人民教育出版社电子课本整理人教版义务教育课程标准实验教科书Word格式.docx

人民教育出版社电子课本整理人教版义务教育课程标准实验教科书Word格式.docx

《人民教育出版社电子课本整理人教版义务教育课程标准实验教科书Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人民教育出版社电子课本整理人教版义务教育课程标准实验教科书Word格式.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

教学重点：

懂得做事要有自己的主见，要敢于大胆尝试的道理。

突破方法：

独立复述故事，表演故事。

教学难点：

表演故事，理解“狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢”。

朗读课文，观察图画，理解课文内容。

教学方法：

引导教学法

学习方法：

自主、合作、探究

教学准备：

课件

教学时间：

2课时（本设计为第二课时）

教学过程：

第二课时

（一）交流讨论，巩固识字。

1．多媒体出示词语，全班开火车等多种形式认读。

2．生字宝宝带着小伙伴来了，大家分类来认认（一组动词一组轻声）。

（二）回忆课文，巩固内容

1．观看视频整体感知课文，思考文中有哪些小动物？

葡萄到底是酸的还是甜的？

2．自读课文，你从文中哪些句子中知道这葡萄是甜的？

3．对比语句：

1、小猴子听了大口大口的吃起葡萄来。

小猴子吃起葡萄来。

2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

小猴子爬上葡萄架。

4、看着小猴子吃得这么开心，小松鼠和小兔子也忍不住尝了一口，什么味道？

品读语句：

啊！

真甜。

过渡：

那小松鼠和小兔子为什么先开始说葡萄是酸的呢？

5、自由读课文，找一找。

（三）表演第一自然段

1．学生练读。

2．小组练读，以给画面配音的形式分角色朗读、表演读。

3．全班汇报读。

4.师生表演

（四）体会人物语言

1.自读课文找一找，听了狐狸的话，小松鼠和小兔子分别是怎么想的？

2.指导朗读，读出小兔子和小松鼠的心思。

狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定是很酸的。

狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃。

3、思考：

尝过之后小猴子和小兔子还会想写什么呢？

我们先来一起读一读第七自然段。

4、可是小松鼠和小兔子的妈妈说过不是什么东西都可以随便尝试，这可怎么办呢？

（五）拓展

我想对（）说：

“（）。

”（分别对小松鼠、小兔子、小狐狸、小猴子分组练一练）

因为（），所以狐狸说葡萄是酸的。

（六）作业

回家把童话故事《酸的和甜的》表演给爸爸妈妈爷爷奶奶。

（八）板书设计：

17、酸的和甜的

小狐狸小松鼠小兔子小猴子

酸甜

自我安慰轻信勇于尝试

小学语文（人民教育出版社）：

四年级下册

1、第9课：

自然之道（P35）

2、第19课：

生命生命（P89）

3、第31课：

普罗米修斯（P148）

小学数学（江苏教育出版社）：

四年级下册：

1、倍数与因数（P70-73）

2、解决问题的策略（P89-90）

3、用字母表示数（P106-107）

小学英语（人民教育出版社）：

1、Unit2Whattimeisit?

A（p14-15）

2、Unit5Myclothes?

A（p48-49）

3、Unit6Shopping?

A（p58-59）

小学体育（人民教育出版社）：

水平二：

1、《发展快速跑的能力》第一次课

2、《发展掷远能力的练习》第二次课

3、《后滚翻》第一次课

小学美术（人民教育出版社）：

1、第5课《生命之源——水》P10-11

2、第11课《提袋的设计》P22-23

3、第13课《别致的花瓶》P26-27

小学音乐（人民音乐出版社和安徽文艺出版社）：

1、《拍手拍手》P2

2、《白桦林好地方》P28

3、《小螺号》P20

信息技术（电子工业出版社）：

1、第1课《建立班级课程表》P2-9

2、第9课《少先队知识问答》P66-72

3、第12课《多彩的班队活动》P89-95

教材：

人教精通版四年级上册册

课题：

Lesson22-23How’stheweathertoday?

作者：

新疆维吾尔自治区哈密市第十三小学赵琨

微课结构

教学环节

展示内容和教学过程

1片头

呈现基本信息

人教精通版四年级上册

新疆哈密市第十三小学赵琨

2教学目标

呈现本科教学目标

1.能够听、说、读、写sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等描述天气的单词。

2.能够运用How’stheweathertoday?

询问天气，并会用It’swindy/rainy/snowy…进行相应回答。

2导入

chant导入，激发兴趣

由chant导入，引出How’stheweathertoday句型和表示天气的形容词。

让学生初步感知语言知识。

3讲解

讲解句型和表示天气的形容词，举例

让学生或观察文中的图片，或听声音感知，讲解句型和表示天气的形容词，通过看、听、说让学生直观形象的感知目标语言。

4.操练

（1）操练单词

直观图片，检测学生对天气的单词的理解，通过看图并快速说出，加强巩固

（2）看图填空

通过观察，让学生自动输出Lesson22中的语言知识

（3）听音标序号

通过播放音频，让学生对Lesson23中的语言知识点有所感知

5.语言运用

（1）梯度练习

通过梯度练习，让学生能够根据不同天气穿戴不同衣物。

（2）拓展练习

让学生运用所学语言描述不同城市的不同天气

整理丨尼克

本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；

如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。