精品解析区级联考上海市松江区届九年级二模语文试题解析版.docx
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精品解析区级联考上海市松江区届九年级二模语文试题解析版
2019年松江区初中毕业学业模拟考试
初三语文
1.默写
（1）造化钟神秀，___________________。
（杜甫《望岳》）
（2）___________________，尘暗旧貂裘。
（陆游《诉衷情》）
（3）向来枉费推移力，________________。
（朱熹《观书有感》）
（4）____________，望其旗靡，故逐之。
（《曹刿论战》）
（5）日星隐曜，________________。
（范仲淹《岳阳楼记》）
【答案】
（1）.阴阳割昏晓
（2）.关河梦断何处（3）.此日中流自在行（4）.吾视其辙乱（5）.山岳潜形
【解析】
【详解】“割”“辙”“形”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
阅读下面的诗，完成小题
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
2.诗歌作者是___（人名），钱塘湖就是《饮湖上初晴后雨》中的____（地名）。
3.下列对诗歌理解有误的一项是
A.“水面初平”勾勒出潮水平湖堤的早春轮廓。
B.“早、新”二字描绘了莺和燕新来时的动态。
C.“渐欲、才能”表现出花草欣欣向荣的趋势。
D.“行不足”表达诗人对自然美景的深深留恋。
【答案】2.
（1）.白居易
（2）.西湖3.B
【解析】
【2题详解】
此题考查学生对文学常识的掌握。
《钱塘湖春行》的作者是唐代诗人白居易。
《饮湖上初晴后雨》是北宋文学家苏轼的作品，是一首赞美西湖美景的七绝，写于诗人任杭州通判期间。
钱塘湖，即西湖。
【3题详解】
此题考查学生对重点词语的理解分析能力。
B项的理解有误，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是：
几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
由此可知，“争、啄”二字描绘了莺和燕新来时的动态。
阅读下文，完成小题
桃花源记（节选）
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
4.用现代汉语翻译下列句子。
余人各复延至其家
5.下列对文意理解正确的一项是
A.“问所从来”表明源中人对外人持有戒备之心。
B.“与外人间隔”致使源中人不知道已改朝换代。
C.“皆出酒食”说明源中人生活富足且安于享受。
D.“不足为外人道”是源中人对外人的谦虚说辞。
6.节选语段表现了桃花源_________的淳朴风尚，同时也表达出人们______的愿望。
【答案】4.其余的人又各自邀请渔人去他们家做客。
5.B
6.
（1）.热情好客
（2）.厌恶战争、追求和平
【解析】
【4题详解】
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
“余”“复”“延”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
点睛：
本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【5题详解】
本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。
A项有误，“问所从来”写出了桃源人的惊讶和好奇；C项有误，“皆出酒食”说明桃源人热情好客；D项有误，“不足为外人道”是因为桃源人不想外面的人打扰他们平静的生活。
故选B。
【6题详解】
此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
从“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”可知桃源人对战争的厌恶；从“此人一一为具言所闻，皆叹惋”“不足为外人道也”可知他们对和平生活的向往。
选自《陶渊明集》作者：
陶渊明年代：
东晋
参考译文：
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。
渔人都一一作了回答。
这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。
村里面的其它人听说来了这么一个人，全都来打听消息。
他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。
村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。
渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。
其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。
渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。
村里的人告诉他：
“这里的情况不值得对外面的人说啊。
”
阅读下文，完成小题
终南之山有棘满径，枝柔而刺密。
触之者恒胶结不可解①，不受伤不已。
人畏其刺，咸迂其途避之。
一人义形于色，蹇裳而入②，欲节节而断之。
孰知左断于指，而右曳于臂，下钩其裙，上牵其袖，惫已甚。
君子曰:
“斯人之疾恶是矣，疾之而不以其道，苟持斧，求其本而艾之③，何棘不去?
”
【注释】①胶结：
粘住。
②蹇（qiān）：
撩起。
③艾:
同“刈”，割。
7.解释下列句中加点词。
（1）一人义形于色形：
_________
（2）何棘不去去：
_________
8.下列对划线句意思理解正确的一项是
A.这人的疾病是非常严重的B.这人对害人的东西很痛恨
C.这人痛恨害人的东西是对的D.这人的病恶化到如此程度
9.斯人在断棘时“惫已甚”的主观原因是________________（用文中的语言回答），这个故事告诉我们的道理是_____________。
【答案】7.
（1）.表露，表现
（2）.去除，除掉8.C
9.
（1）.疾之而不以其道
（2）.要用正确的方法从根本上解决问题
【解析】
【7题详解】
本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
“一人义形于色”的意思是“一个壮汉露出义愤的样子”，“形”的意思是“表现”；“何棘不去”的意思是“什么荆棘不能去除”，“去”的意思是“去除”。
【8题详解】
本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
“疾”的意思是“痛恨”，“是”的意思是“对”，这句话的意思是“这人痛恨害人的东西是对的”，故选C。
9题详解】
此题考查学生对文章的理解和主旨的把握。
“疾之而不以其道”的意思是“痛恨荆棘不用正确的方法”，因为掌握不了正确的方法，所以才会疲惫不堪。
启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。
这个故事告诉我们，解决问题应该用正确的方法，找到它的根源，而不是鲁莽行事，这样只会自食恶果。
选自《莽汉断棘》作者：
不详年代：
不详
参考译文：
终南山上有一条布满荆棘的小路，（它的）主干柔软但是刺很密，碰上它的人总是被粘住无法解脱，不受伤就不停止。
人们害怕它的刺，都绕开那路躲避它。
一个壮汉露出义愤的样子，说：
“你们真胆小，这个有什么好害怕的？
“于是拿着刀进去，想一节节地折断它们。
哪知左边手指掐断了它，右边的手臂被拉住了，下边衣裳被钩住了，上面的袖子也被钩住，没到片刻时间就已经疲惫不堪。
君子说：
“这个人痛恨荆棘是对的，痛恨荆棘不用正确的方法。
如果拿一把斧子找到它的根割断它，什么荆棘不能去除？
”
阅读下文，完成小题
工匠精神
①两把菜刀摆在你面前，“张小泉”和“双立人”。
②“张小泉”创建于1663年，当年用龙泉之钢铸造，六十六道工序，曾被列为贡品，1915年在巴拿马万国博览会上得过银奖，还是唯一被评为“中国驰名商标”的刀剪类商品，是名副其实的中国百年品牌。
“双立人”创建于1731年，它所在的索林根小城地处德国西部，是欧洲不锈钢技术的发源地，也是1915年，双立人在旧金山世界博览会上独揽4项大奖，是如假包换的德国百年品牌。
③如今的“张小泉”亦步亦趋地走在先人开拓的路上，材料不变，工序不变，款式不变，被视为“百年传承的工匠精神”；而双立人则百般求变，不断更新不锈钢锻造技术，生产工艺全面创新，款式、门类层出不穷。
④在商店里，张小泉菜刀的价格是双立人菜刀的1/20，至于销量和销售区域，差距可能更大。
⑤中国不乏匠人，但却缺乏新工匠。
全国的老字号品牌超过1.2万个，摊开来，家家都有一个与传承和工匠精神有关的“神话”。
可是有的苟延残喘，有的容光焕发，查之根源，正是因为有新旧之别。
⑥云南白药由云南名医曲焕章发明于1902年，被视为止血神药。
早年的云南白药，为粉末状，用小瓶封装。
一姓单传，百年不变。
⑦也是从十多年前开始，这家企业在王明辉的带领下大开大合，先后从散剂开发出胶囊剂、创可贴等新品类，甚至还进入牙膏、洗发水等快消品领域，成为老字号企业中第一家年销售额突破百亿的公司。
⑧，真正的工匠精神不是回到传统，一味地向前辈致敬，而是从传统出发，让“上帝”先“死掉”再“复活”，在当代的生活和审美中重新寻找存在的理由。
也就是说，工匠精神应该要在传承中求创新发展。
⑨美国社会学家理查德·桑内特在《匠人》一书中对匠人的解读是：
通过制造的物品去了解自身，体现时代的生活品质和审美特征。
在他看来，“制造就是思考”。
⑩因此，我们在寻找的“匠人”，必须是一个“新工匠”。
如何成为一个新工匠？
首先要有手艺人精神。
他专注于产品本身，尊重制造的基本规律。
产品是他的人格投射，是专业精神的一次物质性呈现。
新工匠也必然要具备现代性，也就是要与当代有关，与当代的一切新技术、新思维、新生活方式有关。
百年前的生活趣味一定与当代的生活趣味不同，与当代有关，才可能存在于当代。
此外，新工匠还要有颠覆能力。
他必须与众不同，必须足够“奇葩”，能够在最普通的商品中重构审美，最极致的，他能够重新定义一个商品。
（有改动）
10.第⑤段加点字“苟延残喘”在文中的意思是_____________。
11.下列对第①-④段理解有误的一项是。
A.通过两把菜刀
比较，引出论题和作者的观点。
B.从典型
社会现象入笔，更能激发读者的思考。
C.这些事实和现象是作者阐发自己观点的有力证据。
D.借助中西方的比较来批判中国传统产业因循守旧。
12.下列关联词中，填入第⑧段划线处最恰当的一项是。
A.但是B.而且C.况且D.因此
13.作者认为，要成为一个新工匠，应具备三个条件：
（1）_______；
（2）要具备现代性；（3）_______。
这三个条件的顺序不宜颠倒，因为______________。
14.有人说，云南白药的事例可以从文中删除，你觉得呢？
请简述理由。
【答案】10.经济不景气，勉强维持11.D12.D
13.
（1）.要有手艺人精神
（2）.要有颠覆能力（3）.手艺人精神是具备现代性和有颠覆能力的前提和基础，三者层层推进；同时与第⑨段理查德所解读的匠人内涵相呼应。
14.不能删。
该事例写了云南白药不断开发产品种类和消费领域，成为老字号企业中第一家年销售额突破百亿的公司，与张小泉事例形成对比，从正面论证了“工匠精神应该要在传承中求创新发展”的观点。
可以删。
这个事例写了云南白药不断开发产品种类和消费领域，成为老字号企业中第一家年销售额突破百亿的公司，与“双立人”属于同类事例，都证明“工匠精神应该要在传承中求创新发展”这一观点
【解析】
【10题详解】
这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
“苟延残喘”比喻暂时勉强维持生存，在这里指有的老字号品牌生命力不强，经济状况不好。
【11题详解】
此题考查学生对文章内容的准确把握能力。
作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
D项有误，借助中西方的比较是为了说明新旧工匠精神对企业发展的影响，体现作者对工匠精神的思考。
【12题详解】
此题考查学生对关联词语的理解运用能力。
要首先理解句子内容，明辨分句间的关系逐层分析，推断句子的层次。
第⑦段列举了王明辉开拓新产品，将老字号企业发扬光大的事例，而“真正的工匠精神不是回到传统，一味地向前辈致敬，而是从传统出发，让‘上帝’先‘死掉’再‘复活’”是在此基础上得出的结论，所以此处应该用“因此”。
故选D。
【13题详解】
此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
从“首先要有手艺人精神”“此外，新工匠还要有颠覆能力”可以提炼出问题的答案。
第二问考查的是句子的顺序。
这三个条件是按照递进的顺序安排的，同时与“通过制造的物品去了解自身，体现时代的生活品质和审美特征”相对应。
【14题详解】
此题考查的是论据的作用，要围绕其与中心论点的关系来回答，言之有理即可。
如：
不能删。
云南白药作为中国老字号，和“双立人”事例一起，从中外不同的角度论证“创新发展”重要性。
阅读下文，完成小题
一诺千金
秦文君
①我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。
在当时，这相当于我两个月的零花钱。
我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。
他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。
她留给大家的印象不外乎两种：
一种是腹部隆起行走pánshān；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。
②我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。
我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。
③时间一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。
整个白天，我都在心里责怪他。
骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。
④夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。
他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：
“看我变戏法!
”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开花似的展开了两元钱纸币。
⑤我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。
他反复说：
“我是从旱桥奔过来的。
”
⑥后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。
为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。
到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没想到竟酣睡了一个白天和黄昏。
醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
⑦这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。
以后再看到“优秀”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
⑧据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。
⑨去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。
我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。
我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边，我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友，车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。
我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。
又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。
伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
⑩我终于未能等到我的那份欣喜。
我失望而归，却在家接到朋友的电话。
她说雨实在太大，所以……我想说：
约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!
不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。
我更愿腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
15.根据拼音写出汉字。
pánshān__________
16.文章围绕“一诺千金”，主要写了两件事：
（1）我做女孩时，___________________。
（2）秋天的一个傍晚，____________________。
17.第④段划线句极富语言的表现力，请作简要分析。
18.第⑥段在文中的作用是_________________________________
19.对第⑩段理解正确的两项是、。
A.“终于”照应第⑨段中
“久等”一词，突出“我”的失望之情。
B.文中的省略号表明朋友说话啰嗦，摆出了很多为自己开脱的理由。
C.“我什么也不说”是因为面对这样的朋友，“我”气得说不出话了。
D.以“更愿想想相会在暴雨中的少年”收尾，表达作者对守信的推崇。
【答案】15.蹒跚16.
（1）.男生连续多日帮人推车，攒足钱后如期归还给我。
（2）.两个少年冒着暴雨在车站如期相会。
（要点：
对象+事情+结果）
17.生动表现了纸币在手心展开时的优美姿态，表达了“我”和男孩内心的兴奋。
18.运用插叙，补充交代了男孩借钱的原因和还钱的艰辛，体现了他的孝顺和守信。
19.AD
【解析】
【15题详解】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
“蹒跚”指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子，“蹒”“跚”的偏旁不要写错。
【16题详解】
概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。
需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。
从“为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。
到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱”“伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候”可以提炼出问题的答案。
【17题详解】
本题考查重点句子的赏析能力。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
画线句子运用了比喻的修辞，形象地写出了纸币的样子，突出了男孩挣到钱以后的激动与开心，因为他兑现了自己的承诺。
点睛：
鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
【18题详解】
此题考查的是插叙的辨析及其作用的分析。
插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。
“他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖”揭示了男孩借钱的原因，体现了男孩的孝顺；“为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车”体现了他的懂事和诚信。
【19题详解】
本题考查内容的理解与分析。
解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。
B项有误，文中的省略号表明朋友的话没有说完，欲言又止，她在为自己的开脱；C项有误，“我什么也不说”是因为“我”对朋友的表现很失望。
故选AD。
材料1：
2018年，以“自强不息，厚德载物”为校训的清华大学录取通知书进行了全新改版。
保留原有录取通知书上的校徽和校训，再配上紫色外壳，打开以后，一座手工拼插的立体“二校门”便徐徐展开。
该工艺由清华大学学生自行设计并纯手工制作，其过程包括激光雕刻、裁剪、拼插组装等。
这一录取通知书很快便在网上走红。
材料2：
近几年，清华大学的校长都会给入学新生赠送书籍。
2018年，校长赠送的书籍是科普经典名著《从一到无穷大》。
该书以生动的语言，将数学、物理和生物学等内容巧妙融合，通俗易懂，充满趣味。
20.下列与2018年清华大学录取通知书成为“网红”关系不大的一项是。
A.通知书由清华学生负责设计并纯手工制作，独具匠心。
B.通知书上印有清华大学的校徽，兼具寓意深远的校训。
C.“二校门”体现清华的特色与风格，有独特象征意义。
D.立体校门工艺精美，科技含量高，体现未来教育方向。
21.根据提供的信息，把表格内容填写完整。
2015年-2018年清华大学校长赠书
归类
时间
书名
赠书目的
____
2015年
《平凡的世界》
追求理想，思考大时代中青年人
对国家和民族发展的责任与使命
2016年
《瓦尔登湖》
感受宁静的巨大力量，寻找自己心中的瓦尔登湖
艺术类
2017年
《艺术的故事》
懂得欣赏艺术之美，
在生活中感受美、发现美、创造美
科普类
2018年
《从一到无穷大》
___________
22.近年来，很多高校在学生毕业时都会为他们准备礼物，比如校友章、毕业戒指、可扫码获取专属纪念册的金钥匙等，然而清华大学校长给毕业生赠送的礼物依然是透着油墨香的书籍。
你如何看待清华的这一举措？
请简要说说你的看法。
【答案】20.B21.
（1）.文学类
（2）.感受科学魅力，启迪科学梦想，培养科学素养
22.要点例举：
针对当前普遍碎片化阅读的现象，校长赠书有利于引导学生静心阅读纸质书籍；引导学生通过阅读，不断增长知识，提高个人的综合素养；寄予学子崇尚阅读、积极思考、善于思考的期望。
【解析】
【20题详解】
这是一道信息筛选题，考查学生对于材料内容的整体感知能力。
把握材料主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，得出正确答案。
从“保留原有录取通知书上的校徽和校训”可知，B项与清华大学录取通知书成为“网红”关系不大。
【21题详解】
此题考查学生理解材料及筛选有效信息的能力。
看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。
《平凡的世界》是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，《瓦尔登湖》是美国作家梭罗独居瓦尔登湖畔的记录，描绘了他两年多时间里的所见、所闻和所思，这都是文学类书籍。
《从一到无穷大》以一个个故事打头和串联，把数学、物理乃至生物学的许多内容有机地融合在一起，校长赠书意在告诉学生，要通过读书开拓视野，获取科学知识，全面提高个人素质。
点睛：
此题考查学生从材料中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
【22题详解】
这是一道开放性试题。
答题时，要特别注意以下几点：
一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
此题应该围绕“重视阅读”“培养思考能力”来回答。
23.题目：
美好
相遇
要求：
写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。
【答案】美好的相遇
又是一个下雨天，秋风为我们送走了酷暑，带来丝丝凉意。
进秋后
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