求未知数x以及除法的巩固练习教学方案Word文档格式.docx

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　　教具准备：

将下面复习中的

（1）

　　（3）题写在小黑板上。

　　教学过程：

一、复习1．口算，做教科书练习十五的第7题。

　　2．教师出示复习题：

（1）水果店运来20筐苹果，每筐25千克。

一共有多少千克?

（2）水果店运来500千克苹果，每筐25千克。

运来苹果多少筐?

　　（3）水果店运来500千克苹果，一共20筐。

平均每筐多少千克?

　　教师先让学生回答第

（1）题：

应该怎样计算?

为什么要用乘法?

　　乘法是一种什么运算?

　　乘法最基本的关系式是怎样的?

学生回答后教师板书：

积＝因数

　　因数。

再回答第

（2）题和第

　　（3）题。

　　第

（2）题怎样计算?

为什么?

　　（3）题呢?

　　除法是一种什么运算?

教师在上面乘法基本关系式的下面板书：

一个因数＝积另一个因数除法最基本的关系式是怎样的?

　　根据乘、除法问的关系，如果已知商和被除数，怎样求除数?

　　如果已知商和除数，怎样求被除数?

　　学生逐题回答上面的问题后，教师陆续板书如下：

商＝被除数除数除数＝被除数商被除数＝商除数二、新课教师：

应用乘、除法间的关系，可以求未知的因数、除数和被除数。

　　1．教学教科书第69页求未知数的例题。

　　教师板书第

（1）题，提问：

这个算式里含有未知数，未知数与已知数有什么关系?

　　怎样求未知数?

根据什么?

在学生回答的同时，教师手指关系式：

一个因数＝积另一个因数。

　　接下来让学生把这道题做在教科书上（第75页下面），做完后核对。

第

（2）题，先让学生独立做在书上，核对时提问：

题里的未知数与已知数有什么关系?

　　怎样求未知数根据是什么?

被除数＝商除数。

　　最后等于多少?

　　2．做教科书第69页下面做一做中的题目。

　　第1题，教师先说明这是一道文字题，可以先列出含有未知数的等式再解答。

　　想一想设代表什么?

　　根据题意，你能找出题里数量间的相等关系吗?

　　让大家在自己的练习本上列出含有未知数的等式，并解答出来。

　　第2题，先让学生独立做。

大部分学生做完后，提问：

设谁为?

　　根据题意，题里的数量有怎样的相等关系?

　　你是怎样列式的?

　　你是怎样计算的?

根据是什么?

　　三、巩固练习1．做练习十五的第8、9、11题。

先让学生独立做，做完后集体核对。

　　核对第8题时，要先让学生说出解答每一题的根据，再说得数。

　　核对第9题时，要先让学生说出所列的算式，再说得数。

如果学生是直接用算术方法列式的，还可以让学生用含有未知数的等式来解答。

　　2．提前做完的学生可以做练习十五中的第13题和第14题。

　　第14题，这道题可以直接用算术方法解答，也可以列出含有未

　　知数的等式来解答。

但是学生都要明白书价＝书皮价十书本身价，而题目告诉了书本身价＝书皮价十11，再让学生想明白书价和书皮价的关系，然后再让学生列出算式或用含有未知数的等式来解答。

　　四、作业练习十五的第10、12题。