下半年黄冈科技职业学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word下载.docx
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C、设计教学过程
D、教学反思
【答案】C
5、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。
A、特朗普制
B、分组教学制
C、班级授课制
D、道尔顿制
6、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类？
（）
A、警告
B、开除学籍
C、罚款
D、勒令退学
7、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
8、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。
A、公平公正
B、和谐幸福
C、民主法治
D、核心价值观
9、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。
A、以学生为本
B、让学生自发地学习
C、给学生以安全感
D、排除对学习者自身的威胁
【答案】A
10、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。
A、道德感
B、理智感
C、气质
D、性格
11、最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。
A、有差别的微笑
B、出声的笑
C、诱发性的笑
D、自发性的笑
12、国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？
A、往届毕业生
B、成人高等教育
C、民办普通高等学校
D、高等教育自学考试类学生
13、“恩物”的设计者是（）。
A、卢梭
B、福禄贝尔
C、杜威
D、蒙台梭利
14、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指（）。
A、支教、支耕、支医、扶贫
B、支农、支养、支耕、扶残
C、支教、支农、支医、扶贫
D、支农、支医、支边、扶贫
15、学校产生于（）教育阶段。
A、古代
B、原始
C、近代
D、现代
16、在以下各条中，对教育工作的效果最具直接影响的是（）。
A、教师衣着打扮的层次
B、教师业务水平的高低
C、教师的报酬
D、学生的素质
17、我国实施“985工程”的主要目标是（）。
A、打造若干所具有世界先进水平的一流大学
B、推进“211”工程建设
C、尽快实现高等教育普及化
D、促进高等教育的多样化
18、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制？
（）。
A、中国境内所有的高等学校
B、中国国家举办的高等学校
C、中国境内除中外合作办学外的所有高等学校
D、中国国家举办的普通高等学校
【答案】B19、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制？
20、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。
A、校长
B、教导主任
C、班主任
D、任课教师
21、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。
A、斯宾塞
B、卢梭
D、洪堡
22、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）对人的发展的影响。
A、环境
B、遗传
C、教育
D、社会活动
23、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。
A、1
B、3
C、6
D、9
24、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。
A、懂市场、爱农村、爱商业的“三农”工作队伍
B、懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍
C、懂市场、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍
D、懂农业、爱城市、爱农民的“三农”工作队伍
25、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。
A、身体发育不良
B、智力发育不良
C、认识水平较差
D、品德行为习惯有所欠缺
26、学校产生于（）教育阶段。
27、文化素质教育不是为了（）。
A、提高大学生的文化品位
B、强化专业教育
C、提高审美情趣
D、提高人文素养
28、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
A、行为系统
B、意识特点
C、综合心理特征
D、品德与修养
29、关于教师伦理学的说法错误的是（）。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
30、人际关系的具体表现形式是（）。
A、人际互动
B、人际交往
C、人际沟通
D、亲和行为
31、在中国教育史上，最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是（）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、庄子
32、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。
A、前沿性和职业倾向性
B、操作性
C、系统性
D、历史性
33、《普通教育学》的作者是（）。
B、赫尔巴特
D、洛克
34、教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。
A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯
C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
D、教师道德评价能使教师转变其道德意志
35、全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是（）。
A、面向全体学生
B、有高深的理论知识
C、有高超的教学艺术
D、有高端的生命意识
36、大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）。
A、学校的领导与管理活动
B、学校的宣传与舆论引导
C、社会文化的渗透与制约
D、新闻媒体的宣传与大众印象
37、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
38、课外教育活动的基本组织形式是（）。
A、群众性活动
B、自发活动
C、小组活动
D、个人活动
39、解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾，教师要（）。
A、开展社会道德教育
B、降低社会道德要求
C、深化教育体制改革
D、提高自身道德选择能力
40、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。
A、动作效应上
B、动作本身
C、对动作的认知
D、利用言语来标志练习
41、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。
A、父母的惩罚
B、榜样
C、强化
D、挫折
42、素质教育是以（）为重点的教育。
B、培养创新精神
C、促进学生全面发展
D、促进学生的个性发展
43、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。
A、联合群体
B、正式群体
C、松散群体
D、非正式群体
44、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉，受理申诉的机关为（）。
A、当地人民政府的有关行政部门
B、学校或其他教育机构
C、主管的教育部门
D、信访部门
45、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
A、稳定性
B、个体性
C、道德性
D、整体性
46、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
47、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
48、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
49、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
50、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
51、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
52、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
53、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
54、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
55、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
56、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
57、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
58、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
59、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
60、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
61、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
【答案】D62、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
63、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
64、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
65、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
66、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
67、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
68、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
69、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
70、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
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