幼儿园小班社会教案《藕的作用大》附反思四篇.docx

幼儿园小班社会教案《藕的作用大》附反思四篇.docx

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幼儿园小班社会教案《藕的作用大》附反思四篇

教学资料参考范本

幼儿园小班社会教案《藕的作用大》附反思（四篇）

目录：

幼儿园小班社会教案《藕的作用大》附反思一

幼儿园小班社会教案《蝗虫末日》附反思二

幼儿园小班社会教案：

家用电器三

幼儿园小班社会教案：

春游装备大集结四

幼儿园小班社会教案《藕的作用大》附反思一

活动目标：

1、通过食物，让幼儿知道自己家乡用藕做成的特产有哪些？

2、让幼儿品尝家乡的特产：

莲藕汁、藕粉、藕汤等。

3、让幼儿更深入的了解家乡的特产，增进对家乡的热爱之情。

活动准备：

生藕、藕图片、小超市（放有特产的地方）、有关藕做成的特产的图片与实物

活动过程：

1、以中午吃的藕粥引导幼儿认识藕，出示藕的食物。

寻问幼儿：

"有没有吃过？

味道怎么样？

你们爱不爱吃？

（幼儿回答）

2、告诉幼儿藕有些作用（吃鲜藕能清热解烦，解渴止呕；如将鲜藕压榨取汁，其功效更甚，煮熟的藕性味甘温，有消食、止渴、生肌的功效）

3、让幼儿观看图片有关于藕做成的特产，如：

藕粉、藕汁、藕圆等。

（让幼儿对这些特产引起兴趣）

4、带领幼儿一起逛超市，让幼儿去买有关于藕做成的特产，让幼儿拿自己喜欢的特产，由讨论自己拿了些什么？

询问幼儿你们有没有吃过这些特产？

还有没有见过其他藕做成的东西？

你们想不想亲自尝一尝？

（幼儿回答）

5、教师出示莲藕汁与莲藕汤，（生藕与煮熟的藕、藕粉与藕粉圆）看一看、闻一闻、尝一尝，比较一下它们有什么不一样？

吃完了告诉老师它们是什么味道？

在我们的家乡有那么多好吃的特产，你有什么感受，能不能告诉我们（幼儿自由讨论）

6、最后小结：

藕的作用这么大，你们回去也跟爸爸妈妈说一说，让他们也知道藕原来可以有这么大的作用。

活动反思：

在整个过程中，我巧妙的结合运用了用藕做成的各种家乡特产，设计了游戏活动。

让幼儿做到了静结合，能专注的进行整个活动。

同时我也带了很多特产的实物，让幼儿亲自品尝，吃了之后，幼儿能够将自己真实的感受体验告诉我。

因此这整堂课的效果不错。

幼儿园小班社会教案《蝗虫末日》附反思二

活动目标：

1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。

2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

活动准备：

大蝗虫一只，假蝗虫若干，螳螂头饰人手一个，《螳螂拳》的音乐

活动过程：

1.热身：

师：

今天天气真好！

小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧！

（教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。

）

2.基本部分

（1）教师提问：

蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了，我们应该怎么做？

（2）有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。

配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿追逐跑，教师提醒幼儿注意速度。

（3）哎呀！

蝗虫可狡猾了，让它给跑了，我们现在呀，悄悄的去农民伯伯的庄稼地上看看，蝗虫们有没有偷偷躲在里面。

（4）哎呀！

小螳螂们看，这一次那边又飞来了一只大蝗虫了，哇，这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们一定要把它消灭！

（玩法：

教师示范将一只蝗虫踩住）使活动达到**，让幼儿拿到“战果”，体验成功。

3.结束部分

师：

我们终于帮农民伯伯消灭了蝗虫，现在我们高高兴兴的回家吧（“螳螂”们跳起“螳螂操”）。

边念儿歌边做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，细细脖子能旋转。

”

头部——“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。

”

下肢——“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。

”

腰部——“瞪大眼睛四处找，蝗虫到底藏哪里。

”

跳跃——“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。

”

整理——“小螳螂，真能干，消灭蝗虫保庄稼。

”

活动反思：

本次体育活动我本想达到的目标是：

1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。

2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

首先，活动开始部分，我先带领幼儿热身，让他们跟着我跳《螳螂拳》，活动了一下四肢。

热身之后，我就以创设了帮农民伯伯消灭蝗虫的情景，让小朋友们自己说出游戏方案，接着，我让小朋友们分散开来抓蝗虫。

等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，也考虑到小班幼儿的体力，我开始让幼儿轻轻的走，四散开来寻找蝗虫，最后，以大蝗虫生许多小蝗虫的形式，让幼儿抓蝗虫在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在跑和跳的协调能力。

这个体育活动后，我对这个体育活动进行了思考，在玩“蝗虫末日”过程中，由于我都是让幼儿自己说为主，没有起到很好的示范作用，所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位，经过这个活动，让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。

幼儿园小班社会教案：

家用电器三

活动目标：

1.使幼儿了解家用电器的名称、用途及工作原理。

2.让幼儿知道电是有危险的，教育幼儿要安全使用家用电器和安全用电。

3.培养幼儿自我保护的能力。

活动准备：

1、一些家用电器的图片。

2、台灯、吹风机、录音机实物各一。

活动过程：

一、组织幼儿安静。

（手指游戏）

二、活动开始。

1.出示台灯，让幼儿观察。

⑴师：

今天老师给小朋友带来一件特漂亮的礼物，它是什么？

（小台灯老师

再关，台灯就是不亮呀，可把老师急坏啦！

小朋友快帮帮我吧！

（引导幼儿观察找出台灯不亮的原因。

）

⑵幼儿说：

没有给小台灯插电。

⑶师：

哦，原来是没插上电源啊！

引导幼儿说说电源如何插上。

（电线和插

头连起来找插座。

）

⑷师小结：

台灯没有通电就不亮，台灯有一根长长的电线就像它的小尾巴，

这线的另一头有插头，插头插在电源插座里，这时小台灯才能亮。

（插头部位有的是两个金属片，有的是三个金属片。

）

2、找一找。

⑴小朋友找找在我们活动室里还有什么物体要插上电源插座才能使用呢？

引导幼儿说出：

电视机、日光灯、消毒柜、录音机等。

⑵请幼儿说说这些物体都是干什么用的？

帮助和引导幼儿了解。

3、介绍家用电器。

⑴今天，老师带来了一些图片，必须要在电视机上播放，现在如何打开电视？

引导幼儿说出打开电视机的步骤。

（要把电视机的长长尾巴上的插头插在电源插座上，再按电视机的开关。

）

⑵出示家用电器图片，让幼儿说出它们的名称。

（电视机、电冰箱、电脑、电风扇、电吹风、电磁炉、微波、空调等。

）

⑶老师介绍：

像刚才图片上的物体如电视机、电冰箱、电脑、电风扇等家用的只有通电才能使用的物体叫家用电器。

⑷再次播放图片让幼儿看图说说这些家用电器的作用。

⑸除了图片上的家用电器，小朋友还能说出一些吗？

请举例。

（家里有的或者在电器商场看到的。

）

⑹教师提示：

这些家用电器都是在通电的情况下才能正常工作。

4、正确使用家用电器和安全用电的教育。

⑴教育幼儿必须在家长的帮助下才能使用家用电器，不能随便用插头插电源插座，家用电器不用时要及时关闭。

⑵电给我们带来很多方便，同时也带来了危险。

小朋友千万不可以去碰它，平时也不能随便去摸电源插座，不能用湿的物品触碰电源插座。

四、活动总结。

今天，小朋友认识了这么多的家用电器，知道安全使用家用电器的方法，回家讲给爸爸妈妈听听，好吗？

五、活动延伸：

欣赏电视节目、玩电脑游戏、欣赏音乐，感受家用电器给我们带来的快乐。

幼儿园小班社会教案：

春游装备大集结四

设计意图：

春游总是令孩子们兴奋不已。

那么，春游到底应该带哪些东西呢?

如果问幼儿，他们可能会说得头头是道。

如要带白开水、消毒湿巾等，少带零食……可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?

我通过和一些孩子的父母交谈发现，很多孩子所做的和所说的往往脱节。

他们出去玩就要带饮料，零食更是越多越好。

基于这种情况，我设计、实施了本次活动，希望帮助幼儿整理、分享相关经验，并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁，为春游活动作准备。

小班幼儿的年龄特点决定了游戏式、体验式的学习对他们会更加有效，为此我创设了小熊春游的情境，由教师扮演小熊，每位幼儿充当一种物品，共同开展游戏活动。

活动中所有的物品都装在小熊的“大背包”里，由小熊背着去春游。

同时，我们用玩具等物品搭建了一个春游场景，在小熊春游的过程中不断出现不同的情景，以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。

目标：

1．知道春游时需要准备哪些物品，并了解它们的作用。

2．乐意参与活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。

准备：

1．幼儿有一定的出游经验。

2．用横幅做的“大背包”一个，挂饰15个：

苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。

活动前让每个幼儿挂一个挂饰。

3．布置春游场景。

过程：

1．说说“我”是谁。

师：

我是小熊，你们都是谁呢?

请你们做个自我介绍吧。

（鼓励幼儿用动作表现自己所代表的物品，并在与小熊的互动中大胆说出“我是×××”。

）

2．谁能和我一起去春游。

（1）师：

我要去公园春游了，你们想和我一起去吗?

（2）师：

这是我的大背包，只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里，和我一起去春游。

（3）你们都是对我有帮助的物品吗?

你对春游有什么帮助?

（说出者跳进小熊的大背包。

）

（4）帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途，并请他们跳进大背包。

3．在情境中体验不同物品在春游中的作用。

情景一：

背着大背包准备出发

师：

就要出门了，我还穿着拖鞋呢。

谁第一个来帮助我?

（引导代表球鞋的幼儿说：

“我是×××，穿上鞋球走起路来又软又舒服。

”）

师：

穿着球鞋果然很舒服，走起路来又快又稳。

情景二：

到达公园

师：

太阳好刺眼呀，谁来帮助我?

（引导代表太阳镜和帽子的幼儿说：

“我是×××，我可以帮助你遮住刺眼的阳光。

”可一边说一边用动作表现。

）

师：

太阳镜、帽子真管用，现在太阳再大我也不怕了。

情景三：

来到草坪上，轻轻放下大背包

师：

多好的草地，我玩点什么好呢?

（引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿积极表达“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。

如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝伸开双臂做飞行状。

）

师：

这几样玩具真有趣，我玩得好开心。

情景四：

出汗了

师：

玩了这么久，头上都出汗了。

谁来帮我擦擦汗呢?

（引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦汗”，一边做给小熊擦汗的动作。

）

师：

头上没有汗，干干爽爽真舒服。

情景五：

口渴了

师：

我真渴。

谁能帮我解渴呢?

（引导扮演水壶的幼儿一边说“我是×××，请你喝口水”，一边做提水壶给小熊喝水的动作。

）

师：

白开水就是好，喝了我就不渴了。

情景六：

肚子饿了

师：

哎呀，我的肚子咕噜噜叫了。

谁能帮帮我?

（引导扮演食物的幼儿说出：

“我是×××，我来帮助你。

”）

师（一边伸出脏手一边说）：

你们看，我的手这么脏能吃东西吗?

谁来帮我把手擦干净?

（引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦”，一边做动作。

教师做擦手、吃东西动作。

）

师：

我吃饱了，肚子不叫了，谢谢你们。

情景七：

太阳落山，该回家了

师：

（大屏幕上播放黄昏的画面）天要黑了，我该回家了。

先要把背包整理好。

哎呀，这些垃圾怎么办呢?

（启发幼儿把垃圾捡起来投进附近的垃圾箱，以此引导幼儿理解保持公园草坪的整洁是一种人人需要遵守的社会公德。

）

4．整理相关经验。

师：

刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的，可真多!

小熊背得累死了。

现在请你们将吃的东西摆在一起，用的东西摆在一起，玩的东西摆在一起。

师：

我们来看看吃的东西有几样，它们都必须带吗?

用的东西有……（引导幼儿认识吃的东西可少带，只要够吃就行；用的东西必需品不能少；玩的东西带一两样就行，小朋友可交换着玩。

）

5．结束。

师：

再过几天我们就要去春游了，到时候我们看看谁准备的东西最健康、最有用，不多也不少。

延伸活动：

请家长配合孩子做好春游活动的准备。

。

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