高考生物应试答题技巧Word文档格式.docx
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反推法即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。
这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。
⑶正推反推并用法
正推反推并用法即先从题干入手进行正推，得出中间结论，然后由供选答案反推，结果与中间结论相符者，即为应选答案，这种方法适合于较复杂的选择题。
⑷排除法
排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。
这种方法适合于多种形式的选择题。
⑸综合分析法
对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。
这样的方法称为综合分析法。
解答复杂的选择题多用此法。
2、生物简答题的技巧
在做非选择题时，一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词，这些关键词常常也就是题目的题眼。
它将告诉我们试题要考查的内容和要求我们回答的知识。
关键词能否准确找到是能否正确解答试题的第一步，也是关键的一步。
解答生物学简答题的过程是应用知识的过程，它基本上属于从已知到未知的过程。
所以它与获取新知识的过程并不完全相同。
从思维学上分析，解答问题的过程包括概括、联想、回忆、判断和作答五个环节。
（1）概括
概括就是对题目所提供的材料进行归纳、提炼。
从而找出问题的焦点的过程，找准焦点是正确解题的基础。
（2）联想
联想就是从问题的焦点出发，找出与所学知识的联系，进而确定问题与知识的结合点。
找准结合点是解题成功的关键一步，
（3）回忆
回忆就是要找出结合点知识的具体内容。
（4）判断
判断就是根据有关理论知识对试题中的问题进行判别论断。
答题技巧总结：
（1）仔细审题
题是正确解答试题的前提。
见到一道试题之后，首先要弄清题目涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。
（2）抓住关键
一道试题，不论其本身，还是其涉及的有关内容，都会包含有多个因素。
在解题过程中，就是要排除次要因素的干扰，抓住解题的关键，使问题得到顺利解决。
（3）把握规律
有些试题的解答是有一定规律的，掌握并应用好解答规律，就会使解答既迅速又准确。
总之：
非选择题审题、解题方法和技巧
1.学会寻找“题眼”和“关键词”2.能准确定位题目所要考查的“知识点”
3.答案的寻找遵循“从题干和课本原话”去寻找和组织
4.答案的整理采取“逆向推导，顺向作答”的思维模式
5.答案要求“科学、合理、规范、简洁”6.遗传题的解答，很讲究做题步骤和规范
适应性练习：
1、图1表示植物细胞的淀粉酶与人消化道内淀粉酶活性受pH影响的情况，图2表示3种脱氢酶（A、B、C）的活性受温度影响的情况。
下面的说法中，正确的是（）
①pH=5时，植物淀粉酶的活性最高 ②若pH由中性变为酸性，人的淀粉酶活性渐渐升高
③由图2可知，适宜温度范围最广的是B酶 ④据图2，无法确认C酶活性的最适温度
A．①② B．①③ C．①④D．②③
2、右图a、b、c、d表示不同的生物学含义，M代表相关指标的相对值。
下列叙述错误的是（）
A．若M表示基因多样性，a~d表示不同种
类植物，则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是b
B．若M表示物种的丰富度，a~d表示不同生态系统，则a生态系统自动调节能力最强
C．若M表示种群密度，a~d表示同种生物的四个种群，则b种群的种内斗争最激烈
D．若M表示生物所含能量，a~d表示同一条食物链中的四个物种，则a是最高营养级
3、限制酶能识别特定的DNA序列并进行剪切，不同的限制酶可以对不同的核酸序列进行剪切。
现用E、H、P三种不同的限制酶对一段大小6．2kb的线状DNA进行剪切后，用凝胶电泳（可根据分子大小，将DNA片段分开）分离各核酸片段，实验结果如图所示，这3种不同的限制酶在此DNA片段上相应切点的位置是 （）
4、据报道研究人员找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子（Boc5）。
现用一些符合实验条件的空腹的糖尿病小鼠进行实验，实验分成甲、乙、丙、丁4组，实验前测定4组小鼠的血糖含量大致相同，分别为a1、b1、c1、d1，将4组小鼠分别定时定量饲喂，具体情况如下表：
（）
组别
甲
乙
丙
丁
注射的药物或在普通饲料中添加的药物（都足够量）
添加普通胰岛素药物饲喂
添加Boc5饲喂
注射普通胰岛素药物
注射Boc5
一段时间后测定的血糖含量数据
a2
b2
c2
d2
下列有关叙述正确的是
A．a1=a2、b1>
b2、c1>
c2、d1>
d2 B．a2=b2=c2=d2<
a1=b1=c1=d1
C．a1<
a2、b1>
d2 D．a1>
5、为了研究香烟浸出液对染色体结构和数目的影响，在蒸馏水中加入一定量的香烟浸出液，
培养洋葱根尖一段时间，显微镜下观察染色体的形态和数目。
下列相关叙述正确的是（）
A．可以用紫色洋葱鳞片叶的表皮细胞来代替根尖，更便于观察
B．低倍镜下，多数细胞处于分裂间期，需要移动装片寻找处于中期的细胞进行观察
C．预计根尖细胞中染色体的数目都已加倍，但形态都不同
D．依据的原理是“香烟浸出液含有致癌物质，会使细胞发生基因突变”
6、假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，右图表示λ值随时间的变化曲线。
下列相关叙述错误的是（）
A．0-a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型
B．a-b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型
C．b-c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长
D．c-d年，种群数量增加，种群呈“J”型增长
7、在下列4种不同的实验条件下，测定光照强度对光合作用速率的影响。
下图曲线分别表示了①～④不同条件下的实验结果，下表表示对于限制光合作用速率的主要因素，下列选项中同时满足下表、下图的一组是（）
选项
①
③
④
A
0.1%CO2
30℃
0.03%CO2
20℃
B
10℃
C
D
8、下图为血糖的生理调节过程，据图分析判断错误的是（）
A.血糖升高刺激胰腺分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节
B.血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰腺分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节
C.分泌物C与D表现为拮抗作用
D.血糖的平衡是神经调节与激素调节共同作用的结果
9、下图表示人患某病毒性疾病时,感染和免疫发生过程中某些量的变化.下列对免疫产生过程的分析不正确的是（）
A.初次感染病毒后干扰素在使疾病痊愈的过程中发挥了重要作用
B.初次感染病毒后机体只是通过细胞免疫使疾病痊愈
C.再次感染后病症较轻是记忆性淋巴细胞被激活,产生了更强的特异性免疫反应
D.再次感染后病症较轻是体液免疫和细胞免疫配合共同作用的结果
10、人类的每一条染色体上都有很多基因，若父母的1号染色体分别如下图所示，不考虑染色体交叉互换，据此推断他们的孩子性状表现是（）
基因控制的性状
等位基因及其控制性状
红细胞形态
E：
椭圆形细胞
e：
正常细胞
Rh血型
D：
Rh阳性
d：
Rh阴性
能否产生淀粉酶
A：
能产生淀粉酶
a：
不能产生淀粉酶
A．3／4为椭圆形红细胞
B．1／4为Rh阴性
C．3／8为椭圆形红细胞且能产生淀粉酶
D．3／4能产生淀粉酶
11、下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各项中正确的是（）
A．第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为（（③+④）／②）×
100%
B．图中④包含了次级消费者粪便中的能量
C．在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于⑤
D．食物链的中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同
12、（16分）
阅读资料结合图示回答有关问题：
乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失。
有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能很快消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡。
（1）图乙①中的物质释放到③中的方式是，它将与突触后膜上的结合，从而使突触后膜产生。
该物质的释放过程与细胞膜的
有关。
（2）生物膜包括，它们在化学组成上都很相似，都以为基本支架。
由图乙看出，突触后膜的面积相对较大，其意义是。
（3）关于图乙的说法不正确的是（）
A．该图体现的是突触联系，突触由②③④构成
B．①中的物质释放到③中需要消耗能量并依赖于②的选择透过性
C．③内的液体为组织液，构成了神经细胞和肌细胞的内环境
D．①中的物质释放并使④兴奋时，兴奋处的膜外为负电位
（4）请将下列实验步骤及结果补充完整。
实验目的：
验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。
材料用具：
两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液（青蛙专用生理盐水）、培养皿等。
实验步骤：
第一步：
将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经一腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。
第二步：
同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复。
第三步：
第四步：
实验结果：
答案：
（共16分）
（1）突触小泡胞吐（或外排）（特异性）受体兴奋（或抑制）流动性（5分）
（2）细胞器膜、核膜、细胞膜磷脂双分子层有利于接受递质（3分）
（3）B（2分）（4）第三步：
在装置1的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂，在装置2的培养皿中滴加等量的任氏液。
（2分）
一段时间后，同时用电极刺激两个“神经一腓肠肌”标本中的神经，观察现象。
13、下图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分。
其中，甲图中①②③分别代表下丘脑、垂体及甲状腺进行的生理活动过程，a、b、c分别代表图中所示的三种内分泌腺所分泌的激素。
乙图表示垂体所分泌的TSH作用于甲状腺的示意图。
请据图回答下列问题：
（1）当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的?
（2）当人突然进入寒冷环境中，过程产生的激素增加，可作用于肝细胞和骨胳肌细胞等，使其代谢产热量增加。
（3）图中正常人体血液中a的含量变化对①②过程起调节作用，此种调节机制属于
调节。
（4）如果用激素a饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，小白鼠对缺氧的敏感性将。
（5）某疾病的病因是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能，这类疾病在免疫学上称为
疾病。
（6）图中的胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素。
若胰岛B细胞受损，人会得糖尿病，这主要是因为。
（7）人体内需要源源不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为。
（1）寒冷刺激→冷觉感受器→传入神经→大脑皮层（感觉区）→产生冷觉（2分）
（2）③
（3）负反馈（或反馈）
（4）增大
（5）亢进自身免疫病
（6）胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的能力减弱，从而使血糖水平升高（2分）
（7）激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
14、（17分）下图表示突触结构及神经纤维上膜电位的变化情况。
请据图分析回答：
（1）在图一的结构中，[1]的形成主要与（细胞器）有关，[3]的化学本质是，对递质的识别起着重要作用。
神经冲动由A→B的过程中，信号转换的具体过程是。
（2）图二表示神经纤维上膜电位的变化情况，据图可知BCD段表示的膜电位变化情况为。
BC段电位变化的原因是神经纤维受到刺激时。
使兴奋部位膜内阳离子浓度高于膜外，产生电位差。
（3）乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快分解。
许多有机磷杀虫剂能专门抑制乙酰胆碱酯酶的活性。
有机磷的作用下，乙酰胆碱不能很快分解，神经细胞就会处于持续兴奋中，表现为震颤不已，直到死亡。
为验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用，请依据所给材料，补充完成下列实验。
实验材料：
剥制好的两个相同的青蛙神经——肌肉标本、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、生理盐水、培养皿等。
本实验的实验变量是。
①取两上培养皿，编号1、2，各加入等量的生理盐水，分别将青蛙的神经——肌肉标本浸泡在生理盐水中。
②同时用电刺激两神经——肌肉标本的神经纤维，可以观察到的现象是
。
③。
④一段时间后，同时给两个神经——肌肉标本的神经纤维施加适当的电刺激，观察到的现象是。
实验结论：
有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。
（17分）（每1个空1分，其余每空2分）
（1）高尔基体糖蛋白（糖被）电信号→化学信号→电信号
（2）由外正内负变为外负内正，然后又变为外正内负细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流
（3）有机鳞杀虫剂
②肌肉收缩后再舒张
③在1号培养皿中滴加一定量的有机磷杀早剂，2号培养甲中滴加等量的生理盐水
④1号标本震颤不已（或持续收缩），2号标本正常收缩和舒张。
15、Ⅰ、下图表示某XY型性别决定植物的性染色体简图。
图中Ⅰ片段为同源部分，Ⅱ1，Ⅱ2片段断为非同源部分。
其种群中雌雄个体均有抗病和不抗病的个体存在，已知抗病性状受显性基因D控制，为伴性遗传。
⑴由题中信息可知，控制该植物的抗病基因不可能位于图中的
段。
⑵现有该植物纯合子若干株，只做一代杂交实验，推测杂交子一代
可能出现的性状，并推断控制该性状的基因位于哪个片段。
选用
的杂交亲本的表现型为雌性不抗病和雄性抗病，则：
如果子一代中，则控制该性状的基因位于图中的Ⅱ2片断。
如果子一代中，则控制该性状的基因位于图中的Ⅰ片断。
⑶假设某物质在两个显性基因共同存在时才能合成，基因（G、g）位于Ⅰ片断上，另一对等位基因（E、e）位于一对常染色体上。
两个不能合成该物质的亲本杂交，子一代均能合成该物质，子二代中能合成该物质与不能合成该物质的比例为9：
7，则两个亲本的基因型为。
⑷该生物种群中（个体数量很大），基因型为AA的个体占24％，Aa的个体占72％，
aa的个体占4％。
这三种基因型的个体在某一环境中的生存能力或竞争能力为AA=Aa>
aa，则在以后的长期自然选择过程中，A和a基因频率变化趋势可能会怎样？
（在给定的坐标中用曲线图表示）
（%）
基因频率（%）
100
80
60
40
20
1
时间
Ⅱ、下图为人β—珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图，①～⑦表示基因的不同功能区。
据图回答：
⑴上述分子杂交的原理是；
细胞中β—珠蛋白基因编码区不能翻译的
序列是（填写图中序号）。
⑵细胞中β—珠蛋白基因开始转录识别和结合①中调控序列的酶是。
⑶若一个卵原细胞的一条染色体上，β—珠蛋白基因的编码区中一个A替换成T，则由
该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是。
⑷上述突变基因的两个携带者婚配，其后代中含该突变基因的概率是。
Ⅰ⑷A起点60﹪，a起点40﹪（2分）及曲线趋势1分。
Ⅱ、⑴碱基互补配对原则③和⑤⑵RNA聚合酶⑶1/4⑷3/4
16、图18表示内环境稳态的调节机制，
①~⑧表示相互作用的过程或相关物质。
请据图
分析回答：
（1）若⑦表示促性腺激素，对⑦的分泌具有调节
作用的激素是。
（2）若⑤表示细胞免疫过程中产生的免疫活性物质，
则⑤表示。
在该免疫过程中能使被病原体感染的宿主细胞裂解死亡的是细胞，此过程是通过细胞的（生理过程）完成的。
（3）寒冷环境中的即时反应之一是引起“骨骼肌不自主战栗”，请运用所学知识写出该过程的反射弧：
寒冷刺激→
（4）初生牛犊自身免疫力低，必须到4周龄以后，才开始具备自身特异性免疫力。
然而初生牛犊能够通过初乳（母牛分娩后5~7天内产生的乳）从母体获得这种免疫。
试问：
①免疫球蛋白在免疫学中又被称为，它们在机体中的作用是。
②极少数人服用初乳后出现过敏反应，此时的初乳称为。
这种过敏反应能否发生在第一次服
用初乳时？
（１）促性腺激素释放激素、性激素（少答给0.5分）
（２）淋巴因子效应T凋亡
（３）皮肤中冷觉感受器→相关传入神经→下丘脑体温调节中枢→相关传出神经→骨骼肌收缩（2分。
全对才给分）
（４）①抗体 与相应的抗原发生特异性结合②过敏原 否
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