美术教师业务考核模拟试题Word格式文档下载.docx

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a、能解读身边的美术现象b、能运用美术形式表达自己的情感或观念c、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象d、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味

6、十七世纪荷兰的绘画艺术属于（b）。

a、封建文化b、市民文化c、宫廷文化d、贵族文化

7、美术创作原则“外师造化、中得心源”是（b）提出的。

a、王洽b、张璪c、王维d、张彦远

8、唐三彩常用的颜色主要是（d）

a、红、黄、蓝

b、红、绿、白

c、绿、黄、紫

d、黄、绿、白

9、印象派画家在描绘物体时所追求的是（c）

a、形体结构b、光线明暗c、光色变化d、意象效果

三、判断题：

（每题1分，共10分，记“√”为对，记“╳”为错）

1、在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。

（√）

2、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。

（╳）

3、“意大利文艺复兴三杰”是指达"

芬奇、提香、拉斐尔。

4、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。

5、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。

6、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。

7、新印象主义又称为“分割主义”或“点彩派”，代表画家有修拉、梵高等。

8、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。

9、“印象主义”这一名称源于莫奈的《日出"

印象》一画，故莫奈有“印象派之父”之称（√）

10、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。

四、简答题（10分）

如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合•探索”？

答：

新课标中的“综合"

探索”学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域（1分）。

其内容应包括⑴融美术各学习领域为一体（1分） 

⑵美术与其他学科相综合（1分） 

⑶美术与现实社会相联系（1分）。

三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠（1分）。

⑴通过“综合"

探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表（2分）。

⑵认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力（1.5分）。

⑶开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感

五、分析题（14分）

以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。

教学目标一：

1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。

2、通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。

3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。

教学目标二：

1、初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。

2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。

3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。

不同点：

两套教学目标各自的侧重点不同，第一套教学目标强调了对学生观察能力的培养，引导学生对客观物象的表现（3分），第二套教学目标侧重于学生对植物生长的感官体验的培养，重引导学生进行主观感受的表现（3分）。

相同点：

1、两套教学目标的拟定都体现了新课标要求的知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维特征（3分），具有可测性（1分）。

2、两套教学目标都强调了学生的主体性（2分），同时又注重了学科间的综合性（2分）。

美术教师业务考核模拟试题

（二）

（每空1分，共12分）

1、"

颜筋柳骨"

中的"

颜"

和"

柳"

是指：

唐朝的颜真卿、柳公权两位大书法家。

2、北京2008年"

申奥"

标志的颜色有红、绿、黄、黑、蓝这五种颜色

3、卡通画综合了漫画、连环画的一些特点，形成了特有的表现手法。

4、中国结象征团结、和谐的人际关系，主要有基本结和变化结两类。

5、在我国传统画论中对于五官位置：

有三停五眼之说,眼在头高的二分之一处。

二、单选题：

（每空2分，共14分，将正确答案的字母序号填入表格内）

1、中国联通公司标志的创意源（B）

A.双钱B.中国结C.方胜D.太极图

2、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（C）

A.吴道子B.张璪C.顾恺之D.谢赫

3、描绘叔齐、伯夷拒绝降周而逃至首阳山以野菜充饥最终饿死的历史故事的作品是（A）

A.《采薇图》B.《泼墨仙人图》C.《溪山行旅图》D.《屈子行吟图》

4、能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及（A）

A、发式B、道具C、手势Ｄ、眼神

5、“造型•表现”领域7-9年级的阶段性学习目标是（D）

A．观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

B．尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

C．用身边容易找到的各种媒材进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

D．有意运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递思想和情感。

6、毛泽东被誉为二十世纪十大书法家之一，其造诣极深的是（A）

A、草书B楷书C篆书D隶书

7、生肖刻成印章属于（C）

A、肖形章B、名章C、闲章

三、多项选择题（每小题2分，共14分。

每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入表格内）

1、雕塑的种类繁多，从表现手法和形式来看，可以分为（AC）

A.圆雕B.宗教雕塑C.浮雕D.纪念性雕塑

（一般又可分为圆雕、浮雕和透雕三类从体裁来区分，雕塑又可以分为纪念性雕塑，城市园林雕塑，宗教雕 

塑。

陵墓雕塑。

陈列性雕塑 

从样式区分，雕塑还可以分为头像、胸像、半身像、全身像、群像等）

2、造型艺术的基本构成因素有（AC）

A、形状、色彩B、装裱形式C、肌理D、灯光、音效

（造型艺术的基本构成因素，如、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等）

*3、美术新课标理念中提到的“基本美术素养”应该包括（ACD）

A、能解读身边的美术现象

B、能运用美术形式表达自己的情感和观念

C、能自主追求更高的审美品味，有自己的审美趣味

D、能尝试运用各种表现形式描绘对象

4、篆刻的表现形式有（AB）

A、朱文　B、白文　C、阴文　D、阳文

5、将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理包括（ABCD）

A、多样统一　B、比例、对称、平衡C、节奏、和谐　　D、对比

6、后印象主义画家凡?

高的代表作品有（AC）

A、《夜间咖啡馆》B、《包厢》C、《向日葵》D、《睡莲》　　

7、我们应该在这几个方面对美术课堂教学进行评价，诸如 

AC

A、注重对学生美术活动表现的评价　　

B、重视家长的单向评价　　

C、采用多种评价方式评价学生的美术作业

D、使用末尾淘汰制来进行评价

四、判断题：

（每小题2分，共12分，记“√”为对，记“╳”为错）

1、平面构成的基本方式有重复、近似、渐变、发射、特异、密集、对比、肌理等。

（╳）（重复、近似、渐变、发射、特异、对比、）

2、中国山水画中的“三远”指：

高远、深远、平远。

3、“设计?

应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。

本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。

4、美术作品体现出的运动感，是人的一种视觉感受。

这种视觉感受受到形体的方向、形状、重心、力度

等方面的控制和引导。

5、标志是一种视觉识别符号，要有强烈的标识性，使人过目难忘。

（?

）

6、某位僧人画家把自己的号连续写成“哭之”和“笑之”的字样，他就是清代的石涛。

（╳）（明末清初的八大山人朱耷）

五、分析判断题（每小题3分，共12分，记“√”为对，记“╳”为错）

某教师将《手袋设计》这一课设置为两课时。

第一课时要求学生去商场柜台调查：

1、手袋的造型、色彩、材料如何为功能服务；

2、选择一两款自己喜好的手袋，分析在什么情况下使用比较好。

第二课时：

让学生结合第一课时的调查结果为自己设计、制作一款个性化的手袋。

步骤：

1、汇报交流：

在上节课的调查研究基础上，学生汇报调查情况并对自己喜欢的手袋作了分析，还说明了在什么情况下使用；

2、谈思路：

在教师的启发和引导下，学生结合自己性格爱好、生活实际等方面谈了自己的设计思路及制作材料的选择；

3、选材制作：

根据自己的设计构想制作个性化手袋。

4、组织分组或集体展示、点评。

以上教学案例具有以下特点：

A、为学生自主探究学习提供了平台，让学生去商场调查手袋设计与功能的关系，促进了学生对应用功能的理解。

（　　）

B、“市场调查”环节的设计激发了学习兴趣并使学生能将所学设计知识指导应用于实践。

C、培养了学生的自主探究能力，但是忽视了教师在教学过程中的主体作用。

（　　　）

D、通过“调查分析设计对象的应用功能——构思设计——选择制作材料——动手制作——整理评价”教学环节的设计，真正提高了学生动脑动手能力，形成了设计意识。

六、作图（36分）

1、请将“师”字用宋体写出来（双钩即可，无需填充）。

（18分）

2、图形表达（18分）

请用手的造型变化出三种联想造型

美术教师业务考核模拟试题（三）

1、文艺复兴“三杰”分别是：

达芬奇，拉斐尔，米开朗基罗

2、用来概括八种脸型的汉字是：

国 

、由 

、田 

、甲 

、申、风、用、目等。

3、2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的：

印章 

艺术。

4、美术包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术、书法等。

（每空2分，共12分,将正确答案的字母序号填入表格内）

1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是B

A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端

2、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是B

A、红B、黄C、蓝D、黑色

3、青铜器上的铭文，在书法字体中属于D

A、隶书B、草书C、楷书D、篆书

4、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是A

A.刀味与纸感B.有丰富的层次感C.强调色彩对比D.内圆外方

5、下列不属于中国画中常用的用墨方法是A

A．滴墨法　　B．泼墨法　　C.破墨法D.积墨法

6、《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是A

A、了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法

B、突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践

C、比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异

D、精通各种脸谱的描绘和制作方法

三、多项选择题（每小题2分，共12分。

每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内）

1．彩色水笔是儿童学习绘画不可缺少的绘画工具，较适合于彩色水笔涂色的方法有（AB）

A、平涂B、穿插涂C、叠加涂D、点绘

2．适于分组合作练习的学习活动主要有这样几种情况（ABC）

A、练习内容较多，单凭个人努力很难在特定时间内完成

B、课堂作业难度较大，一个人难以解决

C、需要交流与讨论，相互激励与启发的学习活动

D、学生整体水平较低，学习工具未带齐的情况下可以适用

3、教师在美术教学行为中的角色是 

（ABCD）

A、学生学习的参与者B、学生学习的引导者

C、学生学习的合作者D、学生学习的欣赏者

4、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为合适的有哪些（AC）

A、“不错，你的作品很有特色！

”

B、“这幅作品的毛病太多了，赶紧改！

C、“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色！

D、“你的这件作品太缺乏想象力了！

*5、某教师在执教《给同桌画张像》一课中提出作业要求为,“试着给同桌画张肖像画，可以用写生方法或凭印象去画，绘画工具不限”，这样的作业要求设置（ABD）

A、大大增强了学生学习本课的自主性

B、给学生创造性、探索性学习留有很大空间

C、注重了个人特质和潜能的培养

D、为学生尝试不同材料的表现提供了平台

*6、美术课程标准的课程性质与价值有（ABD）

A、陶冶学生的情操，提高审美能力、引导学生参与文化的传承和交流

B、发展学生的感知能力和形象思维能力

C、形成学生的创新精神和技术意识

D、促进学生的个性形成和全面发展

（每小题2分，共18分，记“√”为对，记“╳”为错）

1、色彩三要素是明度、纯度、色相。

2、《三毛流浪记》为画家张乐平最著名的代表作。

3、美术教师应该具有：

营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。

4、对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。

5、在我国福建及广东、广西，长期以来客家聚族而居，因而形成了四合院。

（╳）（围屋）

6、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等。

╳（搓、团、捏、压、完全调和、不完全调和）

7、对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半。

（√）

*8、"

设计•应用"

学习领域中的"

设计"

包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。

9、造型元素组合的基本原理包括多样统一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。

（╳）（包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等）

五、分析题（每题4分，共12分，请把正确答案填入括号中）

以下是与学习方式有关的三个案例，请根据所提供的分析结果进行单项选择。

案例一：

部分同学请美术课代表代为完成美术作业，因为他们想得高分却又怕画不好，还怕耽误学习其他学科的时间，对此正确的分析是（　B　）。

案例二：

在临摹图案时，老师提示学生可以“创造性地临摹”——临摹书上的纹样再自己配色，或者自创纹样，并借鉴书上的色彩，对此正确的分析是（　A　）。

案例三：

在涂颜色，有的同学用笔蘸别人调好的色来画画，因为他们觉得某某同学的颜色漂亮，自己调不出，又怕画不好，只好用别人现成的颜色，对此正确的分析是（　C　）。

A、在老师的帮助和引导下，部分同学能从被动、机械的学习方式转向被动与主动相结合、临摹与创作相结合的学习方式。

B、这种做法表面上看是逃避美术学习的懒惰思想，究其原因是长期以来“被动学习”和“他主学习”方式造成的结果。

C、这种做法是依赖学习心理和不想动脑筋主动学习的习惯所造成的，学生也已经习惯“给一口吃一口，不给不吃，少给少吃，多给多吃”不动脑筋、不主动、不创造的学习方式。

美术教师业务考核模拟试题（四）

一、填空题（每格0.5分，共30分）

1、美术课程评价是______，改进教师教学，促进______不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是_____。

2、“综合•搜索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动搜索，研究，创造以及综合解决问题的美术学习领域，它分为三个层次：

①______　②______　③______。

3、《清明上河图》是北宋画家　______　的作品，整幅作品可分为三段内容，第一段为______，第二段为______，第三段为______，其中______为整幅作品的中心和高潮。

作品采用的是______透视。

4、元代最有代表性的四个山水画家分别是______ 

、______ 

、 

______。

5、我国的四大石窟是指 

______、______、 

______ 

。

6、中国画在表现形式上有______ 

册页扇面等多种，中国画中的墨分五色分别指______ 

______ 

______、 

______、 

7、欧洲文艺复兴时期最具代表性的三位画家是 

______，他们的代表性分别是 

、______、 

8、中国的古典园林的苏州四大园林是指______ 

、______ 

、狮子林、网师网。

古典园林特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如______、______、______、______ 

、轩、舫、桥等。

9、《加菜义民》是______国雕塑家______的作品，他另外的代表作有______。

10、色彩的三大要素______、______、______ 

在色相环中成150度---180度的色彩为______ 

对比，位于60度以内的为______对比。

11、新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系，既重视 

，也重视______ 

要确立 

______，倡导师生间的______ 

12、巴黎圣母院位于______国，是典型的______建筑。

悉尼歌剧院则是______国家的建筑，它的造型如______ 

13、雕塑以其不同的表现形态可以分为______雕与______ 

雕。

的作品《大卫》是一件 

雕作品。

二、连线题（每题1分，总计10分）

《西斯廷圣母》 

卢梭

《伏尔加河上的纤夫》 

拉斐尔

《冬猎》 

东山魁夷

《热带飓风与虎》 

勃鲁盖尔

《旱春之路》 

列宾

《簪花仕女图》 

韩干

《照夜日图》 

周昉

《芙蓉锦鸡图》 

赵佶

《黄河逆流》 

李可染

《浅塘渡牛图》 

马远

三、简答题（每题5分，共计20分。

）

１、谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识

２、分析东汉《击鼓说唱俑》的艺术特色。

３、以《故宫》为代表说说中国古代建筑的特点。

４、说说中国龙的造型各个部分具有哪些动物的特点，并说说龙在历史演变中具有哪些象征意义。

美术教师业务考核模拟试题（五）

一、填空：

1、《红色的和谐》是法国著名的（马蒂斯）所创。

2、北宋画家王希孟的（《千里江山图》），全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

3、用笔，中国画技法属于。

在技法上，笔不是指毛笔，而是指（勾、皴、点、染）等方法。

4、毕加索是（西班牙）籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是（立体派）画派的主要代表人物。

5、《椅中圣母》描绘的是（宗教故事）中的圣母和圣婴。

6、纯度是指色彩的（鲜浊）。

7、在色环中，互成（150°

——180°

）的色，为强烈对比。

位于60°

以内的色，为柔和对比。

8、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和（教学方法）的改革。

9、美术史是研究（美术发展过程）的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。

10、美术媒材是构成美术作品的（物质材料），如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

二、名词解释：

1、农民画：

农民的画。

也包括渔民和其他劳动者的画。

在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。

2、版画：

在不同的材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种绘画。

从拓印方法和材质上可分为七个类别：

凸版型版画、凹版型版画、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓篇。

3、肖像画：

人物画的一种。

专描绘人物形象之画。

可分头像、半身像、全身像、群像等。

4、二方连续：

是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。

5、雕塑：

造型艺术的一种