《商品学基础》教学大纲Word文档下载推荐.docx

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学分数2

学时数32

第一部分总纲

一、课程性质、教学目的

1．课程性质

高职高专教育经济管理类专业的职业基础课或职业技能课课，市场营销专业的职业基础课，企业管理等专业的专业选修课。

2．教学目的

通过本门课程的学习，使学生基本掌握商品学的基本理论、基本知识和基本技能，尤其是小商品的有关知识和技能，具体包括下面六个方面（其中以义乌市场的小商品为主要研究对象）：

指导商品使用价值的形成；

评价商品使用价值的高低；

防止商品使用价值的降低；

促进商品使用价值的实现；

研究商品使用价值的再生；

熟悉义乌市场的商品种类和特点、分布情况。

3．前导课程与后续课程

后续课程：

推销与谈判、商品存储与配送。

二、推荐教材及主要参考资料

1.马德生，《商品学基础》，高等教育出版社，2001.8；

2.张智清，《商品学基础》，电子工业出版社，2008.6；

3.窦志铭，《商品学基础》，高等教育出版社，2005.3；

4.苗述风，《外贸商品学概论》，对外经济贸易大学出版社，1993.6；

5.盛显欣，《商品学概论》，中国商业出版社，2000.5；

6.中华人民共和国商务部，小商品分类与代码，2008.1。

三、大纲执行说明

1．具体执行过程中可以根据学期具体学时、学生特点、教学要求具体调整，适当删减和调整。

2.理论教学和实训教学可以穿插进行，使教学更加生动活泼。

第二部分理论教学

一、教学基本要求

通过理论部分的学习，使学生获得对商品从感性到理性，从肤浅到深刻，从表面到本质的认识。

对商品质量、分类、标准化工作和商品检验有比较深刻的了解和掌握。

力争培养学生对某一类商品产生浓厚兴趣，对义乌市场商品有整体的了解和把握。

二、教学方法与手段

主要是讲述法、讨论法、案例教学法，注重启发式教学。

三、教学内容的设置与学时数分配表

序号

教学环节

学时

教学内容

小计

讲授

习题课

讨论

其他

（一）

绪论

4

2

1

（二）

商品分类和品种

（三）

商品质量和标准

（四）

商品检验和包装

合计

16

10

四、理论教学内容与要求

（一）绪论

教学内容：

1.商品的含义；

2.商品的属性：

商品的有用性、适用性和实用性；

3.影响商品使用价值的因素：

商品的物理性质、化学性质、机械性质、构成成分、外观形状、组成成分；

4.商品学研究的方法：

文献学习法、社会调查法、观察法、实验法等。

教学要求：

能够根据商品的有用性、适用性和实用性明确商品开发和市场开发的原则，针对不同的市场开发不同的商品，把不同的商品卖给不同的消费者；

面对一个商品，懂得从哪些方面对其进行考察和分析。

重点：

商品的有用性、适用性等属性；

商品研究的角度。

难点：

怎样深刻理解商品的有用性和适用性。

教学建议：

对于商品的有用性和适用性可选用某一具体商品进行讲解。

（二）商品分类和品种

1.商品分类的基本方法；

2.分类的标志选择；

3.分类体系构成；

4.商品目录和代码；

5.商品条码和归类。

学会使用面分类法和线分类法对商品进行分类。

能够看懂《全国工农业产品（商品、物资）分类与代码》、《中华人民共和国国内贸易行业标准——小商品分类和代码》等商品分类表。

能够根据商品的分类标志对商品进行适当的分类，建立简单的商品分类目录；

编制商品代码，懂得商品条码的原理和结构。

使用线分类法和面分类法对商品进行分类；

学会阅读商品分类表尤其是《小商品分类与代码》；

商品分类标志的选择与应用。

阅读和使用商品分类表；

使用线分类法和面分类法对商品进行分类。

可以以义乌市场上的小商品为背景介绍。

（三）商品质量和标准

1.商品质量的性质、基本要求（针对不同商品）；

2.假冒伪劣商品的特征；

商品标准的体系和层级；

3.国际标准化组织。

结合义乌实际介绍小商品标准化工作。

1.结合实际，使学生了解食品、工业品、纺织品等不同商品对质量的基本要求，如何辨别某类商品的假冒伪劣商品。

了解和熟悉国际标准化组织，了解质量认证的类型和程序。

2.初步了解某些商品的商品标准。

商品质量的基本要求；

商品标准化工作，尤其是小商品标准化工作。

假冒伪劣产品和知识产权纠纷的简单介绍。

ISO9000和ISO9001可进行简单讲解。

（四）商品检验和包装

引导学生了解和掌握商品检验和包装的有关理论、知识。

深刻了解商品检验的意义；

了解商品检验的一般程序和检验的种类；

了解商品检验抽样的方法和检验的方法。

商品检验必须索取的文件资料。

对商品包装的材料和分类、包装技法有初步了解。

商品检验的方法和种类；

商品检验的方法和索取商品必须的文件资料。

以做淘宝学生的商品的包装为例讲解。

第三部分实训教学

一、实训基本要求

通过实训教学，获得对商品感性认识和理性认识，对一些商品的生产、产地、销售、检验等具有比较详细的了解，并培养学生对于商品鉴别的敏锐性。

二、实训方式、实训场所

主要采取电视案例教学法、实验法、演示法和参观法。

三、实训项目的设置与学时数分配表

实训项目

电视案例

实验

演示

参观

商品基本属性

商品种类介绍

商品分类和原产地介绍

商品标准

（五）

商品检验

（六）

*商品制作

（七）

*商品包装

（八）

*商品实例介绍

8

注：

*代表机动教学内容

四、实训教学内容与要求

（一）商品基本属性

实训内容：

电视案例——商品的有用性、适用性和实用性分析

实训要求：

多媒体教室

实训方式：

课堂观看和讨论

实训场所：

（二）商品种类介绍

展示义乌市场小商品

演示实物

体验法和讨论法

教室

（三）商品分类和原产地介绍

电视案例——义乌、兰溪、金华等地典型商品介绍

（四）商品标准

方案1：

方案2：

参观义乌某企业

撰写参观报告

实习实训基地

（五）商品检验

*（六）商品制作

方案1

*电视案例

实训室学生实验

*（七）商品包装

*了解商品包装流程

校内实习基地参观

文博实训中心

*（八）商品实例介绍

*同学演示讲解

演示实物或PPT讲解

第四部分评价与考核

一、可采用的考核方式

考核方式：

考试

成绩评定：

平时成绩30%—40%，期末成绩60%—70%。

二、难易程度

1.试卷的考核点分布均匀，难度中等。

2.学生对知识的掌握不能停留在死记硬背的层面上，加强对知识的理解和灵活运用方面的考核。

3.在教学中，对学生采用过程考核与成果考核相结合的方式，加强对学生学习的引导，让他们学会主动的学习和思考。