《1 常见的建筑》教案.docx

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《1常见的建筑》教案

教学目标

1、能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。

2、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。

3、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。

4、能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学一起分析研究各种问题。

5、能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。

6、能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点。

教学重点

1、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。

2、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测敢于发表自己的观点。

教学难点

具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点。

课时安排

2课时

教学准备

各种建筑的图片。

教学过程

第1课时导入新课A、谈谈自己家乡的建筑物。

B、谈谈自己所见所闻——建筑物情况。

学习新课

（一）房屋的变化

1、让学生明确活动的任务。

教师讲述：

早在55万年前，我们的祖先就找到了能够遮风避雨的山洞作为自己的房屋，你知道从天然山洞到现代的高楼大厦，人类的房屋经历了怎样的变化过程吗？

引起房屋变化的原因是什么呢？

你可以通过阅读课本中的内容或上网来获取资料。

再通过整理和分析资料得出结论。

2、学生围绕上面的问题独立获取信息。

教师提示学生在查阅资料的过程中，应注意以下几点：

（1）可以围绕上面的问题，阅读课文中的资料。

（2）选择适合探究题目的网址和书籍以搜集资料：

参考网址：

中国建筑万维网

（3）将得到的信息，及时记录在资料卡片中。

（4）利用记录表格，有重点地列举出不同历史时期有代表性的房屋：

如天然山洞、树巢、可以动的草棚或兽皮帐篷、土屋、砖瓦民居、故宫、白金汉宫、美国白宫、纽约的玻璃大厦、摩天大楼等，分析并记录它们的外形、主要材料、主要功能、采用的工具和技术。

3、组织学生汇报、讨论。

学生先在小组交流自己的阅读结果，说说人类的房屋是怎样发生变化的，然后围绕着房屋变化的原因进行讨论，引导学生从记录表中分析筑物在外形、材料、结构、功能以及建筑技术发展的一些规律或趋势。

4、根据实际情况，教师可帮助学生做适当的分析归纳小结。

5、请学生课下搜集各个地区房屋的图片和国内外著名建筑物的图片。

由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。

随着科学技术的进步，建筑材料、建筑工具和建筑机械得到了发展。

建筑材料经历由天然的树枝、泥土、石料，到人造的砖瓦、石灰、水泥，玻璃、钢铁等再到合成的塑料、纤维、纳米材料。

建筑由原始的石器到金属、斧、锯等，建筑机械由手工操作、半手工操作、机械化到自动化。

第2课时

导入新课

说说房屋的变化。

学习新课

（二）不同风格的房屋

1、指导学生认识不同地区的房屋在外形、材料和功能等方面的不同。

（1）提出问题。

教师出示2-3幅不同地区的房屋图片，让学生观察后提问，不同地区的

房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同。

（2）指导学生搜集和整理信息。

教师先对活动的方法和过程提出具体的要求，并出示记录表，指导学生整理信息，学生可以通过观察课文中的图片、阅读有关书籍或上网来获取信息，利用表来整理信息。

（3）组织学生先在小组交流自己搜集到的信息，并分析不同的房屋在外形、材料和功能一向的不同，这些不同特点的房屋是怎样与当地环境和人们的生活方式相适应的，然后组织学生进行全班交流。

（4）教师可以尝试提出，如果在江苏搭建四台院或内蒙古搭建土房是否合适等问题，让学生展开讨论，培养学生的批判性思维，从而帮助学生进一步意识到不同环境下房屋各具特色。

2、指导学生分析房屋的构成。

（1）教师讲解：

不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差别，但它们在构成方面都有一定的层次。

你知道房屋是按照什么层次构成的吗？

（2）教师出示楼房构成层次图，让学生说说楼房是按照什么层次构成的，然后师生共同概括出楼房的构成用下面的简图表示 （也可逆向表示）：

一栋楼房（相当于一个系统）---单元房---房间---墙---砖

（3）指导学生独立分析一种自己熟悉的房屋是如何构成的，并用简图表示出来，引导学生从感性上认识结构与系统的关系。

（4）组织学生在小组交流自己的分析结果。

（三）不同功能的建筑

1、布置活动任务。

教师提问：

除了我们居住的房屋外，在我们周围还有哪些建筑物呢？

教师出示学校、医院、纪念碑、寺庙、长城、杨浦大桥、都江堰、圣彼得堡大教堂、北京天坛等建筑物的课件。

2、让学生观察这是什么建筑物，讨论有什么用途。

3、指导学生对自己搜集到的图片进行分类。

根据建筑物的功能制定标准再对建筑物进行分类，将分类的结果以表格形式呈现。

小结

1、组织学生进行小组交流。

2、交流展示分类的结果。

3、举例说明自己周围的建筑物是用什么材料建造的，它们有什么特点和功能。

可以引导学生根据材料给建筑物进行分类，如砖瓦结构的、钢筋结构的等等。

作业

了解自己周围的建筑物是用什么材料建造的，它们有什么特点和功能。