《Last Weekend》教案Word格式.docx
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1.呈现重点句型
（1）教师展示日历,请学生回忆上周末做了什么.教师引导学生说出上周末的活动安排,并用一般过去时的句子转述,请学生感受使用一般过去时的语境.师生对话示例如下:
T:
Howwasyourweekend?
Busy?
Happy?
Whatdidyoudo?
Ss:
Idomyhomework.
Oh,youdidyourhomeworklastweekend.
Whatelsedidyoudo?
（2）教师说出自己上周末所做的事,并将句子呈现在课件上.课件内容示例如下:
Iwasverybusylastweekend.
IcleanedmyroomlastSaturdaymorning.
IwashedmyclotheslastSaturdayafternoon.
IcookedameallastSundayevening.
IwatchedTVlastSundayevening.
三.自主合作
教师在课件上呈现两组句子,引导学生认真观察,并尝试找出规律.
Whatdoyouusuallydoonweekend?
Whatdidyoudolastweekend?
Icleanmyroom.IcleanedmyroomlastSaturday.
Iwashmyclothes.IwashedmyclotheslastSunday.
Icookameal.IcookedameallastSunday.
IwatchTV.IwatchedTVlastSaturday.
教师引导学生小结一般过去式动词的规则变化,即一般情况下,在词尾加-ed,大多搭配表示过去的时间短语,如:
lastweekend,lastSunday.教师在课件上用红色标注-ed及last.
师生进行即席问答,对话示例如下:
Whocleanedyourroom?
Whowashedyourclothes?
Whocookedameal?
WhowatchedTV?
2.Letstry.
（1）教师在课件上出示主情景图,引入Mike的周末活动.询问学生:
WhatdoyouthinkofMikesweekend?
Wasitinteresting?
教师在课件上呈现日历,使学生初步了解本课要学习的内容涉及过去的时间.
（2）教师要求学生读题并猜测答案.
（3）学生读题并猜测答案.
（4）教师播放本部分录音,学生听后选择正确答案.
（5）教师校对第一题答案时,请学生说出原因,引导学生推导时间,引出lastweekend.
3.Letstalk.
（1）教师播放本部分录音两遍,学生带着问题听录音,听后回答问题:
WhatdidMikedolastweekend?
WhatdidGrandpado?
Howwastheirweekend?
（2）游戏:
听对话,做动作
教师请学生听对话的录音,当听到描述Mike与Grandpa周末活动及感受的语句时,教师暂停录音,请学生起立,重复读一次,如下所示:
Itwasgood.（起立并复读）
Istayedathomewithyourgrandma.（起立并复读）
WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.（起立并复读）
IwatchedTV,too.（起立并复读）
IwatchedsomechildrensshowsonTV.（起立并复读）
Icleanedmyroomandwashedmyclothes.（起立并复读）
（3）教师播放课文动画,请学生看完后完成以下连线活动.
（4）师生核对连线题的答案.
（5）教师放录音,学生跟读.教师解释单词drank的意义.
（6）教师播放课文录音,学生逐句仿读.（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音.语调）
四.检测提升
1.RolePlay
师生分角色朗读课文;
同桌分角色朗读对话;
教师可挑学生上台表演对话.
2.活动1:
教师在课件上呈现Mikesgrandma周末活动的图片,提问学生:
HowwasGrandmasweekend?
Whatdidshedo?
Didshedoanythingelse?
组织学生创编新的对话并进行表演.
3.活动2:
教师与学生对话,提问该生上周末做了什么以及下周末打算做什么.对话后教师示范如何转述该生的话,然后请学生依照示范与同学对话,并尝试转述同学的活动安排.师生对话示例如下:
Hi,Lily.Howareyou?
Lily:
Imfine,thankyou.Itwasgood.
Iwenttotheparkwithmyfatherandmother.
Thatsnice.Didyoudoanythingelse?
Yes,Icookedamealandwashedthedishes.Iplayedchesswithmydad.
Wow!
Youareagoodgirl.Whatareyougoingtodone_tweekend?
Imgoingtovisitmygrandparents.
Thatsgood.
教师转述示例如下:
Lilywashappylastweekend.Shewenttotheparkwithherfamily.Shecookedamealwashedthedishes.Sheplayedchesswithherdad.Sheisgoingtovisithergrandparentsne_tweekend.
五.改编对话
和自己的伙伴讨论上周做了什么,可参照课文内容进行改编
教案
（二）
能听,说,读,写短语:
cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.
理解句子:
Howwasyourweekend?
Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?
IstayedathomeandwatchedTV.
能运用过去式询问别人上周末的活动,并会对其作出回答.
3.能够运用新学的内容完成〝Doasurveyandreport〞任务.
4.在小组的讨论交流中,培养学生英语的综合运用能力.
1.重点:
掌握核心单词.词组以及句子.
2.难点:
掌握动词过去式的用法及过去式的读音.
Step1:
Warmup
Goodmorning,boysandgirls,.
Iusuallycleanmyroomandwashtheclothesonweekends.
Whatdoyouusuallydoonweekends?
S1:
IusuallydomyhomeworkandwatchTV.
S2:
Iusuallyplaytabletennis...
（设计目的:
问候语热身进入英语学习状态,同时用一般现在时态提问,为新课一般过去时做铺垫.）
Step2:
Presentation
TodaywelllearnUnit.2Lastweekend.
1.日历呈现Lastweekend
直观导入过去时间,上周六和上个星期天.）
2.图片Newphrases:
cleaned,washed,watched,stayed,
cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.
（
3.师板书下列单词的原形clean,wash,watch,stay,并用Ioftencleanmyroom/造句.
师板书以上单词原形并且加ed后,用Icleanedmyroom/lastweekend造句.
呈现本节课核心词汇,导入本节课的核心句型.）
4.学生观察两个词组的不同之处.T:
eg:
cleaned是clean的过去式,当我们要表达过去发生的事情时,就要用动词的过去式,规则动词的过去式一般在原型后面加ed.cleaned的ed发/d/.师带读.
用同样的方式教〝stay/stayedatroom,wash/washedmyclothes,watch/watchedTV.〞.注意:
washed,watched的ed发/t/.
通过比较,归纳,让学生获得新知,并学会学习.）
step:
3
1.出示课件并让学生自己观察回答问题.
Howweretheirweekend?
Hecleanedhisroomandwashedhisclothes.
ShestayedathomeandwatchedTV.
呈现句型:
Whatdidyoudo?
师生问答
让学生观察课件,说出他们做了什么,操练本课核心句型.）
生打开课本P_,听录音跟读.
pair-workT:
Howwasyourweekend?
S:
Itwasfine,thanks.
Whatdidyoudo?
SI:
IstayedathomeandwatchedTV.
ListentothetapeofLetslearnandfollowit.
让学生听课本标准发音,并跟读,培养听说能力.）
Letschant,边做动作边chant:
Whatdidyoudolastweekend?
Icleanedmyroom.
Iwashedmyclothes.
Istayedathome.
IwatchedTV.（注意:
do的过去式did）.
利用chant对新知进行渗透并为下面学习做好铺垫.）
5.Doasurveyandreport:
学生利用表格,进行问卷调查.
操练句型Howwasyourweekend?
---Whatdidyoudo?
通过调查汇报,获得信息反馈,知晓学生对新知掌握的情况.）
Step4.达标检测
一.写出下列动词的过去式.
1.wash_____2.stay_____3.watch______4.clean______5.do______
二.读一读,选一选.
（）1.你想问同学周末过得怎样,可以说:
______.
A.Howwasyourweekend?
B.Howoldareyou?
（）2.你想问同学有多高,可以说:
_______.
Howheavyareyou?
B.Howtallareyou?
（）3.你想告诉同学:
你周末过得很好,可以说:
____.
A.Imtallerthanyou.B.Itwasfine.
（）4.你想问同学上周末做了什么?
可以说_____.
A.Whatdidyoudolastweekend?
B.Whatareyougoingtodone_tweekend?
（）5.你想说:
它比我们俩加起来还高,可以说:
Itstallerthanbothofustogether.B.Itstallerthantheelephant.
适当地给予学生课后练习,是对已学知识的巩固,新课的延伸.）
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