二年级下册知识点汇总Word格式文档下载.docx
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用完毕的时间减去开始的时间。
整时减整时，分钟减分钟，分钟不够减向整时借1时在分钟上加60分钟再减。
整时借出的1时要记得减去。
7、比拟单位不同时要化成一样的时间单位再进展比拟。
在进展比赛〔或做事〕时：
同样的距离〔或同样的事情〕所用的时间越多说明速度越慢〔或效率越低〕；
所用的时间越少说明速度越快〔或效率越高〕。
第三单元：
认识方向
1、认识东、南、西、北四个方向
〔1〕早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
〔2〕依据一个确定的方向找其他三个方向的方法：
面南背北，左东右西；
面北背南，左西右东；
面东背西，左北右南；
面西背东，左南右北。
2、地图上的方向：
地图通常是按“上北下南，左西右东〞绘制的。
3、绘制简单示意图的方法：
先选好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向，在纸上按“上北下南，左西右东〞绘制，用“↑〞标出方向。
4、看简单路线图描述行走路线的方法：
〔1〕看路线图确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心
〔2〕根据“上北下南，左西右东〞的规那么来确定目标和周围事物所处的方向
〔3〕根据目标的方向和路程确定所要行走的路线。
（一般以“在〞字后面物体的位置为中心，以“的〞字前面物体的位置为中心）
5、认识东南、东北、西南、西北四个方向：
从“东〞出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南；
从“西〞出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。
6、指南针：
红色指针指针北面，白色指针指着南面。
树的年轮：
较疏的向着南面，较密的向着北面。
树叶：
较疏的向着北面，较密的向着南面
晴朗的夜间：
朝着北极星的方向是北面。
影子的方向：
和太阳所在的方向相反。
第四单元：
认识万以的数
1、数位顺序：
〔1〕从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
〔2〕相邻两个数位之间是十进率：
10个一是10，10个十是100，10个百是1000，10个千是10000。
〔3〕最小的三位数是100，最大的三位数是999；
最小的四位数是1000，最大的四位数是9999。
2、万以数的读写：
〔1〕写数时从最高位写起，按照数位顺序，哪一位上的数字是几，就在哪一位上写几，哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0占位。
写数用阿拉伯数字1，2，3，……
〔2〕万以数的读法：
千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
从高位读到低位，中间有一个或连续两个0，都只读一个“零〞，末尾不管有几个0，都不读。
读数时用语文汉字：
一、二、三……，十，百，千，万
3、认识算盘上的数：
在算盘上记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。
4、比拟数的大小:
〔1〕数位不同的：
数位多的数就大，数位少的数就小。
〔2〕数位一样的：
从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数一样，那么就比拟下一位，以此类推直到比拟出大小为止。
5、万以数的近似数：
一个数接近几百或几千就近似于几百或几千。
约等号“≈〞，读作约等于。
〔1〕一般接近几百看十位：
如果十位上的数小于5，就直接写百位上的数，如果十位上的数大于5，就要把百位上的数字再加1。
〔2〕一般接近几千看百位：
如果百位上的数小于5，就直接写千位上的数，如果百位上的数大于5，就要把千位上的数字再加1。
6、用几个数字组数：
可以把数字依据从大到小或从小到大的顺序依次组合排列。
要组成最大的数，就把数字按照由大到小排列；
要组成最小的数，就把数字按照由小到大排列。
如果有0,0不能排在最高位。
第五单元：
分米和毫米
1、我们学过的长度单位：
由大到小依次是米〔m〕、分米〔dm〕、厘米〔cm〕、毫米〔mm〕。
2、长度单位的进率：
米、分米、厘米、毫米相邻两个单位之间的进率是10。
3、长度单位换算：
1米=10分米
1分米=10厘米
1厘米=10毫米
1米=100厘米
1分米=100毫米
1米=1000毫米
4、长度单位的加、减或比拟：
两个不同的长度单位的数量进展加、减或比拟大小时，必须先化成一样的单位再进展。
5、物体实际测量方法：
〔1〕依据物体的大小选择适宜的长度单位：
一般比拟长的物体用米做单位，如教室、操场、旗杆、大树……
比拟短的物体依据实际情况和显示的数字确定适宜的长度单位，如：
大拇指到食指之间的距离大约1分米，我们的手指甲长约1厘米，教室门高约2米，数学书长约20厘米，书桌高约7分米……
〔2〕在进展物体测量时，先要把直尺或米尺的零刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对准直尺或米尺上的什么数字，长度就是这个数字。
如果是一把断尺测量物体，同样要将断尺左边与物体一端对齐，再看物体的另一端对准断尺什么数字，然后用另一端的数字减去左边的数字，就是物体的实际长度。
第六单元：
两、三位数的加法和减法
1、口算两位数的加法：
〔1〕个位上的数加个位上的数，整十数加整十数，再把两个结果加起来；
〔2〕一个两位数加另一个两位数的整十数，再用它们的结果加上剩下的一位数。
2、口算两位数的减法：
〔1〕整十数与整十数相减，个位数与个位数相减，再把两次所得的差相加；
〔2〕把减数分成整十数和一位数，用被减数先减整十数，再减一位数；
〔3〕把减数凑成和它接近的整十数，用它们的差再加上多凑的数或减
去少凑的数。
3、两位数的加、减混合运算：
按照从左往右的顺序依次计算。
计算时，一定要看清运算符号。
4、三位数加两三位数笔算方法：
〔1〕计算时先把一样数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。
〔2〕加法验算方法：
把两个加数的位置调换后再加一遍，两次得到的结果相等就说明计算结果正确，不相等，那么说明计算结果不正确，需要重新计算。
5、三位数减两三位数笔算方法：
〔1〕先把一样数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本位上加10再减；
〔2〕当个位不够减需要退位时，如果十位上是0，无1可退，就要从百位上退1当成10个十先传递到十位，再从十位退1到个位，当成10个一再计算。
〔3〕减法验算方法：
差＋减数＝被减数〔最常用的〕；
被减数﹣差＝减数
第七单元
角的初步认识
1、认识角
〔1〕角由一个顶点和两条边组成的图形。
【角的尖尖的局部是顶点，两条边是直直的】。
〔2〕角的大小与两条边开的程度有关：
两条边开的越大，角的开口越大，角就越大；
两条边开的越小，角的开口越小，角就越小。
〔3〕角的大小与两条边的长短无关。
〔4〕把物体剪掉一局部再数角时，剪的方法不同，会有不同的结果。
2、认识直角、锐角、钝角
〔1〕直角：
直角的两条边垂直，所有的直角都相等。
〔2〕锐角、钝角：
以直角作为衡量标准，比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。
〔3〕比拟角的方法：
用三角尺上的直角去比一比，先把角的顶点与三角尺上直角的顶点重合，一条边与三角尺上的一条直角边重合，另一条边假设与三角尺上的另一条直角边重合就是直角，如果角的另一条边在三角尺上直角边的部就是锐角，如果角的另一条边在三角尺上直角边的外部就是钝角。
〔4〕钟面上的角：
钟面上3时整和9时整分针和时针所组成的角是直角，1时整、2时整、10时整、11时整分针和时针所组成的角是锐角，4时整、5时整、7时整、8时整分针和时针所组成的角是钝角，6时整分针和时针成一条直线。
第八单元：
数据的收集和整理
1、同一问题、同一事物可以有不同的分类标准，分类标准不一样，统计结果也不一样。
2、整理数据方法：
可以用画“正〞，√，○，□或△等符号来表示一个人或一种事物，但用画“正〞字的方法收集整理数据比拟简便。
3、应考前须知：
〔1〕整理时一定要细心，注意不要遗漏，也不能重复。
〔2〕在进展数据整理时，题目要求用哪种方法就用哪种方法，没有要求的就用画“正〞字的方法。
〔3〕在进展数据的统计时，合计的数据要用数字表示。
第一单元知识要点
识字1：
春节
饺子
踏青
龙舟
中秋
团圆
春节：
农历正月初一，春节是我国传统节日，家家团圆，放爆竹，吃饺子，亲友互访拜年等。
清明：
二十四节气之一，在4月4、5或6号。
民间有祭奠扫墓、踏青郊游的习俗。
端午:
五月初五。
赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。
中秋：
我国传统节日。
农历八月十五，时在秋季的正中，月儿正圆。
此时家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合家幸福的愿望。
识字2：
碧水
倒影
骆驼
笔架
画廊
：
在壮族自治区东北部，为中国历史文化名城。
境漓江沿岸风景秀丽，有“山水甲天下〞之誉。
独秀峰、叠彩山、南溪山、象鼻山、芦笛岩、七星岩尤为著名，为全国重点风景名胜区。
识字3：
松柏
柳
桌椅
秧苗
竹篮
菠萝
茶叶
兰花
“桌椅〞是用“松柏〞、“柳〞等树木做成的；
“秧苗〞、“稻谷〞都是庄稼；
“竹篮〞、“箩筐〞、“筷子〞都是用竹子做成的；
“茶叶〞、“菠萝〞、“兰花〞都是植物。
识字4：
·
我会写
晴空
温暖
晾晒
眼睛
瞄准
眺望
寒冷
冻结
冰雪
东海
黄海
长江
我会说
“睛〞、“暖〞、“晾晒“都和“日〞有关。
“眼睛〞、“瞄〞、“眺〞都离不开“目〞。
“冷〞、“冻〞、“冰〞都是用“冫〞作偏旁部首。
“海〞、“河〞、“江〞都是用“氵〞作偏旁部首。
我知道
晾晒：
把东西放在通风的地方，使其枯燥。
瞄准：
把视力集中在一点上。
眺望：
从高处往远处看。
冻结：
液体或含水分的东西遇冷凝结。
长江：
我国第一大河。
长6300千米，发源于省西南边境唐古拉山脉，流经、、、、、、、、等市自治区，在吴淞口附近入东海。
黄河：
我国第二大河。
上源马曲出省巴彦克拉山脉雅拉达泽山麓；
卡日曲出各姿各雅山麓，在鄂陵附近相汇，东流经、、、、、、等省区，在北部入渤海。
全长5464千米，流域面积75.24平方千米。
第二单元知识要点
《古诗两首》：
我会背
《春雨》：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
《春晓》：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
1、读了《春雨》这首诗，觉得诗中描写的是什么样的一场雨？
答：
描写的是一场好雨。
2、什么样的雨才是好雨？
庄稼正需要雨水的时候下的雨就是好雨；
不耽误人们做事、生活的雨，比如夜里下的雨是好雨；
能浇灌花草树木的雨是好雨。
3、《春雨》这首诗中的“好雨〞有这些特点吗？
从哪儿能看出来？
这场雨是夜晚下的，不妨碍人们工作、休息。
我是从“随风潜入夜〞看出来的。
杜甫〔712~770〕：
字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，巩县〔今巩义市〕人。
其诗歌深刻地反映了唐朝由盛转衰的社会现实，被后人称为“诗史〞。
孟浩然〔689~740〕：
唐代诗人，襄阳〔今属〕人。
早年隐居鹿门山，曾游历东南各地，诗与王维齐名，世称“王孟〞。
其诗清淡，多涉山水田园。
《蚕》：
衣裳
蚕姑娘
又黑又小
又白又嫩
漂亮
暖洋洋
又黄又瘦
蚕：
是昆虫。
幼虫灰白色，吃桑叶。
脱皮四次，吐丝做茧，变成蛹，蛹变成蛾。
蚕蛾交尾产卵后就死去。
《月亮湾》：
山坡
倒映
月亮湾
缓缓地
桃花
不时
绿油油
清清的
美丽的村子
清清的小河
清澈的河水
红红的朝霞
绿油油的农田
欢乐的笑声
这篇课文以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。
全文共有3个自然段。
第一个自然段，讲“我〞的家乡月亮湾是个美丽的村子。
第二、三两个自然段，从村前到村后具体地描述了月亮湾景色的美丽。
《快乐的节日》：
祝贺
敬爱
丰满
红领巾
歌唱
希望
健康
白树
敬：
尊敬
祝：
庆祝
康：
康复
本课是一首诗歌，采用拟人和比喻的手法，生动、形象的描绘出天真活泼的孩子们欢度节日的场面，歌唱孩子们的幸福和快乐，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远想。
全诗共有四个小节。
第一节写孩子们像春天的花儿一样，生长在祖国的大花园里。
第二节写花儿、白树、小鸟向孩子们祝贺，向孩子们歌唱，都说他们是祖国的希望。
第三节写孩子们对祖国的感激之情和实现远想的美好愿望。
第四节写师生们欢度节日的热闹欢乐的场面。
课文的重点是二三两节。
第三单元知识要点
《雨后》：
树梢
兴奋
发射
赤脚
短粗
使劲
这是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。
作者冰心。
诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点与喜雨爱水的心理特征。
《谁的本领大》：
难受
本领
碰到
船夫
正巧
脱下
本课是一篇饶有趣味的童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。
告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。
全文共8个自然段。
第一至第三自然段写风和太阳第一次比本领的原因、经过和结果。
第四至第八自然段是写风和太阳第二次比本领的情形。
课文情节紧凑，富有戏剧性变化。
人物形象鲜明，语言活泼，颇有个性，适合让学生分角色朗读体验。
《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。
少局部以人或神为主。
《伊索寓言》形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。
《伊索寓言》，是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。
从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期的集体创作。
《蜗牛的奖杯》：
生怕
蜻蜓
爬行
一对翅膀
自由
蜜蜂
坚硬
天长日久
本课是一篇寓言，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军以后，自我醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。
全文共分4个自然段。
第一、二自然段写从前的蜗牛飞行本领高超，获得了冠军奖杯。
第三自然段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯，不思进取。
第四自然段写蜗牛因不再练飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天了。
蜗牛：
软体动物，头部有两对触角，腹部有扁平的脚，壳略作扁圆形、球状或椭圆形，黄褐色，有螺旋纹。
吃草本植物的表皮，危害植物。
有的地区叫水牛儿。
遥遥：
形容距离远。
天长日久：
时间长，日子久。
退化：
生物体在进化过程中某一局部器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失，叫做退化。
《狐假虎威》：
威风
胆子
吓跑
寻找
爪子
松开
本课是一那么寓言故事，讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽。
故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。
寓言讽刺了仗势欺人者地奸诈狡猾。
全文共九个自然段。
第一自然段讲一只正在寻食的老虎逮住了一只狐狸。
第二至六自然段，写狐狸用谎言蒙住了老虎。
第七至八自然段，写狐狸带着老虎朝森林深处走去，吓跑了百兽。
第九自然段，写出狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的。
第四单元知识要点
《母亲的恩情》：
湿润
恩情
抚摸
注视
慈爱
光辉
沐浴
报答
铭记
著名
本课是以讲故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古诗《游子吟》，并提供了相关的背景知识，展现了创作本诗的具体环境。
全文共5个自然段，第一至第三自然段具体描述了诗歌的背景和容。
第四自然段，即古诗《游子吟》。
第五自然段交代了《游子吟》的写成。
本文语言朴实，意境纯美，感情真挚，适合学生阅读。
孟郊，唐代诗人，字东野，武康人。
少年时隐居嵩山，贞元十二年登进士第，官居尉。
其诗作力避平庸，追求古淡清寒。
与贾岛齐名，有“郊寒岛瘦〞之称。
《沉香救母〔一〕》
心狠手辣
寒冬腊月
盛夏酷暑
起早贪黑
习武练功
腰酸背疼
这是一篇民间神话故事，本文是故事的第一局部。
记述的是小沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练就一身高强的武艺。
第一自然段写沉香拜别了师傅，奔向华山。
第二自然段写沉香在救母途中历经艰险。
第三自然段写沉香得到仙人的帮助，打败了二郎神，终于来到华山脚下。
第四自然段写沉香劈开大山，救出母亲。
课文情节生动，字里行间充满沉香对母亲的挚爱之情。
《沉香救母〔二〕
遥远
感动
转眼间
高耸入云
孝心
激动
不在乎
日思夜想
本文是神话故事《沉香救母》的第二局部。
记述的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。
课文情节生动，字里行间充满了沉香对母亲的挚爱亲情。
《木兰从军》：
《木兰从军》这篇课文是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的。
木兰的形象，既反映了北方女性的刚健特点，又是中国劳动妇女善良勤劳淳朴勇敢的象征，至今仍然有积极的影响。
全文就像连环画一样，笔法简练，画面清晰：
木兰代父出征，征战沙场、重试女儿装。
在这个故事中，花木兰爱亲人、爱祖国、勇敢、刚毅的英雄形象跃然纸上。
课文共五个自然段，开篇即写木兰是古代英雄。
寥寥几笔活化了人物，为日后成为“将军〞打下伏笔。
接着又以较多笔墨写了木兰从军的原因，她想到了父亲“年老多病〞，弟弟“年幼〞，这是她对亲人的爱。
“为了国家应该去打仗〞那么又反映了她对祖国的爱。
这些是木兰这个人物身上最为闪光的优秀品质。
正是有了这样的思想根底，才有日后战场上的勇武、威猛，屡建战功。
而最后一段中的“惊呆了〞那么急转直下，原来“花将军〞却是一位“年轻的姑娘〞，从而给读者带来了更多的遐想空间。
木兰的父亲年纪大了，没方法上战场，家里的弟弟年纪又小，所以，木兰决定替父从军，从此开始了她长达多年的军旅生活。
去边关打仗，对于很多男人来说都是艰辛的事情，更不要说木兰又要隐瞒身份，又要与伙伴们一起杀敌。
但是花木兰最后完成了自己的使命，在十数年〔原文为12年，是虚指〕后凯旋回家。
皇帝因为她的功劳之大，认为她能力在朝廷效力，任得一官半职，不过，花木兰拒绝了，她请求皇帝能让自己回家，去补偿和孝敬父母。
第五单元知识要点〔识字局部〕
《识字5》
手枪
步枪
机枪
站岗
巡逻
巡航
飞机
潜艇
导弹
哨所
领空
海疆
我来读
“巡〞、“弹〞是前鼻音
“航、艇、疆、岗〞是后鼻音
“哨〞是翘舌音
“巡〞的韵母是un，不是in。
1、按要求填空。
“导〞音序〔
〕音节〔
〕，部首〔
〕，再查〔
〕笔。
“岗〞音序〔
“巡〞是〔
〕结构的字，韵母是〔
〕。
“弹〞音序〔
〕，共〔
〕笔，第三笔是〔
〕
2、扩词。
机〔
〕〔
弹〔
〕〔
航〔
导〔 〕〔 〕〔 〕
机枪：
它的子弹能“哒哒哒哒〞地不停发射，速度很快。
领空：
是一个国家陆地、江河湖泊和领海上的整个空间，是这
个国家领土的组成局部，同样不容外国侵略。
海疆：
是一个国家的沿海地区和沿海海域。
巡逻：
巡查警戒，一般指陆地上的巡逻。
巡航：
巡逻航行，既可指海上，也可指空中。
潜艇：
亦称潜水艇，是在水中进展战斗活动的军舰、下潜深度一般为100—900米，具有良好的隐蔽性，较大的自给力和突击威力，能远离基地长时间的独立在海上进展战斗活动。
导弹：
装有弹头、动力装置并能制导的高速飞行武器。
依靠控制系统的制导，能使弹头击中预定目标。
1、
口头填空。
海军常用的武器与装备有
空军常用的武器与装备有
陆军常用的武器与装备有
2、
填写适当的量词。
一〔 〕手枪 一〔 〕机枪
一〔
〕飞机
〕潜艇
3、
组词，再造句。
〕
导〔
《识字6》：
狮子
大象
老虎
仙鹤
孔雀
鹦鹉
猴子
猩猩
麋鹿
斑马
棕熊
袋鼠
狮子和老虎谁的本领大呢？
实际上，狮子生活在非洲，老虎生活在亚洲，它们从来没有决斗过。
即使把它们放到了一起，而狮子性情温顺，它们也不会决斗。
我国成语中有“谈虎色变〞、“与虎谋皮〞、“虎视耽耽〞、“虎口余生〞、“虎穴龙潭〞等说法，很形象地反映了对虎的恐惧和敬畏。
虎确实有凶猛的一面，因为它是一种大型食肉动物，自然不能如绵羊一般温驯，否那么就会饿死，所以凶猛的性情也是自然选择的结果。
只要正常的生态平衡得以维持，使虎得到足够的食物，虎是不会对人类造成威胁的。
虎是自然界重要自然的历史遗产之一，一旦绝灭，将永远不会再恢复或者创造出来。
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