威奢乡中心小学书香校园活动方案.docx

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威奢乡中心小学书香校园活动方案

威奢乡中心小学“书香校园”活动方案

一、指导思想

书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辨。

为了营造浓厚的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校的创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，根据学校工作计划，特制定此方案。

二、活动目标

1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校的创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、组织机构

（一）领导小组：

组长：

李义

副组长：

程太明黄贇

成员：

唐兴普李远军刘荣刘斌张军

（二）指导小组：

成员：

各班班主任及语文教师

4、活动主题：

书香伴我成长

为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

a、关注“两会”话题，了解国家大事

b、追寻名人足迹，树立远大理想

c、诵读经典诗文，打好人生底色

d、博览科普知识，弘扬科学精神

五、活动要求及措施

（一）校园环境：

1、加强校园环境建设，突出我校浓郁的校园文化氛围，在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，走进校园，就会让人感到走进知识的海洋。

2、班级环境建设有自己的特点，学习园地、板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。

3、完善班级图书角。

各班对书柜进行装饰及自由命名，利用学生的资源围绕“每月阅读主题”充实书柜。

书柜上若有图书借阅、管理的规定则更佳。

（二）读书活动的具体要求：

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课，校园内要有朗朗的读书声。

2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

4、读书时间为：

晨读、午间阅读、课外活动阅读、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

5、语文教师做好课外阅读指导。

（1）围绕每月阅读主题，做好学生阅读指导：

①激发兴趣②读物介绍③阅读方法指导等。

要求学生做到：

低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。

）

要求教师做到：

①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

（2）反馈交流，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：

①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。

②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。

③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：

记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。

④三---六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。

（3）及时检查评价阅读的成绩。

6、组织学生参加学校开展的“读书节”系列活动。

活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。

7、发挥红领巾小广播的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。

8、学校图书室定期做好各班借书登记工作。

9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。

（1）教师读书系列活动

①开展各年级组教师读书活动，并做好讨论与交流。

如：

读什么书？

怎样读书？

如何联系实际，学以致用？

如何协调读书与教学的关系？

如何把握当前需要和长远需要的关系？

②建立教师读书活动的相关制度及配套措施

a、推荐好书。

每学期为教师推荐3－5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。

b、表彰奖励。

通过评比“书香校园优秀教师”，开展教师读书会等表彰活动。

（2）学生读书系列活动

①各班开展“每周一诗”诵读活动。

②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报（三至六年级学生每人4份手抄报）。

③开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。

④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。

⑤各年级组每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。

⑥开展好每学期一届的“书香校园”读书节活动。

（建议：

每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。

⑦开展“每期一星”推荐、表彰活动。

原则上每班每期推荐一人，在学校通报表彰。

要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每期一星”的依据之一。

⑧各年级组每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动。

（3）家庭读书系列活动

①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

②开展“亲子读书活动”，营造浓郁的家庭读书氛围。

要求父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。

③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

④开展“书香家庭”评选活动。

六、活动时间安排

活动分三个阶段进行。

第一阶段：

2011年3月为准备阶段。

主要任务是：

制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传工作。

（1）继续宣传“书香校园”活动精神。

（2）做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。

（3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书柜。

（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在班级中设立班级“书香荣誉榜”。

（6）各班制定管理办法：

图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、“每期一星”评选办法等。

（7）各班制定班级阅读计划。

第二阶段：

2011年4月-2011年6月上旬为“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：

完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，让“书香满校园”。

（1）每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。

（2）各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造“书香校园”作精神基础。

（3）开展第一届“读书节”活动。

第三阶段：

2011年6月中下旬为总结阶段。

（1）对“书香校园”行动进行总结。

（2）表彰“书香中队”或“书香班级”、先进个人：

根据班级在“书香校园”活动中的表现，评选“书香中队”或“书香班级”3名；根据学生在“书香校园”活动中的表现，评选“读书之星”若干。

威奢乡中心小学

2011年3月10日

威奢乡中心小学首届读书节各项活动的具体要求及说明

一、举行“书香校园”读书征文比赛。

1、内容、要求另行发文通知）。

2、时间：

4月20日前。

3、负责人：

唐兴普阳绪菊周敏张荀

二、“跳蚤书市”（图书义卖活动。

）

1、时间：

4月29日下午班会课。

2、学生把自己看过的图书拿到班级（书市）上进行交流，旨在让有限的图书得到充分的利用。

3、负责人：

刘荣陈兵。

三、制作读书书签评比活动。

由美术老师、语文老师进行自制书签的动员及指导。

让学生明确制作要求：

书签力求设计新颖，富有创意，装帧精美，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性、知识性于一体。

学生完成书签的制作，每班上交10个以上，各年级段组织进行书签评比及展览。

时间：

五月份的第一周。

负责人：

刘荣赵启武

四、开展“书香校园”读书知识竞赛。

1、各班推荐2～3名学生进行比赛。

2、评委：

各班语文老师

3、负责人:

各年级组组长。

4、时间：

五月份的第二周（具体时间由年级组长协调安排）。

5、地点：

多媒体教室

五、各年级段举行诗歌朗诵比赛。

1、内容要求：

内容自选。

2、各班推荐１～２名学生进行比赛。

3、评委：

各班语文老师

4、负责人:

各年级组组长。

5、时间：

五月份的第三周（具体时间由年级组长协调安排）。

6、地点：

多媒体教室

六、举行故事会、演讲比赛。

1、内容要求：

内容自选，与读书有关的故事。

（也可以以读书征文为参赛内容）。

2、评比标准：

（1）主题鲜明正确，内容贴近学生生活，时间控制在3～5分钟；

（2）发音准确，清晰优美，符合普通话的发音标准，词句流利，准确易懂，会准确地控制和把握音量大小的变化；词调贴切、自然、动情。

能恰如其分地表达自己的思想感情；语调抑扬顿挫，语速快慢合宜，不出现较长的停顿。

体态语言的表达与口语表达协调默契，符合讲故事者的思想感情，正确地表达出故事的内容；运用体态语言动作要做到端正、高雅，符合生活美学的要求；体态语言精练适度。

仪表服饰整洁合身，庄重大方，色彩和谐，轻便协调；能表现出良好的风度与礼仪。

3、各班推荐1名学生进行比赛。

4、评委：

各年级语文教师。

5、时间：

五月份的第四周。

6、地点：

多媒体教室

7、、负责人：

阳绪菊周敏张荀

七、争做“读书之星”评比活动。

1、根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、老师共同评比，学校进行表彰。

2、各班推荐名额为5名，全校择优评选。

3、时间：

六月份的第一周。

4、负责人：

刘荣徐艳汪飞

八、“书香中队”评比活动。

1、评比标准：

要达到四有（人均有二册图书；有专人管理；有一定的流通量；有一个爱好读书的氛围）；

2、评选办法：

查看班级布置，学生读书活动资料的整理，由学校统一评审出3名“书香中队”。

3、时间：

六月份的第二周。

4、、负责人：

刘荣陈兵

九、“我与书”手抄报比赛。

1、由语文老师进行编辑读书手抄报的指导。

2、内容以“书香校园”活动中确定的四个读书主题为内容，也可以是一些名人读书故事、读书格言、好书介绍、读书心得、方法交流等，自己写、自己画；

3、各班推荐3张手抄报进行比赛。

4、时间：

六月份的第二周。

5、负责人：

刘荣赵启武

十、开展“书香家庭”评比活动。

原则上，每班一名。

各班可通过查阅学生的读书笔记、家长指导记录等资料，向学校申报“书香家庭”名单并附上学生的读书笔记、家长指导记录等活动资料，然后由学校表彰。

负责人：

阳绪菊周敏

时间：

六月份的第四周

注：

以上要求及说明仅供参考，具体见项目具体评分细则，解释权归各负责人。

各项活动的开展，以第一负责人为主要负责人，负责设计并收集相关资料，其余人员协助主要负责人做好相关工作。

附：

各个班级在开展活动的基础上，有特色地积累以下资料：

1、班级藏书目录；

2、学生的读书笔记，家长指导记录等；

3、每周阅读指导的资料；

4、各个学生阅读的书目统计；

5、手抄报、书签的制作；

6、读书活动信息的资料，可以是照片、学生的资料档案袋等；

威奢乡中心小学

2011年3月10日

附、宣传口号：

1、树立良好读书风尚促进文明校园建设

2、书籍是人类进步的阶梯

3、汲取知识的力量建设美好的校园

4、营造良好校园环境、弘扬民族优秀文化

5、读书、研究、创造

6、读好书，明责任，争做文明人

7、与好书做伴，与文明同行

8、与好书做伴，做个有学问的人

9、让读书成为习惯。

10、读万卷书，行万里路。

11、读高雅书，做高尚人。

12、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

13、读书好，读好书，好读书。

14、开卷有益，为生命加钙补锌。

15、腹有诗书气自华。

16、与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

17、创建书香校园，打造快乐平小。

18、忠厚传家远，诗书继世长。

19、构建书香家庭，培育儒雅一代。

20、做个快乐读书人。

21、最是书香能致远。

22、读书，远离平庸。

23、以书会友。

24、用读书改变我们的生活。

25、与经典同行，打好人生底色。

26、与博览同行，开拓广阔视野

27、与书同行收获平小满园书香

28、读书励志学习成才奉献家乡

29、读好书习美德立良行

30、汲取知识力量建设美好溧阳

31、读好书增长才干学伟人勇攀高峰

32、读书，为精神打底，为人生奠基。

33、营造书香校园，打造人文校园。

34、闻书香，聆听生命成长的拔节声；创特色，营造底蕴丰厚的文化园。

（口号在活动期间结合黑板报，图书角，宣传布置）

威奢乡中心小学学生课外阅读推荐书目

威奢乡中心小学“书香校园”建设活动推荐书目（教师）

1.《基础教育课程改革纲要》（试行）解读钟启泉、崔允漷、张华主编华东师范大学出版社2001年　　

2.《基础教育课程改革百问》陈为王从、李志成主编苏州大学出版社2003年　　

3.《教师专业化的理论与实践》,教育部师范司编,人民教育出版社2003年版　　

4.《陶行知教育名篇》,方明主编,教育科学出版社2005年版　　

5.《给教师的建议》,（苏）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版　　

6.《有效教学方法》,（美）鲍里奇著，易东平译,江苏教育出版社2002年版　　

7.《新教育之梦》,朱永新,人民教育出版社2002年版　　

8.《教师人文读本》,张民生、于漪主编,上海辞书出版社2003年版　　

9.《教育的理想与信念》,肖川,岳麓书社出版2002年版　　

10.《教育过程》,（美）布鲁纳著，邵瑞珍译,文化教育出版社1982年版　　

11.《论语译注》,杨伯峻译注,中华书局1980年版　　

12.《学记评注》,高时良编撰,人民教育出版社1983年版　　

13.《爱弥儿》,（法）卢梭著，李平沤译,人民教育出版社2001年版　　

14.《中国教育史》（修订本）,孙培青主编,华东师范大学出版社2000年版　　

15.《终身教育引论》,（法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译,中国对外翻译出版社1985年版　　

16.《教育——财富蕴藏其中》,联合国教科文组织国际21世纪教育委员会,教育科学出版社1996年版　　

17.《中国教育家评传》（精选本）,沈灌群、毛礼锐主编,上海教育出版社2000年版　　

18.《人的教育》,（德）福禄倍尔著，孙祖复译,人民教育出版社2001年版　　

19.《教育的奇迹》,朱永新主编,上海教育出版社2004年版　　

20.《大教学论》,（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译,人民教育出版社1999年版　　

21.《多元智能教与学的策略》,坎贝尔等著,王成全译,中国轻工业出版社,2001年版　　

22.《学与教的心理学》,皮连生主编,华东师范大学出版社1997年　　

23.《普通教育学：

教育学讲授纲要》,（德）赫尔巴特著，李其龙译,浙江教育出版社2002年版　　

24.《学会生存——世界教育的今天和明天》,联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译,教育科学出版社1996年版　　

25.《学会关心——教育的另一种模式》,（美）内尔·诺丁斯著，于天龙译,教育科学出版社2003年版　　

26.《国际教育新理念》,顾明远、孟繁华主编,海南出版社2001年版　　

27.《素质教育学习纲要》,教育部基础教育司编,三联书店200年版　　

28.《教师角色与教师发展新探》,叶澜,教育科学出版社2001年版　　

29.《走进新课程：

与课程实施者对话》,朱慕菊主编,北京师范大学出版社2002年版　　

30.《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》,钟启泉等编,华东师大出版社2001年版　　

威奢乡中心小学“书香校园”建设活动推荐书目（学生）

低年级　　

1．《成语故事精选》（注音本）　　

2．《安徒生童话》（丹麦）安徒生著任溶溶译　　

3．《中国童话故事精选》　　

4．《格林童话集》格林兄弟著杨武能译季羡林主编　　

5．《叶圣陶童话》叶圣陶著　　

6．《张天翼儿童文学全集》张天翼著　　

7．《长袜子皮皮》林格伦著李之义译　　

8．《稻草人》叶圣陶著　　

9．《皮皮鲁传》郑渊洁著　　

10．《列那狐的故事》（法）玛·阿希·季诺著　　

11．《中国民间故事》宣仁选编　　

12．《成语故事３６５》帆女　阿雪等　　

中年级　　

1．《伊索寓言》（古希腊）伊索著　　

2．《中国寓言故事精选》曹文轩编　　

3．《天方夜谭》王瑞琴译　　

4．《我要做个好孩子》黄蓓佳著　　

5．《中国历史故事精选》　　

6．《小学科学知识故事》（中年级）曹文轩编　　

7．《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译　　

8．《中华美德故事精选》　　

9．《寄小读者》冰心著　　

10．《尼尔斯骑鹅旅行记》（瑞典）拉格洛芙著高子英李之义译　　

11．《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著裴家勒译　　

12．《爱的教育》亚米契斯著卢坚孟容译　　

13．《上下五千年》曹余章著　　

14．《西游记》吴承恩著　　

15．《三毛流浪记》张乐平著　　

16．《拉·封丹寓言》（法）拉·封丹著倪海曙译　　

17．《中外探险故事精选》伊明选编　　

18．《十万个为什么》卢嘉锡主编　　

19．《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编　　

20．《阿凡提的故事》赵世杰编译　　

21．《我们的母亲叫中国》苏叔阳　　

22．《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编　　

23．《诺贝尔奖获得者与儿童对话》　　

24．《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔丁锦华译　　

高年级　　

1．《水浒传》施耐庵著　　

2．《昆虫记》（法）法布尔著王光译　　

3．《鲁滨逊漂流记》（英）笛福著　　

4．《中国兔子德国草》周锐周双宁著　　

5．《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔著管沼淳译　　

6．《海底两万里》凡尔纳著管家琪译　　

7．《草房子》曹文轩著　　

8．《小学科学知识故事》（高年级）曹文轩编　　

9．《三国演义》罗贯中著　　

10．《汤姆索娅历险记》马克·吐温张友松译　　

11．《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基梅益译　　

12．《童年》高尔基著　　

13．《呼兰河传》萧红著　　

14．《小王子》圣埃克苏佩里著艾柯译　　

15．《好兵帅克》（捷克）雅·哈谢克著萧乾译　　

16．《红雨伞·红木屐》彭懿著　　

17．《冰心儿童文学全集》冰心著　　

18．《哈里·波特与魔法石》（英）罗琳　　

19．《昆虫记》（法）法布尔著言小山译　　

20．《高士其科普童话》高士其　　

21．《海底两万里》（法）儒勒·凡尔纳　　

22．《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著　　

23．《中华经典诵读本》徐含之选编　　

24．《假如给我三天光明》海伦·凯勒著李汉昭译