学年第二学期高一年级兴趣特长类选修课Word文档格式.docx
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数学与幽默
杨月荣
7
高中数学实验室
钱卫红
8
数学史选讲
郎杰
9
揭密天空之法
——万有引力
自然科学
曹国梅
10
环境化学
田婉
11
世界领土争端
人文知识
翟英武
12
古代案件聚焦
李芝慧
13
看史上非常的平凡人
历史组
14
生活中的心理效应
健康生活
施芸芸
15
篮球技战术训练与比赛运用
孙锋
16
女生篮球
聂华英
17
足球实战技术与训练
王清
排球
周燕
19
太极拳中力学（上）
金敏华
20
乒乓球
黄加强
21
播音主持与歌曲演唱
陶冶情操
王媛
22
京剧艺术鉴赏
刘强
注：
魅力语言类4门；
逻辑推理类4门；
自然科学类2门；
人文知识类；
健康生活类；
陶冶情操类2门。
嘉善高级中学选修课程开发申报表
课程
类型
兴趣特长类
开发
教师
开设年级
高一
适合学生类型
对语言文字较为感兴趣，期待提高自身语文基础知识水平的学生
课程简介（课程内容和特点的简单介绍）
本课程是根据高中语文考核标准安排的，旨在提升学生语文基础知识水平，激发学生对于语文学习的热情。
本课程通过知识的讲解，课堂的趣味活动，以及课后的实践体验，期望能使学生增加对语言文字的敏感和对语文学习的热情，从而使得学生在原来基础上有所提升。
本课程多采用互动、学生活动的方式，力求营造一个轻松活泼又有收获的语文课堂。
课程实施计划（课时计划和安排，明确每课时内容）
第1课时：
课程概述；
第2课时：
汉字的特点、发展演变、现状等的讲解；
第3课时：
字音训练——字词注音比赛；
第4课时：
字形训练——汉字听写比赛；
第5课时：
常错字强调训练——大家来找错；
第6课时：
汉字综合应用——字谜；
第7课时：
词的分类、特点等的讲解；
第8课时：
一般词语及熟语的理解和表达训练——比划猜词；
第9课时：
抓住词语及熟语的关键义项训练——谁是卧底；
第10课时：
成语积累训练——成语填空；
第11课时：
句子结构讲解；
第12课时：
巩固、明确句子结构训练——大家来拼句；
第13课时：
句子结构升级训练——对联；
第14课时：
特殊句型分析；
第15课时：
扩展语句、压缩语段训练；
第16课时：
名句默写训练——我爱记诗词；
第17课时：
文学常识考查——文学常识填空；
第18课时：
课程考核评价。
课程评价方式（学生学习评价的方式，包括考核方式、计分方式、成绩评定）
采用过程评价与终结性评价相结合的方式。
到课率、课堂参与度等均列入考核项目，。
参加活动可加分，表现优秀酌情再加。
期末考试采取百分制，分数占总评成绩的百分之五十。
课程开发评审组审核（包括建议、是否同意开设等）
同意开设。
签名：
陈华其、金昊
2014.2.16
《英语短剧欣赏和表演》
课程类型
兴趣特长
开发教师
黄颖
课时
18
学分
1
高一
对英语感兴趣，爱好经典文学欣赏，爱好模仿，爱好创造，富有鉴赏力和想象力，想提高自己的胆魄，自信心和开口说英语的同学。
本课程重视学生的创新精神、实践能力和情感表达能力的培养，提高学生对话剧的认知和兴趣，增强学生的表现能力，把对学生有利的感兴趣的知识编入其中。
学生通过小组活动，对英语短剧进行欣赏，改编、排练、表演，最后进行师生评价。
英语短剧表演给学生带来真实、恰当、令人惬意的思想交流和情感交流，给他们带来了在平常英语语言课堂里所欠缺的语言实践活动。
Unit1.ThreeIdiots三傻大闹宝莱坞Unit2TheImpossible海啸奇迹
Unit3KungFuPanda功夫熊猫Unit4GuaShaTreatment刮痧
Unit5ToKillaMockinhbird杀死一只知更鸟Unit6IceAge冰川时代
Unit7TheVampireDiaries吸血鬼日记Unit8Sherlock神探夏洛克
Unit9学期阶段性测试
Unit10ForrestGump阿甘正传Unit11JaneEyre简爱
Unit12PrideandPrejudice傲慢与偏见Unit13RomeoandJuliet罗密欧朱丽叶
Unit14AmericandreamsinChina中国合伙人Unit15PrisonBreak越狱
Unit16TheBigBangTheory生活大爆炸Unit17GoodWillHunting心灵捕手Unit18学期阶段性测试
由于本次课程是以欣赏和表演为主，既要侧重学生的鉴赏力又要关注学生的表演技巧和能力，学生的每次课堂表现，到勤率，在选修课教案上都有详细的记载，同时每节课后会安排学生对本次所学的内容进行巩固和梳理，下节课进行课堂随机抽查复习和检测。
因此设定为平时成绩中出勤、作业、课堂测验、学习主动性等占70%，期末考试成绩（占30%）两部分构成。
本课程属于兴趣特长类，针对英语学习基础扎实，有表演爱好的同学开设，本课程既充满趣味性同时又有助于提升学习英语的热情。
课程内容选取具有时尚性，典型性，课程开设更重要是给学生提供一个舞台展示自己，学生认真学习过程可以成为学生时代美好记忆的一部分。
本课程由充满热情的黄老师负责，很有价值，同意开设。
签名：
曹永华姜月龙
DatewithMusic
学分
该课程适用于掌握一定词汇量，能够较为流利地进行语言表达的学生。
《DatewithMusic（英乐有约）》选修课程属于高中英语课程体系中的兴趣特长类课程，是高中英语必修课程的延伸与拓展。
本课程旨在通过英语歌曲的学习，拓展学生的词汇量，发展学生的英语口语和表达能力，通过营造歌曲学习的氛围提高学生学习英语的兴趣。
本课程按照兴趣特长类这一类别要求进行课程设计，共分为九个单元，每个单元分别涉及一首歌曲。
本课程共计划18个课时，每2节课学习并学会一首英文歌曲。
本课程参考必修英语教材的设计方式，将授课环节分为Pre-singing,While-singing,andPost-singing。
其中Pre-singing部分主要通过多种多样的形式介绍了歌曲和歌手的背景知识，激发学生对歌曲的兴趣，了解并掌握特定的文化知识。
While-singing部分精心设计了歌词填空，例句赏析和歌曲学习三大版块，形式与必修阅读课程相似，但是更具灵活性和机动性。
Post-singing主要以个人展示和小组展示的形式或者歌词改编的形式来锻炼学生的英语口语和表达能力。
LessonOneCan’tStopLove
LessonTwoNothing’sGonnaChangeMyLoveforYou
LessonThreeMyHeartWillGoon
LessonFourLoveStory
LessonFiveRhythmoftheRain
LessonSixTakeMetoYourHeart
LessonSevenWeWishYouaMerryChristmas
LessonEightHealtheWorld
LessonNineExam
该选修课的评价标准较为灵活机变，教师一定要强调在授课过程中学生的表现，即重视形成性评价，让学生明白充分参与到课堂是他们学习这一选修课的重要目标，并且强调小组合作的重要性，对表现突出的小组给予奖励，鼓励学生以小组为单位进行学习、互助、巩固和探究。
本课程的评价结果主要以具体分数和学分认定呈现。
本课程最终的综合成绩按出勤率10%、课堂活动表现20%、和课堂口试结果70%的比例确定最终成绩。
采取小组评分的形式，每位组员分数大致相似，在考虑个人表现的情况下酌情加减分。
最终评价为及格及以上的同学便可以被认定取得1个学分。
本课程属于兴趣特长类，针对喜欢英文歌曲的同学开设，本课程既充满趣味性同时又有助于提升学习英语的热情。
课程内容选取经典歌曲，同学们可以在优美的旋律中和孙老师循循善诱中感受英文歌曲的魅力，回顾经典中浸润心灵，这种学习过程将注定会成为学生在学生时代美好记忆的一部分。
本课程很有价值，同意开设。
签名：
曹永华姜月龙
2014.2.16
中学生演讲与口才
黄剀元
18课时
1学分
高一、高二
全体学生
古人云：
一人之辨，重于九鼎之宝；
三寸之舌，强于百万雄狮。
这，就是口才的魅力。
一言可以兴邦，片语可以辱国。
这就是口才的威力。
一个在台上口若悬河、妙语连珠的演讲者，他的每一句话都可以打动人们的心；
他的举手投足，似乎具有不可思议的魔力。
他可以让台下的观众时而掌声，时而笑声，甚至可以使人感动得直掉眼泪。
同学们，当你看了这样精彩的演讲，你心里有什么感想？
你是不是也想自己有一天也像他一样拥有一副出色的口才，我想答案是肯定的，因为我相信你们都是渴望成功的人。
可见拥有良好的口才是多么令人羡慕啊！
随着大学自主招生的推进，面试的成绩举足轻重。
10年寒窗，满腹经纶，难道你就甘心因为表达不清而被人抹杀你的优秀吗？
我想聪明的你们，一定在心中有了答案。
《中学生演讲与口才》课程旨在通过语言表达技巧的传授与训练，培养学生既能够在大庭广众面前流畅自如、仪态大方地表述自己见解的能力，也能够在日常交际中提高口语表达能力，具备良好的口才。
（一）共计18学时，理论讲授、课堂实训14学时，小组团队演练3学时，考试1学时。
（二）理论讲授、课堂实训共计14讲：
敢说训练、态势语训练、语音语速语调训练、拜访与接待的语言技巧、介绍的语言技巧、交谈的语言技巧、表意恰切训练、赞美与批评的语言艺术、劝慰与道歉、拒绝与应对的语言技巧、即兴演讲、论辩演讲、求职的语言艺术。
（三）小组团队演练3学时：
演讲对决、舌战群儒、模拟求职。
第一讲绪论
第二讲态势语训练第三讲语音、语速、语调训练
第四讲拜访与接待的语言技巧第五讲介绍的语言技巧第六讲交谈的语言技巧第七讲表意恰切训练第八讲赞美与批评的语言技巧第九讲劝慰与道歉
第十讲拒绝与应对的语言技巧第十一讲命题演讲第十二讲即兴演讲第十三讲论辩演讲第十四讲求职的语言艺术
本课程考核由四部分内容构成，以百分计。
1、课堂实训。
学生每次课都要在教师组织指导下进行课堂实训，记录分数，此项积分占总成绩的25%；
2、作业演练。
每次课堂上，教师要利用一定时间对作业内容提问或组织学生演练，然后讲评。
每次作业要积累分数，此项积分占总成绩的25%；
3、实践活动。
学生在教师组织指导下，利用课堂活动时间，有目的地开展阶段性的实践活动：
每学期每人不得少于参加一次，记录分数，此项积分占总成绩的25%；
4、期末心得体会。
占总成绩的25%。
教师在教学中应该让学生有充裕的阅读时间和开阔的思维空间，倡导自主、合作、探究三种学习方式的综合运用。
同意开设。
王晶
高一学生
本着立足于教材，以不增加学生的课外负担为前提，适当研究可测量的周期性变化问题，在三角函数的正弦定理、余弦定理为基础，科学规划，合理的实际测量问题。
真切体会到一丝“数学来源于生活，又高于生活”的感受和境界。
第1课时测量的意义；
第2课时测量初步——长度；
第3课时测量初步——角度；
第4课时并不简单的大转轮；
第5课时周期性变化的体验；
第6课时正弦定理；
第7课时余弦定理；
第8课时解三角形的问题；
第9课时解三角形问题的易错点；
第10课时三角函数在实际测量中的应用
（一）；
第11课时三角函数在实际测量中的应用
（二）；
第12课时三角函数在实际测量中的应用（三）；
第13课时海上航行问题
（一）；
第14课时海上航行问题
（二）；
第15课时立体空间的测量；
第16课时测量中的最优化问题
（一）；
第17课时测量中的最优化问
（二）；
第18课时评价
闭卷考试+实地测量
王书朝
能力发展类，开设对象为5个保送班
《基于“几何画板”的高中数学实验室》既是一门知识拓展类选修课程，又是兴趣特长类选修课程。
高中数学实验具有以下四个特点：
①探索性；
②直观性；
③操作性；
④趣味性。
本课程引导学生借助计算机几何画板软件来画出各类函数图像、立体几何图形与圆锥曲线图形，通过观察图形、图像的形状与变化来研究高中数学中的常见问题。
它能够帮助学生从一些繁琐、枯燥和重复性的工作中解脱出来，使同学们有更多的机会动手、动脑、思考和探索，为学生提供演示和自己做“数学实验”的可能，使不断提出问题、解决问题的学习成为可能，教给学生研究数学的一种方法，丰富学生的学习手段。
在内容上，《基于“几何画板”的高中数学实验室》要体现数学实验室这个特点。
于此，学生较陌生，对物理、化学、生物等实验室他们是很熟悉的，所以在这门课程中，应该着重体现实验二字，让学生通过学习，能实现验证猜想、探寻规律、推广发展结论，进而创新新问题等。
在课程设置上初步分为技能篇、验证篇、探究篇、欣赏篇四个部分。
技能篇，主要介绍“几何画板”的基础知识，认识“几何画板”的工具和基本命令，会画一些基本的图形，如初等函数图像及函数图像的变换、分段函数图像的作法、根据参数方程画曲线等等，还会一些基本动画的制作。
验证篇，设计5个实验：
函数增长模型、同底对数函数与指数函数的交点个数、三角函数的图象与性质、不等式的实验及立体几何实验。
探究篇，以研究性学习为载体，用开放的思维，激活学生学习的灵感和热情，鼓励学生创造性地应用“几何画板”，培养学生的探究和创新能力。
此篇也设计5个实验：
解析几何中的轨迹问题、椭圆的定义及画法、双曲线和抛物线的定义及画法、圆锥曲线统一性实验及圆锥曲线中定点和定值问题。
欣赏篇，着重是分形几何图象的欣赏，制作技术来自于迭代，介绍一些著名的分形图形，如雪花，谢尔宾斯基地毯等。
分形几何学让人们感悟到科学与艺术的融合，数学与艺术审美的统一。
《基于“几何画板”的高中数学实验室》18个学时，每个学时为一讲，1个学分。
本选修课的内容以必修1和4教材为基础，教材编写力求通俗易懂，注重趣味性和基础性相结合。
在教学方式上，适合“学生自主阅读问题情境——探究准备——动手操作——观察猜想——实验检验——推理论证——交流评价”的探究性学习活动模式。
评价形式可采用纸笔测验的方式，但应注重学生的发展、关注过程性评价。
评价的内容不应局限于某一具体的数学知识与技能，而应将评价重点放在学生提出问题和解决问题的能力上。
高一年级
数学爱好者
本课程以新课改和高一教材为依据，突破教材的限制，融知识性、趣味性和科学性于一体，充分展现与生活、科技、时代相联系的“活”的数学；
以幽默故事为载体，分析实际生产、生活中与数学有关的问题，调动学生运用数学知识的热情和活跃学生的数学思维。
其具体内容是围绕集合、函数、平面向量、三角函数和数列五块内容从生活数学、趣味数学和幽默数学三个角度展开学习探究活动，通过生活事例加深学生认识数学的重要性，结合著名数学问题的历史典故丰富学生学习的趣味性，并补充与数学有关的一些幽默故事，让学生在幽默诙谐的课堂学习氛围中体验数学原理与生活的密切关系。
其特点主要体现在数学生活性、趣味性和幽默性。
生活性，即促使学生明确数学在社会和现代科学发展中的重要作用；
趣味性，即让枯燥乏味的学习过程变得富有趣味和探索意义；
幽默性，即消除学生在数学课堂中的紧张情绪而让学生保持良好的学习兴趣。
本课程共包括18课时，由高一上、下两个学期来完成。
具体安排如下：
集合典型问题例举；
集合趣味问题剖析；
集合幽默故事欣赏；
函数典型问题例举1；
函数典型问题例举2；
函数趣味问题剖析；
函数幽默故事欣赏；
平面向量典型问题例举；
平面向量趣味问题剖析；
平面向量幽默故事欣赏；
三角函数典型问题例举；
三角函数趣味问题剖析；
三角函数幽默故事欣赏；
数列典型问题例举1；
数列典型问题例举2；
数列趣味问题剖析；
数列幽默故事欣赏；
典型问题回顾提炼。
本课程学习评价方式主要以问卷调查为主，通过研究性问题的探索研究，培养学生主动查阅书籍及网络的能力、考验学生思考问题并解决问题的热情。
具体通过学生研究成果来评价学生的学习态度和学习成效予以等级评定其优秀、良好、合格和不合格。
对数学的历史有兴趣的学生
《数学史选讲》前四章包括了古埃及、古印度、古巴比伦与古代中国在数学发展史上取得的成绩和作出的贡献。
既有数学发展的介绍，也有具体经典问题的解析。
后两章主要介绍重要的数学事件和一些著名的数学家。
通过对数学知识的产生、发展过程与学习认知过程的比较，加深对数学知识的进一步认识，帮助学生开阔视野，拓展见识，提高他们学习数学的兴趣。
通过了解数学家在数学发展过程中不屈不挠的奋斗精神，勉励自己在学习上不断向前。
第一章绪论
1.数学史的意义
第二章早期的算术与几何2.古埃及的数学
3.两河流域的数学4.丰富多彩的计数制度
第三章古希腊数学
5.希腊数学的先行者6.毕达哥拉斯学派
7.欧几里得与《原本》8.数学之神——阿基米德
第四章中国古代数学
9.《周髀算经》与赵爽弦图10.《九章算术》
11.秦九韶与大衍求一术12.从刘徽到祖冲之
13.宋元数学与明清数学
第五章数学重大事件
14.古希腊三大几何问题的解决15.三次、四次方程以及高次方程
16.数学悖论与三次数学危机
第六章数学家
17.国外著名数学家18.我国近代著名数学家
最终成绩由平时分（20%）和期末分（80%）构成，平时分主要是平时课堂的表现，期末分以考试的形式所得卷面分为主。
2014.2.16
曹国梅
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