；
重点是能熟练应用基本的工具和基本的动画效果；
难点是能够灵活运用所学的知识进行动画创作；
请说出常用的动画制作的软件有哪些？
并列表对各种软件作出简要的说明。
前面我学过了动画的制作的软件，其中Flash是美国Macromedia公司出品的矢量图形编辑和动画创作的专业软件，主要应用于网页设计和多媒体创作等领域，功能十分强大和独特。
目前，Flash已成为最流行的二维动画形式。
这节课我们来学习FLASHMX的相关知识。
1．FLASHMX简介
2．启动运行FLASHMX，对操作界面——绘图工具栏、时间线窗口、场景和舞台、属性面板作简单介绍。
重点强调：
●绘图工具栏：
学生自己动手练习，然后教师在学生的提示下，总结各工具的主要用途；
●场景和舞台：
以形象的实例讲解“场景”、“层”、“舞台”的概念并重点讲解如何添加、删除场景以及调整各场景的位置；
●属性面板：
先不做深入研究，后面做实例时再作详细讲解；
3．上机练习
绘制一个圆，对它的填充效果进行设置。
要求分别实现单色、混合色以及图案效果填充。
将此圆转换成元件，进行简单的直线运动动画设置。
4．简单实例制作
在前面练习小球直线运动的基础上，要求学生思考如何制作小球的曲线运动动画？
首先，引导学生利用插入关键帧的方法来进行简单的曲线运动，再在此基础上，引入“引导层”的概念进行随意的、快捷的曲线运动。
5．教师补充一些元件特殊效果的设置方法。
详细介绍“属性”面板的应用。
以图片的“淡入淡出”效果展示引出“属性”面板中“alpha”效果值的设定。
引导学生自己独立练习“线条”、“文本”等效果的设置。
6．综合制作实例
分步完成：
引导学生参看课本P94操作步骤，完成“飞船”元件的制作；
结合前面的例子，完成“引导层”的添加，进行运动动画设置；
添加“遮蔽”效果。
7．师生共同陈述上例的操作步骤。
学生按照步骤再一次进行整体的练习操作，直至熟练掌握。
8．课堂综合练习
制作一段“文字随引导线的移动效果”，且要求实现“淡入淡出”效果。
教师对学生进行个别指导和评价。
观看、记忆
按要求上机操作
思考，操作
看书、实践操作
思考、回答问题
要求学生事先预习
现场展示
扩展：
元件的概念及其转换方法。
扩展；
如
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