六年级上语文第2课《丁香结》知识点总结同步练习最后页有答案Word格式.docx

六年级上语文第2课《丁香结》知识点总结同步练习最后页有答案Word格式.docx

《六年级上语文第2课《丁香结》知识点总结同步练习最后页有答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上语文第2课《丁香结》知识点总结同步练习最后页有答案Word格式.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

（模糊、糊窗户、稀里糊涂）

苞bāo（花苞、苞蕾、含苞待放）

襟jīn（衣襟、前襟、大襟）

恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）

怨yuà

n（抱怨、怨恨、任劳任怨）

二、多音字

糊hú

（糊涂）hù

（糊弄）

担dān（担当）dà

n（担子）

薄bá

o（薄片）bó

（单薄）bò

（薄荷）

三、近义词

茂盛—茂密格外—分外仔细—认真

分辨—辨别梦想—理想确实—的确

四、反义词

茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味

五、理解词语朦胧：

不清楚；

模糊。

幽雅：

幽静而雅致。

参差：

不整齐，不一致。

窥着：

从小孔、缝隙或隐蔽处偷看

潇洒：

自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作

妩媚：

姿态美好可爱。

J

愁怨：

忧愁怨恨。

-∣

六、词语拓展

描写颜色的词语

五颜六色、五彩缤纷、五光十色

万紫千红、绿草如茵、黑白分明］

五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩

姪紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿

七、句子解析

1.月光下白的潇洒，紫的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香

这段话主要写了丁香花的颜色、气味。

在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特

的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。

2.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来

作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。

八、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香

的不同形态。

2.自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的？

赋予了丁香怎样的情感？

作者从丁香的形状（星星般的小花，许多小花形成一簇）、颜色、气味（淡淡的幽雅的甜香）等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。

3.默读1至3自然段，思考：

作者写了哪里的丁香花？

作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。

4.古人对丁香寄寓着怎样的情感？

怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？

“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。

作者引用古

诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美

5.什么是丁香结？

它有什么象征意义？

作者为什么要把丁香花比作丁香结？

“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

象征意义是人生中不顺心的事（愁怨）作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

二是丁香花负担着解不开的愁怨。

九、课文主题

作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的

不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每

个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待

十、教材课后习题

朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的

生长环境：

城里街旁、宅院里、城外校园等。

颜色：

白色、紫色。

气味：

淡淡

的幽雅的甜香。

形状：

“十字小白花”“许多小花形成一簇，许多簇花开满一

树”

读句子，联系上下文回答括号里的问题

◇每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。

雪色映进窗来，香气直透毫端。

（这里的“积雪”指什么?

你是从哪里看出来的?

）

“积雪”指簇簇白花堆叠的丁香花。

从下文中的“雪色”“香气”等词语可以看出来，雪是没有味道的，“我”却闻到了香气，说明这并不是真的雪，而是盛开的簇簇白色的丁香花像极了团团白雪。

◇在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两株紫色的，如同印象派

的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。

让人觉得了香确实该和微雨连在一起。

（雨中丁香具有怎样的特点?

想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?

具有妩媚（姿态美好、可爱、吸引人）的特点。

雨中的丁香呈现出与平时不样的景象，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛在欣赏一幅印象派的画作，久久回味，妙不可言。

在作者眼里，丁香和微雨连在起，能创造出一种具有独特韵味的美，所以这样说。

丁香结引发了“我”对人生怎样的思考?

结台生活实际，谈谈你的理解。

作者面对丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更没有产生抱怨生活的

想法，而是对人生有了更深刻的领悟。

作者认为，人生中的问题永远存在，是

解不完的；

正因为解不完，人生才不至于平淡无味。

当身处困境，面对棘手的问题时，我们不应该自暴自弃或怨天尤人，既然人生中的问题解决不完，何不乐观豁达一些呢?

再者，人生的意义或乐趣也许就是在不断地解决人生问题的过程中产生的。

平顺的路固然好走，可也失去了行走的快乐。

同步练习

1.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。

2.结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

3.理解下面句子在文中的含义。

结,是解不完的;

人生的问题也是解不完的。

不然,岂不是太平淡无味了吗?

4.著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:

“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。

她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁⋯⋯”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。

5．分析第①节画线的句子，作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上

的？

画线句：

有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

6．第①②节分别从什么角度描写了丁香花？

联系第⑥节，说说作者的用意

7．说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用

8．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）

A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

B．作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象

C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

参考答案：

1.①星星般的小花,许多小花形成一簇;

②花开有紫、红、白等色;

③淡淡的幽雅的甜香。

2.原因有二:

①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

②丁香花负担着解不开的愁怨。

3.示例:

每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿。

4.象征着美丽、高洁、愁怨。

5．作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情。

6．

（1）第①②节分别从色彩（雪白）、香味（甜香）描写了丁香花；

（2）作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求。

7．文中引用古人关于丁香结的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了

丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。

（意对即可）

8．B