三年级教师新学期工作计划Word文件下载.docx

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每一单元后设计一个语文白花园，包括基础练习、阅读积累、口语交际和语文综合实践活动。

生字表按课文顺序附在书后，表为会认字，共记250个，每课后附有本课的会认字;

表为会写字，共计300个，每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。

　　二、教材特点

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。

每个专题的内容都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

　　1、遵循语文课程标准倡导的先进教育理念，遵循母语学习规律和语言文字特点，注重继承我国语文教育的优秀传统，注重吸收当代语文教育改革所取得的优秀成果，注重汉语拼音的教学和运用。

　　2、教材结构明了，简化头绪，版块组合，围绕主题组织教材内容，听说读写并进，字词句段篇整合，学习生活贯通，通过实践提高语文素养。

　　3、大量选取新文章，课文贴近儿童生活，富有童趣，具有很强的时代感。

开放教材空间，注重拓展和迁移。

教材既注意系统完整，又注意给学生和老师留下发挥、拓展、补充、改组的余地。

　　4、改进呈现方式，使教材既是教本，又是学本。

无论是课文还是单元指导提示，无论是课后练习还是语文白花园，无论是情景图还是图画中的对话框，都体现了“与学生平等、引导学生一起学习探究”的新的教育理念，用指引、鼓励、商量的口吻呈现内容，提出要求，给予指导;

鼓励学生自我尝试、自我发现、自己寻找总结适合自己的学习方法，获得成功的体验。

　　5、教材关注学生学习过程中的学习的兴趣、方法。

在语文活动中，鼓励学生自己设计活动，选择自己喜欢的形式活动，把自己在活动过程中的体验、发现表达出来，不求统一的唯一的标准的现成结果。

强调通过活动，让学生自己学习语文，应用语文。

　　6、教材的编写注重对学生的文化熏陶，从课文到练习，从背诵积累到语文实践活动，都注意中国优秀传统文化和世界先进文化的共融和整合。

其目的不仅是要让学生学到语文知识，获得语文能力，还要让学生受到良好的文化熏陶和情感陶冶。

同时，本套教材特别注重学生语言的积累和运用。

　　三、教学目标。

　　1、在学习语文过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，了解祖国河山的壮丽，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情，认识中华传统文化的博大精深，激发民族自豪感，学习革命领袖、科学家的优秀品质。

　　2、认识250个字，会写300个字。

　　3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

　　4、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

　　5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7、初步把握文章主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

　　8、开始学习略读，粗知文章大意。

　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段。

背诵优秀诗文10篇。

　　10、初步培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。

　　11、开始练习习作。

不拘形式地写出见闻、感受和想象方面的文字。

愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

　　12、讲述故事努力做到有头有尾，具体生动，用语言打动他人，讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

　　13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　四、教学重点

　　1、会写250个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。

　　2、认识300个常用字，认清字型，会口头组词。

　　3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。

　　五、教学难点

　　1、提高识字能力，养成良好的写字习惯。

　　2、能说完整的话，能清晰、准确地进行习作。

　　六、教改措施

　　1、把握同组教材各部分内容之间的内在联系。

本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。

教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。

　　2、识字和写字教学应该注意方式方法。

本册教材要求学生认识300个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。

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【三】

　　一、教材分析：

　　本册教材内容包括下面一些内容：

位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。

　　二、教学的重点、难点：

　　教学重点：

位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。

　　教学难点：

位置的确认，计算的算理，时间的计算。

　　三、学生情况分析：

　　全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。

　　四、提高教学质量的措施：

　　1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

　　2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

　　3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

　　4、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

　　5、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　五、“一对一”数字化学习模式在数学课堂中的运用

　　1、对小学义务教育阶段的数学学习内容进行系统的整理，选取可行素材，有针对性的研究实行方案。

　　2、将素材分类，合理规划，灵活运用信息资源和非信息资源，让学生自主在“做”中学，通过具体实践，实验，归纳、提炼、抽象，体现学生在课堂学习中的主体地位，帮助学生形成良好的自主探究的习惯和学习方法。

　　3、学生通过信息、资料、工具和情感交流等多种途径在分析问题和解决问题的不断“体验”和“探究”中获得知识，发展能力。

构建的双向交互模式，使得差异性分层自主学习活动通过应用教师控制平台，能够针对不同学习层次，具有不学习兴趣的学生能有符合自身学习进度的个性化学习。

　　4、有针对性的将不同题材的课堂优化，充分利用资源将探究和练习更好的结合，设计符合学生思维的探究方式和方向，以及能拓展延伸探究的练习，优化数字化课堂。

　　5、主张探究式学习与接受式学习相结合、自主学习与合作学习结合，课题型活动与必要的记忆、操练相结合﹔主张面对面语言交流与应用网络交流相结合。

　　6、丰富课堂教学内容，充分发挥数字化课堂在数学应用中的优势，拓宽学生的数学视野，提升数学素养。

【五】

　　一、指导思想：

　　本学期，我将以县教育局的教学计划及学校的教学计划为指导，以“培养习惯，激发兴趣”为目标，全面提高教育教学质量和学生的整体素质。

　　二、学情分析

　　本班共有学生44人，21名男生，23名女生。

绝大多数学生已经养成了良好的学习习惯，已经适应了学校的学习生活。

他们能够自觉学习，上课认真听讲，能注意倾听同学发言，作业认真完成，书写漂亮规范，喜欢自觉的阅读课外书籍。

少数学生如：

刘亚杰、姜东、陈美琪等，学习主动性较差，作业靠督促完成，书写不够规范，家长的配合不力，不过我有决心让他们尽快赶上来，为高年级的学习生活打好基础。

　　三、工作目标：

　　1、加强自身素质的提高，吃透教材，驾御教材。

认真备课：

备教材、备学生，能做到设计合理，切实可行、实用。

认真上课：

以“培养习惯，激发兴趣”为重点，以“素质教育”为准绳，向40分钟要质量。

认真批改，做到面批面改。

加强辅导：

使学困生成绩大幅度提高。

　　2、根据学生现有状况，结合学校的教学工作计划，到学期末多数学生学会听课，学会倾听，学会发言，基本改掉小动作、乱说话的不良习惯。

　　3、使学生会动脑，敢发言，能表达，基本能根据题意、图意完整地叙述解决问题。

　　4、使学生会操作，并通过操作真正理解口算算理，并且熟练地说算理，提高口算速度。

　　5、学会小组合作学习，使小组合作学习落到实处，并且做到每个学生都能真正参与。

　　6、经历从生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的应用。

　　7、继续把识字、写字教学放在教学的重点，抓好钢笔字教学，学期末使学生能够写一手漂亮正楷的钢笔字

　　8、积累词语、句子，到学期末做到能按要求独立完成习作，做到表达准确完整、有一定的意义。

　　9、培养学生养成按时完成作业的良好习惯。

　　10、培养学生有感情地朗读习惯，背诵习惯。

　　四、具体措施：

　　1、利用业务学习时间重新学习《课标》对课标的基本思想、基本理念，进行更深的理解，认真深入钻研教材，了解教材的知识结构、重点、难点，能自如的设计每一课。

能恰当的利用课外资源，认真备好，上好每一节课。

　　2、认真上好每一节课，对于三年级的学生，课堂教学要有一定的趣味性。

这样一来才会激发兴趣。

吸引他们的注意力，让他们在“乐中学”。

要根据教学内容恰当的设计教学活动，来激发学生的学习兴

　　趣。

课堂上我要注重全体学生，注意信息反馈。

培养学生的良好学习习惯，因材施教。

要注意尖子生的培养，更要抓差生带中间，课堂语言要简洁明了。

提问要面向全体学生，做到讲练结合。

有针对性。

认真布置每一次作业，作业要少而精，减轻学生课业负担。

　　3、与家长及时取得联系，得到家长工作上的理解和配合，使每个学生的学习落到实处。

　　4、根据教学的需要合理地、多渠道地开发和利用新课程资源，拓宽渠道。

一是有效的开发和使用新教材资源，二是创造性的开发新课程资源。

　　5、培养学生之间的团结协调、合作共事的群体协作精神，在合作学习中要让学生先思考后交流。

　　6、教学中，注重培养学生倾听、反思的习惯，学生能对他人的观点进行认真的倾听、思考，结合他人的观点对自己的观点进行反思，并清楚明白的表达出来。

　　7、对于学生的作业，要面批面改，找出错误的原因，总结提高，加强后进生的转化工作。

对于学困生在课堂上要给他们表现的机会，为他们提一些简单的问题，增强他们的自信心;

下课后，对他们进行有针对性的辅导;

还要给他们结对子“一帮一”，尽可能不使他们掉队。

　　8、为了使本班学生在书写、朗读、诵读、演讲等方面的能力有所提高，我将有计划地进行以上几方面的辅导及相应的比赛从而提高学生的素质能力。

　　9、狠抓学生的习惯养成

　　课前预习的习惯：

进一步做到课前预习的习惯，不懂的要做好标志。

　　良好的上课习惯：

课前做好准备，课上学会倾听，能够动脑筋思考及积极表达，会提问题。

　　认真作业及书写的习惯：

养成正确的坐姿，写姿，认真审题，工整书写及时改错。

重点指导钢笔字的书写：

指导执笔、字的间架结构、运笔、行笔、顿笔的方法，达到书写干净、工整的正楷字。

　　指导学生有感情的朗读课文的习惯，把有感情地朗读课文作为语文教学的重点加以指导。

使学生个个爱朗读，人人争朗读的习惯。

　　阅读与表达的习惯：

培养学生爱阅读的习惯，教学中培养学生运用普通话表达的习惯。

同时，培养学生把所见所感写出来，从而提高学生的写作能力。

　　对于目标中提出的学生的习惯，针对三年级的孩子来说有一定的难度。

我将长抓不懈，大处着手，小处着眼，争取在短时间内使学生养成习惯。

　　五、预期效果：

　　优生更优，学困生减少，中等生成绩普遍提高。

　　学生养成良好的学习，形成良好的班风。

　　争取学生成绩稳中有升。

【七】

　　一、在思想方面。

　　坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。

加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。

加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

　　关爱学生，无私奉献。

教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。

本学期，我担任六年级语文教学工作。

在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。

在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系

　　。

对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。

在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。

同时还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。

　　二、在个人教学工作方面。

　　不断学习，不断充实和完善自己。

因为要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。

向老教师学，向优秀教师学。

教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。

随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。

　　因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。

使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型教师。

要想给学生一杯水，我必须有一个源源不断的水源，那就是学习。

　　三、备课方面。

　　课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。

为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。

我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。

课前认真备课。

作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。

课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。

课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。

　　在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。

在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业。