三年级下语文教学实录荒芜的花园沪教版精选教育文档.docx

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三年级下语文教学实录荒芜的花园沪教版精选教育文档

　师：

我在黑板上写两个字，会读的举手，让我看一下。

　　（板书：

花园。

）请一个同学来读。

　　生：

花园。

　　师：

读书的时候人站直，站直了以后再读，试试看。

　　生：

花园。

　　师：

嗯，很好，再请男同学试试看。

　　生：

花园。

　　师：

嗯，不过声音再响亮一点就更好了！

再试试！

　　生：

花园。

　　师：

我们都认识这两个字，太容易了，我们一起齐读！

　　生（齐）：

花园。

　　师：

如果学校里有一个花园；如果你住的附近有一个花园；如果你去公园看到了一个花园，你通常会用什么样的词语来形容花园呢？

　　生：

美丽的。

　　师：

嗯，声音真响亮！

还有吗？

你说！

　　生：

鲜艳的。

　　生：

漂亮。

　　生：

艳丽的花园。

　　生：

万紫千红的花园。

　　师：

嗯，花园是那样的美好，颜色是那样的缤纷绚烂，可是今天我们要了解的一座花园却是“荒芜的花园”。

　　（补充板书：

荒芜的）。

　　师：

这到底是怎样的一个花园呢？

愿意读第一小节的同学请站起来。

　　（请学生依次选读课文，并对读书姿势、朗读方法、质量进行随机指导。

）

　　师：

在课文当中哪句句子是描写了花园荒芜的情景？

用曲线把它划出来。

　　（交流）

　　（生起立读）：

几年后，有人再往这所花园去，却发现因为园子太大，走动的人太少，那里真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。

　　师：

嗯，读得不错，找得也很准。

　　（ppt展示：

几年后，有

人再往这所花园去，却发现因为园子太大，走动的人太少，那里真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。

）

　　（生齐读）。

　　师：

这是多么可怕呀！

现在大家知道吗？

荒芜的意思是什么呀？

　　生：

田地因为没有人管理，所以变得荒芜了。

　　师：

嗯，田地没有人管理，然后就造成……

　　生：

荒芜。

　　师：

嗯，就造成荒芜，因为田地当中生满了杂草，所以这就是荒芜，在这句话里不仅仅说花园里有杂草，更可怕的还有毒蛇，不仅如此，更可怕的是，毒蛇横行，它们肆无忌惮地在花园里游来游去，所以说，毒蛇横行。

可是花园本来并不是这样的，它曾经很美，文章里哪些句子写了花园美景？

请大家用直线把它划下来。

　　（学生交流）。

　　师：

嗯，读得非常动听，还有吗？

还有同学愿意也来读一读这些句子吗？

（走向一学生

）你来试试看。

　　（生起立，相当有感情地读）。

　　师：

这位女同学读得更好了，为什么我说她读得更好呢？

你说说看。

　　生：

因为她有感情。

　　生：

因为她把这个花园的美丽读出来了。

　　生：

让我身临其境。

　　生：

因为她把重点读出来了。

　　师：

噢！

重点的字词读得响，读得音调有起伏，对不对？

还有吗？

（看向那女生）那么你自己说说看，你对自己的朗读满意不满意？

　　生：

满意！

　　师：

很好，很自信。

确实很满意，我也很满意，同学们也很满意，你自己也很满意，那么领着大家一起读一读好吗？

　　（生领读）。

　　（生齐读）。

　　师：

大家读得实在太好了，连我也非常想和大家一起来读，我来一起读好不好？

　　生（齐）：

好！

　　师：

我来读我自己想说的话，你们就一起读文中的话，好不好？

　　（师生合作，引读有关句子）

　　师：

这是一个多么美丽的花园，因为它的美丽，所以吸引了那么多的人。

我们没有见过这个花园到底是什么样子，你觉得那么美丽的花园当中，应该有哪些东西才能吸引住这么多的游客？

　　生：

草坪。

　　生：

花丛。

　　生：

小桥。

　　生：

假山。

　　生：

小鱼。

　　生：

溪流。

　　生：

还有昆虫。

　　师（板书：

昆

虫）：

是啊，在浪漫的夜晚，要听着昆虫的奏鸣曲，那才叫够有诗意啊！

　　生：

蝴蝶。

　　师：

噢，那么可以把它归在昆虫里面，对吗？

　　生：

帐篷。

　　师（板书：

人）：

噢，要有人，因为人能够支起帐篷，度过一个美好的夜晚。

还有呢？

　　生：

还有大树。

　　师：

同学们，我们都没有见过这个花园，老师呢，找来了几张关于花园的照片，（ppt展示四张图片）大家刚才也想象到了很多，现在能不能把你刚才想象到的这些景物连在一起，给我们用一两句话描述一下这个美丽的花园的一角呢？

好，同桌之间，商量一下。

　　生：

草坪中有美丽的小树，花丛中有可爱的花朵，小河小溪中有着欢快的小鱼。

　　师：

嗯！

多么美啊！

你看这位同学光看着这些提示就说出了那么美的句子，真不容易！

　　生：

贝尔太太的花园这美啊！

有清澈见底的小河，有五颜六色的花，还有游来游去的小鱼，还有一些爬来爬去的昆虫。

　　师：

这位女同学用的第一句话是课文里的句子，她很聪明，而且在说的时候，要说的东西很多，就用到了“有的，有的，还有的”这样的句子，所以我们听起来很清晰，很好，你很会说话。

　　生：

贝尔太太的花园真美，吸引了许多游客，花园里有一条小河，小河清澈见底，里面有许多小鱼，各种各样的小鱼游来游去，就像草坪上的鲜花，有红的，有黄的……

　　师：

这里要加进去两个字“它们”。

　生：

它们就像草

坪上的花朵一样，有红的，有黄的，五彩缤纷，还有人在小河里垂钓，瞧，一条大鱼钓上来啦！

　　师：

噢！

你看，不仅有动态的，还有静态的，不仅有游来游去的小鱼，连它们长的颜色你也想象到了，或许它们可能就是吃了那些各种颜色的花瓣，所以身上也长出了各种各样的颜色，是不是？

（微笑）想象很丰富，很佩服你，谢谢，请坐。

　　生：

贝尔太太的花园诗情画意……

　　师：

加两个字“充满”。

　　生：

充满了诗情画意……

　　师：

把这句句子重新再说一遍。

　　生：

贝尔太太的花园充满了诗情画意，草地上的花朵色彩斑斓，像给大地铺上了一条彩色的地毯，小河旁的一排柳树，抽出了鹅黄色的嫩叶，柳树像对着一面镜子，梳理她秀美的头发……

　　师：

在大家的嘴里这个花园我们都没有去过，可是我们现在都好像见到了，在那里，花园非常的美丽，（板书：

美），因为它的景色是那样的美，（板书：

景美

），而且在这个花园里还有那么多的游客，自由自在地在那休息，玩耍，（板书：

人美），所以这个花园是充满着活力的，可是，我们都知道，这个花园后来都变得杂草丛生，（板书：

杂草丛生），它荒芜了，这里面有一个原因，请大家自己轻声地把课文

当中描写荒芜的原因的段落轻声、快速读一遍，开始！

　　（生齐读）。

　　师：

读完之后，谁能够给我介绍一下原因？

　　谁来用自己的话说说原因，告诉我，读完一篇文章再用自己的话说说，那么这篇文章里的话就变成自己的话了。

当你积累下越来越多这样的话，那你就会成为一个“会说话”的人了。

　　生：

把园门外的那块牌子换了一块牌子，上面写着“为了安全，欢迎你们来此游玩，为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园中有毒蛇，如果哪位不慎被毒蛇咬伤，请在半小时内采取紧急措施。

”这句话是贝尔太太威胁大家的，大家相信了贝尔太太的话，大家就对这所花园望而却步了，再也没有人管理这所花园了，所以荒芜了。

　　师：

嗯！

你读得很仔细，而且还加入了自己的理解，你读出了贝尔太太在里面有意地在吓吓大家，那些游客，对吗？

如果，你能够把前面换了块牌子的事情也说出来，她是先怎么样？

（板书：

先

　　，）刚才说到了，换了一块牌子，那么原来那块牌子是怎么样的呢？

如果说完了，再用一个“后来”

，说出后来的举动，那样就更好了，（板书：

后来

　　。

）

　　好，谁还会示范？

　　生：

因为贝尔太太很自私，她不想跟别人分享她的快乐，因为她的花园很美丽，吸引了很多游客，但是贝尔太太不允许他们在这里游玩，就先换了一块牌子，上面写了：

私人花园，未经允许请勿入内。

可是这一点也不管用，后来贝尔太太又换了一块牌子，上面威胁大家，里面有毒蛇，因为医院离这里很远，所以恐怕有生命危险，所以游客对这座花园望而却步了。

　　师：

我发现你更了不起，你怎么知道医院离得很远？

　　生：

她觉得离此地最近的医院在维尔镇，驱车大约50分钟即到。

　　师：

说是说即到，可实际上要50分钟才能到，够远的，而且是开车，50分钟才能到，同学，我发现你非常善于读书，我们握握手。

这位同学还用到了“先”，用到了“后来”，所以我们一听，噢！

非常清晰。

生：

贝尔太太不想让其他人在这所花园里得到快乐，所以她挂了一块牌子，上面写着：

私人花园，未经允许请勿入内，可是这不管用，人们还是成群结队地过来游玩，后来贝尔太太想出了个主意，她叫仆人换了一块牌子，上面威胁大家这里有毒蛇，如果哪位进来不慎被蛇咬伤，在半小时内定要采

取紧急措施，否则性命难保，还提醒大家这边在最近的一家医院在维尔镇，大约50分钟即到，这样人们真的对这所花园望而却步了。

　　师：

嗯，是的，请坐。

我发现你们两个同学刚才都不约而同地说到了一个意思，一个女同学说到了她有点自私，（板书：

自私），第二个女同学呢，并没有说出这两个字，可是也表达了这样的意思，我发现大家看书

都非常仔细，很好，而且你们说得也非常流畅，现在同学们，我想把它改一改，我把“先”和“后来”擦掉，我换一种样子你会不会？

我说“因为什么，所以什么”，（

板书：

因为

　　，所以。

）结合课文，结合你刚才读的文章，和刚才同学的交流发言，你能不能再来说说看？

　　生：

因为贝尔太太很自私，她先在花园外挂起一块牌子，上面写着：

私人花园，未经允许请勿入内。

可是游客还是成群结队地走进花园里游玩，后来贝尔太太很生气，她就让仆人换上了一块牌子，上面写着：

欢迎你们来游玩，为了安全起见，本园主人特别提醒大家，花园草丛中有一种毒蛇，如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保，最后告诉大家，离此地最近的医院在维尔镇，驱车大约50分钟即到，她是在威胁大家，那些人真的相信了，所以对这所花园望而却步了，所以这所花园会变成荒芜了。

　　师：

说得多好，老师只要你说一两句话，可是她说了一大段话，而且非常清晰，并且把文章里的话全用自己的语言组织起来了，可能大家没有看到，她在说刚才这段话时，几乎没有看课文，真了不起！

请坐。

　　还有谁想说？

　　生：

因为贝尔太太威胁大家，这里有毒蛇，要在半小时内采取紧急救治措施。

　　师：

（补充）一旦被蛇咬伤。

　　生：

一旦被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施。

所以那些人就对这所花园望而却步了。

　　师：

你说的虽然没有刚才那些同学长，可是你的概括能力非常强！

还有谁想试试？

请你。

　　生：

因为贝尔太太的第一次不成功……

　　师：

贝尔太太第一次的办法……

　　生：

因为贝尔太太第一次的办法不成功，所以她又想出了一个主意，她又换上了一块新牌子，上面写着：

欢迎你们来此游玩，为了安全起见，本园主人特别提醒大家，花园草丛中

有一种毒蛇，如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保，最后告诉大家，离此地最近的一家医院在维尔镇，驱车大约50分钟即到，这个主意很妙，这让游客看了这块牌子后，对这个花园望而却步。

　　师：

去的人越来越少了，所以花园逐渐荒芜了，同学们，看了这样一个荒芜的花园，大家都很可惜，连贝尔太太也觉得有些懊悔了。

如果你是贝尔太太的亲戚；如果你是贝尔太太的好朋友；如果你是贝尔太太家的邻居，面对这样的情况，你会对她说些什么呢？

想一想，然后我们用两分钟的时间，在课文下面把你想说的话写一写，开始！

　　（生写，师巡视）。

　　师：

好，已经有同学写好了，动作非常快，真的是不出两分钟就写好了，好，写好的同学坐直，接下来我要请同学来交流，请你说。

　　生：

贝尔太太，你不能这么自私，要和大家一起分享快乐，这样花园才会更美。

　　师：

嗯，好的，我现在知道了该如何做。

　　生：

贝尔太太，你不能太自私，让别人分享快乐，自己也会快乐的。

　　师：

噢，原来是这样的，那我一定要改正我的错误。

　　生：

贝尔太太，大家都是好朋友，请你也让这份快乐滋润大家吧！

　　师：

好的，我会把这份快乐拿出来和大家一起分享。

　　生：

贝尔太太，不能这么自私，你有了这份快乐，应该和大家一起分享，如果这样的话，你的花园就不会荒芜。

　　师：

嗯，好的，那我以后一定要改正。

　　师：

　　好，同学们刚才大家都说到了，因为她的自私，所以最终她变得很孤独，（板书：

孤单），她非常的孤单，非常的寂寞。

同学们，如果我把每个人的心灵比作一座花园，（板书：

心灵），当你的心灵充满了自私，这样不好的品性的时候，你的心灵，这心灵的花园就会变得杂草丛

生，是不是？

所以怎样才能让我们的心灵变成一个美丽的花园？

我们需要什么？

需要什么来滋润它？

　　生：

和别人分享自己的快乐。

　　生：

要去帮助别人，别人开心了，这份快乐也会滋润你。

　　师：

是啊，这就是我们通常所讲的四个字，叫做？

　　生（齐）：

乐于助人，助人为乐。

　　生：

还有大家要友爱。

　　生：

要有一颗善良的心。

　　生：

还要有一颗大方的心。

　　师：

好，同学们，课文的最后一小节，其实也写到了这个意思，不过这个意思已经被我们都表达出来了。

　　（ppt展示：

我们每个人心中都有一座美丽的大花园，如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么，我们心灵的花园就永远不会荒芜。

）

　　如果我们的心灵充满了分享，充满了感恩，充满了友爱，充满了大方，充满了善良，这些好的品质，那么我们就一定很快乐，因为我们心灵的花园会开出很多的花。

带着这样的体会一起来读一下最后一小节，预备，齐！

　　（生齐读）。

　　师：

是啊！

贝尔太太有点自私，而且还采用了不太好的方法去欺骗别人，结果杂草在她心灵的花园里长出来，甚至还有欺骗的毒蛇在那里横行，不过，我觉得，当我们了解了这一切以后，我们对贝尔太太也应该抱着大方或者说宽容的心，（板书：

宽容），这样，说不定贝尔太太也会和我们一起很宽容，重新接纳那么多的游客，来到她的花园里，把快乐带去一起分享，让我们带着宽容的心，再来读一读这最后一小节，开始！

　　（生齐读）。

　　师：

当你的心灵不再荒芜，说不定你们的心灵每天都会开出一朵非常灿烂的花。