八年级英语下册 Unit 4 Why donrsquot you talk to your parents学案2无答案新版人教新目标版Word文档格式.docx
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去睡觉学得太多
给某人打电话在电话中谈论它
与......打架/
哪儿不舒服？
___________________/
二、合作与探究
1.观察图片并讨论完成1a,和你的同伴讨论你所遇到的烦恼及解决方法。
2.大声朗读1a中的句子，然后使用1a中的信息编写对话,完成1c并作出展示。
3.用2a和2b中的信息编写对话，小组成员合作完成2c。
4.完成2d，分角色表演对话，勾画出其中的重点短语，小组讨论解决疑难问题，并尝试背诵对话。
5.听力训练，完成1b，2a，2b。
6.你能区别toomuch,muchtoo,toomany吗？
请给大家讲讲：
三、点拨升华
1.与good有关的短语
begoodat…,善于，擅长，在，，，方面做得好。
Begoodfor，，，对，，，有益处。
Begoodto对，，，好（和善）。
Begoodwith，，，与，，，相处的好。
2.向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的表达方式：
（1）,Whydon’tyoudosomething?
/Whynotdosomething?
“你为什么不做某事呢？
”
（2）,How/whataboutdoingsth.?
（about是个介词，可跟名词或动名词）“…怎么样？
”
e.g.:
How/whataboutthephotoalbum?
一个像册怎么样？
Howaboutgettingherascarf?
买条围巾送给她怎么样？
（3）,You’dbetter（not）dosomething.“你最好（不）做某事”
（4）,Wouldyoulikesth…?
:
“你想要某吗”物
（5）,Let’sdosth…?
（6）.WhatshouldIdo…?
（should表示请求、征询对方意见）
e.g.:
WhatshouldIgetmydadforhisbirthday?
我该送给爸爸什么作为他的生日礼物呢？
四、课堂练习
（一）用所给词的适当形式填空。
1.Howmany__________（tomato）doyouneed?
2.Ihave__________（toomany）homeworktodotoday.
3.Myparentsallowme__________（hangout）withmyfriends.
4.Don’tbe__________（anger）withhim.Afterallheisachild.
5.Whydon’tyou__________（go）tosleepearlierthisevening?
（二）单项填空
1.—Wouldyoumindnotthrowingwastehere?
—（2020.四川内江）
A．sorry，Iwon’tdoitagain.B.Sure,I’dloveto.
C.Yes,ofcourseD.No,thanks.
2.—WhynotgotoLaoSheTeaho
usetonight?
（同义句）
—（2020.天津）
A．Itdoesn’tmatter.B.Thankyou.
C.Sorrytohearthat.D.Soundsgreat
3.What’swrong?
A．a.B.The.C.an.D./
4.Don’tfightyourclassmates,youshouldhelpeachother.
A．for.B.at.C.withD.in
（三）课本重点句型练习
1.Istudied________midnightlastnight_____Ididn’tget_________________.
我昨晚学习到半夜所以睡眠不足。
2.Why______you_____________it?
你为什么不忘掉它呢？
3.__________she’swrong,it’snota_____________.
虽然她错了但这并不是什么大事儿。
4.Heshould______________hisfriend___________hecansayhe’ssorry.
他应该跟朋友谈谈以便他能说声对不起。
五总结反思
________________________________________________________________________
Unit4whydon'
tyoutalktoyourparents?
（第二课时）
SectionA3a-4c
1.学习P27—28的生词：
2.通过阅读这封信,我们学会遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。
3.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。
4.培养学生的阅读能力。
1.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。
2.掌握文中出现的重点单词,词组和句型。
（一）温故检测
S1:
Youlookreallytired.What’sthe_______?
S2:
Whydon’tyou_______tosleepearlier.
S3:
Youshouldtalk_______themagain.
S4:
Whydon’tyouforgetaboutit______________youcanbefriendsagain?
S5:
Thanksforyour_______
S6:
That’sagood_______.
（二）预习3a-4c.完成下列短语翻译
怎么了？
_______代替_______
寻找_______
介意某人做某事_______
还回
_______
它不是大事。
______
（三）小组成员互读单词和词组。
1.认真阅读3a中的问题，带着问题阅读，找出答案并完成练习。
2.再读文章，勾画出其中的重点短语。
3.独立完成3b，3c，并在小组中作展示。
4.小组成员大声朗读GrammarFocus，总结如何给别人提出有用的建议。
5.独立完成4a,并且核对答案，然后大声朗读这部分的句子。
6.小组合作完成4b，4c的练习。
7.试着背诵记忆GrammarFocus，4a,4b,4c,部分的内容。
1.你能更大家讲讲MyproblemisthatIcan’tgetonwithmyfamily.
这个句子吗？
getonwithsb汉语是
1.Theyfightalot,你知道这里为什么不用alotof吗？
2.offervt主动提出，自愿给予，提供，常见结构：
offertodosth,
offersbtodosth和offersthtosb
5.afraid的基本意思是"
惧怕,害怕,不敢"
有四种用法:
（1）.beafraidofsomething害怕
Don'
tbeafraidofthedog.别害怕那
只狗。
（2）.与动词不定式连用,beafraidtodosomething.“不敢/害怕做某式”
Alotofpeopleareafraidto
go
outatnight.许多人不敢晚上出去
。
（3）.与of连用，beafraidofdoingsomething.“害怕某事发生”
Idon'
tlikedogs.I'
amalwaysafraidofbeingbitten.我不喜欢狗。
我经常害怕被狗咬。
（4）.在给某人不愉快的信息时,通常用I'
amafraid,后接从句
I'
mafraidIhavesomeratherbadnewsforyou.恐怕我给你带来了坏消息。
6.情态动词should的用法
should是情态动词，它的基本用法是必须和其他动词一起构成谓语。
情态动词没有人称和数的变化，意为“应该……”。
should（应当，应该）用于所有人称，表示劝告或建议。
eg.Youshouldwaitalittlemore.你应该再多等一会儿。
---Ihaveaverybadcold.我感冒很厉害。
---Youshouldliedownandhavearest.你应该躺下，多喝水。
一．单项填空：
（）1.Howabout____calendar?
A.buyB.tobuyC.buyingD.bought
（）2.IbelievethatsingingEnglishsongshelpme____myEnglish.
A.improveB.improvedC.improvingD.improves
（）3.----InourEnglishstudy,Ithink.readingismoreimport
antthanspeaking.
----Idon’tagree.Speakingis____reading.
A.asimportantasB.themostimportantC.thesameD.thesameto
（）4.Thisboxis____heavy____Ican’tcarryit.
A.too,toB.so,thatC.enough,toD.such,that
（）5.Thebookis____,Icouldn’tfinishreadingit.
A.boreB.boredC.boringD.interesting
（）6.----Wouldyoulikesomemilk?
----____（2020,安徽）
A.Yes，please.B.Thesametoyou.
C.HelpyourselfD.Mypleasure
（）6.Mum’sbirthdayiscoming.Whatabout_______hersomeflowers?
A.getB.getting
C.togetD.got
二.用instead或insteadof填空。
1.Davewentcycling_______________goingskating.
2.Mybrotherisn'
tgoodatmath__________,heisgoodatEnglish.
3.Mr.Zhanglikesreadingnewspapers___________,books.
4.llikereadinginthelibrary____________intheclassroom.
三、重点句型
（第三课时）
SectionB1a—3a
1.学习P29—31的生词和短语。
2.进行听力训练，提高综合听说能力。
3.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流，学会放松，缓解压力。
4.掌握句型：
1.Thetiredchildrendon’tgethomeuntil7pm.
2.Teachercomplai
naboutteachingtiredkidsintheclassroom…
1）.句
式：
not…untill
It’s
time
for
sth./It’s
to
do
sth,
find
it
+形+to
sth.
2）.学会放松，缓解压力。
1.复习Unit4SectionAGrammarFocus中的句子，看看你能背写下了吗？
2.大声朗读下列短语：
1.after-schoolactivities课外活动2.beworriedabout担心
3.from…to…从…到…4.not…until直到…才（谓语动词一般是非延续动词
5.beafraidof害怕6.It’stimeforsth./It’stimetodosth.该做..的时间到了8.compare…with…比较，对比9.toomuchpressure太大压力plainaboutdoingsth抱怨做某事11.takepartin=joinin参加（某种活动/集会）
12.seesb.doingsth.看到某人正在做…pare…with…把…与…比较14.nothingnew没什么新鲜的事15.allkindsof各种各样16.findit+形todo...发现做某事……17.ontheonehand一方面18.ontheotherhand另一方面19.free（自由的）------freedom（自由）
1.小组长带领大家认读1a中的短语并完成1a；
1
b中的任务。
2.听力训练，听录音完成1c;
1d，并大声朗读1c;
1d部分的内容。
3.小组合作完成1e
4.小组交流2a,阅读读短文完成2b所提问题。
5.交流完成2c;
2d;
2e
6.独立完成3e并作交流。
Until,sothat,although引导的状语从句：
Until：
在带有till或until引导的时间状语从句从句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。
如果主句用否定式，其含义是“直到……才……”,“在……以前不……”,谓语动词可用瞬间动词。
例如：
Theyoungmanreadtillthelightwentout.
Let’swaituntiltherainstops.
Wewon’tstartuntilBobcome
Don’tgetoffuntilthebusstops.
sothat：
引导目的状语从句sothat（为了，以便）
Westartedearlysothatwecouldcatchthefirsttrain.
Hestudieshardsothathecouldworkbetterinthefuture
Although：
although的用法意思相当于though（尽管，虽然），用来引导让步状语从句。
它所引导的从句不能与并列连词but，and，so等连用，但可以和yet，still等词连用。
①Althoughthebookwasold,wedecidedtobuyit.
尽管这本书很旧，我们还是决定买。
②Althoughhewastired,hewentonworking.
1、单项选择。
（）1.Maybeyoushould__________.
A.callinherB.callupherC.callherupD.calledherup
（）2.Briandoesn’tlike__________.
A.readingB.readC.readsD.toread
（）3.
YesterdayIwenttothelibrary.Henrywentthere,________.
A.eitherB.tooC.alsoD.aswell
（）4.Charles’cousinisthesameage________him.Theygetonwell______eachother.
A.as,withB.as,onC.as,inD.from,in
（）5._______he’sold,hecanstillcarrythisheavybag.
A.ThoughB.SinceC.ForD.As
（）6..Ihurried_____Iwouldn’tbelateforclass.
A.sinceB.sothatC.unlessD.becauseof
（）7.Theteacherraisedhisvoice_______allthestudentscouldhearhim.
A.fo
rB.sothatC.because
（）8.Wewon’tstart______Bobcomes.
A.untilB.ifC.unlessD.but
（）9.Teacherscomplainabout_____________tiredkidsintheclassroom.
A.teachB.taughtC.teachingD.teaches
（）10.I___________homeuntilfinishmyhomework.
A.won’tgoB.willgoC.goD.went
（）11.It’stime______homework.
A.atB.forC.toD.with
（）12.It’stime______dohomework.
A.at
B.forC.toD.with
（）13.They’re____________.
A.enoughbusyB.busyenoughC.enoughbusiesD.busytoenough
（）14.Heoffersomeadvice____________us.
A.forB.withC.ofD.to
（）14.Isawthem____________soccerwhenIpassedtheplaygroundyester
day.
A.toplayB.playingC.playD.played
（第四课时）
SectionB3a—selfcheck
1.掌握本单元中的重点词汇，短语，并灵活运用，学会谈论问题和提出建议。
2.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流,要学会放松，缓解压力。
1.本单元重点词汇，短语，结构。
2.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流,要学会放松，缓解压力
1.归纳课文中的
1.与某人闲逛_______________2.课外活动课_______________
3与某人交谈______
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