高考英语语法填空题做题技巧指导精Word文档格式.docx

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"济南市十二五课题中期报告@#@济南市十二五课题@#@“探索新型教学模式，构建和谐高效课堂的研究”@#@中期发展报告@#@一、研究工作主要进展：

@#@@#@全面实施新课程后，课堂教学模式已悄然发生了变化：

@#@教材的编排体系呈现多样化，版面设计内容丰富多彩，学生的学习兴趣日渐浓厚；@#@学生在课堂活泼多了，变得敢于举手，敢于质疑，敢于发表不同见解；@#@但目前仍有很多教师受“传统课堂教学模式”的深刻影响，摆脱不了知识教学的概念化、系统化，“穿新鞋，走老路”的现象依然存在。

@#@在课堂上，师生做了很多的“无效劳动”。

@#@总体来说，在实施新课改后课堂教学模式的现状并不容乐观。

@#@特别是在教师课堂教学行为，学生学习状况，课堂教学整体效益上存在着一些不可忽视的问题，课堂教学模式的深层次改革已成为教育发展的需要。

@#@为此必须探索新型教学模式，构建和谐高效课堂，以促进教育教学的更好发展。

@#@高效课堂能实现对学生综合能力培养的目标，它是素质教育的发展要求。

@#@高效课堂教学模式是教学理论的转化形式，它是用于设计课题、选择教材、揭示师生活动的基本框架。

@#@高效课堂突出了每一个教学环节的高效性，是在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生学习需要而作出的教学谋划和采取的教学措施，是现代教学论研究的新课题，是教学模式的深层探索。

@#@“高效课堂”是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。

@#@课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。

@#@“和谐课堂”，顾名思义就是和谐的课堂。

@#@它是描述课堂生态的新课程教育学概念。

@#@它以追求和谐并通过和谐实现高效为目标，强调师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞来实现儿童的高效学习和自主发展。

@#@可以说，和谐课堂是素质教育所追求的一种最佳课堂教学状态。

@#@以课堂教学研究为切入口，以学生发展为本，围绕素质教育的主旋律，紧扣课堂教学成效问题开展深入的研究，初步形成“和谐高效课堂”基本理论，有利于学生自学能力、创新精神、创造能力及实践能力的培养，提高课堂教学效率和课堂教学质量。

@#@为此我们提出了“探索新型教学模式，构建和谐高效课堂”的研究专题。

@#@@#@自2001年9月课题立项以来，我们组织了教办各校的教学业务骨干对“探索新型教学模式，构建和谐高效课堂进行了深入地研究”，经历了调研、动员、组织学习；@#@初步探索实践；@#@深入实践；@#@全面实施阶段，取得了一定的成效，各学科探索出了适合本学科特点和教育办实际的高效课堂教学模式和课堂评价体系。

@#@大大提高了课堂教学效率和学校教育质量，最大限度的发挥了学生的主体作用，使学生积极参与，乐学、会学，从而培养和提高了学生的合作能力，实践能力和创新能力，增强了教师的教科研意识，打造出了一支爱学习、会研究的教师队伍。

@#@@#@二、阶段性成果@#@教育科研是提高教师素质的助推器，是提高教学质量的灵丹妙药。

@#@几年来我临港教办秉承全面实施“以师生和谐发展”的办学理念。

@#@以济南市十二五课题“探索新型教学模式，构建和谐高效课堂的研究”课题为依托，通过扎实有效的贯彻“科研兴校，科研兴教”的思想，建立科研教研一体化格局，走出了教学教改的新路子，取得了教育教学质量的大丰收。

@#@总结我们教学、科研之路，以下几方面是我们的立教之本：

@#@@#@

（一）领导重视是关键，制度完善是保障@#@领导重视是教科研蓬勃发展的源动力。

@#@几年来，教办、学校各级领导更加重视教科研工作，教办主任亲自参与课题研究，所有领导全员参与理论学习、合作探究，一方面让自己成为科研型人才，另一方面，也为普通教师树好榜样。

@#@学校主要领导亲自督导教科研工作。

@#@为了把教科研工作落到实处，教办制定了一系列的相关制度，如教科研管理制度、课题研究制度、教研组目标责任书等。

@#@各项制度的制定，让各位教师的行为有章可循，同时也是有序开展教科研工作的保障。

@#@@#@

（二）统一思想、营造氛围，提高教师科研的积极性@#@只有克服教师的畏难情绪，提高教师科研的积极性，才能营造浓厚的科研氛围。

@#@苏霍姆林斯基说过：

@#@“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。

@#@”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

@#@通常，不少教师在谈对教育科研的认识时，往往反映出对教育科研有畏惧感，认为科研高深莫测，也有人对教育科研持“负担论”，认为教师的本职是教好书，搞科研是额外负担。

@#@几年来，通过宣传教育，尤其是对课题研究及论文撰写方法的专题讲座之后，揭开了教科研神秘的面纱。

@#@再加上各位领导的身先垂范，极大的提高了各位教师的科研意识。

@#@真正做到了人人有课题、个个参与到科研的氛围。

@#@@#@（三）以课堂教学改革为主渠道，丰富教科研活动。

@#@@#@课堂教学改革是新课程的最终落脚点，各学校近几年大力开展课堂教学改革研究，提高课堂教学效益。

@#@各校把市级重点课题《探索新型教学模式，构建和谐高效课堂的研究》作为突破口，打破传统的教学观念，学习新课标，创设独有的课堂教学模式。

@#@高效课堂的终极目标是致力于学生学习能力的培养，教学过程要充分体现学生的主体地位，必须做到先学后教、多学少教、以学定教。

@#@自课题立项以来，我们的探索有了前所未有的突破，大部分教师开始摒弃旧的教学框架，改变旧有的教学模式，向课堂40分钟要质量，教学效率明显提高。

@#@新的教改思路在课堂上纷呈展现。

@#@@#@首先，开展学科听课、评课、优质课、教学设计、活动课案例等常规教研评比汇编活动。

@#@这些活动通过宣传，在各学科集体备课，预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示，然后再推荐参加省市级公开观摩等活动，自开展课题研究以后，杨立倩，王珂花等几位教学骨干教师先后上了高效课堂的研究示范课，得到了专家、学者、领导的点评与指教，收到了极好的效果。

@#@大大的激发了广大教师学习理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。

@#@@#@其次，加强学科专题研究，组织开展各学科研讨活动。

@#@各学@#@校以常规教研为先导，以科研课题为突破口，以课堂教学研究为主阵地，有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的研究，充分发挥集体智慧，进一步提高广大教师（特别是骨干教师）的教育科研水平。

@#@各学科组织精品课展示，大大活跃了学校课堂教学研究的氛围，使课堂教学改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。

@#@@#@最后，积极开展教学论文评比及汇编活动。

@#@为使广大教师及时总结教学经验，以理论高度总结教法学法的研究与实践，教办组织了各学科教学论文评比及汇编活动，并选送部分论文及案例到上级评奖或发表。

@#@杨立倩、高亚男、张新亮、吴吉霞、陈青、刘宗猛、张敬华等老师的论文在区级获一二等奖；@#@杨立倩、赵燕华、葛军、陈娟、刘倩倩、王明月、王娟娟、张霞、杨秀云、胡玲玲、邢丽丽等11位教师的论文、案例获全国中小学优质课电视展示活动一二等奖。

@#@@#@（四）强化教师业务培训，注重教师专业化发展@#@教师素质始终是提高教育教学质量的关键。

@#@教办通过各种途径抓青年教师和骨干教师的培训工作，以点带面，以老带新，努力提高教师业务素质，加快教师向“科研型”转轨。

@#@@#@为了增强广大教师的课堂效益意识和教改意识，探索优化课堂教学方法的新路子，充分发挥骨干教师的带头和示范作用，我们举行了“探索性性教学模式，构建和谐高效课堂的研究”课堂教学模式优质课竞赛，通过设计学案和课件等考核，进一步促进骨干教师深入学习教育教学理论，积极探索教学方法、方式，也给年轻教师提供了一次次学习的机会。

@#@各校内每月还组织一次科研培训，今年就进行了课题的研究方法、结题报告的撰写技巧、叙事性研究论文的写作特点等十多个专题的培训。

@#@在平时的日子里，要求教师积极学习教育科研著作，写下自己的读书心得体会，每学期不少于2万字。

@#@@#@同时，也利用“请进来，走出去”的办法，来提高教师的素质。

@#@2012年6月，我们邀请了全国著名特级教师贾志敏来指导工作，作专题报告，培训年轻教师。

@#@2012年9月教办派出三名骨干教师去潍坊参加省数学优质课评比活动，与一线的优秀教师探讨交流教改新思路，高效课堂的先进经验。

@#@2013年4月我们邀请全国课改研究专家，全国知名特级教师，全国优秀教师于春祥来为我们做了《发现高效课堂密码》的专题报告，在和老师们的互动中，高效课堂密码得以大揭秘，老师们对新时期的教育教学有了一个全新的认识。

@#@同年5月份，我们又派50余人到临淄学校进行实地考察学习，接受课改的正能量培训，解决了许多教师平时教学中的困惑。

@#@拓宽了广大教师的视野，得益匪浅。

@#@同年6月，教办派出业务主任，教学骨干去浙江余姚参加“全国中小学高效课堂与班级文化建设研讨会”，会上张新亮老师作了“探索新型教师模式，构建和谐高效课堂”的研究专题经验交流，使我们的课题经验得以在全国推广；@#@7月份部分教学骨干又到齐齐哈尔参加国家级课题研讨会，使得我们课改的思路越来越清晰，教改的意向越来越坚强。

@#@有了教师们浓厚的教科研意识，专家的引领，我们的新型教学模式的指导，相信教科研的意识会越来越浓，教育教学质量会越来越提高，高素质的拔尖人才也会曾从不穷。

@#@@#@三、主要创新点@#@高效课堂就是：

@#@用尽可能少的时间获取最大的教学效益，极致地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，而我们的“课改”始终没有走出传统教学的老圈子，因此，我们必须切实转变理念，创新教学管理，围绕教师的“教”和学生的“学”，优化课堂教学，构建高效课堂，实现低耗时，高效益。

@#@自课题开题以来，我们深入课堂教学，做了认真分析与研究，从大量的课例中总结出了课堂教学中的可行性策略。

@#@@#@

（一）关于教师@#@1、加强校本培训，转变教师观念，促进教师专业发展@#@学习新理念，转变教师观念。

@#@夸美纽斯说过：

@#@“找出一种教学方法，使教师因此可以少教，但是学生多学”，德国教育家狄斯多维认为，一个教师教会了学生知识他不是一个好教师，一个教师教会学生发现知识，他才是好教师，叶圣陶指出：

@#@“先生的责任不在教，而在于教学生学”，其要求就是要我们教师在教学中“授人以渔”，而非“授人以鱼”，高效课堂正是基于这种教育思想上的成功。

@#@所以我们提出高效课堂并创建高效课堂，必须让教师转变观念，必须让老师明确：

@#@学生不是承装知识的容器，学生的学习应是主动的，开放的，学生需要教师的尊重，每个学生都有潜能，正确引导他们潜能的最好发挥才是我们备课、教学要研究、思考和所做的工作。

@#@力争让教师时时处处都能理解体会新观念，新思想，在工作、教学中处处落实，切实转变教师的教育理念。

@#@@#@2、加强校本研究，推动教师专业水平提高。

@#@教师专业水平的高低决定着课堂效益的高低，决定着教育教学质量的高低，以教科研为先导，以课堂为主渠道，重教法、研学法、促教改，加强内部和外部交流，积极为教师的专业发展提供条件，创造机会，创设平台。

@#@通过培训学习，促进教师转变观念，真正提高课堂教学技能，并加强专题教研，实现共同提高。

@#@@#@

（二）、实施集体备课，发挥集体智慧，实现优势互补@#@高效课堂，重在教师，课堂要高效，教师要增责。

@#@提高教师的专业素质，需要集体的智慧。

@#@实施集体备课或同课异构，集教研组全体成员的智慧研究备课。

@#@

（1）明确职责：

@#@明确集体备课学科组长，学科组长提前分配给初备人任务。

@#@

（2）具体要求：

@#@在每周具体地点、具体时段研讨初备人教案，初备人说课，研讨人交流。

@#@（3）突出重点：

@#@研讨重点要突出如何引导学生紧张高效自学、合作、交流;@#@如何突破重难点及学生看书后可能出现哪些疑难、错误;@#@学生更正讨论后还可能有哪些问题不能解决;@#@讨论设计的问题，使知识问题化，问题层次化，层次梯度化，梯度渐进化。

@#@（4）定稿复印：

@#@主备人集合大家意见，修正教案，教导主任或教研组长验收，签字复印，分发个人。

@#@（5）个人复备：

@#@由于各班学情不同，班级学生认知水平不同，每位老师在统一备课的基础上，书写出具有自己个人特点、能展现自己个性的教案方可教学。

@#@复备教案不一定很规范，可以在原案边角和空白处插入个人特点。

@#@（6）落实督查：

@#@定期落实检查、督查和考评是教师规范坚持、养成良好习惯，甚至迫使其坚持规范的有力保证。

@#@同时，也是强化校本教研的有力举措。

@#@@#@

（二）关于学生@#@1、开展学法指导，提升学生自学能力@#@高效的课堂必须是学生掌握了正确的学习方法并能自主的投入到学习中去的课堂，因此，培养学生良好的学习习惯、学习方法，是建设高效课堂的重要一环。

@#@我们要采取多种形式把学生课前预习、课中学习、课后巩固的习惯、方法建立起来，使他们在学习中能够得心应手。

@#@①开展学法指导专题讲座。

@#@学校定期开展学法指导讲座，由不同学科教师专门收集、筛选各科学习方法进行专题讲座，给予他们学法的指导，让他们在学习中主动起来，更能使我们高效的开展课堂教学。

@#@②要求教师在学科教学中有意识的引导和培养学生逐步具有良好的学习习惯。

@#@通过潜移默化和意识引领，使学生感知好的学习方法带来的学习效果就是不一样，激发他们的学习兴趣和热情，养成自主、合作、探究的良好习惯。

@#@③开展学法研究和学生学习方法经验交流活动。

@#@在教师中开展学法研究和学生中开展学习方法经验交流活动有益于教师研究学生、研究学法、探究教法，更有益于学生总结积累学习经验，为其他学生高效学习指引方向。

@#@@#@2、指导学生准备好高效课堂三件法宝：

@#@双色笔、错题集、活页夹@#@要求学生必须为自己高效学习准备好这三件宝。

@#@双色笔突出醒目自己应掌握的重点，易错点。

@#@错题集收集好自己做错的题目，放在手头，平时翻看，及时回顾，同时，学校每期必查。

@#@每逢课堂做错、考试失误都收集起来作为资料经常翻看。

@#@活页夹整理资料，归类存放。

@#@@#@3、科学分组，指导方法、有效开展合作学习@#@小组合作学习是目前发展学生自主学习、合作探究能力的主要途径。

@#@同时，小组合作与竞赛是课堂目标的达成、学生成功欲望的满足、小组集体荣誉的实现、课堂分组展示的驱动力。

@#@

（1）小组划分：

@#@小组划分以4-6人为宜，在自由组合的基础上，将程度好、中、差的学生协调搭配，以便学生互帮互学；@#@

（2）成员分工：

@#@小组成员合理分工，每个人都要有明确的职责，如主持人、发言人、记录人等，使小组内人人参与进来，不能有“闲人”；@#@（3）定期轮换：

@#@小组成员的职责要根据平时表现和考试成绩定期轮换，以便全面锻炼学生的能力；@#@（4）指导方法：

@#@指导学生，要在学生充分独立思考，并有一定结果的基础上才能开展小组讨论；@#@讨论的应是具有一定难度，难以独立解决的问题。

@#@（5）讲评制度：

@#@小组成效高低，班级每周一评，结果张贴在教室后面专设的“文明小组竞赛栏”上，学校一期评选两次文明小组，直接表彰到小组成员的每个人。

@#@@#@（三）关于课堂@#@“高效课堂”主要涉及两大方面，即教师与学生，也就是教与学的关系。

@#@要在课堂中确立学生的主体地位，以教师为主导，学生为主体，训练为主线。

@#@教师要指导学生自主学习，培养自学能力，由学生自己发现问题、提出问题，在相互启发、合作探究中分析问题、解决问题。

@#@@#@1、突出时间的合理分配，强调把时间还给学生@#@学科不同、课型不同、授课内容不同、教师讲课风格不同都会对时间的分配产生影响。

@#@目前教师讲述时间普遍过多，不相信学生的学习能力的思维惯性依然强大，为扭转这种局面，要对教师的讲授时间做出限制：

@#@教师讲述时间应控制在15分钟以内，并逐步缩短，达到在课堂上只是点拨、引导和全班都有疑难问题的师生合作讨论来解决问题。

@#@讲也要精讲，做到“三讲三不讲”。

@#@“三讲”是指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法；@#@“三不讲”是指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲。

@#@@#@2、强调学生的多维互动，凸显学生的主体地位@#@合理、及时的出示教学目标，充分利用好所分小组进行活动，在小组活动中力求做到“多维互动”：

@#@教师与学生、学生与学生、学生与教学中介的互动。

@#@在活动中利用好自己的双色笔、纠错本、活页夹记录、质疑、交流、反馈、对抗，实现互动。

@#@通过纠错实现落实，通过开放实现拓展。

@#@教师要在学生活动中参与分析，收集代表性问题，指点答疑。

@#@在互动中实现学生的主体地位。

@#@@#@3、强调学生主体地位，绝不忽视教师点拨总结@#@在教学过程中，强调真正发挥学生的主体地位，要让学生先学，让学生按照老师提出的教学目标，在导学提纲的指导下进行看书、自学。

@#@让学生在自学中自己发现问题，寻找解决问题的方法。

@#@在此过程中教师要针对学生暴露出来的问题进行引导，引导学生参与合作探究。

@#@让老师的“教”与学生的自主学习完全融入到一起。

@#@但是我们强调，教师应在知识形成过程的“关键点”上，在学生“易错易混点”上，在新棵标要求的“考点”上，提出恰当的、对学生思维有适度启发的问题，有意识地引导学生的思考和探索活动，使他们经历观察、实验、猜测、推理、交流、反思等理性思维的基本过程，总结、归纳出新的知识体系。

@#@教师不能就题讲题，只找答案，而是要引导学生总结出规律，真正让学生知其所以然，帮助学生归纳上升为理论，引导学生预防运用时可能出现的错误，这就从理论到实践架起一座桥梁，以免学生走弯路。

@#@@#@4、当堂训练、当堂检测、当堂达标@#@为了提高课堂教学效果，我们要求教师在整个课堂中始终贯穿着训练主线，使练习---检测---反馈---矫正连环跟进。

@#@对当堂所讲、所学内容进行当堂训练，教师要依据集体备课确定的当堂检测题（检测题要突出重点、“双基”、阶梯性，并适当拓展延伸），进行当堂检测，要求学生当堂达标。

@#@对于作业题，要当堂完成，及时反馈，及时发现问题，及时解决问题，决不能把疑问留在课后，否则问题会越积越多，恶性循环，影响以下章节的目标完成。

@#@@#@（四）关于评价@#@提高教育质量，关键在课堂。

@#@要从学生的科学发展出发，积极探索科学高效、质朴实用的课堂教学流程，切实提高课堂教学效益,这是提高教学质量的根本措施，也是我们教师应有的追求。

@#@@#@1、当今“高效课堂”对我们评价的启示@#@高效课堂的理论核心：

@#@传统课堂是“地心说”，高效课堂是“日心说”。

@#@学生是“太阳”，课堂教学教师要绕着“太阳”转。

@#@以学生的“学”评价教师的“教”，让学生学会的课才叫好课。

@#@让学生学会的老师才叫好老师。

@#@创建高效课堂需要有“成本效益”理论意识，教师应该努力思考以最小的成本获得最大的课堂效益。

@#@“高效”是指课堂效果的“事半功倍”，实现课堂效益的最大化，使学生“又好又快发展”。

@#@高效，不以教师是否完成教学任务为依据，而应该以学生是否在知识能力、学习方法、情感态度价值观三个方面是否都获得发展。

@#@@#@2、高效课堂实践操作的误区：

@#@@#@⑴、课堂内容容量大就是高效。

@#@@#@⑵、课堂提问密度大就是高效。

@#@@#@⑶、课堂进行讨论探究就是高效。

@#@@#@⑷、课堂运用多媒体教学就是高效。

@#@@#@⑸、课堂进行当堂训练就是高效。

@#@这些理论对我们更好地把握高效课堂，提供了坚实的理论基础。

@#@@#@3、我们应该思考的对策@#@①把评价课堂效果转移到以学生为主的视角上来。

@#@我们要把以下内容做为新的课堂评价标准，主要看：

@#@学生是否学会、是否会学。

@#@学生有多少参与到课堂活动中，他们参与的质量是否认真，感情是否饱满，自学展示是否正确，预习笔记、纠错题集是否完善。

@#@教师是否坚持了“学生中心”；@#@是否依据模式备课、上课；@#@是否体现了三维目标，培养了学习能力。

@#@@#@②开展学生评教活动。

@#@每学期组织两次学生评教活动，可通过问卷调查和学生座谈形式评教师教的怎么样，自己在老师指导下学的怎么样。

@#@并把课堂效率和质量等评教结果反馈给教师。

@#@一次一排队，把学生心目中最好的老师予以公布，并落实考评奖惩，鼓励老师在“高效课堂”活动中重视教学质量，切实转变观念。

@#@@#@③改变评价方式。

@#@在贯彻“高效课堂”活动中，学校应在日常教学管理中，根据常规课调研情况、教案、作业、教研教改、学生评教结果、达标课评价、教学成绩等指标综合考评。

@#@最终将所有教师的综合分值按高低排序，分为教学标兵（占10％）、教学能手（占20％）达标教师（占50％）、待达标教师（占20％）四个等级。

@#@对于评价为“待达标”等级的教师，对其提出限期达标的目标任务，教师本人要制订并落实达标措施。

@#@@#@④落实奖评。

@#@教学标兵，发放荣誉证书，推荐参加市区级名师评选，外出学习机会倾斜。

@#@教学能手、达标教师，发放荣誉证书。

@#@有人说：

@#@有什么样的教师就有什么样的课堂，有什么的课堂就有什么样的教育。

@#@让我们共同携起手来，切实转变观念，强化教学管理，深化校本教研，努力打造具有我教办特色的高效课堂。

@#@@#@四、存在问题@#@1、临港教办的教师老龄化严重，在一定程度上制约着课改的发展，他们的教学方法陈旧保守，接受新的教学模式有不同程度的困难，课改进展受阻。

@#@@#@2、学生在新的教学模式影响下学习逐步产生了积极主动性、并有创造能力的发展。

@#@但从旧的模式中解脱出来也有一个需要适应的过程，学生各方面的能力有待加强和培养。

@#@@#@3、在新的教学模式运用中，教师的不熟练、学生的适应能力造成课堂的掌控短时间存在失控现象，有待科学的协调。

@#@@#@4、教师对钻研解读教材重视不够。

@#@不少教师在备课的时候没有细读、解读、研读文本，没有用足够的时间、经历细读、解读、研读文本。

@#@有的是从网络上搜集、下载现成的教案，进行拼凑组合，越过钻研教材这一最重要的基础工作，走了“捷径”；@#@有的则宁可花大量的时间、经历去制作“精美”的课件，也不去着力解读钻研教材等。

@#@@#@5、教师的引领指导作用不到位。

@#@@#@在听课过程中，我们们发现教师的引领、指导作用不到位。

@#@有些教师的教学似乎是专讲那些学生自己就能发现的，自己就能意识到的，自己就能知道、明白、理解的，就是不讲学生自己发现不了、意识不到、理解不深的地方。

@#@有的教师在课堂上，仅仅是起到了一个简单的组织教学的作用，或者只会提几个简单的问题牵引学生，没有看到教师因对教材的深刻理解而发挥出的点拨与引领，没有看到教师因积累而体现出的教学智慧与学识，更没有看到因教师的作用而反映出的学生的太多变化与发展。

@#@@#@6、课件的辅助作用有过度的倾向@#@在实践过程中，有些教师一旦要上公开课，模式观摩课，首先想到的不是精心、潜心细读、研读文本，而是忙着搜集资料、制作课件，而且为制作“精美”的课件不惜花时间、花精力。

@#@所以在课堂上对学生的指导还不到位，学生学习的有效时间还要再进一步加强。

@#@@#@五、下一步计划@#@1、在取得阶段性成果的基础上，及时总结课堂教学改革中存在的问题，进一步制定措施，深入开展研究，特别是对课堂教学模式中的细节问题加强研究。

@#@@#@2、及时总结推广课堂教学改革中的成功经验，以专题讲座、研讨会、学习简报等形式予以交流推广，供教师学习借鉴。

@#@@#@3、学校对课堂教学改革情况进行总结，结合学校实际，总结出具有特色的课堂教学模式。

@#@@#@4、表彰先进，深化完善。

@#@学召开阶段性成果表彰会，对教学改革中表现突出的科组、优秀班级、备课组和教师个人进行表彰奖励。

@#@进一步深化完善课堂教学模式。

@#@@#@六、可预期成果@#@阶段成果：

@#@@#@①优秀教案集、课题研究论文集、课堂教学实录、教师教学论文、各种课堂教学活动的教学实况录象资料、专题学习资料、研讨会资料。

@#@@#@②各学科修改完善后的高效课堂教学模式。

@#@教师、学生各类获奖、经验交流材料、各学科课堂教学模式细节完善的相关资料、教师、学生各类获奖材料@#@ @#@@#@@#@@#@";i:

1;s:

30215:

"教育工作总结@#@2016教育工作总结@#@2016教育工作总结@#@一、指导思想@#@坚持"@#@物质文明和精神文明两手抓"@#@的方针，充分利用社区企事业单位、居民区，广泛开展宣传，不断提高社区居民的整体素质、科学文化素质。

@#@从社区实际出发广泛开展群众喜闻乐见、健康向上不同规模、不同层次的社区文化活动，陶冶社区居民的情操，提高社区居民的思想、道德、文化水平，增强社区成员共建家园的社区意识，形成与地域环境、历史文化、成员价值趋向相适应的社区精神，不断丰富社区居民的精神生活。

@#@@#@二、具体工作：

@#@@#@1、利用各种节日、纪念日在社区进行了社会公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族团结、环境保护、计划生育、文明行为等项教育活动的教育宣传。

@#@教育社区居民参与社区活动意识，以青少年和老年人为重点，多参加户外活动，带动社区全民健身，达到浓烈的健康向上的社区文化氛围。

@#@@#@2、积极筹备社区老年活动中心建设，组织开展形式多样的活动，丰富社区居民的业余文化生活，并于8月26日举办了象棋比赛。

@#@@#@3、加强各族青少年的法制教育及失足青少年的帮扶宣传工作。

@#@发放了宣传手册，大力宣传《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》和《义务教育法》等法规，提高青少年的法律意识，净化育人环境，维护青少年合法权益。

@#@@#@4、开展好丰富多彩的社区教育、成人教育培训工作。

@#@制定了全街培训工作、学习型社区创建工作计划，利用召开专题会的形式，组织开展了基层党校党员培训活动。

@#@社区学校及社区居委会充分利用了教育阵地，开展了以社会公德、职业道德、家庭美德为内容的公民道德教育，以提升人民群众的文化品位、个性化需要为目标的文化休闲教育等。

@#@@#@5、组织居民开展"@#@热爱家乡、弘扬美德"@#@为主题的教育活动，回顾历史文化，赞颂新的历史的重大变化和辉煌成就，充分展示历史的变迁、文化的发展、魅力的无穷，进一步激励人民的自豪感和建设的自信心、必胜心，增强建设社区的责任感和使命感。

@#@此次读书节活动的举办，充分展示了近年来学习型社区以及各种特色创建活动的成果，有近百名社区居民、职工和学生参与到读书节活动中来。

@#@@#@为了适应形势发展的要求，加强了培训工作队伍建设，按照"@#@政治强、业务精、纪律严、作风正"@#@要求，对社区负责社区教育工作的干部进行了市民学校、基层党校和精神文明建设等工作的培训，从新时期教育培训工作的要求出发，提出"@#@三高"@#@要求：

@#@即高素质、高水平、高效率。

@#@不断提高培训工作干部队伍的整体素质，为出色完成学习型社区创建工作提供强有力的组织保证，推动学习型社区的创建工作整体上水平。

@#@@#@三、以学习型社区创建工作为主，紧紧围绕工作大局，在领导的直接带领下，全面反映多年来加强学习型社区创建工作，尤其是青少年思想道德建设及学习型家庭工作取得的丰硕成果，宣传迅速反映，积极主动，将我街探索新形势下思想政治工作的新内容、新方法、新手段、新机制中涌现的典型事迹宣传出去。

@#@@#@一、全镇教育发展概况@#@

（一）基础教育任务全面完成@#@XX年末全镇总人口3.7万人，镇域总面积72.4平方公里。

@#@非农业人口800余人，楠杨常住人口XX余人，万年场常住人口约1200余人。

@#@全镇20个村2个社区，2113名适龄儿童分别在两所学校、两个幼儿园就学，适龄儿童入园率、入学率、完成率均为100%。

@#@"@#@普九"@#@债务全面解决。

@#@学校建立家长学校，形成学校、家庭、社会共同关心教育的良好局面，形成了支教为荣、尊师重教的良好社会风气。

@#@随着教育改革的不断深入，我镇教育事业将会有更大的发展。

@#@@#@

（二）成人教育成效显著。

@#@结合农业结构的调整，富余劳动力的增加，坚持成人素质教育和技能培训，教育成果明显，全镇无青壮年文盲，从业、就业能力增强，群众文化综合素质得到了较大提高。

@#@三年来成人教育实用技术培训6158人；@#@劳动力转移就业培训2130余人，指导性培训1107余人，岗前培训1023余人）农村劳动力培训面不断扩大；@#@脱盲巩固率达100%。

@#@@#@二、教育工作开展情况@#@

（一）加强学校义务教育。

@#@积极配合学校开展基础教育工作，在校园里开展"@#@捐资助学"@#@，"@#@两免一补"@#@活动，关爱女孩，关爱残疾儿童，让每一个适龄儿童都能入学享受国家九年义务教育，三年来无一个儿童辍学，学校基础教育得到全面贯彻执行；@#@加强校园周边环境综合整治，为学校营造良好的教育教学环境；@#@加大教育投入，改善办学条件；@#@创新办学模式，引进机关幼儿园成功领办楠杨幼儿园，推进了教育城乡一体化进程；@#@师资力量雄厚，专业技术达标率100%；@#@民师问题基本解决。

@#@@#@

（二）加强成人教育。

@#@随着农业结构的调整，特别是5.12地震后，灾后住房重建实现了农户的高度集中，农户生产半径加大，成教管理中心根据本镇的实际情况，采取了一系列积极有效的措施，通过进行实用技术、劳动就业等培训，为剩余劳动力得到有效转移，增加农民收入发挥了巨大作用。

@#@@#@1、强化培训，提高从业人员素质，不断提高培训质量。

@#@@#@针对我镇农村剩余劳动力过多，且专业技能较低的现状，成教学校充分整合地方教育资源，组织全镇各类人员进行多种形式、多种专业技能的培训。

@#@@#@一是提高培训针对性。

@#@为了提高培训的针对性、实效性，我们在农发局、就业局、村社区、学校、企业的配合下，对村社群众进行摸底，了解需求，然后制订了科学的培训计划。

@#@按计划落实培训工作。

@#@近年来主要培训内容是农业实用技术、特色产业开发、特种水产养殖、经济果林种植、高产技术、特种畜禽饲养与防病以及农家乐经营管理等。

@#@@#@二是提高培训质量。

@#@为提高培训的质量，我们对授课教师作了慎重的配备，采取"@#@土专家"@#@讲解，农科专家"@#@请进来"@#@的方式上课。

@#@"@#@土专家"@#@、农技专家、职高教师当场示范使参培者得到较大收获。

@#@@#@三是提高综合素质。

@#@为提高当代农民的综合素质，镇还举办法律、环保、社会生活常识、计生、卫生保健、科技信息、市场经济等专题的讲座、培训，增强了农民的法制意识，市场经济意识。

@#@三年来全镇近6000人次参加了各类培训，张贴、散发各种招工信息数千余份，许多农民从培训中受益，并走上了就业之路，富裕之路。

@#@@#@2、创新培训形式，凸显种、养殖重心。

@#@@#@

（1）加强种养殖技术培训。

@#@我镇的种养殖业（种蔬菜、种大蒜、种木耳、养猪）已有一定基础。

@#@这就需要一大批技术过硬的种养殖户。

@#@为此，我们以楠新、红庙、官仓、熙玉村种养殖为依托，组织农民现场参观，学习种养殖技术，并在全镇推广。

@#@三年来，多次组织现场培训，使现代养殖技术不断提高并转化为经济效益。

@#@@#@

（2）重视示范区建设。

@#@三年来，我镇充分发挥"@#@农科结合示范基地"@#@的示范作用，每年坚持举办各类实用技术培训，使大多数农户受到了实用技术培训和专业咨询。

@#@目前大曲、花园猕猴桃基地已成规模，楠新甜叶菊种植已见成效。

@#@实用技术培训和新品种新技术的试验示范等优势得到发挥。

@#@@#@（3）居家就业培训。

@#@积极推广服装加工、插花、手工刺绣、编结、物业管理等居家就业实用技术培训，为群众增收创造条件。

@#@现已建立"@#@乐江服装加工培训基地"@#@、"@#@文林村大棚蔬菜培训基地"@#@、"@#@永乐村、楠新村手工艺培训基地"@#@，真正实现了居家就业。

@#@@#@（4）建立劳动力信息库。

@#@为有序转移劳动力提供有力支撑，加大对农村劳动力的培训、转移力度。

@#@联合工会、就业局加强了与用工单位的联系，了解外出务工人员在外就业情况，注意做好再提高培训工作，努力使被转移的劳动力适应不断变化的工作岗位。

@#@@#@三、改善办学条件，提升办学档次。

@#@@#@

（一）增加教育投入，"@#@5.12"@#@地震后，在福建对口援建和社会各界的关心和支持下，新修了两所九年制学校和两所幼儿园，并配套完善了各项硬件、软件设施。

@#@每年召开教师节表彰大会，表彰优秀教育工作者。

@#@继续加强基础教育，巩固义务教育办学成果，保持入学率、完成率100%，促进和提高全民素质。

@#@@#@

（二）重视科学兴农战略，继续加强成人教育。

@#@结合产业调整科学规划，重视搞好成教学校基地建设，提高办学条件，创新教学手段，不断提高农民的文化素养和科学技术素质，使其更好的为农村经济建设服务，促进农村劳动力转移培训，推进农民增收，农业增效。

@#@@#@（三）整治校园周边环境，为学生提供良好的学习氛围。

@#@我镇综治办、城管办和文卫计办联合组成整治小组，对我镇的两所学校不定期进行检查和整治，通过经常性的整治，净化了校园的周边环境。

@#@@#@2016教育工作总结@#@20xx年的春天，伴随着阵阵春雷的轰鸣，新教育实验涌进了我们的校园、走进了我们的心里、来到了学生们的面前。

@#@"@#@过一种幸福完整地教育生活"@#@的教育理念像一淙急湍的河水冲击着我们校园的角角落落，于是，我们怀着对教育的痴恋、对幸福的教育生活的向往，在春风拂面的的校园里播洒着幸福的种子。

@#@不知不觉，已经一年。

@#@@#@自参加自新教育实验以来，我校秉承"@#@只要行动，就有收获"@#@的理念，选择了"@#@营造书香校园、师生共写随笔"@#@作为重点实验项目。

@#@我们坚持高目标定位、高起点追求、高强度推进，力求让新教育实验成为师生实现共同发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台。

@#@我们坚持两手抓，两手都要硬。

@#@一手抓硬件，包括制度建设、新教育长廊建设、教师读书角建设等；@#@一手抓软件，包括晨诵内容、午读内容、班级文化建设、各种新教育展示、师生共写随笔等等。

@#@@#@一、在硬件方面我们在以下几个方面进行了建设：

@#@@#@第一，制度建设。

@#@@#@"@#@没有规矩，不成方圆"@#@。

@#@为了我校的新教育实验能够卓有成效的进行，学校领导非常重视，专门成立了以校长为组长的新教育领导小组，制定了《安庄镇中心小学新教育实施方案》以及各年级的《新教育实施细则》，在《安庄镇新教育实施方案》中，我们对全镇的新教育实施情况作了总体的部署，各年级按照学校总的部署针对本年级的特点，制定了切实可行的各年级实施细则。

@#@为全校的新教育的实施奠定了指导性的基础。

@#@在此基础上，各年级的晨诵方案、午读方案、新教育路队方案、师生共写随笔方案一一得到制定并实行。

@#@@#@第二，新教育长廊的建设@#@为了新教育的实践，我们对全学校的环境进行了彻底的改造，力争使所有的学生都浸润在新教育的幸福环境中。

@#@学校大门两侧是我们新教育的实施理念。

@#@"@#@为中华之崛起而读书"@#@的校训、"@#@让读书成为一种习惯"@#@的校风、"@#@教在心灵，润物无声"@#@的教风，"@#@不做知识的奴隶，要做知识的主人"@#@的学风，这些新教育的理念就在我们学校办公室前醒目的位置。

@#@在整个教学区我们的新教育长廊是"@#@四横两纵一操场"@#@的设计。

@#@其中的四横设置了"@#@爱国"@#@"@#@惜时"@#@"@#@励志"@#@"@#@努力"@#@"@#@保护环境"@#@等等的内容；@#@两纵分为两个内容，一个是新教育的有关内荣；@#@另一个是传统文化板块。

@#@可以说新教育的脚步已经深深的走到了我们学校的角角落落。

@#@@#@第三，设置了新教育实验办公室@#@这是一个在校长直接领导下的、以教导处为主的新教育实施办公室。

@#@负责对全校的新教育进行指导和监督。

@#@@#@二、经过扎实的新教育实验活动，（本文来自于范-文-先-生-网）在软件方面我们学校新教育的实践形成了以下特色：

@#@@#@

（一）。

@#@打造校园最美丽的风景——阅读@#@最是书香能致远。

@#@书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。

@#@"@#@腹有诗书气自华"@#@的书卷气是师生最好的品格。

@#@为了拓宽学生的阅读面和知识面，提升学生的思想涵养和精神品位，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、丰盈读书的氛围，我校主要做了以下工作：

@#@@#@1、强有了的领导支持@#@为了切实推进书香校园和书香班级建设，学校建立了书香校园创建领导小组，以校长为首的学校领导班子亲自抓书香校园的建设，以新教育实验办公室牵头，教导处配合形成新教育实验体系，全校上下在新教育实验的标杆下，稳步有序地开展了新教育实验读书活动，推动学校全体教师和学生努力成为书香教师，书香学生，为创建更加浓郁的书香校园而不懈努力。

@#@以读书为抓手，引领学校的各项工作向更深层次推进，真正形成了领导重视，分工明确，各部门齐抓共管的良好局面。

@#@@#@2、浓厚的幸福感读书氛围@#@在新教育实验营造书香校园行动的引领下，我校在教室的版面、围墙上设立了读书标牌，教室墙壁上张贴读书名言，还在学校宣传橱窗里开辟学生剪报、儿童书画、精彩阅读、英语视角、随笔天地等专栏，让师生沐浴在中华经典文化之中，和名人握手，与经典交流，力争让校园的每一棵花草树木都富有诗意，每一个角落都成为育人阵地，努力追求弥漫着书香气息的校园，打造一个优雅的阅读环境。

@#@@#@3、开放图书资源@#@农村孩子留守儿童居多，父母的认识不足和爷爷辈的不支持，导致孩子们存在购买图书困难的问题，在保证图书资源的情况下，各班级一方面调动孩子买书的积极性，一方面加大图书的添置。

@#@为了切实减轻家长购书的负担，学校本学期大胆开放学校图书室，以班级为单位去看书、借书、读书。

@#@2016教育工作总结2016教育工作总结。

@#@除了为孩子们配备了儿童阶梯阅读书包里的童书，还加大科学，历史，地理知识书籍的借阅。

@#@本学期，老师到图书室为班级借阅的图书达到百余本，学生到图书室借阅书籍达4次以上。

@#@各班有图书管理员，成立的班级图书角，里面书有两部分组成：

@#@一小部分是学校图书室定期提供给各班；@#@还有大部分的图书由班级的学生提供。

@#@班级图书由班级图书管理员负责借阅工作，这样就保证了人人有书看，本本有记录。

@#@@#@4、保障读书时间和内容@#@为促进、强化学生的课外阅读，我们以晨读午诵为基点进行了相关的学生系列活动。

@#@我们充分利用可利用的时间开展晨诵活动。

@#@现在，每周二、四早晨用20分钟时间供全体学生自由阅读。

@#@中午时分，那些学有余力的爱好课外阅读的学生三三两两聚拢在一起，自发地组成阅读小组，或低吟，或高诵，或朗读，或讲述，或交流，或背诵......其乐融融。

@#@那酷爱文学，热衷写作的种子，也许就在这不经意间被播撒了下去。

@#@现在，晨读与午诵已成为多数学生的习惯，只要时间许可，手捧书本已成为他们的首选。

@#@@#@学校在此基础上举行了"@#@第二届读书节"@#@活动。

@#@活动内容丰富多彩，形式多样，有诗文朗诵、小品表演、双人相声、歌舞表演等。

@#@学生在自娱自乐中体验到了快乐，体验到了课外阅读的重要及意义，这大大激发和巩固了学生广泛参与课外阅读的热情。

@#@通过我们的大力营造，校园内涌现出了一批愿与学生共读的"@#@书香教师"@#@、一群热爱阅读的"@#@书香学生"@#@和一些充满浓浓书香的"@#@书香班级"@#@。

@#@师生们在读书的过程中找到了快乐与智慧的源泉。

@#@共读，让我们有了灵气：

@#@共写，让我们有了灵感；@#@共生活，让我们有了灵动......本学期，多名学生在全国作文大赛中获等级奖。

@#@多篇学生习作在各大报刊杂志发表。

@#@@#@

（二）。

@#@拓宽师生提升生命质量的空间——随笔@#@新教育实验提倡"@#@师生共写随笔"@#@，写随笔不仅仅是练笔，不仅仅是"@#@心灵的对话"@#@，随笔还有育德、启智的功能。

@#@教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是"@#@批判反思型教师"@#@成长的必由之路。

@#@无论是教师还是学生，为了写得精彩，就必须做得精彩。

@#@这样以在实践中提取精彩的写作素材，同时通过写作促使在实践中有更多的思考和创新，慢慢养成习惯，阅读、思考、让写作成为教师和学生的日常生活方式。

@#@@#@

（1）教师写作方面@#@1、提倡教师养成反思、记录的好习惯。

@#@每位任课教师在导教案中"@#@教后反思"@#@一项中，及时反思自己课堂教学中的得与失，勤于思考、勤于练笔。

@#@@#@2、提倡骨干教师带动战略，鼓励名师、教学能手和骨干教师在教育网站建立自己的个人博客，通过"@#@写"@#@来促进个人更快成长。

@#@@#@3、及时推荐优秀文章在市级及其以上级别刊物发表。

@#@为了保护和进一步激发教师、学生的写作热情，让师生在墨香中国共产党同体验写作的乐趣、体验成功的感觉，我们做好和各级报社的联系工作，做好文章的推荐发表工作，让师生的作品在各类报纸、刊物上多发、快发，同时提高我校的知名度和竞争力。

@#@@#@

（2）学生写作方面@#@学生写日记有助于提高学生的写作水平。

@#@平时语文教师精心指导学生写好日记，及时交流，培养学生勤于观察、乐于写作的习惯。

@#@我们通过即时评比表彰、推荐发表等方式，鼓励学生更加热爱写作。

@#@@#@（3）教师经验交流@#@#from2016教育工作总结来自end#@#@教师的交流演讲是我校的特色教科研项目，本学期开展了"@#@师德风采"@#@演讲，通过演讲极大地鼓舞和锻炼了一批有思想、有实干的老师。

@#@演讲的内容可以是自己在师德、班级管理、课堂教学等方面的成功经验，也可以是从书上、从身边看到或听到的好的教学方法或精彩的教学案例等。

@#@要求实在、实用、实际。

@#@从点滴中见真知，从细微处明变化，效果很理想。

@#@@#@三。

@#@忽如一夜春风来，千树万树梨花开@#@20xx年，我们在新教育实验之路上一路走来，一路收获。

@#@阅读成为校园最美丽的风景时刻，收获的种子已经在冬天里积蓄春天的力量，我们坚信只要行动，就有收获，只要坚持，就有奇迹出现。

@#@冬天的到来，预示着春的希望，在这个幸福的坚持中我们也守侯一份美丽的果实香甜。

@#@@#@

（一）学生之得@#@这一年我们开展了许多活动，如手抄报展，展，读书交流会，古诗词诵读比赛，童书故事演讲，古诗词知识竞赛，童书阅读习作等，让学生在活动中展示阅读的风采，在活动中与书籍为友，为学生的童年奠定人生中最美好的基石，为孩子的童年打好最美妙的底色。

@#@@#@在许多班级，阅读已经成为班级学生习惯养成中的一丝亮色，一年来，很多的学生阅读了大量的书籍，结识了许多的童话作家，习作，想象，表达，阅读能力正发生着巨大的变化。

@#@真正的收获是阅读收获。

@#@@#@

（二）教师之得@#@一年来，教师们在新教育实验的引领下，在教师专业发展方面，取得了许多进步。

@#@在教师专业成长等论文评比中，有近二十余人次获奖。

@#@几十余篇教学论文或随笔在省市级以上媒体发表。

@#@@#@回眸一年走过的历程，在收获的欢乐中高声歌唱拥有的辉煌时刻，展望未来，在前行的道路上勇敢挑战生命的至高一点，行走在新教育的道路上，我们坚信：

@#@只要行动，就有收获。

@#@只要坚持，就有奇迹。

@#@我们安装中心小学的师生将继续为新教育幸福完整的教育生活而共同前进，创造更加灿烂的辉煌时刻@#@2016教育工作总结@#@——牢固树立和落实科学发展观推动我市教育事业健康协调持续发展s0100@#@一、20xx年全市教育工作回顾与总结@#@刚刚过去的20xx年，在市委、市政府的领导和省教育厅的指导下，全市教育系统坚持农村教育工作重中之重地位不动摇，紧紧围绕国家、省政府要求，积极实施"@#@两改"@#@、"@#@三建"@#@和"@#@一加强"@#@工作，教育各个方面工作都取得了较好的成绩，教育改革和发展事业取得了新的进展。

@#@@#@一是农村教育工作重中之重地位进一步落实。

@#@召开了全市农村教育工作会议和20xx年度全市教育工作会议，把发展农村教育作为今后一段时期教育工作的重心。

@#@加大对农村教育的扶持力度，开展城市中小学对口支援农村中小学工作。

@#@以控制学生辍学和救助贫困学生为重点，加强对"@#@两基"@#@巩固提高工作的督查，巩固和提高"@#@两基"@#@成果和内涵。

@#@全市小学适龄儿童入学率为98.67%，辍学率为1.25%；@#@初中适龄少年入学率为95.95%，辍学率为0.72%，小学和初中毕业升学率分别为101.81%和50.16%。

@#@重视特殊教育，市特殊教育中心和青少年校外活动中心已分别建成或投入使用，三类残儿入学率为94.75%。

@#@幼儿学前三年受教育率达到54.50%，学前一年入园（班）率为83.90%。

@#@普通高中教育稳步发展，普通高中招生46608人，比上年增加8301人，增长21.67%；@#@普通高中在校生达到115969人，比上年增加19852人，增长20.65%。

@#@@#@二是教育"@#@两项改革"@#@扎实推进。

@#@进一步深化和完善"@#@以县为主"@#@农村义务教育管理体制。

@#@截止目前，全市各县区"@#@以县为主"@#@农村义务教育管理体制改革方案均已顺利通过省批准，乡镇教育管理机构已基本撤销，成立了乡镇中心学校。

@#@霍山县已被确定为全省首批17个样本县区之一。

@#@在全市范围内广泛开展中小学教师评聘分开工作，进一步推进校长负责制、教师聘任制、岗位责任制和结构工资制，协调有关部门圆满完成了四县区532名乡镇事业单位分流人员选聘中小学教师的考试考务录用聘任工作。

@#@稳步实施基础教育课程改革。

@#@在去年基础上，20xx年，全市义务教育阶段起始年级全部进入新课程。

@#@精心组织教师通识培训、学科培训和以新课程为主要内容的中小学教师继续教育培训工作，全市27000余名教师参加了培训。

@#@加大课改工作宣传力度，在《皖西日报》连续刊登10篇课改文章，着力宣传、推动我市课改工作，引起较大社会反响。

@#@@#@三是教育"@#@三项建设"@#@显著加强。

@#@加强教师队伍建设。

@#@制定下发了《六安市教师职业道德建设评价体系》（试行方案），印发5万册《中小学教师职业道德建设文件汇编》。

@#@围绕庆祝第20个教师节，开展10名师德标兵、100名"@#@三育人"@#@先进个人和100名扎根农村边远地区任教20年以上优秀教师评选表彰活动，举办了教师节大型庆祝活动和师德巡回报告会。

@#@进一步提高教师学历合格率，全市专任教师学历合格率小学98.7%、初中94.2%、高中81.8%。

@#@加强校舍建设。

@#@编制了《六安市"@#@十一五"@#@教育事业发展规划》，制定了市区学校布局调整规划方案，目前该规划方案已通过专家评审，待市政府审批后实施。

@#@积极争劝中小学危房改造工程"@#@、"@#@现代远程教育工程"@#@、"@#@农村中小学寄宿制学校建设工程"@#@资金和外资援助项目资金，如期完成了水毁校舍修复重建和一期危改工作任务。

@#@全年共改造中小学D类危房25万m2，完成了年初既定的目标任务。

@#@加强教育信息化建设。

@#@进一步加强六安教育网建设，启动了农村义务教育阶段现代远程教育工程，霍山县、金寨县进入首批工程试点，并顺利通过专家验收。

@#@新增20所中小学校园网，46所中小学进入全省第三批多媒体网络教室项目工程。

@#@@#@四是职业教育生机和活力明显增强。

@#@继续加大职业教育宣传力度和广度，引导高、初中毕业生合理分流，免费印制8万份初中毕业生升学与就业指导宣传册。

@#@中职招生20800人，比上年（16400人）增加4400人，增长27%，在校生46268人，比上年（37455人）增加8813人，增长23.53%。

@#@职普比为3.1:

@#@6.9。

@#@坚持以社会需求和市场为导向，以服务毕业生就业为宗旨，积极引导职业学校面向市尝开展"@#@订单培养"@#@和"@#@菜单式教学"@#@。

@#@促进和加大职业中学毕业生的就业指导工作，举办首届中等职业学校毕业生就业指导招聘会，签定就业协议1000多份。

@#@充分利用成人教育网络和职业教育基地，发挥农民教育培训的主渠道作用，大力开展农村劳动力转移培训。

@#@@#@五是教育质量显著提高，素质教育全面实施。

@#@继续坚持以提高教育教学质量和办学效益为中心，召开了全市高中教学工作会议，组织进行高中毕业班教学质量检测和全市小学教学质量检测，加强对学校教育教学工作的检查、评估与指导。

@#@坚持大德育观，积极探索中小学德育工作的新途径、新方法，召开"@#@加强未成年人思想道德建设工作"@#@研讨会。

@#@组织实施初中升学体育、理科实验操作考试，近百名学生在国家、省举办的各类学科竞赛活动中获奖。

@#@组织国家级、省级和全市教师选招考试共11次，全面综合治理考试环境，狠抓考风考纪和试卷安全保密工作。

@#@春季高考实际录取率为39%，比上年上升8.7个百分点。

@#@秋季高考实际录取率为60%，比上年上升3.86个百分点。

@#@普通高校职对口招生本专科达线率@#@97%，成人高考录取率为69%。

@#@@#@六是市委、市政府中心工作和其他工作出色完成。

@#@积极响应市委、市政府提出"@#@坚持工业化核心战略和招商引资主战略"@#@的指导思想，积极参与招商引资活动，引资2097万元，完成市委、市政府年初下达的500万元招商引资任务，荣获20xx年度市直8个引进无偿资金先进单位之一。

@#@2016教育工作总结文章2016教育工作总结出自wk-78500000555513.html，此链接！

@#@。

@#@认真办理25件人大议案、建议和政协提案，召开议案、提案办理通报会，荣获一届政协提案办理先进单位（在市直受表彰的9个单位中位居第5位）。

@#@认真开展政风行风评议活动，20xx年位居被评67个单位第14名（20xx年位居被评49个单位第17名），荣获六安市第二届"@#@文明单位"@#@（在市直受表彰的32个单位中排名第6位）。

@#@积极参与和推进行政审批事项清理工作、全市信息化工作和派人赴舒城县桃溪镇积极开展驻村扶贫等工作。

@#@认真做好芬兰瓦尔考斯市教育考察和中华文学基金会"@#@育才图书室"@#@捐建等工作。

@#@@#@除以上六个方面的主要工作外，我们还在民办教育、成人教育、教育宣传、勤工俭学等方面也都做了大量卓有成效的工作，均取得了良好的效果。

@#@@#@全市教育事业取得了可喜成绩，展示了教育形象，得到了社会的认可。

@#@同时，也得到了市委、市政府、省教育厅领导的充分肯定。

@#@这些成就的取得，是市委、市政府、省教育厅正确领导和关心、支持的结果，是全市教育系统广大师生员工克服重重困难、扎实工作、不懈努力的结果。

@#@在此，我代表局党";i:

2;s:

11667:

"高考模拟考试英语高三试题及答案@#@第一次模拟考试试题@#@英语@#@ @#@@#@第Ⅰ卷（选择题）@#@第一部分：

@#@英语知识运用（共四节，满分55分）@#@第一节：

@#@语音知识（共5小题；@#@每小题1分，满分5分）@#@ @#@从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

@#@@#@1.base @#@A.valley @#@ @#@B.organ @#@C.agency @#@D.contrary@#@2.medical @#@A.niece @#@B.scold @#@C.science @#@D.special@#@3.blouseA.southern @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.country @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.soul @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.pronounce@#@4.finger @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.geography @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.orange @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.stranger @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.graduate@#@5.exist @#@A.explanation @#@B.exercise @#@C.exhibit @#@D.excellent@#@第二节补全对话（共5小题；@#@每小题1分，满分5分）@#@根据对话内容，从对话后的选项中选出能填入空白处的最佳选项，选项中有两项为多余选项。

@#@@#@Sandyisathome.SheisnowcallingLisa,herclassmate.@#@Sandy:

@#@Hi,Lisa.Haveyoufinishedhelpingyourparents?

@#@@#@Lisa:

@#@Ifinishedcleaningthelivingroomalittlewhileago,butIhaven’tcleanedmybedroomyet.@#@6@#@Sandy:

@#@Iknowwhatyoumean.7Doyouthinkyou’llbefinishedsoon?

@#@@#@Lisa:

@#@Itshouldbedoneinaboutanhour.@#@Sandy:

@#@8@#@Lisa:

@#@IdidtheEnglishhomeworklastnight.9Idon’tunderstandit.@#@Sandy:

@#@Meneither.10Wecanhelpeachotherworkitout.@#@Lisa:

@#@OK.Thenwecangoandhaveourhaircut.@#@Sandy:

@#@Great.Seeyouinalittlewhile.@#@A.Idon’tlikemathatall.@#@B.ButIhaven’tstartedmymathyet.@#@C.Houseworkistiring,andI’mtired@#@D.Whatdoyouthinkweshoulddothen?

@#@@#@E.Whydon’twedoittogetherthisafternoon?

@#@@#@F.HaveyoulookedatMonday’shomeworkyet@#@G.Ialsohatedoingthecleaningaroundthehouse.@#@第三节：

@#@语法和词汇知识（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@11.---WouldyoumindifInamedmydogafteryourson?

@#@@#@---________！

@#@MywifeandIwillbothbeproudofit.@#@A.IhopenotB.NotalittleC.NonsenseD.Notintheleast@#@12.Relaxyourselfeveryday,________you'@#@llbetootiredtogetgoodgrades.@#@A.andB.orC.forD.but@#@13.OnApril13th,2012_______pressconferenceisheldbyLosAngelesPolice@#@Departmentat___________crimesceneofashootingincident.@#@A.a;@#@theB.a;@#@aC.the;@#@aD.the;@#@the@#@14.JamaicanUsainBoltwasreported______theworldrecordof100min9.69seconds,thuswinninghisfirstgoldmedal.@#@A.breakingB.havingbrokenC.tobebrokenD.tohavebroken@#@15.Trytobeindependent,foryourparentscan'@#@tdo__________foryouallyourlife.@#@A.somethingB.nothingC.everythingD.anything@#@16.Therichshouldn'@#@t________theirwealth.Instead,theyshouldcontributemoremoneytothepoor.@#@A.showoffB.takeoffC.putoffD.giveoff@#@17.Everyoneisdifferentandthatis________makesourworldsomuchbetter.@#@A.thatB.whichC.whatD.who@#@18.Therearelotsofproblemsinyourhometown,butwe'@#@rehappytoseemanyofthem________.@#@A.aresolvingB.aresolvedC.havesolvedD.arebeingsolved@#@19.----MayIsmokehere?

@#@@#@----Ifyou,chooseaseatinthesmokingsection.@#@A．shouldB．couldC．mustD．may@#@20.---We'@#@regoingforapicnicnextSunday,andI'@#@dlikeyoutojoinus.@#@---____________！

@#@Ihavetoseemygrandmother.Shehasbeenillfortwoweeks.@#@A.WhatapityB.GoodluckC.That’sallrightD.Goahead@#@21.Tenyearsagothepopulationofourvillagewasthatoftheirs.@#@A.astwicelargeasB.twiceaslargeas@#@C.twiceasmuchasD.astwicemuchas@#@22..---YouseemfamiliarwithMr.John?

@#@@#@----Ofcourse,we________togetherforthreeyearsinthe1990s.@#@A.haveworkedB.hadworkedC.areworkingD.worked@#@23.Thepolicearelookingforthewitnesses,__________wordswillmakeadifferencetothevictim.@#@A.whoseB.whichC.whereD.when@#@24.Theoldgentlemanisconsidering_________hewillmovetoNewYorkwithhisdaughterandson-in-laworlivealoneathome.@#@A.whenB.howC.whatD.whether@#@25.____________forchildren,thealbumbecamepopularwithParents__________itcameout.@#@A.Designed;@#@whenB.Designed;@#@immediately@#@C.Todesign;@#@assoonasD.Designing;@#@as@#@第四节：

@#@完形填空（共20小题；@#@每小题1.5分，满分30分）@#@ @#@阅读下面短文，从短文后所给各题的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@Oneafternoon,mysonAdamaskedme,“Areallpeoplethesameeveniftheyare@#@differentincolor?

@#@”Ithoughtforaminute,andthenIsaid,“I’llexplain,26youcanjustwaituntilwemakeaquick27atthegrocerystore.Ihavesomething28toshowyou.”Atgrocerystore,we29someapples---red,greenandyellowones.Backhome,ItoldAdam,“It’stimeto30yourquestion.”Iputoneappleofeach31onthetable.ThenIlookedatAdam,whohada32lookonhisface.@#@“Peoplearelikeapples.Theycomeinall33colors,shapesandsizes.Onthe34,someoftheapplesmaynot35lookastheothers.”AsIwastalking,Adamwas36eachonecarefully.Then,Itookeachoftheapplesandpeeled（削皮）them,37thembackonthetable,but38adifferentplace.“Okay,Adam,tellmewhichiswhich..”Hesaid,“I39tell.Theyalllooksamenow.”“Takeabiteof40.Seeifthathelpsyou41whichoneiswhich.”Hetook42,andthenahugesmilecamecrosshisface..”Peopleare43likeapples!

@#@Theyarealldifferent,butonceyou44theoutside,they’reprettymuchthesameontheinside.”Hetotally45it.Ididn’tneedtosayordoanythingelse.@#@26.A.althoughB.soC.becauseD.if@#@27.A.stopB.startC.turnD.stay@#@28.A.expressiveB.encouragingC.informativeD.interesting@#@29.A.boughtB.countedC.sawD.collected@#@30.A.checkB.mentionC.answerD.improve@#@31.A.sizeB.typeC.shapeD.class@#@32.A.worriedB.satisfiedC.proudD.curious@#@33.A.ordinaryB.normalC.differentD.regular@#@34.A.outsideB.wholeC.tableD.inside@#@35.A.stillB.evenC.onlyD.ever@#@36.A.examiningB.measuringC.drawingD.packing@#@37.A.keepingB.placingC.pullingD.giving@#@38.A.onB.towardC.forD.in@#@39.A.mustn’tB.can’tC.shouldn’tD.needn’t@#@40.A.eachoneB.eachotherC.theotherD.oneanother@#@41.A.admitB.considerC.decideD.believe@#@42.A.bigbitesB.deepbreathsC.afirmholdD.acloselook@#@43.A.justB.alwaysC.merelyD.seldom@#@44.A.putawayB.getdownC.handoutD.takeoff@#@45.A.madeB.tookC.gotD.did@#@第二部分：

@#@阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节：

@#@（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

@#@@#@A@#@Longagoinasmalltown,therewasaplaceknownastheHouseof1,000Mirrors.Asmall,happylittledoglearnedofthisplaceanddecidedtovisit.@#@Whenhearrived,hebounced（跳）happilyupthestairstothedoorwayofthehouse.Helookedthroughthedoorwaywithhisearsliftedhighandhistailwaggingasfastasitcould.Tohisgreatsurprise,hefoundhimselfstaringat1,000otherhappylittledogswiththeirtailswaggingjustashis.Hesmiledagreatsmile,andwasansweredwith1,000greatsmilesjustaswarmandfriendly.Asheleftthehouse,hethoughttohimself,“Thisisawonderfulplace.Iwillcomebackandvisitoften.”@#@Inthissamevillage,anotherlittledog,whowasnotquiteashappyasthefirstone,decidedtovisitthehouse.Heslowlyclimbedthestairsandhunghisheadlowashelookedintothedoor.Whenhesawthe1,000unfriendlylookingdogsstaringbackathim,hegrowledatthemandwashorrifiedtosee1,000littledogsgrowlingbackathim.Asheleft,hethoughttohimself,“Thisisahorribleplace,andIwillnevergobackthereagain.”@#@Allthefacesintheworldaremirrors.Whatkindofreflectionsdoyouseeonthefacesofthepeopleyoumeet?

@#@@#@46.Whywasthefirstdogsurprisedwhenheenteredthehouse?

@#@@#@A.Becausehedidn’texpecttoseesomanyhappydogs.@#@B.Becausehedidn’tknowtherewere1,000mirrorsinthehouse.@#@C.Becausehewasalwaysinamixedmood.@#@D.Becausehesawsomanydogssmilingathim.@#@47.Whydidthefirstdoglikethehouse?

@#@@#@A.Becausetherewere1,000mirrorsinthehouse.@#@B.Becausehethoughthecouldkeephimselfwarminthehouse.@#@C.Becausehelikedeverythingpresentedtohim.@#@D.Becausehefelthewaswelcomehere.@#@48.Theunderlinedword“growl”probablymeans______.@#@A.makeanunfriendlynoiseB.smile@#@C.sayhelloD.stare@#@49.Whichofthefollowingisthemostsuitabletitleforthepassage?

@#@@#@A.ASmallhappyLittleDogB.TheHouseof1,000Mirrors@#@C.TheWonderfulPlaceandtheHorriblePlace.D.TwoLittleDogs@#@B@#@1970was“WorldConservationYear”.TheUnitedNationswantedeveryonetoknowthattheworldwasindanger.Theyhopedthatthegovernmentswouldactquicklyinordertoconservenature.Hereisoneexampleoftheproblem.Atonetimetherewere1300differentplants,treesandflowersinHolland,butnowonly860remain.Theothershavebeendestroyedbymodernmanandhistechnology.Wearechangingtheearth,theairandthewater,andeverythingthatgrowsandlives.Wecan’tlivewithoutthesethings.Ifwecontinuelikethis,weshalldestroyourselves.@#@Whatwillhappeninthefuture?

@#@Perhapsitismoreimportanttoask“Whatmustwedonow?

@#@”Thepeoplewhowillbelivingintheworldoftomorrowaretheyoungoftoday.Alotofthemknowthatconservationisnecessary.Manyarehopingtosaveourworld.Theyplanttrees,buildbridgesacrossriversinforestsandsoon.InasmalltownintheUnitedStatesalargegroupofgirlscleanedthebanksofelevenkilometresoftheirriver.Youngpeoplemayhearaboutconservationthrougharecordcalled“No,One’sGoingtoChangeourWorld.”ItwasmadebyScatles,CliffRichardandothersingers.Themoneyfromitwillhelptoconservewildanimals.@#@50.Therearefewplants,treesandflowersinHollandnowbecause_______.@#@A.therehasbeenalotofconservationinHolland@#@B.Hollanddoesnotneedsomanyplants,treesandflowers@#@C.manyplants,treesandflowersdon'@#@tgrowthereanymore@#@D.someplants,treesandflowersaredangerous@#@51.Weshalldestroyourselvesifwedon'@#@t_______.@#@A.tryourbesttosavetheworld";i:

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16888:

"结婚祝福语大全@#@结婚祝福语大全@#@（最新版）@#@ @#@@#@编制人：

@#@__________________@#@审核人：

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@#@____年____月____日@#@　　结婚祝福语大全

（一）@#@　　1.从此月夜共幽梦，从此双飞效彩蝶，千古知音此心同，一切尽在不言中，红烛高照盈笑意，真心祝愿你俩百年琴瑟，百年偕老。

@#@@#@　　2.今天日子好，人人都欢笑。

@#@并蒂花开娇，比翼鸟飞俏。

@#@鞭炮纵声飚，彩旗空中蹈。

@#@新郎才气高，新娘容颜好。

@#@吉星处处照，祥云时时飘。

@#@红包源源到，祝福凑热闹：

@#@新婚快乐！

@#@@#@　　3.亲爱的朋友，珍惜这爱情，如珍惜着宝藏，轻轻地走进这情感的圣殿，去感受每一刻美妙时光。

@#@@#@　　4.忍耐和包容对方的缺点造就了生活中的幸福，世上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的忍耐和相互尊重。

@#@愿你在婚姻的围城中做个幸福的人！

@#@@#@　　5.今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永俦偕老！

@#@@#@　　6.愿你俩恩恩爱爱，意笃情深，此生爱情永恒，爱心与日俱增。

@#@@#@　　7.在这春暧花开、群芳吐艳的日子里，你俩永结同好，正所谓天生一对、地生一双！

@#@祝愿你俩恩恩爱爱，白头偕老！

@#@@#@　　8.今天，百花为你们芬芳，小鸟为你们歌唱，幸福展开甜蜜的翅膀，快乐在阳光中放声歌唱，相爱的恋人走进结婚的殿堂，愿你们携手奔快乐，幸福万年长。

@#@@#@　　9.为你祝福，为你欢笑，因为在今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐！

@#@祝你们，百年好合！

@#@白头到老！

@#@@#@　　10.穿上幸福的嫁衣，今天你会最美丽。

@#@洋溢喜庆的快乐，今天你是众星捧月。

@#@走进结婚的礼堂，今天注定幸福吉祥。

@#@迈入甜蜜的洞房，今晚合法同床。

@#@祝你做个快乐的新娘！

@#@@#@　　11.愿你俩恩恩爱爱，意笃情深，此生爱情永恒，爱心与日俱增！

@#@@#@　　12.愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子，都像今日这般辉煌喜悦！

@#@@#@　　13.传说前世500次回眸才换回今日的擦肩而过，而今日修得渡同船。

@#@那是有怎样的羁绊与的牵挂，今日终成眷属。

@#@姻缘天成，举案齐眉，祝你们永远幸福！

@#@@#@　　14.喜结良缘成夫妻，白头偕老情意长，相濡以沫度生活，早生贵子喜事多。

@#@多多祝愿今日送，只愿愿望都成真。

@#@新婚快乐，生活美满！

@#@@#@　　15.如一场梦，展开了笑颜。

@#@如一首歌，倾尽了婀娜。

@#@如一支烛，燃出了幸福，如一把镜，透出了人生。

@#@祝你们白头偕老。

@#@@#@　　16.羡慕你们，从最初的爱恋到心心相印，许下誓言约定一生的忠诚；@#@恭喜你们，从爱情的田野步入婚姻的殿堂，伴着甜蜜敲响幸福的钟声；@#@祝福你们，从平凡的温馨到白首的不离，数着快乐静看子孙满堂。

@#@老朋友，恭祝新婚快乐。

@#@@#@　　17.愿你俩用爱去绾着对方，彼此互相体谅和关怀，共同分享今后的苦与乐。

@#@敬祝百年好合永结同心！

@#@@#@　　18.一个是水，一个是乳，今后你们水乳交融；@#@一个有福，一个有禄，今后你们鸳鸯福禄；@#@爱海无际，情天万里，祝你们爱河永浴。

@#@@#@　　结婚祝福语大全

（二）@#@　　1.新婚喜，拜天地，鸳鸯相对浴红衣。

@#@比翼鸟，连理枝，相亲相爱一辈子。

@#@礼炮响，唢呐吹，彩蝶舞出天仙配。

@#@入洞房，花烛夜，双宿双飞沐爱河！

@#@祝：

@#@百年好合。

@#@@#@　　2.由相知而相爱，由相爱而更加相知。

@#@人们常说的神仙眷侣就是你们了！

@#@祝相爱年年岁岁，相知岁岁年年！

@#@@#@　　3.愿天下有情人终成眷属，前生注定，喜结良缘。

@#@新婚大喜，百年好合！

@#@@#@　　4.橙黄石榴迎新人，大红樱桃贺新婚。

@#@水晶葡萄赠蜜甜，青青苹果保平安。

@#@草莓弥漫淡芬芳，蜜桔瓣瓣皆吉祥。

@#@百果园中欢乐颂，新婚燕尔踏歌行。

@#@祝：

@#@新婚愉快！

@#@@#@　　5.结婚了，送个花篮：

@#@有玫瑰，成双成对；@#@有玉兰，万事不难；@#@有茉莉，事事如意；@#@有火鹤，红红火火；@#@有牡丹，一生平安。

@#@@#@　　6.枝头喜鹊叫声宣，迎亲鼓乐响连天。

@#@郎才女貌天地配，风华正茂美靓妆。

@#@喜乐甜蜜手拉手，交杯酒定心相连。

@#@蝴蝶双飞敬酒忙，高朋满座齐声赞。

@#@祝愿新人幸福满，我送祝福表心愿。

@#@情深爱浓共建园，一生美满永相伴。

@#@@#@　　7.在你们喜结良缘的日子里，愿你们各交出一只翅膀，天使新燕，共同飞翔在蓝天；@#@各交出一份真情，神仙伴侣，今生恩爱到永远！

@#@祝你们同心同德、相亲相爱、新婚快乐、幸福美满！

@#@@#@　　8.今天是个值得开心的日子，所有的音乐都在为你们跳舞，鲜花今天开的特别美，你们的婚礼我非常期待，预祝你们的婚礼能够完美收官，祝福你们。

@#@@#@　　9.寒风送喜雪送暖，婚纱冻人却养眼。

@#@结婚可解心思念，青涩苹果熟后甜。

@#@开心锣鼓天仙配，鸳鸯织就欲双飞。

@#@高朋满座欢到黑，庆祝新婚咱不累。

@#@祝：

@#@新婚愉快！

@#@@#@　　10.愿你们的爱情，比美洒更美；@#@比膏油更加馨香；@#@比蜂房下滴的蜜更甜；@#@且比极贵的珍宝更加宝贵！

@#@@#@　　11.千里姻缘情牵引，高山万水难断爱。

@#@今朝已定百年好，愿祝新人共白首！

@#@@#@　　12.一生一世两情相悦，三世尘缘四世同喜，五谷丰登六六顺畅，七夕有情八方进财，久久恩爱十全十美，百年好合万千祝福。

@#@@#@　　13.伸出爱的手，接往盈盈的祝福，让幸福绽放灿烂的花朵，迎向你们未来的日子。

@#@祝新婚愉快。

@#@@#@　　14.祝你们永结同心，百年好合！

@#@新婚愉快，甜甜蜜蜜！

@#@@#@　　15.这美好的日子里，仿佛空气里都充满了醉人的甜蜜。

@#@谨祝我最亲爱的朋友，从今后，爱河永浴！

@#@@#@　　16.愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子，都象今日这般辉煌喜悦！

@#@@#@　　17.恭喜你们今日领证，特地送上最真挚的祝福：

@#@百年难遇之爱犒，此时的你真幸运！

@#@抱得美人归，得到男儿心。

@#@一生相随同到老，偕手一起齐白头。

@#@同结连理权，百年好合在。

@#@@#@　　18.托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意；@#@今夕何夕，空气里都充满了醉人的甜蜜。

@#@谨祝我最亲爱的朋友，从今后，爱河永浴。

@#@@#@　　结婚祝福语大全（三）@#@　　1.两情相悦的最高境界是相对两无厌，祝福一对新人真心相爱，相约永久！

@#@恭贺新婚之禧！

@#@@#@　　2.相亲相爱好伴侣，同德同心美姻缘。

@#@花烛笑迎比翼鸟，洞房喜开并头梅。

@#@@#@　　3.在这春暧花开，群芳吐艳的日子里，你俩永结同好，正所谓天生一对，地生一双！

@#@祝愿你俩恩恩爱爱，白头偕老！

@#@@#@　　4.今天，我带着喜乐感恩的心灵，向你们致以衷心地祝愿：

@#@天作之合永恒情，情投意合爱不息；@#@愿上帝祝福你们的爱比高天更高更长，你们的情比深海更深更广！

@#@@#@　　5.上联：

@#@良辰美景结连理看新娘亭亭玉立，下联：

@#@黄道吉日天作和帅新郎才华横溢，横批：

@#@早生贵子。

@#@真诚地祝你们新婚快乐，白头偕老，此生幸福平安！

@#@@#@　　6.红烛红窗红装束，新房新户新人来。

@#@八千宾客欢声笑，双方父母开心颜。

@#@合欢之礼情悠远，琴瑟之音思无限。

@#@两颗真心锦罗帐，一片真情化春宵。

@#@祝君新婚快乐，一生恩爱。

@#@@#@　　7.千年前的一段缘，成就了你们俩个人的今天；@#@三生石头上精心刻下你们的名字，预示着这段情经历起沧海桑田；@#@时光荏苒，日月变迁，希望你们相扶相搀，日子比蜜甜。

@#@@#@　　8.愿你俩用爱去缠着对方，彼此互相体谅和关怀，共同分享今后的苦与乐。

@#@敬祝百年好合永结同心。

@#@@#@　　9.十年修得同船渡，百年修得共枕眠。

@#@于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段缘；@#@无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心镌刻的结果呢？

@#@用真心呵护这份缘吧，真爱的你们。

@#@@#@　　10.千禧年结千年缘，百年身伴百年眠；@#@天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。

@#@@#@　　11.花好月圆今夜好，洞房花烛度良宵；@#@小弟一条短信到，送来祝福共三条：

@#@一祝：

@#@鱼水之欢乐陶陶，赛似神仙任逍遥；@#@二祝：

@#@早生贵子享福早，光宗耀祖把喜报；@#@三祝：

@#@夫妻恩爱似蜜糕，相伴终生直到老。

@#@@#@　　12.百年修得同船渡，千年修得真情缘，珍惜这爱情，如珍惜着宝藏，牵手走进这婚姻的圣殿，去感受浪漫美妙的时光。

@#@祝你们永远相爱，携手共渡美丽人生！

@#@@#@　　13.新郎和新娘，牵手进礼堂。

@#@几年相思苦，今日愿得偿。

@#@亲人面含笑，朋友绕身旁。

@#@祝福语不断，欢笑声飞扬。

@#@饮过交杯酒，共入鸳鸯帐。

@#@早日得贵子，幸福永徜徉。

@#@祝新婚快乐！

@#@@#@　　14.所谓幸福是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的人，一帮信赖的朋友，祝福我们的新人婚姻幸福，白头偕老！

@#@@#@　　15.像花一样芬芳，像梦一样缠绵。

@#@满心的喜悦，跳动在心间。

@#@困了？

@#@睡了？

@#@醉了？

@#@层层叠叠全是缠绵。

@#@祝你新婚快乐，白头偕老！

@#@@#@　　16.爱是思念，是绵绵情意剪不断；@#@爱是缠绵，是时时刻刻心相连；@#@爱是执着，是山盟海誓不改变；@#@爱是勇敢，是坚定不移到永远；@#@祝贺朋友享受爱的甜蜜，今日与爱结缘。

@#@@#@　　17.真诚祝你们新婚大喜，鸾凤合鸣，花好月圆，一生一世幸福平安！

@#@@#@　　18.我擦了擦阿拉丁的神灯，灯神出来了，于是我对灯神说：

@#@请让我哥和我嫂永世恩恩爱爱，永浴爱河！

@#@白头偕老！

@#@@#@　　结婚祝福语大全（四）@#@　　1.两只钻戒红气球，一捧玫瑰交杯酒；@#@爱情岁月手牵手，幸福日子天天有。

@#@@#@　　2.托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意；@#@今夕何夕，空气里都充满了醉人的甜蜜。

@#@谨祝我最亲爱的朋友，从今后，爱河永浴！

@#@@#@　　3.今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永俦偕老。

@#@@#@　　4.神仙何足慕，只是羡鸳鸯。

@#@祝两位新婚快乐，永寿偕老！

@#@@#@　　5.一起欢笑，彼此鼓励，一起前行，彼此支持，一起面对，彼此信赖，一起执着，彼此欣赏，一起乐观，彼此相依相伴到永远！

@#@祝新婚快乐，爱情甜如蜜！

@#@@#@　　6.从今以后，这个世界上少了两个优秀的妙龄青年，多了一对平凡的夫妻，一定是特别的缘份，才可以一路走来变成了一家人，珍爱彼此。

@#@祝你们新婚快乐！

@#@@#@　　7.洋溢在喜悦的天堂，披着闪闪月光，堪叹：

@#@只羡鸳鸯不羡仙。

@#@@#@　　8.灯下一对幸福侣，洞房两朵爱情花；@#@金屋笙歌偕彩凤，洞房花烛喜乘龙。

@#@@#@　　9.送你一件红嫁衣，领子携来幸福，袖子挥来甜蜜，纽紧浪漫，红线串起温馨。

@#@兜子兜来美满，腰绳拴住和谐。

@#@祝福老同学新婚大吉，生活如意。

@#@@#@　　10.让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。

@#@愿你俩永浴爱河，白头偕老！

@#@@#@　　11.最浪漫的故事没有结局，最幸福的爱情没有言语，只有彼此心灵的契合。

@#@祝新婚快乐！

@#@@#@　　12.找到自己中意的一半是一种幸福，能够和中意的一半在漫长而又琐碎的未来生活中，活出精彩，过的默契，则是更大的幸福。

@#@祝你敲开幸福之门的时候，把这份幸福长久的保持下去！

@#@@#@　　13.新婚快乐，愿君与另一半共挽同心结一生，共和相思曲一世。

@#@@#@　　14.同跨骏马驰千里，共植玫花百日香。

@#@正是莺歌燕舞日，洽逢花好月圆时。

@#@今日结成幸富侣，毕生描绘锦绣图。

@#@容貌心灵双健美，才华事业两风流。

@#@祝一生幸福！

@#@@#@　　15.新婚快乐，早生贵子！

@#@祝你们永结同心，百年好合！

@#@新婚愉快，甜甜蜜蜜！

@#@夫妻恩恩爱爱到永远！

@#@@#@　　16.相亲相爱好伴侣，同德同心美姻缘；@#@花烛笑迎比翼鸟，洞房喜开并头梅。

@#@@#@　　17.甜蜜蜜，祝你甜蜜蜜：

@#@爱情甜蜜，相偎相依；@#@心情甜蜜，快乐随行；@#@生活甜蜜，相互扶持；@#@家庭甜蜜，不离不弃；@#@岁月甜蜜，白首同心。

@#@@#@　　18.愿快乐的歌声永远伴你们同行，愿你们婚后的生活洋溢着喜悦与欢快，永浴于无穷的快乐年华。

@#@谨祝新婚快乐！

@#@@#@　　结婚祝福语大全（五）@#@　　1.繁花簇锦迎新人，车水马龙贺新婚。

@#@礼炮齐鸣吉辰到，万众瞩目下花轿。

@#@夫妻对拜莫嬉笑，洞房花烛可以闹。

@#@百年修的同林鸟，比翼齐飞乐逍遥。

@#@祝：

@#@白头偕老。

@#@@#@　　2.婚姻是幸福的天堂，也是生活的大地。

@#@开心快乐不过柴米油盐，生活美满不过洗衣做饭，真情长远不过彼此温暖，白头偕老不过同甘共难。

@#@@#@　　3.东风喜，欢情浓，一杯良缘，一生牵引！

@#@爱、爱、爱！

@#@春如新，人颜红，笑意喜色上眉头！

@#@祝你们山盟永在、海誓长存！

@#@@#@　　4.百合花里的语言，是共枕安眠的梦甜，玫瑰花上的浪漫，是天长地久的相伴，一对新人接受这幸福的洗礼，要携手向前，一个未来接受另一半的到来，要真心以对，新婚快乐。

@#@@#@　　5.于茫茫人海中找到她，分明是千年前的一段缘，祝你俩幸福美满，共谐连理！

@#@@#@　　6.祝福你们新婚愉快，幸福美满，激情永在，白头偕老！

@#@@#@　　7.你们本就是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容、互相照顾，祝福你们！

@#@@#@　　8.幸福人儿穿婚纱，爱情此刻开鲜花；@#@一对新人顶呱呱，从今携手闯天下；@#@我把祝贺短信发，真心祝贺两位百年好合，相亲相爱，幸福美满！

@#@@#@　　9.郎骑白马迎新人，一凤一凰闹新婚。

@#@黄毛丫头沏新茶，鸳鸯彩绣刺新花。

@#@一拜天地顺天道，二拜高堂尽人道。

@#@夫妻对拜可双赢，幸福家庭有爱情。

@#@浪漫花烛洞房夜，君需努力好做爹。

@#@新婚快乐！

@#@@#@　　10.以爱情的名义祝福你们，愿爱情之花在你们心里永开不败。

@#@以岁月的名义祝福你们，愿岁月老去永不改爱的情怀。

@#@新婚快乐！

@#@@#@　　11.千禧年结千年缘，百年身伴百年眠。

@#@天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。

@#@@#@　　12.恭喜你！

@#@告别单身了，也表示你真的找到真爱了，身为你的朋友，也真的很高兴，祝福你们甜蜜美满！

@#@@#@　　13.郎骑竹马来，两小应无猜。

@#@相看两不厌，相爱到永远。

@#@礼炮已喧天，喜庆添笑颜。

@#@誓言共今生，天上与人间。

@#@洞房花烛夜，甜蜜浴爱河。

@#@祝：

@#@相敬如宾，钟爱一生！

@#@@#@　　14.欢声，笑声，声声都喜悦；@#@新郎，新娘，新人真幸福！

@#@愿你们一直带着这喜悦和幸福走进人生的新篇章！

@#@祝福你们！

@#@@#@　　15.阳光照，小鸟叫，花含笑，喜事到。

@#@天作美，珠联璧合；@#@人和美，永沐爱河。

@#@今天是你们大喜的日子，恭祝佳偶天成，花好月圆，永结同心，新婚快乐！

@#@@#@　　16.鸳鸯不独戏，夫妻树缠绕。

@#@寻觅终生伴，今日成正果。

@#@喜结连理枝，相携共余生。

@#@今天是你大喜的日子，我祝你喜结连理，白头偕老，早生贵子，幸福一生！

@#@@#@　　17.步入婚姻的殿堂，从此你的人生芬芳，请把快乐深藏，把幸福包装，忘掉烦恼忧伤，把握生活地久天长，祝你婚姻快乐，早生贵子。

@#@@#@　　18.相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。

@#@愿你俩情比海深！

@#@@#@";i:

4;s:

16051:

"冀教版七年级英语下全册教案1@#@ @#@@#@Lesson @#@1 @#@May @#@I @#@Go @#@to @#@Beijing?

@#@@#@1．导入新课：

@#@@#@教师出示一副天安门广场的图片。

@#@@#@Ask:

@#@Doyouknowwhatitsnameis?

@#@@#@Helpthemtoanswer:

@#@It’sTian’anmenSquare.@#@Teach:

@#@square@#@Ssrepeat:

@#@square.@#@Ask:

@#@Doyouknowwhereitis?

@#@@#@Ss:

@#@It’sinBeijing.@#@T:

@#@Beijingisthecapitalcityofourcountry.HaveyoubeentoBeijing?

@#@（教师提示学生汉语）@#@S1:

@#@ItoBeijing.@#@S2:

@#@ItoBeijing.@#@T:

@#@LiMingisastudent.HetoBeijing.HewantstogotoBeijingverymuch.Nowice-cream,goswimming.学生两人一组编对话，要求学生运用句型：

@#@MayI…?

@#@Yes,youmay.No,youmaynot.@#@5．总结拓展@#@总结本课重点短语和句型，要求学生记住谚语，“Oneisnevertoooldtolearn.”告诫学生“学无止境，积极进取”。

@#@@#@6．随堂测试@#@测试本课内容，结束本课。

@#@@#@ @#@@#@Lesson2MayIInviteDannyandJenny?

@#@@#@1．复习@#@1）.采用小组表演形式复习Lesson1@#@2）复习打电话的日常用语。

@#@@#@A:

@#@Hello!

@#@喂！

@#@@#@B:

@#@Hello！

@#@ThisisAnnspeaking.Who’sthat?

@#@@#@喂！

@#@我是安，你是谁？

@#@@#@2．导入新课@#@请一名学生来当记者，采访李明：

@#@@#@Journalist:

@#@IknowyouwanttogoonatriptoBeijing.Whoareyougoingwith?

@#@@#@LiMing:

@#@IwantDannyandJennytocomeonourtriptoBeijing@#@Journalist:

@#@Doesyourmotheragreewithyou?

@#@@#@LiMing:

@#@I’mnotsure./Idon’tknow.@#@3．听、读、操练@#@学生听一遍录音，回答教师的问题。

@#@“DoesLiMing’smotherwanttotalktoMrs.Smith?

@#@@#@再放两遍录音，学生跟读。

@#@两人一组进行练习。

@#@@#@4．讲解本课内容@#@1）教师讲解情态动词can的用法:

@#@can+动词原型@#@Jennycancome.@#@ShecansingEnglishsongs.@#@2）leave与leavefor辨析@#@WewillleaveShanghaiat9:

@#@00.@#@我们将在9点离开上海。

@#@@#@TheyleaveforShanghaiat9:

@#@00.@#@他们在9点向上海出发。

@#@@#@3）arrive@#@WhendoyouarriveinBeijing?

@#@你们什么时候到达北京？

@#@@#@Theywillarriveatthe3HowFarIsBeijing?

@#@@#@1.复习--导入新课@#@教师出示一小男孩数数字的图片。

@#@@#@教师：

@#@Lookatthepicture.What’stheboydoing?

@#@@#@帮助学生回答：

@#@Heiscounting.@#@Ssrepeat:

@#@count@#@教师：

@#@Canyoucountfromonetooneyoucountfromoneyoucountfromonethousandtotenthousand?

@#@@#@2． @#@听，读数词。

@#@@#@放第一部分的录音，学生跟读三遍，教师纠正不正确的发音。

@#@@#@如:

@#@thousand。

@#@让学生反复练习。

@#@@#@3.数词读写比赛。

@#@@#@4.四人小组用阿拉伯数字写出20个数词，请一位同学做评委,掌握好其他三人读完数字所需的时间,评出获胜者。

@#@教师在幻灯片上出示一系列数词,各小组评出的获胜者在班级进行决赛,评出速读冠军。

@#@@#@5.教师在幻灯片上出示一系列数词,全体学生用英语写出数词,看谁写得又快有准确。

@#@@#@6．听录音，找数词@#@教师放第二部分的录音，学生找出对话中出现的数词。

@#@@#@找三位同学回答所听到的数词。

@#@其他学生齐读数词，然后随录@#@音模仿。

@#@@#@教师讲解距离的表达方法:

@#@@#@Howfarisitfromyour4HowCanWeGotoBeijing?

@#@@#@1．导入新课@#@教师播放一段飞机、公共汽车、火车的视频片断，播放同时教师介绍：

@#@@#@Anairplaneisfast.@#@Abusisslow.@#@Atrainisfasterthanabusbutslowerthananairplane.@#@2．听录音，学新词@#@教师出示飞机、公共汽车、火车的图片，学生边看图片，边听课本录音第一部分，掌握新词airplane,fast.slow的读音。

@#@@#@3．讲解形容词的比较级@#@1）教师出示自行车和公共汽车的图片，说：

@#@Abikeisslowerthan@#@abus.Abusisfasterthanabike.@#@2）出示公共汽车和火车的图片，说：

@#@Abusisslowerthanatrain.@#@Atrainisfasterthanabus.@#@教师讲解比较级的构成形式：

@#@A+is+形容词的比较级+than+B.@#@3）学生运用教师出示的交通工具图片进行模仿操练。

@#@@#@4．听，读，说@#@教师提问：

@#@HowcanLiMinggotoBeijing?

@#@@#@学生听一遍录音后，找到问题的答案。

@#@@#@学生跟读录音两遍，两人小组进行练习。

@#@@#@5.letsbdosth句型操练@#@Let’sgotoBeijingbyplane.@#@Let’ssingasong.@#@Let’stakeatrain.@#@6．唱歌。

@#@@#@教师讲解歌词，学生唱歌，巩固复习本课的重点句型。

@#@@#@7．总结拓展@#@总结本课重点短语和句型。

@#@@#@8．随堂测试@#@Lesson5Leavingandarriving@#@1．复习@#@请两组同学表演Lesson4,Part2。

@#@@#@2．导入新课@#@教师：

@#@WeJennyandDannywillcometoChina.TheywillgoonatriptoBeijing.NowIdotheyleaveCanada?

@#@@#@2）WhendotheyarriveinChina?

@#@@#@3）WhendotheyleaveforBeijing?

@#@@#@4）WhendotheyarriveinBeijing?

@#@@#@3．听，读，说@#@教师放两遍第一部分的录音，学生找到问题的答案。

@#@@#@学生以两人为小组，问答幻灯片上的问题。

@#@教师要求学生正确运用介词in,on,at。

@#@@#@4．介绍本课新内容@#@1）教师出示写信、购物、天安门广场、故宫的图片，教学词组：

@#@write’anmenSquare,gotothePalaceMuseum.@#@2）生以四人小组为单位，拿出课前准备好的台历，听录音，读单词，掌握星期名称Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.@#@5．根据表格内容，谈论旅行计划。

@#@@#@教师：

@#@Supposewewillofourtrip.@#@Day@#@Activities@#@@#@Friday@#@dohomework@#@watchTV@#@@#@Saturday@#@gototheGreatWall@#@gotothePalaceMuseum@#@@#@Sunday@#@theMuseumofNaturalHistory（自然博物馆）@#@goshopping@#@6．总结拓展@#@总结本课重点短语和句型。

@#@@#@7．随堂测试@#@Lesson6LiMingPacksHisSuitcase@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@查作业，导入新课@#@教师预先向学生布置作业，让学生从家中带来一些水果。

@#@@#@Asksomestudents:

@#@@#@1）Howmanyapplesdoyou7BuyingTrainTickets@#@1．复习-----导入新课@#@让学生复习指示代词，教师出示火车站和一张火车票的图片。

@#@教学新词：

@#@trainstation,ticket。

@#@@#@学生练习：

@#@Thisisatrainstation.@#@Thesearetickets.@#@2．听，读，表演@#@学生听第一部分的录音，跟读录音。

@#@然后两人一组表演，要求@#@学生动作表演到位。

@#@@#@3．教师讲解@#@教师讲解询问价格的日常用语。

@#@@#@Howmuchisthebook?

@#@@#@It’s10yuan.@#@HowmuchforaticketfromShijiazhuangtoBeijing?

@#@@#@Fortyyuan.@#@4．语法精讲----祈使句@#@1）教师做跑、跳的动作。

@#@学习表示动作的动词run,jump.@#@2）否定祈使句:

@#@@#@Don’trun.@#@Don’tjumponthetrain.@#@3）肯定祈使句:

@#@@#@Sitdown,please.@#@Standup,please.@#@5．三人小组表演。

@#@@#@学生以三人小组为单位，表演课本第二部分，要求语言、表情、动作到位。

@#@师生评出最佳表演小组。

@#@@#@6．做游戏@#@将全班学生分成两大组，做如下游戏。

@#@@#@Standup@#@Sitdownand@#@Showusone@#@ @#@@#@Lookup@#@Lookdownand@#@Showustwo@#@ @#@@#@Reachup@#@Reachdownand@#@Showusthree@#@ @#@@#@Jumpup@#@Jumpdownand@#@Showusfour@#@ @#@@#@Pointup@#@Pointdownand@#@Showusfive@#@7．总结拓展@#@总结本课重点短语和句型。

@#@@#@8．随堂测试@#@Lesson8Whatdoyouknow?

@#@@#@1.复习本单元的单词和词组@#@1）两个学生在前面做动作，其他学生看动作，猜单词eat,talk,count,walk,jump,run,sing,stand,sit等。

@#@猜词组：

@#@goshopping,sitdown,standup.@#@2）英汉互译有关星期名称的单词@#@Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday@#@3）介词填空练习@#@4）重点句型复习@#@3．读写数词比赛@#@4．能力展示@#@四人小组讨论如下问题，制成表格。

@#@@#@1）CanyousaysomethingaboutBeijing?

@#@@#@2）HowcanyougotoBeijing?

@#@@#@3）Whatdoyouusuallydobeforeatrip?

@#@@#@5．总结拓展@#@学生总结本单元重点短语和句型。

@#@@#@6．随堂测试@#@三．活动教室@#@1．活动@#@活动1、制作数字卡片@#@学生以四人小组为单位，分工制作数字卡片，要求正面写阿拉伯数字，背面写英文。

@#@小组成员间利用卡片进行英汉互译，并与其他小组进行交流。

@#@@#@活动2、制订旅游计划@#@小组成员分别谈论自己的旅游计划，出行方式，日程安排。

@#@@#@活动3、做游戏@#@将全班同学分成两组，一组说表示动作的祁使句，另一组做动作。

@#@然后交换。

@#@比一比哪组指令明确，动作整齐。

@#@@#@2．快乐体验@#@1）分组讨论对暑假旅游的畅想，然后记录下自己的想法并与同学交流座谈。

@#@@#@2）你曾经去过什么旅游景点？

@#@将你的旅游照片带到学校或发送到好朋友的邮箱，与他们共享美好的回忆。

@#@@#@3）用英语打电话邀请朋友一起出游，设计你们的旅游目的地、商量出行方式和日程安排。

@#@@#@Lesson9:

@#@GettingontheTrain@#@TeachingAims：

@#@@#@1．words:

@#@get,geton,very,stop,onto,ready,stand,where,see,first,man,excuse,pardon,move,problem@#@2．sentences:

@#@JennyandMrs.Liaregettingonthetrain.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Don’tjumpontothetrain!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Youareinmyseat.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Whatdidthatmansay?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@You,jumponto,inmyseat,atriptoBeijing?

@#@@#@Yes,youmay./No,youmaynot.@#@IwanttogototheGreatWall.@#@Letustakeatrain.@#@Step3 @#@Presentation@#@1.Askthestudentstodiscussthequestions:

@#@@#@Doyouarguewithyourfriends?

@#@Why?

@#@@#@Doyou:

@#@@#@WhyisJennyangrywithDanny?

@#@@#@3.Teachthenewwordsandexpressions:

@#@@#@geton,jumponto,ready,beside,runonto,inthefirst/myseat,pardon,theblackboard.@#@4.Explainthelanguagepoints.@#@Step4 @#@Playthetapeagainandgetthestudentstoreadafterthetape.@#@Step5 @#@Workinpairs.Askthestudentstopracticethedialogue.@#@Step6presentthedialogue.@#@Step7Homework.@#@1Finishofftheactivitybook.@#@2.Recitethedialogueinthislesson.@#@3.PreviewLesson10.@#@ @#@@#@ @#@@#@Lesson10@#@Classopening@#@1.Greeting.@#@2.Dutyreport.@#@3.AskseveralvolunteerstoactoutthedialogueinLesson9.@#@4.Sing“Thetripsong.”@#@5.Sing“Iwalkedtozoo.”@#@Lookoutof,pointto.@#@Thereis/are---@#@Canyousee---?

@#@@#@Step1:

@#@Presentation@#@Demonstratetherebewithrealobjects.@#@Teacher:

@#@（withasheep.Canyouseethem?

@#@@#@Step3:

@#@Practice@#@1.Booksclosed!

@#@Askthisquestion:

@#@WhatdoDannyandJennyseeoutside?

@#@Playtheaudiotape.@#@2.Checktheanswers.@#@3.Playtheaudiotapeagainasthestudentsfollowintheirstudentbooks.@#@4.Askvolunteerstoreadthedialogue.@#@5.Askvolunteerstopresentthedialogue.@#@Classclosing@#@1.Finishofftheactivitybook.@#@2.Singthesong“Who’sdrawing.”@#@3.Practicethedialogueinthislesson.@#@4.PreviewLesson11.@#@Lesson11:

@#@Danny’sNewFriend@#@TeachingAims：

@#@@#@1．words:

@#@farm,suddenly,Beijing.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@IatriptoBeijingwithLiMingand9@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@语法：

@#@therebe结构@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@词汇：

@#@@#@1.Discussthequestion@#@ @#@Doyouliketomakenewfriends?

@#@Whyorwhynot?

@#@@#@ @#@Whoisyournewestfriend?

@#@Howdoyoumeet?

@#@@#@ @#@ @#@Explain“makefriendswith”and“newest”@#@2.Playthetapeandaskthestudentstoanswerthefollowingquestions:

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WhatdoesDannywanttobuyinBeijing?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WhereisWuLifrom?

@#@WheredoesBeijing?

@#@@#@Step4checktheanswer.@#@Step5TeachthenewwordsandExplainthelanguagepoints@#@farm,suddenly,andgetthestudentstoreadafterthetape.@#@Step7Practisethedialogueinpairs.@#@Step8Presentthedialogue@#@Step9Homework.@#@1Finishofftheactivitybook.@#@2.Recitethedialogueinthislesson.@#@3.PreviewLesson12.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@Lesson12:

@#@LunchontheTrain@#@TeachingAims：

@#@@#@1．words:

@#@wait,finally,cart,waitress,drink,fruit,some,grape,any,miss,snack,thirsty,bottle,nothing,own,bowl,anything,else,maybe@#@2．sentences:

@#@It’stimeforlunch.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Everyoneiswaitingforthefoodtocome.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Whatwouldyoulike?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Iwouldlikeabottleoftea.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MayI’t’t11@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@to@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@placesofinterest@#@Step3 @#@Presentation@#@1.Discussthequestion@#@ @#@Doyouliketoeatlunchonthetrainorbus?

@#@@#@ @#@Whatdoyouliketoeatwhenyoutravel?

@#@@#@2.Playthetapeandaskthestudentstoanswerthefollowingquestions:

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WhatdoDanny,JennyandLiMingwanttoeat?

@#@@#@Step4checktheanswer.@#@Step5TeachthenewwordsandExplainthelanguagepoints@#@wait,finally,cart,waitress,drink,fruit,some,grape,any,miss,snack,thirsty,bottle,nothing,own,bowl,anything,else,maybe@#@Step6Playthetapeagainandgetthestudentstoreadafterthetape.@#@Step7Practisethedialogueinasmallgroup.Makeamenuforthetrain.Writethemenuonapieceofpaper.Practiceusingthemenuwithothers.@#@Step8Presentthedialogue@#@Step9Homework.@#@1Finishofftheactivitybook.@#@2.Recitethedialogueinthislesson.@#@3.PreviewLesson13.@#@　@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　@#@Lesson13@#@Classopening@#@1.Greeting.@#@2.Dutyreport.@#@3.Play“Drawandguess”.@#@4.WatchandGuess.@#@Theteacherdoessomeactions（singing,talking,eating,drinking,crying）andasksthestudentstoguesswhatamIdoing?

@#@@#@Quiet,playwith,join@#@Step1:

@#@Presentation@#@Showapictureinwhichsomechildrenareplayinggames.@#@Teacher:

@#@Whatarethechildrendoingnow?

@#@@#@Students:

@#@Theyareplayinggames.@#@Teacher:

@#@Whoaretheyplayingwith?

@#@@#@Students:

@#@Withtheirfriends.@#@Teacher:

@#@Doyouwanttojointhem?

@#@@#@Students:

@#@Yes,Ido.@#@Step2:

@#@Practice@#@1.Drill@#@Teacher:

@#@CanIjoinyou?

@#@@#@Students:

@#@CanIjoinyou?

@#@@#@Teacher:

@#@Doyouwanttojointhegame?

@#@@#@Students:

@#@Doyouwanttojointhegame?

@#@@#@2.Booksc";i:

5;s:

21369:

"高考生物考前抢分必做非选择题规范练一含答案@#@一、代谢类@#@一、近六年考查角度剖析@#@年份@#@题号@#@考查角度@#@2016@#@甲卷@#@29@#@（曲线题）@#@以反映“温度对某种酶活性影响的实验结果”曲线图为载体，考查学生对酶本质及影响酶活性的因素的知识的理解和掌握情况。

@#@@#@31@#@（表格题）@#@以反映实验处理和结果信息的表格为情境，考查学生对光合作用与呼吸作用的掌握情况以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

@#@@#@乙卷@#@30@#@（曲线题）@#@着重考查了影响光合作用的环境因素相关的知识，意在考查学生审题能力，能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。

@#@@#@丙卷@#@29@#@（表格题）@#@考查“探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对小麦光合作用的影响”的实验分析，该实验涉及“温度”和“相对湿度”两个自变量，所以，对实验结果进行分析时一定要遵循单一变量原则。

@#@@#@2015@#@全国Ⅰ@#@29@#@（实验题）@#@以实验为背景主要考查光合作用的过程，意在强化学生对光合作用的过程的理解与对实验结果的分析与处理能力。

@#@@#@2014@#@新课标@#@全国Ⅱ@#@29@#@（曲线题）@#@考查影响光合作用的环境因素的相关探究实验，意在考查学生的识图分析能力和图文转换能力，学生在分析图解时要能够利用单一变量的原则；@#@明确净光合速率为总光合速率和呼吸速率的差值。

@#@@#@2013@#@新课标@#@全国Ⅰ@#@29@#@（曲线题）@#@考查了脂肪的鉴定和植物的光合作用，要记住三大营养物质鉴定时加入的试剂和出现的颜色反应；@#@植物的光合作用是考查的重点，必须牢固掌握。

@#@@#@2012@#@新课标@#@全国@#@29@#@（曲线题）@#@本题考查了细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识图分析能力，解题的关键是明白呼吸作用所消耗的有机物量＝胚乳减少的干重量－转化成幼苗的组成物质。

@#@@#@2011@#@新课标@#@全国@#@29@#@（曲线题）@#@以暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势图形作为信息的载体，考查了光合作用光反应和暗反应的相关知识，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。

@#@@#@二、基本模型回归@#@1．酶的本质和作用。

@#@@#@2．酶的有关曲线分析考查。

@#@@#@3．酶的有关实验探究。

@#@@#@4．光合作用和细胞呼吸过程中物质和能量的转变。

@#@@#@5．光合作用和细胞呼吸的影响因素及相关曲线辨析。

@#@@#@6．光合作用和细胞呼吸的相关实验探究。

@#@@#@三、热点模型预测@#@热点模型一　酶的本质与特性相关实验与曲线@#@1．某科研小组将新鲜的萝卜磨碎、过滤制得提取液，以等体积等浓度的H2O2作为底物，对提取液中过氧化氢酶的活性进行了相关研究，得到如图所示的实验结果。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）实验一分两组进行，其主要目的是探究。

@#@与加Fe3＋相比，单位时间内加萝卜提取液产生的氧气多，其原因是酶降低。

@#@@#@

（2）实验二是在最适温度下测定相同时间内H2O2的剩余量，引起A、B曲线出现差异的原因最可能是。

@#@@#@（3）过氧化氢酶制剂的保存，一般应选择（填“低温”“高温”或“最适温度”）、pH为的条件。

@#@@#@（4）由图可知，在进行酶活性的测定时，可根据一定条件下单位时间内或来表示酶活性。

@#@@#@答案　

（1）酶的高效性　活化能的作用比无机催化剂更显著　

（2）酶含量不同　（3）低温　7　（4）产物的增加量　反应物的消耗量@#@解析　

（1）由分析可知，该实验一的自变量是酶和无机催化剂，因变量是氧气的产生量，因此该实验的目的是探究酶作用的高效性。

@#@与加Fe3＋相比，单位时间内加萝卜提取液产生的氧气多，其原因是酶降低活化能的作用比无机催化剂更显著。

@#@@#@

（2）如果实验二的两次实验温度均保持在适宜温度，A、B曲线在同样pH条件下，反应速率不同的原因是酶含量不同。

@#@@#@（3）因为过酸、过碱、高温都会使酶变性失活，低温条件下酶的活性虽然较低，但是结构稳定，故过氧化氢酶制剂的保存，一般应选择低温和pH值为7的条件。

@#@@#@（4）由图可知，在进行酶活性的测定时，可根据一定条件下单位时间内产物的增加量或反应物的消耗量表示酶活性。

@#@@#@2．图甲表示酶和一般催化剂改变化学反应速率的原理，图乙表示加入抑制剂对起始反应速率的影响。

@#@酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子。

@#@竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性部位，非竞争性抑制剂和酶活性部位以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性。

@#@请分析作答：

@#@@#@

（1）从甲图可知，该酶降低的活化能是（用图中字母表示），酶与无机催化剂相比，因而催化效率更高。

@#@@#@

（2）活细胞产生酶的场所是，需要的原料是。

@#@@#@（3）图乙中对照组是曲线的结果，其中B为加入抑制剂的曲线，判断理由是：

@#@随底物浓度的增加，与抑制剂结合的酶的比例逐渐，抑制剂的抑制作用逐渐。

@#@@#@答案　

（1）EB－EC　降低活化能的作用更显著　

（2）核糖体或细胞核　氨基酸或核糖核苷酸　（3）A　竞争性　减小　减弱@#@解析　

（1）从甲图可知，EB表示非催化反应的活化能，EC表示酶催化的化学反应的活化能，则该酶降低的活化能是EB－EC；@#@与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。

@#@@#@

（2）绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数是RNA，RNA产生的场所是细胞核，需要的原料是核糖核苷酸；@#@蛋白质的产生场所是核糖体，需要的原料是氨基酸。

@#@@#@（3）图乙中A曲线催化效率最高，表示活性不被抑制的酶，属于对照组；@#@其中B为加入竞争性抑制剂的曲线，理由是：

@#@底物浓度越高，底物与酶活性位点结合机会越大，竞争性抑制剂与酶活性位点结合机会越小，因此随着底物浓度升高，竞争性抑制剂的抑制作用会变得越来越小。

@#@@#@3．石油降解酶去醛基后变为石化酶，这两种酶都能催化污泥中石油的分解。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）验证石化酶化学本质所用的试剂名称是，酶催化作用的机理是。

@#@@#@

（2）如图为不同条件下，石油降解酶对某湖泊污泥中石油分解能力的测定结果。

@#@@#@本实验的自变量为，若要比较石油分解酶及石化酶催化能力的大小可观测的指标是@#@。

@#@@#@（3）通过预实验得知两种酶的适宜温度在20～30℃之间，为进一步探究这两种酶的最适温度及催化能力，某同学以2℃为温度梯度设计了如下的实验记录表格。

@#@@#@探究石油降解酶及石化酶的最适温度和催化能力实验记录表：

@#@@#@温度@#@2天后石油@#@含量（g/kg污泥）@#@酶@#@石油降解酶@#@指出表中的三处错误：

@#@@#@①；@#@@#@②；@#@@#@③。

@#@@#@答案　

（1）双缩脲试剂　降低化学反应的活化能@#@

（2）污泥含水量和pH值　（相同样品中）2天内1kg污泥中剩余石油含量@#@（3）①没有标明具体的温度及单位　②温度设置少一列@#@③缺少对石化酶的记录@#@解析　

（1）石化酶的化学本质是蛋白质，检测蛋白质用双缩脲试剂，酶催化作用的机理是降低化学反应的活化能。

@#@@#@

（2）分析曲线图：

@#@本实验的自变量是污泥含水量和pH值，观测指标是2天内1kg污泥中剩余石油含量。

@#@@#@（3）该实验的目的是：

@#@探究两种酶的最适温度及催化能力，观测指标是2天后石油含量（g/kg污泥）。

@#@@#@该实验记录表格有三处明显错误：

@#@@#@①没有标明具体的温度，应该在20～30℃之间，以2℃为温度梯度设计一系列温度。

@#@@#@②温度设置少一列。

@#@@#@③缺少对石化酶的记录。

@#@@#@热点模型二　光合作用和细胞呼吸综合曲线辨析@#@4．为探究不同波长的光和CO2浓度对葡萄试管苗光合作用的影响，分别用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO2浓度，处理试管苗。

@#@培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率＝真光合速率－呼吸速率），结果如图。

@#@据图回答下列问题：

@#@@#@

（1）光合作用中，催化三碳化合物还原的酶存在于叶绿体的中。

@#@@#@

（2）a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是@#@。

@#@@#@c点的净光合速率大于b点，从呼吸作用的角度分析，原因是@#@。

@#@@#@（3）实验结果表明，大棚种植葡萄时，应选用色塑料薄膜搭建顶棚。

@#@@#@（4）为探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：

@#@分别取和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并用（试剂）分离，通过比较滤纸条上的来判断叶绿素含量是否发生改变。

@#@@#@答案　

（1）基质　

（2）叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，光合速率高　c点的CO2浓度高于b点，呼吸速率低@#@（3）无（或白）　（4）白光（或自然光）　层析液　叶绿素a、叶绿素b色素带的宽窄（或叶绿素a、b色素带颜色深浅）@#@解析　

（1）光合作用的暗反应在叶绿体的基质中进行。

@#@

（2）比较a点和c点的净光合速率，a点的光合速率大于c点，是因为色素吸收的红光比黄光多。

@#@c点的净光合速率大于b点，从呼吸作用的角度分析，c点CO2浓度高，呼吸速率低，净光合速率高。

@#@（3）白光下的净光合速率最高，因此应选用白（无）色塑料薄膜。

@#@（4）探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生变化，应将黄光培养条件下的试管苗的叶绿素含量与白光培养条件下试管苗的叶绿素含量作对照。

@#@@#@5．科学家从发菜藻体中分离出细胞进行液体悬浮培养。

@#@通过实验测定了液体悬浮培养条件下温度对离体发菜细胞的光合与呼吸速率的影响，其他条件均正常，结果如下图所示。

@#@请分析作答：

@#@@#@

（1）发菜细胞与水绵细胞相比，最根本的区别是发菜细胞。

@#@据图分析，离体发菜细胞生长的最适温度是℃。

@#@@#@

（2）据图可知离体发菜细胞的光合作用和呼吸作用都受温度的影响，其中与作用有关的酶的最适温度更高，光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是℃。

@#@@#@（3）若在持续保持温度为35℃的条件下，长时间每天12小时光照、12小时黑暗交替，离体发菜细胞（填“能”或“不能”）正常生长，原因是@#@@#@@#@@#@@#@。

@#@@#@（4）在离体发菜细胞培养过程中，当其他条件不变突然增强光照时，短时间内细胞中C3的含量将减少，其原因是@#@@#@。

@#@@#@答案　

（1）没有以核膜为界限的细胞核　25　

（2）呼吸　45　（3）不能　35℃时离体发菜细胞的真光合速率是呼吸速率的2倍，离体发菜细胞进行12小时光合作用制造的有机物量等于24小时呼吸作用消耗的有机物量，因此一昼夜有机物积累量为0，所以不能正常生长　（4）增强光照，细胞中ATP和[H]的量增加，C3的还原加快@#@解析　

（1）发菜是原核生物，原核生物和真核生物最大的区别是有无以核膜为界限的细胞核。

@#@在光照条件下积累有机物最多的温度对应25℃。

@#@@#@

（2）由图可以判断呼吸作用的最适温度比光合作用高，光合速率与呼吸速率相等时也就是净光合速率为零时温度是45℃。

@#@@#@（3）持续保持温度为35℃的条件下，长时间每天12小时光照、12小时黑暗交替，看图可知净光合速率＝呼吸速率，每天12小时光照积累的有机物恰好在12小时黑暗中消耗完。

@#@所以发菜细胞不能生长。

@#@@#@（4）增强光照，ATP和[H]增多，C3的还原加快，剩下的C3变少。

@#@@#@6．选取生理状态良好的甜槠植株，保持温度（30℃）、CO2浓度等恒定，测定不同光照强度条件下O2和CO2的释放量（如图1）。

@#@图2中的X、Y、Z曲线分别表示一天24小时的温度、光照强度、净光合速率（CO2mg/h）的变化。

@#@请据图分析回答：

@#@@#@

（1）从图1可知，在光照强度为8千勒克斯（klx）时植物固定CO2的速率为mol·@#@m－2·@#@h－1。

@#@@#@

（2）分析图2可知，中午12点时，Z曲线下降，可能的原因是。

@#@@#@（3）若比较图2中Z曲线的k、a两点，点更有利于蔬菜的储存。

@#@@#@（4）图2中光合速率与呼吸速率相等的点是，对应图1中的光照强度为klx，根据图2中Z曲线的变化推测该植物未接受光照的时间是曲线中的段。

@#@@#@答案　

（1）8　

（2）温度上升，部分气孔关闭，CO2吸收减少　（3）a　（4）c、g点　4　k～b、m～k@#@解析　

（1）依题意并结合图1分析可知：

@#@图1中光照强度为0时的CO2的释放量表示呼吸速率，其数值为4mol·@#@m－2·@#@h－1；@#@在光照强度大于0时的O2释放量表示净光合速率，净光合速率＝实际光合速率－呼吸速率。

@#@光照强度为8千勒克斯（klx）时的植物净光合速率为4mol·@#@m－2·@#@h－1，此时植物固定CO2的速率即实际光合速率＝净光合速率＋呼吸速率＝4＋4＝8（mol·@#@m－2·@#@h－1）。

@#@@#@

（2）中午12点，由于光照过强，温度上升，部分气孔关闭，CO2吸收减少，导致Z曲线下降。

@#@@#@（3）图2显示：

@#@k点时的CO2释放速率为20mg/h，a点时CO2释放速率小于20mg/h，说明a点时有机物的消耗少于k点，a点更有利于蔬菜的储存。

@#@@#@（4）图2的纵坐标表示净光合速率，而图1光照强度大于0时的O2释放量也表示净光合速率，当净光合速率为0时，（实际）光合速率与呼吸速率相等，即图2中的c、g点，与图1中的光照强度为4klx相对应。

@#@植物未接受光照，光合作用不能进行，据此可推测：

@#@该植物未接受光照的时间是曲线Z中的k～b和m～k段。

@#@@#@热点模型三　透过实验考查光合作用与细胞呼吸相关原理@#@7．黄瓜是我国重要的蔬菜作物，研究人员以北方生长的黄瓜品种为材料，用单层黑色遮阳网（遮荫率70%）对黄瓜幼苗进行遮荫，以自然条件下光照为对照，一段时间后，测定黄瓜的生长发育和光合特性变化，实验结果如下表所示。

@#@请分析回答：

@#@@#@株叶面积@#@（cm2）@#@总叶绿素@#@（mg·@#@g－1FM）@#@净光合速率@#@（μmol·@#@m－2·@#@s－1）@#@胞间CO2浓度@#@（μmol·@#@mol－1）@#@自然@#@条件@#@2860@#@1.43@#@15.04@#@187@#@弱光@#@条件@#@3730@#@1.69@#@4.68@#@304@#@

（1）实验中需用提取叶绿素，再测定其含量。

@#@@#@

（2）实验组净光合速率显著低于对照组，主要原因是实验组，使光反应产物减少，进而降低了叶肉细胞对的利用能力。

@#@@#@（3）弱光处理一段时间后，黄瓜产生的有利于提升其光能利用率的变化有。

@#@与叶绿素a相比，叶绿素b在430～450nm蓝紫光区有较高的吸收峰和较宽的吸收带（弱光下占优势），由此推测，实验组叶绿素a/b含量比值对照组。

@#@@#@（4）研究结果表明，弱光条件下，黄瓜植株株高显著升高。

@#@研究者认为，这是由于弱光下植株光合产物向茎分配增多所致。

@#@为验证以上假设，需测定黄瓜植株各部分的，若测定结果为实验组对照组，则支持上述假设。

@#@@#@答案　

（1）无水乙醇（有机溶剂）　

（2）光照强度弱　ATP和[H]　CO2　（3）增大株叶面积和增加总叶绿素含量　低于　（4）干重　茎干重占全株干重的比高于@#@解析　

（1）提取光合色素需用无水乙醇。

@#@

（2）实验组由于遮光光照强度弱，光反应产生的[H]和ATP少，光反应速率低，导致暗反应对CO2的利用能力降低。

@#@（3）从表中分析，弱光处理组株叶面积和总叶绿素含量高于对照组，从而提高了对光能的利用率。

@#@实验组为弱光，而叶绿素b在弱光下吸收光的能力强，因此实验组叶绿素b的含量高于对照组，则实验组叶绿素a/b含量比值低于对照组。

@#@（4）实验目的“验证弱光下植株光合产物向茎分配增多”，因此需测定各部分的干重，比较茎的干重占整株干重比例的大小。

@#@@#@8．蓝色氧化剂DCPIP被还原后变成无色。

@#@某兴趣小组探究了水溶性物质M对光反应的影响，实验过程及结果如下表所示，请分析回答：

@#@@#@组别@#@实验操作@#@蓝色消@#@失时间@#@（min）@#@叶绿体@#@悬浮液@#@试剂1@#@试剂2@#@光照@#@强度@#@CO2@#@甲@#@5mL@#@0.1%@#@DCPIP@#@溶液@#@5～6滴@#@细胞等渗液@#@配制的M溶液@#@（1mmol/L）@#@2mL@#@3klx@#@未@#@通@#@入@#@30@#@乙@#@5mL@#@Y@#@60@#@丙@#@5mL@#@细胞等渗液@#@配制的M溶液@#@（1mmol/L）@#@2mL@#@1klx@#@65@#@丁@#@5mL@#@Y@#@120@#@

（1）分离细胞中叶绿体的常用方法是。

@#@实验乙组、丁组中Y为，用细胞等渗溶液取代清水配制M溶液的目的是。

@#@@#@

（2）DCPIP蓝色消失是因为光反应产生了。

@#@实验中观察到有气泡产生，相关气体产生的具体部位是。

@#@因未通入CO2，暗反应不能为光反应提供，所以气泡不能持续产生。

@#@@#@（3）本实验的结论有：

@#@@#@①；@#@@#@②。

@#@@#@答案　

（1）差速离心法　细胞等渗溶液2mL　维持叶绿体的形态　

（2）[H]　叶绿体类囊体薄膜　ADP和Pi　（3）①物质M能促进光反应　②在一定范围内，光照强度增大促进光反应进行@#@解析　

（1）分离细胞器一般用差速离心法；@#@叶绿体离开细胞后需放在细胞等渗溶液中才能维持正常形态，因而Y为细胞等渗溶液，配制M溶液应用细胞等渗溶液。

@#@

（2）蓝色氧化剂DCPIP被还原后变成无色，光反应的产物中有[H]，[H]与DCPIP反应使之被还原变成无色；@#@实验中观察到有气泡产生，该气体是氧气，产生的部位是光反应阶段的场所，即叶绿体类囊体薄膜；@#@因未通入CO2，暗反应阶段无法进行，也不能为光反应阶段提供ADP和Pi，气泡不能持续产生。

@#@（3）甲组和乙组对照、丙组和丁组对照说明物质M能促进光反应；@#@甲组和丙组、乙组和丁组对照说明在一定范围内，光照强度增大，促进光反应进行。

@#@@#@9．研究小组将生长状况相似的菠菜幼苗均分为A、B两组进行实验探究，A组培养在完全培养液中，B组培养在缺Mg2＋的培养液中，其他条件相同且适宜。

@#@一段时间后，持续提供14C标记的CO2进行光合作用，然后检测并比较14C标记的有机化合物的量。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）该实验的目的是。

@#@@#@

（2）B组14C标记的（CH2O）的量比A组低，原因是@#@。

@#@@#@（3）在检测过程中，发现6s后有十余种产物含有放射性，而0.5s内只发现一种产物含有放射性，这种产物最可能是。

@#@@#@（4）实验中的“其他条件”主要是指（至少答两项）。

@#@若在实验过程中突然停止14CO2供应，则此时两组实验中C5的含量均会，（CH2O）/C3比值会。

@#@@#@答案　

（1）探究Mg2＋对植物光合作用的影响　

（2）缺少Mg2＋不利于叶绿素的合成，光反应产生的[H]和ATP不足，C3的还原减弱，形成（CH2O）减少　（3）C3　（4）温度、光照、pH值等　升高　升高@#@解析　

（1）根据实验的自变量为是否含有镁离子，说明该实验的目的是探究Mg2＋对植物光合作用的影响。

@#@@#@

（2）由于缺少Mg2＋不利于叶绿素的合成，导致光反应产生的[H]和ATP不足，C3的还原减弱，形成（CH2O）减少，所以B组14C标记的（CH2O）的量比A组低。

@#@@#@（3）根据题干信息，提供14C标记的CO2进行光合作用，二氧化碳与五碳化合物反应，生成三碳化合物，所以0.5s内发现的唯一的含放射性的物质应该是三碳化合物。

@#@@#@（4）实验中的“其他条件”指的是无关变量，如温度、光照、pH值等。

@#@若在实验过程中突然停止14CO2供应，则生成的三碳化合物减少，消耗的五碳化合物也减少，导致两组实验中C5的含量均升高，（CH2O）/C3比值也升高。

@#@@#@";i:

6;s:

16492:

"届高三英语精准培优专练二非谓语动词学生版@#@2020届高三英语精准培优专练@#@1.（2018·@#@北京卷·@#@单项选择）_________alongtheoldSilkRoadisaninterestingandrewardingexperience.@#@A.TravelB.TravelingC.HavingtraveledD.Traveled@#@2.（2018·@#@北京卷·@#@单项选择）DuringtheMid-AutumnFestival,familymembersoftengathertogether_________ameal,admirethemoonandenjoymooncakes.@#@A.shareB.toshareC.havingsharedD.shared@#@3.（2019·@#@江苏卷·@#@单项选择）___________theconvenienceofdigitalpayment,manyseniorcitizensstartedtousesmartphones.@#@A.ToenjoyB.EnjoyingC.TohaveenjoyedD.Enjoy@#@4.（2019·@#@天津卷·@#@单项选择）Mostcollegesnowofferfirst-yearstudentsacoursespecially___________succeedacademicallyandpersonally.@#@A.designedB.designingC.todesignD.beingdesignedtohelpthem@#@5.（2018·@#@天津卷·@#@单项选择）Ididn’tmean___________anythingbuttheicecreamlookedsogoodthatIcouldn’thelp_______it.@#@A.toeat;@#@totryB.eating;@#@trying@#@C.eating;@#@totryD.toeat;@#@trying@#@6.（2018·@#@北京卷·@#@单项选择）Theparkwasfullofpeople,___________themselvesinthesunshine.@#@A.havingenjoyedB.enjoyedC.enjoyingD.toenjoy@#@7.（2018·@#@北京卷·@#@单项选择）If___________forthejob,you’llbeinformedsoon.@#@A.toacceptB.acceptC.acceptingD.accepted@#@8.（2018·@#@北京卷·@#@单项选择）Ordinarysoap,___________correctly,candealwithbacteriaeffectively.@#@A.usedB.touseC.usingD.use@#@9.（2018·@#@北京卷·@#@单项选择）_______theearlyflight,weorderedataxiinadvanceandgotupveryearly.@#@A.CatchingB.CaughtC.TocatchD.Catch@#@10.（2018·@#@天津卷·@#@单项选择）IneedanewpassportsoIwillhavetohavemyphotographs_______.@#@A.takingB.takenC.beingtakenD.take@#@一、单项选择@#@1.Theman________thefakenewsthat18firefighterslosttheirlivesintheexplosionwasarrested.@#@A.havingcirculatingB.tocirculateC.circulatingD.tohavecirculated@#@2.Thelittleboystaredatthestrangemanquestioningly,not________whethertobelievewhathehadsaid.@#@A.toknowB.knowingC.knownD.havingknown@#@3.FacialrecognitiontechnologyisworkingwellattouristattractionsaroundChina,________thetimepeoplespendstandinginlinesatentriesorsecuritycheck.@#@A.toreduceB.reducedC.havingreducedD.reducing@#@4.Actorsshouldbegoodobservers,watchingpeople’sbodylanguageandspeakingstyle,________andthisintotheirownabilitiestoprogressinacting.@#@A.transferringB.transformingC.transportingD.transmitting@#@5.Wehadbetterputoffinterviewingtheathlete,forheisbusypreparingforaninternationalcontest________inShanghainextmonth.@#@A.heldB.toholdC.beingheldD.tobeheld@#@6.Everyoneinourclasswasworkinghardanddoingwhatwecould_______agoodcollege.@#@A.enterB.toenterC.enteringD.entered@#@7.Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier,______itmoredifficult.@#@A.notmakeB.nottomakeC.notmakingD.donotmake@#@8.Onceyourbusinessbecomesinternational,_____constantlywillbepartofyourlife.@#@A.youflyB.yourflightC.flightD.flying@#@二、语法填空@#@A@#@Teaisconsumedaroundtheworldmorethananyotherdrinkexceptwater.1（Originate）inChina,teahaslongestablisheditselfasthenationaldrinkofthiscountry.@#@AcenturybeforethebirthofChrist,tea2（describe）inChinesetextsasahealthdrinkthatmadeonelive@#@longer.Today,itisstillbeingregardedassuch.Bothgreenteaandblackteaareclaimedtobeeffectivefor3@#@（prevent）cancer,heartdisease,andmanyotherdeadlydiseases.Thereisonlyonepoint4peopleneedtobeawareofwhentheydrinkteaisshouldnotbedrunkalongwithmeals.@#@Tea,apopulardrinkinChinaandmanyothercountries,iscarefullypreparedaccordingtolocalcustoms.TheChineseputlooseteainteapots,add5（boil）water,andserveitinteacups.ThestrongteafromChina’sFuiianProvinceisdrunkintinycupsbeforedinner.Lighterteawithjasmine,roseorotherflowers,usually6（serve）afterdinner,isspecialtoChina’sChangjiangRiverregions.@#@ManyEnglishpeople,7（travel）awayfromhome,feelatalossiftheirfavouriteteabagsarenotavailable.AfternoonteainEnglandisstillahonoredtradition.It’sagoodopportunityforpeopletosocializeordiscussbusinessmatters.@#@InJapan,ateaceremonyisoftenheldwhilepeoplearedrinkingtea.Theceremony,usually8（hold）inateahouse,datesbacktothe16thcentury.Guestsfollowstrictrulessetupthenandthetea9（use）ispowderedgreentea.Thoughstill10（practise）today,theceremonymaynotbeaspopularasitusedtobe.@#@B@#@Accordingtoareviewofevidenceinamedicaljournal,runnerslivethreeyears1（long）thannon-runners.Youdon’thavetorunfastorforlong2（see）thebenefit.Youmaydrink,smoke,beoverweightandstillreduceyourriskof3（die）earlybyrunning.While4（run）regularlycan’tmakeyouliveforever,thereviewsaysit5（be）moreeffectiveatlengtheninglifethanwalking,cyclingorswimming.Twooftheauthorsofthereviewalsomadeastudy6（publish）in2014thatshowedamerefiveto10minutesadayofrunningreducedtheriskofheartdiseaseandearlydeathsfromall7（cause）.@#@Thebestexerciseisonethatyouenjoyandwilldo.Butotherwise,it’sprobablyrunning.8（Avoid）kneepain,youcanrunonsoftsurfaces,doexercisestostrengthenyourlegmuscles（肌肉）,avoidhillsandgetgoodrunningshoes.Runningischeap,easyandit’salways9（energy）.Ifyouaretimepoor,youneedrunforonlyhalfthetimetogetthesamebenefitsasothersports,soperhapsweshouldallgive10atry.@#@1.【答案】B@#@【解析】考查动名词。

@#@句意：

@#@沿着丝绸之路旅行是一次既有趣又有益的经历。

@#@“____alongtheoldSilkRoad”做主语，要用动名词，故B选项正确。

@#@@#@2.【答案】B@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@句意：

@#@在中秋节期间，家人们通常会聚在一起吃饭、赏月、品尝月饼。

@#@gather是谓语动词，“_______ameal,admirethemoonandenjoymooncakes”是状语，家人聚在一起的目的是吃饭、赏月、品尝月饼，表目的用动词不定式，故选B项正确。

@#@@#@3.【答案】A@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@此处是不定式作目的状语。

@#@句意：

@#@为了享受数字支付的方便，很多老年市民开始使用智能手机。

@#@故选A。

@#@@#@4.【答案】A@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@acourse和design之间是动宾关系，所以用过去分词。

@#@故选A。

@#@句意：

@#@现在大多数大学都为一年级学生开设了一门课程，专门帮助他们在学业和个人方面取得成功。

@#@@#@5.【答案】D@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@句意：

@#@我不打算吃任何东西，但冰淇淋看起来如此的好以至于我忍不住的要试一试。

@#@固定短语meantodo是打算做，couldn’thelpdoing意为忍不住做。

@#@故选D。

@#@@#@6.【答案】C@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@句意：

@#@这个公园充满了人，在阳光下他们玩得很尽兴。

@#@非谓语动词的逻辑主语为people，人们玩得开心为主动的，因此排除B选项；@#@toenjoy不定式表示动作未发生，由题干可知，是过去的动作，因此排除D选项；@#@havingenjoyed为现在分词的完成形式，一定要发生在谓语动作之前，根据题意，不符合。

@#@故选C。

@#@@#@7.【答案】D@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@句意：

@#@如果录用你了，我们将很快通知你。

@#@本句条件状语从句中省略了主语you，与accept构成被动关系，用过去分词accepted。

@#@故选D。

@#@@#@8.【答案】A@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@句意：

@#@普通的肥皂，正确使用的话，可以有效处理细菌。

@#@Ordinarysoap,candealwithbacteriaeffectively是主句，而___________correctly是条件状语，而Ordinarysoap和use是被动关系，所以用过去分词。

@#@选A。

@#@@#@9.【答案】C@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@句意：

@#@为了赶上早班的飞机，我们提前叫了出租车并且起得很早。

@#@这里逻辑主语是we，空中用不定式作目的状语，表示提前交出租车并且早起的目的。

@#@故选C。

@#@@#@10.【答案】B@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@句意：

@#@我需要办新护照，所以我将不得不拍照。

@#@非谓语动词作宾语补足语，宾语myphotograph与补足语之间为被动关系，故用过去分词作宾语补足语。

@#@C项表示正在进行。

@#@选B。

@#@@#@一、单项选择@#@1.【答案】C@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@句意：

@#@传播18名火警在爆炸中丧生了的这条假消息的人被逮捕了。

@#@传播假消息与theman是主动关系，所以用现在分词作定语，故选C。

@#@@#@2.【答案】B@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@句意：

@#@小男孩疑惑地盯着这个陌生人，不知道自己是否该相信他说的话。

@#@littleboy与know之间是逻辑上的主谓关系，表示主动，用现在分词作伴随状语，故B项正确。

@#@@#@3.【答案】D@#@【解析】考查现在分词做结果状语。

@#@句意：

@#@人脸识别技术在中国各地的旅游景点运行良好，减少了人们在@#@入口处或安检处排队的时间。

@#@此处是现在分词最自然的结果状语，故答案为D。

@#@@#@4.【答案】D@#@【解析】考查现在分词做伴随状语。

@#@句意：

@#@演员应该是很好的观察者，观察人们的肢体语言和说话风格，并将其转化为自己的能力，从而在表演上取得进步。

@#@此处句子主语Actors和transform之间是主动关系，是现在分词做伴随状语，与watching并列，故答案为D。

@#@@#@5.【答案】D@#@【解析】考查动词不定式一般式的被动式作后置定语。

@#@句意：

@#@我们最好推迟采访这位运动员，因为他正忙@#@于准备下个月在上海举行的国际比赛。

@#@此处contest和hold之间是一种被动关系，这里是动词不定式一般式@#@的被动式作后置定语，故选D。

@#@@#@6.【答案】B@#@【解析】考查动词不定式。

@#@此句为省略句，即在could后省略了动词do，若把句子补完整应为Everyoneinourlasswasworkinghardanddoingwhatwecoulddotoenteragoodcollege。

@#@即句中的不定式短语（toenteragoodcollege）是用作目的状语的，而不是与情态动词could一起构成谓语。

@#@@#@7.【答案】A@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@句中的逗号相当于连词and或but，nottomakeitmoredifficult是对逗号前的不定式tomakelifeeasier的补充说明。

@#@此句的意思是：

@#@新技术的目的是为了使生活变得更容易，而不是使生活变得更困难。

@#@两个不定式同时用以说明句子主语purpose的内容。

@#@@#@8.【答案】D@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@由于空格后出现了constantly这一副词，这就说明不能选B或C，因为B、C均为名词，不能被副词constantly修饰。

@#@A和D均是可能的，因为其中有动词fly。

@#@但若选A，youfly是一个@#@主谓结构，与其后的谓语willbe相冲突，所以只能选D，即动名词flying在此用作主语。

@#@@#@二、语法填空@#@A@#@【语篇解读】本文是一篇说明文，主要介绍了茶的渊源及几个国家的茶文化。

@#@@#@1.【答案】Originating@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@从句子结构可以看出，teahaslongestablisheditselfasthenationaldrinkofthiscountry是主句，逗号前是作状语，意为发源于中国，因此应用现在分词，即Originating。

@#@@#@2.【答案】wasdescribed@#@【解析】考查动词时态和语态。

@#@根据语境中的时间状语AcenturybeforethebirthofChrist可知，事情发生在过去，且tea和describe构成逻辑上的动宾关系，故用一般过去时的被动语态wasdescribed。

@#@@#@3.【答案】preventing@#@【解析】考查动名词。

@#@介词后跟名词、代词或动名词作宾语，故用动名词preventing。

@#@@#@4.【答案】that@#@【解析】考查定语从句。

@#@that引导定语从句，在从句中作介词of的宾语，修饰先行词onepoint。

@#@@#@5.【答案】boiling@#@【解析】考查现在分词作形容词。

@#@boilingwater指开水。

@#@@#@6.【答案】served@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@句意：

@#@在长江地区，特别的是，掺有茉莉、玫瑰或者其他花种的淡茶通常在晚饭后饮用。

@#@isspecialtoChina’sChangjiangRiverregions是谓语部分，因此此处usuallyservedafterdinner是作状语。

@#@@#@7.【答案】traveling@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@句意：

@#@许多英国人，离家外出游玩时，如果他们找不到袋泡茶的话，会感到不知所措。

@#@ManyEnglishpeople,feelatalossiftheirfavouriteteabagsarenotavailable是主句，空格所在句是状语部分，且travel和Englishpeople是主动关系，所以应用traveling。

@#@@#@8.【答案】held@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@hold和句子谓语之间没有连词，故用非谓语动词。

@#@句子主语Theceremony与hold构成逻辑上的动宾关系，故用过去分词形式。

@#@@#@9.【答案】used@#@【解析】考查过去分词作后置定语。

@#@此处指被使用的茶，修饰tea，因此用used。

@#@@#@10.【答案】practised@#@【解析】考查非谓语动词。

@#@分析句子结构可知，theceremonymaynotbeaspopularasitusedtobe是主句，而逗号前是过去分词作让步状语。

@#@句意：

@#@尽管这种仪式现在仍然在实行，但并不像之前那么流行了。

@#@因此填practised。

@#@@#@B@#@【语篇解读】本文是一篇说明文。

@#@文章讲述了跑步的好处，它可以帮助人们延年益寿。

@#@@#@1.【答案】longer@#@【解析】考查副词的比较级。

@#@医学报告显示：

@#@经常跑步的人比不跑步的人多活3年。

@#@根据than可知用比较级，故填longer。

@#@@#@2.【答案】tosee@#@【解析】考查不定式作目的状语。

@#@你不必跑太快或时间太长就能看到它的好处。

@#@此处不定式作目的状语，故填tosee。

@#@@#@3.【答案】dying@#@【解析】考查动名词。

@#@你也许喝酒、吸烟或超重，但仍然通过跑步会减少早亡的风险。

@#@此处of是介词，其后用动名词。

@#@故填dying。

@#@@#@4.【答案】running@#@【解析】考查动名词作主语。

@#@根据can’tmakeyoulivelonger可知此处是从句主语，故用动名词running。

@#@@#@5.【答案】is@#@【解析】考查动词的时态。

@#@医学报告显示：

@#@跑步比散步、骑车和游泳更能有效地延长寿命。

@#@这里叙述的是一个事实，故用一般现在时。

@#@故填is。

@#@@#@6.【答案】published@#@【解析】考查过去分词作后置定语。

@#@分析句子可知，主句谓语是made，publish后置修饰study，因此用过去分词published。

@#@@#@7.【答案】causes@#@【解析】考查名词复数。

@#@一项研究表明，仅仅每天5到10分钟的跑步，就能减少各种原因的心脏病和早亡。

@#@根据句意用复数形式。

@#@故填causes。

@#@@#@8.【答案】Toavoid@#@【解析】考查动词不定式作目的状语。

@#@句意：

@#@为了避免膝盖疼痛，你可以在柔软的地面上跑步。

@#@Toavoid此处表示目的。

@#@@#@9.【答案】energetic@#@【解析】考查词形变化。

@#@跑步总是让人充满活力的。

@#@根据it’s可知，系动词后用形容词作表语。

@#@故填energetic。

@#@@#@10.【答案】it/running@#@【解析】考查代词或名词的用法。

@#@句意：

@#@我们都应该试试跑步。

@#@此处giveitatry意为：

@#@试试。

@#@it";i:

7;s:

26686:

"加拿大原产地证明精选多篇@#@加拿大原产地证明@#@加拿大原产地证明@#@加拿大原产地证明@#@加拿大普惠制原产地证明书forma@#@普惠制原产地证明书（forma）@#@普惠制原产地证书是具有法律效力的我国出口产品在给惠国享受在最惠国税率基础上进一步减免进口关税的官方凭证。

@#@@#@目前给予我国普惠制待遇的国家共38个：

@#@欧盟27国（比利时、丹麦、英国、德国、法国、爱尔兰、意大利、卢森堡、荷兰、希腊、葡萄牙、西班牙、奥地利、芬兰、瑞典、波兰、捷克、斯洛伐克、拉脱维亚、爱沙尼亚、立陶宛、匈牙利、马耳他、塞浦路斯、斯洛文尼亚、保加利亚、罗马尼亚）、挪威、瑞士、土耳其、俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、日本、加拿大、澳大利亚和新西兰。

@#@@#@代办埃及大使馆加签阿根廷大使馆加签@#@土耳其大使馆加签阿联酋大使馆加签@#@利比亚大使馆加签叙利亚使馆加签@#@科威特大使馆加签沙特大使馆加签@#@也门大使馆加签阿曼大使馆加签@#@约旦大使馆加签巴西大使馆加签等@#@主要文件有：

@#@invoice、产地证、箱单、声明@#@合同、出口登记表、授权书等@#@加拿大确认原产地的标准是百分比标准,即根据进口成份占制成品价值的百分比来确定起是否达到实质性变化的标准。

@#@加拿大规定：

@#@进口成份价值不得超过包装完毕待运加拿大的产品出厂价的40%。

@#@进口成份价值是指非原产于该受惠国,非原产于其他受惠国,非原产于加拿大的原料和零部件的海关价值以及在该受惠国内可查明的最先用以支付来源不明原料,零部件的价格,其公式为：

@#@进口（包括产地不明）原料、零部件海关价值×@#@100%<@#@40%产品出厂价格@#@近年来，加拿大在要求受惠国遵守直运规则的条件有所放松。

@#@如加拿大政府从1982年起，对中国的给惠放松其直运规则，允许中国卖断香港的商品经香港运至加拿大时可以享受普惠待遇，但需要符合以下两项条件：

@#@@#@1、产品是中国原产的，并持有中国出具的原产地区证明书格式a与海关发票，上述单证随货物所有权的转移而转移;@#@@#@2、产品应从香港直运至加拿大，并交加拿大方面验收。

@#@@#@这里的原产地证明书格式a的全称是《普通优惠制原产地证明书（申报与证明联合）格式a》。

@#@它是受惠产品出口到给惠国是享受普惠制减免关税待遇的官方凭证，它相当于一种有价证券，但该证书只有正本有效。

@#@证书使用的文字为英文或法文。

@#@原产地证明书格式a应当有受惠国出口商填制申报，由出口受惠国政府指定的签证机构负责审核、证明与签发。

@#@签证机构同时还负责对以签证书的事后查询工作，答复该惠国海关对已签证书的查询。

@#@签证机构必须是受惠国政府指定的，其名称、地址、印模都要在给惠国注册登记。

@#@加拿大对该证书规定的有效期是2年，即从进口之日起2年内有效。

@#@@#@需标明原产地的商品@#@1993年1月加拿大总督委员会和税务部作出决定，凡是出口到加拿大的商品，均必须标明原产地。

@#@凡属规定中的商品，出口到加拿大均须用商标或挂上标签，用清晰的英文或法文标明来源国，这些标记的位置必须明朗，不会被遮盖、磨损或弄得模糊不清。

@#@@#@需标明来源国的商品有：

@#@@#@家用类商品@#@金属煮食器具、金属或塑料厨具、盛饮食品铬碟、蜡烛、电池、打火机、钟表、热水瓶、刀剪、温度计、雨散窗帘、铅笔、除草机、棉布枕套和床单、浴垫、毛巾、毛毯、擦布、刷子、留声机、收音机、成套接受器、唱机、录音机、电视机、瓷砖和瓦片。

@#@@#@金属器具类@#@金属罩子、钢管、窗帘单路轨及零件、安装面板用的游流测量器、安装玻璃与电器用瓷质零件、锉刀、紧松螺旋扣、二股线。

@#@@#@运动物品及工艺品类@#@运动手表、自行车、印度风格的手工艺品、以加拿大纪念品形式设计的搪瓷徽章、别针、手镯、钥匙链、包扎礼品用的丝带、绳子、玩具、游戏品。

@#@@#@纸类物品@#@用以装卸运输的纸盒、纸箱、印版或刻板的纸张。

@#@@#@服装类@#@靴子、鞋子、鞋带、拖鞋、背心、针织衣物、天然或合成纺织物品、胸围裙带、帽子、皮制手套、塑胶雨衣、钱包。

@#@@#@商品的标签和包装@#@根据加拿大《纺织品标签法》、《消费品包装和标签法》、《食品和药品法》等法规，规定了纺织品、消费品、食品、药品的标签和包装。

@#@@#@纺织品类@#@根据《纺织品标签法》的规定，服装、地板罩物、毛巾、亚麻制品和窗帘等产品，在进入市场时，必须在标签上注明下列内容：

@#@@#@纺织纤维的通称，如兔毛、尼龙、聚脂、棉、羽毛和丝绸等;@#@@#@产品所含各种纤维的百分比;@#@@#@产品进口商和加贴标签人的名称和地址;@#@@#@进口产品必须注明原产地国。

@#@@#@如果属于消费品的纺织品，在进口时或进口之前未贴标签，经销商须在货物入境口岸向联邦政府的检查官员提供下列情况：

@#@@#@经销商的进口声明;@#@@#@进口日期和地点;@#@@#@进口货物的性质和数量;@#@@#@拟为货物加标签的地址;@#@@#@货物样品。

@#@@#@经销商按规定提供上述情况后，加拿大海关则准予放行。

@#@但是，在销售进口货物之前，经销商必须为货物加贴标签，并且通知检查官员货物已贴好标签，以便检查官员对货物检查。

@#@@#@如果货物是按买方提供的规格制作，并不转售，而且是卖给政府、宗教、教育或商业组织时，可以不加贴标签。

@#@@#@消费品类@#@根据《消费品包装和标签法》的规定，凡是按该法规定的格式加贴了标签并注明产品净重的消费品才可以在市场上销售。

@#@而“预先包装”的产品是禁止经销商在市场上销售。

@#@@#@在进口产品的标签上必须注明产品的通用名称，“预先包装”产品生产商的主要经营地点，以及产品的净重。

@#@数量须采用公制单位。

@#@@#@因加拿大的官方语言是英语和法语，所以一般出口到加拿大的产品标签的法定内容必须用英、法两种文字表明。

@#@@#@食品、药品类@#@根据《食品和药品法》的规定，凡是进口的食品、药品、化妆品和医疗器械，必须按加拿大标准重新进行包装和加贴标签。

@#@联邦检查官有权将不符合标准的上述货物扣留在入境海关地点，直至该货物做了适当的改变后才予以放行。

@#@@#@任何容易引起人们误解的标签、包装是绝对禁止的。

@#@@#@第二篇：

@#@原产地证明@#@办理原产地证明（商检局）@#@一、原产地注册证书@#@1、办理机构：

@#@上海市出入境检疫局（商检局）；@#@@#@2、过程：

@#@@#@

（1）办理原产地证注册@#@地址：

@#@中山东一路81号@#@

（2）提供的资料：

@#@@#@a.营业执照、组织机构代码证、外贸批准证明@#@b.填写表格（20元），指定手签人并贴一寸照片一张，加盖中英文公章c.电脑录入注册（100元）@#@（3）当天取证（大约半小时），划归办理具体事务的分局（按办公地址划分）@#@二、开具的原产地证明@#@a.每个国家都有一个限定办理的时间（以航班日期为准），如逾期办理，写情况说明（逾期），经批准后方可办理。

@#@@#@b.办理及领证人员登记，提交办理人员身份证复印件及原产地注册证复印件，加盖中英文公章。

@#@（首次或以后有更改）@#@c.至商务中心填写、录入（录入费用40元），提交：

@#@@#@箱单@#@提单@#@发票@#@普惠制产地证明书申请书（商品名称多，在反面填写：

@#@中英文名，h.s编码，毛重，金额，箱数）@#@区域性优惠原产地证书预录补充申请书（两个申请书，2元/套）@#@以上复印件及申请表均需盖章（带好公章及印泥）@#@d.校对无误找海关人员审核、盖章@#@e.在原产地证上盖公司公章（一式三份）及签名，公司拿两份@#@第三篇：

@#@原产地证明@#@原产地证明@#@中华人民共和国原产地证书（certificateoforiginofthepeople’srepublicofchina）简称原产地证书，又称普通产地证书，是证明本批出口商品的生产地，并符合《中华人民共和国出口货物原产地规则》的一种文件。

@#@它由商务部统一规定和印制，并由国家质量监督检验检疫总局或中国国际贸易促进委员会签发。

@#@如果信用证或合同对签证机构未作具体规定，一般由检验检疫总局出具。

@#@@#@

（一）原产地证书的申请@#@根据我国有关规定，出口企业最迟于货物出运前3天向签证机构申请办理原产地证书，并按签证机构要求提供已缮制的《中华人民共和国原产地证明书》（样例5-15）一套，并随附出口货物商业发票一份及签证机构所需的其他证明文件。

@#@@#@

（二）原产地证明书的内容和缮制方法@#@原产地证明书的内容和缮制方法原产地证明书共有12项内容，除按检验检疫总局指定的号码入证书编号（certificateno.）以外，就其各栏目内容和缮制要点逐项介绍如下。

@#@@#@1.exporter（出口商）此栏包括出口商的全称和地址。

@#@信用证项下的证书，一般为信用证受益人，托收项下的是卖方。

@#@@#@2.consignee（收货人）填本批货物最终目的地的收货人全称和地址。

@#@信用证项下的证书一般为开证申请人，如信用证有具体规定，应按要求填写。

@#@@#@3.meansoftransportandroute（运输方式和路线）应填装运港和目的港的名称，并说明运输方式。

@#@例如，fromshanghaitolondonbysea。

@#@如要转运，须注明转运地。

@#@例如，bys.s.fromshanghaitolondonw/thongkong。

@#@@#@4.destinationport（目的港）按信用证或合同规定的目的港的名称填制，也可同时列出国家或地区名称。

@#@例如，newyorkportu.s.a.。

@#@@#@5.forcertifyingauthorityuseonly（供鉴证机构使用）本栏供检验检疫局根据需要加注说明，如补发.后发证书等事项。

@#@@#@6.marksandnumbersofpackages（唛头及包装件数）按信用证中规定的内容进行缮制，且与发票和提单的同项内容一致，不得留空。

@#@@#@7.descriptionofgoods,numberandkindofpackages（商品名称.包装件数及种类）填写具体的商品名称.包装件数和种类，如散装货物用“inbulk”表示。

@#@@#@8.h.s.code（h.s.编码）h.s.是海关合作理事会《商品名称及编码协调制度》的英文缩写。

@#@商务总和海关总署根据h.s.分类编制了《中华人民共和国进出口商品的目录对照表》，规定了商品名称和编码。

@#@本栏应按该规定填入，不同商品应分别标明不同的h.s.编码。

@#@@#@9.quantityorweight（数量及重量）依据发票和装箱单有关内容填写。

@#@重量应注明毛重和净重。

@#@例如，g.w.40000kg，n.w.38000kg。

@#@@#@10.numberanddateofinvoices（发票号码及日期）按发票实际号码和日期填写，月份应用英@#@原产地证明书是证明商品原产地，即货物的生产或制造地的一种证明文件，是商品进入国际贸易领域的“经济国籍”，是进口国对货物确定税率待遇，进行贸易统计，实行数量限制（如配额、许可证等）和控制从特定国家进口（如反倾销税、反补贴税）的主要依据之一。

@#@原产地证明书一般有三大类：

@#@第一类是普惠制原产地证明书;@#@第二类是一般原产地证明书;@#@第三类是某些专业性原产地证明书。

@#@@#@一般原产地证简介@#@1、什么是一般原产地证@#@一般原产地证，即我们常说的co（certificateoforigin），是原产地证的一种，其是用以证明有关出口货物生产地、制造地的一种证明文件，是在国际贸易行为中证明货物“原籍”的证书。

@#@在特定情况下进口国据此对进口货物给予不同的关税待遇。

@#@@#@在我国，凡符合“中华人民共和国进出口货物原产地条例”规定的出口产品均可申请办理一般原产地证明书。

@#@@#@办理原产地证的注册登记须知@#@1.填写《申请一般原产地证明书注册登记表》;@#@@#@2.提交：

@#@企业营业执照有效复印件及@#@中资企业：

@#@进出口经营权资格证书/登记证有效复印件@#@外资企业：

@#@批准证书有效复印件@#@3.进行资格审核合格后，予以编号、登记、发证:

@#@《中华人民共和国出口货物原产地证明书注册登记证》。

@#@@#@2、一般原产地证的作用@#@在国际贸易中，世界各国根据各自的对外贸易政策，普遍实行进口贸易管制，对进口商品实施差别关税和数量限制，并由海关执行统计。

@#@进口国要求出口国出具货物的原产地证明，已成为国际惯例，因此一般原产地是进行国际贸易的一项重要证明文件，归纳起来，具有以下几方面的作用：

@#@@#@

（1）确定产品关税待遇，提高市场竞争力的重要工具;@#@@#@现在世界上大多数国家，对从不同国家进口的商品，均使用不同的税率，而关税方面的差别待遇是根据货物的原产地决定的，一般原产地则是各国海关据以征收关税和实施差别待遇的有效凭证。

@#@@#@如在进口国与出口国的政府之间定有关税协定，用条约形式规定了协定税率（agreedcustomsrate），或两国之间条约上规定了最惠国条款（mostfavorednationclause），买方往往要求卖方提供有效的产地证明书来证明进口货物的原产地确系缔约国才能获得相应的税率待遇。

@#@@#@

（2）证明产品内在品质或结汇的依据@#@在国际贸易中，一般原产地还起到证明商品内在品质、提高商品竞争力的作用。

@#@如在国际市场上持有中国原产地证的丝绸比持有其他不产丝绸国家产地证的丝绸更能卖好价。

@#@此外，产地证有时还是贸易双方进行交接、结汇的必备单据。

@#@如买方在申请开信用证（l/c）时常要求提供一般原产地以确保其自身利益，银行也常以产地证作为信用证（l/c）是否解付的重要凭证。

@#@@#@（3）进行贸易统计的依据@#@各国海关都承担对进出口货物进行统计的职责，原产地证则是海关籍以对进口货物进行统计的重要依据。

@#@@#@进入九十年代，国际贸易保护主义有所抬头，非关税壁垒形势日益严重，数量设限、反倾销等贸易磨擦不时出现，作好一般原产地签发工作对维护我国产品在国际贸易中的利益，缓解我国与有关国家的贸易磨擦具有重要作用。

@#@@#@（4）货物进口国实行有差别的数量控制，进行贸易管理的工具@#@世界各国根据其贸易政策，为保护本国工业生产和国际贸易竞争需要，往往对某些货物实行限制，制定一些进口货物数量控制措施，例如：

@#@进口配额、许可证制度、反倾销、反补贴制度。

@#@为实行这些控制制度，首先需确定进口的货物是来自哪个国家，然后确定这批货物是否受到进口数量限制，是否需持有进口许可证，是否要冲销配额及征收反倾销、反补贴税……产地证也就成为实施这些制度的重要工具。

@#@@#@3、原产地证书的作用@#@第四篇：

@#@原产地证明格式@#@原产地证明格式@#@原产地证明书格式a是出口商的声明和官方机构的证明合二为一的联合证明。

@#@联合国贸发会议优惠问题特别委员会对原产地证明书格式a的印刷格式，填制方法都有严格明确的规定，对所需纸张的质量、重量、大小尺寸，使用文件作了规定，并要求正本加印绿色检索图案，防止涂改或伪造。

@#@因此，填制必须十分细心，本证书一律不得涂改，证书不得加盖校正章。

@#@本证书一般使用英文填制，也可使用法文。

@#@特殊情况下，第二栏可以使用给惠国的文种。

@#@唛头标记不受文种限制，可据实填写。

@#@@#@⑴证书号码（referencenumber）@#@此栏不得留空，否则，证书无效。

@#@@#@⑵出口商名称、地址和国家（goodsconsignedfr0m）@#@此栏填写出口商的详细地址，包括街道名、门牌号码等。

@#@中国地名的英文译音应采用汉语拼音。

@#@如：

@#@中国杭州北山路97号邮编：

@#@310007（number97,beishanroad,hangzhou,china.postcodeno.310007）等@#@⑶收货人名称、地址和国家（goodsconsignedto）@#@根据信用证要求填写给惠国的最终收货人名称（即信用证上规定的提单通知人或特别声明的受货人）。

@#@如果信用证未明确最终收货人，可以填写商业发票的抬头人。

@#@但不可填写中间商的名称。

@#@@#@欧盟、挪威等国对此栏非强制性要求。

@#@如果商品直接运往上述给惠国，而且进口商要求将此栏留空时，则可以不填。

@#@@#@⑷所知航运方式和航线（meansoftransportandroute）@#@此栏一般填写装货、到货地点（如始运港、目的港）及运输方式（如海运、陆运、空运）等内容，对转运商品应加转运港，如viahongkong。

@#@该栏还要填明预定自中国出口的地点和日期。

@#@如：

@#@on/afterapril15，XXfromshanghaitonewyorkviasingaporebysea。

@#@@#@对输往内陆给惠国的商品，如瑞士、奥地利，由于这些国家没有海岸，因此，如系海运，都须经第三国，再转运至该国，在填写时应注明。

@#@如：

@#@@#@on/aftermay06，XXbyvesselfromshanghaitohamburgw/thongkongintransittoswitzerland。

@#@@#@⑸供官方使用（forofficaluse）@#@此栏在正常情况下留空。

@#@下列特殊情况，签证当局在此栏加注：

@#@@#@①货物已出口，签证日期迟于出货日期，签发“后发”证书时，此栏盖上“issuedretrospectively”红色印章。

@#@@#@②证书遗失、被盗或损毁，签发“复本”证书时盖上“duplicate”红色印章，并在此栏注明原证书的编号和签证日期,并声明原发证书作废,其文字是（来源说明好范文网：

@#@）thiscertificateisinreplacementofcertificateoforiginno…dated…whichiscancelled.@#@⑹商品顺序号（itemnumber）@#@如同批出口货物有不同品种，则按不同品种、发票号等分列“1”、“2”、“3”…单项商品，此栏填“1”。

@#@@#@⑺唛头及包装号（marksandnumbersofpackages）@#@如果没有唛头,应填写“nomark”（n/m）。

@#@如果唛头过多，此栏不够填写，可填写在第7、8、9、10栏之截止线以下（附页的纸张要与原证书一般大小），在右上角打上证书号，并由申请单位和签证当局授权签字人分别在附页末页的右下角和左下角手签、盖樱附页手签的笔迹、地点、日期均与证书第11、12栏相一致。

@#@@#@⑻包装件数、包装种类及商品的名称（numberandkindofpackages，descriptionofgoods）@#@该栏目填写时应注意：

@#@@#@①包装件数必须用英文和阿拉伯数字同时表示。

@#@@#@②商品名称必须具体填写，不能笼统填写“machine”（机器）、“garment”（服装）。

@#@@#@③商品的商标、牌名（brand）及货号（artno.）一般可以不填。

@#@商品名称等项列完后，应在下一行加上表示结束的符号，以防止加填伪造内容。

@#@@#@④国外信用证有时要求填写合同、信用证号码等，可加填在此栏空白处。

@#@@#@⑼原产地标准（origincriterion）@#@此栏是国外海关审核的核心项目。

@#@对含有进口成分的商品，因情况复杂，国外要求严格，极易弄错而造成退证查询。

@#@@#@①如果本商品完全是出口国自产的，不含任何进口成分，出口到所有给惠国，填写“p”。

@#@@#@②如果出口商品有进口成分，出口到欧盟、挪威、瑞士和日本，填“w”，其后加上出口产品的hs品目号，如“w”42.02。

@#@条件：

@#@1、产品列入了上述给惠国的“加工清单”符合其加工条件;@#@2、产品未列入“加工清单”，但产品生产过程中使用的进口原材料和零部件要经过充分的加工，产品的hs品目号不同于所用的原材料或零部hs品目号。

@#@@#@③含有进口成分的产品，出口到加拿大，填“f”。

@#@条件：

@#@进口成分的价值未超过产品出厂价的40%。

@#@@#@④含进口成分的产品，出口到波兰、俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、捷克、期洛伐克六国，填“y”，其后加上进口成分价值占该产品离岸价格的百分比，如“y”38%。

@#@条件：

@#@进口成分的价值未超过产品离岸价的50%。

@#@@#@⑤输往澳大利亚、新西兰的商品，此栏可以留空。

@#@@#@⑽毛重和其他数量（grossweightorotherquantity）@#@此栏应商品的正常计量单位填写。

@#@如“只”、“件”、“双”、“台”、“打”等。

@#@以重量计算的则填毛重，只有净重的，填净重亦可，但要标上n.w.（netweight）。

@#@@#@⑾发票的日期和号码（numberanddateofinvoice）@#@此栏不得留空。

@#@月份一律用英文表示（可用缩写）表示。

@#@此栏的日期必须按照正式商业发票填制。

@#@@#@⑿签证当局的证明（certificate）@#@签证单位要填写商检局签证地点、日期。

@#@商检局签证人经审核后在此栏（正本）签名，盖签证印章。

@#@本栏日期不得早于发票日期（第10栏）和申报日期（第12栏），而且应早于货物出运日期（第3栏）。

@#@@#@⒀出口商声明（declarationbytheexporter）@#@在生产国横线上填写“中国”（china）。

@#@进口国横线上填最终进口国，进口国必须与第3栏目的国别一致，如转运内陆目的地，应与内陆目的地的国别一致。

@#@凡货物运往欧盟十五国范围内，进口国不明确时，进口国可填e。

@#@u。

@#@@#@申请单位应授权专人在此栏手签，标上申报地点、日期，并加盖申报单位中英文印章，手签人手迹必须在商检局注册备案。

@#@@#@此栏日期不得早于发票日期（第10栏）（最早是同日）。

@#@盖章时应避免覆盖进口国名称和手签人姓名。

@#@@#@第五篇：

@#@原产地证明@#@原产地证明书（certificateoforigin）@#@简称产地证，是证明货物原产地或制造地的证明文件。

@#@主要供进口国海关采取不同的国别政策和国别待遇。

@#@在不用海关发票或领事发票的国家，要求提供产地证明，以便确定对货物征收的税率。

@#@有的国家限制从某个国家或地区进口货物，也要求用产地证来证明货物的来源。

@#@@#@产地证明书一般由出口地的公证行或工商团体签发，可由中国出入境检验检疫局或贸促会签发。

@#@至于产地证由谁出具或者出具何种产地证，应按信用证规定来办理。

@#@@#@证书编号（certificateno.）@#@此栏不得留空，否则此证书无效。

@#@@#@出口方（exporter）@#@填写出口方英文名称、详细地址及国家（地区）。

@#@其中出口方是指具有对外贸易出口经营权的单位，也就是指经外贸主管部门正式批准，并经中国工商管理局注册批准的专业外贸公司、工贸公司、一部分自营出口的企业、中外合资企业、外商独资等企业的正式名称，一般填写有效合同的卖方，要同出口发票上的公司名称一致。

@#@地址部分要填写详细地址，包括街道名称、门牌号码等。

@#@此栏要注意不能填境外的中间商，即使信用证有此规定也不行。

@#@如果经由其他国家或地区需填写转口名称时，可在出口商后面加英文“via”然后填写转口商名称、地址和国家地区。

@#@@#@最终收货方的英文名称、详细地址及国家（地区）。

@#@通常是合同的买方或信用证规定的提单通知人。

@#@@#@如果来证要求所有单证收货人留空，应加注“towhomitmayconcern”或“toorder”，但不得留空。

@#@若需填写转口商名称，可在收货人后面加英文“via”，然后加填转口商名称、地址和国家（地区）。

@#@@#@运输方式和路线（meansoftransportandroute）@#@此栏尽发货人所知，填写运输方式（海运、空运等）、起运港和目的地（目的港），应注意与提单等其他单据保持一致。

@#@如需中途转运，也应注明。

@#@@#@如：

@#@fromshanghaitolondononjuly1,XX,thencetransshippedtorotterdambyvessel.（所有货物于XX年7月1日通过海运，从上海港运往伦敦港，中途在鹿特丹港口转船。

@#@）@#@目的地国（地区）（country/regionofdestination）@#@货物最终运抵目的地的国家、地区或港口，一般应与最终收货人或最终目的地港的国家或地区一致，不能填写中间商国别。

@#@@#@仅供签证机构使用（forcertifyingauthorityuseonly）@#@为签证机构使用栏，正常情况下，出口公司应将此栏留空，由签证机构根据需要在此加注。

@#@例如：

@#@证书更改，证书丢失，重新补发，声明xxx号证书作废等内容。

@#@@#@也称唛头，此栏内容应与合同、信用证或其他单据所列的同类内容完全一致，可以是图案、文字或号码。

@#@当内容过长，可占用第7、8、9、10栏；@#@如无运输标志，要填"@#@nomark"@#@或"@#@n/m"@#@。

@#@@#@包装种类和件数、货物描述（numberandkindofpackages,descriptionof@#@填写商品的数量、包装种类及商品名称与描述。

@#@应依照买卖合同中的相关内容填写。

@#@@#@

（1）商品要写具体名称，例如：

@#@杯子（cup）、睡袋（sleepingbags）。

@#@不得用概括性描述如：

@#@服装（garment）。

@#@@#@

（2）包装种类和数量，按具体单位填写，并用大小写分别表述。

@#@例如：

@#@“100cartons（onehundredcartonsonly）ofcolourtvsets”。

@#@如果是散装货，在品名后加注“inbulk”。

@#@例如：

@#@“1000m/t（onethousandm/tonly）pigironinbu";i:

8;s:

11696:

"高考英语江西卷精校@#@2010年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）@#@第一卷（选择题满分115分）@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@做题前先将答题标在试卷上。

@#@录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

@#@@#@第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@例：

@#@Howmuchistheshirt?

@#@@#@A.￡19.15.B.￡9.15.C.￡9.18.@#@答案是B。

@#@@#@1.WhatwillDorothydoontheweekend?

@#@@#@A.Gooutwithherfriend.B.Workonherpaper.C.Makesomeplans.@#@2.WhatwasthenormalpriceoftheT-shirt?

@#@@#@A.$15.B.$30.C.$50.@#@3.WhathasthewomandecidedtodoonSundayafternoon?

@#@@#@A.Toattendawedding.B.Tovisitanexhibition.C.Tomeetafriend.@#@4.WhendoesthebankcloseonSaturday?

@#@@#@A.At1:

@#@00pm.B.At3:

@#@00pm.C.At4:

@#@00pm.@#@5.Wherearethespeakers?

@#@@#@A.Inastore.B.Inaclassroom.C.Atahotel.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题给出5秒钟的作答时间，每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.WhatdoweknowaboutNora?

@#@@#@A.Sheprefersaroomofherown.@#@B.Shelikestoworkwithothergirls.@#@C.Shelivesnearthecitycenter.@#@7.Whatisgoodabouttheflat?

@#@@#@A.Ithasalargesittingroom.@#@B.Ithasgoodfurniture.@#@C.Ithasabigkitchen.@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8.WherehasBarbarabeen?

@#@@#@A.Milan.B.Florence.C.Rome.@#@9.WhathasBarbaragotinhersuitcase?

@#@@#@A.Shoes.B.Stones.C.Books.@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10.Whoismakingthetelephonecall?

@#@@#@A.ThomasBrothers.B.MikeLandon.C.JackCooper.@#@11.WhatrelationisthewomantoMr.Cooper?

@#@@#@A.Hiswife.B.Hisboss.C.Hissecretary.@#@12.Whatisthemessageabout?

@#@@#@A.Ameeting.B.AvisittoFrance.C.Thedateforatrip.@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13.Whocouldthemanspeakermostprobablybe?

@#@@#@A.Apersonwhosawtheaccident.@#@B.Thedriverofthelorry.@#@C.Apoliceofficer.@#@14.WhatwasMrs.Franksdoingwhentheaccidenttookplace?

@#@@#@A.WalkingalongChurchillAvenue.@#@B.Gettingreadytocrosstheroad.@#@C.Standingoutsideabank.@#@15.Whendidtheaccidenthappen?

@#@@#@A.Atabout8:

@#@00am.B.Atabout9:

@#@00am.C.Atabout10:

@#@00am.@#@16.Howdidtheaccidenthappen?

@#@@#@A.Alorryhitacar.@#@B.Acarranintoalorry.@#@C.Abankclerkrushedintothestreet.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.Whatisthetalkmainlyabout?

@#@@#@A.Thehistoryoftheschool.@#@B.Thecoursesfortheterm.@#@C.Theplanfortheday.@#@18.Wherecanthevisitorslearnaboutthesubjectsfornewstudents?

@#@@#@A.Intheschoolhall.@#@B.Inthesciencelabs.@#@C.Intheclassrooms.@#@19.Whatcanstudentsdointhepracticalareas?

@#@@#@A.Takesciencecourses.@#@B.Enjoyexcellentmeals.@#@C.Attendworkshops.@#@20.Whenarethevisitorsexpectedtoaskquestions?

@#@@#@A.Duringthelunchhour.@#@B.Afterthewelcomespeech.@#@C.Beforethetourofthelabs.@#@第二部分　英语知识运用（共两节，满分45分）@#@第一节　　单项填空（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@例：

@#@Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachildheorshewants.@#@A.howeverB.whateverC.whicheverD.whenever@#@答案是B。

@#@@#@21.—Doyouenjoyyourpresentjob?

@#@@#@—.Ijustdoitforaliving.@#@A.OfcourseB.Notreally@#@C.NotlikelyD.Notalittle@#@22.—Ourholidaycostalotofmoney.@#@—Didit?

@#@Well,thatdoesn’tmatteryouenjoyedyourselves.@#@A.aslongasB.unlessC.assoonasD.though@#@23.Ihavetoldyouthetruth.Ikeeprepeatingit?

@#@@#@A.MustB.CanC.MayD.Will@#@24.Theladywalkedaroundtheshops,aneyeoutforbargains.@#@A.keepB.keptC.keepingD.tokeep@#@25.Parentsmuchimportancetoeducation.Theywilldotheirbesttogivetheirchildrenthatpricelessgift.@#@A.attachB.payC.linkD.apply@#@26.Smelltheflowersbeforeyougotosleep,andyoumayjustsweetdreams.@#@A.keepupwithB.putupwithC.endupwithD.catchupwith@#@27.Swimmingismyfavoritesport.Thereislikeswimmingasameansofkeepingfit.@#@A.somethingB.anythingC.nothingD.everything@#@28.Computersandmobilephones,thoughtheyareindeedmakingourlifeandmore,havereducedtheneedforface-to-facecommunication.@#@A.easily;@#@efficientB.easier;@#@efficient@#@C.easy;@#@efficientlyD.easily;@#@efficiently@#@29.Wegivedogstime,spaceandlovewecanspare,and,dogsgiveustheirall.@#@A.inallB.infactC.inshortD.inreturn@#@30.Motherwantedtobeagoodprovider,aroleshesincehermarriagetoFather.@#@A.shouldersB.shouldered@#@C.isshoulderingD.hasbeenshouldering@#@31.Thegirlarrangedtohavepianolessonsatthetrainingcentrewithhersistershewouldstayforanhour.@#@A.whereB.whoC.whichD.what@#@32.Thereweremanytalentedactorsouttherejustwaiting.@#@A.todiscoverB.tobediscovered@#@C.discoveredD.beingdiscovered@#@33.Notuntilhelefthishometoknowhowimportantthefamilywasforhim.@#@A.didhebeginB.hadhebegunC.hebeganD.hehadbegun@#@34.Nowadayssomehospitalsrefertopatientsname,notcasenumber.@#@A.ofB.asC.byD.with@#@35.Lastyearthenumberofstudentswhograduatedwithadrivinglicencereached200,000,a（n）@#@of40,000peryear.@#@A.averageB.numberC.amountD.quantity@#@@#@第二节完形填空（共20小题;@#@每小题1.5分，满分30分）@#@阅读下面短文，掌握其大意。

@#@然后从36～55各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳@#@选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@WhenAlicestartedtocyclehomefromJenny’shouse,shewasn’tnervous.Shewascertainlynotafraidofthedark.36,itwasonlya15-minuteridehome.Buthalfwaythere,shebegantowishthatshehadn’tbeenso37.@#@Assheroundedasharpbend,itsuddenly38cold—verycold.Alice’sbreathbecamepuffsofwhitecloudandherlegsweresocoldthatitbecamehardtoride.@#@Withherheartbeatingfast,shestruggledsohardtomove39thatshedidn’thearthecarwhichsuddenlyappearedbesideher.Shestoppedbytheroad.Thebigblackcaralso40.Slowly,thepassenger-windowbegantoslidedown.Aliceheldherbreath.Inthesoftlightinsidethecar,something41.Then,thelightbrightenedandAlicewasstaringatasweet,grey-hairedoldlady.“Hello,dear,”saidtheoldlady.“Ineed42.I’mafraidI’mlost.Ineedtofindthenearestairport.Imustbethereinthenextfiveminutes.”@#@“Airport?

@#@You43arelost,”Alicesaid.“Youneedtogobackfivekilometers44youreachtheT-junction.Turnleftand45foraboutanother10kilometerstothemainhighway.Fromthere,justfollowthe46totheairport.ButI’mafraidthere’sno47you’llgetthereinfiveminutes!

@#@”@#@“Thankyouverymuch,dear,”repliedtheoldlady.“Don’tworry—I’ll48ittime.”@#@The49movedupandthecarstartedoff.Alittlewayahead,it50andwithheadlightsflashing,itdrovepastAlice.Butthen,something51happened.Thecarbeganchanging.First,itscolor52fromblacktosilvery-grey.Then,thewheelsbegandisappearing,butthecarcontinuedtomoveforward,53justabovetheground.Asthecar54intothedarksky,thebigredtail-lightsgrewlargerandlargerandglowedmoreandmorebrightly.Withafaintwhistling55,thecarwasgoneinseconds,leavingAliceshakingherheadindisbelief…@#@36.A.HoweverB.BesidesC.ThereforeD.Otherwise@#@37.A.braveB.excitedC.curiousD.stubborn@#@38.A.fellB.seemedC.provedD.grew@#@39.A.asideB.aroundC.forwardD.backward@#@40.A.arrivedB.stoppedC.stayedD.started@#@41.A.gatheredB.existedC.dropedD.moved@#@42.A.helpB.gasC.restD.water@#@43.A.necessarilyB.normallyC.basicallyD.certainly@#@44.A.ifB.untilC.unlessD.as@#@45.A.driveB.walkC.followD.march@#@46.A.addressB.signsC.noticesD.guidance@#@47.A.doubtB.roomC.timeD.way@#@48.A.haveitB.getitC.makeitD.finishit@#@49.A.doorB.windowC.headlightD.wheel@#@50.A.passedB.rushedC.turnedD.continued@#@51.A.strangeB.sensitiveC.imaginableD.horrible@#@52.A.developedB.appearedC.spreadD.faded@#@53.A.rollingB.floatingC.drawingD.flashing@#@54.A.pointedB.returnedC.brokeD.rose@#@55.A.tuneB.voiceC.soundD.tone@#@@#@第三部分阅读理解（共20小题；@#@每小题2分，满分40分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@Andyrodeslowlyonhiswaytoschool,day-dreamingaboutthefishingtripthathisfatherhadpromisedhim.Hewassobusydreamingaboutallthefishhewouldcatchthathewasunawareofeverythingelsearoundhim.@#@Herodealonguntilastrangesounddrewhimtothepresent.Hecametoastopandlookedcuriouslyuptotheheavens.Whathesawshockedandterrifiedhim.Ahugeswarmofbeesfilledtheskylikeblackcloudandthebuzzingmassseemedtobeheadingangrilytowardshim.@#@Withnotimetowaste.Andyspedoffintheoppositedirection,ridingfuriously—butwithoutknowinghowtoescapetheswarm.Witharapidlybeatingheartandhislegspumpingfuriously,hespeddowntheroughroad.Asthebeescamecloser,hispanicincreased.Andyknewthathewassensitivetobeestings（蜇）.Thelaststinghadlandedhiminhospital—andthatwasonlyonebeesting!

@#@Hehadbeenforcedtostayinbedfortwowholedays.Suddenly,hisfather’swordscametohim.“Whenyouareinatightsituation,don’tpanic.Useyourbrainandthinkyourwayoutofit.”@#@Onanearbyhill,hecouldseesmokewavingslowlyskywardsfromthechimneyoftheNelsonfamilyhome.“Beesdon’tlikesmoke,”hethought.“Theycouldn’tgetintothehouse.”AndyracedtowardstheNelsonhouse,butthebeesweregainingground.Andyknewhecouldnotreachthehouseintime.Heestimatedthatthebeeswouldcatchupwithhimsoon.@#@Suddenly,outofthecornerofhiseyes,hespottedasmalldamusedbyMr.Nelsontoirrigatehisvegetablegarden.Offhisbikeandintothecoolwaterhedived,dis";i:

9;s:

15383:

"金河确保最后40天的安全措施2@#@兴文县金河煤业有限责任公司@#@确保2012年最后40天安全生产的措施和方案@#@当前临近岁末年初，历来是煤矿事故易发多发时期。

@#@为确保我矿今年最后40天的安全生产，吸取煤矿安全事故教训，提出了“奋战40天、抓实保平安”的战斗口号。

@#@矿按照上级相关文件精神，努力建设企业安全文化，营造安全生产氛围，认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，规范职工安全行为，改善矿井安全生产环境，加强职工安全防范意识，进一步强化我矿安全管理，有效遏制矿井的安全事故发生，@#@结合我矿实际，特制定安全生产措施和方案，请全矿各单位、各工种认真遵照执行，确保2012年我矿安全生产良好态势，争取早日摘掉“重点监管煤矿”的帽子。

@#@@#@一、指导思想@#@坚持“安全第一，预防为主”的安全生产方针和瓦斯治理十二字方针，认真落实企业主体责任，干部职工齐抓共管，以防止通风瓦斯事故和煤与瓦斯突出为主线，重点抓好顶板、机运两大薄弱环节，规范企业职工安全行为，改善矿井安全生产环境，全力以赴，拒绝死亡事故，力争全矿不发生重伤以上事故，确保我矿今年最后40天安全，确保全矿职工过一个祥和平安的春节，为2012年的安全工作收好尾，为2013年我矿安全生产打下坚实的基础。

@#@@#@二、组织管理机构及措施@#@1、管理机构@#@为了确保我矿安全生产，从严查处各种违章行为，杜绝重特大事故，防止一般事故发生，矿成立专门领导小组。

@#@@#@组长：

@#@邹济峰@#@副组长：

@#@王强、彭正高、肖永进@#@成员：

@#@李国平、岳奉明、周星、曾其刚、刘树金、张小平、曾唐洪、周文彬、何泳及全矿安全员、瓦检员。

@#@@#@2、管理措施@#@　　

（1）加强宣传，营造安全生产氛围，进一步加深对安全生产的认识，变“要我安全”为“我要安全”，牢记“安全工作想不到就是失职；@#@安全工作想不好就是犯罪”的安全理念。

@#@带上放大镜去检查安全，做到严肃认真、周到细致、稳妥可靠、万无一失。

@#@提高认真对安全生产工作的认识。

@#@召开矿副总以上领导、生产区队党政和主管安全工作的领导会议。

@#@@#@　

（2）加强领导，进一步落实主体责任。

@#@安全工作重在落实，矿必须进一步完善各项管理制度和安全技术措施，并在全矿各级管理干部中发出“发挥干部引领作用，确保全年安全生产”的倡议，要求干部转变作风，深入一线，全力以赴保安全。

@#@提出以抓好各级领导带班质量，逐级落实各项工作责任，开展隐患排查治理，把问题化解在实际工作之中，加强工程质量的优良品率，确保矿井实现安全生产。

@#@@#@　　（3）继续开展安全质量标准化检查活动。

@#@安全质量标准化是煤矿安全工作的基础，每旬组织一次质量标准化工作大检查，在工程质量不达标的情况下宁可停止所有工作，也要保证安全质量标准化、文明生产工作，对不达标的单位，给予重处重罚，使标准化工作保持日常化。

@#@@#@　（4）积极推行以“班前安全部署、安全确认，班中安全巡查、安全处置，班后安全交接，安全总结”为主要内容的“安全工作六步工作法”，打牢安全生产的基础。

@#@制定落实措施方案，明确隐患整改责任。

@#@全矿采掘机运通等生产区队结合生产实际，制定出本单位后40天安全质量标准化具体方案。

@#@落实安全标准化专项检查排查出的隐患，整改时限及责任人。

@#@@#@　　（5）加强隐患排查治理整顿工作。

@#@坚持隐患治理“五落实”，开展隐患治理回头看。

@#@开展“立足岗位查隐患，我为安全提建议”活动，要求职工及时发现并整改身边的隐患，鼓励职工为安全生产建言献策。

@#@对隐患整改不及时、不彻底的单位或个人，给予处罚，通报全矿，促进最后40天隐患排查治理工作有序开展。

@#@@#@（6）在最后40天的黄金时间段，矿必须严格加强矿级领导下井带班制度，要求每班有不少于2名矿领导到现场了解矿井动态，排查安全隐患，检查各作业点的安全状况，督促隐患整改。

@#@各班的安全员、瓦检员、班长是现场生产工作的直接指挥者，也是安全工作的直接责任者，必须加强责任心，充分认识到自己肩上的重大职责，把好现场安全关，确保现场安全生产环境。

@#@对现场的管理人员凡出现玩忽职守、违章指挥和冒险蛮干，一律开除出矿不再留矿，并给予经济处罚。

@#@@#@（7）各班带班矿级领导和瓦检员在上班前必须走在工人前面，下班走在最后，随时在工作面现场，严禁脱岗或提前下班，出现一次给予500－1000元的罚款并不再留用。

@#@@#@（8）在最后40天中，凡是出现的“三违”现象，根据情节，必须加大2－5倍处罚，执行家庭教育和企业教育的双重教育原则，并在矿内三违曝光台曝光，让全矿职工都受到教育，吸取教训，做到“四不放过”原则。

@#@@#@三、我矿目前隐患分析@#@根据整改安排，近40天我矿主要工作地点是：

@#@3091回采工作面、+260副水仓、+375抽放巷及其它零星作业区域。

@#@@#@1、3091采煤工作面主要工作是浮煤回收、支柱调校、煤壁平直调整、加强支护强度、上下安全出口维护。

@#@安全隐患主要是顶板管理、通风、瓦斯、防突、防灭火管理等。

@#@@#@2、掘进碛头安全隐患主要是局部通风、瓦斯、风筒管理和顶板管理。

@#@@#@3、机电运输方面主要的隐患是：

@#@运输线路长，轨道接头连接不平整，矿车容易下道，斜坡提升防止跑车事故，一坡三档设施已经完善；@#@机电方面主要是工作面电煤钻在运送过程中拖拉缆线容易松动，造成失爆和电器维修。

@#@@#@四、防止各类事故措施和方案@#@

（一）防止通风瓦斯事故措施@#@1、加强局部通风质量管理，风筒口距碛头的距离不超过5.0m，风筒必须环环吊挂，连接牢固，做到两靠一直，接头不漏风，风筒无破口，确保掘进碛头风量不低于作业规程规定，掘巷时每隔2.0m必须打一个吊挂风筒的眼子或者顶子，由管理人员安排施工，风筒连接、吊挂由各班瓦检员、安全员执行，班长协助，必须坚持先安全后作业，严禁瓦斯超限作业。

@#@凡是出现局部通风质量差、漏风严重、瓦斯超限作业，对当班瓦检员、安全员、班长各处罚100－500元罚款并除名，矿不再留用。

@#@@#@2、每班瓦检员必须对采煤工作及回风流中的瓦斯、二氧化碳浓度随时进行检查，每班不得少于三次。

@#@@#@3、凡启封排放瓦斯、井巷贯通、通风系统调整等重点通风工程都必须制定切实可行、周密可靠的安全技术措施。

@#@现场必须认真组织落实，安排专人负责，并进行监督检查，以确保措施准确落实到位，特别是排放瓦斯，必须坚持撤人、断电、限量三个原则，严禁一风吹。

@#@@#@4、加强通风系统动态管理，重点是查漏洞，每旬对矿井主干系统进行一次全面检查并测定风量、瓦斯等，发现巷道垮塌、冒落及时安排维修，确保回风系统畅通；@#@发现瓦斯超限或瓦斯异常，必须认真分析，找原因，及时处理。

@#@@#@5、局部通风作为临时性通风系统，是通风瓦斯事故多发地点，严禁随意损坏和拆卸风筒。

@#@加强对瓦斯检查员的查岗，特别是上岗后职责履行情况，矿每月不少于8次查岗，确保瓦检员上岗尽职，杜绝空班漏检，凡发生瓦检员空班漏检，给予200－500元的处罚并除名，矿不再留用。

@#@@#@6、对临时停风地点，瓦检员必须按《煤矿安全规程》和矿《临时停电停风管理办法》执行撤人、设岗、设栅栏，确认无误后，再开启局扇排放瓦斯。

@#@瓦检员检查瓦斯必须逐步深入，以免盲目进入造成瓦斯窒息。

@#@@#@7、确保“双风机”、“双电源”运转正常。

@#@@#@

（二）、防止煤与瓦斯突出措施@#@1、由于3091回采工作面所采的K6煤层是煤与瓦斯突出煤层，采面在回采过程中瓦斯涌出量大，因此，在3091工作面回采过程中必须严格执行“四位一体”综合防突措施。

@#@@#@2、确保措施质量，使防突措施落实到位。

@#@施工措施孔前，瓦检员必须到现场检查瓦斯，施工过程中瓦检员必须到现场监督检查钻孔个数、孔长，督促措施到位。

@#@若瓦检员不在现场，防突员杜绝施工措施孔，措施孔施工完后，防突员、瓦检员必须在记录本上签字。

@#@@#@3、防突队员必须认真检测，并认真填写工作面突出危险性预测记录牌和工作面突出危险性预测表，每次收集的数据都必须报防突部门负责人或矿总工程师。

@#@@#@4、检测数据必须经防突部门负责人和矿总工程师审核签字后方有效。

@#@考察人员才能将考察结果通知施工单位。

@#@@#@5、3091回采工作面必须用电煤钻钻杆及ф42mm钻头沿工作面每1米一个补充措施孔，并必须对所采取的防突措施进行效果检验，经检验证实防突措施有效后，则留5m投影超前保护距离。

@#@@#@6、防突考查员必须认真填写考查数据和考查距离、允许推进距离，采煤队必须认真填写推进进度，每班的推进进度必须报调度室，严禁超保护距离回采。

@#@@#@7、+375是非突煤层K5按突出煤层管理，我矿目前掘进的一个煤巷碛头，煤厚0.7m左右，煤层结构正常，必须坚持施工ф42mm的预测钻孔，加大两邦控制范围，即每个碛头钻孔个数不少于3个，控制巷道两邦外不少于5.0m.。

@#@@#@8、防突员必须听从防突技术负责人的安排，不准下早班；@#@若当班工作未完成而提前下班者不再担任防突工作并给予100－200元罚款。

@#@@#@（三）、加强监测系统管理@#@1、监控系统必须按《监测监控管理规范》的规定进行管理。

@#@@#@2、瓦检员对采掘工作面探头显示数据校对每班不得少于3次，监测误差大于0.2%时，必须立即汇报调度室后安排监测电工处理。

@#@@#@3、瓦检员每班至少对所管辖范围内的监测装置及电缆进行一次外观检查，发现问题及时汇报。

@#@@#@4、监测系统电缆由电工负责悬挂，与监测系统相关的电器设备，均由监测电工负责维护，监测电工对监测监控系统的检查每周不少于2次。

@#@@#@5、安全监控人员必须经常对安全监控系统进行巡检、维修、保养，发现为题要及时处理和汇报，保证设备完好，可靠运行，并做好安全监控设备台账、故障记录、检修记录、巡检记录、调校测试记录。

@#@@#@5、瓦斯监控系统是矿井重要的安全仪器，严禁任何人擅自乱动。

@#@凡破坏、盗窃、停用、甩掉不用安全监测装置者一律除名，矿不再留用，并处以100－500元罚款。

@#@@#@（四）、防止顶板事故措施@#@1、对3091回采工作面加强采面“两线”、“两口”及“两超前”的顶板管理。

@#@@#@2、进入采煤工作面或放炮后，要严格执行“敲帮问顶”制度。

@#@进入工作面前，先由安全员用班长扎枪进行敲帮问顶工作，若有裂隙或脱层的煤，必须撬落，防止冒落砸伤人员。

@#@@#@3、加强工作面上下端头支护，出现缺梁、缺柱或无支柱时必须立即补齐。

@#@@#@4、回柱放顶必须在支护控顶范围内操作，严禁将身体探出支护之外，回柱放顶必须按照以下规定进行：

@#@

（1）检查周围支护情况；@#@

（2）检查顶板压力情况；@#@（3）坚持“敲帮问顶”工作；@#@（4）清理好回柱地点的退路；@#@（5）提醒附近人员注意安全；@#@（6）打好替身柱；@#@（7）拟定的支柱回撤的顺序进行。

@#@@#@5、加强碛头工作面顶板支护，配齐现场打工具，严格执行“敲邦问顶”制度，杜绝空顶作业现象的发生。

@#@@#@6、对+375瓦斯抽放巷先找顶、找伞檐，并加强补顶支护，对煤平巷的上帮进行背接，对副水仓必须进行边掘边支的作业循环方式。

@#@@#@7、在检查通风系统的同时，对矿井整个巷道状况进行全面检查，对有片邦冒顶危险的巷道进行及时维修。

@#@@#@（五）、防止机运事故措施@#@１、全矿所有的机电设备由电工负责维修和检查，对电器设备的失爆检查每周不少于２次，发现问题及时处理，严禁电器设备失爆。

@#@@#@2、工作面的电煤钻，每班由瓦检员、安全员负责全面检查，发现部题及时汇报，等待处理后再使用。

@#@操作人员在操作过程中要小心爱护，确保电煤钻完好无损。

@#@@#@３、斜坡提升严格按“行车不行人、行人不行车”的规定，严禁赶车爬车，矿安监员在上下班时间进行不定期抽查，每周不少于两次，发现违反规定的处１００－５００元罚款，情节严重者，给予除名。

@#@@#@４、下放超长的材料，必须使用材料车，并要捆好帮牢，同向推车时，必须保持不少于２０m的安全距离。

@#@@#@５、完善一坡三档设施，对于一坡三档设施每班由绞车工负责检查维护，检查发现问题及时处理，随时保持灵敏可靠，有故障未处理前不准启动绞车，挂钩工必须坚持使用安全副绳及防跑车装置，不得多挂重车，发信号要准确。

@#@@#@6、乘坐人车上、下班时，必须遵守人车次序，不得拥挤和抢座人车。

@#@@#@（六）、放炮环节管理@#@１、必须坚持井外放炮制度，放炮前必须停止除局扇和监控线路外的所有电源，带班矿级领导井口清点好人数，确认井下已无人员后方可进行放炮作业。

@#@@#@２、坚持好“一炮三检”和“三人联锁”放炮制度；@#@入井必须坚持检身制度，而出井更要坚持人员清点登记签字制度。

@#@@#@３、放炮后３０分钟无异常经请示调度室同意后，方可由带班矿级领导、瓦检员、班长、放炮员逐步深入碛头检查，待检查确认无问题后，其余人员方可进入工作面作业。

@#@@#@（七）、加强企业职工培训工作@#@1、每月1、11、21号对特种作业人员进行有针对性的培训工作，每班利用班前会时间对班组长及工人进行培训，使职工素质逐步提高。

@#@@#@2、对不参加培训的人员处以30-50元罚款，对无故不参加者除名。

@#@@#@3、按期、按计划送培各种特种作业人员及班组长。

@#@严禁招录无证人员上岗和坚决杜绝无证人员上岗。

@#@@#@ @#@@#@兴文县金河煤业有限责任公司@#@二０一二年九月一日@#@";i:

10;s:

28758:

"家庭阳台种菜及攻略@#@家庭阳台种菜及攻略@#@一、阳台种菜如何自制培养土@#@家庭种菜也可采用土壤栽培方式。

@#@土壤栽培是相对于无土栽培而言，也有其优点，如对PH等有较强的缓冲性，有很好的保肥保水能力，各种有益菌的活动有利于植物生长等。

@#@用多种介质混合配制栽培基质时以2～3种为宜，其成分及比例因具体需要而异。

@#@@#@ @#@@#@最普通的方法是用普通土，最好是轻壤土放一些肥料，加一些细碎的鸡蛋壳@#@　　①扦插用基质：

@#@可直接用纯的珍珠岩、蛭石、沙子、草炭；@#@混合基质可用泥炭和珍珠岩按3：

@#@1或1：

@#@1的比例配制，也可用泥炭、珍珠岩、蛭石按1：

@#@1：

@#@l的比例配制等。

@#@@#@　　②栽培基质：

@#@例如用园土、腐熟有机肥、沙子按6：

@#@3：

@#@1的比例，园土、腐熟有机肥、炉渣按4：

@#@4：

@#@2的比例，园土、腐叶土、腐熟有机肥按1：

@#@2：

@#@1的比例，园土、腐熟有机肥按3：

@#@2的比例等配方配制。

@#@如果是用于播种或育苗，或者种植不甚耐肥的植物，可以选择有机肥比例较低的配方。

@#@@#@　　在实践中，还可以在容器底部铺3～5厘米的煤渣、碎砖等透气性良好的介质来增强透气性和排水性。

@#@@#@说说自己阳台种香菜的简单方法：

@#@@#@香菜籽@#@第一步：

@#@将香菜种子轻轻压裂 @#@ @#@（好出芽）@#@第二步：

@#@40度左右温水泡6小时 @#@ @#@（温水催芽，让它们醒醒）@#@第三步：

@#@准备好种植土，先浇透水@#@第四步：

@#@将种子分散开放置土上，轻轻盖层薄土（1厘米厚）盖住种子即可 @#@ @#@（间距随意啦，别太在意）@#@第五步：

@#@出芽后，放在太阳下晒晒，早晚浇浇水@#@香菜育苗小贴示：

@#@@#@1、80%的1周左右就可以发芽了@#@2、这一周时间注意保持土湿润即可，别干掉就行了@#@3、冬天发芽注意放在室内哦 @#@ @#@，我家室温有18度左右@#@4、香菜籽压裂是为了搞高出芽率，小苗容易出来@#@家庭阳台上怎样种韭菜，花盆栽怎么种韭菜，如何种韭菜，韭菜什么时候种：

@#@@#@韭菜发芽要1~2周，不要着急@#@准备@#@盆：

@#@长条花盆或泡沫箱，15厘米以上深@#@土：

@#@园土+营养土（腐叶土）+腐熟有机肥（或骨粉、蛋壳粉），按5：

@#@3：

@#@2比例混成种植土，土要求不严，最好中性或弱碱性土@#@种：

@#@种子或韭菜根 @#@ @#@ @#@@#@铲：

@#@园艺小铲子@#@壶：

@#@细嘴小喷壶@#@2010-7-1223:

@#@37:

@#@58上传@#@下载附件（88.94KB）@#@适宜种的季节@#@春播：

@#@3~5月，@#@秋播：

@#@8月底~9月@#@除了冰冻天，整年均可播种，北方土化冻即可播种@#@育苗@#@春播：

@#@@#@春天主要用干种子播种，也可先用40~45度温水泡种12小时，第二天播种@#@夏、秋建议催芽@#@用25度温水泡种12小时，然后用湿巾包好放在15~20度的条件下催芽<@#@-点击，@#@每天用清水冲洗1次，大5~7天种子出芽，就可以播种了@#@2011-1-914:

@#@11:

@#@21上传@#@下载附件（25.65KB）@#@播法@#@播种时，条播（挖条一行一行的小沟）、穴播（一个小窝一个小窝的播种）、撒播都可以@#@1、种子上面覆盖土1~2厘米，轻轻压实@#@2、放置在阴凉、通风的地方，一、二周可顺利发芽哦@#@没泡种直接种的@#@盖土后立即浇透水，发芽前每2~3天浇水，保持土的湿润，但别水别浇多，等苗出齐@#@泡种后湿播的:

@#@@#@只要土不干，只需等小苗出土后再浇水@#@施肥@#@苗高9~11厘米左右，施1次腐熟有机肥@#@苗高14~16厘米左右，施1次腐熟有机肥@#@施薄肥，勤施@#@以氮肥、磷肥为主，每收割1次加施@#@浇水@#@苗高20厘米之前，1周浇水1次，盆保持透水，别积水@#@定植@#@每株苗有8~9片叶子时，20厘米左右时即可定植@#@定植前一天浇透水，使土松软@#@选傍晚或阴天移栽@#@小心的将苗连土挖出，轻抖去掉大块泥土@#@分成10株一份，可将叶子剪去约5厘米，按株距10厘米挖小穴种下，深度以不埋住分节为适合@#@定值后浇透水，待根长出后即可正常管理@#@韭菜是多年生的哦，越割长得越粗，但种了6~7太老了就要淘汰了@#@分株@#@用老韭菜分株，我们可以很快的种出更多的韭菜@#@一般在4~5月进行，将2年以上的韭菜连根一起挖出来，不要伤根哦@#@去掉枯叶，10株分成一份，叶了剪至10厘米后种植，株距10厘米@#@栽后浇透水，1周内不用再浇水，新叶长出时可像以前一样浇肥、浇水@#@平时管理@#@1、越冬时进行根部培土1次，将向外张开的叶子合拢再培土，厚度为2~3厘米@#@2、每2~3年换土1次，冬季休眠时进行，将菜根中间的旧土除去，去枯根后，再合拢根系种植@#@3、土中可加入草木灰防止生虫@#@二、阳台种菜全攻略@#@1：

@#@阳台种什么菜?

@#@@#@“种花好，种菜更好。

@#@”花种得好，可以欣赏；@#@菜种得好，不仅吃上自己种的无公害蔬菜，翠枝绿叶和硕果累累，也可以成为一道美景。

@#@可是我们生活在钢筋水泥丛林中的城里人没有大片的土地，怎么种菜呢？

@#@没关系，小小阳台其实也是种菜的好地方。

@#@下面就为您一一介绍阳台种菜的知识、方法和窍门，首先介绍阳台适合种什么蔬菜。

@#@@#@根据朝向选择蔬菜@#@阳台种什么菜，一方面要根据个人爱好和需要而定，一方面要考虑自家阳台的环境条件适合哪些蔬菜。

@#@一般说来，如果空间允许，大多数蔬菜瓜果都可在阳台上栽种。

@#@所谓阳台的环境条件，最主要就是阳台朝向和阳台封闭情况。

@#@朝向决定着阳台的光照条件，而阳台封闭情况则决定了阳台的温度条件。

@#@全封闭阳台冬季温度也较高，所受温度限制较小，可选择的蔬菜范围也比较广，基本一年四季都可栽种蔬菜。

@#@半封闭或未封闭阳台冬季温度较低，一般不易在冬天栽种蔬菜，夏天太阳直射导致温度过高，也要注意遮光保护蔬菜。

@#@@#@更重要的是阳台的朝向，在温度允许的条件下，一般要根据阳台朝向选择蔬菜。

@#@@#@朝南阳台为全日照阳光充足、通风良好，是最理想的种菜阳台。

@#@几乎所有蔬菜都是在全日照条件下生长最好，因此一般蔬菜一年四季均可在朝南的阳台上种植，如黄瓜、苦瓜、番茄、菜豆、金针菜、番杏、芥菜、西葫芦、青椒、莴苣、韭菜等。

@#@此外，莲藕、荸荠、菱角等水生蔬菜也适宜在朝南的阳台种植。

@#@冬季朝南阳台大部分地方都能受到阳光直射，再搭起简易保温设备，也可以给冬季生产蔬菜创造一个良好的环境。

@#@@#@朝东、朝西阳台为半日照，适宜种植喜光耐阴蔬菜，如洋葱、油麦菜、小油菜、韭菜、丝瓜、香菜、萝卜等。

@#@但朝西阳台夏季西晒时温度较高，使某些蔬菜产生日烧，轻者落叶，重者死亡，因此最好在阳台角隅载植蔓性耐高温的蔬菜。

@#@在夏季，对后面楼层反射过来的强光及辐射光也要设法防御。

@#@@#@朝北阳台全天几乎没有日照，蔬菜的选择范围最小。

@#@应选择耐阴的蔬菜种植，如莴苣、韭菜、芦笋、香椿、蒲公英空心菜、木耳菜等。

@#@在夏季，对后面楼层反射过来的强光及辐射光也要设法防御。

@#@@#@ @#@@#@哪些蔬菜最适在阳台栽种？

@#@@#@周期短的速生蔬菜：

@#@小油菜、青蒜、芽苗菜、芥菜、青江菜、油麦菜@#@收获期长的蔬菜：

@#@番茄、辣椒、韭菜、芫荽、香菜、葱、等@#@节省空间的蔬菜：

@#@胡萝卜、萝卜、莴苣、葱、姜、香菜@#@易于栽种的蔬菜：

@#@苦瓜、胡萝卜、姜、葱、生菜、小白菜@#@不易生虫子的蔬菜：

@#@葱、韭菜、番薯叶、人参草、芦荟、角菜@#@ @#@@#@初学者选什么菜？

@#@@#@初学者可选择易于种植的蔬菜或速生菜。

@#@例如，青江菜和油麦菜这两种速生菜全年皆可种植、且生长较快速约五、六周即可采收。

@#@而苦瓜、葱、姜、等适应性强，且本身有股特殊味道，因此昆虫不喜接近，不需用农药、化肥也能生长得很好。

@#@@#@到哪里购买种子种苗？

@#@@#@通常在农家、园艺店、花市、菜市场、农艺市场、种子门市部等地方，都可以找到需要的种子或苗。

@#@@#@国外的种子公司早已注意到家庭种菜的市场，不断培育出各种蔬菜的矮生和迷你品种，以适合在小空间内栽种。

@#@我国的市场上这类矮生和迷你品种还很少，相信随着喜欢在家里种菜的人士越来越多，市面上的这类菜种也会越来越多，供我们选择.@#@ @#@@#@2：

@#@用什么容器种菜?

@#@@#@几乎任何类型的容器都可用来种菜，只要它足够坚固、能提供足够的空间和排水通道。

@#@除了传统的花盆、花槽等专业容器外，许多生活中的器物经过改装都可利用，如塑料盆、提桶、花箱、花槽、木箱、铝皮箱、镀锌铁皮箱、、塑料盒、坛子、食品灌，甚至浴盆、轮胎、麻袋、烧烤盘等都可加以利用。

@#@但无论选用什么容器，都要保证底部有排水孔。

@#@@#@盆、桶、箱、坛子、篮子、壶等生活器物都可用来种菜@#@块茎蔬菜如土豆可以在袋子中栽种@#@葱、韭菜、蒜苗等可在烤盘中栽种@#@轮胎、麻袋等也是栽种蔬菜的好容器@#@排水孔@#@无论选用何种容器栽种蔬菜，都必需保证底部有排水孔，保证排水通畅。

@#@容器的排水十分关键。

@#@排水不良，植物根系窒息腐烂；@#@排水过快，又会使植物缺水而枯死。

@#@市场上购买的花盆花槽等专业容器，底部都有排水孔。

@#@用生活器物改装的容器，就要自己钻几个排水孔，一般可在底部周围均衡地钻几个直径0.5-1cm的排水孔。

@#@@#@为避免浇水时泥土流失，可进行“垫盆”，即用碎的花盆片、瓦片或窗纱覆盖住排水孔，要求既挡住排水孔。

@#@为促进排水，可在垫盆物之上放一些粗砂砾或小石子，保持排水通畅。

@#@@#@黄瓜、菜豆等蔓生植物时，可以给花盆安个“笼子”做支撑@#@材质@#@一般而言，陶制和木制容器比塑料容器排水快，需要多浇水。

@#@塑料容器不要放在窗边，因为塑料器皿重量轻，易被风吹倒。

@#@不要用经过高压处理的木制容器，高压处理过程中加入了化学防腐剂，虽然这一方式使得经处理的木材能够在很长一段时间内得以免遭白蚁、腐朽及其它有害因素的侵袭，但木材本身也含有了有毒物质，会毒害植物。

@#@如果自制木制容器，最好使用抗腐蚀木材，如松木、杉木等。

@#@@#@关于花盆的材质和选择，可参考“家庭园艺:

@#@怎样选择花盆?

@#@”@#@颜色@#@容器慎用黑色，因为黑色吸热，有可能损害植物根系。

@#@如果选择了黑色容器，最好涂上一层颜色较浅的漆，或者仅把容器遮蔽起来，以免阳光直射。

@#@@#@尺寸@#@容器的大小很重要。

@#@种菜的选择宁大勿小，大点的容器不仅有充裕的地方放肥料，而且蓄水量也大，夏季不会很快干涸。

@#@西红柿、辣椒、菜豆等需要较大的容器，一般15－20升左右的容器足够。

@#@购买种子种苗的时候最好咨询一下卖主，需要多大容器，如何浇水施肥等情况。

@#@@#@ @#@@#@3：

@#@土壤与肥料@#@无土栽培@#@所谓无土栽培就是不用土壤，而是采用基质（包括岩棉、草炭、蛭石、珍珠岩、树皮、锯末、水等）和营养液栽培植物的技术。

@#@无土栽培不仅生长快、产量高、质量好，而且病虫害少，卫生整洁，只需浇灌营养液即可，管理十分方便。

@#@@#@土壤栽培用培养土@#@家庭种菜也可采用土壤栽培方式。

@#@土壤栽培是相对于无土栽培而言，也有其优点，如对PH等有较强的缓冲性，有很好的保肥保水能力，各种有益菌的活动有利于植物生长等。

@#@家庭种菜通常采用有机栽培的培养土，这些培养土在农艺市场都可买的到，可根据蔬菜种类选用专用的培养土。

@#@@#@有些人嫌市场买来的土栽种效果不好，有些人喜欢DIY，也可可自己配置培养土，有关培养土的成分和配制方法，可@#@参考下列文章：

@#@@#@什么叫培养土?

@#@培养土有哪些种类?

@#@@#@为了满足花卉，特别是盆栽花卉生长发育的需要，根据各类品种对土壤的不同要求，用人工专门配制的含有丰富养料、具有良好排水和通透（透气）性能、能保湿保肥、干燥时不龟裂、潮湿时不粘结、浇水后不结皮的土壤称为培养土。

@#@@#@培养土的种类比较多，常用的有以下几种：

@#@@#@腐叶土@#@由落叶、枯草、菜皮等堆积发酵腐熟而成。

@#@将这些材料堆人坑内，按一层叶（或枯草、菜皮），一层园土，撒一些牲畜或家禽粪尿反复堆积数层，盖土封顶，经过半年以上，将腐烂的树叶等与园土混合，再过筛、晒干，收贮备用。

@#@这种培养上具有丰富的腐殖质，有优良的物理性能，有利保肥及排水，土质疏松偏酸性。

@#@@#@厩肥土@#@厩肥是牛粪、马粪、猪粪、羊粪、禽粪与泥土杂草等经过堆积发酵腐熟而成，腐熟后也要晒干和过筛以后用，其内含有养分及腐殖质。

@#@@#@园土和田泥@#@园土、田泥是指园内或大田的表土，也就是栽培作物的熟土经过堆积、曝晒后置室内备用。

@#@@#@塘泥@#@塘泥在南方应用较多。

@#@是把池塘泥挖出来作成薄块，晒干后收贮备用，用时将薄块打碎，它的优点是肥分多，排水性能好，呈中性或微碱性。

@#@@#@砻糠灰@#@砻糠灰主要是稻谷壳或稻草烧的灰，也称草木灰，起疏松土壤的作用，利于排水，含钾肥，偏碱性。

@#@@#@黄沙@#@一般用河沙作培养土有利于排水通气，用前需以清水冲洗，除去盐质后使用。

@#@@#@木屑@#@将木屑堆制发酵腐熟后，与土壤配制，使培养土疏松，保水性能良好，是近年来新发展的培养土材料。

@#@@#@砖渣@#@将瓦片或砖块敲碎，有利排水、通气，但缺少肥份。

@#@@#@垃圾土@#@垃圾土被称“还魂土”，足用倒盆后的废土，再补加粪肥堆积而成。

@#@将此土腐熟后过筛、晒干备用。

@#@@#@怎样配制培养土？

@#@@#@由于各种植物对养分的需要量，耐酸、碱的程度，排水通气等要求不同，配制的比例也有所不同，对培养土的基本要求应掌握以下几个原则：

@#@@#@①具有适当比例的养分，包括氮、磷、钾等微量元素。

@#@@#@②要求疏松、通气及排水良好。

@#@@#@③无危害花木生长的病虫害和其他有害物质，如虫蛹等。

@#@@#@④除去草根、石砾等杂物，过筛和进行一般性消毒，如在日光下曝晒或加热蒸焙等。

@#@@#@几种适应不同植物盆栽需要的培养土配制方法如下：

@#@@#@播种及幼苗用土@#@腐叶土2份，园土l份，厩肥少量，沙少量。

@#@或用腐叶土1份，园土1份，砻糠灰1份，厩肥少量。

@#@@#@一般盆栽花卉用土@#@腐叶土1份．园土1份，砻糠灰0.5份，厩肥土0.5份。

@#@或腐土一份，园土1.5份，厩肥土0.5份@#@耐阴湿植物用土@#@腐叶土0.5份，园土2份，厩肥土1份，砻糠灰0.5份。

@#@@#@扦插用土@#@扦插因生根前不要养料，所以常用黄沙或蛙石。

@#@如用园土1份，砻糠灰1份；@#@或园土l份，腐叶土1份也可。

@#@对某些花卉，单用砻糠灰扦插也可。

@#@@#@喜酸性植物用土@#@用山泥或腐叶土、园土再加少量黄沙即可。

@#@@#@多浆植物用土@#@可用黄沙0.5份，园土05份，腐叶土1份。

@#@或用砖渣1份、园土l份。

@#@@#@茶花、杜鹃、含笑用土@#@腐叶土2份，黄泥1.5份，焦泥灰0.5份，沙1份，加少量骨粉等。

@#@@#@兰花用土@#@日前大多用黑山泥，即山区树林落叶自然堆积成的腐叶土，或者在腐叶土中加少量黄沙。

@#@@#@此外尚有以下几种土壤类型的配制法：

@#@@#@松土@#@园土2份，砻糠灰1份。

@#@适用于扦插。

@#@@#@轻肥土@#@园土l份，腐叶土2份，厩肥土1份。

@#@适用于根系发育较弱的植物和细小的种子。

@#@@#@重肥土@#@园土2份，腐叶土1份，厩肥1份，适宜于一般花卉的栽培。

@#@@#@黏肥土@#@园土2份，厩肥土1份，适用于栽培棕榈、苏铁等具有粗大根的植物及根茎植物。

@#@ @#@@#@家庭种菜用什么肥料？

@#@@#@无土栽培蔬菜的施肥最简单，只要浇灌营养液就可以。

@#@无土栽培营养液的配置要有氮、磷、钾、钙、镁、硫等大量元素和铁、锰、硼、锌、铜和钼等微量元素。

@#@营养液的配方有不同植物专用的，也有一些植物通用的，农艺市场上都可买到，可按照标签上的说明，合理配制后进行浇灌。

@#@@#@营养液的浇灌是无土栽培的关键，标准营养液浇灌的原则是晴天浇，阴雨天不浇；@#@生长前期少浇，结果期多浇。

@#@营养液可回收，循环使用，一般每隔20天左右彻底更换1次营养液。

@#@@#@土壤栽培可选用传统肥料，也可使用营养液。

@#@若用传统肥料，最好选用有机肥，包括植物性肥料和动物粪肥等，尽可能不用化学肥料，因化肥会残留酸根或盐根，盆土会变成酸性或碱性，妨碍植物的生长。

@#@农艺市场上有各种专用有机肥料，可根据蔬菜种类选择合适的有机肥。

@#@@#@利用厨余自制有机堆肥@#@如果喜欢DIY，还可利用厨余自制有机堆肥，不但减少垃圾量，充分废物利用，经济又环保。

@#@自制有机肥堆肥的方法非常简单：

@#@先将栽植容器底层扑上碎瓦片或窗纱等进行垫盆，然后覆土约2cm，再将沥干的厨余放在容器中（约3cm）,再覆上一层厚土（约6－9cm），堆肥就做成了，在这个容器中就可进行播种栽种了。

@#@@#@ @#@@#@施肥小窍门@#@1.如果蔬菜需要移苗，等到移苗后再浇灌营养液。

@#@@#@2.如果蔬菜采用直接播种的方法，不需移苗，那么先浇自来水，保持土壤湿润，种子发芽、种苗长出后，才能使用营养液。

@#@@#@3.虽然各种植物对水分的要求不同，但基本上每天浇灌一次营养液是比较适当的。

@#@如果是叶菜，可以一天浇两次营养液。

@#@@#@4.生长前期少浇营养液，结果期多浇。

@#@@#@5.建议每周至少一次只用自来水彻底滤洗栽植容器，除去容器中累积的未用肥料。

@#@具体方法是给容器浇足量的水，底部形成自流排水。

@#@这个措施能防止有害物质在培养基质中的积聚。

@#@@#@6.有时候，可用添加了微量元素的营养液浇灌蔬菜。

@#@可以选择含有铁、锌、硼和锰的水溶性的肥料，按照标签上的说明进行操作。

@#@@#@注意：

@#@滥用营养液可能存在造成蔬菜硝酸盐超标的风险。

@#@@#@4：

@#@播种与移苗@#@蔬菜有两种栽植方式，一种是先育苗，再移栽，一种是直接播种。

@#@初学者往往更喜欢在农艺市场直接购买秧苗回到家里移栽，这是个简单快速的方法，但会缩小你的种植范围，因为一些蔬菜如豆类、萝卜等是不便移苗只能直播的，－－移苗会伤害根部正常发育，不能移苗的。

@#@而有些是必需移植的蔬菜，如甘蓝、花椰菜、芥菜、茄子等。

@#@@#@蔬菜的种植基本可以分为种子前处理、播种、移苗、采收四个过程，下表是家庭常种蔬菜的生长信息，由于蔬菜品种不同、地域不同，下表与您的实际操作可能会有出入，因此仅作为参考。

@#@重要的是在操作过程中，灵活掌握，摸清蔬菜规律，一回生，两回熟，相信您一定成为一个优秀的“菜农”！

@#@@#@家庭常种蔬菜栽培信息@#@ @#@@#@蔬菜发芽时间（天）最适移苗期（周）容器大小光照量*收获时间（天）@#@菜豆5－8－中等全日照45-65@#@黄瓜5－83－4大全日照50-70@#@茄子8－126－8大全日照90-120@#@油麦菜6－83－4中半日照45-60@#@洋葱6－86－8小半日照80-100@#@青椒10－146－8大全日照90-120@#@萝卜4－6－小半日照20-60@#@南瓜5－73－4大全日照50-70@#@西红柿7-105－6大全日照90-130@#@韭菜9－126－8中半日照90－120@#@香菜5－73－4小半日照40－50@#@小油菜4－63－4中半日照40－50@#@ @#@注意：

@#@所有蔬菜均在全日照下生长最好，“半日照”表示该蔬菜在半日照情况也能生长良好。

@#@@#@种子前处理@#@消毒：

@#@种子常常带有细菌，为减少苗期病害，保证菜苗茁壮成长，让自己和家人吃到健康的蔬菜，也避免自己的劳动半途而废，播种前最好对种子进行简单的消毒处理。

@#@一般从市面买回的种子，用温水浸泡法就足够了。

@#@将种子放在60℃的热水中浸泡10～15分钟，然后将水温降至30℃，继续浸泡3～4小时，取出晾干就可以了。

@#@对于表面不洁、放置时间很长或已被污染的种子，可采用药液浸泡法。

@#@一般常用福尔马林100倍液，先用清水浸种3～4小时，然后放入药液中浸泡20分钟，取出用清水冲净。

@#@@#@催芽：

@#@种子需视情况而定是否需要催芽。

@#@番茄、辣椒、茄子、黄瓜等果菜类蔬菜种子发芽较慢，可进行催芽。

@#@催芽前必须浸泡种子，但浸种时间不宜过长。

@#@经试验，黄瓜用1～2小时，辣椒、茄子、番茄用3～4小时浸种较合适（包括种子消毒处理时的浸水时间）。

@#@，育苗盘底垫几层纱布、滤纸或吸水的纸巾，用清水浸湿，把浸泡过的种子控去水，放在育苗盘中，置于28～30℃的环境中1－5天，直至种子发芽露白，即可播种。

@#@催芽期间，如种子干燥，可加水到育苗盘中，以保持浸润纱布等铺垫物，保持种子湿润为宜。

@#@@#@播种@#@直接播种的，直接将种子播种到大小适当的栽植容器中就行了。

@#@需要移植的，先选用大小适中的塑料盘、玻璃盘等容器作为“育苗盘”。

@#@容器中放入ph值适中的培养土（在园艺店或农艺市场就能买的到），将菜种撒播到容器中，然后覆0.5-1cm深的土。

@#@切记种子太深将不会发芽。

@#@@#@适宜的温度、充足的水分和氧气是种子萌发的三要素。

@#@要将容器放在较温暖、通风良好的地方，并适当浇水（对于大多数菜种而言，每天浇一次水为适量）。

@#@@#@播种前最好用50%漂白水或其它消毒液对播种盘进行消毒，以减少污染种子的机率@#@移栽@#@秧苗到达一定大小，必须及时移到其它容器栽植。

@#@如番茄、茄子等，一般有4─5片真叶时，瓜类不超过2─3片真叶，甘蓝类、白菜类在4─6片真叶时移植。

@#@@#@移植时注意不要损伤秧苗幼嫩的根系。

@#@可在掘取菜苗前给土壤或基质充分浇水，使根部多带土壤或基质，不仅能减小对根部损伤，而且能减增加吸水力、移栽后成活快。

@#@一般叶菜类栽植深度以不使最低的叶片埋没，否则易引起腐烂。

@#@@#@蔬菜可用土壤栽培，也可采用无土栽培的方式，两种不同的培养基质，其施肥与浇水的方法大同小异，详见“阳台种菜全攻略三：

@#@土壤与肥料”。

@#@@#@采收@#@最快乐的时刻就是收获的时候了，看到自己精心浇灌的蔬菜从幼苗长到绿叶油油，硕果累累，采摘下自己辛勤的劳动成果就可享受绿色环保的美食了！

@#@@#@采收的时候要注意通过蔬菜的色泽、质地和硬度等特征等来辨别蔬菜是否成熟，到了最佳采摘时刻。

@#@一些蔬菜如西红柿、辣椒和水果等要在果实达到一定的硬度时采收，过熟就发软了；@#@而黄瓜、菜豆、等应在幼嫩时采收，口味更佳。

@#@@#@最好在傍晚采收蔬菜，因为傍晚的时候蔬菜内的硝态氮含量最低。

@#@@#@采收青江菜、韭菜等，可摘其叶吃，而无需整株拔起，过一段时间，又会有幼嫩的叶子长出。

@#@@#@葱在收割时，留两、三根在泥土里，不必整株拔起，这样才会继续分芽、生长。

@#@@#@阳台种菜全攻略五：

@#@常见病虫害的诊断与防治@#@容器中栽植的蔬菜与大地栽培的蔬菜一样，也可能遭受各种病害和虫害的攻击，应注意观察蔬菜的叶、茎等器官是否生长良好以及是否出现害虫。

@#@一旦发现问题，首先要区别是否是水分、光照、温度等环境条件问题或基质肥力问题。

@#@排除这些因素后，再确定是病害还是虫害。

@#@@#@ @#@容器种菜常见问题及其防治措施@#@症状病因措施@#@植株徒长，细长，不结果光照不足将容器搬到光照充足的地方@#@氮素过量降低营养液中的养分含量@#@植株从底部开始发黄、缺乏活力、颜色黯淡浇水过多减少浇水次数，检查容器排水是否良好@#@肥力不足增加营养液中的养分含量@#@尽管浇水充分植株仍然萎蔫排水和通风不良增加容器的排水孔，提高栽培基质中的有机物含量@#@菜叶焦边基质含盐量高定期用自来水清洗容器@#@植株生长缓慢，抵抗力弱，略显紫色低温将容器放到较暖和的地方@#@低磷酸盐增加营养液中的磷酸盐含量@#@叶子扭曲或有缺刻虫害喷洒环保的杀虫剂@#@叶上有黄斑、枯斑、粉斑或锈斑病害除掉患病部位，喷洒环保的杀菌剂@#@确定蔬菜出现病虫害问题后，可参考下列文章，诊断是何种病害和虫害，然后到园艺店购买相应的杀虫剂或杀菌剂，然后对症下药。

@#@@#@蔬菜虫害的诊断方法@#@蔬菜病虫的诊断方法可通过各时期害虫的形态特征来鉴别，或通过害虫残遗留物诊断。

@#@害虫的残遗留物如卵壳、蛹壳、脱皮、虫体残毛及死虫尸体等以及害虫的排泄物如粪便、蜜露物质、丝网、泡沫状物质等。

@#@@#@一、叶片被食，形成缺刻。

@#@多为咀嚼式口器的鳞翅目幼虫和鞘翅目害虫所吃。

@#@@#@二、叶片上有线状条纹或灰白、灰黄色斑点。

@#@此症状多是由刺吸式口器害虫，如叶蝇或椿象等害虫所害。

@#@@#@　　三、菜苗被咬断或切断。

@#@多为蟋蟀或叶蛾等所为。

@#@@#@　　四、分泌蜜露发煤病。

@#@此类害虫通过产生蜜露状排泄物覆于蔬菜表面造成黑色斑点，常以吸汁排液性的害虫为主，如各种蚜虫。

@#@@#@　　五、心叶缩小并变厚。

@#@甜椒和辣椒上多出现此类症状，这与螨类害虫有关。

@#@@#@　　六、蔬菜体内被危害。

@#@这种害虫一般进入蔬菜的体内，从外部很难看到他们，若发现菜株上或周围有新鲜的害虫粪便且菜株上有新鲜的虫口，则可判断害虫远在菜体内危害，有时虽然有粪便和虫口，但粪便和虫口已经干涸，则表明害虫已经转移到其它地方。

@#@此类害虫多为蛾类害虫和幼虫。

@#@@#@　　七、菜苗上部枯萎死亡。

@#@这表明蔬菜根部受到损害，此多为地下害虫所为，如蝼蛄、根螨、根线虫等。

@#@@#@　　八、块状果实被蛀食和腐烂。

@#@如马铃薯、洋葱、蒜等的地下块根在生长和储藏中腐烂或被蛀食，此类多为鼻虫、根螨等居多。

@#@@#@　　根据这些特征来判定害虫并采取相应的防治措施，首先要排除其它因素的影响，如肥料或水分过多造成蔬菜苗上部萎蔫死亡等。

@#@@#@培养小孩子的种植乐趣@#@小孩子培育花草，花草也会教育儿童。

@#@种花种菜可以让孩子懂得，植物就像人一样，也需要食物和水才能成长，才能保持健康。

@#@照料植物不仅有助于培养儿童的责任感，还可激发儿童的好奇心和想象力。

@#@让小孩子沉浸于种子萌芽、花儿绽放、蜜蜂采蜜、昆虫传粉等大自然的神奇之中，引领你的孩子探索大自然的奥秘。

@#@@#@为孩子开辟";i:

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