福师《小学德育理论》在线作业一00041992C73CWord格式.docx

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奴隶社会

C:

封建社会

D:

资本主义社会

答案：

B

决定了德育内容的针对性和灵活性的是：

社会政治经济制度

德育目标

受教育者思想品德发展水平

当前形势和学生的思想实际

D

哪一种方法是教育者通过摆事实,讲道理,以影响受教育者的思想意识,提高其道德认识的教育方法（）。

说理教育法

品德修养法

榜样示范法

实际锻炼法

A

学生品德形成发展的客观标志是（）。

品德认识

品德情感

品德意志

品德行为

德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（）

确定德育目标

制定德育计划组织

开展德育活动

检查和总结

个别教育的对象是（）

专指后进生

专指特殊学生

不包括优秀生

既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生

德育论的研究对象是：

德育规律

道德教育规律

政治教育规律

思想教育规律

小学教育阶段德育内容的重点是（）。

集体主义教育

社会主义民主和法制教育

社会公德、“五爱”国民公德教育和文明行为习惯培养

科学人生观教育

C

管理者和被管理者全员共同参与，充分发挥各自主体性的管理活动，这体现现代德育管理的哪一特点（）。

方向性

科学性

民主性

开放性

下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义（）。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

“天下兴亡，匹夫有责”

“人最为天下贵”“人定胜天”

“己所不欲，勿施于人”

哪一个社会历史阶段品德规范的主要内容是鼓吹金钱万能（）

在集体中显优势的为大多数人所赞同的言论和意见就是（）。