党员阶段性小结Word格式.docx
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孙文盛部长、孟宪来局长在全国地质调查工作会议上的讲话；
国土资源部印发的中国地质调查局工作总体思路等三个文件。
对在新的时期、新的形势下地质调查工作面临新的任务更加明确，目标更加清楚。
自己为能够作为一名新时期的中国地质调查局机关共产党员，投身到全面建设小康社会这一伟大事业中去，感到无比骄傲和自豪。
在日常生活中，要与人为善，淡薄名利，关心同志，关爱他人，时刻为他人着想。
对照党员的标准想问题，办事情，做工作。
在履行职责中，要以国家需求为导向，以广大群众为对象，以社会满意为对象，以社会的满意来检验我们的工作。
以最便捷的方式向社会提供地质基础信息资料服务，最大限度地满足经济建设、社会发展和群众生活对地质工作成果的需要。
保持共产党员先进性，就必须牢固树立正确的人生观、价值观和权利观。
牢记两个务必，树立立党为公，执政为民的意识；
做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
要把人们赋予的权利用到为全面建设小康社会各项事业中去，用到为民众、为职工谋利益中去。
筑牢拒腐防变的思想防线，自觉做到常修为政之道，常怀律己之心，常思贪欲之害。
面对各种消极的不良倾向和腐败现象，要坚持原则立场，经得住诱惑、耐得住寂寞，抗得住腐蚀。
表现出正义凛然，一身正气，敢于同一切腐败行为做斗争。
以浩然正气赢得群众得信赖。
三、严格按照党章的要求，认真剖析自己，开展批评与自我批评，互相帮助，共同进步在第一阶段学习动员的基础上，本人将以更加饱满的热情、更加积极的态度，按照局的统一部署，将保持共产党员先进性教育活动的学习深入下去，巩固自己已取得的成果。
对照党章规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，按照两个务必和八个坚持、八个反对的要求，全面总结自己近年来的思想、工作和作风方面的情况，重点检查存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。
广泛开展谈心活动，征求单位同事及基层同事对个人工作的意见，虚心听取他人意见和建议，认真撰写个人党性分析材料。
针对自己查找出来的问题和民主评议中反映的问题，本人将结合此次学习所取得的成果，认真制定个人整改方案，并自觉接受组织和同志们的监督。
通过上述学习和工作，我要进一步增强学习和实践xxxx重要思想的自觉性、坚定性；
进一步明确新时期保持共产党员先进性的要求；
理想信念进一步坚定，更好的发挥先锋模范作用，为全面建设小康社会，为祖国的地质调查事业贡献自己一份力量。
第二篇：
党员4.8阶段性小结保持共产党员党员纯洁性教育第一阶段学习小结保持共产党员先进性教育，是党交给的一项政治任务，作为一名普通党员，必须积极投身到学习、教育、整改、提高的热潮中去。
在这次学校党支部的精心组织下，我按照先进性教育工作的有关要求，进行了认真、系统的学习关于先进性教育的重要讲话，重温了《中国共产党党章》、认真学习了胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上重要讲话精神和在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神，袁纯清书记在全省党风廉政建设干部大会上的讲话，张九萍书记在全市党风廉政建设干部大会的讲话精神，以及《中国共产党党员领导干部廉洁自律若干准则》等重要文章和论断，在学习过程中，我也结合自身情况思考了新时期党员教师的标准，现将这段时间以来的学习体会汇报如下：
一、对党员先进性教育的重要意义的深刻认识以前虽然也系统学习过一些重要的讲话和文章，但每一次学习在思想上都有新的进步，特别是在这次先进性教育的学习过程中，通过抄写部分重要讲话，自己的理解又有了新的提高，政治觉悟又上了新的境界,使我充分认识到中央开展这次保持党员先进行教育活动非常必要，非常及时，它不同于以往任何一次教育活动，意义非常重大。
我们党经过八十年的发展，是世界上党员人数最多的一个工人阶级的执政党。
共产党员作为工人阶级中具有共产主义觉悟的先锋战士，必须始终保持应有的先进性。
只有广大党员保持先进性，整个党的先进性和纯洁性才会有坚实的基础，党的凝聚力、创造力和战斗力才会有根本的保证，党的领导才能顺利实现。
当前，我们正处在一个深刻变革而又极其复杂的时代环境中，推进建设有中国特色社会主义事业，既面临难得的机遇，又要迎接严峻的挑战，只要共产党员保持先进性、纯洁性，坚持与时俱进，努力体现时代要求，就能够全面实现小康社会，一定能开创建设有中国特色的社会主义事业的新局面。
贯彻“三个代表”重要思想关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民，保持党的先进性贵在持久，党员先进性纯洁性是历史的、具体的、必须与时俱进、长期培养、永远保持。
这是对我们党历史经验的总结，也是全体党员党性修养的终身课题。
通过近段时间对党员的纯洁性教育，使许多党员的意识明显增强，模范作用进一步得到了发挥，但要长久保持，还必须加强理论武装。
加强监督，必须要有好的机制，因为制度带有根本性，长期性，全局性。
要把制度建设贯穿到思想、组织、作风建设中去，在决策上科学一些，风气上就会正一些，群众也会满意一些，特别是在敏感的问题上，多一些公开性，少一些隐蔽性，在制度上保证广大党员和群众又知情权，参与权，选择权和监督权。
通过制度建设落实，使得党员干部在利诱面前，讲党性而不去为，为法度而不敢为，守规章而不能为，察民意而不忍为。
这样，保持我们党的纯洁性就有了可靠的组织保证。
二、对党员先进性教育实质的深刻理解中国共产党在成立之日起，就把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨和行为准则。
立党为公，执政为民，这是我们党受到人民群众拥护，领导人民夺取革命和建设社会主义事业胜利的奥秘所在。
在新的历史时期，能不能始终代表广大人民群众的根本利益，是对每一个党员的考验，要把为人民服务作为自己唯一的人生追求，才能在人民群众中树立起一个共产党员的良好形象。
毛泽东同志说过：
“一个人做点好事并不难，难得是一辈子做好事。
”作为一名新时期的党员要牢记党的教导和宗旨，党安排在哪里，就应该接近全力做好党交给的工作和本职工作，在任何时候都要坚定为人民服务的方向，不管东西南北风，坚持为人民服务的方向不偏离，工作变，党员本色不变；
环境变，坚持为人民服务的宗旨不变；
情况变，坚定正确的政治方向和正确的人生观不变。
共产党员要有一种坚忍不拔，奋发有为的精神状态，有一种高昂饱满的革命热情，在市场经济条件下接受各种锻炼，要牢记邓小平同志的教诲，坚持“人民答不答应，赞成不赞成，满意不满意”作为标准。
要发扬党的三大优良传统，牢记两个“务必”，要做艰苦奋斗、勤俭节约的模范。
这样才能在复杂的社会中站稳立场，经受住考验，始终保持共产党员的纯洁性性，才能无愧于共产党员的光荣称号。
按照“我们党要始终代表中国先进文化的前进方向”的要求，认真贯彻党的基本理论，基本路线和基本纲领及各项方针政策。
这次教育活动绝对是一次深刻学习的机会，通过学习提高了自己的理论修养和党性修养的水平。
开展党员纯洁性的学习讨论和交流，使我学到了其他党员优秀的地方，用党员先进性来对照检查自己，从中找出自己在工作中的不足。
通过前段时间的学习更加深刻认识到保持共产党员纯洁性是全党的一件大事，也是每位党员的大事。
只要我们在学习中认真去体会，去对照，去改进，我们的思想境界将会得到更大提高。
毛泽东同志讲过“人是要有一点精神的”，作为共产党员更要有不怕困难，敢想敢干，敢为人先的与时俱进的精神三、对个人今后的改进有了更加明确的方向学习的目的是为了更好的工作、更好的起到表率作用，通过纯洁性教育活动给予我系统学习理论的机会，使我在今后的工作学习中有了更加明确的方向。
由于平时工作的忙碌加上自身也缺乏一定的学习意识，感觉自己对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。
毛泽东思想是中国革命胜利的经验总结，是老一辈无产阶级革命家集体智慧的结晶。
邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代的马克思主义，内容博大精深。
完整地、系统地把握其科学体系和精神实质，将受益无穷。
搞教育工作，更需要扎实的理论基础。
我本身理论根基不实，更需要用科学的理论武装自己。
今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。
实际中要像对待业务工作一样，制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化、马列毛泽东思想、邓小平理论相结合武装自己的头脑，不断提高个人政治修养，增强分析问题解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，指导实际工作。
平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
作为一名共产党员，我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识。
党性是每个党员的立身之本，要坚持党性，加强事业观念、自律观念，要做到经常自查、自省、自警、自励。
一个党员就是一面旗帜，共产党员必须始终站在时代前列，保持共产党人思想上，政治上，组织上，作风上的纯洁性，在各项工作中发挥先锋模范作用，作为一名青年党员，更要在日常工作中奋勇争先。
在今后的工作中，我想应该从理论学习、践行党的宗旨、提高自身素质、转变工作作风、弘扬求真务实精神。
第三篇：
阶段性小结《历史课堂上提高学生认知水平的探讨和研究》第一阶段工作总结本阶段，我们课题组全体成员团结协作，做了大量研究前的准备工作。
1、2、制定研究方案，确定实验对象收集资料，学习先进教学经验，课题组成员认真学习了理论知识，阅读了大量的素质教育报刊书籍，为课题的开展做好了理论上的准备。
3、开展了有关调查研究活动，了解学校实际，分析学生学习历史的现状及存在的主要问题，确定工作重点，商讨有效对策，制订有关制度和规则。
经过精心准备，课题组全体成员对下一步课题实验的实施充满了信心和期待。
《历史课堂上提高学生认知水平的探讨和研究》第二阶段工作总结在这一阶段全体成员都把精力放在实验的具体实施过程中，进行了细致、深入的研究，受到了良好的效果，获取了一手的资料，积累了宝贵的经验。
实验老师在教学中就，听、说各个方面多一些具体方法的指导，鼓励学生把这些方法应用到自己学习目标的实践中支，通过具体的实践去掌握，学生掌握了学习方法，提高了学习效率，就能更积极，主动地学习来实现既定的学习目标，在教学过程中根据教学内容，多设计具有近探究性的问题，让学生主动探索，收集资料，上网查阅，培养他们获取信息，处理信息，的能力，在教学过程中根据教学内容，多设计具有探究性的部题，让学生主动探究，收集资料，上网查阅，培养他们获取信息，处理信息的能力，从而培养了他们自主学习历史的能力。
通过实验，我们的课堂教学形式更丰富，师生关系更平等，学习兴趣更浓厚，评价方式更多样，校园历史及学习氛围更热烈。
《历史课堂上提高学生认知水平的探讨和研究》第三阶段工作总结通过一年的实践，备课组成员更加重视学生学习习惯的培养，注重合作学习。
在课堂上，教师积极转变旧的教学观念，重视学生可持续发展的潜力，营造轻松，和谐的课堂氛围，给学生更多合作、学习的习惯，课堂上注意力集中时间延长，积极参与教学活动的人数显著增加，学习历史的兴趣有所增强，实验班历史成绩较前有大大提高，学生的综合能力也明显进步，在乡期末的统考中，实验班成绩居同年级第一名，得到了同行们的肯定和学校领导的表扬。
教师的教学水平和科研能力有了很大提高，学校领导深入实际地指导，教师积极主动学习理论，精心设计研究课等都有很大程度地提高了教师专业素质。
首先，在课堂教学方面，充分展现了学生合作学习的能力；
其次，实验教师注重心得体会，并整理成文，教师正在向研究型教师转变。
课题研究将近结束，但我们对学生的历史合作学习能力的培养，却会在以后的教学中不断深入，不断完善。
第四篇：
阶段性小结《小学生阅读习惯与能力培养的研究》阶段性小结港镇中心小学潘海琴本课题自开展实验研究以来，在县领导的高度重视与鼎力支持下，课题组根据课题研究理念、研究目标、研究内容，采取了切实可行的措施，扎扎实实地开展了大量务实的工作，并达到了预期的效果。
为了提高教科研成效，进一步推进学生阅读习惯与能力工作，现将课题研究工作总结如下：
一、增强课题意识，提升教师业务素质。
课题如何实施，课题实验效果如何，成败要害在于教师。
因此，我们通过讲座、查阅资料、学习《新课程标准》等，让课题组教师深刻熟悉到：
古有杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”。
而今，有名语言学家吕叔湘先生也说：
“问语文学得好的人，都说是课外看书。
”可见，多读书能提高语文能力是古往今来有识之士共同的真知灼见。
要提高学生的语文综合素养，仅靠单纯的课内学习这“一条腿走路”显然是不行的，拓展课外阅读对小学生知识的积累、心灵的成长、人格的塑造无疑是一条重要的途径。
针对小学生可塑性、模拟性、好奇心极强的特点，小学生的阅读极具重要性、紧迫性，不能忽视、不能拖延。
有了明确的课题意识，教师从心底里接受了课题研究，愿意、喜欢课题研究。
在此基础上，我们发动教师多读书、读好书，倡导教师做“学习型教师”，并提出了一些具体要求，建立教师读书学习的“四个一”制度，即每人天天学习报刊、杂志1个小时，每周写一篇读书笔记,每月读一本书籍，每学期撰写一篇教育教学论文。
教师每年至少订阅两份报刊。
以公开课为契机，形成浓厚的教研风气，提高课外阅读课质量。
平时，学区开设美文欣赏课、课外读物推荐课、阅读指导课等观摩课，我们还于今年4月3日，成功举办了县级阅读研讨课，这些课为教师上好阅读课指明了方向，提供了一些好的借鉴方法，教师之间也互相听课学习，不断提高课题研究质量。
通过学习，教师业务素质提高了，知识丰富了，增强了文化底蕴，说话的底气足了。
教师对学生在课外阅读引导：
如激发学生课外阅读爱好、读物推荐、阅读方法指导、课外阅读习惯培养等方面也能水到渠成，得心应手了。
二、创设读书氛围，共建书香校园。
校园文化环境的建设与学生的学习目标、习惯养成有着密不可分的关系。
为了激发学生的课（推荐访问：
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1、提供丰富的书源。
①充分发挥学校图书室的作用。
本学期我们学校图书室又新进了一批适合学生阅读、品种齐全、结构合理、内容丰富的书籍。
图书管理员做好图书借出制度，每星期二为一、二年级同学的借书日，每星期三为三、四年级同学的借书日，每星期四为五、六年级同学的借书日，半个月还一次。
②建立班级图书角。
学期初，老师发动学生每人拿出两本书，这样班级图书角就有60～100本书了，选择一个责任心强的同学担任班级图书治理员，做好图书的出借、归还登记工作，班级之间互相换书看。
③鼓励同学利用零用钱买书、订阅报刊、杂志，并互相传阅。
2、保证时间。
学校规定每个班级至少要抽出2个早自修、3个午自修的时间，供学生阅读课外书籍，放学后在家看书0.5～1小时。
老师布置作业尽量做到精、巧、活，避免机械、重复的作业，减轻学生课业负担，保证学生有充足的时间进行课外阅读。
3、创设读书校园文化。
在教室墙壁上、图书角贴着有关读书的名人名言、格言、对联、古诗名句。
如：
“书籍是全人类的营养品——莎士比亚”，“读书好、多读书、读好书——冰心”，“立志读尽人间书，发奋识遍天下字”等。
在学校宣传栏、黑板报上出“课外阅读”主题专刊。
在课外阅读成果展示栏上有同学们的读书笔记、手抄报、剪帖本、优秀作文。
课外时间，同学们也经常捧着书，兴致勃勃地与老师、同学谈论着书中有趣的内容。
学生置身于高雅的书香氛围中，耳濡目染，不知不觉地爱上了读书。
三、教给学生阅读方法，提高阅读实效。
得法者如鱼得水，无法者如瞎子点灯。
好的阅读方法是打开课外阅读的绿色通道，能使学生读书收到事半功倍的效果。
1、筛选读物。
学生看了不健康的读物，对身心发展会产生极大的负面影响。
老师要教会学生选择思想健康、融知识性、趣味性为一体的课外读物。
⑴阅读经典名著。
中国四大名著、唐诗宋词、《三字经》、《千字文》、《四世同堂》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成的》等。
⑵教材拓展性阅读。
如学习了《狱中联欢》就读《红岩》，学习了《小英雄雨来》的节选就读《小英雄雨来》一书，学习了《飞夺泸定桥》就读《星火燎原第三集》等。
⑶其他方面的阅读，如《十万个为什么》、《昆虫世界》、《鸟类奇观》、《歇后语大全》、《小学生优秀作文选》、《中华上下五千年》?
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2、方法选用。
阅读方法一般包括精读法、略读法、浏览法、跳读法、圈点批注法、边读边想法、摘录笔记、写心得体会等。
让学生根据读物特点、以及阅读的需要，灵活地选择适宜的阅读方法。
这样既扩大了学生阅读量，开阔了学生的视野，又能让学生充分汲取知识的营养，陶冶情操。
四、展示阅读成果，让学生品尝成功的愉悦。
小学生好表现自己，课外阅读的收获渴望得到老师、家长、同学的认可与赞同。
在实践中，我们让学生定期展示他们的课外阅读成果，使每位学生在心理上产生极大的满足感，从而巩固阅读成果并进一步激发学生的阅读爱好。
1、讲。
在课外阅读汇报课中，开展“古诗词朗诵会”、“讲故事比赛”、“好书推介会”、“主题阅读汇报会”、“读书经验交流会”等，课上同学们踊跃发言，气氛活跃。
它既反映了学生课外阅读的情况，又促使孩子持之以恒、深入地进行课外阅读。
2、展。
在教室的一角，精心设置“手抄报园地”、“课外阅读成果展示台”。
展出学生制作的手抄报，剪贴本，摘录的读书笔记，写下的感想体会。
学生时常抬头仰望自己的自得之作，品赏自己辛勤阅读的收获。
3、评。
通过学生评、自评、家长评、老师评等综合评价推选出“采蜜能手”、“故事大王”、“小书迷”、“诗词擂主”等，这些桂冠对学生有很大的魅力，它们如同一颗颗光彩夺目的明珠，吸引学生去摘取，使学生保持旺盛、积极向上的课外阅读激情。
一分耕耘，一分收获，在课题组老师的共同努力下，学生阅读的能力提高了，养成了良好的阅读习惯，知识面拓宽了，教育教学质量也得到了大面积的提升。
今后，我们将再接再厉，一如既往，深入、持久地开展课外阅读工作，让学生在浩瀚的书海里徜徉，快乐成长。
第五篇：
阶段性小结阶段性小结记录以后又去了他的家，表扬了的一些进步，并叮嘱他母平常多同他谈话、玩耍，增加他的温暖。
在班主任的配合下，给他调了座位，让他同一位学习成绩很好的女生一桌，并表扬了他的一些好人好事。
把常同他发生冲突的几个人找去，帮助认识，让他们一起来帮助王成龙的进步。
建立了新的行为规范后，接着的任务是通过减少不良诱因和多次加强新的行为模式进行巩固，当他完成一次的新的规范行为，就予以奖励、表扬，激发他重复这个行为的愿望。
以后同他进行了几次谈话，逐一解决他遇到的问题，尤其是学习上的问题，用问卷的形式向他说明了学习方法，上课听讲和下课作业的关系，因为只有学习成绩上去了，他才有可能真正树立起信心。
通过一段时间的咨询和观察，王成龙发生了巨大的变化，打架的次数很少，上课认真听讲积极发言，同学关系也有很大改善，成绩进步也很快。
他妈妈来反映说这孩子回家后表现好多了，先做完作业，再帮助干家务，发脾气的时候也少多了，还说过以后请老师去他家玩等等。
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