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中考作文材料题范文
2019中考作文材料题范文
透视材料，揭示寓意法。
对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画，不能只看表面，更要透视本质，由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘出真正的内涵。
下面以一篇材料为例：
读下面一则材料，说说你理解的寓意。
一个小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射着万丈光芒的太阳，它禁不住说：
“太阳公公，你真是太伟大了!
”太阳说：
“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。
”一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。
小老鼠又对乌云说：
“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。
”乌云却说：
“风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。
”一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。
小老鼠情不自禁道：
“风姑娘，你是世界上最伟大的了!
”风姑娘有些悲伤地说：
“你看前面那堵墙，我都吹不过呀!
”
小老鼠爬到墙边，十分景仰地说：
“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。
”
墙皱皱眉，十分悲伤地说：
“你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是因为你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊!
”
果真，墙摇摇欲坠，墙脚上跑出一只只的小老鼠。
思路分析：
准确地审明材料，确定中心。
要注意将整体把握与细节注重相结合，整体把握是为了准确切入，细节注重是为了更加深入。
思考开掘：
1、上面材料中小老鼠是主体，整体把握发现，核心事件是什么?
明确：
老鼠崇拜景仰太阳、乌云、风、墙的伟大，最后发现，自己也是伟大的。
2、注重材料中的细节，如：
细节“你就看不见我了”、“风姑娘有些悲伤地说”、“墙皱皱眉，十分悲伤地说”等等，你发现了什么?
明确：
太阳、乌云、风、墙也都只发现了别人的伟大，才感觉失意。
3、由此得出材料怎样的主旨?
请交流看法，谈一谈。
每个人都有伟大的一面，要自信。
每个人都有优势，不必自卑。
应该赞美自己等。
4、依据这个中心，你准备拟定一个怎样的作文题目?
请写下来。
《自己的光芒最灿烂》、《你也很棒》、《相信你是一道独特的风景线》、
《赞美自己》、《发现那阵属于自己的芬芳》、《你才是生活的主角》、《亮丽你的人生》。
《最棒就是你》等等。
然后，使用联想和想象，从广阔的学校、家庭、社会、自然生活中，从文史阅读中调动见闻理解的积累，调动相关人物、场景、事件、细节，作形象具体而有个性化的阐释。
下面我们就同一则材料如何写成不同体裁的文章，做一个比较。
1、写记叙文。
写自己在学习生活中发现不到优势的伤悲，有所思悟，找回自信而勇敢向前的充实与快乐。
范文示例：
最棒的就是你
我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这里。
这里是花的天地。
富贵的牡丹舞姿绰约动人，娇媚的玫瑰舞步优美清新。
我低头看看自己，平凡的枝叶，矮小的身躯，自卑感涌上心际。
一阵风雨过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。
鸟儿飞过头顶，对我说：
“最棒就是你。
”
——题记
面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕在推门的一瞬，刺鼻的空气令我无法呼吸。
待到心神安定，我推门走了进去，强烈的火药味令我窒息。
我飘忽茫然地走向角落，坐下去。
我听到周围的同学并没有唉声叹气，而是一句句的豪言壮语：
“初三，我不怕你。
”我倒吸了一口凉气，没有令自己自信的根基，因而无法坚信自己。
我的心一下子便坠落到了谷底，挣扎着，下落着，我突然就丧失了度过难关的勇气。
我偎在书边，发现，书的力量能够暂时让我摆脱烦恼的缠绕，痛苦的折磨。
我死死地抓住书本，再也不肯撒开，我害怕当我的手一松，最后的一点希冀也会消失殆尽。
我永远无法忘记课上与课下的那一幕幕。
同学们在课上争先恐后，大胆发言，畅谈理想，深刻地阐述人生的哲理，精辟绝伦;同学们在课下生龙活虎，英姿飒爽，尽情跳跃，高兴地度过轻松的课间，心情美好。
我似一根木头矗在角落，这不敢，那不做，度日如年。
待到考试时，心中背负着沉重的包袱，那里存放着我最后一点希望和信心。
我走进考场，慌张地答着卷子，结果一塌糊涂。
我的包袱撒落,同那颗心一齐坠落谷底。
我忧愁、叹息，认为再没有回天之力。
不过，在一个明媚的早晨，太阳刚刚升起，阳光暖暖地照耀大地，我决定改变自己。
背上满是信心与勇气的行囊，再次步入初三的教室。
我感到空气异常清新，心情异常欢快，不能自已。
课上那个笔挺地站立，自信回答的人是我;课下那个生龙活虎，大声欢笑的人也是我。
我从一个不自信的轨道，转入另一片希望的新天地。
那日，老师将演讲的报名表拿在手里，问谁愿意去。
我高高地举起手臂，勇敢、自信的我赢得了阵阵喝彩。
演讲那天，流利的发言，自信的微笑，使我取得了优异的成绩。
那一刻，我完全肯定了自己。
先前对他人的钦羡都是无用的。
只要努力，自己肯定自己，那么最棒的就是你。
2、能够写成议论文。
思路提示：
开头引材料概括出论点。
引论点的方式方法：
概述学习生活中缺乏自信的种种表现;引用相关联的小故事;比兴手法。
后承接上文讲道理，紧接着联系现实生活中熟悉的人，或古今中外的名人轶事等，再从正反面举例论证。
最后联系自己的生活实际归结升华。
范文示例1：
你才是生活中的主角
小老鼠不停地赞叹他人，最后才知道最伟大的正是自己。
你是否也在一味地追捧别人而忽视了自己的存有?
如果是那样便停止吧，因为你便是最伟大的!
因为只为别人而存有的人生是无所谓精彩与否的!
因为你才是生活的主角!
李白是这样的人，他的心中始终在喊“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，李白始终相信自己是最伟大的，即使是遇到挫折苦难，他依旧在唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
为什么李白会如此自信?
因为他胸中是无穷的力量，是对自己的无限肯定，于是，李白折了一只小船，载着充盈的信心向着诗海的远处荡去，到达人们难以企及的远方。
毕加索也是这样的人，他从不去赞叹别人的才华，因为他知道他自己才是生活的主角，为别人喝彩只会增添别人的勇气。
于是“我是君王”成了他的座右铭，一生坚信自己的力量，为自己喝彩，谁说这不是一种美丽呢?
就如同他的画给人以君临天下的感觉，当你透过毕加索的瞳孔向那悠深的远方望去，你也会深深惊叹：
“你就是生活中的主角。
”
不过，有些人便不是这样，譬如那些逢迎小人，只知一味拍马屁，直拍到人家腿抽筋。
他们便是为别人而活的人，便是永远成不了自己主人的人，他们不自信，没有个性，自然也就没有拼搏的勇气。
试想，当别人站在自己的舞台上尽情舞蹈，该是多么恐怖的事啊!
花儿相信自己的芬芳，尽情体现自己天使般的笑脸，于是大地成了花的海洋，花成了自己生活中的主角;江河相信自己的湍急，恣情地奔腾咆哮，冲出一条条山谷沟壑，这便是它的臂膀，它用它的臂膀拥抱一切，带给世界以生机，于是江河自豪地歌唱，因为自己导演了自己的生活。
相信自己，包括一切能够用来相信的东西：
力量、信念、勇气、智慧、意志、理想……相信自己能够用这些打造自己的生活。
做生活中的主角，才不枉人生百年;
做生活中的主角，才不费满腹才华;
做生活中的主角，展开你的歌喉，世界将为你而颤抖!
3、写成说理散文。
在议论文思路的基础上，使议论的语言形象化、抒情化，富有感情色彩，富有文采。
所举事例要以精要的概述和细节描绘、适时的抒情点染相结合。
范文示例2：
赞美自己
小草总是赞美大树的挺拔，可它忘记了自己风吹不倒，雨打不折腰的顽强意志最让人叹服;小溪总是赞美大海的壮观，可它忘记了正是自己的默默流淌，才成就了大海的波澜壮阔;绿叶总是赞美花的娇艳，可它忘记了正是自己的不可或缺的陪衬，才更显出花朵的美丽……
问一问你自己，你是否也常常赞美某某真聪明，谁谁真美丽，而忽视了自己的优势，而忘记了赞美自己的闪光点?
曾几何时，我们已经习惯了赞美别人，认为“赞美”一词是为别人而量身定做的，认为别人处处强于自己，自己处处不是，注定平庸，所以自卑之感会时不时地冒出来，模糊我们远望的视线，扰乱我们平静的生活步调。
既然这样，那就闭上你赞美他人的嘴吧，要说也要说赞美自己!
自信地站在镜子面前，仔细地打量一番自己，也许你身材不好，还稍有些胖，那就赞美自己的健康;也许你的眼睛不大，还是单眼皮，那就赞美自己的机灵;也许你的个子不高，还肌肤消瘦，那就赞美自己是精华的浓缩吧……终于你发现，自己还很不错，自己也是一道风景，这时你就会信心满满，希望倍增。
当挫折光顾，你已被击得快要垮掉时，高声赞美自己：
“××，你是最坚强的。
”一股力量会由心中升起，必胜的信念会萦绕心头，这时的挫折再不可怕，你只要努力去拼搏，去奋斗，一切困难就都能战胜!
当成功将至，你已被鲜花和掌声包围时，也不要忘记高声赞美自己：
“××，你是最棒的。
”一种甜蜜会由心中升起，满满的自信萦绕心头，这时你会更加努力地去描绘壮丽的人生蓝图，去创造一个又一个的人生辉煌!
赞美自己，是给自己奋斗的能量!
赞美自己，是给自己必胜的信念!
赞美自己，是世界最美丽的语言!
赞美自己，让成功离自己不遥远!
2018中考作文范文：
材料题二
由果寻因，明确褒贬法。
事物之间都是相互联系的，阅读材料审题时，要由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的原因，来寻找立意。
同时，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，要根据命题者的感情倾向确定立意角度。
请一位同学为大家读读下面一则材料，我们共同思考：
故事的结果是什么?
造成这个结果的原因是什么?
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自虑失手必坠深渊。
过者告曰：
“无怖，及放下即实地也。
”盲子不信，握楯长号。
久之，手惫，失手坠地。
乃自哂曰：
“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶?
”
思考开掘：
1、本文的主角是盲子，你觉得盲子“久自苦”的原因是什么?
不信忠告，死不放手。
按经验办事，不会具体问题具体分析。
2、作者对他的态度是怎样的?
讽刺。
3、请你根据材料拟一个题目。
《学会“放手”人生悠然》、《要听取别人的忠告》、《以灵活应对变数》
《该放手时就放手》
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
所以，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
我们再来共同阅读另一则有趣的材料，相信你在莞尔一笑后，会有深深的思考。
苏东坡与佛印禅师是很好的朋友。
他们经常在一起参禅悟道。
有一天，他们又斗起禅机来了。
苏东坡首先问：
“你看我像什么?
”佛印禅师毫不犹豫地说：
“学士像一尊佛。
”接着又反问他：
“你看老僧像什么?
”苏东坡想了又想，说：
“和尚活像一堆牛屎。
”佛印禅师听了，默然不语。
苏东坡觉得自己占了便宜。
回到家里，得意地把他与佛印斗禅的经过讲给他的妹妹。
苏小妹听后说：
“哥哥今天输光了矣!
佛家说‘佛心自现’，你看别人是什么，就表示你看自己是什么。
”苏东坡一怔，揪着胡子只顾发愣。
思考开掘：
1、文章的结果是：
苏东坡“揪着胡子只顾发愣”“输光了”。
造成这个结果的原因是什么?
不善待他人就是不善待自己，不尊重他人就是不尊重自己。
透过你如何对待别人，能够照出你是一个怎样的人。
文章中对苏轼和佛印两人答案的褒贬态度已经十分明了，结合以上分析，我们明白，这篇作文不是要你阐释佛理禅意，而是启示我们如何对待别人，如何对待这个世界。
“心美了，世界就美了”。
由此，你会确定怎样的标题和立意?
请写在下面。
学生可能会有是立意有：
1、《请给别人以掌声》学会欣赏别人，赞美别人，让人际关系更和谐。
2、《送人玫瑰，手有余香》善待他人就是善待自己，尊重他人就是尊重自己。
3、《心如明镜台》（《心湖澄澈》、《心如莲花开》）
你有一个怎样的心灵你就拥有了一个怎样的世界。
有美的心灵才能发现美，享受美好。
善良的人看到的是别人的善良和优点，心胸狭窄的人看到的是别人的小肚鸡肠，宽容的人看到的是广博的世界。
4、《你是我的倒影》他人如镜映照自己，透过“他人”这面镜子，让我们能够反观自我，时时处处检验自己的言行举止。
范文示例：
善待他人就是善待自己
世界的模样取决于你凝视它的目光。
----------题记
苏东坡与佛印禅师斗嘴，相互形容对方像什么，禅师说学士像尊佛，东坡说佛印像牛屎，嘴上占了便宜的苏东坡却“输光”了。
他输掉什么了?
他输掉了善待他人的态度，“君子所见无不善，小人所见无不恶。
”所以说，
要学会善待他人，因为善待他人就是善待自己。
大千世界五彩缤纷，每天，我们都会面对各种各样的人，那么如何与他人相处呢?
这不过我们生活的智慧。
善待他人要学会理解、尊重、宽容。
人生是美好的。
每一个人，从他呱呱坠地起，就踏上自己的生活之路。
从天真走向成熟，慢慢长大了，就逐步懂得怎样对待他人和为人处事的准则。
随着时代的进步和发展，人们的生活富裕了，条件愈来愈优越了，可一颗宽容的心却被腐蚀了。
在学校，你生活在集体中，免不了有这样或那样的不如意。
对待这种情况，有的人为了个人利益常为一点小事争得面红耳赤;自己做错事，不着重检查自己，而是一个劲儿地找别人的不是，缺乏的就是一种理解和宽容;相反，一些品德高尚，善解人意之人，对待类似之事，所采取的方式则是宽宏大量，永远以一颗包容、理解、友好的心去善待身边的每一个人，处处为他人着想，有人说良好的人际关系不是物质换来的，而是心灵“流”出来的。
这句话很有哲理，他告诉我们，在人际交往中要以诚待人，要以心灵为准则，用“心”来度量。
我们在同一蓝天下生活，何尝不把这宽厚待人的美德留给美好的人间呢?
在与人交往的时候，时刻不要忘了礼貌与教养。
你的言行举止能够领你下地狱，也能够带你到天堂。
一个人的心地善良、诚实、待人诚恳，做人正派，这是被人了解和受人欢迎的开端。
如果总是不说真话，弄虚作假，久而久之别人就不会信赖你，觉得你不可靠，而会疏远你，厌恶你。
现实生活中这样的人屡见不鲜，往往有些人在他人面前一个样，在他人背后又一个样。
我想，这样的人是很可悲的。
有句话说的好：
“没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季可人的温馨，没有潺潺流过心田的微笑，便没有人生的快慰。
”世界的美好不但源于人类的物质制造，更源于人们内心的真诚善良，我们何不妨以仁爱去包容每一颗心灵?
犹如大海之包容江河，蓝天之包容云彩，土地之包容种子。
那么世界将会表现出一幅更加美丽的图景。
在日常生活里，一声“谢谢”，一句问候，一句道歉，一个微笑，都将给你和他人的心中带来温暖，带来希望，使生活充满友爱充满阳光。
学会善待你的父母、你的师长，你的伙伴、你的朋友吧，你善待他人就是在善待自己。
心中有佛，说出来的是美言。
眼里有爱，看到的是美好。
2018中考作文范文：
材料题三
多角度立意法
有的材料比较散，好像根本没有一个明确的中心。
对于比较散的材料，审题时采用多向辐射的思维方法，围绕材料展开多角度立意，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
阅读下面的文字。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
不过，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
思考开掘：
1、材料涉及了哪三个对象?
“好心的游客”、幼龟、老鹰。
2、本则材料涉及三个角度，请你分别从以下三个角度，想一想，并说一说你提炼出的中心。
从“好心游客”的角度：
我们很容易确定“人是万物之灵，不过当人自作聪明时，一切可能走向反面”这类主题。
再由海龟联想到社会生活：
家长的过度呵护，容易导致孩子丧失自立、自强的水平。
①好心可能办坏事。
②要做好事一定要懂得事物规律，不能人为干预，不能单凭经验办事。
从“海龟”的角度：
它们派“侦察兵”了解情况，因为人为干预、获得错误信息而遭受损失。
①海龟的失败在于它们犯了经验主义的错误。
②要学会不盲从，坚持自己的追求,永不放弃。
从“老鹰”的角度：
它被人赶走未到达攫取食物的目的，但没有放弃目标而是伺机再度出击。
①审时度势是明智之举。
②等待也是一种成功。
③坚持不懈，创造成功。
从这三个角度中归纳出不同的立意点并加以拓展，从中选择一个最适合自己的来写作。
范文示例1：
未曾放弃
曾走过很多的路，曾汗如雨下地拼搏，曾笑着挥舞成绩单，以前我是个好女孩儿，我保证。
我心存梦想努力学习，就像雄鹰为了目光中的海龟，紧紧追逐，不愿放弃。
儿时，爸就说“哈工大”有着怎样的辉煌，他说它的历史也说他的希望。
我知道，那时起，我就心存着相关它的梦想，我努力着不想忘记，如那鹰，坚信自己能够捕捉到它视线中的猎物。
直到有一天，一种叫做堕落的情绪将我拖入癫狂的状态，心中的印记逐步消失，那样懈怠，那样无动于衷。
我记不得自己骄傲的分数，忘掉了以前怎样的挥洒汗水的辛苦。
是不是那梦在慢慢破碎，你知不知道，有谁说过17岁开始苍老?
也若我一样的鹰，它迷茫了?
它彷徨了?
它是丢弃了对海龟的执著，才如此的落寞反常吧?
我在一点点地长大，或许正因为长大了，就变了吧。
以后的日子，掺杂着沉沦的趋向，我的梦也许依旧在心中，奢侈着我的青春。
现实就这样的残酷或者说我怎么能够这么残忍?
我在亲手扼杀着我甜甜的希望。
又一个梦境里雄鹰开始怠慢，它的眼睛转向苍穹，望着浩淼的长空，我是否应该放弃?
再长大一点儿，长大到要考虑对未来的把握时，我终于露出了那双无助的眼和无血的伤口，遗憾和失落充斥着整个内心。
忘了是怎样地拿起了画笔，是从那儿以后，生活慢慢涂上了颜色，无意间老师提起了“哈工大”，我的血真的有种喷发的欲望，又被提及。
慢慢相信了自己的力量，选择继续以前的拼搏，无论结果怎样，心的方向已经重新明确。
梦里那只鹰已然失败，但接着注重，它又一次折回俯冲下去，这个次，它没有光顾蓝色的天，金色的阳光以及宽阔的海，是的，它成功了，它捕获了一直期盼的龟!
虽然也曾退却，曾失败过，但经历了，也就明白，至少我现在知道了，我的梦没有消失，一直刻在我的心上，像鹰。
其实，它也未曾放弃，仅仅中途因为困难给了自己迷失的机会，它的结果中写着“胜利”。
我希望，我与鹰会有一样的结果，因为，我未曾放弃。
解析：
本文是从“老鹰”的角度入手来立意的。
文章采用独到的“双线结构”来行文，作者把自己的人生经历与“鹰”的经历非常巧妙地结合在一起，自己思想情感的波动恰如“鹰”的情感变化，妙哉!
追求梦想的过程就是一个艰难的过程，在这个过程中，有多少人摔落马下，又有多少人奋起执着，“我”属于后者，于是作者用富有真情的语言向我们表达了自己的心曲。
范文示例2：
不要改变生命的航线
蛹破茧成蝶，是因为生命航线中安排了破茧这个艰苦航线。
海龟伸头探路，是因为生命航线中预定了尝试并躲避敌人的路线。
不过人总是要干预他们。
好心人拿剪刀剪开茧，可蝶已无力再展翅高飞;好心游客赶走老鹰，可成群的小龟无力再见到自己的父母。
于是我们才明白：
不要改变生命的航线。
“少无适俗韵，性本爱丘山”，陶潜的生命航线是指向自然，远离世俗的。
不明的君主改变他的航向，可陶潜只上任不足百天，便辞职归隐。
世俗的利欲不适合“不为五斗米折腰”的五柳先生。
当他回到自己生命航线时，不免感慨“误落尘网中，一去三十年”。
不免由衷感叹：
“久在樊笼里，复得反自然”。
悠然自得，恬淡自然是陶渊明的生命航线，我们不能改变。
“孩子的路要让孩子自己去走，我们不能总是为他们铺平道路”。
这是一句浅显而又具有深刻道理的话，记得一位高考状元的家长说过：
“他的生活一直都自己安排，学习也不用我们管，他明白自己的路”。
不用自己的思想改变孩子，不用自己的权力影响孩子，生命的航线便自然伸直。
而有些家长，在校找老师，在外找朋友，为孩子铺就一条“平坦大道”，看似前途光明，实则未来渺茫，受惯了宠爱的孩子经不住批评，习惯了平坦的孩子难以适合社会之路的崎岖不平。
人生之路必然要经过痛苦、挫折，一旦改变了这条荆棘路，孩子就如未破茧的蝶，已不能展翅飞翔;孩子就如不知敌情的小海龟，将葬身鹰腹。
“父母之爱子，则为之计长远”。
就是告诉我们不要改变生命必经的航线。
不改变别人的生命航线，人民战士叶英毅然选择改变自己的飞行航线，为了人民群众的利益，用死完成了一次壮烈飞行。
他的生命航线已无法改变也不能改变，但他用生命诠释：
为了维持他人正常的人生航线，坚持自己为人民的人生航线，是伟大的!
这个刻我们明白，每个生物都有自己生命的航线，不要改变它，让我们每个人都向着自己的航线，奋力飞翔!
生命才会完美，不要改变生命的航线，让他向着生命远航!
解析：
本文是从“幼龟”的角度入手来立意的。
文章开篇破题，用青虫破茧成蝶，海龟伸头探路揭示生命航线的无比重要性。
接着，联系现实生活，提出了“孩子的路要让孩子自己去走，我们不能总是为他们铺平道路”的观点。
结尾宕开一笔，进一步补充、完善论点，进而提升了文章的思想深度。
范文示例3：
老鹰的哲学
南太平洋上的小龟纵然聪明，不过，最终还是葬身鹰腹!
自然界中鹰享有盛誉，仔细总结，发现其有以下三个特点，称之为老鹰哲学。
老鹰哲学之一：
看清事实。
看清事实是做好任何事情的基础。
小龟们看到侦察兵爬进了大海，便以为一切安全，便心安理得地爬出了出来，结果呢?
只能遭受灭顶之灾。
而老鹰却正好相反，它们看清了还有成千上万隐蔽在沙中的小龟，结果大获丰收!
其实生活中的我们也应该看清事实，否则会让我们遗憾终生!
司马懿不就所以而中了诸葛亮的空城计而遗憾恼怒吗?
我们不也经常因广告效应而买到一些伪劣产品吗?
所以，我们需要看清事实。
看清事实是一种智慧。
老鹰哲学之二：
引而不发。
老鹰没有因游客的出现而放弃狩猎，它在等待机会，游人走了，它的机会便来了，最终它成功了!
战争中的“诱敌深入”不也正是这样吗?
我们经受住小的诱惑，是为了垂钓更大的猎物，让更多的敌人进入我们的包围圈，一举将它们歼灭!
现实生活中不也这样吗?
我们一直在等啊等，直到股票涨到一个极大的价位时，我们才把手中的股票抛售出去。
这不也是一种智慧吗?
很多时候，我们同样需要引而不发!
老鹰哲学之三：
坚持不懈
老鹰没有因游客的出现而放弃了这次捕食，它坚持了下来，最终得到了自己想要的结果。
人难道就不是这样吗?
苏武牧羊十几载，最终回到了祖国的怀抱，这是他的坚持不懈;海伦·凯勒双目失明，她没有放弃，与各种不利因素作斗争，最终因《假如给我三天光明》而成为残疾人心目中的偶像，这是她的坚持不懈;孙子膑脚，兵法修列;文王拘而演《周易》，仲尼厄而作春秋，这些都是他们的坚持不懈;八年抗战，我们最终取得了胜利，这也是坚持不懈……
伟人尚且如此，我们平凡人难道不应该这样吗?
坚持不懈是一种智慧!
这便是老鹰的哲学!
有了它，老鹰得以捍卫自己的领空，称霸一方，无人匹敌!
学习老鹰的哲学，我们便能驾驭着老鹰的智慧，长出一双坚强的翅膀，以一双锐利的双眼，自由搏击于长空!
总结：
“文无定法”，贵在得法。
看破千道题，其实一文章，愿你能够吃透小素材，写好大文章。
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