初中七年级语文下册第六单元测试与评估教学方案Word下载.docx

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　　隐逸（）　案牍（）　犬吠（）　窥之（）鲜有闻（）

　　益狎（）　亵玩（）甚蕃（）远遁（）许许声（）

　　酥（）濯（）噬（）中间力拉崩倒之声（）

　　2、解释下列加点字的意义。

（8分）

　　濯清涟而不妖（）陶后鲜有闻（）远遁（）

　　以为且噬己也（）谈笑有鸿儒（）临易水（）

　　无案牍之劳形（）不可亵玩焉（）无白丁（）

　　中间力拉之声（）曳屋许许声（）满坐寂然（）

　　尽其肉，乃去（）山气日夕佳（）惟吾德馨（）

　　3、解释下列加点字在句中的不同含义。

（4分）

（1）庞然大物也（）

（2）陶后鲜有闻（）

　　然往来视之（）屡见不鲜（）

　　（3）妇抚儿乳（）（4）手有百指（）

　　儿含乳啼（）不能指其一端（）

　　4、本单元九则作品相关文学常识归纳整理。

（选做其中八个空）（4分）

　　作品

　　出处

　　作（编）者

　　作品及作者相关情况

　　5、翻译下列句子：

（6分）

　　⑴出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　⑵有好事者船载以入

　　⑶虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

　　⑷驴不胜怒，蹄之

　　⑸无案牍之劳形

　　⑹虽人有百手，手有百指，不能指其一端；

人有百口，口有百舌，不能名其一处

　　6、课文相关内容理解填空：

（6分）

（1）《陋室铭》中通过写交往人物来表现室主人高雅情趣的句子是：

（2）《爱莲说》从生长环境的角度描写莲高洁质朴的句子是：

　　（3）《饮酒》中表明作者志向蕴含深刻哲理的句子是：

　　（4）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：

　　（5）《天净沙·

秋思》中点明主旨的句子是：

　　（6）《黔之驴》这则寓言的寓意是什么？

你是如何评价虎与驴的？

　　7、找出下列句子中的通假字，写出它所通的字，并作解释。

（2分）

　　①满坐寂然，无敢哗者

　　“”通“”，意为：

　　②虎因喜，计之曰：

“技止此耳。

”

　　二、文段阅读训练（40’）

（一）（15分）

　　山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

何陋之有？

　　1、解释文中加点字的意思。

　　有仙则名（）惟吾德馨（）

　　斯是陋室（）无丝竹之乱耳（）

　　2、翻译下列句子。

　　谈笑有鸿儒，往来无白丁。

　　孔子云：

　　3、作者为什么认为他的陋室不陋？

　　4、“南阳诸葛庐”中的“诸葛”是指，“西蜀子云亭”中“子云”是指

　　（2分）

　　5、有人认为本文反映了作者消极避世的心态。

你同意这种看法吗？

为什么？

（3分）

（二）（17分）

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；

牡丹，花之富贵者也；

莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣！

　　1、解释下列加点字的含义，比较它们在不同语境中的异同。

　　晋陶渊明独爱菊（）无独有偶（）鳏寡孤独（）

　　陶后鲜有闻（）寡廉鲜耻（）屡见不鲜（）

　　2、翻译下面的句子。

　　菊之爱，陶后鲜有闻。

　　3、为什么作者在第一段连用两个“独”字？

　　4、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”这段话有什么寓意？

　　5、作者借花喻人，文中“菊”、“牡丹”、“莲”分别比喻哪三种人？

　　6、“牡丹之爱，宜乎众矣！

”表达了作者怎样的感情？

　　7、分别默写出有关“菊”、“牡丹”“莲”的诗句各一句。

　　（三）临江之麋（8分）

　　临江之人，畋（打猎）得麋，畜之。

入门，群犬垂涎，扬尾皆来。

其人怒，怛（恐吓）之。

自是日抱就犬，习示之，使勿动。

稍使与之戏。

积久，犬皆如人意，麋稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎，犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。

三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。

外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。

麋至死不悟。

　　1．翻译下列句子。

　　①自是日抱就犬，习示之，使勿动。

　　译：

　　②三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。

　　2．从“然时啖其舌”一句你看出了什么信息？

　　3．“麋至死不悟，”它没悟出什么？

请写出来，至少两点。

　　三　写作（20）

　　以动植物或非生物为主人公，发挥你的想像，编写一则寓言故事。

　　第六单元测试题答案

　　一、积累和运用

　　1．略　

　　2．洗涤少逃走咬有学问的人抵达使……劳累玩弄平民夹杂拉座位（吃）完离开气象，景色品德高尚

　　3．

（1）……的样子；

然而

（2）少；

新鲜（3）喂奶；

乳头（4）手指；

指出。

　　4．略5．略

　　6．

（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖

　　（3）问君何能尔，心远地自偏。

（4）海日生残夜，江春入旧年。

　　（5）夕阳西下，断肠人在天涯。

　　（6）这则寓言告诉我们不要被表面庞大的东西吓倒，要仔细观察研究，找到它的弱点，从而战胜它。

也告诫我们掌握真本领，真才干的重要。

虎无疑是聪明、勇敢的。

驴很笨，它对身边的危险毫无觉察，麻木迟钝，不考虑对付老虎的办法，结果被吃。

　　7、“坐”通“座”，意为：

座位“止”通“只”，意为：

仅仅

　　二、文段阅读训练（30’）

（一）

　　1、出名、著名没有学问的人奏乐的声音这

　　2、略。

3、“惟吾德馨”或精神充实。

　　4、诸葛亮；

扬雄。

5、言之成理即可。

（二）

　　1、唯独，仅仅；

单独，一个；

老而无子；

少；

缺少；

新鲜。

2、略。

　　3、表现出作者和陶渊明一样遗世独立，决不随波逐流的态度；

又但不赞同陶渊明的隐居、逃避现实。

连用两个“独”字，非常鲜明地阐述了自己还有不同于陶渊明的生活态度。

　　4、作者将莲人格化，是把莲作为一种高贵品质的象征，赞美她是“花之君子”。

在这里，作者托物寓意，借莲的形象寄寓自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。

　　5、隐士、富贵者、品德高尚的君子。

　　6、表达作者对趋炎附势、追名逐利的恶浊世风的鄙弃之情。

　　7、例：

菊：

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

牡丹：

天下无双艳，人间第一香。

莲：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　（三）

　　1、①从此每天抱着麋*近群狗，使群狗习惯看见它而不惊动它　

　　②三年以后，（有一次）麋出门，看见路上有一群狗，就跑上前去打算与它们嬉戏

　　2、群狗并非真的不想吃掉麋，只是惧怕主人。

　　3、言之成理即可。

　　三　写作

可在这填写你的名称

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