道德与法治基础知识完整版Word文档格式.docx

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7.1

问题77-81

7.2

问题82-84

7.3

问题85-88

7.4

问题89-92

7.5

问题93-94

7.6

第一二单元

7.7

第三单元

7.8

第四单元

7.9

综合复习

要求：

1、划★的为必须背记内容，其余内容要求达到理解程度；

2、背记过程中请注意使用理解记忆和形象记忆等方法；

3、考试戒骄戒躁，认真审题再作答。

第一单元青春时光

第1课第1课时悄悄变化的我

1．青春期身体（生理）变化的表现？

★

?

身体外形的变化‚内部器官的完善ƒ性机能的成熟

2．青春期的生理变化带来的影响？

积极影响：

青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

‚消极影响：

处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。

有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

3．怎样正确对待青春期的生理变化？

我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

‚不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；

不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

③青春的我们追求美。

在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

4．青春期矛盾心理的主要表现？

★

①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦

5．为什么要正确处理青春期矛盾心理？

青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

‚积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

6．怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？

★★

参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

（集体）

‚求助他人，学习化解烦恼的方法。

（他人）

ƒ培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。

（我）

④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

第一课第2课时成长的不仅仅是身体

7．青春期独立意识的表现：

①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。

②我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。

8．怎样发展独立思维？

①独立思维，并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解；

②同时接纳他人合理的，正确的意见。

9．思维的批判性表现在哪些方面？

（是什么）★

①对事情有自己的看法；

②敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

10．批判的作用/好处？

①有助于发现问题，提出问题。

从不同角度思考问题，探索解决方案。

②能调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。

11．如何进行批判？

①有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力。

②考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被人接受，有利于解决问题。

③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。

批判要具有一定的建设性。

12．青少年为什么要开发创造潜力？

①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。

②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。

③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。

13．怎样开发创造潜力？

★★

①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；

②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

③创造离不开实践。

社会实践是创造的源泉。

④用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

第二课第1课时男生女生

14．男女生产生差异的原因？

①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显；

②社会文化的影响

15．男女生性别特征差异表现在哪里？

①生理：

男女生理上的差异。

②心理：

男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

16．怎样正确对待男生女生的性别差异？

①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春有的心理变化，我们应期平静而欣然地接受。

②人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

17．为什么要正确认识性别角色？

①积极影响：

对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；

②消极影响：

性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

18．男生女生优势互补的原因（意义）？

男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

19．怎样做到优势互补？

①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；

②我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑；

③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

第二课第2课时青春的萌动

20．青春期的心理萌动的含义和表现

①含义：

步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。

②表现：

在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

21．与异性相处的意义

①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

②可以学习对方身上的某些优秀品质。

③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

22．男女生交往应该注意什么？

内心坦荡、言谈得当、举止得体

23．怎样正确认识青春期异性情感？

★★

①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。

这是青春成长中的正常现象。

②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。

其实，这并不是真正的爱情。

③爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。

面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

第三课第1课时青春飞扬

24．青春期成长的渴望表现在哪些方面？

健美的身躯、充实的大脑、渴望自由与飞翔，“指点江山，激扬文字”。

25．青春遐想的作用？

①青春的我们拥有无尽的遐想，这让我们兴奋，让我们跃跃欲试。

②面对青春，我们每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

让我们不停地探索青春。

26．自信的作用？

①自信让我们充满激情。

②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

27．自强的作用、重要内容及方法

（1）作用：

①自强可以让人更自信，印记着克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。

相信自己，勇于尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。

②自强让青春奋进的步伐永不停息。

（2）重要内容；

不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。

（3）方法：

坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

28．如何挖掘青春飞翔的力量，成为自信自强者？

①青春的探索需要自信，自信让人充满激情，信心和希望。

②培养自强的品质。

自强让我们更自信，克服惰性、抵制诱惑，战胜自我。

自强，让青春奋进的步伐永不停息。

要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

③激荡的青春活力，自信的青春热情、自强的青春态度，助我们飞翔，助青春成长。

第三课第2课时青春有格

29．“行己有耻”的内涵？

①青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。

②一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

知廉耻，懂荣辱；

有所为，有所不为。

30．怎样做到“行己有耻”？

①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

②真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。

③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

（增强“我不要”的力量；

增强“我想要”的力量；

加强自我监控）

31．“止于至善”的内涵？

①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。

②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

32．榜样的作用？

①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。

好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。

②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。

33．怎样做到“止于至善”？

①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量。

③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。

④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。

第二单元做情绪情感的主人

第四课第1课时青春的情绪

34．情绪的类型？

人的情绪是复杂多样的：

①基本情绪：

喜、怒、哀、惧；

②复杂情绪：

害羞、焦虑、厌恶、内疚等

35．影响情绪的因素有哪些？

①个人的生理周期；

②对某件事情的预期；

③周围的舆论氛围；

④自然环境等。

⑤随着周围情况的变化，我们的情绪也会经常变化。

36．情绪的作用有哪些？

①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。

②积极：

激励我们克服困难、努力向上。

③消极：

可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

37．如何正确应对青春期的情绪？

①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

②学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。

③正面情绪能让人保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。

④适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。

⑤持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。

⑥改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。

第四课第2课时情绪的管理

38．为什么要合理表达情绪？

（1）人与人之间的情绪会相互感染。

即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。

（2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，还关乎人际交往。

39．如何合理表达情绪？

在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

40．怎样正确对待自己的情绪？

①正面情绪能让人保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。

②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。

③持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。

41．调节情绪的基本方法?

①改变认知评价②转移注意③合理宣泄④放松训练

42．学会合理调节情绪有何意义？

①对个人：

有助于我们更好地适应环境，做情绪的主人。

②对他人：

帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。

第五课第1课时我们的情感世界

43．情感与情绪的关系？

（包括联系和区别）★

①联系：

情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。

我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

②区别：

情绪是短暂的、不稳定的、随情境改变而变化；

情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定的。

44．情感的分类★

我们的情感是复杂的。

①基础性情感：

如安全感

②高级情感：

如道德感

③正面体验的情感：

如爱的情感

④负面体验的情感：

如恐惧感、怨恨感

⑤混杂的体验的情感：

如敬畏感

45．情感的作用★

①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

（如我们需要基本的安全感、信任感；

离不开责任感、胜任感，渴望爱与关怀）

②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

③情感与我们的想象力、创造力相关。

深刻、丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

⑤通过情感来体验生命、体验生活；

情感让我们的内心世界更加丰富。

第五课第2课时在品味情感中成长

46．美好情感的作用？

①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

47．如何获得美好情感？

①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。

②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

③创造正面的情感体验，获得美好情感。

如：

完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等

④体验负面感受，善于把负面情感转变为成长的助力，也可以从中获得美好情感。

48．怎样正确认识生活中的负面情感？

①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

②它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满、丰盈。

③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

49．怎样传递情感正能量？

①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。

②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。

在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

第三单元在集体中成长

第六课第1课时集体生活邀请我

50．集体的含义？

①集体是人们联合起来的有组织的整体。

②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

51．集体的温暖体现在哪里？

①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉（集体荣誉感的意义）

52．集体力量是如何形成的？

①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；

③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

53．集体对个人的影响？

①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

个人在集体中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

第6课第2课时集体生活成就我

（成就：

品格+个性）

54．集体生活可以涵养哪些品格？

①培养负责任的态度和能力。

②培养人际交往的基本态度和能力。

55．怎样在集体中发展个性？

①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

③要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

第7课第1课时单音与和声

56．集体规则的作用

集体的规则能够保证集体的和声更动听。

57．集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突的原因（为什么）

①可能基于一方有不正当或不合理的要求，

②也可能是个人和集体的需要不同。

58．解决集体规则与个性化需要之间矛盾和冲突的方法（怎么办）

①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。

②实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。

③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。

59．如何让集体的和声更美

①需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则。

②对于集体要求中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

③在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。

当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

④坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

⑤当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。

⑥心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

60．如何正确处理个人利益与集体利益的关系？

①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。

②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

61．如何在集体生活中正确处理与他人的关系★★

①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。

②心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

第七课第2课时节奏与旋律

62．如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系

①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；

②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。

③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。

63．怎样排解角色冲突？

①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。

②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

64．解决不同集体的角色冲突的意义

我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。

65．小群体的形成★

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

66．小群体的作用

①在小群体中，我们相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。

②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

67．小群体与集体的关系★

正面效应：

当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。

负面效应：

当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

68．如何正确认识小团体主义★

①形成：

小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

②怎么做：

面对小团体主义，我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

第8课第1课时憧憬美好集体

69．集体的愿景的含义★

美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

70．集体愿景的意义

愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。

共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

71．美好集体的作用

①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

72．集体的良好氛围是什么？

①美好集体是民主的、公正的。

②美好集体是充满关怀与友爱的。

③美好集体是善于合作的。

④美好集体是充满活力的。

（集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

）

第八课第2课时我与集体共成长

73．如何在共建中尽责？

（强调共同建设集体）★★

①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

④民主制定规则需要“自治”精神。

这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

⑤共同创造良好的集体氛围。

良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

74．如何在担当中成长？

（强调怎样承担起对集体的责任）★★

①集体的建设需要每个人的智慧和力量。

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

（捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。

④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

⑤勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

75．承担责任的必要性（为什么，强调的是承担责任的重要性和意义）

①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提

②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。

76．勇于担责的意义（为什么，强调的是勇于承担责任的意识的意义）

①勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。

②勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。

第四单元走进法治天地

第九课第1课时生活需要法律

77．为什么说我们的生活与法律息息相关？

①我们在生活中产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。

每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。

②法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会生活的方方面面。

作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。

我们一生都享有法律规定的各项权