短文两篇《三峡》Word格式文档下载.docx

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 2.学习采用多种艺术手法突出景物特点的写法。

（二）能力训练点

 学会锤炼语言，细心观察，写作时抓住事物特征，形象描写，提高描写景

物的能力，培养审美情趣。

 （三）德育渗透点

 感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，从而培养爱祖国的深厚感情。

 （四）美育渗透点

 l.领略祖国山河的锦绣壮美。

 2.体会语言的生动简练、精彩优美。

 二.学法引导

 学习本文应注重朗读。

先自读课文，对照注解疏通文字，初步感知文章的

内容。

再通过反复朗读，体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读

成诵。

这篇短文富有诗情画意，朴素自然，意味隽永。

应认真品味文章的语

言，深入作品的意境，涵泳体会，获得美的享受。

 三.重点-难点-疑点及解决办法

 1.重点：

作者描写景物四季的不同特征。

 解决方法：

反复吟诵、体味。

 2.难点：

多种艺术手法的运用，正面描写与侧面衬托相结合;

生动的写实与

形象的夸张相结合。

教师讲解。

 3.疑点：

作者怎样在写景中渗透感情的，意图是什幺?

学生讨论。

 四.课时安排

 1课时

 五.教具学具准备

 多媒体及相关软件（《三峡风光》）

 六.师生互动活动设计

 1.朗读课文，疏通文意。

 2.反复吟诵，体会文章的意境和作者的思想感情。

 3.补充阅读余秋雨的散文《三峡》。

 七.教学步骤

 导语我们一起背诵朱自清先生的《春》中结尾三段。

春天像刚落地的娃

娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走

着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

我们都

知道，这一段通过比喻介绍了春天的新、美、强的特点，凡事凡景都有其特

点。

今天，我们一同来欣赏逦道元的《三峡》，看三峡有怎样的特点。

 （-）整体感知，突出重点

 1.学生默读课文，借助工具书和课下注释扫除文字障碍。