高考生物难点及易错题精讲精练 专题04 分离定律的特例应用解析版.docx
《高考生物难点及易错题精讲精练 专题04 分离定律的特例应用解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物难点及易错题精讲精练 专题04 分离定律的特例应用解析版.docx（36页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
高考生物难点及易错题精讲精练专题04分离定律的特例应用解析版
2020届高考生物难点及易错题精讲精练
专题04分离定律的特例应用
【难点精讲】
一、遗传中的致死问题
例题：
100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。
假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应（胚胎致死），无其他性状效应。
根据隐性纯合子的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。
有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射，为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交实验并预测最终实验结果。
（1）实验步骤：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
（2）结果预测：
①如果________________________________________________________________________，
则X染色体上发生了完全致死突变；
②如果________________________________________________________________________，
则X染色体上发生了不完全致死突变；
③如果________________________________________________________________________，
则X染色体上没有发生隐性致死突变
【答案】
（1）实验步骤：
①让该只雄蝇与正常纯种雌蝇杂交得F1
②F1互相交配（或F1雌蝇与正常雄蝇交配）得F2
③统计F2中雄蝇所占比例（或统计F2中雌雄蝇比例）
（2）结果预测：
①F2中雄蝇占1/3（或F2中雌∶雄＝2∶1）
②F2中雄蝇占的比例介于1/3至1/2之间（或F2中雌∶雄在1∶1～2∶1之间）
③F2中雄蝇占1/2（或F2中雌∶雄＝1∶1）
【解析】
（1）由题干可知，某隐性致死突变基因有纯合致死效应（胚胎致死），无其他性状效应。
（2）根据隐性纯合子的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。
（3）实验目的是“探究受X射线辐射的雄果蝇X染色体上是否发生了隐性致死突变”，由此可知该突变基因位于X染色体上。
（4）假设该隐性基因用a表示，正常基因用A表示，绘出遗传图解如下。
若发生完全致死突变，则XaY个体全部死亡，F2中雄蝇所占比例为1/3；若发生的是不完全致死突变，则XaY个体部分死亡，F2中雄蝇所占比例介于1/3至1/2之间；若未发生隐性致死突变，则XaY个体全部存活，F2中雄蝇占1/2。
P XaY × XAXA
↓
F1 XAXa XAY
↓F1互相交配
F2 XAXA XAXa XAY XaY
1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
【难点突破】
分离定律中的致死问题
（1）隐性致死：
隐性基因存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死效应，如镰刀型细胞贫血症（红细胞异常，使人死亡）；植物中的白化基因，使植物不能形成叶绿素，从而不能进行光合作用而死亡。
（2）显性致死：
显性基因具有致死效应，如人的神经胶质症（皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状）。
显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死。
（3）配子致死：
指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。
（4）合子致死：
指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体的现象。
变式训练1：
（合子致死）某种品系鼠的毛色灰色和黄色是一对相对性状，科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果，由此推断不正确的是（ ）
杂交组合
亲本
后代
①
灰色×灰色
灰色
②
黄色×黄色
2/3黄色、1/3灰色
③
灰色×黄色
1/2黄色、1/2灰色
A.杂交组合①后代不发生性状分离，亲本为纯合子
B．由杂交组合②可判断鼠的黄色毛基因是显性基因
C．杂交组合②后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子
D．鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律
【答案】 C
【解析】 由杂交组合②的结果可知，黄色为显性性状，灰色为隐性性状，且杂交组合②中的双亲为杂合子；杂交组合①中的亲子代均表现为隐性性状（灰色），因此，亲代均为隐性纯合子；结合杂交组合②后代中2/3黄色、1/3灰色，可知导致这一现象的原因可能是黄色个体纯合时会致死，因此，杂交组合②后代黄色毛鼠都是杂合子，没有纯合子。
变式训练2：
（配子致死）某玉米品种含一对等位基因A和a，其中a基因纯合的植株花粉败育，即不能产生花粉，含A基因的植株完全正常。
现有基因型为Aa的玉米若干，每代均为自由交配直至F2，F2植株中正常植株与花粉败育植株的比例为（ ）
A．1∶1B．3∶1C．5∶1D．7∶1
【答案】 C
【解析】 亲本Aa自由交配产生F1的基因型及比例为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，F1自由交配，产生的雌配子为1/2A、1/2a，由于aa的花粉败育，因而产生的雄配子为2/3A、1/3a，雌雄配子随机结合，产生的后代中花粉败育植株（aa）占1/6，则正常植株占5/6，故选C项。
变式训练3：
（染色体缺失致死问题）果蝇缺失1条染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。
Ⅱ号染色体上的翻翅对正常翅为显性。
缺失1条Ⅱ号染色体的翻翅果蝇与缺失1条Ⅱ号染色体的正常翅果蝇杂交，关于F1的判断不正确的是（ ）
A．染色体数正常的果蝇占1/3
B．翻翅果蝇占2/3
C．染色体数正常的翻翅果蝇占2/9
D．染色体数正常的翻翅果蝇占1/3
【答案】 C
【解析】 假设翻翅基因用A表示，正常翅基因用a表示，缺失1条Ⅱ号染色体的翻翅果蝇基因型为AO，缺失1条Ⅱ号染色体的正常翅果蝇的基因型为aO，则子代基因型为AO、aO、Aa、OO（致死）。
其中AO和Aa为翻翅果蝇，aO为正常翅果蝇，其比例为1∶1∶1，故染色体数正常的果蝇占1/3，翻翅果蝇占2/3，染色体数正常的翻翅果蝇占1/3，A、B、D项正确，C项错误。
2、复等位基因遗传
例题：
研究发现，豚鼠毛色由以下等位基因决定：
Cb－黑色、Cc－乳白色、Cs－银色、Cx－白化。
为确定这组基因间的关系，进行了部分杂交实验，结果如下，据此分析下列说法正确的是（ ）
杂交组合
亲代表现型
子代表现型
黑
银
乳白
白化
1
黑×黑
22
0
0
7
2
黑×白化
10
9
0
0
3
乳白×乳白
0
0
30
11
4
银×乳白
0
23
11
12
A.两只白化豚鼠杂交，后代不会出现银色个体
B．该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种
C．无法确定这组等位基因间的显性程度
D．两只豚鼠杂交的后代最多会出现四种毛色
【答案】 A
【解析】
（1）亲代黑×黑→子代出现黑和白化，说明黑（Cb）对白化（Cx）为显性；亲代乳白×乳白→子代出现乳白和白化，说明乳白（Cc）对白化（Cx）为显性；亲代黑×白化→子代出现黑和银，说明黑（Cb）对银（Cs）为显性；亲代银×乳白→子代出现银、乳白和白化，说明银（Cs）对白化（Cx）为显性且子代表现型银∶乳白≈2∶1，说明银对乳白为显性。
进而可推知，这组等位基因间的显性程度为Cb（黑色）＞Cs（银色）＞Cc（乳白色）＞Cx（白化）。
（2）白化豚鼠的基因型为CxCx，白化豚鼠杂交后代的表现型只有白化；该豚鼠群体中与毛色有关的基因型中纯合子有4种，杂合子有6种。
（3）若双亲杂交子代要出现白化豚鼠，必然要求两亲本基因型通式为_Cx×_Cx，又因等位基因间的显性程度为Cb（黑色）＞Cs（银色）＞Cc（乳白色）＞Cx（白化），两只豚鼠杂交的后代最多会出现三种毛色。
【难点突破】
复等位基因
复等位基因是指一对同源染色体的同一位置上的基因有多个。
复等位基因尽管有多个，但遗传时仍符合分离定律，彼此之间有显隐性关系，表现特定的性状，最常见的如人类ABO血型的遗传，涉及三个基因——IA、IB、i，组成六种基因型：
IAIA、IAi、IBIB、IBi、IAIB、ii。
变式训练：
多瓦夫兔毛色有黑、灰、黄和白四种，分别由基因PA、PB、PC、PD控制，某兴趣小组为确定控制毛色基因的显隐性关系，取多只各色纯合个体分别与其他毛色纯合个体杂交，并形成6组杂交组合（不考虑正反交），子代毛色有3组为黑毛，2组为灰毛，1组为黄毛。
下列相关分析正确的是（ ）
A．PA分别对PB、PC、PD为显性
B．该种群决定毛色的基因型有6种
C．PA、PB、PC、PD在同源染色体上的位置不同
D．基因型为PAPB与PCPD的个体杂交，子代毛色有3种
【答案】 A
【解析】 由于杂交子代毛色有3组为黑毛，2组为灰毛，1组为黄毛，所以可判断PA分别对PB、PC、PD为显性，A项正确；该种群决定毛色的基因型有10种，B项错误；PA、PB、PC、PD在同源染色体上位置相同，属于复等位基因，C项错误；基因型为PAPB与PCPD个体杂交，子代毛色只有黑毛和灰毛共2种，D项错误。
3、从性遗传现象
例题：
牛的有角和无角为一对相对性状（由A和a控制），但雌牛中的杂合子表现为隐性性状，现让多对纯合的有角雄牛和无角雌牛杂交，F1中雄牛全表现为有角，雌牛全表现为无角，再让F1中的雌雄个体自由交配，则下列有关F2的叙述正确的是（ ）
A．F2的有角牛中，雄牛∶雌牛＝1∶1；F2的雌牛中，有角∶无角＝3∶1
B．若用F2中的无角雄牛和无角雌牛自由交配，则F3中有角牛的概率为
C．控制该相对性状的基因位于X染色体上
D．F2无角雌牛中杂合子所占比例为
【答案】 D
【解析】 由题干推知，无角为隐性，F1基因型为Aa。
F1中的雌雄牛自由交配，F2的雄牛中有角∶无角＝3∶1，雌牛中有角∶无角＝1∶3，故有角牛中，雄牛∶雌牛＝3∶1，A项错误；若用F2中的无角雄牛（aa）和无角雌牛（
Aa、
aa）自由交配，则F3中有角牛的概率为
×
×
＝
，B项错误；控制该相对性状的基因位于常染色体上，C项错误；F2的雌牛中有角∶无角＝1∶3，其中无角雌牛中的基因型及比例是Aa∶aa＝2∶1，所以无角雌牛中杂合子所占比例为
，D项正确。
【难点突破】
从性遗传≠伴性遗传
从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象，这种现象主要通过性激素起作用。
从性遗传和伴性遗传的表现型都与性别有密切的联系，但它们是两种截然不同的遗传方式。
伴性遗传的基因位于性染色体上，而从性遗传的基因位于常染色体上；从性遗传的基因在传递时并不与性别相联系，其与位于性染色体上基因的传递有本质区别。
从性遗传的本质为：
表现型＝基因型＋环境条件（性激素种类及含量差异）。
变式训练：
控制某种安哥拉兔长毛（HL）和短毛（HS）的等位基因位于常染色体上，雄兔中HL对HS为显性，雌兔中HS对HL为显性。
请分析回答相关问题：
（1）长毛和短毛在安哥拉兔群的雄兔和雌兔中，显隐性关系刚好相反，但该相对性状的遗传不属于伴性遗传，为什么？
________________________________________________________________________。
（2）基因型为HLHS的雄兔的表现型是________。
现有一只长毛雌兔，所生的一窝后代中雌兔全为短毛，则子代雌兔的基因型为________，为什么？
__________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（3）现用多对基因型杂合的亲本杂交，F1长毛兔与短毛兔的比例为________。
【答案】
（1）因为控制安哥拉兔长毛和短毛的等位基因位于常染色体上
（2）长毛 HLHS 因为雌兔中短毛（HS）对长毛（HL）为显性，而子代雌兔全为短毛，所以必有一个HS基因；又因母本是长毛兔，基因型为HLHL，只能传HL给子代，所以子代雌兔的基因型为HLHS （3）1∶1
【解析】
（1）根据题干信息“控制某种安哥拉兔长毛（HL）和短毛（HS）的等位基因位于常染色体上”，该相对性状的遗传不属于伴性遗传。
（2）根据题干信息“雄兔中HL对HS为显性”，基因型为HLHS的雄兔的表现型是长毛。
“雌兔中HS对HL为显性”，亲代长毛雌兔的基因型为HLHL，子代雌兔全为短毛，其必有一个HS基因，所以子代雌兔的基因型为HLHS。
（3）P：
HLHS♀×HLHS♂→F1：
1HLHL∶2HLHS∶1HSHS，由于HLHS在雌兔中表现为短毛，在雄兔中表现为长毛，所以子代中长毛∶短毛＝1∶1。
4、表型模拟问题
例题：
已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状，且长翅（V）对残翅（v）为显性，但遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫，得到不同的结果，如下表。
请结合所学知识回答问题：
实验材料
实验处理
结果
长翅果蝇幼虫A
25℃条件培养
长翅果蝇
长翅果蝇幼虫B
35～37℃处理6～24h后培养
残翅果蝇
（1）这个实验说明基因与性状是怎样的关系？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
（2）果蝇B的残翅性状能否遗传？
________________。
原因是__________________________
______________________________________________________________________________。
（3）人们将果蝇B的残翅性状称为表型模拟，若现有一残翅果蝇，如何判断它是否是表型模拟？
请设计鉴定方案。
①方法步骤：
A._________________________________________________________________。
B．____________________________________________________________________________。
②结果分析：
A._______________________________________________________________。
B．__________________________________________________________________________。
【答案】
（1）基因控制生物的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响
（2）不能遗传 这种残翅性状是单纯由于环境条件的改变而引起的，其遗传物质（基因型）并没有发生改变 （3）①A.让这只残翅果蝇与在正常温度条件下发育成的异性残翅果蝇（基因型为vv）交配 B．使其后代在正常温度条件下发育 ②A.若后代均为残翅果蝇，则该果蝇基因型为vv B．若后代有长翅果蝇出现，则说明该果蝇属于表型模拟
【解析】
（1）由于两组果蝇均为长翅果蝇幼虫，而所处的温度不同，导致表现型也不同，这个实验说明基因与性状的关系是基因控制生物的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响。
（2）由题意可知，果蝇B的残翅性状是由环境造成的，其遗传物质并没有改变，因此属于不可遗传变异。
（3）这只残翅果蝇的基因型有两种可能：
表型模拟的V_和隐性纯合的vv，此时一般用隐性纯合突破法。
用该未知基因型的残翅果蝇与残翅果蝇vv正常交配，并将孵化出的幼虫放在25℃温度条件下培养，后代如果出现长翅果蝇，则该残翅果蝇的基因型为V_，属于表型模拟；后代如果全为残翅果蝇，则该残翅果蝇的基因型为vv。
【难点突破】
表型模拟问题
（1）生物的表现型＝基因型＋环境，由于受环境影响，导致表现型与基因型不符合的现象。
例如果蝇长翅（V）和残翅（v）的遗传受温度的影响，其表现型、基因型与环境的关系如下表：
温度
表现型
基因型
25℃（正常温度）
35℃
VV、Vv
长翅
残翅
vv
残翅
（2）设计实验确认隐性个体是“aa”的纯合子还是“Aa”的表型模拟。
变式训练1：
兔的毛色黑色（W）与白色（w）是一对相对性状，与性别无关。
如图所示两种交配中，亲代兔E、F、P、Q均为纯合子，子代兔在不同环境下成长，其毛色如图所示。
下列分析错误的是（ ）
A．兔G和H的基因型相同
B．兔G与兔R交配得到子代，若子代在30℃环境中成长，其毛色最可能全为黑色
C．兔G与兔R交配得到子代，若子代在－15℃环境中成长，最可能的表现型及比例为黑色∶白色＝1∶1
D．兔H与兔R交配得到的子代，若子代在30℃环境中成长，其毛色最可能全为白色
【答案】 B
变式训练2：
某种两性花的植物，可以通过自花传粉或异花传粉繁殖后代。
在25℃条件下，基因型为AA和Aa的植株都开红花，基因型为aa的植株开白花，但在30℃的条件下，各种基因型的植株均开白花。
下列说法不正确的是（ ）
A．不同温度条件下同一基因型植株花色不同，说明环境能影响生物的性状
B．若要探究一开白花植株的基因型，最简单可行的方法是在25℃条件下进行杂交实验
C．在25℃的条件下生长的白花植株自交，后代中不会出现红花植株
D．在30℃的条件下生长的白花植株自交，产生的后代在25℃条件下生长可能会出现红花植株
【答案】 B
【解析】 基因型是AA和Aa的该植物在25℃条件下都开红花、而在30℃条件下均开白花，说明环境能影响生物的性状，A项正确；探究该株植物的基因型是AA、Aa还是aa，最简单可行的方法是在25℃条件下进行自交，并在25℃的条件下培养后代，如果后代全部是红花植株，说明该植株的基因型为AA，如果都开白花，说明该植株的基因型为aa，如果既有开白花的植株，也有开红花的植株，则说明该植株的基因型为Aa，B项错误；在25℃的条件下生长的白花植株的基因型是aa，此种基因型的个体自交后代的基因型仍为aa，表现为白花，后代中不会出现红花植株，C项正确；在30℃的条件下，各种基因型的植株均开白花，所以在30℃的条件下生长的白花植株自交，产生的后代在25℃条件下生长可能会出现红花植株，D项正确。
五、不完全显性遗传现象
例题：
安达卢西亚鸡的毛色有蓝色、黑色和白点三种，且由一对等位基因（B、b）控制。
下表为相关遗传实验研究结果，下列分析错误的是（ ）
组别
P
F1
1
黑色×蓝色
黑色∶蓝色＝1∶1
2
白点×蓝色
蓝色∶白点＝1∶1
3
黑色×白点
全为蓝色
A.蓝色安达卢西亚鸡的基因型为Bb，黑色鸡和白点鸡都是纯合子
B．蓝色的安达卢西亚鸡群随机交配，产生的后代有三种表现型
C．黑色安达卢西亚鸡群随机交配，产生的后代中约有
为白点鸡
D．一只蓝色安达卢西亚母鸡，如不考虑交叉互换和基因突变，则该鸡的一个次级卵母细胞的毛色基因组成为BB或bb
【答案】 C
【解析】 根据第3组黑色鸡与白点鸡杂交后代都是蓝色鸡，说明蓝色安达卢西亚鸡的基因型为Bb，黑色鸡和白点鸡都是纯合子，A项正确；蓝色的安达卢西亚鸡群随机交配产生的后代有三种基因型，分别为BB、Bb、bb，表现型也有黑色、蓝色和白点三种，B项正确；黑色安达卢西亚鸡都是纯合子，让其随机交配，产生的后代中只有黑色安达卢西亚鸡，C项错误；一只蓝色安达卢西亚母鸡的基因型为Bb，若不考虑交叉互换和基因突变，其一个次级卵母细胞的毛色基因组成为BB或bb，D项正确。
【难点突破】
不完全显性：
如等位基因A和a分别控制红花和白花，在完全显性时，Aa自交后代中红花∶白花＝3∶1，在不完全显性时，Aa自交后代中红花（AA）∶粉红花（Aa）∶白花（aa）＝1∶2∶1。
变式训练1：
某育种机构用射线辐射处理一批纯合的白色小花瓣花的种子，相同环境下种植，不同植株分别开白色小花瓣花、红色小花瓣花和白色大花瓣花。
已知花色由一对等位基因A、a控制，花瓣由一对等位基因B、b控制，A（a）和B（b）分别位于不同的染色体上。
经研究发现，红花为隐性性状。
某育种员选取一开白色大花瓣花的植株自交，子代表现型及比例为白色大花瓣花∶白色小花瓣花∶无花瓣花＝2∶1∶1，则选取的植株的基因型为________。
从白色大花瓣花植株自交所得子代中取出部分植株，随机交配若干代，Fn的花瓣表现型及数量关系如图所示，则Fn－1中B的基因频率为________。
【答案】 AABb
或
【解析】 因白色大花瓣花的植株自交所得子代表现型及比例为白色大花瓣花∶白色小花瓣花∶无花瓣花＝2∶1∶1，即子代均开白花，由于红花为隐性性状，则该植物关于花色的基因型为AA；后代大花瓣花∶小花瓣花∶无花瓣花＝2∶1∶1，这是“3∶1”的变式，说明该植物的基因型为Bb。
因此选取的植株的基因型为AABb。
大花瓣的基因型为Bb，假设一：
小花瓣花的基因型为BB，无花瓣花的基因型为bb，根据图中信息可知，Fn的花瓣的基因型及比例为：
bb∶Bb∶BB＝4∶4∶1，即bb和Bb的基因型频率均为
，BB的基因型频率为
，则Fn中B的基因频率为
×
＋
＝
；假设二：
小花瓣花的基因型为bb，无花瓣花的基因型为BB，根据图中信息可知，Fn的花瓣的基因型及比例为：
BB∶Bb∶bb＝4∶4∶1，即BB和Bb的基因型频率均为
，bb的基因型频率为
，则Fn中B的基因频率为
＋
×
＝
。
由此可知，Fn中B的基因频率为
或
。
由于随机交配后代基因频率保持不变，因此Fn－1中B的基因频率也为
或
。
变式训练2：
萝卜的花有红色、紫色、白色三种，由一对等位基因控制。
现选用紫花萝卜分别与红花、白花、紫花萝卜杂交，F1中红花、白花、紫花的数量比例分别如下图中①②③所示，下列相关叙述错误的是（ ）
A．红花萝卜与红花萝卜杂交，后代均为红花萝卜
B．白花萝卜与白花萝卜杂交，后代均为白花萝卜
C．红花萝卜与白花萝卜杂交，后代既有红花萝卜，也有白花萝卜
D．可用紫花萝卜与白花萝卜杂交验证基因的分离定律
【答案】 C
【解析】 根据题图中的杂交结果可知，红花植株和白花植株为纯合子，紫花植株为杂合子。
红花植株与白花植株杂交，后代只有紫花植株。
【真题回顾】
1．（2017·海南省高考真题）遗传学上的平衡种群是指在理想状态下，基因频率和基因型频率都不再改变的大种群。
某哺乳动物的平衡种群中，栗色毛和黑色毛由常染色体上的1对等位基因控制。
下列叙述正确的是
A．多对黑色个体交配，每对的子代均为黑色，则说明黑色为显性
B．观察该种群，若新生的栗色个体多于黑色个体，则说明栗色
升级会员 