人教版语文一年级下册复习教案 1.docx
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人教版语文一年级下册复习教案1
课题:
汉语拼音部分
课型:
复习
任课
教师
教学内
容简析
本学期的拼音要求是继续巩固拼音知识，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，能根据拼音写出要求学会的汉字。
会用音序查字法查字典。
学生学
情分析
大小写字母的辨识，音节的正确运用及书写是部分孩子的难题，相近声母、韵母及音节认读辨析也是学生的难点。
教学
目标
1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3.复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
教学重、
难点
能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
教具学具及多媒体应用
拼音卡片、多媒体课件
课时
2课时
教
学
过
程
一、复习声母、韵母、整体认读音节。
1、按顺序默写声母表或填写声母。
2、找出音节中的声母或韵母。
3、分解音节或合成音节。
4、看图把音节补充完整。
5、给音节标声调。
6、在音节中找出整体认读音节。
7、看图选择正确的音节。
8、分别找出声母、韵母、音节。
二、复习大小写字母表
1、出示字母表，认读
2、“找朋友”游戏，找出相对应的大小写字母。
3、尝试背诵字母表
三、复习音序查字法
1、复习音序查字法的步骤
2、复习“音序”
3、出示部分生字，使用方法进行实践。
附：
第一单元
wànyīquánshuǐdīngdōngbǎihuāqífàngzhīzú
（）（）（）（）
shuōhuàgāodàdepéngyǒuchūnfēngsuìyuè
（）（）（）（）
nǐmenhónghuālǜcǎoyéyeqīnrénxíngzǒu
（）（）（）（）（）
gǔrénshuǐshēngduōshǎochùchùzhīshíbānɡmáng
（）（）（）（）（）（）
第二单元
xǐshǒurènzhēnsǎodìfùmǔbàbɑquánjiā
（）（）（）（）（）（）
ɡuānménwánquánkànzhehuàhuàxiàohuànǎinɑi
（）（）（）（）（）（）
shànɡwǔshōukànnǚháitàiduōshēnɡqìchūqù
（）（）（）（）（）（）
mínɡliànɡtīnɡxiěhuíjiājiāxiānɡxuéhuì（）（）（）（）（）（）
héchànɡxǐliǎnkāihuì
（）（）（）
第三单元
héqìyǔwénlǐzǐxiùqìxiānɡshuǐtīnɡjiàn
（）（）（）（）（）（）
liánmánɡɡāoyuǎnyídìnɡfānɡxiànɡyǐhòumínɡtiān
（）（）（）（）（）（）
niǎoyǔhuāxiānɡzhǔyìzǒnɡhuìxiānshēnɡ
（）（）（）（）
ɡānjìnɡɡǎnkuàiyìqǐtónɡxuéɡōnɡrénzhuānxīn
（）（）（）（）（）（）
niánjíxiānjìntīnɡhuàshàoxiānduì
（）（）（）（）
mínɡbáiɡènɡduōshānqīnɡshuǐxiù
（）（）（）
第四单元
mǎyǐfángqiánkōngfánggǔshīshùlínértónghuángniú
（）（）（）（）（）（）（）
ɡuānbìqǐlìkěshìshìfēihuāduǒlǜyèfēijī
（）（）（）（）（）（）（）
shíjiānrànɡkāichónɡzihěnduōxiǎohéjiějie
（）（）（）（）（）（）
jièshūjiānɡhéjièyònɡshūfánɡɡuòqù
（）（）（）（）（）
第五单元
kěpàɡēnqiánliánɡfēnɡlìliànɡzuìzǎoɡuǒyuán
（）（）（）（）（）（）
yīnwèixiàoliǎnyánɡɡuānɡkěkǒukěyǐshítou
（）（）（）（）（）（）
bànfǎxǔduōzhǎorénbiéréndàochùnàlǐdōushì
（）（）（）（）（）（）（）
xiàzhùjiàoshēnɡzàijiàndàxiànɡliǎnshànɡzuòɡōnɡ
（）（）（）（）（）（）
zhàopiànɡōnɡyuánqiánmiànhuàxiànɡdiǎntóu
（）（）（）（）（）
第六单元
shāzihǎijūnshíqiáozhúzishùmiáojǐnɡkǒu
（）（）（）（）（）（）
xiānɡqīnshànɡmiànwànɡjìxiǎnɡniànzhèbiān
（）（）（）（）（）
pínɡyuánnánháixiǎoxiāfēipǎocǎodì
（）（）（）（）（）
lǎoshīyuánláizhīdàokuàilè
（）（）（）（）
第七单元
chángduǎnmiànduìlěngdànrèqínglāchēsǎodì
（）（）（）（）（）（）
sònggěishēnɡhuóɡànhuózhònɡhuāliànxí
（）（）（）（）（）
kǔtóufēichánɡxuéwènzhōnɡjiānhuǒbàn
（）（）（）（）（）
qìchēɡònɡtónɡshífēnyàoshìméiyǒuháizi
（）（）（）（）（）（）
rénxuǎndìwèiɡōnɡɡònɡqìchē
（）（）（）
第八单元
nánběijiānɡnánhúshuǐqiūtiānzhǐyǒuxīngxing
（）（）（）（）（）（）
xuěbáibānɡmánɡqǐnɡwènjiùshìdìqiúhǎowán
（）（）（）（）（）（）
tiàoɡāotáoshùɡānɡzǒulánhuāɡèzìzuòxià
（）（）（）（）（）（）
zuòwèirànɡzuòjímánɡchūmínɡdàizǒudònɡrén
（）（）（）（）（）（）
板
书
设
计
课
后
反
思
课题:
字词
课型:
复习
任课
教师
教学内
容简析
本学期要求认读《生字表
（一）》中的550个汉字，掌握《生字表
（二）》中的250个汉字。
辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。
学生学
情分析
部分孩子对形近字、同音字、多音字不能正确区分，还要加强训练巩固。
教学
目标
1、复习认读《生字表
（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表
（二）》中的250个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
教学重、
难点
复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
教具学具及多媒体应用
拼音卡片、多媒体课件
课时
3课时
教
学
过
程
第一课时
一、导入：
这本书我们已经学完了，小朋友们都学到本领了吗？
那老师今天就来考考大家，看看大家学到了多少了不起的本领！
二、笔画笔顺易错字及各种笔画。
1、（出示课件）竞赛辨认笔画。
2、看笔画，并读一读相应的名称。
3、出示笔画笔顺易错的字，进行书写强化训练。
4、总结。
三、认读词语。
1、（出示课件）瞧，这些生字朋友来了，还认识它们吗？
快跟它们打打招呼吧！
每个词语读两遍，预备起！
（齐读）
2、我们再来看看下一群生字朋友吧！
我们也来和它们打打招呼，注意读准字音哦！
（齐读）
3、你们能不能从这些词语中找出读轻声的词语呢？
（指名学生答）
4、你们不愧是它们的好朋友，对它们真熟悉！
现在我们再来把这些词语宝宝读两遍，注意读准轻声！
（齐读）
5、总结：
其实我们还学过很多读轻声的词语，比如对人的称呼这样的叠词中，爸爸、妈妈等就读轻声，再比如猴子这个词语中，子就读轻声。
那么你们还能说一说这样的词语吗？
比一比，谁说得多？
（指名答）
四、易混淆字音归类闯关
1、情境导入：
小朋友们，你们瞧，智慧树上的果子成熟了，果子们等着你们把他们摘到相应的果篮里呢！
2、进行开火车闯关归类，并全班跟读。
3、说说还有没有这样容易读错的生字，你要提醒大家的？
（进行学生互相提醒补充）
4、总结：
同学们在平时的朗读时一定要读准字音，这样再遇到它们时，就不会被难倒了。
五、偏旁的复习
1、出示偏旁，认读偏旁。
2、说说同偏旁的字。
3、明确利用同偏旁字进行识字的方法。
六、动笔时间
出示习题，进行相应的综合巩固练习。
第二课时
一、给字宝宝找亲人
（一）、同音字
往（ ） 非（ ） 在（ ） 右（ ） 完（ ）
网（ ）飞（）再（）又（）玩（）
名（ ） 坐（ ）作（）火（）
明（）座（）做（）伙（）
和（）对（ ）象（ ）下（ ）到（ ）各（ ）
河（ ）队（ ）像（ ）吓（ ）倒（ ）个（ ）
新（ ）气（ ）马（ ）有（ ）同（ ）
心（ ）汽（ ）蚂（ ）友（ ）童（ ）
（二）、形近字
形近字
万（）话（）高（）处（）十（）跳（）乌（）
方（）活（）亮（）外（）千（）桃（）鸟（）
加偏旁
人（）巴（）无（）马（）儿（）关（）
认（）爸（）完（）妈（）机（）送（）
去（）车（）元（）干（）己（）争（）
法（）连（）远（）赶（）起（）净（）
马（）寸（）寸（）上（）马（）主（）牙（）
吗（）过（）时（ ）让（）蚂（ ）往（）呀（）
那（ ）可（）京（）元（）大（）日（）午（ ）
哪（ ）河（）凉（）园（）因（）阳（）许（）
象（ ）少（ ）故（ ）每（ ）田（ ）相（ ）
像（ ）沙（ ）做（ ）海（ ）苗（ ）想（）
今（ ）力（ ）首（ ）包（ ）令（ ）另（ ）
念（）边（）道（ ）跑（ ）冷（ ）别（ ）
青（ ）巴（ ）中（ ）工（ ）火（ ）对（ ）
情（ ）把（ ）种（ ）红（ ）秋（ ）树（ ）
清（ ）吧（ ）江（ ）
坐（ ）亲（）先（）下（）白（）
座（）新（）洗（）吓（）怕（）
选（）虾（）拍（）
二、对对子
（一）反义词
旧——（）冷——（）早——（）
长——（）甜——（）慢——（）
黑——（）近——（）前——（）
冷淡——（）黑暗——（）南——（）
低——（）闲——（）开——（）
哭——（）臭——（）丑——（）
出——（）东——（）有——（）
多——（ ）假——（ ）合——（ ）收——（ ）
去——（）前——（）以后——（ ）短—— （ ）
死—— （ ）答——（ ）丑——（ ）
沉——（浮）粗——（细）虚——（实）谦虚——（骄傲）
勤——（懒）轻——（重） 脱——（穿）借——（还）
胖——（瘦）高——（矮）弯——（直）明——（暗）
第三课时
一、创设情境，导入新课
同学们，今天这节课老师想带小朋友们去好玩一个地方。
你瞧，羊村的果园里果子成熟了，正当大家在摘果子时，可恶的灰太狼摸进羊村，抓走了懒羊羊。
喜羊羊要带咱班小朋友一起去救懒洋洋。
我们出发吧！
你瞧，灰太狼堵在门口，他说我们只有闯过五关它才肯把懒羊羊放出来。
我们一起闯关吧。
二、勇闯五关，复习词语。
（一）、勇闯第一关，我会说数量词。
1、出示图片，学生说数量词。
2、练习朗读数量词。
3、开火车读数量词。
4、拓展：
看看我们的教室，你能再说些数量词吗
（二）勇闯第二关，我们来说反义词。
1、学生看课件对反义词。
2、第一、二组和第三、四组小朋友对反义词。
3、玩游戏。
反义词找朋友。
4、小结
（三）勇闯第三关，词语搭配
1、出示例词，学生分析词语组成部分
2、尝试提问
3、模仿例词，说说相关的词语搭配
4、帮助词语“找朋友”
（四）勇闯第四关，我们会读读说说（AABB/ABAB等词语）
1、出示例词,学生齐读。
2、学生试着说一些这种类型的词语。
3、朗读词语。
4、选择喜欢的一两个词语说一句话。
五、勇闯第五关，我们来读轻声词
1、出示轻声词。
2、学生练习朗读。
总结哪些类型的词必须读轻声。
3、出示练习，给词语选择正确的读音。
辨别轻声词。
附：
数量词
一棵柳树一阵春雨一只春燕一片柳絮一群小朋友
一群小鸟一个问题一丛树木一枝杜鹃花一个日子
一个树坑一棵柏树苗一处风景一场球赛一个秘密
一张画一张棉被一张被子一双棉鞋一个艳阳天
两只鸟蛋一个松果一棵松树一个松果几场细雨
一片松树林一条长长的小路一辆小车一把扫帚一条小路
一双眼睛一双小手一张小嘴一个塑料袋几位同学
一朵朵水花一只蚂蚁一根水草一只萤火虫一座花坛
一群蚂蚁一阵雷声一条蛇一条尾巴一个太阳一只乌鸦
一个瓶子一个小石子一口大水缸一块石头一头大象
一堵墙四根柱子一杆大秤一艘大船一条线一只海鸥
一片沙滩一艘军舰一条帆船一畦秧苗一块稻田一方鱼塘
一座果园一道小溪一孔石桥一竿翠竹一群飞鸟一面队旗
一把铜号一片欢笑一个小村子一口井一块石碑
一片菜地一匹骏马一座座街心公园一车白菜一包菜子
一担白菜一只狮子一串小雨点一位叔叔几个桃子
一条大河一座桥一幢房子一包管子一列火车一节车厢
一名司机一个创举两条腿
板
书
设
计
课
后
反
思
课题:
句子
课型:
复习
任课
教师
教学内
容简析
学生学
情分析
句子练习对班上学生并不难，学生平时丢分主要在错别字和标点上，要重点纠正这两个问题。
教学
目标
1.认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3.复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
教学重、
难点
复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
教具学具及多媒体应用
拼音卡片、多媒体课件
课时
2课时
教
学
过
程
一、把句子补充完整。
1.我替爸爸_______________________。
2.我给妈妈_______________________。
3.我帮老师_______________________。
4.我为大家_______________________。
指名说，纠正。
二、照样子，补充句子。
例：
瓶子里的水渐渐升高了。
1.天气渐渐_________________。
2.小朋友们渐渐_______________________。
3.___________渐渐_________________________。
4.______________渐渐___________________________。
例：
官员们一边看一边议论。
1.我们一边_________________一边_________________。
2.____________一边_______________一边______________。
3.教室里，___________一边___________一边____________。
例：
他画得海那么蓝，那么宽。
1.他画的平原那么________那么____________。
2.____________那么___________那么____________。
例：
小青蛙的尾巴已经不见了。
1.小朋友们已经______________。
2.______________已经__________________。
提醒学生要看清例子，对症下药。
三、照样子换句子。
例：
王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
教室被我们打扫干净了。
我们把教室打扫干净了。
1.小明把桌子擦干净了。
_________________________。
2.同学们把书本摆放得整整齐齐。
_______________________。
3.背包被玛莎弄丢了。
__________________________。
4.小壁虎的尾巴被蛇咬断了。
___________________________。
四、照样子换词语，句子意思不变。
例：
他十分用心地培育花种。
他非常用心地培育花种。
1.他在公园里玩得很高兴。
______________________。
2.她非常认真地做作业。
________________________。
3.小朋友很喜欢玩游戏。
________________________。
4.司马光是个聪明的孩子。
_______________________。
五、把下面的词语组成一句通顺的话。
1.想办法称出重量曹冲了大象的
________________________________________________。
2.时光我们度过一起这快乐的
________________________________________________。
3.我们老师公园带领去玩星期天
________________________________________________。
4.低飞下雨要燕子
______________________________________________。
5.飞在飞机空中
________________________________________________。
6.荷叶凉伞是小鱼儿
________________________________________________。
7.五颜六色的开着公园里花儿
_________________________________________________。
8.四面八方从赶来他们听课
_______________________________________________。
9.上海游玩去准备我
________________________________________________。
10.我的我小伙伴请家里到玩来
________________________________________________。
11.一位是的老师优秀妈妈
________________________________________________。
12.红红捧着凉凉的鸟蛋小心地
________________________________________________。
13.园子里高高的有大树一棵
________________________________________________。
XX文库-让每个人平等地提升自我14.太阳像红红的一个火球
______________________________________________。
15.又红又圆苹果的爱吃我们都
________________________________________________。
16.买了姐姐书彩色的一本送我给
________________________________________________。
17.春雨草儿落在草地上就了绿
______________________________________________。
板
书
设
计
课
后
反
思
课题:
课内阅读积累
课型:
复习
任课
教师
教学内
容简析
学生学
情分析
教学
目标
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
教学重、
难点
正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
教具学具及多媒体应用
拼音卡片、多媒体课件
课时
1课时
教
学
过
程
一、可以以小组为单位，采取接力的形式背课文。
看谁背得好，背得多。
背不下来的要请小老师帮忙指导。
最后不但评出小巧嘴，还要叫他小老师呢。
二、复习说话时，可以采取一问一答式（记者访问来了），还可以采取话题式（如：
说说我的家等）
附：
1、春天到了，（）和柳树说话了，（）给柳树洗澡了，（）给柳树梳头了，（）跟柳树捉迷藏了，柳树跟（）玩耍了，玩着玩着，小朋友们（）了。
2、小燕子说春雨是（）的，麻雀说春雨是（）的，小黄莺说春雨是（）的。
3、春雨落到草地上，草就（）了，春雨洒在桃树上，桃花（）了，春雨落在油菜地里，油菜花（）了。
4、（）和（）是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是（）和（）。
5、春眠不觉晓，（）闻啼鸟。
夜来（），花落（）。
6、花对（），桃对（），（）对细
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